儿童歌曲中常用伴奏音型的基本形式
幼儿歌曲基础伴奏手法：分解和弦式伴奏织体
功能组
ⅡSⅥ ⅥTⅢ Ⅲ D Ⅶ
任务三 分解和弦式伴奏织体
《幼儿教师音乐技能》课程
◆ C、F、G调幼儿歌曲常用的分解式织体和声连接键 盘练习，D、降E调和声连接键盘练习。
◆ 歌曲《小白船》《摇篮曲》弹唱。
◆完善歌曲《小乌鸦爱妈妈》的伴奏设计，并弹唱。
◆键盘和声训练分解和弦织体拓展练习。
《幼儿教师音乐技能》课程
1 歌曲《小白船》与分解和弦式织体 2 和声功能组与副三和弦
织体与歌曲类型
※ 和弦式织体：擅长烘托饱满有力的歌曲。 ※ 低音和弦式织体：擅长烘托轻快活泼的歌曲。 ※ 分解和弦式织体：擅长烘托优美抒情的歌曲。
分解和弦式
◆ 织体形式：把和弦音逐个拆开，各个音先后出现
并按一定的方式组织起来。
◆ 表现特征：音色柔美，音响抒情流畅。
◆ 触键技巧：触键柔和，弹奏均匀、流畅，通常配
以右踏ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
情境九 幼儿歌曲基础伴奏手法
I III
VI V Ⅰ Ⅵ
V
和声色彩富于变化 低音线条化
副三和弦
※ 使用意义：丰富和声语汇，增加正副和弦间的
色彩对比。
※ 使用要点：以正为主、以副为辅；以功能分组
为使用依据；多使用于抒情性歌曲中。
幼儿歌曲钢琴伴奏教程 第七章 常用伴奏手法
谱例分析
《踏雪寻梅》
《歌声与微 笑》
作业
《洋娃娃和小熊跳舞》 《一遍又一遍》 《青春舞曲》 《雪绒花》
Thanks!
4、多声部旋律性伴奏
特点：为主旋律配置具有相对独立性的副旋律，也可以采取同一旋律在不同音程 关系上模仿进行的方式。
谱例：《摇篮曲》、《郊外去》、《欢乐的牧童》、《听妈妈讲那过去的事》等
5、装饰旋律性伴奏
特点：把歌曲的主旋律加以适当的装饰，使之华丽多彩，用来渲染情绪和气氛。 方法：以歌曲的旋律音为骨架，依据其调式与风格，在旋律音之间插入一些装饰、
幼儿歌曲钢琴伴奏教程
第七章
常用伴奏手法
1、高音部旋律性伴奏
特点：主旋律安排在高音部，伴奏部分在低音部。 旋律的处理：单音、八度、附加双音或附加和弦。
基本方法： ①在旋律音的下方附加与其配置的和声相一致的和弦音，双音以三度、四度、 五度最为常用。 ②在旋律音的下方附加某个位置合适并且相对固定的和弦音，可使双音方式 的实际 弹奏变得更为简单。 谱例：《啊！朋友》、《歌唱祖国》片段P90
过渡性质的音符。 谱例：《时间像小马车》.《绣金匾》.《千言万语》等
二、节奏型伴奏
※概念：指不含歌曲主旋律的伴奏。 ※特点：由于不受同时要弹奏曲调音的限制，因而在刻画歌曲的音乐形象，丰富
和声及节奏的效果方面较为灵活、多样。
常见伴奏音型：
1、柱式和弦伴奏音型。 适用于：欢快活泼、优美抒情、进行曲等歌曲的伴奏中。
2、低音部旋律性伴奏
特点：主旋律安排在低音部，右手弹伴奏部分。 谱例：《快乐的农夫》、《叙事曲》、《纺织歌》等
故事的儿歌伴奏类型
故事的儿歌伴奏类型
