4幼儿园歌唱活动的设计与实施(实训与提升).解答
幼儿唱歌活动教学实践(3篇)
第1篇一、引言唱歌活动是幼儿园音乐教育的重要组成部分，通过唱歌活动，幼儿可以培养音乐兴趣、提高音乐素养，同时还能锻炼幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
本文将从以下几个方面对幼儿唱歌活动教学实践进行探讨。
二、教学目标1. 让幼儿感受歌曲的旋律和节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 培养幼儿的歌唱技能，提高幼儿的歌唱水平。
3. 培养幼儿的自信心和表达能力，促进幼儿的全面发展。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学策略1. 选择合适的歌曲在开展唱歌活动前，教师应选择适合幼儿年龄特点、旋律优美、节奏感强的歌曲。
例如，可以选择儿歌、儿童歌曲等，让幼儿在唱歌的过程中感受到快乐。
2. 创设情境，激发兴趣在唱歌活动开始前，教师可以通过讲述故事、播放音乐等方式，为幼儿创设情境，激发幼儿的兴趣。
例如，在教唱《小星星》这首歌曲时，教师可以讲述一个关于小星星的故事，让幼儿在故事情境中感受歌曲的魅力。
3. 丰富教学方法，提高教学效果在唱歌活动中，教师可以采用以下教学方法：（1）示范法：教师通过亲自示范，让幼儿模仿学习。
（2）游戏法：将唱歌活动融入游戏中，让幼儿在游戏中学习。
（3）互动法：鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的自信心。
（4）分层教学：根据幼儿的歌唱水平，进行分层教学，使每个幼儿都能在活动中得到提高。
4. 注重个别差异，因材施教在唱歌活动中，教师应关注每个幼儿的个别差异，根据幼儿的实际情况进行教学。
对于歌唱水平较高的幼儿，教师可以适当提高要求；对于歌唱水平较低的幼儿，教师应耐心指导，逐步提高。
四、教学案例以《小星星》这首歌曲为例，进行教学实践。
1. 教学目标（1）让幼儿学会演唱《小星星》这首歌曲。
（2）培养幼儿的音乐感知能力和歌唱技能。
2. 教学准备（1）歌曲《小星星》的音频和视频。
（2）歌曲《小星星》的乐谱。
（3）相关教具，如卡片、图片等。
3. 教学过程（1）导入：教师讲述关于小星星的故事，激发幼儿的兴趣。
幼儿园歌唱的活动教案
幼儿园歌唱的活动教案一、活动目标1. 了解并体验歌唱活动的乐趣，培养幼儿对音乐的热爱。
2. 通过歌唱，提高幼儿的语音表达能力，发展音乐节奏感。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
4. 启发幼儿的想象力，培养幼儿的艺术创造力。
二、活动准备1. 教室内布置：音乐主题墙饰，音响设备，乐器等。
2. 教学材料：歌曲教材，图谱，动作指导卡等。
3. 教学辅助工具：投影仪，PPT等。
4. 活动用品：小礼物，贴纸等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 进行简单的歌唱游戏，如“捉迷藏”、“切西瓜”等，让幼儿熟悉歌唱活动的规则。
2. 歌唱教学（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍本次活动要学习的一首歌曲，包括歌曲的名称、歌词、节奏等。
2.2 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
2.3 教师针对歌曲中的重点歌词和节奏进行讲解和示范，帮助幼儿掌握。
3. 歌唱练习（10分钟）3.1 幼儿分组进行歌唱练习，教师巡回指导。
3.2 教师组织幼儿进行歌唱比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 创意表现（5分钟）4.1 教师引导幼儿发挥想象力，为歌曲设计新的动作或表演形式。
4.2 幼儿展示自己的创意，教师给予评价和鼓励。
5. 结束活动（5分钟）5.2 教师为幼儿分发小礼物，奖励幼儿在活动中的表现。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌唱。
2. 环境创设：将幼儿的歌唱作品布置在教室内，让其他幼儿欣赏。
3. 主题延伸：开展与音乐相关的主题活动，如乐器演奏、舞蹈表演等。
五、教学反思1. 教师在活动过程中是否关注到每个幼儿的学习需求？2. 教学方法是否生动有趣，符合幼儿的年龄特点？3. 活动中是否充分体现了幼儿的主体地位？4. 教学效果是否达到预期目标？如何改进？5. 如何进一步激发幼儿对歌唱活动的兴趣？六、活动目标6. 通过学习新的歌曲，培养幼儿的音准感和音乐记忆力。
