2024届中考语文复习课件
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2024届中考语文第一轮专题复习《常识积累》教学PPT模板
3．结合语境，解释语段中画波浪线的词语。(2 分) (1)推崇：十十分分推推重重。。 (2)文房四宝：指指笔笔、、墨墨、、纸纸、、砚砚，，是是书书房房中中常常备的四种文具。
4．根据对联的要求及文段的相关提示，从以下句子中选出体现书法之美 和戏曲之美的两副对联，按上下联顺序填写。(2 分) ①鸟欲高飞先振翅 ②铜撇金捺似龙飞 ③曲调幽雅扬白雪 ④墨有千秋日月汐 ⑤亭声婉转遏行云 ⑥梨园演古今往来 ⑦雪舞香梅报春早 ⑧铁划银钩如凤舞 (1)戏曲：③曲曲调调幽幽雅雅扬白雪 ⑤亭声婉转遏行云 (2)书法：⑧铁铁划划银银钩钩如凤舞 ②铜撇金捺似龙飞
(三)民族乐器
中国是一个礼乐之邦，音乐文明源远流长。数千年的音乐文化陶醉了一 代代中国人。民间艺人一生致力于民族乐器的应用、推广与研究，为中 国民族音乐做出了杰出贡献。民乐合奏曲《春江花月夜》可以称为是乐 曲中的顶峰之作。它宛如一幅山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮在东 山升起，小舟在江面荡漾，一幕幕地展现在我们眼前。
(一)传统戏曲
戏曲是中国传统艺术之一，它起源于原始歌舞，剧种繁多有趣，表演形 式载歌载舞，在世界戏剧史上独树一帜，有人说：人生如戏，戏如人生。 你看舞台上的一出出戏，演员们演的或许就是他自己的悲欢离 hé( )； 或者说，人生的故事就出现在舞台之上。正所谓：旦生净末且端详．，如 戏人生路正长。
1．阅读以上两段文字，根据拼音写汉字，给加点字注音。(2 分)
2024届中考语文第一轮复习（广西专用）
第一部分 常识积累 主题一 中华优秀传统文化
主题二 革命文化
主题一 中华优秀传统文化
一、(2021·北部湾)积累·传文化基因 (一)学修身之方以为基 《礼记·大学》曰：“……身修而后家齐，家齐而 后国治，国治而后天下平。”在儒家“修身、齐家、 治国、平天下”的伦理学说中，修身思想占据着极 其重要的位置。先贤们致力于“修身”，从经典中 学习坚守“淡泊明志，宁静致远”的________， 坚定“见贤思齐焉，见不贤而内自省”的 ________和坚持“日三省吾身”的________。
2024年中考语文复习专题作文选材课件(29张ppt)
新。选取 一个全新的角度，从原有的材料中引申出去，赋予 其新的含义，反用材料。其实，从小学到初中，不 谈课外看到、听到的素材，即使是学过的教科书中 的材料，也足够我们使用的了。
另外，对原有材料进行适当剪裁也是一个好办 法。俗话说“量体裁衣”。如果把文章比作裁衣， “体”即中心思想。“裁”就是对材料的裁割取舍， 只有根据中心思想剪裁材料才能“缝制”出好文章。
收集与自己生活息息相关的材料，因为这样的 材料最易带有个性色彩，也最容易触动情感。但是， 这些材料也许不都新颖、典型。作为学生，很难找 到在任何题目下都适用的、有意义又有个性的材料。 遇到这种情况怎么办？不妨借助联想，合理“虚构” 一下。这里的“虚构”并不是天马行空的随意编造， 而是在遵循现实的基础上的“创造”，通过生动描 绘使其生动具体。
④我上了中学，爸爸的习惯也改了：由看电视改成了 读书看报。
①写有用的， 不写没用的
②写典型的， 不写一般的
怎样 选材
围绕 “母爱”这个主题，你选择哪些材料？
1．我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学 校条件太差了，就在家治好了再去上学！”
2．我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个 勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”
选材方法初探二：材料来源
1.写其他人时，最好写那些一听就产生爱怜或职 业使人充满向往的人，如离家出走的小女孩生命 垂危的姑娘或地质勘探队员探险家等，这类题材 最能抓住读者;
2.写同学朋友的事时，写美好不如写遗憾，写密 切不如写分手，写优秀不如写缺陷，写美丽不如 写丑陋，写同性不如写异性，写成功不如写蠢事
有时，看到爷爷那对我漠不关心的神情，总觉得自己是那 么多余……
