七上英语Unit8教案
人教版七年级英语上Unit8WhenisyourbirthdaySectionA(1a1c)说课稿
3.写作练习：学生编写一段关于自己或朋友的生日祝福，练习书面表达。
4.快速问答游戏：通过竞赛形式，学生快速回答关于生日的问题，提高反应速度和语言运用能力。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用多媒体教学，如播放生日派对视频或歌曲，以生动形象的方式引入本课主题，吸引学生的注意力。
2.设计互动性强的小组活动，如角色扮演、生日祝福卡片制作等，让学生在实际操作中学习并运用所学知识。
3.创设真实的语言环境，如模拟生日聚会，让学生在模拟的社交场合中练习本节课的句型和表达方式。
1.复习巩固：要求学生复习本节课学习的句型和表达方式，完成相关的书面练习。
2.语言应用：鼓励学生在家中尝试用英语与家人或朋友交流生日话题，将所学知识应用到实际生活中。
3.拓展学习：提供一些关于不同文化背景下生日庆祝方式的阅读材料，让学生了解多元文化，拓宽视野。作业的目的是巩固课堂所学，提高学生的自主学习能力和文化意识。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能已经掌握了一些基础的英语词汇和句型，具备一定的听力和口语能力。然而，他们在学习本节课时可能面临以下学习障碍：首先，对于月份和日期的表达方式可能不够熟悉，容易混淆；其次，学生在实际交流中可能难以灵活运用新学的句型，尤其是在询问和回答生日时；再者，学生可能在写作上缺乏足够的练习，难以将所学知识有效地转化为书面表达。
4.接下来，我会引导学生进行角色扮演，模拟生日场景，让学生在实际操作中学习并运用询问和回答生日的句型。
人教版英语七年级上册Unit8When’syourbirthday优秀教学案例
（一）知识与技能
1.让学生掌握关于日期和时间的表达方式，如月份、星期、序数词等，并能够运用这些词汇描述自己的生日。
2.培养学生运用一般疑问句和特殊疑问句询问他人生日的能力，如"When's your "和"Is it on the first of May?"等。
3.使学生掌握与生日相关的词汇，如birthday, present, celebrate, party等，并能运用这些词汇进行简单的句子构建。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课的环节，教师将运用生动有趣的方式引起学生对本章节主题的兴趣，为接下来的学习打下良好基础。
1.教师以一首英文歌曲《Happy Birthday》作为课堂的开场，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2.教师展示一张班级同学的生日照片，引导学生关注生日庆祝活动，并提问：“Do you know whose birthday it is?”、“How do you celebrate your birthday?”，让学生自由发表观点，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，教师将系统地介绍本章节的核心知识点，并结合实例进行讲解，帮助学生更好地掌握英语表达。
1.教师通过PPT展示月份、星期、序数词等日期表达方式，并结合实际案例进行讲解，如：“My birthday is on the second of June.”。
2.引导学生学习一般疑问句和特殊疑问句询问他人生日，如：“When's your birthday?”、“Is it on the first of May?”等。
在这个优秀教学案例中，教师将通过多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演和生日派对模拟等，激发学生的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。此外，案例还将注重培养学生的跨文化交际意识，让他们了解并尊重不同国家的生日习俗，从而提高他们的综合素质和国际视野。通过本章节的学习，学生将能够自信地用英语谈论自己的生日，并为他人庆祝生日，实现学科知识与实际生活的紧密结合。
牛津译林版英语七年级上册Unit8教案教学设计
2.重点：培养学生的听说能力，使其能够在实际情境中运用所学知识进行交流。
难点：学生在听说过程中，容易出现语言表达不流畅、语法错误等问题，需要教师耐心指导，逐步提高学生的听说能力。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结一般过去时的动词变化规则、句型结构和用法。
2.教师强调本节课的重点词汇和短语，提醒学生加强记忆和运用。
3.教师对本节课的学习情况进行评价，鼓励学生继续努力，提高英语水平。
4.教师布置课后作业，要求学生用一般过去时完成相关练习，巩固所学知识。
五、作业布置
5.学生在情感态度上，对于英语学习存在不同程度的焦虑和自卑心理，教师应关注学生的心理变化，创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和自信心。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于掌握一般过去时的动词变化和句型结构，以及运用一般过去时描述过去的事情。此外，学生需要熟练运用本章节的重点词汇和短语。
4.培养学生的团队意识，让学生在小组活动中学会互相帮助、共同进步。
5.引导学生关注生活中的美好事物，学会珍惜当下，用积极的心态面对生活。
二、学情分析
针对牛津译林版英语七年级上册Unit8的教学内容，学生在学习过程中已具备一定的语言基础，但仍有以下几点需要关注：
1.学生在词汇方面，对于一般过去时的动词变化形式掌握不够熟练，容易混淆。因此，在教学过程中，教师应着重强调并引导学生通过练习加强记忆。
（1）设计有趣的动词变化练习，如填空、选择、改错等，帮助学生巩固记忆。
七年级英语上册(人教版)Unit8第三课时(SectionB1a1d)说课稿
（一）导入新课
新课的导入将采用趣味性的方式，以激发学生的兴趣和注意力。首先，我会播放一段关于不同动物的有趣视频，让学生在观看的同时，思考并回答一些简单的问题，如：“你看到了哪些动物？它们有什么特点？”这样的导入方式可以迅速吸引学生的注意力，并激发他们对动物话题的兴趣。随后，我会提出本节课的学习目标，让学生对接下来的学习内容有所期待。
（三）互动方式