歌唱实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解歌唱的基本知识和技能，如呼吸、发声、音准、节奏等；（2）掌握歌唱的技巧和方法，如咬字、吐字、气息控制等；（3）能够独立演唱简单的歌曲，具备一定的舞台表演能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组合作、互动交流，提高学生的合作意识和团队精神；（2）运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力；（3）引导学生关注音乐文化，培养审美情趣。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对歌唱艺术的热爱，提高音乐素养；（2）培养学生的自信心和表现力，激发学生的艺术潜能；（3）传承和弘扬中华民族优秀的音乐文化。
二、教学内容1. 呼吸与发声（1）呼吸的技巧：腹式呼吸、胸式呼吸、混合呼吸；（2）发声的基本原理：共鸣、音色、音准、节奏；（3）发声练习：音阶、音程、旋律、节奏等。
2. 歌唱技巧（1）咬字、吐字：清晰、准确、流畅；（2）气息控制：呼吸均匀、持久、稳定；（3）音准、节奏：准确把握旋律、节奏，表现歌曲风格。
3. 歌曲演唱（1）歌曲选择：根据学生兴趣和实际水平选择合适的歌曲；（2）歌曲分析：了解歌曲背景、风格、情感；（3）歌曲演唱：引导学生进行歌曲演唱，注重表现力和舞台效果。
三、教学过程1. 导入（1）播放一首经典歌曲，激发学生的学习兴趣；（2）简要介绍歌唱的基本知识和技能。
2. 呼吸与发声教学（1）讲解呼吸与发声的基本原理；（2）示范正确的呼吸与发声方法；（3）学生跟随教师进行练习，纠正错误。
3. 歌唱技巧教学（1）讲解咬字、吐字、气息控制等歌唱技巧；（2）示范正确的歌唱技巧；（3）学生分组练习，教师巡回指导。
4. 歌曲演唱教学（1）选择合适的歌曲，进行歌曲分析；（2）引导学生进行歌曲演唱，注重表现力和舞台效果；（3）学生分组进行表演，教师点评并给予指导。
5. 总结与反馈（1）总结本次课程的学习内容；（2）学生自评、互评，教师点评；（3）布置课后作业，巩固所学知识。
(2024年)幼儿园歌唱活动教案设计大全
创设轻松、愉悦的音乐环境，让幼儿在自由、自主的氛围中感受音乐的魅力，享受歌唱的快乐。
鼓励幼儿大胆表现，尊重每个幼儿的独特音乐感受，增强幼儿自信心和表现力。
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2024/3/26
通过歌唱活动，促进幼儿呼吸器官、发音器官和听觉器官等生理机能的发育和完善。
在歌唱活动中，加强幼儿对节奏、旋律、和声等音乐要素的感知和体验，提高幼儿音乐素养。
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2024/3/26
THANKS
感谢您的观看。
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2024/3/26
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2024/3/26
经典的民族民间音乐，帮助幼儿了解民族音乐文化，拓展音乐视野。
《茉莉花》
《雪绒花》
《非洲鼓乐》
优美的世界音乐作品，引导幼儿感受不同文化的音乐魅力，培养跨文化意识。
富有节奏感的非洲音乐作品，激发幼儿对多元文化的兴趣，锻炼节奏感。
03Βιβλιοθήκη 0201142024/3/26
模仿
引导幼儿模仿动物叫声、自然界声音等，激发其创造力和想象力。
游戏
设计有趣的游戏环节，如“传话筒”、“抢椅子”等，让幼儿在游戏中感受歌唱的乐趣。
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03
咬字吐字
培养幼儿清晰的咬字和准确的吐字能力，使其歌声更加动人。
01
声音控制
教授幼儿如何调整音量、音色和音高，使其演唱更加自然、流畅。
幼儿园歌唱活动教案设计大全
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2024/3/26
目录
歌唱活动基本理念与意义教案设计原则与方法歌唱活动内容与选材歌唱活动形式与技巧教案实施过程与注意事项教案效果评估与改进建议
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01
CHAPTER
