幼儿园三年发展规划 (3)
幼儿园三年发展计划三篇
幼儿园三年发展计划三篇幼儿园三年发展计划（一）一、情况分析：(一)幼儿园概况：XX幼儿园是一所民办普惠性幼儿园，建筑面积为1970平方米。
幼儿园现有6个年龄班，近184名幼儿，教职员工21名。
(二)发展中优势：1.近年来，我们不断增强依法办园意识、规范发展意识、民主监督意识、合作服务意识，通过加强目标治理，实施分层治理，实行民主治理，开展互动管理，来提高管理效能，园领导班子团结协作，守职尽责，造就了一支与时俱进有较强的团队精神和一定的战斗力、凝结力的教师队伍。
2.我们积极实践新课程，通过《幼儿园课程指南》、《学前教育纲要》等学习，教师的教育行为，教学能力有了提高，在运动、游戏、生活、学习四大板块中，教师能合理安排，有机调控，通过开展主题活动来完成教学要求，初步形成了幼儿园的教学框架。
3.在大量的理论学习和实践中，我们找到了本园的切入点，以幼儿美术教学活动为载体，以发展幼儿多元智能为目标开展了《优化幼儿园美术课程促进幼儿个性和能力的发展》园本教研活动。
(三)发展中思索：1.加大幼儿园课程建设和管理，不断完善“幼儿园美术园本课程”的内涵，在课程管理和建设中提高教师专业化水平，提高幼儿园的保教质量。
2.幼儿园都是青年教师，但是非专业类教师比例较大，虽然他们工作干劲足，热情高，但缺乏工作经验，需要我们深化园本教研和园本培训，来打造一支高素质的教师队伍。
3.发展思路：我园以“办人民满意教育”为宗旨，以加强幼儿园内涵建设为着眼点，遵寻幼儿身心发展规律，满足教师发展需要，保持“以爱为魂，以实为本，为儿童成功的一生奠定良好的素质基础”，实践师生为本，高效开放，尊重个性，全面发展的管理。
四、发展目标：构建现代学校制度，创新现代学校管理，率全体教职工走出一条外延扩张和内涵提升同步跨越式发展之路，培养聪明儿童，锻炼聪明老师，争创聪明型的县级示范型幼儿园。
培养目标：幼儿：健康活泼有自信，友好合作善交往，爱好广泛乐表现，主动学习会探究，学会关爱有责任的身心和谐发展的幼儿。
幼儿园三年发展规划
标题：幼儿园三年发展规划一、引言在新时代背景下，幼儿教育被赋予了新的使命和期望。
我们幼儿园秉持“为每一个孩子的全面发展奠基”的办园理念，致力于提供高质量的早期教育。
为了应对未来教育的挑战，同时满足社会和家长对优质教育资源的需求，特制定本三年发展规划。
二、发展愿景我们的愿景是建立一个以儿童为中心，不断追求卓越，融合创新与传统的教育模式，为孩子提供全面而具个性化的成长环境。
我们希望在未来三年内，将幼儿园打造成为地区内领先的教育机构，引领幼儿教育的新潮流。
三、总体目标1. 提升教育教学质量，构建特色课程体系。
2. 加强师资队伍建设，提高教师专业素养。
3. 完善硬件设施和教学资源，优化学习环境。
4. 增强家园社区合作，共同促进幼儿健康成长。
5. 推进管理创新，建立高效运营机制。
四、具体规划第一年（基础建设年）1. 教育教学：研发并实施以幼儿兴趣为核心的特色课程，如STEAM启蒙课程，增强幼儿科学探究和艺术表现的能力。
2. 师资培养：组织教师参与国内外研修和交流项目，提升教育教学能力。
3. 硬件升级：改善教室设施，增设户外活动器材，丰富幼儿的学习和游戏体验。
4. 家园合作：定期举办家长学校，加强与家长的沟通与协作，共同关注和支持幼儿成长。
5. 管理优化：推行精细化管理，确保园所运行效率和服务质量。
第二年（特色发展年）1. 课程深化：根据第一年的反馈，调整和完善特色课程内容，确保课程质量。
2. 师德建设：强化师德教育，树立良好的师风，提升教师队伍整体素质。
3. 环境改造：根据幼儿发展和教学需求，进一步优化室内外环境布局。
4. 社区联动：与社区资源整合，开展社区服务活动，拓展幼儿的社会实践经验。
5. 信息化建设：应用信息技术手段，提升管理水平和教学互动性。
