京剧进课堂工作计划
学校京剧教育活动方案策划
学校京剧教育活动方案策划一、活动目标：1.通过京剧教育活动，增强学生对中国传统文化的了解和认同感。
2.培养学生的审美情操和艺术修养。
3.提高学生的口头表达能力和团队合作能力。
二、活动内容：1.京剧专题讲座组织专业京剧演员或教授前来学校进行京剧专题讲座，介绍京剧的历史、发展、唱腔、表演技巧等内容。
讲座形式可以是讲解+ppt，或者示范演出+解说。
通过专题讲座，让学生对京剧有一个全面的了解，为后续的活动做好铺垫。
2.京剧观摩演出组织学生观摩一场京剧演出，可以是学校内部策划的演出，也可以是邀请专业京剧团体来校演出。
观摩演出的目的是让学生亲身感受京剧的艺术魅力，培养学生的艺术鉴赏能力。
3.京剧表演培训选择对京剧感兴趣的学生，组织京剧表演培训班。
培训班可以每周安排一次课程，每次1-2个小时，累计培训时间不少于20小时。
培训班的内容可以包括京剧基本功训练、唱腔学习、表演技巧培养等。
培训班的目标是让学生掌握基本的京剧表演技巧，提高学生的舞台表演能力。
4.京剧社团活动组织学生自发组建京剧社团，定期举办演出和交流活动。
社团活动可以包括舞台演出、剧本创作、角色扮演、主题讨论等。
通过社团活动，培养学生的团队合作意识和组织能力，激发学生对京剧的兴趣和热爱。
5.京剧小剧场为学生提供京剧小剧场表演的机会，学生可自愿参与表演，可以是选段表演、独唱、合唱等形式。
小剧场的目的是让学生展示自己的表演才艺，锻炼自信心和舞台表演能力。
三、活动方案：1.进行京剧专题讲座，预计时间1-2小时，安排专业人员讲解京剧的历史、特点、表演技巧等。
2.安排学生观摩一场京剧演出，可选择学校内部的演出或邀请专业团体来校演出。
3.举办京剧表演培训班，每周1次，每次2小时，共计20小时。
4.学校提供场地和交流平台，支持学生自发组建京剧社团，定期举办演出和交流活动。
5.组织京剧小剧场表演，学生自愿参与，每学期一次。
四、活动安排：1.京剧专题讲座：选择适当的日期和时间，邀请专业人员来校进行讲座，通知学生及家长参加。
京剧进校园教案
京剧进校园教案简介本教案旨在介绍如何将京剧教学引入校园，让学生了解和欣赏京剧艺术。
京剧作为中国传统戏曲之一，具有独特的韵味和艺术价值，通过京剧的研究和表演，学生可以培养审美能力和演艺技巧。
教学目标1. 了解京剧的历史、特点和发展。
2. 研究京剧的基本唱腔、表演动作和化妆技巧。
3. 观赏优秀的京剧演出，培养对于艺术的欣赏能力。
4. 激发学生对于传统文化的兴趣，增强文化自信心。
教学内容1. 京剧基础知识介绍- 京剧的起源和历史：介绍京剧的发展背景和起源。
- 京剧的特点：讲解京剧的唱腔、表演动作和戏剧结构。
- 京剧的角色扮演：介绍京剧中的主要角色类型和饰演技巧。
2. 京剧技巧培训- 唱腔训练：教学学生基本的京剧唱腔和发声技巧。
- 动作表演：指导学生研究京剧中的基本动作表演和舞台动作。
- 化妆技巧：介绍京剧脸谱的意义和化妆步骤。
3. 京剧演出观赏- 组织学生观看优秀的京剧演出，引导学生欣赏和分析演出特点。
- 分享京剧艺术家的经典演出片段，激发学生的研究兴趣和表演热情。
4. 学生表演展示- 组织学生进行小组京剧表演，鼓励学生展示所学的唱腔、表演动作和化妆技巧。
- 评选优秀表演和角色扮演，给予学生肯定和奖励。
教学方法1. 讲授与讨论：通过教师讲授和学生讨论，研究京剧的基础知识。
2. 示范与练：教师进行京剧技巧的示范，并引导学生进行练。
3. 观摩与分析：组织学生观看优秀的京剧演出，并分析演出特点。
4. 创作与展示：组织学生进行小组表演，并进行展示和评选。
教学资源- 京剧教材和教学视频- 优秀京剧演出录像和音频- 京剧脸谱和化妆道具- 视听设备和演出舞台教学评估- 学生参与度：评估学生在课堂讨论、练和表演中的积极参与程度。
- 研究成果：评估学生对于京剧基础知识和技巧的掌握程度。
- 表演效果：评估学生表演的唱腔、动作和化妆效果。
