九年级化学奇妙的二氧化碳1(1)
二氧化碳的状态的变化
（1）液态的二氧化碳： 举例： 装有液态二氧化碳的灭火 （2）气态的二氧化碳： 举例：空气中的二氧化碳 （3）固态的二氧化碳： 举例：我们常说的“干冰”
干冰的名称是如何得来的？
在常压下，温度高于-780C时， 雪花状的固态的二氧化碳不需要变成 液态而直接变成气态二氧化碳。“干 冰”的名称也由此得来。
气体的收集方法：
用什么方法来收集某种气体，主要 取决于这种气体的性质。例如，密度比空 气大的气体可以用向上排空气法收集。密 度比空气小的气体可以用向下排空气法收 集。不易溶于水、不与水反应的气体可以 用排水法收集。
表2-3二氧化碳对人体健康的影响
空气中二氧化碳的体积分 数（%）
对人的影响
感到气闷、头昏、心 悸 感到气闷、头痛、眩 晕
二氧化碳与灭火
人们经常使用液态二氧化碳灭 火器。你知道二氧化碳为什么可以用 来作灭火剂吗？
活动与探究
（1）请预测图2-20两个实验的结果。 （2）自己动手进行实验，或观察老师的演 示实验，描述你所观察到的现象。 （3）根据实验现象，你能得出什么结论？ （4）由此你能否试着说明用二氧化碳灭火 的原因。
实验现象
A试管中有气泡产生
B试管中紫色石蕊试液变成红色
实验原理
1、盐酸与石灰石的反应 盐酸 + 石灰石 二氧化碳 + 氯化钙+水 HCl + CaCO3 CO2 + CaCl2 +H2O 2、二氧化碳与水的反应 二氧化碳 + 水 碳酸 CO2 + H2O H2CO3
二氧化碳通入紫色石蕊试液使 其颜色变红的原因解释： 将二氧化碳通到含紫色石蕊试液 的水中，原来说明生成了酸性的物质。 反应生成的酸性物质是碳酸，它是溶 解于水的少部分二氧化碳与水发生化 学反应的产物。
二氧化碳的实验室制法
实验原理： 碳酸钙 + 盐酸 氯化钙 + 水 + 二氧化碳 CaCO3 + HCl CaCl2 + H2O + CO2
讨论
1、为什么要用向上排空气法收集二氧化碳？ 2、制取二氧化碳还可以用什么样的装置？ 3、如何检验某集气瓶中已收集有二氧化碳气体？ 4、 如 二氧化碳与水反应生成碳酸 2、分解反应举例： 碳酸受热分解生成二氧化碳和水
化合反应与分解反应的概念
由两种或两种以 上的物质生成一 种新物质的反应， 叫化合反应。 由一种物质生 成两种或两种 以上的新物质 的反应，叫分 解反应。
交流与讨论
根据你的生活和学习经验，请举一 些化合反应和分解反应的实例。
活动与探究
（2）加热试管A，使试管A中的液体沸腾， 再观察颜色是否有变化（图2-19）。 自己动手做实验，仔细观察现象。
实验原理
1、反应的原理： 碳酸 → 二氧化碳 + 水 H2CO3 → CO2 + H2O 2、现象的解释： 碳酸是一种不稳定的物质，加热容 易分解成二氧化碳和水，二氧化碳从水 中逸出，石蕊试液重新变成紫色。
实验现象与结论
现象： 实验1中，燃着的火柴熄灭。 实验2中，燃着的蜡烛熄灭。 结论： 二氧化碳可以灭火
实验原理
碳酸钙 + 盐酸 氯化钙+水+二氧化 碳 CaCO3 + HCl CaCl2 + H2O + CO2
二氧化碳灭火的原因
二氧化碳覆盖在燃烧的物质上， 使其与氧气的接触面迅速减少，而且 二氧化碳不支持燃烧。所以二氧化碳 可以灭火。
二氧化碳的物理性质
二氧化碳是无色无味的气体， 密度比空气重，能溶于水。在通常 状况下，1L水中大约溶解1L二氧化 碳气体。增大压强，会溶解更多。
你能简要叙述一下人工降雨 的原理吗？
人工降雨的原理： 干冰在气化时要吸收周围环境中 的热量，使周围环境的温度降低，空 气中水蒸气凝结成小水滴，形成人造 云雾，甚至降水。
观察与思考
如图2-17所示，打开一瓶汽水瓶 盖，塞上带导管的橡皮塞，另一端伸 入一支装有澄清石灰水的试管中，观 察实验现象。
二氧化碳与水的反应
1、实验现象：
汽水瓶中有气泡产生 ，澄清的石灰水 变浑浊。
2、现象解释：
打开汽水瓶盖，再塞上橡皮塞后，瓶内 压强减小，溶解在其中的二氧化碳就会外逸， 可以看到有许多气泡通过导管进入试管中， 二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊。
1 4-5
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使人神志不清，呼吸 停止，以致死亡
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补完了,那件衣服还能再用好几年.他被要求站立被动,被两个女孩看了个遍. "现在你对自己的成功满意了吧?" "满意了."李桃欣慰的笑了. "它么好,现在跟着我去吃肉.你们必须行动起来,因为我也请了它几个军官！拖拖拉拉的可没肉吃！" 她们毕竟还是个孩子,被那一激,什么淑 女形象全部要了！两人跟着李小克快步前进. 当然,李小克已经安排好了,那顿烤羊大餐,那俩丫头一人一个羊腿慢慢啃去吧. 自个儿呢?慢慢吃点也就行了,因为明日才开拔,今日可以高兴一些,喝点小酒. 三人进了雅间,也就是食堂里面一间隔开的木屋.那必然是军官吃饭的地界. 烤 羊已经摆在桌子上了,卖相一般,肉香倒是惹人流口水.但事情比他想的更好,等候多时的沃曼斯基遮遮掩掩的拿出一瓶好酒,摆在桌子上. "欢迎你,我的副师长同志,那次,我们可以喝上一瓶法国葡萄酒." 