有一次，爷爷奶奶到我家过年。当我看到爷爷时，他对我 扬起了笑脸，我的心被蛰了一下，总觉得这是他第一次对我笑。 我有个坏习惯，睡觉总喜欢踢被子，这不这几天鼻涕横流，呵 欠连连……可是这几天当我起床时被子总盖得好好的，我以为 是妈妈，顿时心里洋溢着浓浓的暖意。深夜了，因为感冒难受， 我久久难以入睡，这时门缝忽然射进一道光，我赶紧闭上眼睛， 他帮我盖好了被子，用手背抚摸我的额头，接着叹了口气便离 开了，我缓缓睁开眼睛，那弯弯的背影渐渐消失在黑暗之 中……这手的温度，手的粗糙难道是爷爷……
另外，对原有材料进行适当剪裁也是一个好办 法。俗话说“量体裁衣”。如果把文章比作裁衣， “体”即中心思想。“裁”就是对材料的裁割取舍， 只有根据中心思想剪裁材料才能“缝制”出好文章。
收集与自己生活息息相关的材料，因为这样的 材料最易带有个性色彩，也最容易触动情感。但是， 这些材料也许不都新颖、典型。作为学生，很难找 到在任何题目下都适用的、有意义又有个性的材料。 遇到这种情况怎么办？不妨借助联想，合理“虚构” 一下。这里的“虚构”并不是天马行空的随意编造， 而是在遵循现实的基础上的“创造”，通过生动描 绘使其生动具体。
④我上了中学，爸爸的习惯也改了：由看电视改成了 读书看报。
①写有用的， 不写没用的
②写典型的， 不写一般的
怎样 选材
围绕 “母爱”这个主题，你选择哪些材料？
1．我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学 校条件太差了，就在家治好了再去上学！”
2．我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个 勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”
选材方法初探二：材料来源
1.写其他人时，最好写那些一听就产生爱怜或职 业使人充满向往的人，如离家出走的小女孩生命 垂危的姑娘或地质勘探队员探险家等，这类题材 最能抓住读者;
2.写同学朋友的事时，写美好不如写遗憾，写密 切不如写分手，写优秀不如写缺陷，写美丽不如 写丑陋，写同性不如写异性，写成功不如写蠢事
有时，看到爷爷那对我漠不关心的神情，总觉得自己是那 么多余……
有一次，爷爷奶奶到我家过年。当我看到爷爷时，他对我 扬起了笑脸，我的心被蛰了一下，总觉得这是他第一次对我笑。 我有个坏习惯，睡觉总喜欢踢被子，这不这几天鼻涕横流，呵 欠连连……可是这几天当我起床时被子总盖得好好的，我以为 是妈妈，顿时心里洋溢着浓浓的暖意。深夜了，因为感冒难受， 我久久难以入睡，这时门缝忽然射进一道光，我赶紧闭上眼睛， 他帮我盖好了被子，用手背抚摸我的额头，接着叹了口气便离 开了，我缓缓睁开眼睛，那弯弯的背影渐渐消失在黑暗之 中……这手的温度，手的粗糙难道是爷爷……
2024年中考语文总复习 第九章 非连续性文本阅读 课件(共67张PPT)
不过，这些仅是先秦时期的尊，如果算上后世被称为尊的酒器，那这类酒器的 家族会更加庞大，也会更加复杂，这里就不作赘述了。（摘选自李想《国宝小档 案——象尊》）
材料三： 徜徉在中华文明的历史长河中，我们能遇到许多与兔相关的文化符 号。在这些符号中，文物中的兔子无疑是最为形象的：无论是新石器时期的玉器、 先秦时期的青铜器、魏晋时期的石雕，还是隋唐时期的壁画、宋元时期的书画，抑 或是明清时期的瓷器……栩栩如生的兔子跨越千百年的时光，可爱灵动地呈现在今 人面前，诉说着它们承载的历史。
“让文物说话”，简单的一句话产生了强烈的反响。各大博物馆陆续策划出形 式多样、风格各异的展览，一大批国宝文物走出库房，和普通大众亲切见面。电视、 网络媒体也陆续推出《如果文物会说话》《国家宝藏》等节目，以新颖的形式，将 历史和现实结合起来，掀起了一股欣赏国宝、品味文明的热潮。感悟国宝，离不开 中华文明；讲述中华文明，离不开解读国宝。（摘编自佟洵、王云松主编的《国家 宝藏》）
我国现存最早的与兔相关的人类制品是一件新石器时期的玉兔饰。考古发掘资 料显示，这件玉兔饰出土于安徽省含山县凌家滩遗址，长6.8厘米，宽1.9厘米，厚 0.2厘米。玉兔呈飞奔状，头微微向上扬，两耳紧贴后背，短尾上翘，后腿抬起。 它的下部有一条长方形凹边，凹边上对钻4个大小不一的圆孔，表明这件玉兔饰可 能与其他器物连缀在一起使用，或为冠饰，或为梳背。工匠用寥寥数刀便将兔子的 神韵展现出来，新石器时期长江中下游流域先民制玉技艺之高超，着实令人惊叹。 （摘选自李想、张劲硕《国宝小档案——玉兔饰》）
