2020年陕西中考数学一轮复习--第1部分 第4章 第18节 锐角三角函数及其应用核

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(陕西专用)中考数学一练通 第一部分 基础考点巩固 第四章 三角形 4.5 锐角三角函数课件

(陕西专用)中考数学一练通 第一部分 基础考点巩固 第四章 三角形 4.5 锐角三角函数课件

∴AD=18+ 2 ( 32 23 ) = 2 4 + 2 ( 6 米 ) ,
∴CD=AD·sin∠CAD=( 24+2 6) 1=24+2 6( 米 ) ,
22
∴C1D=CD+C1C=
24+2 2
6+3=27+2 22
6 (米)。
答:风筝原来的高度C1D为 2 7 + 2 6 米。
2
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月23日星期三2022/3/232022/3/232022/3/23 •2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于独 立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/232022/3/232022/3/233/23/2022 •3、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。 2022/3/232022/3/23March 23, 2022
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
且BD=5,线段PQ在∠ABC另一边AB上移动且PQ=2,若sin B= 3 ,
则当∠PDQ达到最大值时PD的长为_____1_0____。
5
【解析】如答图,过点D作DH⊥AB于点H。∵D是定点,PQ=2
是定长,∴当DH垂直平分线段PQ时,∠PDQ最大。在Rt△BDH中,
DH
sin B= D B
3 5
(2)当她从点A跑动 9 2 米到达点B处时,风筝线与水平线构 成45°角,此时风筝到达点E处,风筝的水平移动距离CF= 1 0 3 米,这一过程中风筝线的长度保持不变,求风筝原来

陕西专版中考数学新突破复习第一部分教材同步复习第四章三角形4.3特殊的三角形课件

陕西专版中考数学新突破复习第一部分教材同步复习第四章三角形4.3特殊的三角形课件

直角三角形与勾股定理
【例3】 (2015·西宁)如图,Rt△ABC 中,∠B=90°,AB=4,BC=3,AC的垂直平 分线DE分别交AB,AC于D,E两点,则CD的
25 长为___8___.
【思路点拨】 本题主要考查了勾股定理及线段的垂直 平分线的性质.先根据线段垂直平分线的性质得出 CD= AD , 故 AB = BD + AD = BD + CD , 设 CD = x , 则 BD = 4 - x,然后在Rt△BCD中根据勾股定理求出x的值即可.
►知识点二 等边三角形
1.等边三角形的性质 (1)三边相等. (2)三角相等,且每一个角都等于__6_0_°____. (3)内、外心重合. (4)是轴对称图形,有__3___条对称轴. 2.等边三角形的判定 (1)三边都相等的三角形是等边三角形. (2)三角都相等的三角形是等边三角形. (3)有一个角是__6_0_°____的等腰三角形是等边三角形.
【注意】(1)等腰三角形是轴对称图形,常用的辅助线有 三种:作等腰三角形顶角的角平分线、底边上的高、底边上 的中线;(2)三线合一定理中条件和结论之间的互换性,即若 三角形的三线中有两线重合,则可得到此三角形必是等腰三 角形,因此以上情况可简称为“两线合一则等腰”,这可作 为 等 腰 三 角 形 的 一 种 判 定 方 法 ; (3) 当 在 三 角 形 中 出 现 了 高 线、中线或角平分线时,可以延长某些线段以构造等腰三角 形,然后用三线合一定理去处理.
【解答】 ∵AB=AC,∴△ABC是等腰三角形; ∵AB=AC,∠A=36°,∴∠ABC=∠C=72°, ∵BD是△ABC的角平分线, ∴∠ABD=∠DBC=12∠ABC=36°, ∴∠A=∠ABD=36°, ∴BD=AD,∴△ABD是等腰三角形;

2020年中考数学1轮专题复习课件-第4章第18讲锐角三角函数PPT课件

2020年中考数学1轮专题复习课件-第4章第18讲锐角三角函数PPT课件

解:如答图,过点 A 作 AE⊥BC,垂足为 E. ∵AB=AC,BC=24,∴BE=12BC=12. 在 Rt△ABE 中,∠AEB=90°,sin∠ABC=AAEB=153, ∴设 AE=5k,则 AB=13k. ∵AB2=AE2+BE2,∴(13k)2=(5k)2+122, 解得 k=1,∴AB=13.
(2)sin∠DBC的值.
解:∵AD=2,∴DC=4,
∴在 Rt△BCD 中,DB= DC2+BC2=2 13.
∴sin∠DBC=DBDC=2
4 =2 13
1313.
B组 能力提升 7.(2019·贵州安顺)如图,半径为3的⊙A经过原点O 和点C(0,2),B是y轴左侧⊙A优弧上一点,则 tan∠OBC的值为( D )
5.(2018·青海)在△