幼儿园音乐歌唱活动指南与实施方案
幼儿园音乐歌唱活动指南与实施方案幼儿园音乐歌唱活动指南与实施方案活动背景：在幼儿园教育中，音乐歌唱活动是非常重要的一部分。
通过音乐歌唱活动，幼儿可以培养音乐欣赏能力、语言表达能力、音乐节奏感和团队合作意识。
设计并实施一套科学有效的音乐歌唱活动指南和实施方案对于幼儿园教育工作者来说是至关重要的。
在本文中，我将分享一套幼儿园音乐歌唱活动的指南及实施方案，并附上我的观点和理解。
活动指南与实施方案：一、目标明确1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演技巧。
2. 提高幼儿的语言表达和音乐节奏感。
3. 增强幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、活动内容1. 选择丰富多样的音乐曲目，包括儿歌、民歌、童谣等，注重旋律优美、歌词朗朗上口。
2. 开展歌唱比赛、合唱团表演、歌曲创作等形式多样的活动，激发幼儿的兴趣和潜能。
3. 结合故事情节或情境设置，让幼儿通过歌唱活动感受音乐的魅力，展现活泼可爱的形象。
三、实施方案1. 制定周密的活动计划，包括活动时间、地点、人员配备等。
2. 组织专业的音乐老师进行指导，注意控制歌唱活动的节奏和氛围。
3. 配备适当的音响设备和舞台道具，为歌唱活动创造良好的表演条件。
我的观点和理解：在幼儿园音乐歌唱活动中，要注重活动的趣味性和多样性，通过多种形式的活动激发幼儿的参与热情。
要重视与专业音乐老师的合作，确保歌唱活动的质量和效果。
要借助适当的场地和设备，为幼儿的表演创造良好的条件，让他们在音乐歌唱活动中得到全面的锻炼和发展。
总结：幼儿园音乐歌唱活动是促进幼儿全面发展的重要载体，设计一个科学有效的活动指南和实施方案对于活动的顺利开展至关重要。
通过制定明确的目标、丰富多样的活动内容和周密的实施方案，可以有效提升幼儿的音乐素养和综合能力，为他们的成长奠定坚实基础。
幼儿园音乐歌唱活动是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过音乐歌唱活动可以培养幼儿的音乐欣赏能力、表演技巧和语言表达能力，同时也可以增强幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
4幼儿园歌唱活动的设计与实施(实训与提升).
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤五：实战训练
重点关注： 该活动运用了哪些教学方法？ 体现在哪些环节？
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤五：实战训练
朱文文同学组织 小班歌唱活动《小鸭小鸡》
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤六：反思提升
★幼儿园音乐教育活动中常见的教学方法
教师指导的方法
1.运用语言的方法 2.直观演示的方法
3.角色变换的方法
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤三：头脑风暴 ★幼儿园音乐教育活动中常见的教学方法
情境一：有完整方案的活动设计与实施
幼儿园歌唱活动的设计与实施 实训与提升
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤四：方案设计（课外完成）
步骤五：实战训练
步骤六：反思提升
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤四：方案设计（课外完成）
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤六：反思提升 讨论话题
5．运用什么策略减轻幼儿记忆歌词的负担？除了 这种策略还运用什么辅助的策略？ 6．教师是怎样引导幼儿进行动作创编和歌词创编
的？
7．教师的音乐素养如何？教学基本功怎样？教学
效果怎样？
8.朱文文同学的试教有哪些亮点？对比之下谈谈 自己该如何提高？
儿童学习的方法 1.模仿学习的方法 2.预知学习的方法 3.整体感知的方法 4.多感官参与的方法
幼儿园歌唱活动实训报告
一、引言歌唱活动是幼儿园音乐教育的重要组成部分，通过歌唱活动，可以培养幼儿的音乐素养、审美情趣和艺术表达能力。
本实训报告以我园开展的一次歌唱活动为例，对歌唱活动的组织与实施进行总结和分析。
二、活动背景本次歌唱活动以“童声童趣”为主题，旨在通过歌唱活动，激发幼儿对音乐的热爱，提高幼儿的歌唱技能，培养幼儿的合作精神和团队意识。