- 学生反馈：收集学生对于课程内容和教学方法的反馈和建议。
教学计划1. 第一周：介绍京剧的历史和特点，研究基本的京剧唱腔。
京剧艺术教育工作实施计划（合集五篇）
京剧艺术教育工作实施计划（合集五篇）第一篇：京剧艺术教育工作实施计划京剧艺术教育工作实施计划一、指导思想：以学生的发展为本，深化素质教育，培养学生对京剧艺术的体验美、欣赏美、表现美、创造美的能力，以学生京剧艺术实践为抓手，融京剧艺术课程和京剧艺术活动为一体，将争创京剧艺术特色和普及艺术教育有机结合，充分利用校内和校外的艺术教育资源，面向全体学生，提高整体素质，开拓学校艺术教育的新局面。
二、总体目标：1、加强艺术教师师资队伍建设，2、加强组织建设，完善管理，促进学校京剧艺术教育制度化、规范化建设。
3、进行京剧校本教材的创编，提高质量，参与艺术教育特色学校的评选。
4、围绕素质教育的实施，转变艺术教育观念，深化艺术教育改革，提高课堂教学质量，发掘每一位学生的京剧艺术潜能，整体提高学生的审美能力、艺术素质和实践能力。
5、拓宽活动渠道，大力发展戏曲艺术类兴趣活动课，建设好校学生戏曲艺术团队，通过一年一届的校艺术节，参与各级各类竞赛、演出，全面展示学校戏曲艺术教育成果，创出学校的品牌项目。
三、实施计划、措施：1、加强艺术教师师资队伍建设，聘请专职戏曲教师以及校内、校外辅导员共同构筑的戏曲艺术教育师资队伍。
广泛开拓校戏曲艺术教育的涉及面，大力整和学校的戏曲艺术资源，扩大戏曲艺术教育的影响力。
配备具有良好专业素养的戏曲艺术教师，发展教师中有专长和乐于指导艺术活动的教师更广泛的参与到学校戏曲艺术教育活动中。
拓展社区渠道，进一步发展学校在社区文化创建中的作用，也结合社区力量，充实校戏曲辅导员队伍，更为广泛的开展活动。
2、加强组织建设，完善管理，促进学校戏曲艺术教育制度化、规范化建设。
在校内设立戏曲艺术教育专项领导组，制定学年戏曲艺术节等活动方案，确立学校艺术项目的发展计划。
担任戏曲艺术教育的教师确立学年教育方向，制定培养目标，确立可创设特色项目，着重发展。
制定校戏曲艺术教育规范，考核实施。
3、为了使具有中国特色的京剧这一国粹得以流传，我校将从多门课中入手进行京剧课堂教学，而这一切入点正是戏曲艺术组。
探析小学京剧进课堂的教学策略
探析小学京剧进课堂的教学策略小学京剧进课堂的教学策略引言：京剧作为中国传统文化的瑰宝之一,在中华民族的文化传承中起到了重要的作用。
然而，由于现代儿童教育目标的转变，很多小学生对于京剧这一传统艺术形式了解甚少，甚至对它的认知停留在模糊的印象上。
为了让小学生更好地了解和体验京剧，引入京剧教育进入小学课堂势在必行。
在本文中，笔者将探析小学京剧进课堂的教学策略，从课程设计、教学方法和资源支持三个方面来分析。
一、正确的课程设计小学京剧进课堂的课程设计要确保学生能够在学习中获得完整和系统的京剧知识，同时又保持课堂的活跃和趣味性。
具体的课程设计如下：1. 京剧欣赏课程：通过播放优秀京剧演出录像或邀请京剧演员现场表演，让学生感受京剧的艺术魅力。
可以根据不同演出内容，引导学生学习京剧的基本元素，如脸谱、服饰、动作、音乐等。
2. 京剧基础知识课程：系统地介绍京剧的历史背景、剧种分类、脸谱的含义和使用等内容，让学生对京剧有一个全面的了解，为后续的学习打下基础。
3. 京剧剧目学习课程：选择一些经典的京剧剧目，如《红楼梦》、《西游记》等进行学习，让学生通过导演、编剧、演员等角度探究京剧中的精彩之处，激发他们对京剧的兴趣和热爱。
4. 京剧表演课程：通过学习京剧的基本动作和表情，培养学生的舞台表演能力。
可以通过角色扮演、小组合作等形式，让学生亲身体验京剧表演的乐趣。
二、多样化的教学方法小学京剧进课堂的教学方法需要与小学生的认知特点相结合，注重情感体验和互动交流，激发学生学习的主动性。
以下是一些教学方法的建议：1. 观摩学习：邀请专业京剧演员来学校进行现场表演，通过学生的观摩和参与，让他们真实地感受到京剧的独特魅力。
2. 角色扮演：让学生分角色进行表演，通过身临其境的体验，让学生更深入地理解京剧角色的特点和表演技巧。
