2020秋人教版七上道德与法制课件 7.2 爱在家人间
①有助于父母更新教育观念，走出家庭教育的误区②
伤害双方的感情，影响家庭的和睦③妨碍亲情交流，
造成心理阴影④增强子女的独立性，学会独自决断并
对自己的行为负责
A.①②
B.②③
B
C.③④
D.①④
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感随悟堂人练生习
4.对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。假如我不存在了，
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03 沟通传递爱
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怎样应对亲子冲突（P82）
① 爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智 慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲 子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
② 试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能 接受的方式表达我们的爱。
感探悟究人分生享
换上新衣服，在奶奶面前走了一圈说
“奶奶，有范吗？”
“有啊，饿了？饭在锅里，自己去盛。”
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感探悟究人分生享
奶奶，你会下载吗？
我不会下崽，你爹是哪来的？
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感探悟究人分生享
期末考试完毕
在朋友圈吐槽：题目真让我醉了
我爸秒回：熊玩意，考试喝什么酒
爱，是如此的深沉。
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感知悟识人拓生展
他们在我们学会爱之前，就已经将他们的爱一点一 滴地托付给我们。
他们曾满脸微笑，耐心满满，教我们牙牙学语，蹒 跚学步。
他们曾一言不发地听我们抱怨，看着我们发脾气， 然后尽他们的努力给我们收拾烂摊子。
只要我们要，只要他们有。 他们也在时间的侵蚀中，少了些许疾言厉色地训斥，
我们和父母之间可能不只是这些让人啼笑是非的对 白。有时随之而来的还有争吵，冷战，或者彼此之 间的隔阂与互相的不理解。我们会厌烦他们的唠叨， 觉得他们自以为是，觉得他们什么都不懂。
他们会觉得我们年少无知，觉得我们不懂事，不理 解他们，他们会觉得不懂我们。
我们总是会发生各种各样的冲突，让人感觉很累。 可每当我们伤害了他们，我们留下在心里的，只有 愧疚，再无其他......
你想……
爸爸、妈妈希望你……
玩手机
打篮球等运动 看电视 2020秋人教版七上道德与法制课件
认真学习
亲子冲突的表现（P79—80）
一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我
们，不要过多干涉我们的生活。
（独立性）
另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们
又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵
护。
（依赖性）
多了一些商量。我们终是意识到，他们老了。
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亲情，在爱与被爱中理解感悟 亲情，在亲子碰撞中经受考验 亲情，在沟通理解中得到升华
爱需要呵护
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04 课堂小结
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感课悟堂人小生结 割舍不断 正确认识 沟通技巧
体味亲情之爱
免难
爱的碰撞
要需
沟通传递爱
表现各不相同 不可过度 爱需要呵护
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05 随堂练习
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感随悟堂人练生习
单选题
1.下列有关亲情之爱，认识正确的有
①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱
②每个家庭亲情之爱的表现是不同的 ③亲情之爱就应
网友@我是超人：还记得有一次回家看爷爷奶奶，
穿得是我的破洞牛仔裤。我爷爷瞅了我半天，问道：
“裤子坏了？要不我带你去买条新的？”我跟他解
释了半天，说这裤子就是这样。结果我走得时候，
他硬塞了一把钱给我， 让我去买一条好的新裤
子......