3.（3分）结合三则材料，谈谈应如何用科学点亮好奇心。 [答案] （1）学习中避免“刷题”所形成的路径依赖，提倡创新和学生科学理解、吸 收知识。（2）发挥科学家榜样的力量，使他们对科学研究保持强烈的兴趣和好奇 心。（3）加强科普宣传，用科技的巨大成就激发孩子们探索宇宙的好奇心 （播种好奇心的种子）。
材料三： 徜徉在中华文明的历史长河中，我们能遇到许多与兔相关的文化符 号。在这些符号中，文物中的兔子无疑是最为形象的：无论是新石器时期的玉器、 先秦时期的青铜器、魏晋时期的石雕，还是隋唐时期的壁画、宋元时期的书画，抑 或是明清时期的瓷器……栩栩如生的兔子跨越千百年的时光，可爱灵动地呈现在今 人面前，诉说着它们承载的历史。
“让文物说话”，简单的一句话产生了强烈的反响。各大博物馆陆续策划出形 式多样、风格各异的展览，一大批国宝文物走出库房，和普通大众亲切见面。电视、 网络媒体也陆续推出《如果文物会说话》《国家宝藏》等节目，以新颖的形式，将 历史和现实结合起来，掀起了一股欣赏国宝、品味文明的热潮。感悟国宝，离不开 中华文明；讲述中华文明，离不开解读国宝。（摘编自佟洵、王云松主编的《国家 宝藏》）
我国现存最早的与兔相关的人类制品是一件新石器时期的玉兔饰。考古发掘资 料显示，这件玉兔饰出土于安徽省含山县凌家滩遗址，长6.8厘米，宽1.9厘米，厚 0.2厘米。玉兔呈飞奔状，头微微向上扬，两耳紧贴后背，短尾上翘，后腿抬起。 它的下部有一条长方形凹边，凹边上对钻4个大小不一的圆孔，表明这件玉兔饰可 能与其他器物连缀在一起使用，或为冠饰，或为梳背。工匠用寥寥数刀便将兔子的 神韵展现出来，新石器时期长江中下游流域先民制玉技艺之高超，着实令人惊叹。 （摘选自李想、张劲硕《国宝小档案——玉兔饰》）
3.（3分）结合三则材料，谈谈应如何用科学点亮好奇心。 [答案] （1）学习中避免“刷题”所形成的路径依赖，提倡创新和学生科学理解、吸 收知识。（2）发挥科学家榜样的力量，使他们对科学研究保持强烈的兴趣和好奇 心。（3）加强科普宣传，用科技的巨大成就激发孩子们探索宇宙的好奇心 （播种好奇心的种子）。
2024年中考语文总复习课件(共21张PPT)第五编 写作
人、散步人等不同角度可以悟出不同的道理。请任选一个角度，自主
立意，自拟题目，写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外），不得
泄露个人信息；不少于600字
续表
1.2023年江西学考作文命题继承了2021年以来的材料作文的形式，三年来， 选用材料作文的形式有3次，2023年和2021年为“材料+选题作文”的形式，两 道选题作文均分别标明文体写作要求。 对标 考情 2.命题依据课标，源于教材，望于高考，落实“双减”政策和《义务教育语文 课程标准（2022年版）》学业水平考试意见，写作主题涵盖写人叙事、风 物感悟、教育引导、辩证思考等，引导考生基于情境、问题导向、深度思维 而进行写作。
请将《____改变了我》补充完整，并将其作为题目，写一篇文章。 要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）。 11.同学们，你了解自己吗？如你的习惯、品德、优缺点、学习情况等。请以《谈 谈我的____》为题，写一篇作文。
【材料作文】
12.阅读下面的材料，选择一个题目写作。 优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞
3.题目：《发芽》 要求：文体自选。 4.阅读下面文字，按要求作文。
少年，最大的资本是敢于梦想、勇于前行。在生命力最旺盛的日子里，少年就 该像常春藤一样，向着心中的梦想不断攀登，把青春的绿色铺满人生的征途。
请以《把青春的绿色铺满征途》为题，写一篇作文。 要求：文体不限。
5.阅读下面材料，按要求作文。 我/是一朵盛开的夏荷/多希望/你能看见现在的我/风霜还不曾来侵蚀/秋雨还未
【半命题作文】
8.请以《为___ 鼓掌》为题，写一篇文章。 要求：在横线上选填好恰当的词语再作文，选好角度，确定立意，明确文体
2024届中考语文第一轮专题复习——经典常谈 教学PPT课件
(B没有运用讽刺手法。)
