高中英语Unit5Themepark
精选ppt
21
Think of as many words
Pk made up by adding suffix
as possible! (Divide the whole class into
two groups.)
精选ppt
22
精选ppt
❖drink
23
❖drink
精选ppt
24
精选ppt
5
1. 合成(Compounding)
由两个或更多的词合成一个词,有的用连字符号”-”连 接,有的直接连写 在一起,或由两个分开的词构成.
eg: English-speaking 讲英语的
weekend 周末 whitewash 粉刷 mother-in-law 岳母 downpour 倾盆大雨
精选ppt
③动词后缀 -ize realize modernize -en widen strengthen
精选ppt
17
④副词后缀 -ly really extremely -ward backward eastward
⑤数词后缀 -teen fourteen fifteen -ty forty fifty -th ninth twelfth
精选ppt
7
• Butterfly
downtown
• Football
hardworking
• Icecream
kindhearted
• Laptop
lifesized
• Watermeleon
worthwhile
• Wornout
northeastern
• Earthquake
mobilephone
❖chair
25
❖精选Cppht air the meeting 26
How are they formed?
Noun verb Adjective Adverb
amusement amuse amusing amusingly
admission admit admissible admissibly imagination imagine imaginative imaginatively settlement settle settled equipment equip equipped attraction attract attractive attractively
精选ppt
14
Think of as many words
Pk made up by adding prefix
as possible! (Divide the whole class into
two groups.)
精选ppt
15
2)后缀(suffix)
①名词后缀
-or
actor sailor
Unit 5 Theme parks
精选ppt
1
basketball
精选ppt
2
精选ppt ❖Free-fall rides 3
merry-go-round
精选ppt
4
How are they formed?
basketball merry-go-round
❖Free-fall rides
精选ppt
amusement athletic
equipment
unfriendly
精选ppt
13
2.派生(Derivation) 由一个词根加上前缀或后缀构成另一个词.
1)前缀(prefihappy unable unfriendly im-(不) impossible impolite re-(重新) retell rewrite mis-(错误的) misunderstand dis- (不) disagree dislike
6
Competition
Discovering useful structure (page36)
Pk • Let’s fill in the forms of Part 2
with the correct words. (Divide
the whole class into two groups.)
athletic adj__at_h_le_t_e________ misread v _r_ea_d_____
translator n ___tr_a_n_s_la_te_____
精选ppt
20
4. Fill the table with the different forms of the words.
• Mankind
headline
• Easygoing
homeland
• passerby
eggplant
精选ppt
8
amusement
精选ppt
9
athletic adj.
运动的
精选ppt
❖athlete
运动员 10
equipment
精选ppt
11
unfriendly
精选ppt
12
How are they formed?
-ist
scientist
-ment achievement movement
-(a)tion preparation exception
-y
difficulty discovery
精选ppt
16
②形容词后缀 -ful useful cheerful -able comfortable enjoyable -ed manned cultured -less careless fearless -ive active decisive -an European Indian
unchangeable adj _c_h_a_n_ge__
dislike v ___li_k_e _____ impossibility n __po_s_s_ib_l_e__
unfriendly adj___f_r_ie_n_d___
overwork v ___lo_o_k_________
misunderstanding n _u_n_d_er_s_ta_n_d____
精选ppt
18
Discovering useful structure
(page37)
• Let’s fill in the forms of Part 3 and Part 4 with the correct words.