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感探悟究人分生享
网友@柠檬蓝：有一次妈妈怎么也打不开电视，说 怎么也打不开，我在旁边嘀咕了一句：“人品不 好。”然后莫名其妙被呼了一巴掌，接着我妈冲我 说：“谁人品不好了？”
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感知悟识人拓生展 与父母沟通的技巧 关注事实，沟通之中得理解
把握时机，沟通起来更容易
留意态度，有效沟通不可少
选择方式，巧妙沟通是关键
考虑环境，沟通结果更乐观
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另一面
给你呈现世界的另一面
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感知悟识人拓生展
是热烈的，感觉一不到的亲情是不存在的 ④继父母子女
关系的家庭中同样有亲情之爱
A.①②③
B.①③④
C
C.①②④
D.②③④
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感随悟堂人练生习
2.进入初中之后，我们和家人之间爱的碰撞越来越多，
这主要是因为
①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多
干涉我们的生活 ②我们开始审视父母给予我们的爱，
亲子冲突的危害（P81）
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感 情，影响家庭的和睦。
有效地化解冲突，既需要父母做出榜样， 也需要我们自身的努力。 2020秋人教版七上道德与法制课件
感探悟究人分生享
结合《小别离》片段2及自己的生活分析： 你是否认同朵朵的处理方式？为什么？ 你认为朵朵与父母的冲突谁应负责？ 你有哪些化解亲子冲突的好方法？
网友@一只季然：某商场门口拴了一只羊驼做活动， 我妈问我那是什么动物，我说：“草泥马”话毕， 我妈一巴掌直接朝我的脸招呼，我也是很无辜的。
➢ 以上对话反映了什么现象？
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亲子冲突的原因（P81）
作为两代人，由于我们与父母在心智
代
、学识、经历等方面差异较大，对问题的
际
……
变化！
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02 爱的碰撞
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感情悟景人再生现
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感探悟究人分生享
结合《小别离》片段1及自己的生活分析： （1）朵朵与父母亲2020秋子人教冲版七突上道德的与法内制课容件 是什么？
感探悟究人分生享
个人隐私
开始质疑父母，一甚至挑战父母的权威与经验 ③作为两
代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较
大 ④我们期望得到父母更多的关注和呵护
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A
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感随悟堂人练生习
3.亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少
年个体的发展，但其消极作用也不容忽视，主要是
理解、感受等方面必然存在差异，冲突难
差
以避免。
异
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感探悟究人分生享
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感探悟究人分生享
结合片段2及自己的生活分析： 你是否认同朵朵的处理方式？为什么？ 你认为朵朵与父母的冲突谁应负责？ 你有哪些化解亲子冲突的好方法？
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他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般飘荡；假如我生了病，他们的心
就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的
烈度降临于他们自身，以换取我的平安；我的每一滴成功，都如同经
过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们心底；假如我们先他们而去，