2.说到经典中的讽刺手法，你还想到了代表我国古代讽刺小说高峰的 《儒林外史》。请从其中选择情节，简要分析其讽刺手法的运用。 【示例】白描：写范进看中举的报帖，“看过一遍，又念一遍，自己把 两手拍了一下，笑了一声，道：‘噫!好了!我中了!’说着，往后一跤 跌倒，牙关咬紧，不省人事……”作者抓住人物的动作，把范进中举喜 极而疯，神魂颠倒、亦颠亦狂的丑态展现得淋漓尽致，体现出范进热衷 功名的特征，深刻揭露了科举制度对知识分子的毒害，极具讽刺意味。
(《西游记》《水浒传》是从话本演化出来的，不过这两本已是文人的作品，而不是 话本了。)
2.活动二：《经典常谈》提到“博士”一词，博士，古为官名，秦汉时是 掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺， 从事教授生徒的官职。小志想为经典作品的人物谋一个“博士”，以下人 物你认为选择做哪个博士更合理?请任选一个人物，谈谈你的看法并说 出理由。 人物：鲁迅、唐僧、荀玫 选择：八股文博士、《尚书》博士、佛典博士
(三)孔子 孔子是中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，是儒家学派创始 人，他为中华文化做出了巨大的贡献。同学们根据自己阅读名著的经验， 以孔子为关注点，进行了自由讨论。
1.小明同学发现许多名著中都有关于“孔子”的内容，为此他找到了一些
文段，请你在横线上填入合适的选项，使名著篇目与名著内容相匹配。
2.到了最后的分享环节，请你结合《经典常谈》的内容，说说中学生阅 读中国古代经典的意义。 【示例】①可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的 造字法和每个字的造字本义；②可以了解当时社会现状，比如可以从 《战国策》中了解战国时期盛行策士游说这一历史事实；③可以充实精 神内涵，比如读《汉书》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的 精神品质，丰富自己的精神世界；④可以提升个人修养，比如从儒家经 典中我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理，提升自身修养。(言 之有理即可)
2024年中考语文专题复习-古诗阅读指导课件
壮志，请结合全词简要分析。（2022巴中）
中考考点归纳：
1、炼字之妙 2、诗句赏析 3、内容理解 4、画面描述 5、意境意象 6、体会情感 7、鉴赏手法
巴中中考题型：选择题 简答题
小试牛刀
长沙过贾谊宅
【唐】刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
长沙过贾谊宅 【唐】刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
苏秀道中 曾几【宋代】
苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，
秋苗以苏，喜而有作。
一读 题目
题目六读：
“读”题目揭示的写作时间、地点、对象、事件、主旨； “读”题目交代的写作缘由或目的； “读”题目暗含的情感或奠定的感情基调； “读”题目揭示的作品线索； “读”题目表明的诗歌题材； “读”题目暗示的诗歌表达技巧。
因此，通过对诗歌题目的揣摩玩味，便可感知诗人寓情于 景、寓情于事的乡情、伤离、怀古、吟边、忧思等某种情感 ，或诗人对生命、生活、社会的某种见解，甚至是诗人所寄 予的某种理想。
无罪被贬的悲愤和痛苦，对不合理的社会现实进行了 强烈的控诉。
谢谢观看！
中国传 统
一读 题目
《春夜喜雨》 《卜算子.咏梅》 《大林寺桃花》 《使至塞上》 《登幽州台歌》 《过故人庄》 《长沙过贾谊宅》
二读 作者
“文如其人”“诗言志”。任何一个诗人都有其独特的人 生经历。每一首诗词的问世，都是作者情感的流露，都和作 者的性格及其所处的背景有关。所以，在阅读鉴赏诗词时， 要关注作者所处的时代环境、生活经历和精神面貌。
中考考点归纳：
1、炼字之妙 2、诗句赏析 3、内容理解 4、画面描述 5、意境意象 6、体会情感 7、鉴赏手法
巴中中考题型：选择题 简答题
小试牛刀
长沙过贾谊宅
【唐】刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
