英语教学小妙招
英语早读小妙招
英语早读小妙招以下是提高英语早读效率的几个小妙招：1. 明确早读任务：在早读开始前，明确早读任务，让学生清楚自己要读什么、背什么。
任务要具体、明确，难度适中，符合学生的学习水平。
2. 制定早读计划：制定合理的早读计划，并按照计划进行早读。
在早读开始前，将计划告诉学生，让学生有目的地去准备。
3. 确定早读目标：在早读过程中，要让学生有明确的目标，如背诵一篇文章、掌握一定数量的单词等。
这有助于学生集中注意力，提高早读效率。
4. 注重语音语调：在早读时，要注意语音语调的练习。
通过模仿、跟读等方式，让学生掌握正确的发音和语调，提高口语水平。
5. 多样化早读形式：采用多种形式的早读方式，如集体朗读、个人朗读、分角色朗读等。
多样化的形式可以增加学生的兴趣和积极性，提高早读效果。
6. 及时反馈评价：在早读结束后，及时进行反馈和评价。
对于表现好的学生给予表扬和奖励，对于表现不好的学生给予指导和鼓励。
这有助于激励学生更好地完成早读任务。
7. 培养良好习惯：良好的学习习惯是提高学习效率的关键。
因此，要注重培养学生的良好习惯，如认真听讲、积极参与课堂讨论、按时完成作业等。
这些习惯有助于学生更好地掌握英语知识，提高英语水平。
以上小妙招仅供参考，具体方法应根据学生的学习情况和特点进行调整和改进。
同时，还需要注意以下几点：1. 避免形式主义：早读不应只注重形式，而应注重实效。
不要为了早读而早读，而要真正让学生从中受益。
2. 避免单一的朗读方式：朗读方式应该多样化，包括集体朗读、个人朗读、小组合作朗读等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 避免只注重记忆而忽视理解：在早读过程中，不要只注重记忆单词、短语和句子，而要注重理解文章的含义和结构，培养学生的阅读理解能力。
4. 避免只注重速度而忽视质量：在要求学生快速朗读时，也要注重朗读的质量，要求学生发音准确、语调自然、停顿正确等。
5. 避免只注重知识而忽视兴趣：在选择早读材料时，应选择一些有趣、生动的材料，以激发学生的学习兴趣和热情。
英语教学小妙招集锦1
小妙招大智慧英语第一届高研班英语教学小妙招集锦1用教师的智慧点燃学生智慧的火花，努力使学生得法于课内，得益于课外目录•小妙招1：反义疑问句快速解题•小妙招2：多个形容词修饰一个名词的口诀•小妙招3：以o结尾的名词加s和es的记忆方法•小妙招4：现在分词和过去分词•小妙招5：解中考英语句型转换•小妙招6：主将从现代表词•小妙招7：同根词单词记忆口诀•小妙招8：听力训练English pod•小妙招9：制作学员成长表•小妙招10：表示“是否”时，快速记忆用whether不能用if 的五种情况•小妙招11：虚拟语气时态倒推法•小妙招12：基数词变序数词•小妙招13：如何判断从句中引导词的使用•小妙招14：非谓语快速教学四步走•小妙招15：定语从句快速解题•小妙招16：口诀辅助解答短文改错•小妙招17：中考冠词篇•小妙招18：快速了解动词•小妙招19: 要求后面不定式作宾补时，不定式省略“to”的动词的识记方法•小妙招20 ：只能接ing做宾语的动词口诀•小妙招21：反意疑问句：•小妙招22：动名词作宾语的动词•小妙招23：动名词作宾语的动词•小妙招24：宾语从句时态•小妙招25：用新鲜、前卫的词汇学习定语从句。
•小妙招26：胡歌日本获奖，全程英文演讲•让学生欣赏偶像的演讲，并归纳“演讲稿”的模板，增强作文教学的趣味性，激发学习热情，加深学生学习印象。
英语教学小妙招曹伟上海英语学科带头人------很多老师对否定句的反义疑问句解题方法各异，我总结了一个能个快速解题的方法，且学生不会搞混或糊涂，一听就会，具体方法如下：【口诀】：就事论事，实事求是【解说】：无论题干是肯定句还是否定句，先弄清楚所述事情是什么，再结合实际情况回答就好了。