第三年（品牌塑造年）1. 教育研究：成立教育研究中心，推动园本课程研究，形成独到的教育理念和方法。
2. 国际交流：开展国际合作项目，引进先进的教育理念和教学方法，提升教育国际化水平。
幼儿园三年发展规划新范文(通用9篇)
幼儿园三年发展规划新范文(通用9篇)幼儿园英语/德语：幼儿园，原名卡纳幼儿园，几百年前从普鲁士引进。
以下是为大家整理的关于幼儿园三年发展规划新的文章9篇 ,欢迎品鉴！代莱一年，崭新学期开始了。
做为一名崭新老师，我希望自我存有一个非常大的脱胎换骨，包含各方面的潜力、学业等。
深思熟虑后，我的个人规划如下:为了提高自我的专业水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的用心性，做到一切以幼儿为主。
孩子们的习惯是一生的，要带有使命感去工作，扎实的做好自我的本职工作。
带着一颗赤诚的热心回去应付幼儿园的各项工作，必须把教学努力做到实处、复育努力做到细处。
使教育活动游戏化、环境布置教育化，活动形式多样化，保教融合生活化。
幼儿发展目标：学习用适当的方式表达情绪，情绪安定，愉快活泼。
生活有规律，构成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，构成基本的生活自理潜力，注意公共卫生，养成良好的卫生习惯，礼貌待人。
能够特别注意聆听，自学认知与其生活经验有关的语言，能够用普通话确切、大胆地讲出自我想要说道的事。
乐意与人攀谈，讲话礼貌。
并使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并使他们能从玩中学，研习中玩玩。
个人发展目标：加强思想、专业学习，加强职业道德教育，加强职责心，规范言行。
加强自我管理，当好幼儿的镜子，用自我的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿的言行举止。
虽然返回学校走进文博顶岗进修，我还是可以稳步的进行读书活动，秉持写下教育随笔心得体会，搞好每次的听讲笔记。
抓住机会提高自我专业知识，使自我擅于的努力做到更好，严重不足的回去不懈努力提高认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。
当班教师不能擅自离岗，避免意外事故发生。
搞好安全、卫生工作，加强安全管理，强化“安全第一”的意识，努力做到时时事事时时谈安全，辨认出不安全的隐患及时处理，杜绝事故的出现，保证幼儿的人身安全。
并且搞好安全教育工作，教育幼儿上下楼梯时注意安全，对幼儿展开自我保护意识教育，不跟陌生人跑。
2024年之后的幼儿园三年发展计划(三篇)
2024年之后的幼儿园三年发展计划目标1、多方筹措资金，加强投资的力度，基本成为办园标准化、设施现代化的幼儿园。
2、积极创设与现代化学前教育相适应、有利于幼儿素质教育的物质、心理环境，使幼儿园成为儿童成长的乐园，促进每位幼儿健康、快乐的成长。
策略整体规划、合理布局、争取达标。
优势互补、优化环境、创建乐园。
措施1、多渠道筹措资金，积极改善办园条件。
（1）、增加幼儿社会角色游戏活动室、幼儿休息室、舞蹈室等。
（2）、按幼儿体育锻炼需要定期配足幼儿体育锻练小器具（以自制为主，每学期制作小器具近二十多套）。
（3）、根据幼儿的需要，安装改造室内供暖设施，保证温暖、舒适的环境。
（4）、增添部分开放式玩具柜。
（5）、根据保教工作需要，添置具有科学意义的现代化教具、学具、室外大型玩具。
（6）、加强幼儿园环境建设，根据幼儿年龄需要，努力使小班教室生活化、中大班教室学习化，使幼儿园真正成为幼儿健康发展的家园、花园、乐园。
（7）、创设集教工学习、娱乐、休息于一体的教工活动中心。