ABC中,若sin
A-12+cos
B-122
=0,则∠C的度数是__9_0_°____.
考点三 解直角三角形 6.如图,在Rt△ ABC中,斜边AB的长为m,∠A= 35°,则直角边BC的长是( A )
A.m·siB=34, ∴设 DE=3y,则 BE=4y.
∵DE2+BE2=BD2,
∴(3y)2+(4y)2=12,
解得 y=15(负值已舍),∴DE=53.
3
∴sin
α=DADE=3
5
= 2
102.
C组 挑战满分 10.如图,在等腰三角形ABC中,AB=AC,点D在 BA的延长线上,BC=24,sin∠ABC=153. (1)求AB的长;
A组 基础演练
1.(2018·湖北孝感)如图,在Rt△ ABC中,∠C=
90°,AB=10,AC=8,则sin A等于( A )

【陕西专版】中考数学同步课件:第4章-三角形

【陕西专版】中考数学同步课件:第4章-三角形

4 cm,所以 AC=AB-BC=10-4=6(cm),又因为 M 是 AC
中 考

的中点,所以 AM=12AC=12×6=3(cm).
程 总


·

西
·


(2)点C在线段AB的延长线上,如图2,因为AB=10
cm,BC=4 cm,所以AC=AB+BC=10+4=14(cm),又因
为点M是AC的中点,所以AM=12AC=12×14=7(cm).
2.角的分类
分 类
锐角
直角
钝角
平角 周角 中

度 数
0°<α<90°
a=9_0_°_
_9_0_°__<__α_<__1_8_0_°_
α= 180°
α= 360°
全 程 总

1 周 角 = 2 平 角 = 4 直 角 = 360° , 1 度 = 60 分 , 1 分 = 60
习 ·
秒.
陕 西
·

学Hale Waihona Puke 3.角平分线及其定理中 考
综合(1)(2),线段AM的长为3 cm或7 cm.
全 程



·

西
·


知识要点 ·归纳
中 考 全 程 总 复 习 · 陕 西
· 数 学
►知识点一 三角形及其分类
1.三角形定义:三条__线__段____首尾顺次连接所得到的 图形叫三角形.
2.三角形的分类
不等边三角形

(1)按边分等腰三角形腰等和边底三不角相形等的三角形






中考数学复习第四章三角形4.5锐角三角函数课件

中考数学复习第四章三角形4.5锐角三角函数课件
一、释疑难
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题,应该在课堂上标出来,下课时,在老师还未离开教室的时候,要主动请老师讲解清楚。如果老师已 经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。
二、补笔记
上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全,错别字要纠正,过于潦草的字要写清楚。同时,将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想,用自己的话写在笔记本的空白处。这样,可以使笔记变的更加完整、充实。
答:风筝原来的高度C1D为
6
2
7
+
2 2
6
(米)。 米。
编后语
常常可见到这样的同学,他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具,下课铃一响,就迫不及待地“逃离”教室。实际上,每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么,课后的“黄金时间”可以用来做什么呢?
sin A=cos B;cos A=sin B; sin2 A+cos2 A=1; tan A=cot B;cot A=tan B;
tan A= 1 ;tan A·cot A=1。 cot A
陕西考点解读
【提分必练】
1.如图,在△ABC中,AC⊥BC,∠ABC=30°,D是CB延长线上的一点,且BD
答:此时风筝线AcoDs的C长AD 度为co1s2303米。23
陕西考点解读
(2)设AF=x米,则BF=AB+AF= 9 2 +x(米)。

初三锐角三角函数复习讲义

初三锐角三角函数复习讲义

锐角三角函数:知识点一:锐角三角函数的定义: 一、 锐角三角函数定义:如图所示,在Rt △ABC 中,∠C=900, ∠A 、∠B 、∠C 的对边分别为a 、b 、c , 则∠A 的正弦可表示为:sinA ∠A 的余弦可表示为:cosA∠A 的正切可表示为:tanA ,它们称为∠A 的锐角三角函数①斜边)(sin =A =______,②斜边)(cos =A =______,③的邻边A A ∠=)(tan =______,【特别提醒:1、sinA 、cosA 、tanA 表示的是一个整体,是两条线段的比,没有单位,这些比值只与 有关,与直角三角形的 无关。

