最新初中教师师德师风学习心得体会范文
初中老师师德师风心得体会（精选13篇）
初中老师师德师风心得体会初中老师师德师风心得体会（精选13篇）心中有不少心得体会时，可以记录在心得体会中，这样能够培养人思考的习惯。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编为大家收集的初中老师师德师风心得体会，欢迎大家分享。
初中老师师德师风心得体会篇1通过学习《做研究型教师》、《奠基中国-教师有爱与责任》、《中小学生心理健康教育》，并总结莫校长就近年，我校教风师风工作的特别与形势，使我对师德师风有了进一步的了解。
我认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。
教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。
而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。
师德是教师人格特征的直接体现。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。
而师爱则是师德的灵魂。
教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。
在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。
热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。
教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
因此，师爱就是师魂。
热爱教师的职业是做好教学工作的前提。
天天与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。
中学教师个人师德师风心得体会5篇
中学教师个人师德师风心得体会5篇中学教师个人师德师风心得体会1所谓师德就是指每位普通教师所必须具备的职业道德，当然也包括自身的内在修养。
不管是教育谁，都应该以人为本，树立自身形象。
毕竟教师是孩子的学习榜样，在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜。
每位教师都应该有主人翁精神，应该把塑造人，培养人，教育人作为自己的目标，这样才能体现出真正的师魂。
师德是所有教师人格的具体体现，你必须要把关心学生、热爱学生、了解学生放在首位。
从实际出发，勤业爱生，那样你才可能收获学生真挚的感情。
天天和孩子们在一起，使我深深体会到他们的纯真，活泼。
俗话说，亲其师，则信其道，信其道，则循其步，喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是学生的向导，旗帜。
不是说教师是人类灵魂的工程师吗?因为我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使命。
我认为好的教师首先必须有敬业精神，充分认识教师工作的重要性，才能做好教师。
在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，教师就成了孩子的表率，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。
这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。
比如最近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很容易会发生不小心踩到脚，或不小心把水倒到了别人身上等小事，从而发生打架骂人事件。
在这时，教师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会有一定的效果，但是有些孩子是不太会来听，他只想喝到水就可以了。
所以教师应发挥教师的榜样作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着教师来排好队喝水了。
这样有助于培养他们的生活常规意识。
我曾经在一篇*中看到过这样的一段话：教师就是给天使缝补翅膀的人。
刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊。
原来在我身边的都是一群美丽的天使啊!是啊，他们是天使，可以会给你带来惊喜，带来幸福，带来一些你所意想不到的是事。
我们应该遵循古人的优秀思想：“以身作则”、“言传身教”、“诲人不倦”，这样才是优秀教师所必须具备的师德啊!也应该认识到自己的不足之处，去纠正那些不太理想的地方，使自己尽量完美起来。
初中教师师德师风学习心得体会7篇
初中教师师德师风学习心得体会7篇初中教师师德师风学习心得体会（篇1）作为一名有着17年工作经历的老师，在有时候还是有点孩子气，而这种性格往往也会影响到自己对事情的判断。
现在的学生不象我们那时当学生时那么单纯，他们的思想观念在大多时候要比我们这些成年人要丰富的多，因此在对他们的教育上不能有丝毫的不公。
这让我想起了上学期后一段时间的教学，由于有一名学生在课堂上故意捣乱，当时没能及时给予处理，导致到后来有部分学生都学着前面的学生，看看老师到底是一种怎么样的态度。
结果让每一节课上的都不是有很好的效果，在这种状况下，我也渐渐失去了信心，对学生的要求干脆放松，让他们自己去思考。
我只是在上课的那一段时间给予指导与讲解，对于课后的辅导也是以讲解练习题为主，基本上很少象以前那样给他们更多的思考时间了。
在我的想象中，只要让他们去学，我的学生就不会有闲暇时间去作其它事了，结果在最后的期末考试中却让我很失望，他们的成绩直线下降，几乎到了全年级的最后一名。