根据歌曲风格，儿歌的类型大致可分为进行曲风格、活泼风格、抒情风格，对应这3种风格的曲目，可以使用柱式和弦、半分解和弦、全分解和弦。
常见的伴奏音型：
1、柱式和弦伴奏音型。
柱式和弦伴奏音型是指各和弦音在同一个节奏上奏出的和弦音型。
化的音响浑厚而丰满，适合于进行曲或气魄较大的歌曲。
2、半分解和弦音型伴奏。
这种伴奏形式是将某一和弦部份地分解开来弹奏。
这种和弦富有丰富的节奏变化。
在各种体裁的歌中都能配用。
3、分解和弦音型伴奏。
这种伴奏形式是将和弦中的各个音分解开来弹奏。
常用于表达连贯、抒情、优美的情绪和意境。
4、不带旋律的伴奏。
这种伴奏形式一般是作节奏上的烘托，陪衬，使人声演唱的旋律更为突出。
在歌曲伴奏中，一般可分为“带旋律伴奏”与“不带旋律伴奏”两种类型。
带旋律伴奏是指重复歌曲的旋律（多数用右手弹旋律）。
这种伴奏的特点是使学生能唱准歌曲的旋律与节奏。
不带旋律的伴奏则是双手都不弹旋律而只弹伴奏音型，它具有变化自如、灵活多变的特点。
但在实际运用时，往往将两者结合起来，从而形成更多的变化和对比，使歌曲的音乐形象更加丰富、饱满。
当然，各种伴奏音型所表达的情绪都是相对的，即使是相同的伴奏音型由于伴奏方法的不同，速度、音区的不同，也会产生不同的效果。
C大调歌曲伴奏音型(一)：带低音的柱式和弦伴奏音型.
C大调、a小调幼儿歌曲和声
、伴奏音型编配及弹唱
幼儿歌曲伴奏
活动二
C大调歌曲伴奏音型（一）：
带低音的柱式和弦伴奏音型
幼儿歌曲伴奏Leabharlann 一、幼儿歌曲伴奏鉴赏幼儿歌曲伴奏
一、幼儿歌曲伴奏鉴赏
幼儿歌曲伴奏
二、分析歌曲 ，学习带低音的柱式和弦伴奏音型 • 1.歌曲分析： • 这首《摇篮曲》旋律简短，曲调轻柔甜美具有安 静、温暖、亲切的特点。伴奏使用的是带低音的 柱式和弦的伴奏音型。
幼儿歌曲伴奏
三、带低音的柱式和弦的伴奏音型举例
幼儿歌曲伴奏
四、为歌曲编配带低音柱式和弦伴奏音型并弹唱
幼儿歌曲伴奏
四、为歌曲编配带低音柱式和弦伴奏音型并弹唱
幼儿歌曲伴奏
幼儿歌曲伴奏
二、分析歌曲 ，学习带低音的柱式和弦伴奏音型 • 2. 带低音的柱式和弦的伴奏音型的定义 • 带低音的柱式和弦的伴奏音型就是将和弦的根音 做为伴奏和弦的第一个音，将柱式和弦放在后面 的拍子上，分解和弦先后出现的方式是带低音的 柱式和弦的伴奏音型这种伴奏音型大多使用在抒 情性的歌曲中增加歌曲的抒情性。
学前教育钢琴弹唱实训教程.第二版第三单元第一节
(三) 全分解和弦伴奏音型变化形式练习
音 型 1 六 拍 子 练 习
(三) 全分解和弦伴奏音型变化形式练习
音 型 1 六 拍 子 练 习
全分解和弦伴奏音型变化形式练习
音型2
(三) 全分解和弦伴奏音型变化形式练习
音 型 2 二 拍 子 练 习
(三) 全分解和弦伴奏音型变化形式练习
音 型 2 二 拍 子 练 习
音 型 1 二 拍 子 练 习
(三) 全分解和弦伴奏音型变化形式练习
音 型 1 三 拍 子 练 习
(三) 全分解和弦伴奏音型变化形式练习