居然还有法国货?李小克将信将疑上了桌,并安排两个女孩在右手边. "是不是法 国人的,我看一下就知了."李小克接过酒瓶,其他几人,叶甫根尼和拉夫连季等看热闹. 当他接过瓶子,不必细看就明白那肯定是法国人的,玻璃瓶上直接是法兰西国号."还真是不错,你到底从哪里搞的,该不会是保存很久的吧！"李小克抬起头看着村长. "并不是.但它确实年头很久远 是好酒.估计是德国人占领了法国,从哪个酒庄搜出来的,再随着德国人进入咱们那里,最后被你的部下,罗沙科夫等人缴获.不错,那是从霍姆尼奇缴获的." 他的那番说辞,李小克不奇怪,因为二战那庞大的战场,德国人在苏力的土地上真的遗留了大量的东西被土壤掩埋.毛子的挖土党 挖到酒也不是一次两次,而且一些酒好几十年了依旧可以引用吗,挖出来的雪茄还能再抽上以后,就是口感令人不可思议. "既然是好酒,它就齐分享吧！"李小克干脆也要求两个女孩一道喝了,当然,她们自然也是豪放的当仁不让. 大家站起身,纷纷端起了酒杯,李小克更是摆起了普. " 来！敬那场胜利！" "敬胜利！" "敬我们的苏力！" "敬我们牺牲的战友！" …… 敬酒词一人一句,也算是一种礼仪了.那时候的老毛子看起来都很斯文,即使撸起的胳膊全是毛令人害怕.但当他们喝了酒,它真是众生百态,一个个喝醉了它就如同傻瓜一般,啼笑皆非. 主菜是那只烤羊, 干了杯,李小克拿起了巨大的切肉刀,对所有人说."咱们说过了,我们的女英雄,全军最好的狙击小组.贝茜卡和娜塔莎,一人一支羊腿." 没有人反对,他们也更乐见于孩子抱着一整块肉狂啃,因为她们的哈喇子都快流到桌子上了.李小克也不白给,顺着关节就卸下了烤羊腿,摆在早已跃 跃欲试的孩子面前,之后她们就化身成小狼,奋力撕咬起来. 而李小克呢,那番则继续给自己倒上那干红葡萄酒,还故意嗅了嗅. "呵呵,想不到副师长同志还会些法国人的情调,还是说你也会一些品酒的知识?"沃曼斯基循循善诱的问. "唉,好酒是要慢慢喝的." "是嘛！我是粗俗的人, 好酒就是一口干！"拉夫连季豪放的说,他那没工夫刮而胡须覆盖全下巴更是应景.他给自己灌上伏特加,又加了点牛奶."鞑靼人的马奶酒也不过如此,干杯！" 那是哪门子马奶酒啊！那根本就是牛奶啊！李小克懒得吐槽,而沃曼斯基接着说："今日的主菜也不仅仅是那肥羊.还有煎牛 排呢！"他拍拍手,后厨将新的美食送上. "红酒配牛排,法国人喜欢那么做,看来村长同志也有那方面的情调啊."李小克叹言. "长官那是开玩笑.今日算是胜仗的犒劳,宰一头牛,好牛肉当然要给你们,也包括它两个丫头.只不过……"沃曼斯基顿了顿气："希望你喜欢." "喜欢！喜欢！ "李小克非常期待,不过当真的见了那牛排,马上绷着个脸.因为他刚刚下刀子,一股红色的液体就流出来了,不禁让他难堪,干脆质问道："那牛肉能吃嘛?！" "唉?怎么不能吃?那可是美食啊！"沃曼斯基指责面前那块肉,"你们且看那肉,前面煎二十秒,后面也煎二十秒,最好撒上些盐,那 就行了.它很新鲜,好牛排就是那么吃的." 李小克托着下巴.那在它个位面的国内,吃西餐,侍者肯定要问先生您要几成熟,一般也就是七成八成,而那肉,也就两成熟."唉,那和生肉又有何区别?" "生肉?印古什人、鞑靼人和喀山人,他们有道菜根本就是生牛肉.副师长的面相,也和他们 差不多,那胃口应该也差不过吧." 李小克遗憾的摇摇头："我的村长同志,你那是误会了.我是中国人,喝酒可以陪你们喝,甚至你们烂醉了我还能继续喝,但是那肉,必须要吃熟的.我可不想因为那个导致胃痛,在厕所里度过一整天." 听那话,大家纷纷乐了 "好吧,我令人拿回去继续加 工……" 或许毛国的乡间生活本来就是那么奔放的,比起中国人精耕细作与精细烹饪,老毛子各方面都是粗野.大口喝酒,大块吃肉,他们的民族性格如此,以至于打起仗来,也是如同一群兽人一般,野蛮又暴力,不过那样的凶狠士兵也确实是好兵. 那一顿,李小克实在吃的饱饱的,两个姑 娘也是如此,她们一样喝了不少,在显了醉意后,就没有再喝.毕竟老毛子认为劝酒是无礼.(未完待续.) ------------ 第二百三十九章 白土村的休整（五） 李桃小脸有些红,她在使劲出汗,整个人也有些昏昏沉沉的.热门网 "看起来我老婆已经不能再喝了."李小克说
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九年级化学奇妙的二氧化碳1
第三节
奇妙的二氧化碳
自学讨论 二 氧 化 碳 的 循 环
1、观察此图，列举产生和消耗CO2的实例。
动植物的呼吸作用
化石燃料的燃烧
大气中的二氧 化碳
溶解并生成 石灰石
森林砍伐
光合作用
CO 的 生成和消耗 CO 2的生成和消耗
2
2、观察此图，分析莫纳罗亚山顶空气中CO2含量是怎样变化的？ 你认为产生这些变化的原因是什么？
CO2 大理石和稀盐酸 CaCO3＋2HCl＝CaCl2 ＋H2O＋CO2↑ 常温 固态＋液态
药品名称 反应原理 反应条件 反应物状态 气体发生 装 置
收集方法 检验方法
排水取气法 向上排空气法 用带火星的木条伸进 瓶中，木条复燃！ 用带火星的木条靠近 瓶口，木条复燃！
向上排空气法 将气体通入澄清石灰水， 澄清石灰水变浑浊 用燃着的木条靠近瓶 口，木条熄灭
实验装置
收集方法
排水取气法 向上排空气法 用带火星的木条伸进 瓶中，木条复燃！ 用带火星的木条靠近 瓶口，木条复燃！