一 他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面
矛 盾 心
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父
理
母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子间的碰
撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚
至发生冲突。
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感探悟究人分生享
结合片段1及自己的生活分析： （1）朵朵与父母亲子冲突的内容是什么？ （2）亲子冲突的原因有哪些？
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第七课 亲情之爱
人教版道德与法治七上
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01 体味亲情 02 爱的碰撞 03 沟通传递爱 04 课堂小结 05 随堂练习
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01 体味亲情
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感探悟究人分生享
回忆与家人相处的点滴生活，哪些饱含亲情的物品或 者事件，感动着你，温暖着你？ 以小组为单位，组内交流 选出本组代表，全班分享
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感课悟后人作生业
2020秋人教版七上道德与法制课件
学习成绩
兴趣爱好 交友问题 2020秋人教版七上道德与法制课件
感探悟究人分生享
炎热夏季，酷热难耐…… 你想喝…
爸爸、妈妈会让你喝… 2020秋人教版七上道德与法制课件
感探悟究人分生享
休闲阅读时间到了…… 你想看…
爸爸、妈妈希望你看… 2020秋人教版七上道德与法制课件
感探悟究人分生享
周末放假了……
对这无法承载的亲情，我们应该
①珍惜自己的生命，关爱父母的健康②加强与父母的沟通，给父母更
多精神上的慰藉③认为现在我们的任务是学习，等将来有了物质基础，
再好好回报父母④以自己的实际行动回报父母的养育之恩
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
B
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感课悟后人作生业
父母的爱虽然含蓄内敛，但却山高海深，我们总是羞 于表达对他们的爱意。今天,就让我们拿起笔来，为 他们写下你的“第一封”情书吧。届时，老师将选出 优秀作品进行颁奖。
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亲情的含义（P76）
合集下载
人教版《道德与法治》七年级上册7.2《爱在家人间》优质课件(共46张PPT)
二、爱的碰撞
我与妈妈的感情 变化
开始
讨论
•讨论分析出亲子碰撞产生的原 因，影响和解决途径 •（分3组讨论，逐一解决）
原因：
• （1）独立与依赖心理的矛盾。一方面，我们希望父母像
对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另
一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落
和不安，期望得到更多的关注和呵护。
知识点
重点知识讲解
怎样理解亲情之爱？（什么是亲情） （ 1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种 情感就是家庭中的亲情之爱。 （ 2 ）每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕 绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和 …… 有时我们可能因为 它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情 ，甚至因此否认亲情的存在。 （ 3 ）现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们 的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发 现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
说出自己以后“孝亲敬长” 方面需要改进的地方或者对 父母想说的话