2、开源节流理好财，健全幼儿园财务监督制度，做到专款专用，把幼儿园管理费的60以上用于设施、设备的添置，使幼儿园资产总值的逐步增长，严格园产管理制度，提高设施、设备的使用效率。
3、通过教研组的学习与研讨，加强对教育环境创设与利用的指导，重视幼儿在环境中的参与作用，发展幼儿的动手、动脑、实践能力和创新精神，注重开展以下几个方面的研讨。
（1）、开展“活动材料和教学具的提供对幼儿行为与发展的重要作用”的研究。
（2）、立足农村，继续发扬“废旧立新”、“勤俭节约”的传统，自制具有农村特色的教学具和活动材料，真正体现因地制宜。
（3）、开展“如何创设良好的心理环境，促进每一位幼儿健康、和谐的发展”的专题研究。
保护与发展幼儿的创造萌芽，发展幼儿的创造能力。
（4）、注重幼儿活动环境的布置，进行环境布置更体现“主体化”、“平衡化”、“动态化”的“三化”研究。
随着21世纪经济全球化、科技创新的国际化，以及中国的发展必然对人才和教育提出全新的要求。
幼儿园三年发展规划2024至2026
幼儿园三年发展规划2024至2026三年发展规划（2024-2026年）结合教育领域的最新发展趋势与相关政策、当地社会文化背景及家长需求来规划一、核心目标设定1、教育质量提升：通过教师培训、课程优化等手段提高教育质量和服务水平2、教育环境优化：改善教学和活动设施，创造安全、健康、启发性的学习环境3、家园社区合作：增强与家庭和社区的互动与合作，形成共育合力4、教育技术融合：整合先进的教育技术和教具，发展智能化教学和管理5、园所特色打造：依据园所文化及优势，建立独有的教育理念和特色二、年度规划2024年：基础建设与课程研发（1）升级硬件设施，包括教室、户外游乐设施（2）开发和试点新的幼儿教育课程，注重儿童身心发展和多元智能（3）实施家长教育计划，加强家园合作（4）开始教师能力建设，如定期内部培训或外部专业培训2025年：教学质量与特色发展1、全面推广新课程，并根据反馈进行优化2、加强教师团队建设，引入国内外交流学习机会3、深化家园合作，举办家长工作坊和社区参与活动4、开展特色活动，如艺术、体育、科学等领域的节日或竞赛2026年：评估与持续改进1、对之前的政策和活动进行效果评估2、根据评估结果调整发展策略，确保持续提升服务质量3、扩大幼儿园的影响力，通过与其他教育机构的合作，提高教育品牌的认知度4、推动园所国际化发展，例如建立国际幼儿园交流项目三、具体执行措施1、建立项目管理小组，负责规划的实施、监督和调整2、确立评价体系，定期检查项目进度和质量3、增加财政投入，保障教育项目的顺利运行4、强化师资队伍建设，提供持续的专业发展平台5、利用信息化手段，加强管理和家园沟通的透明度四、预期成果教育服务满意度显著提升；教师专业能力与教育质量同步提高；家园社区关系更加紧密，共育机制逐步完善；园所影响力和品牌形象得到增强五、难点与挑战如何平衡传统教育与现代科技的结合；保持教育公平，满足不同背景家庭的需要；应对政策变化和市场需求的不确定性。
2024年幼儿园教师个人三年发展规划计划(三篇)
幼儿园教师个人三年发展规划计划____年____月，我进入了盐城市鹤翔幼儿园，在这短短的____月中，我感受到这所幼儿园与我之前的一家幼儿园有所不同，但是对于幼教这份工作，我充满热情，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯洁，他们善良，他们真诚，虽然我将是他们的老师，但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。
为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定一份个人发展计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。
