七年级科学科学并不神秘1
2024年浙教版七年级科学上册11科学并不神秘教案(1)
2024年浙教版七年级科学上册11 科学并不神秘教案一、教学内容本节课选自2024年浙教版七年级科学上册第十一章“科学并不神秘”，具体内容包括：第一章“科学的本质”，了解科学的基本特征和科学方法；第二章“科学探究”，学习观察、提问、假设、实验等科学探究方法；第三章“科学的力量”，探讨科学在生活中的应用和意义。
二、教学目标1. 理解科学的基本特征和科学方法，认识到科学并不神秘，是人类认识世界的一种方式。
2. 学会运用观察、提问、假设、实验等科学探究方法，培养科学思维能力。
3. 认识到科学在生活中的重要作用，激发学生对科学的兴趣和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：科学探究方法的理解和运用。
教学重点：科学的基本特征、科学方法及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（显微镜、放大镜、试管等）。
学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组科学发现的照片，引发学生对科学的兴趣，提出问题：“科学是什么？科学有什么用？”2. 讲解：讲解科学的基本特征和科学方法，让学生了解科学的本质。
3. 实践情景引入：分组进行观察实验，让学生亲身体验科学探究的过程。
4. 例题讲解：讲解如何运用科学探究方法解决问题，如观察植物细胞。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，设计一个简单的科学实验，并展示实验结果。
7. 课堂小结：布置作业，提醒学生复习和预习。
六、板书设计1. 科学并不神秘科学的基本特征科学方法2. 科学探究观察提问假设实验3. 科学在生活中的应用七、作业设计2. 答案：实验报告应包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和结论。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生深入了解科学的本质和科学探究方法。
在教学中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加科学竞赛、科学社团等活动，提高科学素养，培养创新能力。
浙教版七年级科学上册第一章科学并不神秘
第1章 科学入门
课题1 科学并不神秘
1 小新在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的 烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是( C ) A．反复实验，并观察是否有相同的现象 B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑 色物质是什么 C．认为与本次实验目的无关，不予理睬 D．询问老师或同学，讨论黑色物质的成因
该市生活垃圾的 成分以_有__机___物__ 为主。
(2)对垃圾填埋场中有害元素含量的描述，正确的是__B___ (填字母)。 A．有害元素的含量随着垃圾堆放深度的增加而增大 B．各种有害元素在0～30 cm层含量都低于30～60 cm层 含量 C．这些垃圾因含有有 害元素而毫无价值
(3)请你根据上述信息对该市垃圾处理提出合理的建议 或设想：__分__类__收__集_____ (写出一点) (合理即可)。
4 科学家牛顿好奇苹果落地而发现了万有引力；科学家瓦特 好奇水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸汽机……在讨论这些事 例告诉我们什么道理时，4位同学分别有如下的看法： 甲说：小小疑问都有可能引发科学的发现。 乙说：从探究身边的问题着手可以进入科学的世界。 丙说：科学的发现有赖于仔细观察、认真思考、积极实验。 丁说：科学的发现都是从偶然的观察中得到的。 根据你的观点，最不同意的看法是( D ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小； 流速越小，压强越大。向两张纸中间吹气时，两张 纸中间气体的流速比外侧气体的流速大。
9 经常熬夜会导致人体“生物钟”紊乱，“生物钟”紊乱的 人记忆力是否会下降呢？带着这个问题，科学兴趣小 组的同学做了如下探究： ①将32只健康老鼠(年龄、大小等条件均相似)随机平 均分成两组，饲养在两个相同的鼠笼中，分别标上A 组、B组。
bfb科学七年级上册
bfb科学七年级上册一、科学入门。
1. 科学并不神秘。
- 科学就在我们身边，在自然现象和日常生活中都蕴含着科学道理。
例如，星星为什么会闪烁，月亮为什么有阴晴圆缺等。
- 科学是一门研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律的学科。
2. 走进科学实验室。
- 实验室常见仪器。
- 试管：用于少量试剂的反应容器。
- 酒精灯：用于加热，其火焰分为外焰、内焰和焰心，外焰温度最高。
- 烧杯：用于配制溶液和较大量试剂的反应容器。