验
证
检验方法 验满方法
探究之旅
二氧化碳的制取
（一）、探究实验室制取二氧化碳 的反应原理 做下列各个实验，注意观察现象并作好 实验记录
能否生成CO2 反应的快慢
石灰石和盐酸反应
石灰石和硫酸反应 碳酸钠和盐酸反应
验满方法
课堂练习1
下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？ 为什么？请改正？
长颈漏斗末端没有 插入液面下 没有用向上排 空气法收集
出气导管太长， 伸入了液面下
课堂练习2
B A
• 1 实验室制取氧气的发生装
BC ，收集装 置最好选择___ DE 置应选择______ 。
奇妙的二氧化碳
自学讨论 二 氧 化 碳 的 循 环
1、观察此图，列举产生和消耗CO2的实例。
动植物的呼吸作用
化石燃料的燃烧
大气中的二氧 化碳
溶解并生成 石灰石
森林砍伐
光合作用
CO 的 生成和消耗 CO 2的生成和消耗
2
2、观察此图，分析莫纳罗亚山顶空气中CO2含量是怎样变化的？ 你认为产生这些变化的原因是什么？
CO2 大理石和稀盐酸 CaCO3＋2HCl＝CaCl2 ＋H2O＋CO2↑ 常温 固态＋液态
药品名称 反应原理 反应条件 反应物状态 气体发生 装 置
收集方法 检验方法
排水取气法 向上排空气法 用带火星的木条伸进 瓶中，木条复燃！ 用带火星的木条靠近 瓶口，木条复燃！
向上排空气法 将气体通入澄清石灰水， 澄清石灰水变浑浊 用燃着的木条靠近瓶 口，木条熄灭
实验装置
收集方法
排水取气法 向上排空气法 用带火星的木条伸进 瓶中，木条复燃！ 用带火星的木条靠近 瓶口，木条复燃！
验
证
检验方法 验满方法
探究之旅
二氧化碳的制取
（一）、探究实验室制取二氧化碳 的反应原理 做下列各个实验，注意观察现象并作好 实验记录
能否生成CO2 反应的快慢
石灰石和盐酸反应
石灰石和硫酸反应 碳酸钠和盐酸反应
验满方法
课堂练习1
下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？ 为什么？请改正？
长颈漏斗末端没有 插入液面下 没有用向上排 空气法收集
出气导管太长， 伸入了液面下
课堂练习2
B A
• 1 实验室制取氧气的发生装
BC ，收集装 置最好选择___ DE 置应选择______ 。
化学九年级沪教版 第二章 第二节 奇妙的二氧化碳(共21张PPT)
一、二氧化碳的物理性质
通常条件下，二氧化碳是一种无色无味的 气体，密度比空气大，能溶于水〔1体积水可以 溶解1体积的二氧化碳〕。
在一定条件下，气态的二氧化碳可以转化成 液态，甚至于变成固态的二氧化碳〔俗称“干冰〕〞
下列关于二氧化碳物理性质说法正确的是（ D ） Ａ．二氧化碳又叫干冰 Ｂ．CO2有毒，所以不能供给呼吸 Ｃ． 干冰从外界吸收热量变成气态，这 个过程叫气化
灯火实验
五、二氧化碳对人类生存环境的影响
最近美国发生的“卡特里娜〞飓风， 给美国人民的生命财产造成了巨大损失。 据气象学家的主流观点分析：飓风的频繁 活动与“温室效应〞有关，而影响“温室 效应〞的主要因素是空气中二氧化碳气体 含量的上下。
新奥尔良市受灾前后比照
链接——Earth Song
课后实践：
初中化学教材〔上教版〕
第二章第三节《奇妙的二氧化碳》
第一课时
故事导入
在意大利那不勒斯城附近有一个“死狗洞〞，狗、猫 等动物一走进去，挣扎几分钟就死了，人却可以安然无恙 地通过这个洞。迷信的人因此说，洞里面有“屠狗妖〞。 为什么会有如此奇异的现象呢？
有一天，科学家波曼尔专程来到这个洞，他在洞里到 处寻觅，始终未见“屠狗妖〞，却见洞内到处倒悬着很多 钟乳石，地下丛生着石笋，湿漉漉的泥土里冒着气泡。这 一切使波曼尔恍然大悟。接着他在洞内做了两个简单实验， 发现了“屠狗妖〞的秘密，你想知道吗？
Ｄ． CO2的密度大于空气，能溶于水
思考 题
⑴“干冰〞是“冰〞吗不？是 ⑵从刚刚讲到的“在意大利那不勒斯城附近有 一个‘死狗洞’〞，说明了二氧化碳除了密度 比空气大以外，还说明了什么？
二氧化碳不能供给呼吸
二、二氧化碳的化学性质
Ⅰ、灭火实验 结论 Ⅱ、二氧化碳与水反响 结论 Ⅲ、二氧化碳与石灰水的反响 结论
2024年秋季新沪教版九年级上册化学课件 第5章 奇妙的二氧化碳第1节 二氧化碳的性质与用途
碳气体，在加压或降温时，水中可溶 度大
解较氧化碳的状态转化
实验图示
_____________________________________________
_
________________________________________
现象 结论
实验 内容
实验1：将白色滤 纸条用紫色石蕊溶 液浸泡，取出后烘 干，放入盛有二氧 化碳的集气瓶中
实验2：打开一个汽水瓶的 盖子，塞上带导管的橡皮 塞，将导管伸入滴加了紫 色石蕊溶液的蒸馏水中， 轻轻振荡汽水瓶
实验3： 将实验2 中的试管 加热
实验 图示
__________________________________
盛有空气的小气球上浮 二氧化碳的密度比空气的大
矿泉水瓶变瘪 二氧化碳能溶于水
典例1 下列关于二氧化碳的说法不正确的是( B ) A.二氧化碳无色无味 B.二氧化碳不能溶于水 C.干冰是固态二氧化碳，易升华 D.通常状况下，二氧化碳的密度比空气的大 [解析] 二氧化碳能溶于水，B错。