2、取值范围 <sinA< , <cosA< ,tanA> 例1. 锐角三角函数求值:在Rt △ABC 中,∠C =90°,若a =9,b =12,则c =______,sin A =______,cos A =______,tan A =______, sin B =______,cos B =______,tan B =______.典型例题:类型一:利用直角三角形求值1.已知:如图,Rt △TNM 中,∠TMN =90°,MR ⊥TN 于R 点,TN =4,MN =3.求:sin ∠TMR 、cos ∠TMR 、tan ∠TMR .2.已知:如图,⊙O 的半径OA =16cm ,OC ⊥AB 于C 点,⋅=∠43sin AOC 求:AB 及OC 的长.类型二. 利用角度转化求值:1.已知:如图,Rt △ABC 中,∠C =90°.D 是AC 边上一点,DE ⊥AB 于E 点.DE ∶AE =1∶2.求:sin B 、cos B 、tan B .2. 如图,直径为10的⊙A 经过点(05)C ,和点(00)O ,,与x 轴的正半轴交于点D ,B 是y 轴右侧圆弧上一点,则cos ∠OBC 的值为( ) A .12 B .32C .35D .455.如图,O ⊙是ABC △的外接圆,AD 是O ⊙的直径,若O ⊙的半径为32,2AC =,则sin B 的值是( )A .23 B .32 C .34 D .436. 如图4,沿AE 折叠矩形纸片ABCD ,使点D 落在BC 边的点F 处.已知8AB =,10BC =,AB=8,则tan EFC ∠的值为 ( )A.34 B.43C.35D.45A D ECB F7. 如图6,在等腰直角三角形ABC ∆中,90C ∠=︒,6AC =,D 为AC 上一点,若1tan 5DBA ∠= ,则AD 的长为( )A .2B .2C .1D .22D C B A Oyx第8题图类型三. 化斜三角形为直角三角形1. 如图,在△ABC 中,∠A=30°,∠B=45°,AC=23,求AB 的长.2.如图,在Rt △ABC 中,∠BAC=90°,点D 在BC 边上,且△ABD 是等边三角形.若AB=2,求△ABC 的周长.(结果保留根号)3. ABC 中,∠A =60°,AB =6 cm ,AC =4 cm ,则△ABC 的面积是 ( )A.23 cm 2B.43 cm 2C.63 cm 2D.12 cm 2类型四:利用网格构造直角三角形1.如图所示,△ABC 的顶点是正方形网格的格点,则sinA 的值为( ) A .12B .55 C .1010D .2552.如图,△ABC 的顶点都在方格纸的格点上,则sin A =_______. 3.如图,A 、B 、C 三点在正方形网络线的交点处,若将ABC ∆绕着点A 逆时针旋转得到''B AC ∆,则'tan B 的值为 ( )A.41 B. 31 C.21D. 14.正方形网格中,AOB ∠如图放置,则tan AOB ∠的值是( )A .55B.2 5 5 C.12D. 2 CB A ABO知识点二:特殊角的三角函数值当 时,正弦和正切值随着角度的增大而 余弦值随着角度的增大而例1.求下列各式的值.1.计算:︒-︒+︒30cos 245sin 60tan 22.计算:3-1+(2π-1)0-33tan30°-tan45°3.计算:030tan 2345sin 60cos 221⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛︒-︒+︒+ 4.计算: tan 45sin 301cos 60︒+︒-︒例2.求适合下列条件的锐角α . (1)21cos =α (2)33tan =α (3)222sin =α (4)33)16cos(6=- α(5)已知α 为锐角,且3)30tan(0=+α,求αtan 的值(6)在ABC ∆中,0)22(sin 21cos 2=-+-B A ,B A ∠∠,都是锐角,求C ∠的度数.例3. 三角函数的增减性 1.已知∠A 为锐角,且sin A <21,那么∠A 的取值范围是 A. 0°< A < 30° B. 30°< A <60° C. 60°< A < 90° D. 30°< A < 90° 2. 已知A 为锐角,且030sin cos <A ,则 ( )A. 0°< A < 60°B. 30°< A < 60°C. 60°< A < 90°D. 30°< A < 90°锐角α30°45°60°sin αcos αtan α类型五:三角函数在几何中的应用1.已知:如图,在菱形ABCD 中,DE ⊥AB 于E ,BE =16cm ,⋅=1312sin A 求此菱形的周长.2.已知:如图,Rt △ABC 中,∠C =90°,3==BC AC ,作∠DAC =30°,AD 交CB 于D 点,求:(1)∠BAD ;(2)sin ∠BAD 、cos ∠BAD 和tan ∠BAD .3. 已知:如图△ABC 中,D 为BC 中点,且∠BAD =90°,31tan =∠B ,求:sin ∠CAD 、cos ∠CAD 、tan ∠CAD .4. 如图,在Rt △ABC 中,∠C=90°,53sin =B ,点D 在BC 边上,DC= AC = 6,求tan ∠BAD 的值.5.