- 量筒：用于量取一定体积的液体，读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。
- 实验操作规范。
- 药品取用。
- 固体药品：块状固体用镊子夹取，粉末状固体用药匙或纸槽取用。
“一横二放三慢竖”（块状固体取用），“一斜二送三直立”（粉末状固体取用）。
- 液体药品：取多量时直接倾倒，瓶塞倒放，标签向着手心，瓶口紧挨试管口；取少量时用胶头滴管，滴管要垂直悬空在容器口上方，不能伸入容器内。
- 加热操作。
- 给液体加热时，试管内液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹夹在离试管口1/3处，先预热，再用外焰加热。
- 给固体加热时，试管口要略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂。
3. 科学观察。
- 观察是科学探究的一种基本方法。
可以直接用肉眼观察，也可以借助仪器观察，如用放大镜观察昆虫等。
- 科学观察要有明确的目的，要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。
4. 科学测量。
- 长度测量。
- 长度的单位：国际单位制中基本单位是米（m），常用单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
1km = 1000m，1m = 10dm = 100cm = 1000mm，1mm = 1000μm，1μm = 1000nm。
- 测量工具：刻度尺。
使用前要观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值。
测量时，刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物体，读数时视线要与尺面垂直。
- 体积测量。
2024年浙教版七年级科学上册《科学并不神秘》教案
2024年浙教版七年级科学上册《科学并不神秘》教案一、教学内容本节课选自2024年浙教版七年级科学上册第一单元《科学并不神秘》，包括第1章“科学的本质”，第2章“科学探究的方法”。
具体内容包括：科学的定义、科学的特点、科学探究的基本方法、科学观察与实验、科学思维与创新。
二、教学目标1. 理解科学的定义和特点，认识到科学并不遥远，而是与日常生活密切相关。
2. 学会科学探究的基本方法，培养观察、思考、创新的能力。
3. 初步掌握科学观察与实验的操作技巧，提高实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：科学探究的基本方法，科学观察与实验的操作技巧。
教学重点：科学的定义和特点，科学思维与创新。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（显微镜、放大镜、实验试剂等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组科学实验现象，引发学生对科学的兴趣，提出问题：“什么是科学？科学有什么特点？”2. 讲解：详细讲解科学的定义、特点，让学生了解科学并不神秘，而是实实在在的。
3. 实践：分组进行科学探究活动，让学生亲身体验科学探究的过程，学会观察、思考、创新。
4. 例题讲解：通过讲解典型例题，使学生掌握科学探究的基本方法。
5. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
6. 实验演示：教师演示科学实验，引导学生观察、分析实验现象，培养科学思维。
六、板书设计1. 科学并不神秘科学的定义：探索自然规律，解释自然现象的系统性知识体系。
科学的特点：实证性、系统性、发展性。
2. 科学探究方法观察、思考、创新实验操作技巧七、作业设计1. 作业题目：结合生活实际，设计一个科学探究活动。
2. 答案：学生根据所学知识，自行设计科学探究活动，并完成实验报告。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注科学新闻、参加科学竞赛，提高科学素养。
浙教版七年级第一章第一节《科学并不神秘》精品课件
2. 学习科学的基本方法是（ D ） A．仔细观察 B．积极实验 C．认真思考 D．以上都是
3.下列现象不属于自然现象的是 （C ）
A.昆虫蜕皮
B.刮风下雨
C.人造卫星飞上天 D.雨后出现了彩虹
4.下列关于科学的说法，不正确的是（ B ）
A科学是对人类有用的，它能推进人类文明的进步
B.科学对人类有用，没有任何不利之处。
利用机器人扫地
袁隆平杂交水稻技术 为世界粮食生产作出 了贡献
CT检查能发现我们身 体内某些微小的变化
想一想 科学技术给我们带来哪些好处？
1.科学技术改变了人们的生活方式—方便、舒适
2012年6月16日18时37分，神舟 九号飞船在酒泉卫星发射中心发 射升空。2012年6月18日约11时 左右转入自主控制飞行，14时左 右与天宫一号实施自动交会对接， 这是中国实施的首次载人空间交 会对接。并于2012年6月29日10 点00分安全返回 。
科学是无止境的， 人们在解决问题的同时，也会出现新的问题.