我计划通过以下方式设计师生互动和生生互动的环节：首先，在课堂导入环节，我会通过提问和讨论的方式与学生互动，了解他们对动物话题的已有知识和兴趣；其次，在听力练习中，我会引导学生预测和总结听力材料的内容，通过问答来检查他们的理解；在口语练习环节，我会组织小组讨论和角色扮演活动，让学生在小组内合作完成任务，并在全班面前展示；最后，我会安排学生进行同伴评价，让他们互相反馈和学习。这些互动方式旨在促进学生积极参与课堂活动，增强他们的学习动力，同时培养他们的合作能力和批判性思维。
1.动物类词汇：如cat, dog, fish, bird等。
2.形容词比较级和最高级：如big, bigger, biggest；small, smaller, smallest等。
3.交际句型：如"ห้องสมุดไป่ตู้hat's your favorite animal?""I like cats best."等。
（二）教学目标
1.知识与技能：
（1）学生能够听懂并模仿课文中的听力材料，理解其大意；
（2）学生能够运用所学词汇和句型，就动物的话题进行简单的口语交际；
（3）学生能够正确使用形容词比较级和最高级。
2.过程与方法：
（1）通过听力练习，培养学生获取信息、分析问题和解决问题的能力；
七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday教案 (新版)人教新目标版
Unit 8 When is your birthday?The First PeriodSection A (1a-2e)Ⅰ.Teaching aims:1.Knowledge aims:(1)Keywords:when,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September, October,November,December,happy,old,party(2)Key phrases:happy birthday,in August,birthday party,this afternoon,see you(3)Important sentences:①—When is your birthday?—My birthday is on May 2nd.②—When is Alice’s/your father’s birthday?—Her/His birthday is on...③—When is it?—At three this afternoon.2.Ability aims:Learn about 12 months in a year.3.Emotion aims:Make students know more about each other by asking birthdays. II.Important points:Learn to ask questions using “when”.III.Difficult points:Grasp the expressions of dates and months.IV.Teaching processStep 1 Warming upListen to the song “Happy birthday to you!”Step 2 Presentation1.Show them a calendar,let them read the months after the teacher.Give them 5 minutes to remember all the words,and then play a game(I point,you say).Teacherpoints to one month,then the students say it quickly,the first student can get one point.2.Work on 1a.Listen to the tape and repeat the words.Listen to a song “The song of months”.(用歌曲进一步加深对12月份的记忆)Step 3 ListeningWork on 1b,2a,2b,2c.1.T:When is your birthday,Linda?L:My birthday is on May 2nd.T:OK,good,Linda.When is your birthday,Mary?M:My birthday is on January 5th.(教师将上述表达写在黑板上，用红色粉笔重点标注日期。
英语七年级上-Unit8教案(写作)
要求：1.60个词左右。标题已给出，不计入总词数； 2. 必须包括以上全部要点，可以适当发挥； 3. 条理清楚，语句通顺，意义连贯，书面规范。
My collection _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
课堂练习
一、写作仿写 1. a collector of … ……的收藏者 【例句】He is a
【仿写】（汉译英） (1)艾伦是一名铅笔收藏者。 _A__la_n__is__a_c_o_l_le_c_t_o_r_o_f_p_e_n_c_i_ls_.______________________________ (2)我是贝壳的收藏者。 _I_'_m__a_c_o_l_le_c_t_o_r_o_f_s_e_a_s_h_e_ll_s.________________________________
2. doing sth. is+adj.做某事是……的 【例句】Doing morning exercises is good for our health. 做早操对我 们的身体健康有益。 【仿写】（汉译英） (1)收集贺卡很有趣。 _C_o_l_le_c_ti_n_g__c_a_rd__s _is__v_e_ry__i_n_te_r_e_s_ti_n_g_.____________________________ (2)学习英语很重要。 _L_e_a_r_n_i_n_g_E__n_g_li_s_h_i_s_v_e_r_y_i_m__p_o_r_ta_n_t_.___________________________
七年级英语新目标上Unit8 When is your birthday教案全单元教案
七年级英语上册Unit8 When is your birthday教案一、教材分析（一）本单元的基本要求《英语课程标准》指出：“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