(本小题5分)如图,△ABC 中,∠A=30°,3tan 2B =,43AC =.求AB 的长.DCBAACB知识点三:解直角三角形:1.在解直角三角形的过程中,一般要用的主要关系如下(如图所示): 在Rt △ABC 中,∠C =90°,AC =b ,BC =a ,AB =c ,①三边之间的等量关系:________________________________.②两锐角之间的关系:__________________________________. ③边与角之间的关系:==B A cos sin ______;==B A sin cos _______;==BA tan 1tan _____;==B A tan tan 1______.④直角三角形中成比例的线段(如图所示).在Rt △ABC 中,∠C =90°,CD ⊥AB 于D .CD 2=_________;AC 2=_________; BC 2=_________;AC ·BC =_________.例1.在Rt △ABC 中,∠C =90°.(1)已知:32=a ,2=b ,求∠A 、∠B ,c ; (2)已知:32sin =A ,6=c ,求a 、b ;(3).已知:△ABC 中,∠A =30°,∠B =60°,AC =10cm .求AB 及BC 的长.类型六:解直角三角形的实际应用 仰角与俯角1.如图,从热气球C 处测得地面A 、B 两点的俯角分别是30°、45°,如果此时热气球C 处的高度CD 为100米,点A 、D 、B 在同一直线上,则AB 两点的距离是( ) A . 200米 B . 200米 C . 220米 D . 100()米 2. 在一次数学活动课上,海桂学校初三数学老师带领学生去测万泉河河宽,如图13所示,某学生在河东岸点A 处观测到河对岸水边有一点C ,测得C 在A 北偏西31︒的方向上,沿河岸向北前行20米到达B 处,测得C 在B 北偏西45︒的方向上,请你根据以上数据,帮助该同学计算出这条河的宽度.(参考数值:tan31°≈53,sin31°≈21)图13ABCD 45° 30°3 .如图,小聪用一块有一个锐角为30︒的直角三角板测量树高,已知小聪和树都与地面垂直,且相距33米,小聪身高AB 为1.7米,求这棵树的高度.A BCD E4.一数学兴趣小组为测量河对岸树AB 的高,在河岸边选择一点C ,从C 处测得树梢A 的仰角为45°,沿BC 方向后退10米到点D ,再次测得点A 的仰角为30°.求树高.(结果精确到0.1米.参考数据:2 1.414≈,3 1.732≈)5.超速行驶是引发交通事故的主要原因之一.上周末,小明和三位同学尝试用自己所学的知识检测车速.如图,观测点设在A 处,离益阳大道的距离(AC )为30米.这时,一辆小轿车由西向东匀速行驶,测得此车从B 处行驶到C 处所用的时间为8秒,∠BAC=75°. (1)求B 、C 两点的距离;(2)请判断此车是否超过了益阳大道60千米/小时的限制速度?(计算时距离精确到1米,参考数据:sin75°≈0.9659,cos75°≈0.2588,tan75°≈3.732,3≈1.732,60千米/小时≈16.7米/秒)坡度与坡角1.如图,某水库堤坝横断面迎水坡AB 的坡比是1:3,堤坝高BC=50m ,则应水坡面AB 的长度是( )A .100mB .1003mC .150mD .503m2.数学活动课上,老师和学生一起去测量学校升旗台上旗杆AB 的高度.如图,老师测得升旗台前斜坡FC 的坡比为i =1:10,学生小明站在离升旗台水平距离为35m (即CE =35m )处的C 点,测得旗杆顶端B 的仰角为α,已知tan α=37,升旗台高AF =1m ,小明身高CD =1.6m ,请帮小明计算出旗杆AB 的高度.3.如图,有两条公路OM ,ON 相交成30°角,沿公路OM 方向离O 点80米处有一所学校A ,当重型运输卡车P 沿道路ON 方向行驶时,在以P 为圆心、50米长为半径的圆形区域内部会受到卡车噪声的影响,且卡车P 与学校A 的距离越近噪声影响越大,若已知重型运输卡车P 沿道路ON 方向行驶的速度为18千米/时. (1)求对学校A 的噪声影响最大时,卡车P 与学校A 的距离;(2)求卡车P 沿道路ON 方向行驶一次给学校A 带来噪影响的时间.30°80米OMNAP4.如图是某儿童乐园为小朋友设计的滑梯平面图.已知BC =4米,AB =6米,中间平台宽度DE =1米,EN 、DM 、CB 为三根垂直于AB 的支柱,垂足分别为N 、M 、B ,∠EAB =31°,αABD CEF i FC =1:10DF ⊥BC 于F ,∠CDF =45°.求DM 和BC 的水平距离BM 的长度.(结果精确到0.1米,参考数据:sin31°≈0.52,cos31°≈0.86,tan31°≈0.60)5.如图,某幼儿园为了加强安全管理,决定将园内的滑滑板的倾角由45º降为30º,已知原滑滑板AB 的长为5米,点D 、B 、C 在同一水平地面上.(1)改善后滑滑板会加长多少?(精确到0.01)(2)若滑滑板的正前方能有3米长的空地就能保证安全,原滑滑板的前方有6米长的空地,像这样改造是否可行?说明理由。