探索月球
探索火星
浩瀚的宇宙
我们要不断地去探索和发现问题、创造性 地解决问题，推动科学与人类社会的进步。
二、科学还给我们带来了什么
“神舟八号”与 “天宫一号”对接
DNA 双螺 旋结 构的 发现
我国首台运算速度超 千万亿次/秒的超级计算机“天河一号”科学发现是指---科学活动中对未知事物或规律的
揭示，主要包括事实的发现和理论的提出。
6.下列不属于科学问题的是 （ B ） A千岛湖中哪种鱼脂肪含量最低 B 杭州植物园内哪种花卉最美观 C 杭州西溪国家湿地公园 内哪几种植物冬 季开花 D 天目山自然保护区内哪种植物自然生长速 度最快
科学研究的是各种自然现象，花卉美不美观不是科 学问题，不属于科学研究的范畴
浙教版科学七上第1节《科学并不神秘》重点归纳与精析提升
第1节《科学并不神秘》重点归纳与精析提升【知识梳理】1．科学要研究各种，并寻找它们、发展的和。
2．科学就在我们，科学离我们并不遥远，只要我们，从发现周围的着手，就可以进入科学的世界。
3．科学技术的利用具有两面性。
一方面科学技术我们生产生活的发展，另一方面科学技术使用不当，也会给自然环境和人类社会带来一些。
【知识广场】异想天开：搭扣的发明1948年的一天，瑞士发明家乔治·德梅斯特拉尔带着小狗从田间散步回来，发现自己的衣服和小狗的身上都粘满了苍耳的种子，这引起了他的兴趣。
于是，他取下一粒种子在显微镜下仔细观察。
德梅斯特拉尔发现，苍耳的种子表面有许多钩刺。
苍耳一碰到衣物或动物的毛，钩刺就穿入其中的小缝隙紧紧勾住，于是种子就被人或动物带到了其他的地方以实现播种。
了解了钩刺的结构后，德梅斯特拉尔想到要发明一种能替代纽扣、子母扣、拉链和鞋带的东西，方便使用。
经过几年的实验，德梅斯特拉尔终于发明了尼龙制成的牢固、耐磨的搭扣。
这种搭扣分为两片，一片上织有许多小钩，另一片则织有许多柔软、细小的环孔。
如今，这种搭扣被广泛用于皮鞋、运动鞋、表带、书包等地方，也许你现在身上就有这种搭扣。
【精选例析】【例1】要进入科学的世界，下列做法和认识不正确．．．的是()A. 从探究身边的问题着手B. 留心观察，认真思考C. 学习前人积累的科学知识D. 书本上的知识肯定是正确的【解析】学习科学的基本方法是仔细观察、积极实验和认真思考。
书本上的知识不一定是对的。
【例2】本学期同学们要学习科学课，要进入科学的世界，这就需要留心观察，从发现周围的问题着手。
下列不属于．．．科学问题的是()A. 杭州太子湾公园内哪种花卉最漂亮B. 杭州西溪国家湿地公园内哪几种植物在冬季开花C. 千岛湖中哪种鱼脂肪含量最低D. 天目山自然保护区哪种植物自然生长速度最快【解析】判断是不是科学问题，看所研究的对象是否属于客观可判断的事物，花卉哪种最漂亮，往往受不同人的主观影响，不属于科学问题。
初中：七年级科学校本作业1-1 科学并不神秘
七年级科学校本作业第一节科学并不神秘【学习过程】1 .科学要研究各种，并寻找它们、发展的和 ________________________ J2 .科学就在我们,科学离我们并不遥远，只要我们,从发现周围的着 手，就可以进入科学的世界。
3 .科学技术具有两面性。
一方面科学技术我们生产生活的发展，另一方面科学技术使用不当, 也会给自然环境和人类社会带来一些 ______ 。
4 .初中阶段的科学主要学习等。