长沙过贾谊宅 【唐】刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
苏秀道中 曾几【宋代】
苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，
秋苗以苏，喜而有作。
一读 题目
题目六读：
“读”题目揭示的写作时间、地点、对象、事件、主旨； “读”题目交代的写作缘由或目的； “读”题目暗含的情感或奠定的感情基调； “读”题目揭示的作品线索； “读”题目表明的诗歌题材； “读”题目暗示的诗歌表达技巧。
因此，通过对诗歌题目的揣摩玩味，便可感知诗人寓情于 景、寓情于事的乡情、伤离、怀古、吟边、忧思等某种情感 ，或诗人对生命、生活、社会的某种见解，甚至是诗人所寄 予的某种理想。
无罪被贬的悲愤和痛苦，对不合理的社会现实进行了 强烈的控诉。
谢谢观看！
中国传 统
一读 题目
《春夜喜雨》 《卜算子.咏梅》 《大林寺桃花》 《使至塞上》 《登幽州台歌》 《过故人庄》 《长沙过贾谊宅》
二读 作者
“文如其人”“诗言志”。任何一个诗人都有其独特的人 生经历。每一首诗词的问世，都是作者情感的流露，都和作 者的性格及其所处的背景有关。所以，在阅读鉴赏诗词时， 要关注作者所处的时代环境、生活经历和精神面貌。
2024年中考语文基础知识复习课件古诗文默写课件(共33张ppt)
悲，感人至深。
古典之“音”
“④ 水何澹澹 ，山岛竦峙”（曹操《观沧海》），沧 流 海的水波见证了曹操的雄心；“不闻爷娘唤女声，⑤ 但 水 闻黄河流水鸣溅溅 ”（《木兰诗》），大河的流水伴随 汤 着英雄出征；“峰峦如聚，⑥ 波涛如怒 ，山河表里潼
汤 关路”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》），黄河的浊浪激荡 着作者的悲愤。
01 古诗文梳理 古诗文默写 中考真题练
1.【2023荆州】语文课本里有一条缓缓流淌的河流。河流的左 岸，有人鼓瑟低唱“关关雎鸠，在河之洲。① 窈窕淑女，君 子好逑”；有人秉烛夜吟“相见时难别亦难，② 东风无力 百花残 ”；有人迎风呼号“安得广厦千万间，③ 大庇天下 寒士俱欢颜 ”；有人把酒问天“不应有恨，④ 何事长向别 时圆 ”。河流的右岸，有夫子教诲“三人行，必有我师 焉。
12.【2023连云港】填写诗文名句。 保持好奇心，激发探索精神，我们可以从先贤身上汲取精神 力量。孔子“① 知之者不如好之者 ，好之者不如乐之 者”告诉我们做学问应有好学和乐学的精神；朱熹“问渠那 得清如许？② 为有源头活水来 ”告诉我们研究问题要追 究事物根源；曹操“老骥伏枥，③ 志在千里 ”告诉我们 要有远大志向。
⑤择其善者而从之 ，其不善者而改之”；有圣人劝诫“故 天将降大任于是人也，⑥ 必先苦其心志 ，劳其筋骨”； 有贤者述志“不以物喜，不以己悲，⑦居庙堂之高则忧其民 ，处江湖之远则忧其君”；有智者讽喻“策之不以其道， ⑧ 食之不能 尽其材 ，鸣之而不能通其意”……这是一条文 学的河流，诗性与理性交织着、翻滚着、涌动着，流进我们 的内心，融入我们的血脉。
学一学，王维“独坐幽篁里， 弹琴复长啸 ”（《竹里馆》） 的淡定，李白“ 长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海 ” [《行路难》（其一）]的自信。静一静，坐看云起。
2024年中考语文复习专题课件(共41张PPT) 文言文考点讲解-学习篇
答题方法
学习类文言文一般情况下有两种：
记叙类：知悉主人公的学习方法， 论述类：理解文意，明确论
明确学习态度
述对象，分析论证过程
熟悉主人公的求学经历，是
找出作者的论述对象以
借书、抄书而读，还是不断求师， 及关于该论点的分论点和论
刻苦学习。再找出有关主人公读 据，分析相关语句体现出何
书经历的关键性语句，了解其运 种学习态度和学习方法。
【针对训练】
钱文端苦学
钱文端公幼贫甚，隆冬早起读书。灶无宿薪，汲井水盥①手，肤
为之坼②。未弱冠依人京师，佣书糊口，冬无裘，入市以三百钱买皮
袖，自缀于袍，钞纂益力。逾数年旋里，课两弟，读书于南楼，去梯
级，缒③绳送饮食，岁除始一下楼。如是者二年，学大进，遂以文字
邀异遇，高官大年，席宠累代。高庙南巡，公扶杖迎銮，御制诗至有
