编写故事
自己编写一个故事范文(15篇)
自己编写一个故事范文（15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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编写睡前故事大全【四篇】
【导语】睡前故事除了能让孩⼦更熟悉声⾳、词汇和语⾔，讲故事还能让孩⼦在上学期间更好地掌握阅读理解技能，提⾼他们解决问题的能⼒。
针对⼉童的阅读习惯，短的睡前童话⼩故事，已经得到了⼴泛的认可，它能提升亲情、有助孩⼦成长，同时还能丰富孩⼦的知识扩⼤视野。
下⾯是整理分享的编写睡前故事⼤全，欢迎阅读与借鉴。
编写睡前故事篇⼀：阿朱尼祖传之宝 哈尼族有个⼩伙⼦叫阿朱尼，他在财主松门家⼲了三个⽉的活，却⼀个铜钱也没得到。
阿朱尼想，⾎汗决不能⽩流，得想办法讨还这笔⼯钱。
⼀天，松门⼀家正在喝酒时，阿朱尼到桌前说：“⽼爷，你桌上的⾁这么多，能不能让我尝尝⾹昧?” “吃⾁可以，把钱拿来。
”松门伸出⼿，向阿朱尼要钱。
“钱，我⾝上没有。
不过，我有⼀颗祖传的宝贝值⼏万块钱呢!”阿朱尼说得⼗分认真。
松门笑着说：“来，先坐下吃酒吃⾁，吃饱以后再去拿吧!” 当阿朱尼饭饱酒⾜之后，松门逼着他去拿宝贝。
⼀会⼉，阿朱尼⽤⼀块破红布包着指头⼤的⼀团雪⽩的糯⽶粑粑⾛来。
“⽼爷，你可不要动⼿抢呀，弄丢了，你要赔!”说着，轻轻地掀开红布，把那团雪⽩的糯⽶粑粑露了⼀下。
松门看见那雪⽩的圆珠⼦，真以为是⼀颗⽆价之宝。
刚伸⼿去拿，阿朱尼的⼿⼀抖，糯⽶粑粑掉在地上，被旁边⼀只⽩公鸡吃了。
阿朱尼装出⼀副⼜急⼜⽓的样⼦说：“⽼爷，你把我家祖传的宝贝弄丢了，你得赔!” 松门说：“那宝贝在鸡肚⼦⾥，丢不了。
”天⿊以后，鸡⼀只跟⼀只地进了鸡窝。
松门把吃下“宝贝”的⽩公鸡留在窝⾥，另外抓⼀只⽩公鸡提到阿朱尼⾯前：“你的那颗宝贝就是这只公鸡吃的。
好，连鸡也给你了。
” 阿朱尼说：“我只要我的宝贝，不要你的鸡。
” 松门说：“我碰掉了你的宝贝，我也有责任。
这样吧，你把鸡抱回去，我再送你30块银元。
”他想，反正吃了宝贝的鸡关在鸡窝⾥，出30块银元买⼀颗祖传宝贝，太便宜了! 阿朱尼接过银元，⼼想：这三个⽉的⼯总算没⽩⼲。
他抱着鸡⾛了两步，⼜说：“⽼爷，这钱和鸡我先拿回去，不过得把话说明⽩，如果鸡把宝贝屙出来了，这30块钱我⼀块也不要;要是宝贝屙不出来，你仍然得⽤你的财产赔偿我的宝贝。
编写童话故事（通用26篇）
编写童话故事编写童话故事（通用26篇）无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的编写童话故事，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
编写童话故事篇1太阳渐渐的落下，月亮姑姑悄悄地降临。
森林里小溪唱着优美的催眠曲，陪小草们聊天说话的是清晨和傍晚时小溪的蒸气变成水珠妹妹也听着美妙的催眠曲，凉风习习，森林里的动物门和树木都在睡觉。
整个森林十分安祥。
可是谁也不知道，一场灾难正在悄悄降临。
第二天一天早，最先发现的情况的小鸟对年长的老槐树说在森里的边缘地区发现有人开着卡车来到森林里，有森里最年老的老槐树急忙召集大家，准备开一个简短的会议。