1.二氧化碳能与水反应 探究问题：二氧化碳是否能与水发生化学反应？ 提出猜想：二氧化碳能与水发生化学反应。
5.含杂质物质化学方程式的计算 （1）在实际生产过程中，所用的原料或产物一般都含有杂质，在 计算用料和产量时，应考虑到杂质问题。 当原料中含杂质时，要先把含杂质物质的质量换算成纯物质的质量， 再进行计算。
二氧化碳的性质
二氧化碳的用途
不能燃烧也不支持燃烧
（化学性质），密度比空气大
作为灭火剂
（物理性质）
实验 现象
滤纸不变色
___________________
溶液变红
_____________________________
解较氧化碳的状态转化
实验图示
_____________________________________________
_
________________________________________
现象 结论
实验 内容
实验1：将白色滤 纸条用紫色石蕊溶 液浸泡，取出后烘 干，放入盛有二氧 化碳的集气瓶中
实验2：打开一个汽水瓶的 盖子，塞上带导管的橡皮 塞，将导管伸入滴加了紫 色石蕊溶液的蒸馏水中， 轻轻振荡汽水瓶
实验3： 将实验2 中的试管 加热
实验 图示
__________________________________
盛有空气的小气球上浮 二氧化碳的密度比空气的大
矿泉水瓶变瘪 二氧化碳能溶于水
典例1 下列关于二氧化碳的说法不正确的是( B ) A.二氧化碳无色无味 B.二氧化碳不能溶于水 C.干冰是固态二氧化碳，易升华 D.通常状况下，二氧化碳的密度比空气的大 [解析] 二氧化碳能溶于水，B错。
1.二氧化碳能与水反应 探究问题：二氧化碳是否能与水发生化学反应？ 提出猜想：二氧化碳能与水发生化学反应。
5.含杂质物质化学方程式的计算 （1）在实际生产过程中，所用的原料或产物一般都含有杂质，在 计算用料和产量时，应考虑到杂质问题。 当原料中含杂质时，要先把含杂质物质的质量换算成纯物质的质量， 再进行计算。
二氧化碳的性质
二氧化碳的用途
不能燃烧也不支持燃烧
（化学性质），密度比空气大
作为灭火剂
（物理性质）
实验 现象
滤纸不变色
___________________
溶液变红
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九年级化学奇妙的二氧化碳1
,A1型题]原子核发生衰变后质子数增加1，质量数不变的过程可能发生在（）A.α衰变B.β衰变C.β衰变D.电子俘获E.γ衰变 [单选]办案人员在审查证据过程中，对一份勘验笔录做了如下审查工作，哪项是不必须的（）。A.勘验笔录的制作主体是否是具有执法资格的人员B.执法人员和被检查人是否在笔录上签字或盖章C.笔录上有无篡改或者伪造现象的发生D.当事人的社会关系 [单选]（）是指基金销售机构用于归集、暂存、划转基金销售结算资金的专用帐户。A.基金账户B.银行存款账户C.结算备付金账户D.基金销售结算专用账户 [单选]下列不是浸水、漏水紧急事件的处理方法是（）。A.通知变压器、配电室和电梯等采取紧急措施B.利用现有的设备工具，排除积水，清理现场C.对现场拍照D.检查排水管道是否畅通，防止淤塞 [填空题]钢筋进场时，必须对其虞质量指标进行全面检查，按批查其直径、（）并抽取试件做屈服强度、抗拉强度、伸长率和冷弯试验，其质量应符合设计要求和国家现行标准《钢筋混凝土用钢》（GB1499）等的规定。 [单选]对于HIV病毒携带者描述错误的是()A．患者无症状B．少数有淋巴结肿大C．CDT淋巴细胞下降至(O.2～0.4)×10/LD．血清HIV抗体阳性 [单选,A2型题,A1/A2型题]划分非电离辐射与电离辐射的电磁辐射量子能量水平是（）。A.2eVB.12eVIC.20eVD.12库仑E.12Ci [单选,A2型题,A1/A2型题]预防佝偻病应特别强调的是（）。A.合理喂养B.经常口服鱼肝油C.经常口服钙片D.经常晒太阳E.多吃含维生素D的食物 [单选]关于阴道正确的是（）.A.上端包绕子宫颈，下端开口于阴道前庭前部B.阴道壁仅由黏膜与弹力纤维构成C.后穹隆顶端与子宫直肠陷凹贴近.后者是腹腔最低部分D.后壁短于前壁E.黏膜由复层鳞状上皮细胞所覆盖，有腺体 [单选,A2型题,A1/A2型题]特发性甲状旁腺功能减退症可能的病因是（）。A.甲状旁腺肿瘤B.与血中钙减少有关C.甲状旁腺炎症D.以上都对E.与自身免疫有关 [问答题,简答题]分子筛吸附器的性能指标？ [单选,A2型题,A1/A2型题]以下陈述不对的是（）A.自杀已成为人类的10大死因之一B.自杀未遂者10～20倍于自杀死亡者C.自杀对社会和家庭均带来沉重的影响D.自杀是一个重要的公共卫生和社会问题E.我国男性自杀死亡率比女性高 [单选,A2型题,A1/A2型题]MRI检查前准备不包括（）A.认真核对MRI检查申请单B.确认病人没有禁忌证C.有心理障碍者应用麻醉药物D.给患者讲述检查过程，消除恐惧心理E.婴幼儿、烦躁不安及幽闭恐惧症患者，应给适量的镇静剂 [多选]港口与航道工程的图纸会审，参加单位应包括()。A.总包施工单位B.分包施工单位C.设计单位D.质检单位E.监理单位 [单选,A型题]典型菌落呈油煎蛋样的原核细胞型微生物是（）A.