活动对象为幼儿园全体幼儿，活动时间为2021年10月15日。
三、活动目标1. 让幼儿在歌唱活动中感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 提高幼儿的歌唱技能，使幼儿能够用正确的姿势、声音和节奏进行歌唱。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，使幼儿在歌唱活动中学会相互配合、共同进步。
4. 增强幼儿的自信心和表现力，使幼儿敢于在众人面前展示自己的才艺。
四、活动准备1. 教学内容：选择适合幼儿年龄特点的歌曲，如《小星星》、《小燕子》等。
2. 教学工具：音响设备、乐器、道具等。
3. 教学环境：宽敞明亮的教室，布置有欢快的氛围。
4. 教师准备：熟悉教学内容，掌握歌唱技巧，具备良好的教学组织能力。
五、活动过程1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，激发幼儿的兴趣。
2. 歌唱教学：（1）教师播放歌曲，引导幼儿聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师示范演唱，讲解歌唱技巧，如姿势、发声、呼吸等。
（3）幼儿跟唱，教师巡回指导，纠正幼儿的歌唱姿势和发音。
（4）教师带领幼儿分组练习，培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 表演展示：（1）教师组织幼儿进行分组，每组选取一首歌曲进行表演。
（2）幼儿分组练习，教师指导，确保表演效果。
（3）表演环节，每组幼儿进行展示，教师和评委给予评价。
4. 总结与反思：（1）教师对本次歌唱活动进行总结，肯定幼儿的表现，指出不足。
（2）幼儿分享自己在歌唱活动中的收获和感受。
六、活动效果1. 幼儿对音乐的兴趣得到提高，歌唱技能得到锻炼。
2. 幼儿在歌唱活动中培养了合作精神和团队意识。
教案幼儿园歌唱活动
教案幼儿园歌唱活动活动简介歌唱活动是幼儿园中常见的一种活动，可以促进幼儿的发展，增强其语言表达能力、情感和认知能力。
在此篇教案中，我们将介绍如何设计一堂适合幼儿园的歌唱活动，以促进孩子的音乐发展和综合素质提升。
活动目的1.让幼儿通过歌唱活动，提高他们的语言表达能力，学习歌曲和歌词。
2.通过歌唱和舞蹈，锻炼幼儿的动作协调能力和身体协调能力。
3.培养幼儿的音乐兴趣，建立正确的音乐价值观。
4.促进幼儿的情感发展和社会交往能力。
活动准备1.准备一些幼儿喜欢的歌曲和歌谣，可以选择简单易懂的儿歌或流行歌曲。
2.准备单独或配合动作的舞蹈，或者让孩子自己创作简单舞蹈。
3.安排一个宽敞的活动场地，保证孩子们的活动空间。
4.准备简单的乐器和道具，如铃铛、亮片球、花环等，以增强活动氛围。
活动流程本次歌唱活动分为三个环节：唱歌、跳舞和互动。
唱歌首先，让孩子跟着老师一起唱一首儿歌或童谣，认识歌曲的旋律和歌词。
老师可以边唱边做动作，同时引导幼儿模仿动作。
跳舞接下来，在音乐的伴奏下，老师可以带领孩子跳舞活动。
可以选取一些简单易学，有动感的儿童舞曲，如《小鸟多啦啦》等，并帮助幼儿跟随节奏挥舞起手脚。
互动最后，可以分成小组或单独表演，让孩子们展示自己的歌唱和跳舞技能。
还可以进行互动游戏，如“打节拍”，让孩子们拿起铃铛或其他乐器，与老师一同打节拍，锻炼孩子的节奏感和协调性。
活动总结本次歌唱活动让幼儿们通过歌唱和舞蹈来感受音乐的美妙，同时培养了他们的音乐兴趣、锻炼了动作协调能力和社交能力。
在此过程中，老师要适当地关注孩子的表现，并及时肯定和鼓励，建立正确的自我评价意识。
相信在后续的导入、教学和练习中，幼儿们的音乐能力将得到更好的提升。
幼儿园歌唱活动教案设计-(带目录)
幼儿园歌唱活动教案设计一、教案背景幼儿园歌唱活动是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的音乐素养、语言表达能力和团队协作精神具有重要意义。
本教案旨在通过歌唱活动，让幼儿在愉悦的氛围中感受音乐的魅力，提高他们的音乐审美能力，同时锻炼他们的语言表达和团队协作能力。
二、教案目标1.让幼儿掌握基本的音乐知识和歌唱技巧。
2.培养幼儿的音乐审美能力和团队协作精神。
3.提高幼儿的语言表达能力和自信心。
4.培养幼儿对音乐的热爱和兴趣。
三、教案内容1.教学内容：歌曲《小星星》2.教学对象：幼儿园大班幼儿3.教学时间：40分钟四、教学过程1.热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的音乐游戏，如拍手、跺脚等，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和韵律。