数数往来，濙怪其频举，所借书咨询悉记忆。濙大喜曰:“吾架 上书不下万卷，不能举付汝，汝当就吾舍读。”因命其子福②同 室而学，三年遂尽其书。
(选自《戒庵老人漫笔》，有删改) 【注释】①杨濙(yínɡ)：元末隐士。②福：杨福。
刘畅将本文和《送东阳马生序》一起上传至古文论坛，两文中主 人公的学习态度引发了网友讨论，请你将留言补充完整。
书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，
手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书
假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。”
尊师方式 “余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭， 礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒 获有所闻……余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者， 不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。”
2024年中考语文总复习课件(共47张PPT) 文言文知识清单九年级上册
译文 到了春风和煦、日光明媚的时候,湖面平静,没有风 浪,天色湖光相连,一片青绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟 时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼儿(在水中)畅游，岸上与 小洲上的花草茂盛并且青绿。有时大雾完全消散,皎洁 的月光一泻千里,(湖面上)浮动的光像跳动的金子，静 静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和, 这样的乐趣(真是)无穷无尽!(这时)登上这座楼啊,就会 感到心胸开阔,精神愉快,荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒 ,迎着风,那真是欢乐极了。
文言知识 【古今异义】 1.醉翁之意不在酒
古义:意趣,情趣 今义:意思；愿望
古义:散开 2.若夫日出而林霏开
今义:打开
古义:开放 3.野芳发而幽香
今义:散发
古义:倒下的样子 4.颓然乎其间者
今义:颓废的样子
【一词多义】
望之蔚然而深秀者(秀丽) 1.秀
佳木秀而繁阴(茂盛)
有亭翼然临于泉上者(居高面下) 2.临 临溪而渔(靠近)
译文 要说那太阳岀来，树林里的雾气散开；云雾聚 拢，山谷就显得昏暗了,这明暗交替变化的景象,就 是山中的早晨和晚上。野花开放，有一股清幽的香 味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫，天高气 爽，霜色洁白，水流减少,石头裸露,这就是山中的 四季景色。早晨上山,傍晚返回,四季的景色不同, 而那快乐也是无穷无尽的。
原文 醉翁之意④不在酒，在乎山水之间也。山水之乐， 得之心而寓之酒也。
【注释】①蔚然：茂盛的样子。②回：曲折、 回环。③临：居高面下。④意：意趣，情趣。
译文 环绕着滁州城的都是山。它西南方向的山峦, 树林和山谷尤其优美,一眼望去，树木茂盛又幽深 秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里,渐渐地听 到潺潺的水声,(又看到一股水流)从两个山间飞淌 下来的,是酿泉啊。山势回环，路也跟着转弯,有一 座亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之 上的,是醉翁亭啊。造亭的人是谁?是山里的和尚智
2024年中考语文总复习课件第五部分 写作(共89张PPT)
续表
③列举的材料 丰富，并且能 对材料进行分 析、评价、归 纳，建立材料 和观点之间的 联系。
续表