“今天一大早，”老槐树清了清嗓子，“空中侦察员小鸟发现一种用两条腿走路的动物，率领着一只只有着圆圆的肢东西来来到了咱们森林。
据说，用两条腿走路的这种动物叫做‘人；’而脚是圆圆的那种东西叫做‘卡车’。
我们不知道他们来这干什么，所以才召集大家开会。
” 他们来干什么？！还用问，自然是找食吃，对我们没多大威胁。
”多嘴的小柳树说道。
不，事情一定不是那么简单。
”梧桐树心情沉重地说道：“这种新的动物或许……会引发一场灾难。
” 梧桐树的一番话引起了大家的深思。
忽然，很多树木都感到一阵剧痛。
低头一看，原来是人在用电锯锯着树。
只见老槐树爷爷摇了摇头，叹了口气，说道：“灾难降临了，森林王国的臣民们……”话没讲完，老槐树树倒下去了。
随即倒下的是小柳树，梧桐树……几年过去了，森林变成了一片沙漠。
再也没有那郁郁葱葱的森林，也没有可爱的小鸟和小动物拉，也没有那清澈见底的小溪，也没有小草和经营的水珠拉，那皎洁的月光也被乌云遮住了美丽的面庞。
剩下的，只有沙漠中的沙粒孤独的在那片地方。
编写童话故事篇2爱美的公鸡在一个茂密的森林里住着许多小动物，它们分别是马大哥、啄木鸟阿姨、青蛙弟弟、小鸟妹妹、还有爱美的公鸡。
编一个童话故事作文优秀8篇
编一个童话故事作文优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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编写童话故事5篇
编写童话故事5篇(1) [编写童话故事]编写童话故事作文400字一片羽毛编写童话故事作文400字一片羽毛有一天，小乌龟在河边漫步。
走着走着，它发觉地上有一片白白的羽毛。
它拿起一看，发觉上面写着“森林学校”四个字。
“没了校徽，小动物就不能上学了，我的把它还给失主！”小乌龟喃喃自语道。
于是，它用嘴叼起羽毛慢悠悠地往前爬。
小乌龟爬呀爬，它发现一只小猴子在树枝上荡来荡去。
定睛一看，发觉它全身毛茸茸的。
小乌龟赶忙爬过去问道：“小猴子，这是不是你的羽毛啊？”小猴子指着自己身上的毛说：“这不是我的羽毛，我的毛是棕色的。
再说，只有鸟儿还有羽毛呀，你去找有白色羽毛的鸟类吧！”小乌龟爬呀爬，它观察天鹅在小河里游来游去。
端详一会，发觉它全身长满白色的羽毛。
小乌龟立刻爬过去问道：“天鹅姐姐，这是你的羽毛吧？”天鹅昂起长脖子，摇了摇头说：“不是，我的羽毛又粗又硬，你的呢，细细的、软软的！”这时，天上飞来了一只小鸟，它长着黄白相间的羽毛，左顾右盼，嘴里叽叽喳喳叫个不停，好像很焦急地在查找着东西。
乌龟大喊：“小鸟妹妹，这片羽毛是你的吗？它可是“森林学校”的校徽！”小鸟听了，像箭似的飞了下来。
乌龟把羽毛校徽给了小鸟。
小鸟兴奋得不得了，连声说：“感谢、感谢，要不是你帮我找到羽毛，我就不能参与运动会了。
”听了小鸟的话，小乌龟感到非常愉快。
(2) [编写童话故事]编写童话故事作文900字小猪交伴侣编写童话故事作文900字小猪交伴侣在一片被世界遗忘的隐秘森林里，生活着各种奇异的动物，有长着翅膀的飞猪、有上半身是猩猩，下班身是蜘蛛的猴蛛……而在另一片森林里，由于头上长了一个角的小猪--小新，被他的种族抛弃了。