音 型 1 三 拍 子 练 习
(三) 全分解和弦伴奏音型变化形式练习
音 型 1 四 拍 子 练 习
(三) 全分解和弦伴奏音型变化形式练习
音 型 1 四 拍 子 练 习
常用变化形式 中的音型3适 合中速或中速 稍快弹奏；运 用连奏法弹奏 时，可突出摇 曳感，适用 于抒情安静 的歌曲。
(二)演奏方法
常用变化形式中的 音型4和音型5，是 在半分解和弦前加 入低音或低音保持 音，辅以踏板，这 种形式可以使和弦 听起来舒缓，适合 中速或中速稍慢弹 奏，适用于连贯悠 扬的歌曲。
(二)演奏方法
全分解和弦伴奏音 型具有平和的音响 效果，适用面非常 广，最常用在抒情 风格的歌曲中，适 合中速或中速稍慢 弹奏。弹奏时，可 以适当使用踏板， 以增强伴奏的流动 性和抒情性。
全分解和弦伴奏音型变化形式练习
音型1
(三) 全分解和弦伴奏音型变化形式练习
音 型 1 二 拍 子 练 习
(三) 全分解和弦伴奏音型变化形式练习
通过低音拓展、 改变排列方式等手 法，可以从三种基 本形式中引申出不 同的变化形式，这 些变化形式可以更 好地丰富伴奏色彩、 烘托歌曲情绪、展 现伴奏声部的魅力。
幼儿歌曲即兴伴奏知识讲解
即兴伴奏的定义：
即兴伴奏是指在没有正规伴奏谱的 情况下，伴奏者根据主旋律即兴配 弹的伴奏，是钢琴伴奏的一种形式。
一、键盘和声
1.调式音级（熟悉C大调音阶中各个音的音级，并用左手弹奏）
音阶中各音的级数通常用罗马数字标记，下面一行是简谱上的表现方式。
2.音程关系（了解大二度和小二度、大三度和小三度的区别） (1)音程的基本概念：两个音之间的音高关系，用“度”表示。
小三和弦：小三度+大三度
(3)正三和弦：在调式中的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级上构成的三和弦。它们是即兴伴 奏中最常用到的三个和弦，统称为正三和弦，熟悉它们的用法对于我们 以后为幼儿歌曲编配即兴伴奏尤为重要。
还有一个在V级上构成的七和弦也是经常用到的和弦（大三和弦+ 小三度），此和弦常用在歌曲的终止句的前一句。
4.正三和弦的转位 以根音(一级音)为最低音的正三和弦叫做原位和 弦，以三音、五音为最低音的正三和弦叫做转位 和弦。
(2)分解和弦型：指伴奏音型以和弦的分解形式出现的一种形式。(特点： 抒情流畅)
(3)半分解和弦型：指伴奏音型以和弦的低音与另外几个和选择
对于儿童歌曲来说，伴奏音型要与儿童单纯、活泼的特点相适应。要 求节奏清楚，形象鲜明，一般不要太复杂，常用２＼４，３＼４，４＼ ４拍。为儿童歌曲配弹伴奏，除照顾儿童基本特点外，同样要考虑歌曲 的情绪内容。 (1)进行曲风格乐曲，一般采用柱式和弦。不过对于幼儿歌曲来说，进行
曲风格的乐曲还是比较少见的，所以柱式和弦不太常用。
(2)抒情风格的旋律，大多采用分解和弦。
(3)欢快风格的乐曲，通常采用的是半分解和弦。
4.编配旋律织体的基本步骤