一、基本情况：我今年____岁，大专专业是工艺雕塑，这是和幼教完全不同的两个专业，但是我相信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足，我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师!二、现状分析：1、优势：（1）三年半的幼教工作经验，让我对孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。
（2）有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。
2.不足：非专业的我在教学经验上是有很多不足。
对于音乐活动我不知道要用什么样的好方法，让孩子在快乐、有兴趣的前提下参与学习。
同时，我虽然用心在爱着孩子，但是要掌握好这个“度”对我来说也是一个挑战。
三，个人发展目标1~____年发展目标：1）努力完成学前教育专业的本科学习，在理论上进一步完善自己。
2）努力提高自己的专业素质，认真学习、尽快了解、掌握各个幼儿的年龄特征和发展特点。
提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、弹唱等。
3）加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。
措施1）请带教老师及有经验的老师指出自己的不足之处，及时改正缺点，对教学活动进行反思。
2）根据主题的需要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习提供丰富的材料，并且不停的吸取教育学科的新知识、新技能。
3）利用空闲时间来学习舞蹈律动和弹奏乐器的技巧，多参考专业书籍，使自己短时间内在这几个方面有所提高。
幼儿园三年(2024—2027)发展规划
XXXX幼儿园三年(2024.9—2027.8)发展规划一、幼儿园概况(一)基本情况XXXX幼儿园位于XX县XX镇纬六路与规划支路交叉口，文峰小学以北、妇幼保健院以东，成立于2022年7月，原是一所民办幼儿园。
2023年7月，根据教育局对幼儿园布局的安排，收购为公办幼儿园，总购买价格近4800万元，并正式更名为XXXX幼儿园。
幼儿园占地面积1334911Λ建筑总面积9696.5Itf,幼儿活动用房面积537411f,户外游戏场地826811f,绿化面积3000m2o园内有400平方的多功能报告厅可供全园幼儿开展大型活动；200平方的会议室能满足全园教职工开会使用；150平方的教研室可供三个年级组同时开展教研活动；阅览区、艺术区、STAEM建构室、舞蹈室、食育室等各种功能室一应俱全。
本学期幼儿园有15个班级，共有幼儿423名。
教职工人数共64人，园长1人，本科学历，教师平均年龄31岁，专任教师34人，其中本科学历22人，大专学历12人。
高级教师1人，一级教师8人，二级教师8人，编外教师15Λo(二)幼儿园发展的优势与问题1.办园优势2024年暑期我园得到了教育局的关心，进行了改建，在有限的空间内对幼儿园合理布局，如今幼儿园园舍面貌焕然一新，城堡式幼儿园充分体现环境的儿童化、美观化，幼儿园的办学条件有了明显改善。
教师均由公办幼儿园调入且有五年以上教学经验。
2.存在的问题(1)领导班子、教师之间凝心聚力有待加强，管理人员因忙于事务性工作，深入指导教学的时间和力度不足。
(2)青年教师、新教师偏多，还需要锻炼和培养，缺乏骨干和优秀的带头人。
(3)课程结构化、体系化还有待提升，新园的创办、课程的立足和适应还需要时间。
二、幼儿园三年发展规划(2024.9——2027.8)(一)指导思想在国家“大力发展学前教育，促进学前教育优质发展”的方向引领下，我园立足本园实际，突出“规范管理，提升品质”的办园思路，扎实开展各项工作。
幼儿园三年发展规划方案范文