有一天，小新独自一人凝视星空，想道：假如我能生活在和跟我长得一样怪的伙伴的森林里，那该多好啊……想着想着，小新睡着了。
他做了一个惊奇的梦，他真得来到了另一片森林，那里处处都是和他一样惊奇的动物，他们非常愉快的在一起生活。
其次天，小新被小鸟叫醒，当他睁开眼，突然发觉自己竟然在一片生疏的森林里。
编故事范文(通用十七篇)
编故事范文(通用十七篇)编故事范文(篇一)山下的房子里住着一只兔妈妈和一只小兔宝宝。
今天，兔妈妈让小兔自己到山上去找东西吃，小兔高高兴兴地就出发了，在路上一条小河拦住了它的去路。
小兔东张西望看见有一只小松鼠正在吃果子，小兔走过去问；“这条河我能趟过去吗？”小松鼠说：“这条河刚没过大腿，能趟过去的。
”小兔听了松鼠的话，跑到河边，准备趟过去。
突然，蚂蚁慢吞吞地走过来说：“别过河，河水会淹死你的。
”小兔连忙收回脚步，小兔不知道怎么办才好就回家问妈妈去了。
回到家，妈妈问：“你怎么回来了？”小兔难为情地说：“我不知道河水是深是浅。
”妈妈亲切地对小兔说：“你光听别人说，自己不动脑子，不去试试是不行的，你去试一试就知道了。
”小兔来到河边小心地趟了过去。
原来河水既不像松鼠说的那样浅，也没有蚂蚁说的那样深。
编故事范文(篇二)在很久很久以前，世界上有一个很美很美的地方。
那是一个美丽的森林，森林里是一个和谐美好的世界，森林的每棵树里面都有一个善良美丽的精灵，这些精灵都快乐的生活在这个世外桃源里。
在森林对面有一个小镇，镇子上有一个穷苦的农夫，农夫一无所有，只有一个跟了他很久很久的斧头。
森林里的精灵每年都有一个任务，今年她们的任务是找到一个需要帮助的人并实现他的一个愿望。
在经过讨论后，精灵们把目标锁定为农夫，精灵们用法术将农夫带到了森林。
精灵小丝对说：“亲爱的农夫，我和我的朋友非常欢迎你的到来，你可以说出你的愿望，我们将帮助你实现你的愿望。
不过，你只有一次机会。
”农夫说“你真的可以实现我的愿望？我不是在做梦吧？”小丝说“你不是在做梦，我可以实现你一个愿望。
”农夫向小丝要了房屋、田地、金钱……回到小镇后农夫成了一个富有的人，他还出钱把小镇变得富有。
农夫的日子过的十分安逸，可是久而久之镇民们开始不满农夫的胡作非为了。
一天大家一起去找农夫讨一个公道。
农夫见那些人来势汹汹便问道：“你们这是干什么？”镇民们说：“我们来找你讨个公道。
自己编童话故事(6篇)
自己编童话故事（6篇）自编童话故事篇一夜深人静，外面突然传来一阵争吵，原来是双胞胎老鼠为了一块小面包起了冲突。
哥哥说：“这块面包是我先发现的，所以，我应该把它拿回家，让妈妈表扬我。
”“不是的，这块面包是我先发现的，应该是妈妈表扬我！”弟弟骄傲地说。
“不可能，这块面包就是我先发现的，你随后才跟上来。
”哥哥也不客气地说。
忽然，弟弟大声说道：“哥哥，你比我大，你应该让着我，所以说，这块面包必须是我拿回家给妈妈。
”弟弟生气地说。
弟弟心想：这一次，必须是我把面包拿回家，不能是你。
“不行，坚决不行，就算我比你大，这块面包也肯定是我拿回家。
”哥哥眉毛微微下沉，眼睛瞪得似铜铃，嘴巴撅了起来。
弟弟对哥哥说：“哥哥，你太狠心了，我再也不跟你玩了！”哥哥大声对弟弟说：“弟弟，不是我太狠心了，而是你太自私了，一点也不懂得谦让。