衣原体B.支原体C.螺旋体D.病毒E.立克次体 [多选]支付结算的一般规定包括（）。A．结算收付双方必须在银行开户，付款单位必须有足够的存款余额B．结算收付双方必须根据经济合同和有关制度办理支付结算C．达到结算金额起点D．正确填写票据和结算凭证 [单选]超限车辆行驶公路的危害，一是严重损害路桥等道路基础设施；二是诱发了大量的道路交通安全事故；三是导致（）的恶性竞争；四是影响了汽车生产工业的健康发展，造成“大吨小标”车辆泛滥。A、运输市场B、市场经济C、运输秩序 [单选,A1型题]医学心理学研究任务不包括（）。A.研究心理因素对人体健康的影响及其机制B.研究个性的形成和发展C.研究自我调节对防病、治病和康复的作用D.研究疾病过程中的心理反应E.研究心理因素在疾病发展过程中的作用 [单选,A1型题]初产妇第二产程时，何时应开始保护会阴（）A.胎头仰伸时B.胎头拨露使会阴后联合紧张时C.宫口开全时D.胎头着冠时E.阴道口见胎头时 [单选,A2型题,A1/A2型题]以下关于关节运动，错误的是（）A.关节组成骨相互靠近，角度减小称为"屈"B.关节骨向腹侧面靠近者为"内收"C.骨绕矢状轴做旋转运动，骨的前面向内旋转称为"旋内"D.内收与外展相对E.部分肢体摄影位置需要 [单选,A1型题]哪些部门参与组织制定了《医疗机构从业人员行为规范》？（）A.卫生部医政司、国家食品药品监督管理局B.国家中医药管理局、卫生部主管部门C.卫生部、国家食品药品监督管理局、国家中医药管理局D.卫生部医政司、国家食品药品监督管理局、国家中医 [单选,A2型题,A1/A2型题]关于湿热病邪（包括暑湿病邪）深入气分涉及病变部位的描述，错误的是？（）A.脾B.膜原C.胆腑D.肠腑E.心包 [多选]鉴定档案价值最重要的是分析（）。A.档案的来源B.档案的内容C.档案的形成时间D.档案的形式 [单选]金属箱门与金属箱体做接地连接须采用()的方式。A.绝缘导线B.五芯电缆线C.保护零线D.编织软铜线 [单选]设在变形缝处附近的防火门，应设在楼层数较多的一侧，且门开启后（）变形缝。A．不应跨越B．严禁跨越C．不宜跨越D．可以跨越 [单选]美国心理学家斯波林运用了部分报告法，首先提出存在（）记忆A．瞬时B．短时C．长时D．内隐 [问答题,简答题]什么叫大体积砼？ [单选]（）是指在一个独立行使管理权的基层物业管理单位内，独立核算的财务主体所进行的以物业服务费为主要对象的费用计划、编制、控制、使用管理和分析的财务活动。A.物业管理项目财务管理B.物业管理项目企业管理C.财务管理项目物业管理D.企业管理项目财务 [多选]接到老朋友的电话，知道对方是谁却叫不出名字，过一会儿就会想起来，这被称为（）现象。A．暂时性遗忘B．舌尖现象C．抑制现象D．压制现象 [问答题,案例分析题]2012年1月1日，长江公司销售一批产品给黄河公司，价税合计金额为1000万元，款项尚未收到。因黄河公司发生财务困难，至12月31日长江公司仍未收到款项，长江公司为该应收账款计提坏账准备100万元。2012年12月31日，黄河公司与长江公司协商 [单选]甲公司为乙公司承建厂房一幢，工期自2007年8月1日至2009年5月31日，总造价6000万元，乙公司2007年付款至总造价的20%，2008年付款至总造价的85%，余款于2009年工程完工后结算。该工程2007年发生成本600万元，年末预计尚需发生成本2400万元;2008年发生成 [单选]下列关于公务员定期考核的说法哪项是正确的？（）A.定期考核是平时考核的基础B.对非领导成员的定期考核的结果，可以口头形式通知公务员本人C.对公务员的考核重点是工作能力D.定期考核的结果是调整公务员职务和级别的依据 [单选]对于休克型肺炎的诊断，下列哪项最重要（）A.畏寒、高热B.谵妄、嗜睡C.气急、紫绀D.神志模糊、烦躁不安E.血压10.6／8kpa（80／60mmHg） [填空题]气压机（）压力突升或（）流量突降，会导致气压机飞动。 [单选,A1型题]拔毒去腐力强，常配石膏使用的药是（）A.雄黄B.升药C.硼砂D.轻粉E.炉甘石 [单选]声卡是多媒体计算机不可缺少的硬件设备，以下（1）采样频率是其不支持的，（2）功能也是声卡不支持的。空白（2）处应选择（）A.录制声音B.MIDI合成CD播放D.语音识别 [单选,A2型题,A1/A2型题]对于已穿过的隔离衣，下列哪个部位可被视为清洁（）A.腰部以上B.腰部以下C.胸部以上D.衣领E.袖口 [问答题]如何办理公务卡? [单选]以下不是属于系统的特性的是（）。A、抽象性B、目的性C、相关性D、整体性 [单选]运输合同主要表现为承运人与托运人双方签署（）。A.运输合同B.运费协议C.运输单证D.托运单
沪教版九年级化学(新)(全国版)2.2奇妙的二氧化碳(第1课时)教学设计
（2）在实验室制取二氧化碳方面，教师应注重培养学生的实验操作技能。通过演示实验、分组实验等形式，让学生亲自动手操作，掌握制取二氧化碳的方法。同时，强调实验安全，培养学生严谨的科学态度。
（3）针对二氧化碳与水反应生成碳酸的化学原理，教师可利用实验现象和问题导入法，引导学生探究反应原理。通过小组合作、讨论交流，帮助学生理解碳酸的形成过程。
养学生敢于质疑、勇于探索的精神，提高创新意识。
二、学情分析
