人教八上地理2.3《中国的河流》课件
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人教版八年级地理上册2.3《中国的河流》(第2课时)(课件)
A．上游——“地上河”
B．中游——凌汛
C．中游——水土流失 D．下游——草地退化、荒漠化
习近平总书记2021年10月20日在山东省东营市考察黄河入海口，了解黄河流域生 态保护和高质量发展情况。读图完成问题。
D 3．关于黄河的叙述，正确的是（ ）
A．发源于巴颜喀拉山脉，注入东海 B．水能资源仅分布在上游
黄河上游流经我国地势第一、二级阶梯，穿过高原和山地，水能资源十分丰富。
龙羊峡大坝 刘家峡大坝
黄河的贡献
旅游观光
壶口瀑布
九曲第一湾 沙坡头
黄河从源头到内蒙古自治区托克托县的河口为上游。 青海龙羊峡以上为河源段，大部分流经青藏高原上，河道迂回曲折，两岸多湖泊沼泽，河水清浅 稳定。 龙羊峡至青铜峡河段，地形险峻，峡谷绵延，水流湍急，蕴藏着丰富的水能资源。有龙羊峡、刘 家峡、青铜峡等峡谷。 黄河出青铜峡后，地势比较平坦，水流缓慢，形成了宁夏平原和河套平原，黄河流量逐渐减少。
(4)长江被誉为我国“水能宝库”,在长江干支流上建有许
多大型水电站，图中A是世界上最大的 三峡 水电站;长江支流众多，干支流通航里程近8万千
米，占全国内河航道总里程的2/3，被称为
“黄金水道
”。
C．中游凌汛严重
D．桃花峪至利津段形成“地上河”
D 4．关于黄河流域存在的问题及治理措施，搭配正确的是（ ）
A．荒漠化一一加高、加固堤坝
B．黄河凌汛一一建立自然保护区
C．地上河—修筑梯田
D．水土流失一—退耕还林、还草
结合所学知识，比较长江与黄河水文特征的差异。
项目 流量 径流变化 含沙量 结冰期
长江
——出自《诗经》
5.河段划分： 源头
河口 （内蒙古）
初中地理人教版八年级上册《第二章第三节河流》课件(完美版)
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
——李煜《虞美人》
百川东到海，何时复西归。
——《长歌行》
很多诗词描绘我国河流，大多自西向东流， 你知道为什么吗？你又知道我国的河流都注 入哪个大洋吗？
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
人教版 地理 八年级上
河流
教学课件
我国气温分布特点？
我国降水的分布特点？
我国气候的主要特征及主要影响因素？
学习目标
1、在地图中能找出各大洋水系的河流，区分内流河与外流河 2、我国内流河与外流河的分布特征 3、描述河流的水文特征 4、结合地图，说出长江和黄河干流流经的省区、地形区、主要城市， 及主要支流、上中下游分界线 5、总结长江及黄河的利、害，并分析其带来害处的原因和解决措施
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
有结冰期，从较低纬流向较高纬的河段可能发生凌汛
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
人教版地理八上2.3河流 课件(共30张PPT)
千疮百孔
水土流失
地上河
荒漠化 凌汛
目标 自主 合作 展示 检测 导学 探学 研学 赏学 评学
第一篇：望闻问切 知黄河
第三篇：中西结合 治黄河
第二篇：专家会诊 忧黄河
23
三、中西结合—治黄河
目标 自主 合合作作 展示 检测 导学 探学 研研学学 赏学 评学
上游
中游
下游
三、解决的措施
荒漠化
水土流失
地地上上河河
泥沙过多会带来下游的什么问题？
目标 自主 合合作作 展示 检测 导学 探学 研研学学 赏学 评学
1、请思考： 地上河是怎么形成的？
（试从地形地势、气候、人为角度分析）
举世闻名的地上河，又称“悬河”， 自古有“人在水下走,船在天上行”之说”。
目标 自主 合作 展示 检测 导学 探学 研学 赏学 评学
黄河小浪底水利枢纽
三门峡黄河大坝
贡献2——黄河上中游多在高山、高原峡谷中穿行，蕴藏着丰富 的水能资源。
目标 自自主 合作 展示 检测 导学 探探学学 研学 赏学 评学
新中国成立以前，由于种种条件限制，黄河上还没有出现一座 水坝，滚滚河水白白流入大海。新中国成立后，国家对黄河的水 能资源进行了梯级开发，已陆续建成了多座大型的水电站。
目标 自自主 合作 展示 检测 导学 探探学学 研学 赏学 评学
壶口瀑布
陕西黄帝陵
贡献3——提供了丰富的旅游资源。
目标 自自主 合作 展示 检测 导学 探探学学 研学 赏学 评学
壶口瀑布是国家级风景名胜区，是我国的第二大瀑布。该处 黄河水面从400余米的宽度突然缩窄为40米，在壶口处骤然下跌 30米左右，这时波浪翻滚，惊涛怒吼，震声数里可闻。