(1)先用右手弹熟主旋律。 (2)确定调性，分析是大调或小调（最后一个音符落在哪个 音上）。 (3)用Ｉ ＩＶ Ｖ和弦进行配置。 (4)选择恰当的伴奏音型。 (5)双手合练。通过合练，不断调整，不断修改，以达到最 佳伴奏效果。
钢琴与幼儿歌曲伴奏第五章
配弹参考伴奏:
第五章 常用的伴奏音型
三、主属音伴奏
第五章 常用的伴奏音型
所谓主属音是指乐曲调式音阶中的I级 (也称主音)和 V 级音 (也称属音),这两个音在调式音阶中占有重要的地 位,也是最能体现调式调性的音。
以下是音符对应的音级名称:
第五章 常用的伴奏音型
主属音伴奏公式五线谱: 主属音伴奏公式简谱:
THANK YOU
第五章 常用的伴奏音型
2.带低音的柱式和弦伴奏公式
第五章 常用的伴奏音型
范例参考五线谱:
第五章 常用的伴奏音型
提示:请按照乐曲开始部分提供的织体及旋律下方的和弦标记进 行弹奏。
第五章 常用的伴奏音型
提示:请按照乐曲开始部分提供的织体及旋律下方的和弦标记进行弹奏。
范例参考简谱:
第五章 常用的伴奏音型
第五章 常用的伴奏音型
一、全分解和弦概念 全分解和弦是指将和弦分别弹奏的一种伴奏形式,适合于抒情歌
曲或欢快的歌曲。具有抒情、优美、婉转、悠长的效果。分解和弦 是把四部和声以单音的形式按先后顺序弹奏,通过排列音的先后顺序 与节奏松紧的变化,可以构成多种音型。如可以先出现五音、三音、 跟音,或由高到低,或由低到高。
第五章 常用的伴奏音型
第五章 常用的伴奏音型
【强化练习】 1.钢琴弹奏练习
第五章 常用的伴奏音型
第五章 常用的伴奏音型
2.幼儿歌曲伴奏练习
第五章 常用的伴奏音型
第五章 常用的伴奏音型
第五章 常用的伴奏音型
第六节 琶音伴奏音型
第五章 常用的伴奏音型
一、琶音伴奏概念及常见音型
琶音伴奏是将和弦分别弹奏的另一种伴奏形式,它的表现力 丰富,如流水般细腻,音域较宽,非常地自由。常见的琶音伴奏 有八度内的琶音伴奏和超越八度的琶音伴奏。
《幼儿歌曲弹唱》第二单元 常用的几种钢琴伴奏音型
适合边线歌唱性的音乐形象和抒情歌曲体裁，适合 于和声节奏缓慢、旋律悠长的抒情歌曲，常常描绘潺潺流水。
❖ （二）分解和弦型的变化形式
❖ 和弦式伴奏音型练习
❖ 注:以上伴奏型是和弦节奏的紧缩，增加了动力，表现了积极热烈的特点。 在幼儿歌曲的伴奏中，常表现人和动物的奔跑、热闹等有关的音乐形象。
李小多分果果 ❖ 李小朵分果果
模块二 半分解和弦型的伴奏音型
❖ 在和弦中,根音与三音、五音节奏型的各种组 合,构成了半分解和弦的钢琴伴奏音型.
分为和弦音顺序的变化形式、分解和弦节奏的变化 形式、分解和弦奏法的变化形式和分解和弦式音型的扩展形式。
❖ 分解和弦型的伴奏音型练习 ❖ 注:以上伴奏音型多用于抒情性的歌曲，其特点是在抒情流畅
的旋律基础上，在低音与另外两个和弦音交替中的不用出现 时，表现了活跃和平稳的伴奏效果。可用于欢乐的、愉快的、 抒情的幼儿歌曲。
❖ 半分解和弦型的伴奏织体能表现轻快欢乐的 场面和丰富深沉的感情,适用于进行曲、舞蹈 歌曲、诙谐歌曲和抒情歌曲.