九年级学生在学习化学的过程中已具备一定的知识基础，掌握了基本的化学实验操作和化学用语，但对二氧化碳的性质、制取和应用等方面的知识尚不熟悉。在此基础上，本章节将针对学生的实际情况进行教学设计。学生正处于好奇心旺盛的阶段，对奇妙的现象和新知识具有强烈的探索欲望。因此，在教学过程中，应充分利用学生的好奇心，激发学习兴趣，引导他们主动参与实验探究和课堂讨论。此外，学生在团队合作方面已具备一定的基础，教师可适当增加小组合作环节，培养学生相互交流、共同解决问题的能力。在此基础上，注重培养学生环保意识，让他们认识到二氧化碳在自然界中的重要作用，以及人类活动对环境的影响，从而激发学生关爱自然、保护环境的责任感。
5.请同学们预习下一节课内容，了解二氧化碳在工业、农业等领域的应用，为课堂学习做好准备。
作业布置要求：
1.作业内容要紧密结合本节课所学知识，突出重点，注重实践性；
2.作业难度要适中，既要保证学生对知识的巩固，又要激发学生的思考；
3.教师要及时批改作业，给予评价和反馈，指导学生改进学习方法；
4.鼓励学生在完成作业过程中积极提问、合作交流，提高自主学习能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解二氧化碳的化学性质及其在自然界中的循环过程；
2.掌握二氧化碳的实验室制取方法及操作技能；
（3）针对二氧化碳与水反应生成碳酸的化学原理，教师可利用实验现象和问题导入法，引导学生探究反应原理。通过小组合作、讨论交流，帮助学生理解碳酸的形成过程。
养学生敢于质疑、勇于探索的精神，提高创新意识。
二、学情分析
九年级学生在学习化学的过程中已具备一定的知识基础，掌握了基本的化学实验操作和化学用语，但对二氧化碳的性质、制取和应用等方面的知识尚不熟悉。在此基础上，本章节将针对学生的实际情况进行教学设计。学生正处于好奇心旺盛的阶段，对奇妙的现象和新知识具有强烈的探索欲望。因此，在教学过程中，应充分利用学生的好奇心，激发学习兴趣，引导他们主动参与实验探究和课堂讨论。此外，学生在团队合作方面已具备一定的基础，教师可适当增加小组合作环节，培养学生相互交流、共同解决问题的能力。在此基础上，注重培养学生环保意识，让他们认识到二氧化碳在自然界中的重要作用，以及人类活动对环境的影响，从而激发学生关爱自然、保护环境的责任感。
5.请同学们预习下一节课内容，了解二氧化碳在工业、农业等领域的应用，为课堂学习做好准备。
作业布置要求：
1.作业内容要紧密结合本节课所学知识，突出重点，注重实践性；
2.作业难度要适中，既要保证学生对知识的巩固，又要激发学生的思考；
3.教师要及时批改作业，给予评价和反馈，指导学生改进学习方法；
4.鼓励学生在完成作业过程中积极提问、合作交流，提高自主学习能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解二氧化碳的化学性质及其在自然界中的循环过程；
2.掌握二氧化碳的实验室制取方法及操作技能；
九年级化学奇妙的二氧化碳1
5
许多科学家认为，温室效应对人类的生存环
境会产生不良影响。如果地球的气温上升，
将导致冰川融化，海平面上升，会使更多的
水蒸气进入大气，一些富饶的土地将变成沙
漠。有的科学家认为近年来日益严重的全球
厄尔尼诺现象也与温室效应有关。
2019/12/26
韶关十三中 谢丽芬
6
防止温室效应的措施
a. 减少使用煤、石油、天然气 等化学燃料；
3
呼 吸
呼 吸
大气中的二氧化碳
呼
光吸Leabharlann 合 作用工厂排放 的气体
动植物尸 体——微生
经过长时间的 复杂的变化
煤、石油、以
及天然气——
物分解作用
燃烧
2019/12/26
二氧化碳在韶关自十三然中 谢界丽芬中的循环
4
随着工业生产的发展和人们生活水平的
提高，煤、石油、天然气等物质燃烧释放的
二氧化碳越来越多，而吸收二氧化碳气体的
2019/12/26
韶关十三中 谢丽芬
9
下面我们来看看一组动画
2019/12/26
韶关十三中 谢丽芬
10
1、二氧化碳的状态的变化
二氧化碳也有三态变化。空气中的二氧化碳是 气态，二氧化碳灭火器中装的是液态二氧化碳，用 于人工降雨和制造舞台人造云雾的是固态二氧化碳
固态二氧化碳就是我们常说的“干冰”。在常 压下，温度高于－78℃，雪花状的固体二氧化碳不 经过液态而直接变成气态二氧化碳。
14
化合反应：
由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应
叫化合反应
分解反应：
由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应
叫分解反应
举例：
九年级化学上册教案：2.2奇妙的二氧化碳(1)
主备人：司丽丽，审核人：，教案等级：，第 1课时，总第7 课时。
课题第二章第二节奇妙的二氧化碳（第1课时）课型新授课教学目标一．学习目标1．知道CO2在自然界中的循环2．记住CO2重要的物理性质和化学性质。
重点难点二．教学重点：CO2重要的物理性质和化学性质作业板书设计第二节奇妙的二氧化碳（第一课时）一.二氧化碳的物理性质二.二氧化碳的化学性质三.二氧化碳的用途教后反思教学过程教师活动学生活动个人复备自主学习：一、二氧化碳循环及性质：引导学生仔细阅读课本，回答下列问题1．CO2在自然界中的吸收和产生途径分别有哪些？2．写出并记住CO2的物理性质：3．固态CO2为什么叫“干冰”，它有什么用途？利用了什么原理？4.二氧化碳的化学性质：引导学生完成课本的实验并归纳总结二氧化碳的化学性质二、归纳总结出化合反应和分解反应的区别。