”“哥，哥哥……，我讨厌你！”弟弟说完就哭了，眼泪就像断了线的珠子一样。
“好呀你，你居然哭，今天，这块面包我还拿定了。
”哥哥怒吼着。
弟弟听了，哭哭啼啼地说：“不行，我才能拿走！”自编童话故事篇二可爱的圆圆有一只小乌龟，它有一双绿豆似的眼睛，背上背着重重的壳，壳上长着漂亮的花纹，千万不要小看它的壳，它可小乌龟的闭难所，尖尖的指甲非常锋利。
它有一个好听的名字——圆圆。
圆圆生活在美丽绝伦的大海底。
每天看着五颜六色的鱼儿和随波浪飘然起舞的珊瑚，还有太阳洒下的金光是它最快乐的事，在它的心目中，海底的美丽是谁都不能破坏的，大海的美丽景色是它永远欣赏不够的，它在海底漫步，结识新朋友，和它们一起嬉戏、打闹是圆圆最开心的时刻，它想，日子就这样过下去也不错。
飞来横祸有一天吗，小乌龟在海底练习游泳，忽然，天黑了下来，迷人的阳光没有了，圆圆抬头一看，原来是一艘大船挡住了美丽的阳光，圆圆便饶有兴趣的看着这艘大船，还没等它反应过来，一张大网就铺天盖地的把它和小伙伴们网在一起。
圆圆努力的挣扎着，想把大网甩开，可是大网就像一双巨大的魔掌死死的罩着它们，网开始向上提，海底离它们越来越远。
编写启蒙童话故事大全10篇
编写启蒙童话故事大全10篇1.编写启蒙童话故事大全篇一一只玩具小鸭，一不小心从小主人的手上掉进了小河里。
河水飘呀飘，小鸭晃呀晃，小鸭不由得难过的哭了起来。
河水温柔的说；“可爱的小鸭，你怎么啦？”玩具小鸭哭着说：“我在岸上的时候有很多的好朋友，发条毛毛虫、跳芭蕾舞的小女孩、小瓷猪……可是现在，我一个朋友也没有了！”这时候，一条小鱼游了过来，它亲亲小鸭，说：“可爱的小鸭，我们做朋友好吗？”玩具小鸭刚要回答，一只小乌龟也游了过来，说：“你真是太可爱了，我也想和你做朋友！”“我也是我也是！”玩具小鸭一瞧，原来是小青虾。
现在，玩具小鸭不再哭了，因为它找到了很多很多新的朋友！2.编写启蒙童话故事大全篇二冬天即将来临，小刺猬果果为了储备更多的食物过冬，爬到大树上摘起了核桃。
可是一个不小心，“咚”的一声，果果从大树上掉了下来，腿也摔断了。
小鹿知道了，对果果说：“果果，不要担心，我来帮你捡果子！”小猴子知道了，对果果说：“果果，不要难过，我身手敏捷，我来帮你摘核桃！”小袋鼠知道了，对果果说：“果果，放心，我一定会帮你捡很多很多果子的！”它们每天都来帮果果摘果子，还摘了很多榛子、核桃和松子，冬至那天，它们每人都带着满满几袋食物送给了果果。
果果感激地说：“谢谢你们！可是，你们自己过冬的食物准备好了吗？”它这么一提醒，小鹿、小猴子和小袋鼠都愣住了，它们说：“哎哟不好！光顾着给果果找食物，把我们自己的事情给忘了！这可怎么办呀？”小刺猬果果听了，说：“没关系，这个冬天，你们就来我家过冬吧！”大家听了，都高兴的笑了。
3.编写启蒙童话故事大全篇三很久以前，森林里住着一只小白兔。
这一天，天气晴朗，阳光明媚，小白兔出来采蘑菇，突然它发现自己身边站了个黑乎乎的大家伙，起初，它吓了一大跳，后来它发现，它动，黑家伙也动，它挥手，黑家伙也挥手，难道是自己的影子吗？它横看竖看，一点不错，真的是自己的影子。
突然它发现，它躺在地上的影子竟比旁边那棵树还要高大。