3. 小组合作：组织学生分小组研究一部京剧剧目，让他们从剧本、角色扮演和表演等不同角度进行研究和讨论，激发学生的兴趣和创造力。
【精品】实验小学国学艺术京剧进校园活动方案
实验小学国学艺术京剧进校园活动方案
一、活动目的
为贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，进一步推动学校艺术教育全面健康发展，展示学生的艺术才华，弘扬我中华艺术之美德，展示我“国剧”之韵味，给学生搭建一个展示自我的平台，激发学生对京剧的兴趣和爱好，展示我校的“京剧进校园”的教育成果，对学生进行爱国剧、爱我中国的戏曲的美好品德，体现学生在艺术领域的天赋，丰富学生的文化生活，提高综合素质，引导学生向真、向善、向美，在我校得到全面和谐发展。
二、主题内容
本届展示的主题是“弘扬国学艺术，展示国学进实小”京剧进校园的成果展示。
内容是围绕主题，充分反映实验小学的学生在“京剧进校园”的活动中，做到会听、会唱、会表演，对“国剧”的认识,达到一定的程度，并体会、体现传统的文化和艺术性的和谐统一。
三、活动的形式
本届成果展示的形式是：看、听、学、唱为品位的形式，让每个人走进实验小学，到处都能体会到京剧在实验小学的每一个角落的艺术存在。
四、时间要求
5月17日上午8时，导播员引领观摩团参观各方位全面进行“京剧进校园”的成果展示，校园内进行张贴、悬挂、摆放各类学生的活动照片及相关内容，各活动队进行活动。
六、各类表演活动（节目、班内活动、兴趣小组活动）
1 .均以京剧内容为辅垫，可以开展各种形式的画、说、学、唱、演等方式进行，主体明确，内容丰富，尽量做到各具特色，形情不一。
2 .展演内容丰富多彩，以大型节目为主，形式多样，演员尽量不要重复使用。
3 .各班级评出一、二、三等奖。
七、人员安排
总策划：
策划：
总指挥：。
京剧进校园 实施方案
京剧进校园实施方案一、背景。
京剧作为中国传统戏曲艺术的代表之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
然而，随着时代的变迁和文化的多元发展，京剧在年轻人中的传承和传播面临着一定的挑战。
为了让更多的学生了解和喜爱京剧，提高他们对传统文化的认知和热爱，我们决定开展“京剧进校园”活动。
二、活动目的。
1. 传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神；2. 增强学生对京剧的了解和兴趣，培养他们对传统文化的热爱；3. 促进学生的审美情趣和文化修养，提高他们的文化素养。
三、活动内容。
1. 举办京剧知识讲座，邀请专业京剧演员或研究者到学校进行京剧知识讲解，介绍京剧的历史、剧种、唱腔、表演形式等内容，让学生全面了解京剧的魅力。
2. 组织京剧表演赏析，邀请优秀的京剧演员到校进行精彩的京剧表演，让学生欣赏京剧的艺术魅力，感受传统戏曲的魅力。
3. 开展京剧艺术体验，组织学生参与京剧艺术体验活动，让他们亲身感受京剧的魅力，学习京剧的基本唱腔、表演动作等，增强对京剧的兴趣和了解。
4. 举办京剧文化展示，组织学生开展京剧文化展示活动，包括京剧服饰展示、道具展示、京剧戏曲艺术展示等，让学生全面了解京剧的文化内涵。
四、活动实施步骤。
1. 筹备阶段，确定活动主题、内容和时间安排，邀请专业人士参与活动策划和组织。
2. 宣传推广，通过校园广播、校园电视台、校园网站等渠道进行宣传推广，提高学生对活动的关注度。
3. 活动实施，按照活动计划和安排，组织开展京剧知识讲座、表演赏析、艺术体验和文化展示等活动。
4. 效果评估，对活动效果进行评估和总结，收集学生的反馈意见和建议，为今后的活动改进提供参考。
五、活动保障。
1. 人员保障，活动组织者、专业讲解人员、京剧演员等相关人员的邀请和安排。
2. 资金保障，活动经费的筹措和使用，确保活动的顺利开展。
3. 设施保障，活动场地、音响设备、舞台道具等设施的准备和保障。