幼稚园未来三年发展计划——播种习惯收获未来发展优势:幼稚园园舍远离交通要道, 无噪音, 无污染, 家长接送方便。
园舍外观精美, 布局合理, 设计新奇, 园内环境优美, 花草葱郁, 童趣盎然, 富有特色, 是孩子生活、游戏、成长“童话世界”。
幼稚园布局合理, 建筑规范, 朝向适宜, 空气流通, 光线充足, 建筑设计和室内设计富有童趣, 生动活泼, 符合幼儿年纪特点, 满足幼儿生活学习需要, 为幼儿提供了, 一个安全舒适、健康温馨学习环境和活动空间。
幼稚园教学楼为框架楼房结构, 其中至层作教学楼使用。
楼层高度适合幼稚园建筑要求, 楼梯宽大平整, 高度适合幼儿自行上下。
一楼有1个课室, 一个盥洗室, 2个卫生间、男女分开幼儿卫生间, 一个办公室, 一个保卫室, 一个绝对吸引幼儿大型玩具乐园, 一个连接两个大门, 阳光十分充足后操场。
二楼配置有六间教室、功效房、美术室、幼儿游乐场、琴房、图书室、储藏室, 卫生保健室。
全园现有大班个、中班个、小班个, 个教学班, 每班幼儿人数控制在人以内。
现在在园人数150人。
生均建筑面积达成10平方米, 户外活动场地近平方米, 生均达成3.3平方米。
我园拥有一支素质高, 专业技能强、团结务实幼师队伍。
现在全园教职员有些人, 其中, 取得专业合格证得老师有些人, 高中毕业者人。
本园设园长人, 园长助理人, 教学组长人, 均为教学技能技巧突出, 从事幼教工作多年, 有丰富工作经验和管理能力, 责任心强老师。
厨房方人员1人, 有初中以上文化程度, 身体健康。
门房保卫人员1人, 是当地人, 备受尊敬, 责任心强。
园内会计、出纳、保管和后勤工作人员均为兼职人员。
我园中班以上年纪班配有工作人员数是两教半保, 中班以下则配有两教一保。
相关人员搭配百分比基础合理。
指导思想:坚持以邓小平理论为指针, 以加紧发展为专题, 以深化改革为动力, 以提升教育质量和推进教育信息化为关键, 以友好社会发展为目标, 幼稚园本着“真诚服务, 爱心是根, 友好发展, 育人为本”新办学理念, 严格用教育理论指导教育实践, 努力争取发明最适合幼儿主动发展教育方向。
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47号周艳蓉马龙县月望中心幼儿园三年发展规划马龙县月望中心幼儿园三年发展规划一、情况分析（一）幼儿园概况1.本园创建于2014年，是一所环境清幽，面积较小的幼儿园。
本园属于乡村幼儿园，占地面积560平方米，建筑面积共为460平方米。
共设五个班级，大班两个，中班两个，小班一个，在园幼儿130多人。
各项基础设施基本到位，具备整套安全监控安保装置及幼儿大型户外活动场地、玩具、器具等。
2. 教职工队伍。
专任教师12人，其中学前教育专业教师4人，其余教师均为小学教师，学历为大专以上。
3.幼儿情况。
我园招生对象为乡镇及周边乡村子女，其中留守儿童占80%，家长中的学历层次普遍较低。
（二）发展分析1. 现有经验和成绩：（1）办园理念方面。
我园有明确的办园理念、办园目标和培养目标，以“促进幼儿全面健康发展”为宗旨，以幼儿体智德美全面发展为目标，充分尊重、关注幼儿的个体差异，加强留守儿童的关注关爱，努力营造宽松、和谐、信任的人际环境，促进每一个幼儿富有个性、健康的人格形成，这为幼儿园的发展指明了前进的方向。
（2）条件设施方面。
办园条件较好，现代化教育设施设备齐全，为幼儿园的发展提供了比较完备的物质保障。
（3）管理方面。
制定各种制度，加强了目标管理、计划管理，各种计划已初步形成体系，不断完善园长负责制。
为增强内部活力，制定了工资绩效分配方案，调动了教职工的工作积极性。
（4）教师人员方面。
保教人员有较强的工作责任心，爱岗敬业、乐于奉献。
近年来我园教师的思想、业务素质有不同程度的提高，她们能勤奋学习，积极进取，不断增强目标意识，教师之间能互相交流互相帮助，通过参观马龙县机关幼儿园、纳章中心幼儿园提升自己实践操作能力、遇到问题应变能力，同时参与网络研修，提升自己的知识储备量。