小）典型例题剖析 -- 知识要点.整合练 ------- 知识点一、科学在我们身边1、（2023•安丘市校级三模）“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，能够提出有研究价值的 问题，并作出符合科学事实的假设，是科学探究成功的前提。
下列不属于科学问题的是（ ）A.鱼儿何时涧游B.哪种染色体能够决定人的性别C.哪种玫瑰漂亮D.菜青虫喜欢食用哪种绿色植物2、科学技术给我们的生活带来了方便和好处，但也给人类带来了负面的影响，下列事件能说明科学 技术带给我们的好处的是（ ）A.奶粉中用三聚鼠胺充当蛋白精B.制造假币在市场中流通C.多媒体在教学中的应用D.“地沟油”经重新提炼回餐桌知识点二、科学给我们带来了什么3、科技是一把双刃剑。
科技发展在造福人类的同时，也会带来一些负面影响。
以下属于工业革命负 面影响的是（）A.社会生产力水平得到极大提高B.丰富了人们的物质文化生活C.人们出行更加快捷、便利D.工业污染造成对环境的破坏4、对“科技是把双刃剑”这句话的理解，正确的是（ ）A.科学技术为人类带来了无尽的财富和益处B.科学技术的发展最终将成为毁灭人类的武器C.科学技术既可以造福人类，也可以致人于死地，人类应合理地利用它D.科学技术会给我们的生活带来巨大的变化教材内容全解夯实基础.逐点练修课堂练习对接----- 规律方法.提升练------1.（2023春•济阳区期末）经过不懈的探索，对发现电子做出重大贡献的科学家是（）A.卢瑟福B.阿伏伽德罗C.汤姆逊D.道尔顿2.（2023春•宁波期中）在冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是（）A.冷觉B.热觉C.触觉D.痛觉3、著名的科学家奥斯特在整理器材时偶然发现了电流能使磁针发生偏转的现象，从而进行持续研究,最终发现了电流的磁效应。
七上科学--第一章--科学入门--知识点总结
七上科学第一章科学入门知识点总结第一节科学并不神秘一、科学并不神秘1.自然现象是相对于由人类引发的社会现象而言的，是指自然界中由于大自然的运作规律自发形成的某种状况，其完全不受人为主观能动性因素的影响。
主要有物理现象、地理现象、化学现象、生物现象等。
2.科学研究的对象：科学是一门研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律的学科。
学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。
3.学习科学的方法：科学研究是从疑问开始的。
一个小小的疑问都有可能引发科学的发现。
只要留心观察，从发现周围的问题招手，我们都可以进入科学的世界，科学就在我们身边。
如牛顿好奇于苹果落地而发现了万有引力；瓦特好奇于水沸腾后顶起壶盖而改进了蒸汽机。
二、科学给我们带来了什么1.科学技术的重要性（1）科学的发展改变人们对自然界各种事物的认识，人类的技术水平和生产能力逐渐提高。
工业化时代------电器时代------信息时代。
（2）科学技术改变了我们的生活方式。
（3）科学技术改变了我们的思维方法。
2.科学技术的发展带来的负面影响科学技术改变了我们的生活，促进了社会的进步，但是如果使用不当，也会给自然环境和人类社会带来负面影响。
如汽车尾气污染空气。
3.学习科学知识的目的我们要学会科学的思考方法，正确运用科学知识和科学方法，为人类创造更加美好的明天。
我们要多观察、多实验、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活。