4. 安全保障，活动期间的安全保障措施，确保学生参与活动的安全。
“京剧进课堂”阶段实施计划 - 镇江市京口区实验小学
京口区实验小学“京剧进课堂”学期实施计划
（2015——2016年度第一学期）
本学期，我校将继续以音乐教师为课程的主要执行者，从京剧知识传授和国家规定的“十五首”曲目演唱着手，开展校本课程的教学工作。
在理论方面以学校京剧教本为蓝本，融合京剧知识，突显音乐课的特点；在唱段方面，一以贯之“唱、演、练、做”的教学模式开展教学。
具体实施计划如下：
一、国家规定唱段教授安排表
二、课堂教学相关要求
备课：
1、教案撰写：各年级的授课教师在资源化教案背后撰写自己的个性化教案，撰写要求：结构完整，有教学内容、目标、重难点、教具准备、师生互动过程清晰完整。
两周四课时，共需要撰写两课时新授课教案，另外两课时为复习巩固，不需要撰写教案。
2、课件制作：依据京剧课本身的特殊性和我校对京剧进课堂要求，本学期仍采用课件辅助教学的形式。
目标：提供信息、提升审美、拓宽视野、形成互动。
3、教师个人唱段准备：教师需提前一周在教研活动和空课时间，利用光盘和校园网教学资源进行唱段自学，每人需达到脱稿、准确、娴熟的标准方能走进课堂。
授课：
本学期的执教时间定在1月4日到1月15日。
共两周四课时。
1、严格执行京口实小课堂教学常规，保证有教案、有课件上课，备教一致。
音乐教师在课堂上需保持精神饱满，展示个人才华。
教学内容科学、自身演示规范、课堂管理有秩序。
2、在规范执教的基础上，呈现精品课。
坚持师生互动，体现音乐课特色，彰显京剧文化魅力，通过教学拓展学生知识面，达到传授知识、品析欣赏的目的。
京剧进课堂实施方案
京剧进课堂实施方案京剧是中国传统戏曲艺术的瑰宝，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
然而，随着时代的变迁和文化的多元发展，京剧在当今社会的传承和发展面临着一些挑战。
为了让更多的人了解和喜爱京剧，我们需要将京剧融入课堂教学，让学生在学习中感受到京剧的魅力，从而推动京剧的传承和发展。
因此，制定一份京剧进课堂实施方案至关重要。
首先，我们可以通过课堂讲解的形式介绍京剧的历史渊源、表演特点、剧目经典等内容，让学生对京剧有一个基本的了解。
在讲解的过程中，可以结合图片、视频等多媒体资料，让学生能够直观地感受到京剧的魅力，激发他们的学习兴趣。
其次，可以组织学生观看京剧表演，让他们亲身感受京剧的艺术魅力。
可以选择一些经典的京剧剧目，如《红楼梦》、《霸王别姬》等，邀请专业的演员来校进行表演。
通过观看表演，学生可以更加深入地了解京剧的表演艺术和文化内涵，激发他们对京剧的热爱和学习的欲望。
此外，可以开展京剧艺术体验活动，让学生亲自参与其中。
可以邀请京剧老师来校进行京剧基本功的教学，如武打、唱腔等，让学生能够亲自体验京剧表演的乐趣，提高他们对京剧的艺术修养和表演技能。
最后，可以开展以京剧为主题的课外活动，如京剧知识竞赛、京剧表演比赛等，让学生在课外也能够深入了解京剧，增强对京剧的热爱和学习的兴趣。
总之，京剧进课堂实施方案的制定对于推动京剧的传承和发展具有重要意义。
通过课堂讲解、观看表演、艺术体验和课外活动等多种形式，让学生能够全面了解和体验京剧，从而增强对京剧的热爱和学习的欲望，为京剧的传承和发展注入新的活力。
希望通过我们的努力，能够让更多的人了解、喜爱和传承京剧这一优秀的传统文化艺术。
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一、指导思想
以科学发展观为指导，以传承中华民族优秀文化、建设中华民族共有的精神家园为目标，紧紧围绕实施素质教育的要求，积极打造我校京剧特色的艺术教育，不断提升学生的艺术素养和综合素质，营造浓厚的京剧艺术氛围，为人文实小建设作出贡献。
二、总体目标