这也让我有了一个深刻的教训，对于学生不能放任自流，一定要对他们充满信心，不论他们有什么错，也一定要给予正确的引导，这样才不会让他们走过场，才会有真正的收获。
现在我对我的学生有了更高的要求，因此也对自己提出了更高的要求。
俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。
利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。
另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。
学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。
记得我刚接手生物教学时，遇到13班的韩冰玉同学，他很小的时候父母就离了婚，一直跟着爷爷和奶奶生活，养成了一种桀骜不驯的性格，在课堂上一直都是我行我素，不听老师的劝告，班主任也对他失去了耐心和信心，放任不管。
初中师德师风心得体会(精选5篇)
初中师德师风心得体会(精选5篇)初中师德师风心得体会精选篇1一、耐心说理，稳住学生情绪对学生的教育工作说到底是一个爱的工作。
但仅仅停留在爱上是不够的，爱要在心理上与学生相容，这就要求教师要有高尚的道德修养，这种修养是师德的调节器和控制阀，是教师必备的心理品质，教师与学生的关系从本质上是成年人与未成年人的关系，对未成年人要允许其犯错误，教师要循循善诱，不能操之过急，对学生说理，要有耐心，有充足的理由。
二、以理解、尊重为基础，以爱心为出发点理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。
班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发这一原则。
尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人。
中学生的人格尤为重要，作为一个老师即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。
一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。
其次老师要从爱心出发，爱心是教育的前提，老师要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到老师的批评教育，是预防生铁炼不成钢，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。
老师有爱心，学生也能更加爱戴老师，有利加深师生的感情，以使充分发挥情感教育作用。
三、爱要做到心理相容，善于发现学生的长处教师要把学生看作一个有思考能力的人，有发展潜力的人，而不是老师施爱的被动对象。
当老)师把学生当成教育的主体用赞赏的眼光去看他们时，就会发现他们有可爱之处，你不会不去爱他们。
在有的教师眼里，对后进生常常是不屑一顾的，然而，后进生的坚强毅力和承受能力是常人所没有的。
他们明知听不懂教师讲课的内容，却天天要坚持听;他们面对考试，明知要失败，但是屡败屡考。
如果教师对他们给予深深的理解，就会发现他们值得你爱，你才会发自内心地去爱他们。
四、提出期望，增强学生的自我意识每个学生都有自己最崇拜的人，都有自己的远大理想。
教师在了解他们的理想之后，向他们提出要求，让学生生活在实现目标的期望状态之中。
初中教师师德师风学习心得体会(33篇)
初中教师师德师风学习心得体会（33篇）初中教师师德师风学习心得体会（精选33篇）初中教师师德师风学习心得体会篇1在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平!，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。
具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。
受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。
教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。
平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。
严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。
我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。
以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。
初中教师师德师风学习心得体会范文（三篇）
初中教师师德师风学习心得体会范文师德师风，是教师职业道德的具体体现，也是教师职业素养的重要组成部分。
在我的教师生涯中，我始终将师德师风作为自己进步的动力和追求的目标，在学习和实践中有了一些体会和心得。
首先，师德是教师职业发展的根本。
作为一名初中教师，师德是我最重要的标杆和底线。
我时刻铭记自己是社会的一员，是学生的引路人，具有重要的社会责任。
因此，我始终与学生保持良好的关系，始终以身作则，努力做一个担当的教育者。
在与学生互动时，我始终坚持以学生为中心的教育理念，关注每个学生的发展和成长，让每个学生在我这里都能感受到温暖和关怀。
同时，我也注重自己的言行举止，要求自己始终保持教师的威严和端庄，树立良好的师德形象。
其次，师风是教师的职业特征。
师风体现了教师的职业道德和职业素养，是教师必须具备的一种品质。
在教学中，我始终以教书育人为己任，坚持正确引导学生的学习方式和方法，树立正确的学习态度。
在批改作业和考试中，我始终公平公正，严格要求，做到公正评价，不偏袒任何一个学生。