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编写故事《神鸟》续编【习作话题】课文《神鸟》中写道：很多人都想得到神鸟，可是谁也没有捉到。
请同学们发挥想象：神鸟和那些前来捉它的人之间还可能发生了哪些故事？从自己想到的故事中挑选一个写下来。
【题目一点通】续写故事，首先明确故事中心，确定故事内容，故事的中心不能偏移课文的主题思想：动物是极力爱护人类的，人应该保护动物。
因此续写的故事一定是体现动物与人之间的关系，而且要体现人愧对动物；其次展开想象，构写故事，故事尽量写出曲折，写出一波三折，这样才吸引人，让人爱看。
还有一点要注意的是首尾要呼应，结构要完整。
《神鸟》中说，很多人都想得到神鸟，可是谁也没有捉到。
请同学们发挥想象：神鸟和那些前来捉它的人之间可能还发生了哪些故事？从自己想到的故事中挑选一个写下来。
写完后大家相互交流，看谁编得有意思。
【讨论平台】1、你编的故事中有哪些角色？他们之间发生了什么事情？2、想一想怎样把这个故事写清楚、写完整。
3、通过故事，你想表达什么意思？【作文教案】语文百花园一第三、四课时教学目标：1．清楚地、完整地编写一个故事，故事要符合现实生活，并能表达一定的意思。
2．发展学生的想象能力和创造能力。
3．从编拟故事的过程中接受自我教育。
教学重点：编写故事。
教学过程：一、回忆《神鸟》，激发写作兴趣1．教师：同学们，民间故事是人们通过大胆而又合理的想象编写的新奇有趣的故事。
《神鸟》就是蒙古族民间故事。
谁来说说这篇课文讲了一个什么样的故事？2．指名说故事的大意。
这个故事讲的是从前有一只聪明伶俐、会说话的神鸟，许多国家的皇帝、大臣、富翁都想得到它，但都都没捉到。
依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟，神鸟却用讲故事的方法三次逃脱了。
神鸟分别讲了狗、猫、乌鸦三个善良的小动物被错杀的故事，刻画了三个忠于职守、勇于救人的形象，同时也告诉人们处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜甚至会伤害忠良。
3．教师：《神鸟》中说，很多人都想到神鸟，可是谁也没有捉到。
那么神鸟和那些前来捉它的人之间可能还发生了哪些故事？为了帮助同学们练就一双想象的翅膀，在神奇美妙的故事里飞翔，让我们也一起试着编写故事，看看谁编的故事有意思。
二、回忆交流，领悟写法1．学生默读《神鸟》，体会写法。
2．小组交流，领悟写法。
3．小组代表汇报，教师点拨，达成共识。
教师出示编写故事的基本规律：①采用拟人的手法，把物当作人来写；②采用夸张的手法，想象大胆有趣；③故事有一定的顺序，要完整；④通过故事表达自己的意思。
三、大胆想象，列出提纲1．说说读了《神鸟》这课后，你从中受到了什么教育？（人们处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜甚至会伤害忠良。
）2．启发想象：很多人都想得到神鸟，可是谁也没有捉到。
那么神鸟和那些前来捉它的人之间可能还发生了哪些故事？3．确定内容。
⑴你编的故事中有哪些角色？他们之间发生了什么事情？怎样把故事写清楚、写完整？⑵想一想，你要通过你编写的故事，说明一个什么道理或给人什么启示。