------比如：He didn’t attend the meeting yesterday,____ ______?------根据口诀：此句在谈论“他昨天是否去参加了会议”；所以如果他去参加了就回答：Yes，he does.如果没有去参加就回答：No，he didn’t.(学生掌握方法后可以讲解其翻译和原因，也可不用讲解，否则大部分学生会越听越糊涂)小妙招1：反义疑问句快速解题（尤其是否定句的反义疑问句）英语教学小妙招常松格天津英语学科带头人多个形容词修饰一个名词【口诀】美小圆旧黄，法国木书房。
英语小妙招
英语小妙招
一、运用恰当精确的提问方式。
一般的英语提问方式无非是：Can you answer this question?或者是：Do you know the answer?在新课堂上，这样的提问方式不但不会激起学生的兴趣，可能会起到适得其反的作用。
所以，在提问方式上，对于我们提出了更严格的标准。
其实就我看来，良好的提问方式，不是很难解决的事，只要提问充满了人性化，考虑到孩子们的实际情况和接受能力，不再那么死板，一切都是水到渠成的事。
比如，我如果想让孩子们回答问题，我一般是这样提问的：About this question,what’s your opinion?或者如果孩子们的回答不太准确，我就会再提示一下：Your answer is good, but could you think more to make it much more correctly?”我想如果这样提问的话，可以更加鼓励孩子们回答问题，而这样的提问效果我认为是以前提问方式所不可企及的。
二、鼓励学生们对整个课堂进行总结。
一整节新课下来，如果是由老师总结一下这节课所教授的新知识，那学生们永远不会得到实质意义上的提升。
所以，我的英语课，我一般都是让学生们自己对新课作总结，说一说这节课他学到了什么，在日常生活中能用今天所学的知识做一些简单的口头表达，这样不仅会增强学生对这节新课的印象，更能锻炼他们的理解和口头表达能力，我想这样的方式可以起到事倍功半的效果。
学习英语小妙招
学习英语小妙招1．坚持不懈，从不间断。
每天至少看10-15 分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。
(Never give up, keep working on. Speak English at least 10-15 minutes every day. The best time to learn English is in the morni ng and the evening.)2．方法要灵活多样。
一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。
(Different kinds of ways to learn English. One way is boring, you can us e other ways, so that you won't feel bored.)3．上下相连，从不孤立。
记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。
(Connect up to down, don't make it alone. According to the passage, remember the words and phrases, try to graspe the me anings of the words. )4．熟记常用语，确保准确无误。
把常用的交际用语背熟，俗能生巧。
(Reme mber useful expressions, and make sure it's right. Practice makes perfec t.)5．尽量用第一人称来记习惯用语和句型，以便记忆牢固。
(Try to Remember idioms and setences with the first calling, make sure to remember deep ly.)6．多方位多角度来学英语。
要经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来学英语。
巧用妙招,激活英语课堂