目标标 自主 合作 展示 检测 导学学 探学 研学 赏学 评学
水土流失
地上河
荒漠化 凌汛
目标 自主 合作 展示 检测 导学 探学 研学 赏学 评学
第一篇：望闻问切 知黄河
第三篇：中西结合 治黄河
第二篇：专家会诊 忧黄河
23
三、中西结合—治黄河
目标 自主 合合作作 展示 检测 导学 探学 研研学学 赏学 评学
上游
中游
下游
三、解决的措施
荒漠化
水土流失
地地上上河河
泥沙过多会带来下游的什么问题？
目标 自主 合合作作 展示 检测 导学 探学 研研学学 赏学 评学
1、请思考： 地上河是怎么形成的？
（试从地形地势、气候、人为角度分析）
举世闻名的地上河，又称“悬河”， 自古有“人在水下走,船在天上行”之说”。
目标 自主 合作 展示 检测 导学 探学 研学 赏学 评学
黄河小浪底水利枢纽
三门峡黄河大坝
贡献2——黄河上中游多在高山、高原峡谷中穿行，蕴藏着丰富 的水能资源。
目标 自自主 合作 展示 检测 导学 探探学学 研学 赏学 评学
新中国成立以前，由于种种条件限制，黄河上还没有出现一座 水坝，滚滚河水白白流入大海。新中国成立后，国家对黄河的水 能资源进行了梯级开发，已陆续建成了多座大型的水电站。
目标 自自主 合作 展示 检测 导学 探探学学 研学 赏学 评学
壶口瀑布
陕西黄帝陵
贡献3——提供了丰富的旅游资源。
目标 自自主 合作 展示 检测 导学 探探学学 研学 赏学 评学
壶口瀑布是国家级风景名胜区，是我国的第二大瀑布。该处 黄河水面从400余米的宽度突然缩窄为40米，在壶口处骤然下跌 30米左右，这时波浪翻滚，惊涛怒吼，震声数里可闻。
目标标 自主 合作 展示 检测 导学学 探学 研学 赏学 评学
人教版 初中地理八年级上册 第二章 第三节 河流 课件(共28张PPT)
思考：
怎样解决长江水患 越来越严重的问题？
措施： 上游：禁止乱砍滥伐，植树造林， 保持水土。 中下游：退耕还湖
湖南汉寿县退田还湖形成的青山湖
小结：
学到了什么?
长江源 流概况
长江的开发 与治理
问题及 措施
水能宝库 黄金水道
巩固练习
1、长江是我国 长度 最长 、水量 最大 、流域面积
最广的河流。有“水能宝库 ”和黄“金水道 ”之称。
2、长江水能资源主要集中的河段是( A )
A、上游 B、中游 C、中下游 D、下
游
3、长江洪涝灾害易发生的河段是( A、上游 B、中游 C、中下游
DC、下) 游
4、治理长江的首要任务是( D )
A、治沙 B、植树 C、发电 D、防洪
5、“黄河在流血，长江也在流血”说明长江近年来
(D )
A、水量增大 B、水流增强
云贵高原 长江中下游平原
上、中、下游的分界点
上游 宜昌
中游
下游
唐古拉山
湖口
东海
支流和湖泊
大 渡 河
岷 江
嘉 陵 江
重庆
南
武汉
京 上海 太湖
洞庭湖 鄱阳湖
赣 江
最大支流：汉江，最大淡水湖：鄱阳湖
上 游
多峡谷急流
多曲流,多支流,多湖泊中游
下 游
水流平稳,江阔水深
长江概况
河流
长江
长度 源头
（千米）
纪80年代，几乎年年发生洪 灾。
长江的治理
长江主要的自然灾害洪： 灾
讨论： 造成长江水灾 频繁的主要原 因有哪些？
长江流域降水丰沛，夏季多暴雨， 各支流同时涨水
三股洪水同时涌向中下游：①宜 昌以上的干支流②．洞庭湖、鄱阳湖 水系③．汉江
人教版地理八上2.3河流
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件人 教版地 理八上 2.3河 流（第2 课时） (共14 张PPT)
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探究 黄河知识梳理
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习题
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随堂练习
1.跨黄河上中游的省是（ 内蒙古 ）跨黄河中下游的省是 （ 河南 ）。
2.黄河流经的山东省的河段突出特征（ 地上河 ）。
3.在黄土高原生态环境建设中，不可取的是（ D ）
A.植树种草，整修梯田 B.退耕还林还草
渤海
山东
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新课学习
习题 1.黄河发源于___青__藏__高__原__的__巴___颜__喀__拉__山___,流入___渤__海__，
是我国的第二长河。 2.黄河的形状呈巨大的____几__字_形状。
5.黄河进入下游，河道变宽，坡度变缓，泥沙沉积，成为 地___上__河_，一旦决口，容易泛滥成灾。
