小学京剧教学教案设计

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了解学习京剧知识教案7篇

了解学习京剧知识教案7篇学习京剧知识教案精选篇1教学目标：1、知识目标：让学生了解京剧的唱腔、角色行当、四功五法等相关知识，知道不同脸谱各代表什么性格的人，掌握五种脸谱各代表什么性格。

调动学生的兴趣，从而去关注京剧。

2、能力目标：通过了解穆桂英挂帅、感受京剧等活动，培养学生小组合作探究及独立思考的能力，激发学生的创新意识。

3、情感目标：通过学习，培养学生对中华文化的认同感、亲近感。

使学生初步对京剧产生兴趣;感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。

培养学生的爱国情怀。

教学重难点：重点：通过学习活动：让学生对中国的传统文化──京剧的角色行当、乐器、脸谱艺术等有一个基本的了解，从而去关注京剧; 难点：使学生初步对京剧产生兴趣;感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。

培养学生爱国的思想感情。

教学准备：1.学生准备：了解京剧。

2.教师准备：收集资料，制作课件。

教学过程：一、激趣导入，走进京剧。

1、课前播放戏曲《穆桂英挂帅》片段。

2、提问：同学们，你们知道里面的人物为什么画脸吗?你们知道脸谱是哪种戏曲所独有的吗?你们了解京剧吗?(学生自由回答) (设计意图：分层教学重视学生在预习后的信息反馈，此环节就是为了更好地了解学生的状况，为分层教学做充分准备。

) 偷偷告诉大家一个小秘密，我发现京剧的脸谱里包含了很多京剧的知识，而且，他还和数字有关呢。

这节课就让我们一同走进京剧，揭开它神秘的面纱。

(板书：穆桂英挂帅——京剧)(设计意图：将居庙堂之高的京剧于简单的数字相联系，拉近京剧与学生的距离。

同时，激发学生的学习兴趣。

)二、了解京剧，说说国粹。

1、说说国粹请同学们打开品德书78页，读一读小资料，思考：为什么京剧被称为国粹呢?(学生汇报)(设计意图：本节课由于学生不能提前预习，所以利用这个环节让学生通过阅读对京剧进行了解，同时培养学生收集整理信息以及表达信息的能力。