精选ppt
19
3. Write out the original words.
英语unit5《themeparks》课件新人教版必修
英语unit5《themeparks》课件新人教版必修一、教学内容本节课我们将学习新人教版必修英语教材第五单元《Themeparks》。
具体内容包括：1. 理解并运用与主题公园相关的词汇和表达方式；2. 掌握一般将来时态的用法；3. 阅读并理解关于世界著名主题公园的文章；4. 学会描述主题公园的特点和活动。
二、教学目标1. 能够熟练运用与主题公园相关的词汇和表达方式；2. 掌握一般将来时态，并能用它来描述未来的活动；3. 提高阅读理解能力，理解并分析关于主题公园的文章；4. 培养学生的口语表达能力和合作学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般将来时态的运用，以及对文章细节的理解；2. 教学重点：主题公园相关词汇和表达方式，以及阅读理解能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件，包含主题公园图片、词汇、例句等；2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界著名主题公园的图片，引发学生对主题公园的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 新课内容展示：呈现本节课的主要词汇和表达方式，讲解一般将来时态的用法，并举例说明。
3. 阅读理解：指导学生阅读课文，理解文章内容，并完成相关练习。
4. 例题讲解：针对一般将来时态和主题公园相关词汇，进行例题讲解。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成课堂练习，巩固所学内容。
6. 小组活动：学生分成小组，讨论并描述各自喜欢的主题公园，提高口语表达能力。
六、板书设计1. Unit 5 Themeparks2. 主要词汇和表达方式3. 一般将来时态的结构和用法4. 文章框架及重点信息七、作业设计1. 作业题目：（1）根据所给图片，用一般将来时态描述你将要去哪个主题公园，以及打算参加的活动。
（2）阅读短文，回答相关问题。
答案：（1）I will go to Disneyland. I plan to take part inthe parade and watch the fireworks show.（2）2. 课后拓展：让学生搜集关于主题公园的资料，下节课分享。
新课标英语unit5themeparks课件
新课标英语unit5themeparks课件一、教学内容本节课我们将学习新课标英语五单元的主题公园（Theme Parks）。
具体内容包括教材的第三章节，着重讨论世界各地的主题公园，包括迪士尼乐园、环球影城等。
详细内容涉及主题公园的介绍、特点、娱乐项目以及游客体验。
二、教学目标1. 掌握与主题公园相关的词汇和表达方式，如roller coaster、carousel、ticket、queue等；2. 能运用一般现在时和一般过去时描述在主题公园的经历和感受；3. 提高学生的听说能力，使他们能够就主题公园的游玩经历进行简单的交流。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时和一般过去时的运用，以及描述主题公园经历的表达方式。
教学重点：主题公园相关词汇、短语和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 课件：展示主题公园的图片、视频以及相关句型；2. 单词卡片：用于展示和复习主题公园相关词汇；3. 录音机：播放听力材料；4. 学生准备：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示主题公园的图片和视频，引导学生谈论对主题公园的了解和印象。
2. 新课内容展示：讲解主题公园相关词汇和句型，如Thereis/are、I like/don't like等。
3. 例题讲解：以迪士尼乐园为例，运用一般现在时和一般过去时描述游玩经历。
4. 随堂练习：学生两人一组，互相描述自己最喜欢的主题公园，并运用所学句型。
5. 听力训练：播放一段关于主题公园的对话，学生回答相关问题。
六、板书设计1. 主题公园相关词汇：roller coaster、carousel、ticket、queue等；2. 句型：There is/are、I like/don't like、I have been to 等；3. 一般现在时和一般过去时的区别。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，写一篇关于你最喜欢的主题公园的短文，至少80词。
答案示例：My favorite theme park is Disneyland. There are many interesting attractions, such as roller coasters and carousels. I like to take photos with Disney characters. I have been to Disneyland twice and I really enjoyed it.提示：A和B在谈论他们在主题公园的经历。
高一英语Uni5Themeparks课件新课标
高一英语Uni 5 Theme parks课件新课标一、教学内容本节课我们将学习高一英语第五单元“Theme parks”，具体涉及教材的第三章。
内容主要包括主题公园的定义、特点、分类以及著名主题公园的介绍。
我们将详细学习如何运用英语描述主题公园的特色，掌握相关的词汇和表达方式。
二、教学目标1. 了解并掌握主题公园的相关词汇和表达方式。
2. 能够运用所学知识，对主题公园进行描述和介绍。
3. 培养学生的听说读写综合运用能力，提高他们对英语的实际运用水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：主题公园相关词汇和表达方式的掌握，以及如何将这些词汇和表达方式运用到实际情景中。