巧用妙招，激活英语课堂英语课堂对于学生来说是一次学习英语的机会，然而有些学生可能觉得英语课堂很枯燥乏味，缺乏兴趣。
为了激活英语课堂，我们可以巧妙运用一些方法来增加学生对英语学习的兴趣和参与度。
以下是一些巧用妙招，激活英语课堂的建议：1. 创设情境：在课堂上，我们可以创设一些真实或者虚拟的情境，让学生在这些情境中使用英语进行交流和解决问题。
可以设计一个角色扮演活动，让学生在这个情境中使用英语进行角色扮演，这样能够增加学生对英语学习的兴趣。
2. 游戏化学习：将学习内容转化成游戏形式，让学生在游戏中学习。
可以利用课堂上的小组活动来设计一些竞赛游戏，比如拼图游戏、抢答游戏等，可以在游戏中增加学生对英语学习的参与度。
3. 利用多媒体：在课堂上使用多媒体工具，比如使用视频、音频等，可以吸引学生的注意力，并且提供更具体和生动的学习资源。
通过观看视频、听取音频，学生可以更好地学习和理解英语知识。
4. 激发学生的创造力：鼓励学生在英语课堂上发表自己的观点和意见，可以设计一些开放性的问题，让学生思考和表达，激发他们的创造力。
可以引导学生进行英语写作，鼓励他们写英语日记、作文等，提高他们的写作能力。
5. 使用互动工具：在课堂上使用一些互动工具，比如智能白板、电子课件等，可以增加课堂的互动性。
学生可以参与到课堂讨论和互动中，提高他们的英语口语表达能力。
6. 创设合理的任务：在课堂上给学生分配一些合理的任务，让他们可以在任务中使用英语进行交流和合作。
可以分成小组，让每个小组完成一个项目或者任务，学生通过合作和交流来解决问题。
7. 激励学生的自主学习：鼓励学生自主学习英语，可以鼓励学生自己寻找一些英语学习资源，比如英语书籍、英语电影等，让学生在学习中感受到成就感，提高他们的自主学习能力。
巧妙运用这些方法可以激活英语课堂，提高学生的兴趣和参与度，让他们更好地学习和掌握英语知识。
教师教英语单词的方法
教师教英语单词的方法常有学生问该如何背诵英语单词，老师的回答总是流于片段，失之简短，从来没有好好整理，今天，店铺为你带来了教师教英语单词的方法。
教师教英语单词的方法是什么(一) 重视课前预习课前预习过程就是学生自己学的过程。
在词汇教学中，我很重视学生的课前预习。
在教新内容的前一天，先让学生预习单词，并要求学生要按一定的方法和顺序去进行。
1、猜单词的发音—怎么读;2、看单词的构成—怎么写;3、找出词的出处(词在书中出现的位置及其相应的句子)—词义及用法;4、想同类同形的词—找回忆。
通过这样有步骤的课前预习后，学习对于他们来说不再是负担。
如在教六年级下册Lesson 34 这一课时，词汇部分是十个词组：make toys, take photos, grow flowers, plant trees, make animals, make a cake, interview people, do experiments, observe things, visit famous places. 一眼看下去好像很长很多，其实真正的新单词只有：toy, take photos。
学生如果在课前预习过了，哪些是新单词、旧单词，便能心中有数，上课时要学习的范围就缩小很多，课堂就不像是在进行新知的学习，更像在复习旧的知识。
(二) 创设情境有位教授曾说过这样的一句话：情境好比美味可口的汤，知识好比盐，知识必须要融入情境中，学生才能容易理解、消化、吸收知识!的确，把单词通过相对真实的情境呈现出来，是提高词汇教学效率的关键。
比如在教on foot这一短语时，我边走边说: I go to the classroom on foot.学生很快就能说出: I go to school on foot。
可见，通过这样的语境，老师不用多说，学生就已经领会了on foot的意思。
所以，在词汇教学中，教师应设计一些情境，让每个学生多使用单词，在生活化的气氛中自然地表达，灵活地运用单词，从而使学生在语言环境中学会单词。
英语音标不同的单词小妙招
英语音标不同的单词小妙招
1. 使用朗读技巧：在学习英语音标时，最好的方法就是朗读单词。
这会让你更好地理解单词，将单词和音标联系起来。