同时，在与同事交流沟通中，我也注重合作与分享，尊重每个同事的意见和想法，共同提高教育教学水平。
我始终保持教育教学的热情和活力，不断提升自己的教学能力和方法，力求给学生带来更好的教育体验。
再次，学习是提高师德师风的重要途径。
作为一名初中教师，我认为不断学习才能保持人生的活力和创造力。
我始终认为学习是一种持续的过程，只有不断学习才能与时俱进，不断提升自己的教育理论和教学实践。
因此，我注重参加各种培训和学习活动，扩大自己的知识面，提高自己的专业水平。
我还积极阅读教育类书籍和教育教学研究成果，深入探究教育教学的本质和规律。
通过学习，我不断提高自己的教育思想和方法，不断更新自己的教育观念和教学理念。
最后，实践是提高师德师风的重要途径。
师德师风不仅仅只停留在口头上，更要通过实际行动来贯彻和实践。
在实际教学中，我努力做到课前备课细致，课堂教学生动活泼，课堂管理严格有序，课后作业认真批改。
2024年教师学习师德师风心得体会范文(六篇)
2024年教师学习师德师风心得体会范文作为一名教育工作者，师德师风在我职业生涯中占据着举足轻重的地位。
我始终秉持着以身作则的原则，致力于提升自身的道德修养和素质，以诚实、负责、公正、宽容的态度面对每一位学生，确保言行一致，为学生树立良好的榜样。
在教育教学及日常工作中，我坚守教书育人的初心，不断在课堂教学、学生管理及个人成长中深化对师德师风的理解，现将我的心得体会总结如下：我坚信教师应具备正确的教育理念与教学方法。
教育的核心目的在于培养全面发展的个体，而非仅仅局限于知识技能的传授。
因此，我在教学中注重培养学生的创新思维和实践能力，尊重其个性发展与兴趣培养。
我尊重学生的思想和观点，积极引导他们独立思考和解决问题。
我不断充实自身的教学方法，积极学习并借鉴先进的教育理念和方法，以提升教学质量和效果。
我重视教师自身素质与修养的提升。
师德师风涵盖道德品质、职业道德及道德修养三个维度。
我始终坚守良好的道德品质，恪守法律法规，注重职业道德和社会公德。
我规范言行举止，坚持公平公正的原则，在处理问题和人际交往中保持客观公正。
我坚守教育事业的初心，尊重学生的个性与需求，致力于为学生提供优质的教育服务。
我时刻铭记教育工作的责任与使命，不仅关注学生的学业进步，更关心其身心健康和全面发展。
我注重道德修养和精神素质的提升，通过持续学习、参与培训和交流等方式，不断提升自身知识水平和文化修养，以塑造专业的教育情怀。
我致力于与学生建立和谐的师生关系。
师生关系对教育工作的顺利进行及学生成长具有至关重要的影响。
在与学生相处的过程中，我注重建立平等、互信、互动的师生关系。
我尊重学生的个性与需求，倾听他们的心声与意见，及时关注并解决他们的困惑与问题。
我努力营造良好的教学环境和氛围，鼓励学生自主学习与探究，培养他们的学习兴趣和学习能力。
我坚决维护学生的权益与尊严，严禁任何形式的体罚与侮辱行为。
在学生面临困难与挑战时，我会积极给予帮助与支持，与他们共度学习与成长的难关。
初中教师师德师风建设心得体会（4篇）
初中教师师德师风建设心得体会作为一名初中教师，我深知师德师风建设对于教育事业的重要性。
经过多年的教学实践和师德师风建设的努力，我深刻体会到师德师风对于学生成长成才的重要作用。
下面是我在实践中的心得体会，希望对于广大教师同仁有所启发和借鉴。
一、树立正确的师德观念。
1. 师德建设是教师立身之本。
师德是教师职业道德的底线，是教师承载社会期待的角色。
作为一名初中教师，必须时刻保持良好的教师职业道德，恪守师德底线，严格要求自己的言行举止。
2. 以身作则，做学生的榜样。
教师要时刻保持良好的师德形象，树立正直、诚实、守信、负责的榜样形象，让学生感受到教师的责任和担当。
3. 重视教师自身的修养和学习。
教师要不断提高自身的专业素养和知识水平，追求教育教学的精深，才能更好地履行教育的使命。
二、加强师风建设。
1. 维护教育教学秩序。
始终坚持以学生为中心，注重教学过程中的规范和纪律，让学生感受到一种严肃认真的教学氛围。
2. 严禁教师违纪乱纪行为。
教师要有自我约束意识，不将职务权力变为违法违纪的工具，不利用职务便利谋取个人利益，始终坚守职业道德的底线。
3. 关心学生，做到公平公正。
教师要公正对待每一个学生，帮助他们克服困难，实现自我价值。
对于有经济困难的学生，要帮助他们解决问题，得到应有的关爱和帮助。
三、加强教育教学管理，营造良好的教育环境。
1. 注重课堂管理，创造积极向上的课堂氛围。
教师要在课堂上树立权威形象，合理安排教学内容，积极引导学生参与到教学活动中，让每一个学生都能感受到学习的乐趣。
2. 建立科学的练习评价机制。
教师要注重对学生的学习情况进行及时准确的评价，帮助他们发现不足，完善自己的学习方法，提高学习效果。
3. 加强班级管理，培养学生的自律和团队精神。
教师要注重班级管理，关心学生的身心健康，引导学生养成良好的生活习惯和行为习惯。
四、加强与家长的沟通和合作。
1. 深入了解家庭情况，关注学生的家庭背景。
了解学生的成长环境和家庭情况，帮助他们更好地适应学校生活。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新初中教师师德师风学习心得体会范文
初中教师师德师风学习心得体会范文
初中教师师德师风学习心得体会范文1
教师被人们称为人类灵魂的工程师.教师要塑造学生的灵魂,首先要塑造自己的灵魂.教师教育学生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教师必须加强职业道德修养,应具有优良的品德和高尚的情操.
一、热爱学生,是师德的核心内容.
原苏联教育家赞科夫认为:当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生.热爱学生,必须了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸,与学生建立起和谐、友爱的师生关系.