怀感恩之心，我们要感恩自己的父母，煞费苦心的严父慈母陪伴 我们长大。“慈母手中线，游子身上衣”是千千万万母亲爱子的写 照，孟母为孩子能接受良好的教育而三迁居室，岳母为孩子能精忠报 国而在岳飞的背上刺字。感动中国人物江梦南能在无声的世界里突 ④结尾再次 围，也是因为有她父母的无私付出，有听力障碍的江梦南从字、词到 重申论点， 日常用语，摸着父母喉咙学发音，父母的坚持与爱，终于实现了江梦 点明文章的 南的求学梦。试想，如果没有这些父母无私的默默付出，又怎会有他 主旨。 们的孩子的成就？因此，我们要心存感恩，感恩父母。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
续表
作文题型 考查频率
专家支招
写好半命题作文，拟好题目非常关键。我们要认真审读
题目（包括导语、要求），理解每个词语或句子的意
半命题作文 近五年未考 思。2.细处入手，以小见大。补题要避免雷同，从小处 切入，才能写得具体，写得生动。3.诗意命题，匠心独 具。如果拟写诗意化的题目，就要将诗意化命题的象征 义、比喻义、引申义挖掘出来，使作文的立意深刻含蓄
【升格方案】 本文作者选择题目二写作，从材料中选择感触最深的一点进行写作。作者从材 料中提炼出关键词“感谢”，却未能进一步树立明确的中心论点，在行文过程中以 叙述为主，没有体现议论文的文体特征，主体部分没有设分论点来进一步突显文章 的中心主题，没有对叙述的材料进行分析论述，建立起材料和观点之间的紧密联系。 建议从以下四个方面进行升格：①开篇链接材料后树立明确的中心论点；②主体部 分设三个分论点，选用丰富的事实和道理论据来支撑论点；③在论述的过程中对材 料进行分析、归纳、比较，建立起材料与观点之间的联系；④结尾总结全文，进一 步重申观点，凸显文章的中心主题。
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2024届中考语文复习课件
文章标题：2024届中考语文复习课件：打造卓越复习效果
一、确定主题和目标
针对2024届中考语文复习，本篇文章将提供一个全面的复习策略。
我们的目标是帮助学生有效地组织复习，掌握必备知识和技能，以便在中考中取得优异成绩。
二、复习计划
1、基础知识回顾：首先，我们将对初中阶段的基础知识进行全面回顾，包括字、词、语法、修辞等。
通过随堂测试和课后作业，确保学生已经熟练掌握这些基础知识。
2、阅读理解提升：接下来，我们将重点提高阅读理解能力。
要求学生熟读各种类型的文章，包括小说、散文、说明文等。
在阅读过程中，引导学生运用预测、验证和推断等阅读策略，提高阅读理解水平。
3、写作技能强化：写作是语文考试的重要部分。
我们将强化写作技巧，如构思、选词、造句、段落展开等。
通过写作练习和范文分析，帮助学生提高写作水平。
4、诗歌鉴赏与文言文阅读：诗歌鉴赏和文言文阅读是中考语文的难点。
我们将通过专项训练和讲解，提高学生的鉴赏能力和阅读理解能
力。
5、应试技巧培训：在复习的最后阶段，我们将重点培训应试技巧。
包括时间管理、答题顺序、猜答技巧等，确保学生在考试中发挥最佳水平。
三、教学策略
1、互动教学：采用互动教学方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学习效果。
2、个性化辅导：针对学生的不同需求，提供个性化辅导，确保每个学生都能在复习过程中取得进步。
3、课堂游戏化：将课堂任务和游戏结合，提高学生的学习兴趣和动力。
四、教学资源
1、教材：选用最新版的语文教材，确保教学内容与中考要求保持一致。
2、辅导书：推荐优秀语文辅导书，帮助学生加深对知识点的理解和掌握。
3、网络资源：利用网络资源，如在线课程、教育网站等，为学生提供多样化的学习资源。
五、评估与反馈
1、随堂测试：通过随堂测试，及时了解学生对知识点的掌握情况，以便调整教学策略。
2、课后作业：布置针对性的课后作业，帮助学生巩固课堂所学知识。
3、小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，共同解决问题，提高学习效率。
4、个性化评估：针对学生的个性差异，进行有针对性的评估，为学生提供针对性的复习建议。
六、总结
通过全面的复习计划和有效的教学策略，我们旨在帮助学生掌握语文必备知识和技能，提高阅读理解、写作、诗歌鉴赏和文言文阅读等能力，以在2024届中考语文考试中取得优异成绩。
同时，我们将不断调整教学策略，以满足学生的不同需求和挑战。
参考文献：
1、《中考语文考试大纲》
2、《初中语文课程标准》
3、《语文教学论》
4、《教育心理学》。