2024年中考数学一轮复习考点精讲课件—锐角三角形及其应用


【详解】解:∵ tan − 3 + 2cos − 3 =0,
∴ tan − 3 = 0, 2cos − 3
2
= 0,
∴ tan = 3,2cos − 3 = 0,
∴ ∠ = 60°,cos =
3
,∠
2
= 30°,
在△ 中,∠ = 180° − 60° − 30° = 90°,且∠ ≠ ∠,
−2

考点一 锐角三角函数
题型09 求特殊角的三角函数值
3
【例9】(2023·山东淄博·统考一模)在实数 2,x0(x≠0),cos30°, 8中,有理数的个数是(
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
【变式9-1】(2023·广东潮州·二模)计算|1 − tan60°|的值为(
A.1 − 3
B.0
C. 3 − 1
3
∴tan∠ABE=tan30°= 3 ,
3
故答案为: 3 .

考点一 锐角三角函数
题型05 已知正弦值求边长
3
【例5】(2022·云南昆明·官渡六中校考一模)在△ 中,∠ = 90°,若 = 100, sin = 5,则的长是


500
3
A.
503
5
B.
C.60
D.80
【变式5-1】(2023·广东佛山·校联考模拟预测)如图,一辆自行车竖直摆放在水平地面上,右边是它的部分示意图,
∠A的邻边
斜边
cos A =
b
c
正切
tanA =
∠A的对边
∠A的邻边
tan A =
a
b
3. 锐角三角函数的关系:

(陕西专版)中考数学新突破复习第一部分教材同步复习第四章三角形4.5相似三角形课件


(1)相似三角形实际应用的常见类型: ①测量高度:测量不能到达顶部的物体高度,通过使用 “在同一时刻物高与影长的比例相等”.测量旗杆的高度的 几种方法:平面镜测量法、影子测量法、手臂测量法、标杆 测量法; ②测量距离:测量不能直接到达的两点间的距离,常构 造相似三角形求解;
(2)解决相似三角形实际应用问题中相似三角形的判定方 法:
►知识点二 相似三角形
1.相似多边形 (1)定义:对应角相等,对应边_成__比__例___的两个多边形叫 做_相__似__多__边__形___. (2)性质:①相似多边形的对应角_相__等_,对应边_成__比__例_ ; ② 相 似 多 边 形 的 周 长 比 等 于 __相__似__比__ , 面 积 比 等 于 _相__似__比__的__平__方___. 2.相似三角形的定义:_对__应__角__相__等____,___对__应__边__成___ _比__例___的两个三角形叫做相似三角形,它们对应边的比叫做 _相__似__比___.
(6)平行于三角形一边的直线与其他两边(或两边的延长 线)相交,所构成三角形与原三角形___相__似___.
4.相似三角形的性质 (1)相似三角形的对应角__相__等____,对应边__成__比__例____, 对应高的比、对应中线的比、对应角平分线的比都等于 _相__似__比___; (2)相似三角形对应周长的比等于__相__似__比__,对应面积比 等于__相__似__比__的__平__方____.
3.相似三角形的判定 (1)有两角_对__应__相__等___的两个三角形相似; (2)两边对应成比例,且_夹__角___相等的两个三角形相似; (3)三边_对__应__成__比__例___的两个三角形相似; (4)一条直角边和斜边对应成比例的两个__直__角__三__角__形__相 似;

2020年陕西中考数学一轮复习--第1部分 第4章 陕西中考重难点4 常考全等三角形模型核

∠B=∠D, AB=AD, ∠BAC=∠DAE, ∴△ADE≌△ABC(ASA).
4.三垂直型 图示
特点
结论
有三个直角,同 角或等角的余角 △ACB≌△BDE 相等
图示
特点
结论
△ABC≌△CED 有三个直角,同
角或等角的余角
相等
△ABF≌△BED
图示
特点
结论
有三个直角,同 角或等角的余角 △BAD≌△CEB 相等
图示
特点
结论
△ABD≌△ACD′ 共顶点,对应 线段相等
△CBD≌△CAD′
图示
特点
结论
共顶点, 对应线段 △ADE≌△ABE′
相等
【训练 3】如图,在பைடு நூலகம்ABC 和△ADE 中,AB=AD,∠ B=∠D,∠1=∠2.求证:△ABC≌△ADE.
【训练 3】题图
证明:∵∠1=∠2, ∴∠DAC+∠1=∠2+∠DAC, ∴∠BAC=∠DAE, 在△ABC 和△ADE 中,
证明:在△AEB 和△DEC 中,
AE=DE, ∵∠AEB=∠DEC,
BE=CE,
∴△AEB≌△DEC(SAS), ∴∠B=∠C.
3.共旋转型(手拉手模型)
图示
特点
结论
△ABC≌△ADE 共顶点,对应 线段相等
△ABC≌△DEC
图示
特点
结论
△ABC≌△FBD 共顶点,对应 线段相等
△ABC≌△EDC
∴△ABC≌△CDE(AAS). ∴AB=CD.
【训练 4】已知:如图,AC⊥CE,AB⊥BD,ED⊥BD, BC=DE,求证:AB=CD.
【训练 4】题图
证明:∵AC⊥CE,AB⊥BD, ∴∠A+∠ACB=90°,∠ACB+∠ECD=90°, ∴∠A=∠ECD. ∵AB⊥BD,ED⊥BD,∴∠ABC=∠CDE=90°.