”因此，在教学中我们始终要坚持以学生为主体，培养学生自主学习、合作学习的能力，使英语作为学习的载体，培养全面发展的高素质人才。
由于本单元的主题是“生日”，与生活联系非常紧密，我们要充分开发课程资源，结合实际，尽量让学生参与到课堂中，发挥他们的积极性和主动性，力图使学生自己输入的语言和信息成为主要教学内容资源，并成为整个学习过程的中心，真正做到“在用中学，在学中用，学以致用”。
同时，我们还要针对本班学生特点，对教材进行整合、取舍并扩充必要材料充实课堂教学内容。
（二）本单元内容的知识体系1、教学内容本单元是Go for it七年级上册第八单元“When is your birthday?”。
本单元的核心话题是谈论人的出生日期,主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用 when 引导的特殊疑问句询问日期；学习名词所有格( ’s 所有格 ) 的构成和使用。
Section A 是本单元的重点部分，也是核心教学内容，为口语练习课，主要学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。
它上承Unit 7 的数字教学，下接Section B与以后有关日期的英语教学。
因此，本部分是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。
Section B的主要内容是复习、巩固“日期的询问和应答”；学会谈论自己、同学以及父母家人的生日；并学会自己安排作息时间。
这一部分主要学习如何安排课内外的一些活动，非常贴近学生的学习生活。
通过互相询问课内外活动的安排日程，不仅可以增进同学之间的了解和友情，而且还能学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。
七年级英语上册 Unit 8 Fashion教案 (新版)牛津版-(新版)牛津版初中七年级上册英语教
Unit 8 FashionTeaching Aims:1. Learn some new words about fashion.2. Arouse the students’ interests in fashion and learn to enjoy nice things. Step 1. Lead-inEnjoy a short video about a fashion show, teach the word “fashion”. And d raw the Ss’ int erest in the following words and expressions.Step 2. PresentationShow some pictures to learn the new words:fashion n.时装；时尚，风尚think about 考虑spend vt. 度过；花费（钱、时间等）lazy adj. 懒惰的blouse n. (女子穿的）短上衣，衬衫tie n.领带lend vt.借给Step 3. Learn some words about clothesPresent the words about clothes and make sure Ss know each word then fill in the boxes in PA on Page 93.Step 4. Borrowing things1. Listen to the conversation between Millie and Mum, then answer1) What does Millie need for the fashion show?2) Why doesn’t she wear Mum’s blouse?2. Read aloud and then make a similar conversation about borrowing things from others.A: Can you lend me/ us …?B: Of course.A: What size/ colour is/ are your …?B: …A: Oh, it’s … but … can … it/ them.B. OK then.A: Thank you, …Step 5. Listen and fill in the blanks.Listen to the conversation between Eddie and Hobo on Page 92, then fill the blanks:Eddie is ________ about what to wear. But Hobo tells him dogs d on’t _______ clothes. So Eddie wants to ________ ten more minutes in bed. He is a ______ dog. Step 6. Read and actRead aloud the conversation in groups, then present the ic strip on the screen for the Ss to act out the conversation.Step 7. Explain1. wear 穿着，戴着（表示穿、戴的状态）put on 穿上，戴上（表示穿戴的动作）e.g. She likes wearing red.她喜欢穿红色。
牛津译林版英语七上Unit8《Fashion》(welcometotheunit)说课稿
牛津译林版英语七上Unit 8《Fashion》（welcome to the unit）说课稿一. 教材分析《牛津译林版英语七上Unit 8 Fashion》是围绕时尚话题展开的一课。
本节课主要介绍了不同国家的时尚风格，以及如何表达自己对时尚的看法。
通过本节课的学习，学生能够掌握时尚相关的词汇和表达方式，提高口语表达能力。
教材内容丰富，插图精美，激发学生学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生对时尚话题充满兴趣，生活中也常常关注时尚潮流。
但部分学生可能对英语表达时尚话题存在一定的困难，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，调动他们的积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握时尚相关的词汇和表达方式，如：clothing,fashion, stylish等。