2. 分类标注音标：将同音异形词和同义词分类标注音标，比如"travel"和"traveled"、"voice"和"noise"等。
3. 学习音标和音标符号：学习国际音标符号，能帮助你更好地理解单词发音的细节，也更容易描述发音的方式。
4. 学习口型：了解英文中的不同音素发音方式，特别是英文元音和辅音的发音规律，可以使你更准确地发音。
5. 区分类似音素：学习区分类似音素，比如"b"和"v"，"t"和"th" 等等。
这些单词非常容易混淆，但可以借助连续不断的练习来掌握。
6. 练习常见单词：针对一些常见的单词进行重点练习，换句话说，通过重点练习常见单词，可以让您更快的进步。
7. 听音乐学习：通过听音乐和歌曲，可以更好地理解单词的发音，同时也能更有效的学习音标。
英语课堂落实小妙招
英语课堂落实小妙招
1. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂互动。
可以通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与，提高他们的口语表达和思维能力。
2. 多模态教学：利用多种教学资源，如图像、音频、视频等，来辅助英语教学。
这样可以让学生通过不同的感官来学习英语，提高学习效果。
3. 合作学习：将学生分成小组进行合作学习。
小组成员可以相互帮助、讨论，共同完成学习任务。
这样可以培养学生的合作精神和团队意识。
4. 游戏教学：将英语学习融入游戏中，如词汇接龙、语法竞赛等。
这样可以提高学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
5. 反馈及时：及时给予学生反馈。
对于学生的表现，教师要及时给予表扬和鼓励，同时也要指出不足之处，帮助学生不断进步。
6. 分层教学：根据学生的英语水平进行分层教学。
对于不同层次的学生，设置不同的教学目标和教学活动，以满足他们的学习需求。
7. 课外拓展：鼓励学生进行课外英语阅读和听力练习。
可以为学生推荐适合他们水平的英语书籍、电影、音乐等，让他们在课堂之外也能接触到英语。
8. 学习反思：引导学生进行学习反思。
让学生反思自己的学习过程和方法，找出自己的不足之处，以便他们能够更好地调整学习策略。
通过以上小妙招，可以帮助学生更好地掌握英语知识和技能，提高他们的英语综合运用能力。
英语学习的小妙招
英语学习的小妙招英语学习是许多人的难题，但是只要掌握一些小妙招，就能够事半功倍地提高英语水平。
本文将介绍几个实用的英语学习小妙招，帮助读者更好地学习英语。
一、多听多说听力和口语是英语学习的基础，因此多听多说是提高英语水平的关键。
可以通过听英语歌曲、看英语电影、听英语广播等方式来提高听力。
同时，多与他人交流，尽量用英语表达自己的想法和观点，这样可以锻炼口语能力。
二、背单词背单词是英语学习的必备技能。
可以通过使用单词卡片、手机应用程序等方式来背单词。
同时，可以将单词应用到实际生活中，例如在日常对话中使用新学的单词，这样可以加深记忆。
三、阅读英语文章阅读英语文章是提高英语水平的有效方法。
可以选择适合自己水平的英语文章，从简单的开始，逐渐提高难度。
阅读英语文章可以帮助扩大词汇量，提高阅读理解能力。
四、写作练习写作是英语学习的重要环节。
可以通过写日记、写作文等方式来进行写作练习。
写作可以帮助提高语法和词汇运用能力，同时也可以提高思维能力和表达能力。
五、参加英语角参加英语角是提高口语能力的好方法。
在英语角可以与其他学习英语的人交流，提高口语表达能力。
可以通过与他人讨论话题、进行角色扮演等方式来锻炼口语能力。
六、利用网络资源互联网是学习英语的宝库，可以利用各种英语学习网站、应用程序等资源来提高英语水平。
可以通过在线课程、英语学习网站、英语学习社区等方式来学习英语。
七、制定学习计划制定学习计划是提高英语学习效率的重要步骤。
可以根据自己的时间和能力制定合理的学习计划，明确学习目标和学习内容，合理安排学习时间，提高学习效果。
八、保持积极态度学习英语是一个长期的过程，需要坚持和耐心。