三、注意几个名词1.科学研究是要通过不断地观察、实验、思考等活动找到科学答案或总结出自然规律。
2.科学问题是关于科学知识或科学实践中需要解决的问题，可以通过实验加以研究。
3.科学发现切科学活动的直接目标，重要事实或理论的发现也是科学进步的主要标志。
4.科学探究的目的是培养分析问题、解决问题的能力。
四、活动凹陷的乒乓球放入热水中，乒乓球会恢复球形，因为球内气体遇热膨胀。
2024新浙教版七上科学1.1科学并不神秘
1、在一只密封的玻璃罩内放 置两根长短不同的点燃的蜡烛， 一段时间后，观察哪根蜡烛先熄 灭。
2、有同学认为蜡烛熄灭的顺 序与玻璃罩的大小有关。如果玻 璃罩的体积大一些，同时玻璃罩 再高一些，可能结果就不一样。 不妨试一试，并和同学们交流结 果。
4、科学家们的研究发现
摆的等时性——伽利略
电流的磁效应——奥斯特
第一章 探索自然的科学
地球上的生命是如何产生的？全球气候变暖该怎么解决？人工智能会 彻底取代人类吗……人类有太多的问题需要回答，科学家已解决了很多， 但仍然有很多问题有待于人类去解决，而且现在或今后还会不断地出现 新的问题。
科学就是发现规律，解决自然和人类遇到的各种问题。科学存在于我 们的周围。我们需要具备基本的科学知识，懂得科学原理，探索科学奥 秘，享受科学研究的乐趣。让我们一起感受科学的魅力！
地心说
球 哥白尼、第谷和开普勒等人通过长 期的天文观测和分析，逐渐认识地球
的 和其他行星都是围绕着太阳运动的， 并找到了行星运动规律。
运
日心说
转
牛顿发现了万有引力定律，揭
示了行星围绕太阳运动的根源。
实验中的牛顿
2、小到构成物质的微观粒子
物
质
构 成
古中国对物质构成的认识
古希腊对物质构成的认识
3、微生物的产生
就自己最感兴趣的自然现象或问题 与同学们进行讨论。
二、科学改变了我们对自然的认识
科学科学探索为我们提供了新的事实与证据， 这些事实与证据可以帮助我们认识世界。
1、大到浩瀚的宇宙
地
球
的
形状古代中国人 Nhomakorabea的地球观
人造卫星拍摄 的地球照片
古希腊人认为，地球是宇宙的中心， 太阳和其他行星都围绕着地球转动。
七上1.1科学并不神秘讲义(精心编制)
七上1.1科学并不神秘一、科学在我们身边问题：同学们，你能举出更多的自然现象吗？答：昆虫蜕皮，青蛙冬眠,，刮风下雨，冰山融化，病毒感染,，蜘蛛织网, 螳螂捕蝉等都是自然现象。
科学的定义1、定义：科学是一门研究各种自然现象,并寻找它们产生、发展的原因和规律的学问。
学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。
人类社会的进步与科学发展密切相关。
科学的不断进步与发展极大地促进了人类社会的进步。
2、提出问题比发现问题更重要爱因斯坦说：“提出问题比发现问题更重要”。
你能对你最感兴趣的自然现象提出问题吗？科学探究的过程：提出问题——进行猜想——进行实验——获取证据——得出结论二、科学给我们带来了什么1、科学技术改变了我们的生活1.交通工具的变化2.通讯方式、工具的变化3.家用电器给生活带来的便捷2、登月，探索海底、地球内部5.仿生6.基因技术结合上面的讲述你能谈谈科学技术的发展给人类带来哪些方面的意义？（1）家用电器的出现为人类生活提供方便（2）通讯、交通的变化（3）登月、探索火星等宇宙空间；探索地球的形成及内部结构等（4）给农业、工业生产带来经济效益（5）为人类的健康提供各种先进的医疗技术科学技术的发展给人类带来哪些不好的影响？1、污染问题：2、能源和资源等问题：3、道德等问题：有科学家提出要进行克隆人！你怎么看？各国加大军事力量研制武器侵略别国小结：科学技术在推进人类文明进步的同时，也会给人类带来负面影响，科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系。