初三数学下《锐角三角函数》全章复习与巩固--知识讲解(提高)+巩固练习

《锐角三角函数》全章复习与巩固--知识讲解(提高)【学习目标】1.了解锐角三角函数的概念,能够正确使用sinA 、cos A、tanA表示直角三角形中两边的比;记忆30°、45°、60°的正弦、余弦和正切的函数值,并会由一个特殊角的三角函数值求出这个角的度数;2.能够正确地使用计算器,由已知锐角的度数求出它的三角函数值,由已知三角函数值求出相应的锐角的度数;3.理解直角三角形中边与边的关系,角与角的关系和边与角的关系,会运用勾股定理、直角三角形的两个锐角互余、以及锐角三角函数解直角三角形,并会用解直角三角形的有关知识解决简单的实际问题;4.通过锐角三角函数的学习,进一步认识函数,体会函数的变化与对应的思想,通过解直角三角形的学习,体会数学在解决实际问题中的作用.【知识网络】【要点梳理】要点一、锐角三角函数1.正弦、余弦、正切的定义如图:在Rt△ABC中,∠C=90°,如果锐角A确定:锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦,记作sinA,即sinA aAc∠==的对边斜边;锐角A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦,记作cosA,即cosA bAc∠==的邻边斜边;锐角A的对边与邻边的比叫做∠A的正切,记作tanA,即tanA a AA b∠==∠的对边的邻边.要点诠释:(1)正弦、余弦、正切是在一个直角三角形中定义的,其本质是两条线段的比值,它只是一个数值,其大小只与锐角的大小有关,而与所在直角三角形的大小无关.(2)sinA、cosA、tanA是一个整体符号,即表示∠A是个三角函数值,书写时习惯上省略符号“∠”,但不能写成sin·A,对于用三个大写字母表示一个角时,其三角函数中符号“∠”不能省略,应写成sin ∠BAC,而不能写出sinBAC.(3)sin2A表示(sinA)2,而不能写成sinA2.(4)三角函数有时还可以表示成等.2.锐角三角函数的定义锐角A的正弦、余弦、正切统称为∠A的锐角三角函数.要点诠释:1. 函数值的取值范围对于锐角A的每一个确定的值,sinA有唯一确定的值与它对应,所以sinA是∠A的函数.同样,cosA、tanA也是∠A的函数,其中∠A是自变量,sinA、cosA、tanA分别是对应的函数.其中自变量∠A的取值范围是0°<∠A<90°,函数值的取值范围是0<sinA<1,0<cosA<1,tanA>0.2.锐角三角函数之间的关系:余角三角函数关系:“正余互化公式”如∠A+∠B=90°,那么:sinA=cosB; cosA=sinB;同角三角函数关系:sin2A+cos2A=1;tanA=3.30°、45°、60°角的三角函数值∠A 30°45°60°sinAcosAtanA 130°、45°、60°角的三角函数值和解30°、60°直角三角形和解45°直角三角形为本章重中之重,是几何计算题的基本工具,三边的比借助锐角三角函数值记熟练.要点二、解直角三角形在直角三角形中,除直角外的5个元素(3条边和2个锐角),只要知道其中的2个元素(至少有一个是边),就可以求出其余的3个未知元素,这叫作解直角三角形.解直角三角形的依据是直角三角形中各元素之间的一些相等关系,如图:角角关系:两锐角互余,即∠A+∠B=90°;边边关系:勾股定理,即;边角关系:锐角三角函数,即要点诠释:解直角三角形,可能出现的情况归纳起来只有下列两种情形:(1)已知两条边(一直角边和一斜边;两直角边);(2)已知一条边和一个锐角(一直角边和一锐角;斜边和一锐角).这两种情形的共同之处:有一条边.因此,直角三角形可解的条件是:至少已知一条边.要点三、解直角三角形的应用解直角三角形的知识应用很广泛,关键是把实际问题转化为数学模型,善于将某些实际问题中的数量关系化归为直角三角形中的边角关系是解决实际应用问题的关键.1.解这类问题的一般过程(1)弄清题中名词、术语的意义,如仰角、俯角、坡度、坡角、方向角等概念,然后根据题意画出几何图形,建立数学模型.(2)将已知条件转化为几何图形中的边、角或它们之间的关系,把实际问题转化为解直角三角形的问题.(3)根据直角三角形(或通过作垂线构造直角三角形)元素(边、角)之间的关系解有关的直角三角形.(4)得出数学问题的答案并检验答案是否符合实际意义,得出实际问题的解.2.常见应用问题(1)仰角与俯角:(2)坡度:;坡角:.(3)方位角:要点诠释:1.解直角三角形的常见类型及解法已知条件解法步骤Rt△ABC 两边两直角边(a,b)由求∠A,∠B=90°-∠A,斜边,一直角边(如c,a)由求∠A,∠B=90°-∠A,一边一角一直角边和一锐角锐角、邻边(如∠A,b)∠B=90°-∠A,,锐角、对边(如∠A,a)∠B=90°-∠A,,斜边、锐角(如c,∠A)∠B=90°-∠A,,2.用解直角三角形的知识解决实际问题的基本方法是:把实际问题抽象成数学问题(解直角三角形),就是要舍去实际事物的具体内容,把事物及它们的联系转化为图形(点、线、角等)以及图形之间的大小或位置关系.借助生活常识以及课本中一些概念(如俯角、仰角、倾斜角、坡度、坡角等)的意义,也有助于把实际问题抽象为数学问题.当需要求解的三角形不是直角三角形时,应恰当地作高,化斜三角形为直角三角形再求解.3.锐角三角函数的应用用相似三角形边的比的计算具有一般性,适用于所有形状的三角形,而三角函数的计算是在直角三角形中解决问题,所以在直角三角形中先考虑三角函数,可以使过程简洁。