一位师德高尚的老师,不只是爱少数学生,而是爱每一个学生,爱全体学生,尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学.
于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童,他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一.这给他们的学习和交往带来了很大的障碍,也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难.面对着聪明可爱,渴求新知的孩子,我的心灵感到了强烈的震憾.做为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育,让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利.课堂上,为了让他听懂我说的一句话,我经常口对口地为他单独说上五、六遍.下课了,为了使他读准一个字母,我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音;为了和他扫除交流障碍,课下我刻苦学习聋童心理学,仔细揣摩他们的独特个性;为了树立他们的自信心,我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴进步,让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动;面对他们的调皮和恶作剧,我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流,帮助他养成良好的行为习惯.功夫不负有心人.经过我的不懈努力,孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平.
二、尊重家长,是师德修养的重要体现.
父母是儿童的第一位和永久的教师,他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用.苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“学校与家庭是两个并肩工作的
雕塑家,有着相同的理想观念,并朝着一个方向行动.在创造人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的.”尊重家长,引导家长了解、参与、监督学校的教育工作,才能充分发挥家长的监督教育作用,使学校教育和家庭教育有机地结合起来.家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍,他们中间很多人的素质并不低于教师,教师只有放下架子,经常虚心地听取家长的批评和建议,才能调动家长参与学校教育教学的积极性,不断改进自己的工作.
三、乐教勤业,是师德规范的最高境界.
通过师德学习,我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确.他认为老师的劳动一是收获各类人才,二是收获学生真挚的感情,三是收获科研成果.正是这“三重收获”的观念,指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐,潜心钻研学与教的规律,在教育教学的过程中,细细地体会着教书育人带给我的乐趣.
为了培养更多更优秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的岗位,备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动,而闪宋艺故靖鋈瞬拍艿奈杼ā?/p> 教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神,只有乐教勤业的老师,才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义,才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引.我越是勤奋工作,越是能体会到教师工作的无穷魅力.
总而言之,通过师德学习,我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用.我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识,规范自己的行为,随着时代的前进,不断地更新自我,以身作则,率先垂范,真正做到寓德于教,为人师表.
初中教师师德师风学习心得体会范文2
通过师德师风的学习,让我深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本.”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气.爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德.教育实践证明,师德的影响是不可估量的.
教师是知识种子的传播者,是文明之树的培育者,人类灵魂的塑造者,又是人类社发展与进步的开拓者,是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范.因而,教师的言行是对学生影响的重要因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而
且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平.