通过全校京剧艺术进课堂活动，让学生更加了解我国的京剧艺术成就，培养学生对京剧艺术的兴趣，了解我国的传统民族文化和与京剧相关的知识，进一步传承、弘扬优秀的民族文化，使全校学生人人能够会唱规定的京剧曲目，人人知道一些与京剧相关的知识，着力打造精品京剧节目，在全校形成浓厚的京剧氛围。
三、实施原则
1.教学与娱乐相结合原则。
坚持育人宗旨，遵循教育规律、技能形成规律和不同年龄段学生身心发展特点，寓教于乐，寓教于练，寓教于演。
2.普及与提高相结合原则。
在普及京剧知识和能够完整试唱规定曲目的基础上，加强特长学生和有浓厚兴趣的学生的培养和训练，努力提高学生京剧艺术水平。
3.校内与校外相结合原则。
京剧知识的普及和教学要以校内为主阵地，充分发挥校外的独特功能，促进校内校外的有机结合、共同发展。
四、具体措施
1.普及京剧艺术进课堂。
从2009年秋学期起，全校所有班级全面开展京剧进课堂活动，普及京剧艺术教育。
2.落实教学课时和内容。
将教育部确定的京剧经典唱段作为教学内容，认真组织教学。
京剧教学每学期安排不少于10课时，载体课程为音乐，适当利用艺术活动学唱、演练。
3.组织教师培训。
重视音乐教师的培训工作，认真挑选教师参加京剧艺术学习培训，培养人人能够胜任教学任务的教师队伍，使开展京剧艺术进课堂工作得到落实和保证。
4.成立京剧少儿表演艺术社团，以学校童星艺术团为主体，以推新育人、传递最新艺术信息、传达最新教育理念为己任，为少年儿童提供优质、专业的艺术教育服务，从而活跃全校学生的业余和假期生活，为推进素质教育，努力把我校打造成全省京剧进课堂的品牌学校，为繁荣京剧艺术事业的发展做贡献。
5.定期进行总结交流。
每学期召开一次京剧进课堂座谈会，举行1－2次京剧进课堂教研活动，每年举行一次京剧艺术文艺表演，及时总结和交流工作经验，研讨京剧进课堂有关问题，不断拓宽工作面，提升工作质量。
努力在学校形成京剧特色的艺术教育，使京剧艺术进课堂成为学校艺术教育一道亮丽的风景。
五、活动设计
在课时设计和活动内容计划中，从我校学生特点出发，以“听听、唱唱、学学、做做”为原则，既要落实教育部指定唱段的教唱，还要适当补充曲目，以及开展其他形式的活动，与德育、美术、语文
等学科结合起来。
A、普及板块
1．营造校园京剧文化氛围。
（1）通过校园广播，在大课间活动时间播放京剧选段，每天30分钟，让学生熟悉京剧音乐。
（2）学校画廊制作京剧文化宣传版面，教学楼悬挂京剧脸谱画，校园网设立京剧进课堂专栏，每个班以京剧文化为主题出墙报，使同学们了解京剧的历史、音乐、行当等知识。
（3）举办有关京剧知识的讲座和表演赛，激发学生学习京剧唱段的兴趣，并将京剧列入音乐学科期末考查内容。
（4）创设条件让学生观看京剧舞台表演，邀请专业演员与学生零距离接触。
2.利用校本教材《我们爱京剧》，在各年级的音乐课中有效进行音乐学唱教学。
3.音乐教师深入学习各年级的选段，从京剧的音乐、选段的唱词意义、背景故事等入手激发学生的学习兴趣。
还可以向其他的京剧特色学校学习，借鉴校本教材，吸取经验。
4.根据小学生的特点，从学唱为起点，与美术、德育、语文等学科结合，根据各年级段的特点，设计京剧小故事比赛、京剧脸谱制作比赛、京剧身段集体舞赛、京剧小知识竞赛、我看京剧进课堂征文等活动。
对京剧文化作探究性学习，可以尝试分班、分组查资料，制作小报等活动。
B、精品板块
1.在课堂教学中发现对戏曲表演感兴趣、有天赋的学生，组织兴趣社团，聘请专业老师、知名票友教身段、表演唱等。
2.以学校艺术节、各类文艺活动为平台，让孩子们广泛接触戏曲艺术，通过听、赏、唱、演、论等各种活动激发孩子学习民族文化的热情。
3.邀请京剧专业演员为艺术指导，利用学校骨干力量，编排精品京剧节目，选送参加各级艺术展演活动，力争全省有地位，全国有影响，在国家级展演中创佳绩。
六、做好经验总结和资料积累工作
在试点教学工作中，注重从学生特点出发注意循序渐进，激发学习京剧艺术的兴趣，及时总结、反馈信息。
主要积累的资料包括：1．实施方案和教学计划；
2．教学设计和教学反思；
3．音像资料；
4．学生的活动内容、成果、体会等
5．组织各项活动的资料整理。