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第 3 题图
解:如答图,作 BD⊥MN,垂足为 D,作 CE⊥MN,垂 足为 E.
第 3 题答图
设 AN 长为 x 米,则 BD=CE=x 米. 在 Rt△MBD 中,MD=x·tan23°, 在 Rt△MCE 中,ME=x·tan24°, ∵ME-MD=DE=BC,∴x·tan24°-x·tan23°=1.7-1, ∴x=tan24°0-.7tan23°,∴x≈34(米). 答:“聚贤亭”到“乡思柳”之间的距离约为 34 米.
锐角三角函数的实际应用
锐角三角函数的实际应用中考查模型主要有三类:①同 一观测点观测两个位置点,②两个观测点观测同一位置点, ③两个观测点分别观测两个位置点,具体模型见重难点突破.
例 1[2019 成都]2019 年,成都马
拉松成为世界马拉松大满贯联盟的候
选赛事,这大幅提升了成都市的国际
影响力,如图,在一场马拉松比赛中,
第 2 题图
锐角三角函数的实际应用
命题解读:均为解答题,中考试卷中一般在第 20 题出现, 主要考查:解直角三角形的应用,仰俯角、方向角、坡角问 题.
3.[2017 陕西,20]某市一湖的湖心岛有一棵百年古树, 当地人称它为“乡思柳”,不乘船不易到达,每年初春时节, 人们喜欢在“聚贤亭”观湖赏柳.小红和小军很想知道“聚 贤亭”与“乡思柳”之间的大致距离,于是,有一天,他们 俩带着测倾器和皮尺来测量这个距离.测量方案如下:如图, 首先,小军站在“聚贤亭”的 A 处,用测倾器测得“乡思柳” 顶端 M 点的仰角为 23°,此时测得小军的眼睛距地面的高度 AB 为 1.7 米;然后,小军在 A 处蹲下,用测倾器测得“乡思 柳”顶端 M 点的仰角为 24°,这时测得小军的眼睛距地面的
例 2 题图
解:如答图,过点 D 作 DE⊥AB 于点 E,过点 D 作 DF⊥BC
于点 F, 则四边形 EBFD 是矩形,
设 DE=x,
在 Rt△ADE 中,∠AED=90°, ∵tan∠DAE=DAEE,
例 2 题答图
∴AE=tan∠DEDAE=2.x14,
∴BE=300-2.x14,
又∵BF=DE=x,∴CF=414-x, 在 Rt△CDF 中,∠DFC=90°,∠DCF=45°, ∴DF=CF=414-x, 又∵BE=DF, 即 300-2.x14=414-x, 解得 x=214(m). 答:点 D 到 AB 的距离是 214 m.
A.43
B.34
第 1 题图 C.45
D.35
锐角三角函数的实际应用(6年1考)
1.仰角、俯角:在视线与水平线所成的锐角中,视线在 水 平 线 上 方 的 角 叫 ⑨__仰__角____ , 视 线 在 水 平 线 下 方 的 角 叫 ⑩__俯__角____.如图②所示.
图②
2.坡度、坡角:坡面的铅直高度 h 和水平宽度 l 的比叫 ⑪_坡__度___,用字母 i 表示;坡面与水平线的夹角 α 叫坡角.i =tanα=hl .如图③所示.
图③
3.方位角:目标方向和南北方向所夹的小于 90°的角叫 做⑫_方__位__角___.如图④所示,A 点位于 O 点的北偏东 30°方向, B 点位于 O 点的南偏东 60°方向.
图④
【温馨提示】1.解直角三角形时,当所求元素不在直角 三角形中时,应作辅助线构造直角三角形,或寻找已知直角 三角形的边角替代所要求的元素;2.解决实际问题的关键是 构造几何模型,大多数问题都需要添加适当的辅助线,将问 题转化为直角三角形中的边角计算问题.如:作等腰三角形 底边上的高、梯形中过上底的两个顶点作梯形的高等.
关系
a tanA=⑦___b_____
面积关 S△ABC=⑧__12_a_b____=12ch(h 为斜边 AB 上的 系 高)
2.常见类型及其解法
已知条件
图形
一直角边和一锐 角(a,∠A)
斜边和一个锐角 (c,∠A)
解法 ∠B=90°-∠A,c= sinaA,b=taanA(或 b=
c2-a2) ∠B=90°-∠A ,a= c·sin A,b=c·cos A(或 b= c2-a2)
高度 AC 为 1 米.请你利用以上所测得的数据,计算“聚贤 亭”与“乡思柳”之间的距离 AN 的长(结果精确到 1 米,参 考数据:sin23°≈0.3907,cos23°≈0.9205,tan23°≈0.4245, sin24°≈0.4067,cos24°≈0.9135,tan24°≈0.4452).