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探究
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引入 资料
课堂导入
“世界含沙量最大的河” ：黄河每立方米的年平均 含沙量约为35千克， 高峰时达到570千克。黄河每年输 入下游的泥沙达16亿吨。古人称黄河是“一石水，六斗 泥”。如果把这些泥沙铸成高宽各一米的长堤，其长度 是地球与月球距离的3倍。
人教版地理八年级上册《河流》(40张PPT)
2，何谓外流区？何谓内流区？
外流3，河内流区，外流区的界限大致与 黑龙哪江一、条长等江降、水黄量河线、重珠合江？、澜沧江、 辽河、海河、淮河等
注入海洋 太平洋
怒江、雅鲁藏布江 额尔齐斯河
印度洋 北冰洋
河流与地形
• 集水区 • 河流流向？
学以致用：河流流向和地势关系密切，试归 纳图示岛上河流的流向规律。
著名水电站： 三峡水电站 葛洲坝水电站 二滩水电站
黄金水道
四季通航
京
京杭
广 线
京 京沪 九线
运
河
线
黄金水道
长江的开发与治理
治理与保护：长江各河段存在哪些生态问题？它 们之间有联系吗？应该如何治理和保护长江？
评价园地
读长江水系示意图，完成3—4题。 3．关于长江，下列说法正确的是( B )。 A．宜昌、武汉将长江划分为上、中、下游 B．长江上游落差大，水能资源丰富 C．长江中游江阔水深，利于航运 D．长江下游河道弯曲，滩多流急
•
3.三月的一个 早 晨 ， 老 锁匠 照 例 在 门 口喝 茶 。 这 时 ，巷 口 来 了 个 年轻 人 ， 路 过 锁匠 铺 时 停 了 下来 。 看 着 锁 匠铺 头 上 里 挂 着的 老 招 牌 ， 上门 写 着 “ 制 锁” 两 个 苍 劲 有力 的 大 字 ， 年轻 人 马 上 兴 奋了 起 来 。
黄河水系示意图
6．在黄河流域的开发与治理过程中，合理的是（ B ）。 A．河套平原利用冰雪融水发展灌溉农业，成为“塞上
江南” B．中游地区水土流失严重，应采取生物措施与工程
措施相结合进行治理 C．下游“地上河”易发生洪水灾害，应开挖新河 D．黄河水运价值巨大，已成为北方地区东西运输的
人教版八年级上册地理-2.3 河流 课件 (共35张PPT)
F
1、划分依据 2、温度带名称 3、作物熟制 4、主要作物
E D
C B A
C D
B C
A
1、划分依据 2、干湿区名称 3、植被
D E
C B
A
P34：我国气候复杂多样的影响
我国的季风区与非季风区
大 兴 安 岭
阴山
冈底斯山
秦岭-淮河一线与哪些界线基本一致?
1月0°C等温线
800毫米等降水量线
温带季风气候
2、下游流经华北平原，地势低平，流速减缓，泥沙沉积，
形成“地上河”。 措施 1、上、中游开展水土保持工作，控制水土流失；
2、下游修筑堤坝，加固大堤;
3、兴修水利工程。
图(A)表示的是松花江、 黄河、长江、珠江的流 量比较图。
1、 表示松花江的是___, 判断的理由是____；表 示长江的是__,判断的理 由是___;表示珠江的是 ___,判断的理由是_____.
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/42021/8/42021/8/48/4/2021 10:59:44 AM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/42021/8/42021/8/4Aug-214-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/42021/8/42021/8/4Wednesday, August 04, 2021
鄱阳湖（江西）： 我国最大淡水湖
洞庭湖（湖南）： 我国第二大淡水湖
太湖（江苏）： 我国第三大淡水湖
17世纪中期
20世纪中期
解释洞庭湖面积变小的原因
1、围湖造田 2、水土流失，
泥沙淤积
1、划分依据 2、温度带名称 3、作物熟制 4、主要作物
E D
C B A
C D
B C
A
1、划分依据 2、干湿区名称 3、植被
D E
C B
A
P34：我国气候复杂多样的影响
我国的季风区与非季风区
大 兴 安 岭
阴山
冈底斯山
秦岭-淮河一线与哪些界线基本一致?
1月0°C等温线
800毫米等降水量线
温带季风气候
2、下游流经华北平原，地势低平，流速减缓，泥沙沉积，
形成“地上河”。 措施 1、上、中游开展水土保持工作，控制水土流失；
2、下游修筑堤坝，加固大堤;
3、兴修水利工程。
图(A)表示的是松花江、 黄河、长江、珠江的流 量比较图。
1、 表示松花江的是___, 判断的理由是____；表 示长江的是__,判断的理 由是___;表示珠江的是 ___,判断的理由是_____.