教师应因材施教,一视同仁,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”更应加备的关爱与呵护.要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信
学校是培养人才的地方,教师是培养人才的园丁.作为21世纪的教师,应自强不息,不断充实和完善自己专业知识,不断探索新的教学方法,丰富教学经验,取众人所长,补己之不足,精益求精.
这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会,很感谢学校进行这个“师德师风”学习月,让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识.我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师.
初中教师师德师风学习心得体会范文3
近日,学习了师德标兵的事迹,使我感受深刻.教师的爱是照亮学生心灵窗户的烛光,学生美好人生的开端掌握在教师手中,教师只有用自已的爱,才能与学生产生心灵的碰撞,才能超越人的自然属性而达到完美的境界.只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人,爱身边的一草一木.教育家马卡连柯曾经说过:“爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新的`人.”如果我的学生是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢,我一定做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗,我一定当好称职的园丁;如果我的学生是卫星,我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢?我一定当好一名火箭兵,用我坚实的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程.别为了让家长认识你,别为了让老师认识你,最美的发现在孩子们的眼睛里.当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真、善、美.老师们,怎样最好施爱呢?
一、学无止境,师爱的源泉.
“要给学生一杯水,教师自己就要有一桶水.”这是人们通常对教师提出的要求.学海无涯,正如陶行知所说:“活到老,学到老.” 处于“知识爆炸”时代的学生们,无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面,都非同寻常.这就要求教师在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下,不断学习,使自己具有“一桶”源源不断的“活水”.做到教到老,学到老.
二、为人师表,师爱的基础.
孔子说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从.”这说明凡是教师要求学生做到的,自己首先应该做到;凡是要求学生不能做的,自己先坚决不做.处处为学生表榜样,事事做出表率,在工作、为人上能严于律已,以身作则,才能达到为人师表的目的,才能在学生中树立威信.“亲其师,信其道”,才能收到“不令而行”之效.这是教师以模范品行作榜样,成为学生效仿的楷模,使平凡的师爱,发挥非凡的力量.
三、爱每一个学生,师爱的准则.
一个人最崇高的爱是爱别人,一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生,这也是师爱的准则.在教育工作中,教师要把信任和期待的目光洒向每个学生,把关爱倾注于整个教育教学过程之中,善于倾听学生的意见和呼声,和学生广交朋友,多开展谈心活动,与学生进行思想和情感上的交流,用爱去赢得一切学生的信赖.爱,包容了教师工作的所有内涵.“金凤凰”可爱,“丑小鸭”更需要阳光.多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,竭力寻找他们的优点,出自真心地去赞扬、去鼓励.为他们提供更多体验成功的机会,让他们扬起自信的风帆.相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”.教师只要热爱学生,尊重学生,学生一定会把老师当成可以信赖的人,也愿意向老师敞开心扉.师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁,教育才能生效.师爱会发挥巨大的力量.
四、培养孩子的爱心,师爱的升华.
古人云:师者,所以传道、授业、解惑也.解惑,不仅要解决知识上的疑惑,更要重视道德、行为上的疑惑.即教师在教授知识的同时,更要重视孩子的行为习惯,教授做人的道理.“要立业,先树人”.现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱,在家里是“小太阳”、“小皇帝”,从小就养成了事事占先,以自己为中心的坏习惯.在自己热爱学生的同时,我还注意让每个孩子学会去爱他人.我把我最喜欢的一句话“要想别人爱你,你首先学会爱他人”送给学生们.并召开“爱、爱、爱”主题班会,让学生们用自己的双眼去寻找爱,亲身感受爱,最终用自己的行动去奉献爱.教师一人之爱是有限的,学生的爱才更宽广.教师以一人之爱,唤起学生之爱,才是师爱的延续,师爱的非凡力量.
教师是“辛勤的园丁”,教师是“燃烧的蜡烛”,教师是“人梯”……教师的
工作就是奉献.让我们牢记学无止境,为人师表,让我们用行动去播撒爱,让我们用爱去培育心灵,让我们平凡的师爱,发挥非凡的力量.
【初中教师师德师风学习心得体会范文】。