) 京剧博大精深、源远流长，并传向世界。

在莎士比亚的故乡，英国的皇家剧院里，在没有任何语言翻译的情况下，演出的京剧《三打陶三春》获得了长时间的热烈的掌声。

微课小学音乐京剧教案模板

课时：1课时年级：四年级教材版本：人教版音乐四年级上册教学目标：1. 让学生了解京剧的基本知识，特别是京剧四大行当的特点。

2. 培养学生对京剧艺术的兴趣，增强民族自豪感。

3. 培养学生欣赏京剧音乐和表演的能力，提高音乐审美素养。

教学重点：1. 学生能够分辨京剧的四大行当。

2. 学生能够欣赏并理解京剧音乐的基本特点。

教学难点：1. 学生能够理解四大行当在京剧表演中的具体应用。

2. 学生能够通过音乐感受京剧表演的艺术魅力。

教学准备：1. 多媒体课件（包括京剧四大行当的图片、视频片段等）。

2. 京剧音乐播放设备。

3. 京剧道具（如脸谱、服装等）。

教学过程：一、导入1. 教师播放一段京剧经典选段，引导学生感受京剧的韵味。

2. 提问：同学们，你们知道这是什么音乐吗？它有什么特点？3. 学生回答后，教师总结：这是京剧，它具有独特的唱腔、念白和表演艺术。

二、新课导入1. 教师展示京剧四大行当的图片，引导学生观察并提问：你们知道京剧的四大行当是什么吗？2. 学生回答后，教师讲解四大行当的基本概念和特点。

3. 分别介绍生、旦、净、丑四大行当的代表人物和表演风格。

三、四大行当特点讲解1. 生行当：教师播放生行当的代表人物表演视频，引导学生观察并总结生行当的特点。

2. 旦行当：教师播放旦行当的代表人物表演视频，引导学生观察并总结旦行当的特点。

3. 净行当：教师播放净行当的代表人物表演视频，引导学生观察并总结净行当的特点。

4. 丑行当：教师播放丑行当的代表人物表演视频，引导学生观察并总结丑行当的特点。

四、课堂实践1. 教师组织学生分组，每组选择一个行当进行角色扮演。

2. 学生根据所学知识，自行设计表演内容和服装道具。

3. 各组进行表演，其他学生观摩并评价。

五、总结与拓展1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结四大行当的特点。

2. 提问：同学们，你们认为京剧有哪些魅力？3. 学生回答后，教师总结：京剧作为我国国粹，具有丰富的文化内涵和独特的艺术魅力。

传统艺术之京剧教案7篇

传统艺术之京剧教案7篇传统艺术京剧教案（篇1）一、课文内容分析《京剧趣谈》选入教材本单元，旨在使学生感悟艺术的高妙，受到美的熏陶。

课文分两部分，作者的编写意图是想通过这两方面的介绍使学生对京剧这门艺术有一些了解。

第一部分《马鞭》是为了向学生介绍京剧表演中利用虚拟的道具来表现真实生活的特点;第二部分《亮相》是为了向学生介绍双方打斗场面的表现手法。

*语言严谨，生动有趣，说理清楚，可读性强。

课文运用分类别、举例子等方法，分别以马鞭等道具、亮相等舞台动作为例子，把京剧表演在道具运用及动作造型方面的一些特点介绍得清清楚楚。

课文内容新鲜，语言简洁，叙述方式生动有趣，画面感强，适合学生自学。

课题右侧配有一幅插图，图中女武生一身京剧行头，手持马鞭，目视前方，英姿飒爽。

这幅骑马图，生动形象地展示了京剧人物威风凛凛的形象，可以帮助学生直观地感受京剧艺术的一些特点。

二、学情分析本课书内容离学生生活实际较远，大部分学生对京剧艺术不太了解。

学生理解*里相关的专业术语会有些困难，因此教师应多补充图片、音频、视频等教学手段拉近与孩子之间的距离，使他们有一个直观的印象，以理解*内容。

本篇是一篇略读课文，以学生自学为主，还可以组织多种形式的朗读，让学生在读中感受京剧的魅力。

三、教学目标1.默读课文，说出自己对京剧的了解。

2.展开想象，感受京剧艺术的魅力。

四、教学重点和难点重点：了解课文介绍的关于京剧的基本常识，体会表达的条理性。

难点：展开想象，感受京剧艺术的魅力。

五、教学过程总体设计说明：本篇课文为略读课文，依据统编教材编写意图，略读课文主要是将精读课文学到的阅读方法和策略，让学生自行阅读和学习，以学生自学为主，尽量避免段落的逐步分析和讲解。

因此，在整篇课文教学设计力求体现学生自主、探究的学习策略。

充分放开学生手脚。

教师通过适时点拨、启发、引导组织教学。

以下设计都是预设学生的学习情况，教师在教学中，可以灵活调控运用，以达成教学目标。

国粹京剧教案5篇

国粹京剧教案5篇国粹京剧教案篇1一、目标：1、知道京剧是我国的国粹，是我国特有的剧种，世界上有许多人都爱听京剧。

2、欣赏京剧表演，感知京剧的特点，了解京剧特有的表现方式。

3、对京剧感兴趣，感受作为一个中国人的自豪感及民族自信心。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

二、材料：1、收集各种不同的京剧脸谱、图片。

2、京剧表演dvd或vcd片段。

3、幼儿用书人手一册。

三、教学过程：1、欣赏京剧表演--借助dvd碟片，组织幼儿观看京剧表演片段。

--教师：刚才，我们小朋友观看的节目，是我国影响最大的剧种之一，请你猜一猜，这是什么戏曲？2、分段欣赏京剧，帮助幼儿了解京剧的主要特征。

--继续观看京剧表演，提醒幼儿关注表演者的脸部头饰和服装，帮助幼儿感知京剧服饰的特征。

(1)教师：你觉得京剧表演的人物哪些地方与现代人物不一样？(2)教师：京剧表演人物的脸上有什么？身上穿的服装是怎么样的？--继续观看京剧表演，提醒幼儿注意倾听歌唱和背景音乐，感知京剧唱腔的特点。