例 3 题图
解:在 Rt△EFH 中,∠HEF=90°,∠HFE=45°, ∴HE=EF=10, ∴BH=BE+HE=1.5+10=11.5, 在 Rt△EDG 中,∠GED=60°, ∴DG=DE·tan60°= 3DE, 设 DE=x,则 DG= 3x, 在 Rt△GFD 中,∠GDF=90°,∠GFD=45°,
某人在大楼 A 处,测得起点拱门 CD
的顶部 C 的俯角为 35°,底部 D 的俯
例 1 题图
角为 45°,如果 A 处离地面的高度 AB=20 米,求起点拱门
CD 的高度(结果精确到 1 米;参考数据:sin35°≈0.57,
cos35°≈0.82,tan35°≈0.70).
解:如答图,过点 C 作 CE⊥AB 于点 E, 例 1 题答图
图①
2.特殊角的三角函数值
三角函数
角度 α
30°
45°
60°
sinα
1
2
3
2
2
2
cosα
3
2
1
2
2
2
tanα
3 313 Nhomakorabea解直角三角形
1.直角三角形的边、角及面积关系 图示
三边关系 勾股定理:a2+④___b_2____=c2 三角关系 ∠A+⑤___∠__B___=90°
边角间 sinA=cosB=ac;cosA=⑥_s_i_n_B____=bc;
∴GD=DF=EF+DE, ∴ 3x=10+x, 解得 x=5 3+5, ∴CG=DG+DC= 3x+1.5= 3(5 3+5)+1.5=16.5 + 5 3≈25(米). 答:古树 BH 的高约为 11.5 米,教学楼 CG 的高约为 25 米.
例 3[2019 广安]如图,某数学兴趣小组为测量一棵古树 BH 和教学楼 CG 的高,先在 A 处用高 1.5 米的测角仪 AF 测 得古树顶端 H 的仰角∠HFE 为 45°,此时教学楼顶端 G 恰好 在视线 FH 上,再向前走 10 米到达 B 处,又测得教学楼顶端 G 的仰角∠GED 为 60°,点 A,B,C 三点在同一水平线上.求 古树 BH 的高和教学楼 CG 的高(参考数据: 2≈1.4, 3 ≈1.7).
第四章
三角形
第18节 锐角三角函数及其应用
[版本链接]北师:九(下)第一章 P2-P27; 人教:九(下)第二十八章 P60-P85.
锐角三角函数
1.定义:如图①,在 Rt△ABC 中,∠C=90°,∠A 为
△ABC 中的一锐角,则有:
正弦:sinA=∠A斜的边对边=①___ac_____.
余弦:cosA=∠A斜的边邻边=②____bc____. 正切:tanA=∠ ∠AA的 的对 邻边 边=③___ab_____.
则四边形 CDBE 为矩形, 在 Rt△ADB 中,∠ADB=45°,∴AB=DB=20, ∴CE=AB=20,CD=BE, 在 Rt△ACE 中,tan∠ACE=ACEE, ∴AE=CE·tan∠ACE≈20×0.70=14, ∴CD=BE=AB-AE=6(米). 答:起点拱门 CD 的高度约为 6 米.
解直角三角形
命题解读:近六年未单独考查.
1.在△ABC 中,若三边 BC,CA,AB 满足 BC∶CA∶AB
=5∶12∶13,则 cosB=( C )
5
12
5
12
A.12
B. 5
C.13
D.13
2.如图,四边形 ABCD 的对角线 AC,BD 相交于点 O, 且 BD 平分 AC.若 BD=8,AC=6,∠BOC=120°,则四边形 ABCD 的面积为__1_2__3___(结果保留根号).
已知条件 两直角边(a,b)
斜边和一条直角 边(c,a)
图形
解法 c= a2+b2,由 tan A =ab求∠A,∠B=90° -∠A b= c2-a2,由 sin A =ac求∠A,∠B=90° -∠A
1.如图,CD 是 Rt△ABC 斜边上的高.若 AB=5,AC =3,则 tan∠BCD 的值为( A )
例 2[2019 巴中]某区域平面示意图如图所示,点 D 在河 的右侧,红军路 AB 与某桥 BC 互相垂直.某校“数学兴趣 小组”在“研学旅行”活动中,在 C 处测得点 D 位于西北方 向,又在 A 处测得点 D 位于南偏东 65°方向,另测得 BC=414 m,AB=300 m,求出点 D 到 AB 的距离(参考数据: sin65°≈0.91,cos65°≈0.42,tan65°≈2.14).
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