方法与技能
1.关注事实 清楚自己想要和父母沟
通什么，沟通要达到什么效
果，不为彼此的态度和情绪
所干扰，避免“情绪烟雾弹”
方法与技能
2.把握时机
思考在什么情况下沟通，
沟通是在冲突发生时还是在
冷静后。最好是在父母心情
好时沟通。
方法与技能
3.留意态度 如果希望父母能够接受
自己的想法，应该用什么样 的语言和态度表达？有时候 采用的态度比语言的内容更 重要。
方法与技能
4.选择方式 用什么方式与父母沟通， 是面对面沟通，还是通过文字 沟通？如果面对面沟通有困难， 可以尝试通过文字沟通。
人教部编版七年级道德与法治上册：7.2 爱在家人间 课件(共20张PPT)
为我
父母
叁
单击此处添加标题
父母
为我 我为
父母
爱的天平
父母为我做的事 我为父母做的事
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
… …
……
肆
单击此处添加标题
铭
记 尊敬双亲长辈，听取教导，理性沟通；
誓 倾听双亲长辈，亲近融洽，了解心声；
肆
词
兴
家
感恩双亲长辈，付诸行动，身体力行！
建设和谐小家，共筑幸福——中国！
国
欢迎走进我们的课堂
七
年
级
上
册 第 三
家 的意味
单
元
第
七
课
我 说 我 壹家
品
家 味
老师的家有哪些 发展、变化？
我
说
我家
壹
家
品
的 组 成
家
味
血缘 关系
家 婚姻
关系 收养 关系
贰单击此处添加标题韩红壹
和
养
子
壹
单击此处添加标题
老师的家给了你 怎样的感受？
壹壹 单击此处添加标题
你 的家 庭 故 事 分
※非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
想一想： 探
《诫子书》
你家有哪些 究 ※一粥一饭，当思来处不易。半丝半缕，恒
学
贰
习 念物力为维艰人。 称道的《优朱子家训》 良家风？ 扬 ※父母呼、应勿缓，父母命、行勿懒，父母
家 教、须敬听。
《弟子规》
风 ※奋发图强，要爱国如爱家。《梁启超家训》
孝亲敬长 贰
单击此处添加标题
人教版《道德与法治》七年级上册 7.2 爱在家人间 课件(共22张PPT)
【我的心里话】小雪篇
你们真的爱我吗？如果我没有按照你们的要求考上名校， 成为社会精英，你们还会爱我吗？ 跟大部分人，每天我要在不同的兴趣班赶来赶去，我感 觉我就像一个货物，这里打包一下，那里打包一下，我小时 候真傻，为什么要告诉你们我喜欢小提琴和画画呢，我现在 一点也不喜欢了。 其实，你们爱我，我知道，但我搞不懂，为什么很累很 累，一点也不幸福。每次我想到离开你们一阵子，就感到很 舒服。
1.父亲为什么要逼女儿学琴？ 2.看过父亲的独白后,你的感受是什么？
我来说一说 结合小雪和你自身的日常经历，你认为与父 母产生碰撞的原因是什么？
渴望独立与期望关注的心理矛盾
审视父母给予我们的爱，质疑父母，挑战父母的权威和经验
两代人的差异：在心智、学识、经历等方面差异较大
亲子矛盾如果处理不好，就会 伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
【矛盾突袭】 小雪的亲情危机
可是，随着计划生育“全面放 开二孩”政策的实施，前不久，妈 妈给她生了一个可爱的小弟弟。由 于小弟弟太小了，家里的大人们忙 于照顾小弟弟。从此，小雪认为家 人们都不爱她了，整天闷闷不乐， 郁郁寡欢。 更不幸的是，就在前几 天，家里最疼爱她的爷爷也因病去 世了。小雪的心情更是遭到了极 点······
请问： 小雪的家人真的不爱小雪了吗？ 善良的同学们，你能开导开导 小雪同学吗？ 现实生活中，由于亲人的离开、 新成员的出现，我们的家庭结构 也会因之改变。但是，只要我们 用心感悟就会发现，家中的亲情 仍在，尽管它的表现形式可能会 发生变化。
小雪的成长困惑
【成长的体验】小雪的烦恼
现场采访 在与父母相处中,你是否也有过与小雪类 似的烦恼呢？能向我们倾诉吗？
学习目标
1.通过“旅途一：体味亲情“，体会父母抚养我们付出的辛 劳，珍惜与父母间的亲情。 2.通过“旅途二：爱的冲突”，知道亲子冲突是不可避免的， 理解亲子冲突的原因。 3. 通过“旅途三：沟通传递爱”，正确对待亲子间的“碰 撞”，学会运用沟通的技能和智慧与父母有效沟通，学会用 行动表达对父母的爱。
人教版《道德与法治》七年级上册：7.2 爱在家人间 课件(共25张PPT)
你说我说
——当我要和同学一起出去玩时，他们一定要弄清他（她） 的姓名、性别、学习情况……
——当我接到班上异性同学的电话时，父母一脸紧张，但又 若无其事地说“刚才是个男生（女生）吧，好像跟你关系不 错嘛。”如果我想解释，他们又会说“我就随便说说，看你 紧张的样子。”当我解释清楚以后，他们又会告诫一句“你 有什么事可不能瞒着大人。” ……
活动三：爱的碰撞
观看视频 《家有儿女第二部46集》