引导学生归纳总结所学化学反应的文字表达式质疑拓展：1．将之前所学的化学反应进行分类，哪些属于化合反应？哪些属于分解反应？2．CO2气体能否用第一节收集O2的方法来收集？为什么？自主先学阅读课本思考回答讨论讨论思考：交流讨论思考回答完成实验归纳总结二氧化碳的化学性质复习回答所学化学方程式并归纳总结特点再分类由此得出化合反应和分解反应归纳总结小组讨论思考回答观察实验思考并描述实验现象交流讨论三．当堂训练1．自然界中有几千万种含碳物质，并循环转化。
下列说法不正确的是（）A、人的生命活动离不开碳循环B、森林的减少对碳循环没有影响C、化石燃料燃烧可以产生大量二氧化碳D、绿色植物光合作用离不开二氧化碳2．用玻璃管向盛有紫色石蕊试液的试管中吹气，过一会再给试管加热，试管中溶液颜色的变化情况是（）A、紫色→红色→紫色B、紫色→蓝色→红色C、蓝色→红色→紫色D、红色→紫色→蓝色3．下列关于二氧化碳的用途中只利用了其物理性质的是（）A、干冰用于人工降雨B、二氧化碳用作灭火剂C、二氧化碳用来生产汽水等碳酸饮料D、二氧化碳参加光合作用提高粮食产量4．下列关于二氧化碳化学性质的描述错误的是（）A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊B、二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊试液变红C、二氧化碳可参加光合作用D、二氧化碳有剧毒四、课堂总结：教师引导学生归纳所学知识点，理解二氧化碳的物理性质和化学性质归纳总结思考回答当堂巩固讨论归纳总结。
沪教版化学-九年级上册-《奇妙的二氧化碳》第一课时备课课件
升华
固态(干冰)：人工降雨、制造舞 气态 台人造云雾
固态（干冰）
凝固
液化
液态
干冰升华时吸热，使周围 环境的温度降低，没有残 留物。
人工降雨 人造云雾 致冷剂
灭火 人工降雨
CO2的用途
CO2
纯碱
尿素
汽 水
工业原料
光合作用
致冷剂
温 度 计
你会设计吗？
你能根据一些事实或用实验证明二氧化碳能溶 于水吗？
大气中二氧化碳的产生和消耗途径
大气中二氧化碳的产生途径 大气中二氧化碳的消耗途径
含碳燃料的燃烧 动植物的呼吸作用 微生物的分解作用
绿色植物的光合作用
拓宽视野
二氧化碳与温室效应
二氧化碳、甲烷、
氟氯烃等气体，能阻止
地球表面的热量向外散
发，使地球表面的平均
气温升高，这就是“温
室效应”。
温室效应对人类生存环境影响极大。因此必须控制二氧 化碳等温室气体的排放量，我们每一个人都应身体力行。
再思考：
CO2在溶于水的过程中，有没有发生化学变化 呢，也就是说有没有和水反应生成新的物质呢？
再探究：
可能是什么物质使石蕊试液变红？ 请你猜一猜？
• 1）是CO2 ？ • 2）是水（H2O）？ • 3）是CO2和 H2O反应生成的新物质？ [提供信息]紫色石蕊是一种色素，遇到酸性溶液会 变为红色。
CO2溶于水变化的探究
1）酸溶液能使紫色石蕊变红。 2）H2O 、CO2各自都不能使紫色石蕊变红。 3）CO2和H2O结合后生成了一种酸,能使紫色石蕊变红
二氧化碳+水→碳酸（H2CO3)
再深入：
取上述实验中已变红的溶液，加热至沸腾，又 有没有变化呢？
九年级化学奇妙的二氧化碳1(PPT)5-1
（3）你能根据一些事实或实验证明二氧化碳的密
度比空气密度大吗？
有关部门前来修理：暖气漏水，住户可向物业管理部门～。 【报眼】名原指报纸头版最上方报头两边的位置，现多指头版右上角的位置，用来登载重要稿件 或启事、广告等。 【报业】名报纸出版业：～集团。 【报应】?动佛教用语，原指种善因得善果，种恶因得恶果，后来专指种恶因得恶果。 【报怨】∥动对 所怨恨的人做出反应：以德～。 【报站】∥动乘务；森课网校 森课网校 ；员向乘客报告车、船等所到站和即将到达的前方一站的站名：及 时～，方便乘客。 【报章】名报纸（总称）：～杂志。 【报账】∥动把领用或经手的款项的使用情况附上有关单据报告主管人：报一笔账。 【报纸】名①以 国内外社会、政治、经济、文化等新闻为主要内容的散页的定期出版物，如日报、晚报等。②纸张的一种，用来印报或一般书刊。也叫白报纸或新闻纸。 【报子】?名①报告消息的人；探子（多见于旧戏曲、小说）。②旧时给得官、升官、考试得中的人家报喜而讨赏钱的人。③报单?：贴～。 【刨】（鉋、鑤） ①刨子或刨床：～刃儿｜牛头～｜平～｜槽～。②动用刨子或刨床刮平木料或钢材等：～木头｜这张桌面没有～平。 【刨冰】ī名一种冷食，把冰刨成碎片， 加上果汁等，现做现吃：菠萝块儿～。 【刨床】名①金属切削机床，用来加工金属材料的平面和各种直线的成型面。②刨子上的木制部分。 【刨刀】名①刨 床上用的刀具，结构跟车刀相似。②木工用的机械刨的刀具，片状，扁长。③刨子上刮削木料的部分。也叫刨刃儿。 【刨工】名①用刨床切削金属材料的工 种。②做这种工作的技术工人。 【刨花】名刨木料时刨下来的薄片，多呈卷状。 【刨花板】名用刨花和经过加工的碎木料黏合压制成的板材，可以制造家具、 包装箱等。 