2. 教学重点：对主题公园的描述和介绍，以及听说读写综合能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组国内外著名主题公园的图片，引发学生对主题公园的兴趣，进而导入本课内容。
2. 呈现：呈现教材第三章内容，引导学生学习主题公园的定义、特点、分类等相关知识。
3. 讲解：针对重点词汇和表达方式，结合例句进行讲解，帮助学生理解和掌握。
4. 实践：设置实践情景，让学生分角色扮演游客和导游，进行主题公园的介绍和描述。
5. 互动：组织学生进行小组讨论，分享他们了解到的主题公园信息，提高学生的听说能力。
6. 练习：设计随堂练习，让学生运用所学知识进行巩固。
六、板书设计1. Theme parks2. 主要内容：Definition of theme parksCharacteristics of theme parksClassification of theme parksVocabulary and expressions七、作业设计1. 作业题目：（1）Write a short passage about your favorite theme park.（2）Translate the following sentences into English:a. I enjoy visiting theme parks because they are full of fun and excitement.b. The most impressive theme park I've been to is Disneyland.c. There are various kinds of theme parks, such as amusement parks, water parks, and cultural parks.2. 答案：a. 我喜欢参观主题公园，因为它们充满乐趣和刺激。
人教版高中英语必修四Unit5 Theme parks课文全解(常考单词、高频短语和写作句式)
人教版高中英语必修四Unit5 Theme parks课文全解（常考单词、高频短语和写作句式）Ⅰ. 常考单词必背1．various adj. 不同的；各种各样的For various reasons，we couldn't attend her wedding.由于种种原因，我们未能参加她的婚礼。
[快速闪记]vary v. 不同variety n. 品种，种类2．whichever pron. 无论哪一个；任何一个It has the same result，whichever way you do it.无论用哪一种方法做，结果都相同。
3．wherever pron. 无论在什么地方；各处Wherever the film star goes，there are crowds of people waiting to see her.这位电影明星所到之处都有成群的人等着见她。
4．unique adj. 独一无二的；仅有的This is a problem unique to that family.这是那个家庭独有的问题。
[快速闪记]be unique to 是……特有的/独有的5．preserve vt. 保存；保留n. 保护区They were determined to preserve the children from harm.他们决心保护他们的孩子不受伤害。
[快速闪记]preserve sb/sth from/against... 保护某人/某物免受……be well preserved 保养得很好6．minority n. 少数；少数民族We're in the minority；more people are against us than with us.赞成我们的居少数；我们成了少数派。
[快速闪记](1)in the minority 占少数in the majority 占大多数(2)majority n. 大多数7．advance vt.&vi. 前进；促进；提前advanced adj. 高级的；先进的I signed to him to keep away，but he continued to advance.我示意他离开，但他还是继续往前走。
高中英语_Unit 5 Theme parks教学设计学情分析教材分析课后反思
M4 Unit5 Theme Parks---fun and more than fun教学设计高中英语必修4第五单元Theme parks是高一下半学期的最后一个单元，包含两篇描述名胜景点的文章、体现问路和指方向的功能句型、词的构成以及设计一个导游手册。
本单元主要的文章就是第一篇课文Theme parks --- fun and more than fun 切合单元主题，简单介绍了主题类别和详细描述了三个主题公园，给学生提供了描述地点、主题和特色的功能句型。
本节课设计特色如下：1.主线清晰---双线并行：A借助《爸爸去哪里》歌和三个小主人公去旅行导课，围绕帮助他们就兴趣爱好选择合适主题公园为线索展开。
B.始终围绕着描述主题公园三要素：location, theme, attractions 展开，由结构到段落，到句型，再回归段落和结构，层层递进。
2.阅读方式---Jigsaw reading鉴于此文总-分-分-分的结构，教师邀请学生们分组进行Jigsaw reading; 根据三个主题公园不同主题，把六个小组根据个人兴趣分成2个cartoon group,culture group, history group；3.阅读理解---自由空间围绕每个公园的location\theme\attractions自主进行信息锁定、理解、加工和输出，不以某种表格、填空等方式限制他们学习和思维方式，有利于自主学习与探究；第二，在完成自我知识构建的过程中，学生们自主整理总结出很多关于location\theme\attractions的词汇和句型，相互交流，商议确定，进行系统的总结，形成关于介绍主题地点的思维导图；4.输出分二层---小型输出和大型输出本节课教学设计的重难点：本节课的教学重难点：第一，学生学会应用三要素和主要的表达方式来描述所学的主题公园，这是基于课文内容的呈现要求；第二，学生学会用所学的三要素和主要的表达方式来描述其他的主题地点；同时，学生要通过学习此篇课文了解世界文化历史以及增强保护和传承我国文化遗产的责任感和主人翁意识。