思考讨论： 1．刘星的烦恼是什么？他的 妈妈有烦恼吗？ 2．为什么他们之间会产生矛 盾冲突？
活动三：爱的碰撞
3．刘星跑出家，嚷着跟妈妈绝交；妈妈不 让画画，自己偏要画画这些行为，都是什 么心理造成的？你赞成刘星的这种做法吗 ？为什么？
4．假如你是刘星的朋友，正好碰上刘星跑 出家，你会怎么做？
成长不烦恼
其实你只有8%的烦恼
有人做了这样一个心理学实验：要求实验者把未来7天 所预料的烦恼事情写下来，投入“烦恼箱”，每个人核对“烦 恼箱”的每项烦恼，结果发现其中九成的烦恼都没有发生。 他们把剩下的一成烦恼仍然留在“烦恼箱”里，过了三周， 再拿出来核对，结果发现，那些烦恼已经不成为烦恼了。 结论：一般人的忧虑40%属于过去，50%属于未来，只有10% 属于现在。92%的忧虑没有发生，剩下的8%是你可以轻易应 付的。
理解父母
我们与父母的年龄、人生经历、生活经 验、社会地位不相同，在生活态度、价值观 念、兴趣爱好等方面难免产生较大差异，这 往往导致两代人产生分歧、产生代沟。同时 ，我们与父母的冲突，往往源于父母对我们 的高期待、严要求。
理解父母
我们对父母的思想观念、管教方法、严 格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。 与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞， 以粗暴的举止反抗，或者对他们不理不睬、 冷淡相对，甚至采用极端的办法来处理，都 是错误的，会造成极大的危害。
人教版道德与法治七年级上册 7.2 爱在家人间 课件
沟通障碍
林林：“进入初中以来，我觉得我 已经长大了，但爸妈对我的关心却与 日俱增。从穿什么颜色的衣服到和谁 交朋友，甚至认为我看动漫是不务正 业。上周末，因为我写作业时反锁了 门，我们大吵了一架。我不明白，为 什么他们不能让我自己待一会？ ”
小组讨论： （1）你认为林林与爸妈 出现冲突的原因是什么？ （2）你与父母发生过冲 突吗们找一找，亲情在哪里？
知识小结：亲情常在
课本P78页 （1）每个家庭的亲情表现各不相同。有的
温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深 沉……
（2）即使家庭结构改变了，家中的亲情仍 在，只是它的表现形式可能会有变化。
环节三 爱的碰撞
——爱为什么让我们心生隔阂？
视频反映了什么问题？
亲
情
请你回忆：与家人在一起时，印象最深刻的片段。
环节二 爱的困惑
——是不爱了吗？
萌萌的困惑： 今年家里多了个小妹妹，爸妈对她宠 爱有加，跟我聊的最多的话题也变成了 妹妹，还天天跟我说以后要让着妹妹， 所以，他们是不爱我了吗？
林林的困惑： 爸爸很严肃，检查我的作业是他每日 必做的事情。而妈妈除了每天接送我上 下学之外，总是在厨房里待的时间最久， 和我交流很少。他们是不是不爱我了？
课本P82页
环节五 课堂总结
课堂总结
爱在家人间
体味爱 呵护爱
理解亲情
爱的说明
亲情常在
爱的困惑
冲突的原因 爱的碰撞
冲突的解决 爱的表达
本课作业
1. 自行总结本课内容，形式不限，要求将知 识点写详细。
2. 爱的清单（结合本课所学，向父母表达爱） 可选活动形式：
爱要大声说出来 爱要勇敢做出来 爱要真诚传出来 爱要_______ 出来
七年级道德与法治上册 (爱在家人间)教育课件
和父母沟通的技巧
1.关注事实 2.把握时机 3.留意态度 4.选择方式 5.考虑环境
爱在家人间
本课小结
体味亲情 爱的碰撞
亲情的含义 亲情的表现 亲情的变化 与父母发生碰撞的表现
产生碰撞的原因及影响
沟通传递爱 亲子冲突的化解方法 和父母沟通的技巧
完成当堂训练
外婆，你的衣服好潮啊！
哪里呀，明明是晒干穿的啊
爱的碰撞
场景重现
思考： 这些爱的碰撞出
现的原因是什么呢？
爱的碰撞
场景重现
“指两代人之间在思想、价值 观念、行为方式、生活态度以 及兴趣、爱好等方面的差异、 对立和冲突。”
爱的碰撞
场景重现
（1）作为两代人，我们与父母 在心智、学识、经历等方面的 差异较大，对问题的理解、感 受等方面必然存在差异，亲子 冲突有时难以避免。
②另一方面，面对父母的信任和放手，有 时我们又觉得_ 失落 _和_ 不安 _，期望得到更多 的_关注 和 呵护 。
（
（3）我们为什么会与父母 产生冲突？
作为两代人，我们与父母在 心智、学识、经历等方面差 异较大，对问题的理解、感 受等方面必然存在差异，亲 子冲突有时难以避免。
夯实基础 班内反馈
展示要求：站姿端正 讲普通话 声音洪亮 条理清晰 语言流畅
场景重现
#吐槽父母与我的矛盾# 说一说你当时的感受
@全体同学
爱在家人间
爱的碰撞
个人隐私
结交朋友
学习成绩
兴趣爱好
爱的碰撞
场景重现
思考： 亲子冲突的危害
爱的碰撞
场景重现
危害：
亲子冲突会伤害双方 的感情，影响家庭的 和睦
爱的碰撞
炎热夏季，酷暑难耐
七年级道德与法治上册 《爱在家人间》PPT课件