2.能力目标：学生能够用英语描述自己和他人的时尚风格，提高口语表达能力。
3.情感目标：培养学生对不同文化的尊重和理解，提高他们的跨文化交际意识。
四. 说教学重难点1.重点：时尚相关的词汇和表达方式的掌握。
2.难点：如何用英语描述自己和他人的时尚风格。
五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习时尚词汇和表达方式。
2.交际型教学法：引导学生进行角色扮演、小组讨论等互动活动，提高口语表达能力。
3.情境教学法：创设各种时尚场景，让学生在真实情境中学习英语。
4.多媒体教学手段：利用课件、图片、视频等资源，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：展示时尚相关的图片，引导学生谈论自己对时尚的看法，激发兴趣。
2.新课呈现：通过课件展示时尚词汇和表达方式，让学生跟读并模仿。
3.实践环节：学生分组，进行角色扮演，模拟时尚店的购物场景，运用所学词汇和表达方式进行交流。
4.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己喜欢的时尚风格，并汇报讨论结果。
5.课堂总结：教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和表达方式。
初中七年级英语上册Unit 8 教案人教版新目标
Unit 8 When is your birthday?一、单元教材分析本单元主要学习日期的表达方式。
本单元主要围绕“谈论日期”这一话题开展听、说、读和写的学习活动，学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when 引导的特殊疑问句询问日期；通过学习能掌握英语表达年、月、日的单词和句型，能够熟练地谈论各种有关日期的话题。
此外，还要学习名词所有格( 's 所有格) 的构成和使用；学习询问表达年龄的句型。
能够询问及表达一些常见的节日的日期。
二、单元学情分析本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用when 引导的特殊疑问句对日期进行询问。
在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。
三、单元教学建议采用自主学习、小组合作探究、Classifying ，Contrasting 和Role—playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物( 大挂历、日历) 或制作课件( 反映月份特征，课内外活动) 等来展开课堂教学、Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行“询问和谈论日期” 的课堂教学和练习。
本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义．并学会运用；口语教学——采取pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填词、回答问题、写简单的短文为主；语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。
四、单元课时分配本单元可用4课时完成教学任务：Section A (1a-2e) 用1课时Section A (Grammar Focus-3c) 用1课时Section B (1a-2c) 用1课时Section B (3a-Self Check) 用1课时Period 1 Section A (1a-2e)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握下列词汇：when, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December2) 能掌握以下句型：①—When is your birthday? —My birthday is on October 2nd.②—When is Alice's birthday? —It's in September.③—How old are you? —I'm thirteen.④—Happy birthday! —Thank you!3) 能够掌握日期的询问与表达方式；4) 能通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。
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（）3. The _______ moth is March.
A. first B. secondC. thirdD. fourth
（）4. ---How old are you ?
--- I'm _____________.
11月11日，用英语表示日期，其顺序为“月＋日＋年”，日和年之间需用逗号隔开。如：August 2nd，月份首字母必须大写。
将下列词组译成英语。
1．1月1日________ 2．4月12日________
3．5月4日________ 4．6月1日________
5．8月15日________ 6．9月10日________
2. Sam is 12 years old.
His b__________ is October 3rd.
3. Teachers’ Day is on S___________ tenth.
4. Children's day is on J____________1st.
5. W______ is your birthday？
Tom的生日Tom's birthday Meimei的书Meimei 's books
4.Summary
III、限时作业
一、单项选择
（）1. When is your ________ birthday?
A. father’s B. fathers’ C. father
（）2. My mother's birthday is _______________.
3.学会与同伴就日程表进行问答。
Task2：
完成1a。
预习检测：
Make conversations:
A: ___________________________, John?
B: It’s March 21st.
A: ____________________________?
B: I’m fifteen.