人教版高中英语必修四Unit 5课文翻译
人教版高中英语必修四Unit 5课文翻译Unit 5 Theme parks―Reading―THEME PARKS —FUN AND MORE THAN FUN主题公园——是娱乐，又不仅仅是娱乐Which theme park would you like to visit? 你想要参观哪一个主题公园呢?There are various kinds of theme parks, with a different park for almost everything: food, culture, science, cartoons, movies or history. (世界上)有各种各样的主题公园，不同的公园有不同的主题，但几乎囊括了一切：食物、文化、科学、卡通、电影及历史。
Some parks are famous for having the biggest or longest roller coasters, others for showing the famous sights and sounds of a culture. 有一些主题公园因为有最大或者最长的过山车而闻名，有些则展示了文化中那些著名的声音和视觉景象。
Whichever and whatever you like, there is a theme park for you! 不论你喜欢哪一个，不管你喜欢什么，都会有一个适合你的主题公园!The theme park you are probably most familiar with is Disneyland. 你最熟悉的主题公园很可能就是迪斯尼乐园吧。
It can be found in several parts of the world. 世界上好几个地方都有迪斯尼乐园。
It will bring you into a magical world and make your dreams come true, whether traveling through space, visiting a pirate ship or meeting your favourite fairy tale or Disney cartoon character. 无论你是在太空遨游，参观海盗船，还是邂逅你最喜欢的童话故事或者迪斯尼卡通里的人物，迪斯尼会把你带入一个魔幻的世界，使你的梦想变成现实。
新课标英语unit5themeparks课件
新课标英语unit5themeparks课件一、教学内容本节课我们将学习新课标英语第五单元“主题公园”（Unit 5 Theme Parks）。
具体内容包括：1. 教材章节：Unit 5 Theme Parks，涉及第一至第四部分。
2. 详细内容：本节课我们将探讨世界各地的主题公园，学习相关的词汇、短语和语法结构，以及如何在真实场景中进行交流。
二、教学目标1. 能够听懂并准确运用与主题公园相关的词汇和短语。
2. 能够运用一般现在时和现在进行时描述主题公园的设施和活动。
3. 提高学生的口语交流能力，使他们能够在真实场景中自信地表达自己。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时和现在进行时的区别与运用。
2. 教学重点：与主题公园相关的词汇、短语以及语法结构的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界各地的主题公园图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容学习：（1）学习词汇：通过PPT展示，学习与主题公园相关的词汇，如roller coaster、carousel等。
（2）语法讲解：讲解一般现在时和现在进行时的用法，结合实例进行说明。
（3）听力训练：播放课文录音，让学生跟读并模仿。
3. 例题讲解：针对词汇和语法点，给出例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：让学生进行小组合作，用所学知识进行口语交流，教师进行指导。
六、板书设计1. Unit 5 Theme Parks2. 词汇：roller coaster、carousel、ferris wheel、water slide等。
3. 语法：一般现在时、现在进行时。
4. 例句：展示一般现在时和现在进行时的典型例句。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写并翻译本节课所学的词汇和短语。
a. 你正在主题公园的过山车上。
b. 你的朋友在旋转木马上。
（3）结合课文内容，编写一段关于主题公园的对话。
人教版高中英语必修四Unit5课文翻译
⼈教版⾼中英语必修四Unit5课⽂翻译⼈教版⾼中英语必修四Unit 5课⽂翻译Unit 5 Theme parks―Reading―THEME PARKS —FUN AND MORE THAN FUN主题公园——是娱乐，⼜不仅仅是娱乐Which theme park would you like to visit? 你想要参观哪⼀个主题公园呢?There are various kinds of theme parks, with a different park for almost everything: food, culture, science, cartoons, movies or history. (世界上)有各种各样的主题公园，不同的公园有不同的主题，但⼏乎囊括了⼀切：⾷物、⽂化、科学、卡通、电影及历史。
Some parks are famous for having the biggest or longest roller coasters, others for showing the famous sights and sounds of a culture. 有⼀些主题公园因为有最⼤或者最长的过⼭车⽽闻名，有些则展⽰了⽂化中那些著名的声⾳和视觉景象。