3、听敲锣走京剧场步。

幼儿站成大圈，教师敲锣走快步、慢步。

教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。

在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

国粹京剧教案篇2教学目标：一、通过欣赏现代京剧《智取威虎山》选段《打虎上山》，使学生对京剧艺术产生兴趣，从而喜爱我国的“国粹”。

二、通过聆听《打虎上山》唱段，模唱“引子”主旋律、学唱京剧唱腔，体验京剧的韵味和英雄杨子荣捣匪巢的豪情壮志。

三、了解唱段中的唱腔、板式特点；能模唱“引子”音乐主旋律，学唱“二黄原板”唱腔，诵读“西皮快板”唱词。

教学重点：一、模唱“引子”主旋律，感受风雪弥漫、莽莽林海的情景。

二、在音乐学习实践活动中体验唱段中的唱腔、板式特点。

教学难点：学唱“二黄原板”唱腔，诵读“西皮快板”的唱词。

教具使用：多媒体课件，合成器。

音乐教案-京剧

音乐教案－京剧一、教学目标本教案旨在通过了解和学习京剧音乐，使学生了解京剧的独特艺术风格和特点，培养学生对传统艺术的欣赏能力和审美情趣，提升学生的音乐表达能力和团队合作意识。

二、教学内容1.了解京剧音乐的基本知识和特点。

2.学习京剧音乐中的基本节奏、旋律和音律。

3.分析和欣赏京剧音乐中融合的戏剧特色。

4.学习和演唱京剧中常见的唱腔和曲调。

三、教学重点1.学生理解京剧音乐中的基本元素和特色。

2.学生能够欣赏和分析京剧音乐中的戏剧性。

3.学生能够辨别并演唱京剧中常见的唱腔和曲调。

四、教学方法1.讲解和示范：通过教师的讲解和示范，让学生了解京剧音乐的基本知识和特点。

2.听觉训练：通过听京剧音乐，让学生感受京剧音乐的节奏、旋律和音律。

3.合作学习：学生分组合作学习，模仿和演唱京剧中的唱腔和曲调。

4.欣赏和评价：学生听取他人的演唱，并进行欣赏和评价。

五、教学步骤步骤一：导入（10分钟）教师向学生介绍京剧，让学生了解京剧的由来和历史背景，激发学生对京剧的兴趣。

步骤二：了解京剧音乐（20分钟）1.教师引导学生观看京剧表演视频，让学生了解京剧表演中的音乐元素和特点。

2.教师讲解京剧音乐的基本知识，包括常见的乐器、音律、节奏和旋律。

步骤三：欣赏京剧音乐（30分钟）1.教师播放京剧音乐，让学生用耳朵感受京剧音乐的节奏、旋律和音律。

2.学生分组合作，欣赏和分析京剧音乐中的戏剧性和情感表达。

步骤四：学习京剧的唱腔和曲调（40分钟）1.教师示范京剧中常见的唱腔和曲调，并解释其演唱技巧和表达方式。

2.学生分组合作，模仿并演唱京剧中的唱腔和曲调。

3.学生进行小组间比赛，展示自己的演唱成果。

步骤五：总结与展示（10分钟）教师对学生的学习进行总结，鼓励学生展示自己的学习成果，提高学生对京剧音乐的理解和欣赏能力。

六、教学评估1.学生合作学习过程中的表现和参与程度。

2.学生对京剧音乐的理解和欣赏能力的提高。

3.学生演唱京剧唱腔和曲调的准确度和表达能力。

小学京剧基本功教案模板

教学目标：1. 让学生了解京剧的基本知识，包括京剧的历史、行当、表演形式等。

2. 通过实践，使学生掌握京剧的基本动作和唱腔，提高学生的表演能力。

3. 激发学生对京剧艺术的兴趣，培养学生对中国传统文化的热爱。

教学对象：小学六年级教学时间：一课时教学准备：1. 京剧服饰及道具（生、旦、净、丑各一套）2. 电脑多媒体课件3. 京剧唱段音频4. 京剧脸谱教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍京剧的历史、地位和艺术特点，激发学生的兴趣。