进入太空时代,身边的一切都会发生大变化，请你想象一下我们未来的生活会发生哪些变化？三、学习方法1、研究科学的方法：多观察、多实验、多思考(2)课堂学习方法指导⑴、记好笔记：①在书上做记号②记在课本上③课后整理等⑵、多提问：（提有价值的问题）⑶、错题集：必做错题和选做错题。
A. 格式①错题：可抄（作业本、上课讲解典型错题等）可贴（试卷等）②原因分析（不懂，看错等）③正确答案④视觉舒适度（字书写，笔颜色）B. 定时检查点击要点1．科学是一门研究各种自然现象，并寻找它们______的原因和______的学科。
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不断Байду номын сангаас化的自然界
从侧面看，铅笔发生 了怎样的变化？ 从上往下看，铅笔又发 生了怎样的变化？
同学们，你能举出更多的自然现 象吗？
例：昆虫蜕皮， 青蛙冬眠, 刮风下雨， 冰山融化， 病毒感染, 蜘蛛织网, 螳螂捕蝉等都是自然现象。
爱因斯坦说：“提出问题比发现 问 题更重要”。你能对你最感兴趣的自然现 象提出问题吗？
原子弹受害者
二、科学技术改变了世界
1、科学技术给人类历带来了有利的一面，也 给人类带来了负面影响。
2、我国科技与世界其他发达国家还有较大的 差距。 3、科学技术的发展必须保护环境、协调人与
自然的关系。
学习科学的方法
1、仔细观察 2、积极实验 3、认真思考
学习科学不能只记住书本中的结论.学科学的中 心环节是学会科学研究的方法.
第一节 科学并不神秘
奇妙的大自然现象
——是地壳运动的结果
奇妙的大自然现象
生活在热带、亚热带森林中的国家一级 珍稀动物，俗称“小懒猴”，直到1978年 才在中国发现有分布。体重约250—300 克。
全株有小毒，供药用，有安神镇静之功效； 原产热带美洲，现广布世界热带地区。
一、科学在我们身边
1、科学就是研究各种自然现象,并寻找各种相 应的答案的学问。 2、科学发现离不开观察。
练习 1、根据下列图片，请你提出合理的问题。
2、你能说说科学探究是一个怎样的过程吗？
科学探究的过程：
提出问题——进行猜想——进行实验——获取 证据——得出结论 3、学习科学需要养成那些好习惯？
1、仔细观察 2、积极实验 3、认真思考
1、你认为科学探究的过程是怎样的？
科学探究的过程：
提出问题——进行猜想——进行实验——获取 证据——得出结论
1、你认为我们在本实验中所获得的结论 有什么应用呢？
家 庭 生 活 你觉得科学给我们的生活、家庭、 社会带来了哪些好处？
通 讯 方 式
交 通 工 具
先进的科技给人类带来 哪些影响？
导弹
3、从问题开始，可以进入科学的世界。
1、你最感兴趣的自然现象是什么？
探究实验1
问题：金鱼为什么会在水里上升和下沉呢？
你猜测金鱼在水里上升和下沉的原因是什么 呢？
结论：气球的浮沉跟气球浸在水中的体积大 小有关
在金鱼的体内是否也有类似于气球的结构呢？
鳔的大小在不同水层中会发生变化
结论：鱼的浮沉跟鳔的大小有关，还与鳍的 运动有关。