教师在根据教育目标设计教育活动的基础发展到了更注重对幼儿的观察、评估上，教师有了初步的从幼儿中生成课程的意识。
2.存在问题和不足（1）管理工作中需要进一步建全管理网络，增强目标意识和责任意识，使目标管理更规范、科学，并形成体系。
（2）在保教工作方面，还存在重上课轻游戏倾向。
课改精神学习不够，新的教育理念还没在教师身上内化，实际教育教学工作中存在着穿新鞋走老路的问题，小学化教育倾向严重。
（3）幼儿园文化环境创设方面，环境创设单一，没有特色。
（4）与自身规模相比较，人员的配置存在不足。
（5）新教师比例较高，青年教师的教科研能力、家教指导能力相对薄弱，需要花费大量的时间精力提高专业素质。
（6）我园部分幼儿父母外出务工，孩子在家多数由爷爷奶奶负责教养，孩子的行为习惯和自理能力普遍不是很好。
（7）幼儿园整体实力还有待加强，各项设施、设备建设需要大量资金投入，存在资金上缺口。
（8）生源都来自农村，由于思想观念陈旧，对幼儿早期教育重视不够，家长又只顾忙于自己的工作，很难配合幼儿园对孩子实施良好的家庭教育。
可以说家庭教育与幼儿园教育很难协调一致，形成合力。
这给我们的教育工作带来了很大的困惑。
（9）在安全教育方面，幼儿教师安全意识薄弱，安全教育还需加强，各项安全制度还有待提高，如入园晨午检力度不过；幼儿午睡监管不够；消防安全重视不够等。
二、指导思想以曲靖市学前教育精神为指导，加大各项基础设施建设，加强师资学习、培训，以合作、和谐的人文管理建构和谐、发展的现代学前教育,形成自身特色。
三、年度目标第一年,2018年1月至2019年12月,规范幼儿园各项工作，建章立制，建立各条线工作常规,在构建合作、创设和谐的内部文化环境的同时努力塑造幼儿园的公众形象，提升园所社会效应。
第二年,2020年1月至2021年12月,进一步加强幼儿园的人文和精细化管理，加大教科研力度，搭建教师成长舞台，培养勤学习、会合作、能创新，具有现代教育观和发展观的教师，全面提高保教质量。
第三年,2021年1月至2022年12月,在第二阶段的基础上，强化内涵建设，以科研为先导，在课程上求创，孕育出幼儿园的特色。
四、幼儿园三年发展规划第一年,2018年1月至2019年12月（一）园务工作1．全园达成共识，各岗位人员订出规划和实施方案、明确职责。
2.制订各项制度和职责，发挥制度的保障作用和教育引导作用。
3.加强分层管理力度，进一步发挥中层干部工作的职能，并管理好本部门的人和物。
4.以“敬业、合作、创新”为主旨，开展有益身心的活动，形成凝聚力。
5.运用多种形式，积极开展安全教育演练，努力提升师生安全防范意识。
（二）保教工作1.建立幼儿园业务管理制度，建立合理的保教工作常规，组织全体保教人员学习并实施。
2.科学的安排一日活动，保证户外活动、体育活动、游戏和自由活动等时间,保教过程适宜幼儿年龄特点，组织形式以游戏为主。
3.以生活、游戏为主题，开展园本教研，定期对实施的情况进行反馈和调整。
4.结合幼儿生活课程，开展幼儿礼仪教育，培养幼儿良好的行为习惯和生活习惯。
（三）师资建设1.加强师德建设，通过政治学习，不断提升老师专业精神，提高教师的师德修养。
2.围绕幼儿园三年发展规划，制订教师自我发展规划，并能有计划地分阶段、分层次地实施。
3.开展青年教师评教活动，为青年教师成才搭建平台。
4.建立教师成长档案。
（四）教育科研1.以案例研究和反思研究为基础，促进教师反思和逻辑判断能力的提高。
2.成立幼儿园科研室，以园级课题为引领，逐步形成幼儿园科研氛围。
（五）家庭教育1.搭建家园交流平台，形成共育氛围。
2.开设教师家教指导讲座，提高教师的家教指导能力。
3.鼓励与支持家长参与幼儿园管理，为幼儿园建设和幼儿的发展出谋划策。