2. 提问：你们对京剧有哪些了解？你们知道京剧的哪些行当和表演形式？二、京剧基础知识学习1. 介绍京剧的四大行当：生、旦、净、丑，讲解每个行当的特点和表演风格。

2. 讲解京剧的表演形式：唱、念、做、打、舞，强调每个元素在京剧表演中的重要性。

3. 展示京剧脸谱，讲解脸谱的象征意义和分类。

三、京剧基本动作练习1. 教师示范生、旦、净、丑的基本动作，学生跟随模仿。

2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

四、京剧唱腔学习1. 播放京剧唱段音频，让学生感受京剧唱腔的特点。

2. 教师教授简单的唱腔，学生跟唱。

3. 学生分组练习唱腔，教师点评并指导。

五、京剧表演实践1. 学生根据所学内容，分组进行京剧表演。

2. 教师巡回指导，帮助学生提高表演水平。

六、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调京剧艺术的价值和意义。

2. 学生分享学习心得，表达对京剧艺术的喜爱。

3. 教师对本节课的教学效果进行反思，提出改进措施。

教学评价：1. 学生对京剧基本知识的掌握程度。

2. 学生在京剧基本动作和唱腔方面的表现。

3. 学生在京剧表演实践中的参与度和表现。

课后作业：1. 学生回家后，向家人介绍京剧的基本知识。

2. 学生观看京剧表演视频，感受京剧艺术的魅力。

教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等多种教学手段，让学生初步了解了京剧的基本知识，掌握了京剧的基本动作和唱腔。

在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。

《京剧》教案设计

《京剧》教案设计一、教学目标1. 让学生了解京剧的起源、发展历史及其特点。

2. 使学生掌握基本的京剧唱腔、表演技巧和舞台布局。

3. 培养学生对京剧艺术的欣赏能力和传承意识。

二、教学内容1. 京剧的起源和发展历程2. 京剧的角色分工和表演技巧3. 京剧的唱腔和音乐特点4. 京剧的舞台布局和服饰道具5. 京剧的经典剧目和著名演员三、教学重点与难点1. 重点：京剧的起源、发展历程、角色分工、唱腔、舞台布局等基本知识。