【刨刃儿】名刨刀?。 【刨子】?名刮平木料用的手工工具。 【抱】①动用手臂围住：母亲～着孩子。②动初次得到（儿子或孙子）：听说你～ 孙子了。③动抱养（孩子）：这孩子是～的，不是她生的。④动结合在一起：大家～成团，就会有力量。⑤动心里存着（想法、意见等）：青年人都～着远 大的理想｜对他的这种决定，许多人～有看法。⑥量表示两臂合围的量：一～草｜两～粗的大树。 【抱】（菢）动孵（卵成雏）：～小鸡儿｜～窝。 【抱病】 动有病在身：～工作。 【抱不平】看见别人受到不公平的待遇，产生强烈的愤慨情绪：他心里很替老王～。 【抱残守缺】形容保守不知改进。 【抱持】动 心里存着（想法、意见等）：～着远大的理想。 【抱粗腿】比喻攀附有权势的人。 【抱佛脚】谚语：“平时不烧香，急来抱佛脚”。原来比
度比空气密度大吗？
有关部门前来修理：暖气漏水，住户可向物业管理部门～。 【报眼】名原指报纸头版最上方报头两边的位置，现多指头版右上角的位置，用来登载重要稿件 或启事、广告等。 【报业】名报纸出版业：～集团。 【报应】?动佛教用语，原指种善因得善果，种恶因得恶果，后来专指种恶因得恶果。 【报怨】∥动对 所怨恨的人做出反应：以德～。 【报站】∥动乘务；森课网校 森课网校 ；员向乘客报告车、船等所到站和即将到达的前方一站的站名：及 时～，方便乘客。 【报章】名报纸（总称）：～杂志。 【报账】∥动把领用或经手的款项的使用情况附上有关单据报告主管人：报一笔账。 【报纸】名①以 国内外社会、政治、经济、文化等新闻为主要内容的散页的定期出版物，如日报、晚报等。②纸张的一种，用来印报或一般书刊。也叫白报纸或新闻纸。 【报子】?名①报告消息的人；探子（多见于旧戏曲、小说）。②旧时给得官、升官、考试得中的人家报喜而讨赏钱的人。③报单?：贴～。 【刨】（鉋、鑤） ①刨子或刨床：～刃儿｜牛头～｜平～｜槽～。②动用刨子或刨床刮平木料或钢材等：～木头｜这张桌面没有～平。 【刨冰】ī名一种冷食，把冰刨成碎片， 加上果汁等，现做现吃：菠萝块儿～。 【刨床】名①金属切削机床，用来加工金属材料的平面和各种直线的成型面。②刨子上的木制部分。 【刨刀】名①刨 床上用的刀具，结构跟车刀相似。②木工用的机械刨的刀具，片状，扁长。③刨子上刮削木料的部分。也叫刨刃儿。 【刨工】名①用刨床切削金属材料的工 种。②做这种工作的技术工人。 【刨花】名刨木料时刨下来的薄片，多呈卷状。 【刨花板】名用刨花和经过加工的碎木料黏合压制成的板材，可以制造家具、 包装箱等。 【刨刃儿】名刨刀?。 【刨子】?名刮平木料用的手工工具。 【抱】①动用手臂围住：母亲～着孩子。②动初次得到（儿子或孙子）：听说你～ 孙子了。③动抱养（孩子）：这孩子是～的，不是她生的。④动结合在一起：大家～成团，就会有力量。⑤动心里存着（想法、意见等）：青年人都～着远 大的理想｜对他的这种决定，许多人～有看法。⑥量表示两臂合围的量：一～草｜两～粗的大树。 【抱】（菢）动孵（卵成雏）：～小鸡儿｜～窝。 【抱病】 动有病在身：～工作。 【抱不平】看见别人受到不公平的待遇，产生强烈的愤慨情绪：他心里很替老王～。 【抱残守缺】形容保守不知改进。 【抱持】动 心里存着（想法、意见等）：～着远大的理想。 【抱粗腿】比喻攀附有权势的人。 【抱佛脚】谚语：“平时不烧香，急来抱佛脚”。原来比
《奇妙的二氧化碳》（课件）课件
讲授新课 当空气中二氧化碳超过正常含量时， 二氧化会碳对对人人群体产的生影有响害影响
空气中二氧化碳的体积 分数 1%
对人体的影响 感到气闷、头昏、心悸
4%~5%
感到气闷、头痛、眩晕
65以上
使人神志不清，呼吸停止， 以致死亡
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讲授新课 久未开启的菜窖进入前为什么要进行灯火实验？
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讲授新课 三、二氧化碳的制备与利用
药品：大理石（或石灰石）与稀盐酸
固体
液体
原理：CaCO3 +HCl→CaCl2 +CO2 + H2O
应选择什么样的发生 装置呢？
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讲授新课 实验室制取二氧化碳该选哪种发生装置？
讲授新课 实验室制取CO2的步骤
1.检查装置气密性 关闭止水夹，从长颈漏斗加水 ，长颈漏斗停留一段稳定的水 柱，则气密性良好 2.在试管、锥形瓶内加大理石，从长颈漏斗中加稀盐酸 3.收集气体，验满
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实验探究
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（1）（4）一组：反应物为两种，生成物为一种
（2）（3）一组：反应物为一种，生成物为多种
Copyright 2004-2016 版权所有 盗版必究
讲授新课 化合反应与分解反应 化合反应：由两种或两种以上物质生成一种新物
质的反应 多变一 分解反应：由一种物质生成两种或两种以上新物
质的反应 一变多 糖溶解在水中形成糖水，是化合反应吗？为什么？ 不是，该变化为物理变化，化合反应为化学变化反类型