（六）卫生保健1.建立幼儿园卫生保健管理制度，理顺卫生保健常规工作。
2.严格执行各类卫生保健制度和消毒隔离制度，加强落实与检查，确保幼儿园安全卫生职责管理到位。
第二年, 2020年1月至2021年12月（一）园务工作1.加强制度文化建设，科学合理地完善园所管理制度。
2.完善幼儿园安全工作保障机制，杜绝责任事故和违反教师职业道德的事件发生。
3.完善考核激励机制，促进个体发展。
（二）保教工作1.完善幼儿一日活动中保育、教育实施细则，明确保教工作规范性。
2.积极丰富和扩充新教材内容，积累主题活动的资料包。
3.梳理、提炼保教工作中的亮点，提高一日活动效率和质量。
4.以幼儿礼仪教育为重点，逐步形成幼儿行为礼仪规范。
（三）师资建设1.根据发展的需求，补充高质量的师资力量。
2.加强骨干教师培养，充实幼儿园骨干力量3.积极构建自我学习、自主发展多元融合的环境。
4.对不同层次的教师有针对性地指导，提高教师设计、实施课堂教学活动的能力。
（四）教育科研1、成立课研小组，定时与不定时围绕教育、教学重点、难点问题展开研究。
2、鼓励教师结合自己的教育实践与小专题的研究，每年度撰写—篇教科研论文或专题总结。
3.邀请专家对教师进行科研培训。
4.组织教师参加各类课题、案例比赛，在实践中不断提高科研水平。
（五）家庭教育1.实施有针对性的家教指导，提高家教能力。
2.开设家园联系窗、家长信箱、家长讲座、家园亲子报、幼儿成长档案等活动，增进家园有效沟通和互动。
3.建立家长志愿者队伍，为幼儿园的校园安全、教学活动、教育资源等方面提供资源、参与管理。
（六）卫生保健1.完善幼儿园卫生保健管理制度，提高各类卫生保健资料质量。
2.利用小报、橱窗等形式，有针对性的进行安全健康宣教活动。
强化安全管理，提高教职工应急处理能力。
3.加强对保育员的培训，促进保健员综合能力的提高。
第三年, 2021年1月至2022年12月（一）园务工作1.构建科学的管理网络，在宽松、民主、和谐的管理氛围中促进教职工与幼儿园的持续发展，提升办园质量。
2.激发每位教职员工的积极性、主动性和创造性，激发教职工在各自岗位上创造性地开展工作。
3.分析、归纳、总结园务管理经验，形成幼儿园管理的新思路，为后续发展奠定基础。
（二）保教工作1.以教育科研统领教育教学研究，立足园本教研，聚焦课堂，深化课程建设，提升保教质量。
2.逐步完善幼儿园礼仪课，形成以礼仪课程为抓手的幼儿美育基础。
3.开展幼儿安全教育和自我保护教育，教师带动幼儿一起学习简单的急症救助技能。
4.以艺术教育活动为特色课程，丰富拓展型课程的内涵，初步形成园本特色艺术教育课程体系。
（三）师资建设1.进一步补充保教工作人员，形成结构合理的教职工队伍。
2.注重培养特色教师，促使教师个性化发展。
3.建立多样化的培训方式，为教师的个性化发展提供服务。
4.轮流选派教师外出培训学习，全面提高教师综合素质。
（四）教育科研1.加强教育教学的研究，提升科研质量，提高教师群体开展课题研究的实践能力。
2.形成研究能力强、实践能力强的幼儿园科研骨干队伍。
3.结合幼儿园美育课程，开展综合课题研究。
（五）家庭教育1.开展家园互动，形成家园同步教育。
2.邀请有关专家开展早教培训，提高早教质量和普及率。
3.每学期组织幼儿深入社区，开展主题教育活动1--2次。
（六）卫生保健1.优化卫生保健制度及管理措施，细化工作流程。
2.加强对日常各个工作环节的管理和指导，保障卫生保健工作的针对性、有效性。
3.根据季节变化，做好疾病预防。
4.开展幼儿安全教育和自我保护教育，教师带动幼儿一起学习简单的急症救助技能。
我园要成立以园长为组长的规划实施领导小组，全面负责规划的实施、检查工作，进一步调整幼儿园的整体布局，加大资金投入，添置大型玩具及现代化教育、教学设备，努力为幼儿创设良好的生活、游戏活动及学习环境。