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/42021/8/42021/8/48/4/2021 10:59:44 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/42021/8/42021/8/4Aug-214-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/42021/8/42021/8/4Wednesday, August 04, 2021
鄱阳湖（江西）： 我国最大淡水湖
洞庭湖（湖南）： 我国第二大淡水湖
太湖（江苏）： 我国第三大淡水湖
17世纪中期
20世纪中期
解释洞庭湖面积变小的原因
1、围湖造田 2、水土流失，
泥沙淤积
初中地理人教版(人教版八上) 第二章 第三节《河流》教学精品课件(23张ppt)
•
6.任何理解都只能是个体的理解，但 个体毕 竟是与 群体相 通的， 所以个 体的理 解中也 有普遍 性。理 解作为 现实的 行为具 有通向 实践的 品格， 艺术品 正是通 过理解 走向现 实，并 在生活 中发挥 作用的 。不是 别的， 正是理 解擦亮 了艺术 品的生 命之光 。
•
7.汉字的起始是象形的，书法家可以 用字的 结构来 表达物 象的结 构和生 气勃勃 的动作 ，使写 的字成 为一种 表现生 命的艺 术。元 代赵子 昂写“子 ”字时 ，先习 画鸟飞 之形， 从中吸 取对生 命形象 的构思 ，使“子” 字有着 鸟飞形 象的暗 示，成 为一个 表现生 命的单 位。
•
4.文本与接受就呈现出一种相互作用 的关系 ：一方 面文本 在相当 程度上 规定了 接受者 理解的 范围、 方向， 让理解 朝它的 本义靠 拢；另 一方面 ，文本 不可能 将接受 者完全 制约住 、规范 住，接 受者必 然会按 照自己 的方式 去理解 作品， 于是不 可避免 地就会 出现误 读或创 造。
•
2.由于未被阅读的作品的价值包括审 美价值 仅仅是 一种可 能的存 在，只 有通过 阅读， 它才转 化为现 实的存 在，因 此对作 品的接 受具有 艺术本 体的意 义，也 就是说 ，接受 者也是 艺术创 作的主 体之一 。
•ห้องสมุดไป่ตู้
3.接受者作为主体，他对文本的接受 不是被 动的。 海德格 尔提出“ 前理解 ”，即 理解前 的心理 文化结 构，这 种结构 影响着 理解。 理解不 可能是 文本意 义的重 现，而 只能是 文本与“ 前理解 ”的统 一。
6621m
200m
长江干流剖面示意图
二滩
长江洪灾
据史书记载，自公元前180年至公元1911年的2091 年间，长江流域共发生较大洪灾214次，平均每10年 就有一次。而近代洪灾则变得更加频繁。
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印度 洋 中国的外流区与内流区
河流水文特征包括：水源补给来源、汛期时间、水量大小、含沙量大 小、有无结冰期以及结冰期时间长短等方面。
1、水源补给来源 2、汛期时间
结冰期
1月0℃
含沙量大小
森林
中国1月平均气温分布图
中国干湿地区的划分
中国最长的内流河
水源：高山冰雪融水 水量：夏季多，冬季少（甚至断流）
关系
开发与利用 治理与保护
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
洞庭湖 2820
太湖 2425
巢湖 820
洪泽湖 1960
青海湖 4583
中国的河流
外流区为主 中国的湖泊
内外流去的概念及划分界限 内外流区河流的水文特征 两大湖泊群 最大的咸水湖和淡水湖
预习滚滚长江
概况
发源地、流经地形区、注入海洋 长度、流域面积、流量 支流、上中下游分界线
上游
河流特征 中游
下游பைடு நூலகம்
综上所述，完成下表
外流区（季 风区）
内流区（非 季风区）
补给来源 汛期
结冰期 含沙量大小
降水
夏季（北方 南方无，北方 短，南方长）有间（越越长往）北时
南方小， 北方大
高山冰
夏季
有
大
雪融水
京杭运河
世界最长人工运河 2市 4省
“南水北调”东线
中国主要湖泊分布图
青藏高原湖区
东部平原湖区
鄱阳湖 3583
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
孤 唯帆 见远
长影
江碧 天空 际尽 流
黄 奔河 流之
到水
海天
不上
复来
回
陈兵剑阁山将动，饮马珠江水不流。
—王泠然《咏八阵图送人》
第二章 中国的自然环境
第三节 中国的河流
读图完成活动1、2
北冰洋
外流河 内流河
长江 黄河 黑龙江 雅鲁藏布江 额尔齐斯河 塔里木河
塔里木河 雅鲁藏布江
黄河 长江
太 平 洋
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
感谢观看，欢迎指导！