2.歌曲导入（5分钟）教师通过故事、图片等形式，向幼儿介绍歌曲《小星星》的背景和意义，激发幼儿的学习兴趣。
3.歌曲学唱（10分钟）教师分句教唱歌曲，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的发音和节奏感。
在学唱过程中，教师可适时进行音乐知识的讲解，如音符、节奏等。
4.歌曲表演（10分钟）教师组织幼儿进行分组表演，每组幼儿轮流演唱歌曲。
在表演过程中，鼓励幼儿大胆表现，提高他们的自信心和团队协作能力。
5.歌曲创编（5分钟）教师引导幼儿对歌曲进行简单的创编，如改变歌词、节奏等，培养幼儿的创造力和想象力。
6.总结与反思（5分钟）教师组织幼儿进行课堂小结，让幼儿分享自己在歌唱活动中的收获和感受。
同时，教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学评价1.观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，了解他们对音乐的兴趣和热情。
2.评估幼儿的音乐知识和歌唱技巧的掌握程度。
3.关注幼儿在团队合作中的表现，了解他们的团队协作能力。
4.通过课后与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的歌唱表现，以便更好地指导幼儿的音乐学习。
六、教学资源1.歌曲教材：《小星星》2.教学辅助材料：故事、图片、音乐游戏等3.教学场地：幼儿园音乐教室七、教学建议1.教师应注重激发幼儿的学习兴趣，营造轻松愉快的教学氛围。
幼儿歌唱活动教案实践
幼儿歌唱活动教案实践幼儿教育是现代社会的一个重要领域，孩子们的健康成长是我们普通人的责任。
教育不仅仅是纯粹的知识学习，更是培养孩子们的综合能力。
其中，音乐是幼儿教育不可或缺的一部分，而幼儿歌唱活动则是音乐教育中最基础的部分。
本文将以幼儿歌唱活动教案实践为主要内容，以期在实际操作中帮助读者更好地理解和掌握幼儿歌唱活动的教学方法。
一、对幼儿歌唱活动的简述幼儿歌唱活动是指通过儿童歌曲、儿歌、童谣、游戏歌曲等方式，开展一些歌唱、跟唱、童声合唱等各种形式的音乐活动。
对于幼儿来说，歌唱不仅是一种娱乐活动，更是一种培养孩子综合能力的有效途径。
幼儿歌唱活动能够帮助孩子们在理解歌词的同时学习音乐知识，掌握歌唱技巧，培养良好的音乐素养。
而且，歌唱活动能够激发孩子们的兴趣和热情，提高其情感表达能力。
对幼儿来说，歌唱活动是非常重要的，也是最为基础的音乐教育形式之一。
二、幼儿歌唱活动教案制定1. 寻找合适的歌曲幼儿歌唱活动教案制定的第一步就是要找到适合幼儿唱歌的歌曲。
幼儿通常喜欢清新、明快、易懂的歌曲，对于旋律和歌词的好听程度有着非常高的要求。
我们可以在教材、网络上寻找一些优秀的幼儿歌曲，也可以向幼儿家长和孩子们的身边寻找优秀的歌曲资源。
2. 教案结构制定在歌曲选定之后，就需要制定教案的结构。
幼儿歌唱活动教案通常分为引入、示范、合唱、巩固等环节。
引导孩子们感受歌曲的情感，在示范环节中，教师应该先给孩子们唱一遍，利用肢体语言、动作、音效等多种形式来帮助孩子们理解和学习歌曲。
在合唱环节中，要训练孩子们唱歌的声音、情感和语音。
在巩固环节中，则要让孩子们多次重复唱歌，以加深他们对歌曲的理解和记忆。
3. 教具准备在教案制定完成之后，就需要为幼儿歌唱活动准备相应的教具。
对于幼儿来说，动画、图卡、CD等多种形式的教具都可以提高幼儿的学习效果，提高他们的学习兴趣。
三、幼儿歌唱活动教学实践1. 营造良好的教学氛围在实践教学时，教师需要营造良好的教学氛围。
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《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
课后作业： 1.小组再次修改已经设计好的歌唱活动方案 2.下周上课前上交再次修改后的歌唱活动方案
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程Biblioteka 步骤六：反思提升 讨论话题
5．运用什么策略减轻幼儿记忆歌词的负担？除了 这种策略还运用什么辅助的策略？
6．教师是怎样引导幼儿进行动作创编和歌词创编 的？
7．教师的音乐素养如何？教学基本功怎样？教学 效果怎样？
8.朱文文同学的试教有哪些亮点？对比之下谈谈 自己该如何提高？
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