学习目标：
1.能简述家庭中亲情的表现形式； 2.能分析和父母冲突的原因； 3.能总结如何处理亲子冲突。 重点：感受家庭亲情，学会处理亲子冲突 P76--82
1.什么是亲情？如何产生？ 2.亲情的表现形式？ 3.家庭结构变化的原因？ 4.与家人间发生微妙变化的原因、表现？ 5.碰撞、冲突产生的原因？对待冲突怎么办? 6.与父母交往的特点？沟通技巧？
亲情含义： 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 亲情的产生： 给了我们生命 为我们的生活操劳 分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤 影响者 陪伴者和见证者 ……
预习指导： P76--82
1.什么是亲情？如何产生？ 2.亲情的表现形式？ 3.家庭结构变化的原因？ 4.与家人间发生微妙变化的原因、表现？ 5.碰撞、冲突产生的原因？对待冲突怎么办? 6.与父母交往的特点？沟通技巧？
2早上洗漱后，妈妈叮嘱我要吃饱；出门前叮嘱我要加件衣服；骑车前，叮嘱我要注意安全；我有些不耐烦地对妈妈说,妈妈，你真唠叨。以下对妈妈的“唠叨”的认识中，你认为正确的是（） （1）这属于母子之间爱的碰撞 （2）这种亲子冲突，是难以回避的 （3）对妈妈的“唠叨”一概左耳进，右耳出 （4）我们要在妈妈的“唠叨”中体会妈妈的心情、期望和用意 A（1）（2）（3） B（1）（2）（4） C（1）（3）（4） D（2）（3）（4）
告诉父母自己受到表扬时，父母一般会怎么说…… 考试“考砸”了，父母一般会怎么说…… 思考后填写P81上边表格，与同学分享……
预习指导：P76--82
1.什么是亲情？如何产生？ 2.亲情的表现形式？ 3.家庭结构变化的原因？ 4.与家人间发生微妙变化的原因、表现？ 5.碰撞、冲突产生的原因？对待冲突怎么办? 6.与父母交往的特点？沟通技巧？
《爱在家人间》PPT优秀课件
家风故事
父母的爱体现在哪些方面？父母是如何通过言传身教，将立 身处世的教诲深深融进我们的血液当中的？
孟子说：“天下之本在国，国之本在家”
家不仅是我们个人的家，家还是最小国，而国又是千 万个家组成的。家风决定着我们的人生走向，而千万个 家庭的家风也决定着国家的走向。
习近平总书记指出：“家庭是社会的基本细胞，是人 生的第一所学校。不论时代发生多大变化，我们都要注重 家庭、注重家风。”
➢ 晚饭后我让孩子赶紧写作业，学校作业写完后，我还从别的学校找了 一些很好的题目让他再练习练习，让知识掌握得更牢固。
➢ 为了让上初一的女儿吃的既有营养又不发胖，每餐我都严格按照初中 生每天应摄入的营养进行计算和搭配。
➢ 晚上我尽量什么都不做，专心陪着他写作业。他上床睡觉后，我再收 拾厨房、擦地、洗衣服。
……
《假如我做一天父母》思辨篇
分享你的体会
➢ 早上时间宝贵，我争分夺秒地做饭，用微波炉热牛奶。送孩子上学路上我鼓励 他要好好学数学，让他在车上背背英语单词，之后再考考他的古诗。
➢ 为了让孩子能多睡一会儿，我早起半小时，做好了早饭才去叫她，可是她就是 不起床，我不禁火冒三丈，掀开了她的被子。
➢ 晚上下班了，我疲惫不堪，但是仍坚持看儿子的数学作业，发现有的题做得不 对，赶紧给他讲，有时想发火还必须忍住。为了测试他到底真会了没有，又出 了类似的题再让他做，虽然他很不情愿，但还是做了。
➢ 晚饭后我让孩子赶紧写作业，学校作业写完后，我还从别的学校找了一些很好 的题目让他再练习练习，让知识掌握得更牢固。
➢ 好像这些做法平常你们都挺反感的，为什么等到你 做父母时，却又都这样做了呢？
冲突会存在 ： 作为两代人，在很多方面有差异，冲突是客 观存在的。
人教版道德与法治七年级上册课件：第3单元 7.2 爱在家人间(共18张PPT)
4
知识点一 体味亲情
1．“我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，我喜欢一起床就看到大家微
笑的脸庞，我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，我喜欢一家人心
朝着同一个方向眺望。”因为( A ) ①最美的家就是拥有豪华的装修 ②家是一个充满亲情的地方 ③家是温
馨的港湾 ④家是一个充满快乐的地方
A．②③④
B．①②③
自语：“我儿子喜欢吃饺子。”短片旁白：“他忘记了一切，但从未忘记
爱你……”这段广告让我们懂得了( A ) ①父母对子女伟大、深沉而无私的爱 ②理解父母的关爱，体会父母的辛
劳，多与父母沟通和交流 ③帮父母分担力所能及的家务，关心父母的健
康 ④长大后，只需做到在物质上赡养父母
A．①②③
B．①③④
C．②③④
不是居高临下地教训自己，这反映了中学生( B ) ①意识到自己长大了，开始有了自己的思想 ②渴望父母像对待成人一样
尊重我们 ③懂的多了，觉得父母不如自己 ④越来越狂妄自大了