2. 难点：京剧表演技巧的掌握和舞台实践能力的培养。

四、教学方法1. 讲授法：讲解京剧的基本知识和相关概念。

2. 示范法：教师或学生代表演示京剧唱腔和表演技巧。

3. 实践法：学生分组进行京剧表演，锻炼实践能力。

4. 欣赏法：观看京剧片段，提高学生的欣赏水平。

五、教学过程1. 导入：简要介绍京剧的起源和发展历程，激发学生兴趣。

2. 讲解：详细讲解京剧的角色分工、唱腔、舞台布局等基本知识。

3. 示范：教师或学生代表演示京剧唱腔和表演技巧。

4. 实践：学生分组进行京剧表演，教师点评指导。

5. 欣赏：观看京剧片段，引导学生进行欣赏和分析。

7. 作业：布置课后练习，巩固所学知识。

六、教学评价1. 采用课堂表现、作业完成情况和分组表演三个评价方面。

2. 课堂表现方面：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

3. 作业完成情况方面：检查课后练习的完成质量和速度。

4. 分组表演方面：评价学生在表演中的唱腔、动作、表情等方面的表现。

七、教学资源1. 教材：《京剧艺术》等相关教材。

2. 视频资源：京剧片段、纪录片等。

3. 音响设备：播放京剧音乐和唱腔。

4. 服饰道具：为学生提供京剧服饰和道具，以便实践表演。

八、教学进度安排1. 第一课时：介绍京剧的起源和发展历程。

2. 第二课时：讲解京剧的角色分工和表演技巧。

3. 第三课时：讲解京剧的唱腔和音乐特点。

4. 第四课时：讲解京剧的舞台布局和服饰道具。

5. 第五课时：欣赏京剧经典剧目和著名演员的表演。

小学音乐京剧试课教案模板

一、教学目标：1. 让学生初步了解京剧的基本知识，如京剧的形成、行当、表演形式等。

2. 通过欣赏京剧唱段，培养学生对京剧的兴趣和热爱。

3. 培养学生的审美能力和音乐素养。

二、教学重点与难点：1. 重点：了解京剧的基本知识，学会欣赏京剧唱段。

2. 难点：引导学生正确理解和欣赏京剧的艺术魅力。

三、教学准备：1. 京剧唱段VCD或音频文件。

2. 京剧脸谱、服饰等图片或实物。

3. 多媒体课件。

四、教学过程：（一）导入1. 教师播放一段京剧唱段，引导学生关注京剧的音乐特点。

2. 提问：同学们，你们知道这是什么音乐吗？它有什么特点？3. 学生回答后，教师简要介绍京剧的历史背景和基本知识。

（二）学习京剧基本知识1. 教师展示京剧脸谱、服饰等图片或实物，介绍京剧的行当、表演形式等。

2. 学生分组讨论，了解京剧的四大行当：生、旦、净、丑，以及京剧的唱、念、做、打等表演形式。

3. 教师总结，强调京剧的艺术特点。

（三）欣赏京剧唱段1. 教师播放京剧唱段，让学生感受京剧的音乐魅力。

2. 学生分组讨论，分享自己对唱段的理解和感受。

3. 教师引导学生关注唱段的节奏、旋律、情感表达等方面。

（四）学唱京剧唱段1. 教师教授京剧唱段《都有一颗红亮的心》，指导学生唱腔、节奏、表情等。

2. 学生跟唱，教师个别辅导。

3. 学生分组练习，展示学习成果。

（五）总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调京剧的艺术价值。

2. 鼓励学生课后欣赏更多京剧作品，了解京剧文化。

3. 布置作业：学生课后收集京剧相关资料，为下节课做好准备。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。

2. 知识掌握情况：检查学生对京剧基本知识的掌握程度。

3. 欣赏能力：评估学生对京剧唱段的欣赏水平。

4. 拓展能力：关注学生对京剧文化的了解程度和课后拓展情况。

六、教学反思：1. 教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，及时调整教学策略。

2. 反思教学内容和方法，提高教学质量。

小学京剧器乐教案模板范文

课时：2课时年级：四年级教材：《京剧》教学目标：1. 让学生了解京剧器乐的基本知识，感受京剧音乐的韵律美。

2. 培养学生对京剧器乐的兴趣，提高音乐素养。

3. 通过器乐教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习京剧音乐。

教学重点：1. 了解京剧器乐的基本知识，如京胡、京二胡等。

2. 学会演奏京胡、京二胡等乐器的基本节奏。

教学难点：1. 学生能够熟练地演奏京胡、京二胡等乐器的基本节奏。

2. 学生能够将京剧音乐中的节奏与情感表达相结合。

教学准备：1. 京剧器乐（京胡、京二胡等）。

2. 京剧音乐CD。

3. 教案、黑板、粉笔。

教学过程：第一课时：一、导入1. 教师播放一段京剧音乐，引导学生欣赏，并提出问题：“同学们，你们听到了什么？”2. 学生回答后，教师总结：“我们听到了京剧音乐，它有着独特的韵律美。

”二、新授1. 教师介绍京剧器乐的基本知识，如京胡、京二胡等。

2. 教师演示京胡、京二胡等乐器的演奏方法，让学生观察并学习。

3. 学生跟随教师学习京胡、京二胡等乐器的基本节奏。

三、练习1. 学生分组练习京胡、京二胡等乐器的基本节奏。

2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调京剧器乐的基本知识。

2. 学生分享学习心得，表达对京剧器乐的兴趣。

第二课时：一、复习1. 教师提问：“同学们，上节课我们学习了哪些内容？”2. 学生回答后，教师总结：“我们学习了京剧器乐的基本知识，并学会了演奏京胡、京二胡等乐器的基本节奏。

”二、新授1. 教师播放一段京剧音乐，引导学生感受音乐中的节奏。

2. 教师讲解京剧音乐中的节奏特点，如快板、慢板等。

3. 学生跟随教师学习京剧音乐中的节奏。

三、练习1. 学生分组练习京剧音乐中的节奏。