⑶把想好的故事互相说一说，交流评议。
其他同学可以帮助补充、修改。
四、依据提纲，完成初稿根据自己的生活经验，通过奇妙联想，赋予事物以人的思想感情、行动和语言，完成初稿，怎么想就怎么写。
五、指导修改，完善习作1．指导自改习作。
把写好的文章读一读，对照要求自己修改。
⑴有无错别字和病句。
⑵故事是否写清楚、写完整。
⑶想象是否合理有趣，情感是否具体生动。
⑷读了后是否能给人以启示。
2．按要求四人一组互批互改。
六、布置作业把自己的习作抄写在作文本上。
编写故事《神鸟》续编教学目标：1、大胆想象，清楚完整地写一个故事。
培养学生想象、书面表达能力。
2、懂得续写故事所表达的意思应与原文内容一致。
3、故事内容具体，有故事情节。
教学时间：1课时教学过程：一、提出问题，导入新课：1、同学们，还记得《神鸟》的故事吗？谁能说说这篇课文的主要内容。
2、“神鸟”给可汗讲了三个小故事，什么内容，都是歌颂什么，批评什么呢？3、可汗不甘心失败，他又第四次捉住了神鸟，神鸟又给他讲了一个故事，什么故事呢？你们现在就是这只神鸟，想想，你准备讲什么故事呢？二、根据原文，选择材料1、同桌互相说说（故事中角色是谁？故事内容是怎样的？）2、全班交流。
请2-3名说说3、评议：哪些材料选的好，为什么？4、小结：选材必须与原文意思一致，不能与课文内容脱节。
怎样保持一致呢？要点；（1）歌颂小动物某一方面的好品质。
（2）被主人误解错杀了。
（3）这个故事中的主人公令人同情。
三、内容具体，情节感人1、出示例段，请大家修改2、看来，要使故事情节感人就要有具体内容。
要点：（1）写故事时，要想好这个故事分为几个环节，每一步是什么？理清文章顺序。
（2）写故事时每个人怎么说，怎么做，怎么想的要写出来。
（3）要把感人之处、令人同情之处写具体。
四、写出作文，互相评改1、学生自己写文2、读文，学生评议。
（按习作讨论平台中的三个问题评议）3、修改作文，抄写作文续写《神鸟》安徽省歙县城关小学五（4）胡梦涵……当可汗又一次来到古松树下，抓住了神鸟，神鸟对他说“我再给你讲个故事吧”。
可汗想这次不能再叹气了，就说：“你说吧！”神鸟说：“一个男子养了一只机灵的小猴子。
有一次，他带着小猴子去海里捞鱼，小猴子可调皮了，爬到高大的树上去摘果子，突然间，它看见远处有一条大鲨鱼向男子游来。
小猴子急了，顾不上摘果子，急忙爬下树。
这时，男子正专心捕鱼呢，一点也没发现死神正一步步地逼近。
男子发现一条粉红小鱼。
“这真是稀世珍宝啊！我要逮住它。
”男子这么想着就去捞，此时，猴子扑过来，一把拉住主人的衣服就往岸上跑。
这一来，小鱼给吓跑了。
主人见鱼跑了，把猴子拉到岸上，劈头盖脸一顿毒打，把猴子打死了。
这时鲨鱼来了，咬死了他边上的一个人。
男子见了，恍然大悟：猴子救了他！可自己却把小猴子打死了，他不禁放声大哭起来。
”“唉，小猴子真可怜，主人真糊涂！”可汗听了摇摇头说“你又叹气了。
”神鸟说完又飞走了。
可汗来到古松下，惭愧地说：“神鸟，听了你的故事，我很惭愧，动物是人类忠实的朋友啊，可人类却一次次伤害你们，真是忘恩负义。
我代表人类向你们道歉。
”可汗说完，头也不回地走了。