3.展示提炼拓展延伸
1)写出下列数字的基数词，并对比记忆写出序数词。
4._____________,____________6.____________,___________
10.___________,____________1.___________,____________2.________,___________
II、课中实施
1.预习检查
2.自主学习合作探究
（1）出示单词图片或幻灯片，并播放2a部分的录音让学生听，引导学生跟读、模仿，完成2a部分的教学任务。
(2)播放2b部分的录音，引导学生圈出所听到的数字，完成2b部分中的听力训练任务。
(3)再播放2b部分的录音，引导学生填写表格，将姓名、月份和日期对应起来，完成2c部分的教学任务。
1.学习序数词的构成和日期的表达法。
2.学会when引导的特殊疑问句的构成和使用及询问他人生日的句型。
学具准备
录音机、磁带、课本，导学案
学习形式
教师导学，学生小组合作学习
学习过程
学生学案
I、课前预习：
Task1.熟练读写本课单词及短语
（1）个人自读，记忆本课单词及短语
（2）小组互相检查读写情况
Task2.写出下列基数词和序数词，并试着总结规律。
A. twelfth B. twentieth C. twelve D. twenties
二、完成句子。
1. I'm15.(对划线提问)
______________________Байду номын сангаас______
2. Her birthday isJune 2nd.
________________________________
课题
Unit 8 When is your birthday
课时
4
授课日期
课型
新课
主备教师
邹丽霞
使用教师
学习内容
Unit 8 SectionB2a—2c (第4课时)
学习
目标
知识与技能：1.掌握词汇basketball game，birthday party，English test，art festival，school day，school trip，soccer game
2.熟练掌握句型When is ---? It's ---.
过程与方法：通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。
重点、难点
学会使用序数词询问某人的生日。
学具准备
( )3. Today is my sister’s _____ birthday.
A. twelve B.twelfth C.the twelfth D.twelves
( )4.My mother's birthday is ___________.
A.July 22st B.July 22th C.July 22nd D.22nd
II、课中实施
1.预习检查
2.自主学习合作探究
1）听录音，完成1b和1c.
2)小组核对答案。
3）两人一组练习1d,然后展示对话。
3.展示提炼拓展延伸
学习名词所有格，在名词后加's表示---的，表示一种所有关系。
你爸爸的生日your father's birthday Tom的书桌Tom's desk
1.第一_______第二_______第三________
第八_______第九________
2.第五______第十二______
3.第二十______第三十_______第三十一
预习检测：
根据汉语提示或根据首字母提示填入正确的单词
1. April is the f_____ month of the year.
过程与方法：通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。
重点、难点
1.正确的运用序数词。
2.根据身份证编对话。
学具准备
录音机、磁带、课本，导学案
学习形式
教师导学，学生小组合作学习
学习过程
学生学案
I、课前预习：
Task1:
1.熟记单词。
2.学会使用序数词。
A．February B．second
C．February second D．1990
（）2.The _________ month of the year is April.
A.firstB.secondC.thirdD.fourth
（）3．________ is very difficult.
A．Lesson fifth B．The lesson fifth
3.____________,_____________ 8.___________,____________ 9.__________,________
2).写出下列日期。
5月5号________________ 4月16号____________________
3月4号________________
7．10月12日________ 8．12月25日________
2)进行Brithday Game游戏活动，让学生互相询问生日，然后按照年龄的大小排列顺序。通过这种方式，练习运用所学目标语言。
4.Summary
III、限时作业
单项选择:
(）1．When is your birthday?It’son________.
(4)引导学生展开Pairwork活动，完成2e部分口语交际的教学任务。让学生先阅读对话，再进行问答练习，运用When is your／his／her birthday? My／His／Her birthday is…What year were you born? 1 was born in…等目标语言，完成2e部分的教学任务。
学习
目标
知识与技能：1.掌握本课14个单词。2.学会使用31个序数词。
3.学会句型When is your birthday ?以及回答--My birthday is …
过程与方法：通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。
情感态度与价值观：
重点、难点
C．Five lesson D．The fifth lesson
（）4.__________ is your birthday ?
A.Who B.Where C.How manyD.When
（）5．There are ________ months in a year.
The ________ month is December.
过程与方法：通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。
情感态度与价值观：
重点、难点
1.学习日期的表达法。
2.学会when引导的特殊疑问句的构成和使用及询问他人生日的句型。
学具准备
录音机、磁带、课本，导学案
学习形式
教师导学，学生小组合作学习
学习过程
学生学案
( )5.My ________ birthday is October 1st.
A. mother B. father C. mother's D. fathers
( )6.August is the __________month of the year.
A.eighthB.ninthC.eightD. nine