保持积极的学习态度是提高英语水平的关键。
可以与其他学习英语的人互相鼓励和交流，共同进步。
总之，英语学习需要持之以恒，通过多听多说、背单词、阅读英语文章、写作练习、参加英语角、利用网络资源、制定学习计划和保持积极态度等方法，可以提高英语水平，更好地掌握英语。
英语语法学习方法有哪些？
英语语法学习方法有哪些？
哎呦喂，说真的，我最近教英文语法的时候，发现好多学生都觉得枯燥乏味！你说这东西到底怎么学才能又有趣又有效呢？我教你几个小妙招吧！
首先，你要像我一样，把语法当做是生活的一部分！举个例子，前几天我去超市买菜，看见架子上摆了一大堆番茄，我脑子里突然就冒出一个想法：这些番茄，我该怎么描述它们？它们的形状、大小、颜色，还有它们组合在一起的样子，都特别值得琢磨。
你看看，这就是我平常学习语法的方式：运用生活场景，用英语去描述身边的事物，这样就能更容易理解句子的结构和词语的用法了！而且，我还会把学习到的语法规则应用到我的日常生活里。
比如，当我跟朋友打电话的时候，我会刻意用一些复杂句型来表达想说的话。
你会发现，语法不再是纸上谈兵，而是真实的语言工具。
当然啦，学习语法也需要一些技巧和方法。
我觉得“对比学习法”特别有效。
比如说，今天中午我去吃了一碗牛肉面，那我就试着用不同的表达方式描述它。
我可以说： The beef noodle soup was delicious. 也可以说：I really enjoyed the beef noodle soup. 你看，这两个句子意思一样，但用到的词语和结构却不一样，这就是对比学习的妙处！
而且，别怕犯错！错误是通往成功的阶梯！记得我刚开始学英语的时候，语法错误一大堆，还经常被朋友笑话，但我也没有灰心，而是通过不断的练习和总结，慢慢地克服了错误，最终掌握了英语语法。
所以，学英语语法其实很有意思，就好像玩拼图一样，不断地尝试和调整，最终就能拼出完美的图画！别忘了，多观察、多思考、多练习，你会发现，你的英语表达能力会越来越棒！加油！。
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我的英语教学小妙招（奖励的机制）
很多孩子回到家可能会很兴奋地对爸爸妈妈说今天我从英语老师那里换了一个什么什么样的奖品。
喜欢奖励是孩子们的天性，奖品很容易就刺激到孩子的神经，激发强烈的浓厚的学习兴趣。
学生通过课堂发言，作业，背诵，默写，考试等各个方面获得笑脸贴花纸，累计积分换奖品。
正因为有了这样的奖励机制，我们班级的英语学习氛围非常浓厚，孩子们的热情高涨，然后就会发现一些特别有趣的现象：比如，一到下课，会发现孩子们现在特别喜欢做的事情就是三五成群地在一起数英语书上的笑脸积累到多少个了，会很兴奋地讨论这周五想从英语老师那里换什么样的奖品；再比如，一些孩子在换奖品时发现自己的笑脸数量不够多，没有换到自己喜欢的东西，然后班级里就会经常出现主动到我这里来预订奖品的场景，在一周的时间内会发现那些孩子们特别积极，因为他们想通过自己一周的努力，赚取足够多的钱；那么，请各位家长猜猜看，孩子们通常会在哪种情况下背诵英语最积极，最起劲？通过我的观察，发现孩子们普遍在每周五换完奖品以后会出现疯狂背诵英语的场景，这是因为他们发现自己的钱马上就要不够
用了，要赶快赚钱。
以上就是这些奖励措施所带来的成果。
其实，除了积分换奖品之外，我还在班级里大力推广“英语五折优惠券”和“英语全免优惠券”，只要是默写单词1 00分或者是进步特别大的孩子就可以得到五折券，在一个月的有效期内使用家庭作业可以减少一半。
“英语全免券”是针对英语考试100分的孩子，全免券主要指在有效期内可以免除一次家庭作业。
其实这一系列的奖励措施操作起来非常容易，但是效果却出奇地好，只是因为抓住了初中生爱“玩”的心理特点，孩子们便乖乖地落入圈套，却依然乐此不疲。
奖励并不是真正的目的，我们只是需要通过这样的措施去激发孩子的学习热情，培养孩子仔细听讲、积极发言、认真作业的学习习惯，充分挖掘孩子们学习的潜能。
奖励只是一种措施，脱去这层外壳，很可能在某一天，孩子们不需要奖励，依然可以学得很好，因为他们已经在潜移默化中形成了良好的学习习惯。