从此，神鸟过上了无忧无虑的生活。
【名师点评】续写的故事体现了动物是人类的好朋友的中心，与课文吻合，叙事生动具体，一波三折，引人入胜，语言通顺流畅。
神鸟续写在北边的山林里，一棵万年古松上，住着一只神鸟。
许多人都想得到它，可都没捉住它。
有一年，神鸟住的山林遭了水灾，山林和旁边的几个村庄都被淹了，人们的财产也被大水洗劫一空。
水灾过后，大家纷纷重建家园。
村里有一个樵夫，他听说山林里的神鸟可以帮助他们，就去捉神鸟。
他走到万年古松下，撒开了大网，神鸟被缠住了。
樵夫把神鸟抓进了鸟笼。
神鸟说：“好人，求你不要抓我走，我会帮助你的。
”樵夫听了，想：上个星期我的传家宝斧头被大水冲走了，不如先让神鸟帮我捞斧头。
于是，樵夫对神鸟说：“好。
不过你要做两件事才行。
先把我的斧头捞起来吧！”神鸟和樵夫来到了河边。
神鸟施展法力，从水中变出一把钻石斧，对樵夫说：“这是不是你的斧头？”樵夫看到钻石斧，高兴得简直快要晕倒了，很想把它占为己有，但他转念一想：不行，做人要诚实，不能贪小便宜。
于是，樵夫摇摇头，说：“这不是我的。
”神鸟又变出一把金斧头，樵夫说：“这不是我的。
”神鸟又变出一把银斧头，樵夫说：“这也不是我的。
”一会儿，神鸟捞起一把铁斧头，樵夫见了，高兴地说：“这才是我的传家宝斧头！”神鸟见樵夫这么老实，就把钻石斧、金斧头、银斧头和铁斧头全给了樵夫，对他说：“你可真老实！这些斧头奖励给你了。
还有，你以后如果需要我，你只要对着北边喊我一声，我就会飞来。
最后，我送你一句话：老实的人，是永远不会吃亏的！”说完神鸟就飞回了山林。
樵夫到了集市上，卖掉了钻石斧、金斧头和银斧头，赚了很多钱。
他用这些钱重建家园，并且请神鸟来帮忙，人们很快就过上了幸福的生活，樵夫也成了他们的领袖。
神鸟续写可汗经过了三次失败，一心只想着神鸟的音容笑貌。
于是他决定找一个铁石心肠的人去抓神鸟，这个人的名字叫“不莱沙”。
“不莱沙”来到了神鸟栖息的千年古松旁，轻而易举地就抓住了神鸟。
神鸟还是给他讲了一个故事：有一个国度，里面有一头凶恶的野猪。
这头野猪把老百姓种的粮食祸害了，老百姓经常吃不着饭。
于是，国王下令：谁要是能提着野猪的头来见我，我就把公主许配给他。
许多人都去尝试，可野猪的威力太大；没有人活命回来。
一对兄弟也去尝试，他俩同时进了森林，哥哥往东，弟弟往西，哥哥想去东边的酒馆喝些酒壮壮胆，而弟弟则去西边的武馆挑选兵器。
武馆的老板一听说弟弟是去为民除害，钦佩不已，于是将镇馆之宝送给了他。
弟弟道了谢，便向密林走去，等待与哥哥会合。
野猪就守在入口，正愁没吃的呢！一见弟弟，顿时兽性大发。
这必胜武器果然名不虚传，弟弟三下五除二便把野猪杀死了，提着野猪的头去找哥哥。
遇到哥哥，看哥哥还在酒馆喝酒，拉着哥哥去王宫领赏。
可这当哥哥的心术不正，要贪功，把弟弟害死了。
哥哥娶了公主后过着荣华富贵的生活。
“唉！”“不莱沙”听到这里不禁扼腕叹息道。
这叹息声既为那冤死的弟弟，也为那苦命的公主。
“可惜这公主，白白地嫁给了一个谋害亲人的冷血人，也把自己一生的幸福葬送了。
”“您叹气了！”说完，聪明伶俐的神鸟就飞走了。
“不莱沙”只好两手空空地去向可汗复命，可汗无奈地想：这么冷血的人都捉不住它，以后还是留这只充满灵性的神鸟一条生路吧！。