Whichever and whatever you like, there is a theme park for you! 不论你喜欢哪⼀个，不管你喜欢什么，都会有⼀个适合你的主题公园!The theme park you are probably most familiar with is Disneyland. 你最熟悉的主题公园很可能就是迪斯尼乐园吧。
It can be found in several parts of the world. 世界上好⼏个地⽅都有迪斯尼乐园。
It will bring you into a magical world and make your dreams come true, whether traveling through space, visiting a pirate ship or meeting your favourite fairy tale or Disney cartoon character. ⽆论你是在太空遨游，参观海盗船，还是邂逅你最喜欢的童话故事或者迪斯尼卡通⾥的⼈物，迪斯尼会把你带⼊⼀个魔幻的世界，使你的梦想变成现实。
人教版高中英语必修4《Unit5Themeparks》教案
人教版高中英语必修4《Unit5Themeparks》教案教学准备教学目标(1)阅读文章后，大部分学生能够归纳出三大主题公园的主题并列出园内的主要活动。
(2)阅读文章后，学生能够匹配图片与相应的主题公园，并恰当使用课文中的关键词汇和句型陈述理由。
(3)通过拓展阅读与小组合作，学生能够制定出一个简单的主题公园一日游计划(4)通过本节课的学习，学生能够有较强的自信心自如陈述自己的观点。
教学重难点(1)阅读文章后，大部分学生能够归纳出三大主题公园的主题并列出园内的主要活动。
(2)阅读文章后，学生能够匹配图片与相应的主题公园，并恰当使用课文中的关键词汇和句型陈述理由。
(3)通过拓展阅读与小组合作，学生能够制定出一个简单的主题公园一日游计划(4)通过本节课的学习，学生能够有较强的自信心自如陈述自己的观点。
教学过程Step1Warming-upandlead-in(5mins)(1)导入教师提问学生“Haveyoubeentoathemepark?”与“Whatcanyoudoinathemepark?”，以此导入到本课的课题。
然后通过图片介绍主题公园内常见的游乐设施，为文本阅读做好铺垫。
T:Hello,class.Todaywearegoingtotalkaboutthemeparks.First ,Iwouldliketoaskyou:①IsourWestLakeParkathemepark?WhataboutJingqiWaterPark?②Haveyoubeentoathemepark?③Whatcanyoudoinathemepark?S1:Westlakeisnotathemepark.JingqiWaterParkisathemepark.S2:IhavebeentoHongkongDisneyland.Inathemeparkwecandoalot ofactivities.T:Exactly,inthethemeparkwecantakeroller-coaster,free-falldrop,swingingship,Ferriswheel,merry-go-roundandsoon.Inaword,therearevariousrideswecantakeinathemep ark.Well,whatdoes“ride”mean?S3:游乐设施T:Yes.Hereitisanoun,meaning“供乘骑的游乐设施”.(2)揭题教师引导学生对课文题目进行预测。
高中英语必修四book4unit5词汇讲解和练习（含答案）
⾼中英语必修四book4unit5词汇讲解和练习（含答案）BOOK 4 Unit 5 Theme parks 词汇讲解及练习题重难点讲解1. theme n（谈话、写作或乐曲的）主题，题⽬，主旋律theme park主题公园theme song主题歌The theme of our discussion today is “Asia in the1990s”.今天我们讨论的主题是⼆⼗世纪九⼗年代的亚洲。
The theme of the poem is love and peace. 这⾸诗的主题是爱与和平。
2 various adj1. 不同的;各种各样的,形形⾊⾊的Various objects were on the table.桌⼦上摆着各种各样的物体。
At the meeting, the people present expressed their various opinions. 会议上，出席⼈⼠发表了不同观点。
Their hobbies are many and various.他们的爱好五花⼋门。
2. 不⽌⼀个的，各个的，个别的for various reasons由于种种原因For vario us reasons, I’d prefer not to meet him. 由于各种原因，我不愿意见他。
Wheat is grown in various parts of the country. 全国许多地⽅都种⼩麦。
【知识拓展】various是由动词vary（变化）派⽣⽽来的形容词，它的副词形式是variously(不同的)。
variety是名词，意为“变化，多变性，多样性”，⽤a variety of/varieties of表⽰“各种各样的；多种多样的”，后接复数名词，可与various互⽤。
如：There are various colours to choose from.That sort of things varies from person to person.3be famous for以/因……⽽出名be famous as作为……⽽出名She was famous for his novels and poetry.她以⼩说和诗歌⽽闻明。