步骤六：反思提升
情境一：有完整方案的活动设计与实施
讨论话题
1．教师对教材的处理怎样？课前准备的怎样？
2. 从三个维度分析活动目标，在活动过程中目标 是否达成？环节和目标如何对应？
3．活动导入用了什么方法？活动过程的设计得怎 样？
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
情境一：有完整方案的活动设计与实施
幼儿园歌唱活动的设计与实施 实训与提升
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤四：方案设计（课外完成）
步骤五：实战训练 步骤六：反思提升
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤四：方案设计（课外完成）
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤六步：骤反三思：提头升脑风暴
该活动运用了哪些方法？体现在哪些环节？ （片段回顾）
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤六、反思提升
★该活动中主要的教学方法 示范的方法——感知歌曲和学唱歌曲环节 演示的方法——感知歌曲和学唱歌曲环节 多感官参与的方法——倾听、看图谱 整体感知的方法——老师运用的是整曲倾听、 整
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
步骤五：实战训练
情境一：有完整方案的活动设计与实施
重点关注： 该活动运用了哪些教学方法？ 体现在哪些环节？
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
步骤五：实战训练
情境一：有完整方案的活动设计与实施
朱文文同学组织 小班歌唱活动《小鸭小鸡》
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
步骤六：反思提升
情境一：有完整方案的活动设计与实施
执教同学朱文文课后反思
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
步骤六：反思提升
情境一：有完整方案的活动设计与实施
小组代表发言
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
步骤六：反思提升
情境一：有完整方案的活动设计与实施
教师总结发言
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
小组代表汇报： 课后小组讨论完整方案修改情况
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
步骤五：实战训练
情境一：有完整方案的活动设计与实施
呈现观摩要求
1.记录详细的教学过程。记录过程中不仅要注意教师 的实施，更要关注幼儿的表现，促进幼儿的发展才是教 育的最终目的。
2.参考方案实施分析要点，对教学精彩部分作上记号， 以便今后学习借鉴。
3.参考方案实施分析要点，对教学中需要完善的地方 作上记号，以便讨论时进行探讨，并提出改进建议。
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
步骤五：实战训练
情境一：有完整方案的活动设计与实施
试教小组目标呈现 小班歌唱活动《小鸭小鸡》 教学目标： 1．理解歌曲内容,并用自然的声音演唱歌曲。 2．初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱。 3．体验小鸡小鸭一起游戏的快乐。
曲跟唱、加入动作演唱等
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
步骤六：反思提升
情境一：有完整方案的活动设计与实施
★幼儿园音乐教育活动中常见的教学方法
教师指导的方法
1.运用语言的方法 2.直观演示的方法 3.角色变换的方法
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤三：头脑风暴 ★幼儿园音乐教育活动中常见的教学方法
步骤六：反思提升
情境一：有完整方案的活动设计与实施
教师针对以下五个方面提升 1.歌唱材料的处理，重难点的把握和落实 2.学唱前的准备环节 3.伴奏和执教同学的配合 4.歌唱中图谱的制作 5.表演动作的选择
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施