A．①③
B．①②
C．②③
D．③④
7
4．某市心理咨询中心对近百所中学的学生进行了抽样调查。调查数据显 示，不少学生感到很难与父母沟通。导致这一状况的原因主要是( B ) A．青少年学生往往性格怪异 B．青少年学生正处于心理上的“断乳期”，往往和父母之间产生矛盾或 误解 C．社会进步太快，父母跟不上时代的发展 D．父母对子女的要求太严格
18
C．①②③④
D．①②④
5
2．对漫画《吃鱼》理解不恰当的是( C )
A．父母对子女的爱是细致入微的照顾 B．我们在享受父母的关爱的同时要有一颗感恩的心 C．妈妈喜欢吃鱼头，爸爸喜欢吃鱼尾 D．父母对子女的爱渗透在生活的点点滴滴之中
知识点一 体味亲情
1．“我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，我喜欢一起床就看到大家微
笑的脸庞，我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，我喜欢一家人心
朝着同一个方向眺望。”因为( A ) ①最美的家就是拥有豪华的装修 ②家是一个充满亲情的地方 ③家是温
馨的港湾 ④家是一个充满快乐的地方
A．②③④
B．①②③
自语：“我儿子喜欢吃饺子。”短片旁白：“他忘记了一切，但从未忘记
爱你……”这段广告让我们懂得了( A ) ①父母对子女伟大、深沉而无私的爱 ②理解父母的关爱，体会父母的辛
劳，多与父母沟通和交流 ③帮父母分担力所能及的家务，关心父母的健
康 ④长大后，只需做到在物质上赡养父母
A．①②③
B．①③④
C．②③④
不是居高临下地教训自己，这反映了中学生( B ) ①意识到自己长大了，开始有了自己的思想 ②渴望父母像对待成人一样
尊重我们 ③懂的多了，觉得父母不如自己 ④越来越狂妄自大了
A．①③
B．①②
C．②③
D．③④
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4．某市心理咨询中心对近百所中学的学生进行了抽样调查。调查数据显 示，不少学生感到很难与父母沟通。导致这一状况的原因主要是( B ) A．青少年学生往往性格怪异 B．青少年学生正处于心理上的“断乳期”，往往和父母之间产生矛盾或 误解 C．社会进步太快，父母跟不上时代的发展 D．父母对子女的要求太严格
18
C．①②③④
D．①②④
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2．对漫画《吃鱼》理解不恰当的是( C )
A．父母对子女的爱是细致入微的照顾 B．我们在享受父母的关爱的同时要有一颗感恩的心 C．妈妈喜欢吃鱼头，爸爸喜欢吃鱼尾 D．父母对子女的爱渗透在生活的点点滴滴之中
人教版道德与法治七年级上册 7.2 爱在家人间 课件(共49张PPT)
探究与分享
亲情的碰撞： 你知道父母的生日、身高、 体重、鞋码、爱好兴趣、喜 欢吃的菜……吗？相反，父 母知道你的这些信息吗？ 这说明了什么问题？
在家庭中，有时候我们似乎因为它的平常而 感受不到亲情，但是我们不能因此否认亲情 的存在，只要用心感悟，就会发现亲情常伴 我们左右。
每个家庭的亲情表现不尽相同
感受到了父母对子女那种浓浓的情，深深的爱。家中有亲情，我们要以实际行 动回报父母对我们的亲情之爱。
小组讨论：我们为什么与父母产生冲突? （我们与父母产生冲突的原因）
我们希望父母像对 待成人一样尊重我们， 不要过多干涉我们的 生活。P79
面对父母的信任 和放手，有时我们 又觉得失落和不安， 期望得到更多的关 注和呵护。P79
习成绩不理想与父母发生争执而离家出走的。
(1)你认为上述材料中的女生错在什么地方？
(2)我们从中得到什么警示？
答案：(1)与父母发生冲突后，采取离家出走的方式是错误的。这种做 法既伤害了父母，也使自身处于危险的境地。
(2)①随着年龄的增长，我们与父母之间发生矛盾是正常的，是我们成 长中难以回避的问题。②矛盾出现后，我们要努力化解这种矛盾和冲 突。③爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解 决，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。④我们 应试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
积极影响：从某种意义上说，亲子冲突是亲子之间互动的一 种方式，体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变 与完善。P80 消极影响：过度、频发的亲子冲突，则具有巨大的隐患和消 极作用。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影 响家庭的和睦。P80、P81
板块三 沟通传递爱
3 、 化解亲子冲突的办法？