❖ 注:以上伴奏音型多用于欢乐情绪的歌曲。弹奏时，用非连音或跳音奏法， 要弹奏的轻快、跳跃，富有弹性。
模块三 分解和弦型的伴奏音型
❖ 一、分解和弦型的基本形态及变化形式
❖ （一）分解和弦型的基本形态
第二单元
常用的几种பைடு நூலகம்琴伴奏音型
主编：郑艾明
❖ 一、和弦型的伴奏音型 ❖ 二、半分解和弦型的伴奏音型 ❖ 三、分解和弦型的伴奏音型
模块一 和弦型的伴奏音型
儿歌弹唱中常用的伴奏音型
儿歌弹唱中常用的伴奏音型儿歌是孩子们最喜欢的音乐形式之一，因为旋律简单易懂，歌词通俗易记。
当孩子们听到儿歌时，不禁会跟着节奏摇摆，心情也会变得愉快起来。
而作为儿歌中的重要组成部分，伴奏音型更是给整首歌曲增添了动听的音乐色彩。
本文将介绍一些儿歌弹唱中常用的伴奏音型。
首先，最常见的伴奏音型之一是简单的连续音型。
这种音型通常由连续的低音和高音组成。
例如《小星星》中的伴奏音型就是由连续的低音和高音构成的，通过不断重复的音符，给人一种朗朗上口的旋律感。
其次，还有跳跃音型。
这种音型通过跳跃的音符组成，给人一种欢快活泼的感觉。
比如《蓝精灵》的伴奏音型，通过跳跃的音符营造出了一个充满童趣的氛围，激发孩子们的想象力和创造力。
另外，还有轻柔音型。
这种音型多用于温馨、抒情的儿歌中。
例如《妈妈我爱你》的伴奏音型，通过轻柔的音符和流畅的旋律，在孩子们心中种下了对母爱的美好印象。
此外，儿歌弹唱中还常用重复音型。
这种音型通过重复的音符或音段，增加了歌曲的律动感。
比如《小燕子》中的伴奏音型就是由重复的音符构成的，使整首歌曲更显欢快和节奏感。
最后，儿歌弹唱中常使用的伴奏音型还包括颤音音型、颠音音型等。
这些音型通过特殊的演奏技巧和音符的变化，给儿歌增添了一些特殊的音乐效果，使整首歌曲更加生动有趣。
总的来说，儿歌弹唱中常用的伴奏音型多种多样，每一种音型都有其独特的特点和应用场景。
孩子们在学习儿歌弹唱时，可以根据不同的歌曲选择适合的伴奏音型，用自己的方式展现音乐的美妙。
通过儿歌的欢声笑语，孩子们可以培养音乐素养，增强对音乐的感知能力，同时也会获得愉快的体验和美好的记忆。
让我们一起用儿歌的旋律，唱出童年的欢乐！。
教案儿歌弹唱中的伴奏音型
教案儿歌弹唱中的伴奏音型教案一：认识伴奏音型1. 教学目标让学生了解伴奏音型的基本概念。
培养学生对不同伴奏音型的辨识能力。
引导学生运用简单伴奏音型为儿歌弹唱。
2. 教学内容伴奏音型的定义与分类。
常见伴奏音型的弹奏方法。
儿歌弹唱实践。
3. 教学步骤a. 引入：讲解伴奏音型的概念。
b. 演示：演奏不同伴奏音型。
c. 练习：学生跟随老师弹奏简单儿歌。
教案二：四分音符伴奏音型1. 教学目标让学生掌握四分音符伴奏音型的弹奏方法。
培养学生运用四分音符伴奏音型为儿歌弹唱的能力。
2. 教学内容四分音符伴奏音型的定义与弹奏方法。
儿歌弹唱实践。
3. 教学步骤b. 演示：演奏四分音符伴奏音型。
c. 练习：学生跟随老师弹奏简单儿歌。
教案三：八分音符伴奏音型1. 教学目标让学生掌握八分音符伴奏音型的弹奏方法。
培养学生运用八分音符伴奏音型为儿歌弹唱的能力。
2. 教学内容八分音符伴奏音型的定义与弹奏方法。
儿歌弹唱实践。
3. 教学步骤a. 引入：讲解八分音符伴奏音型的概念。
b. 演示：演奏八分音符伴奏音型。
c. 练习：学生跟随老师弹奏简单儿歌。
教案四：附点音符伴奏音型1. 教学目标让学生掌握附点音符伴奏音型的弹奏方法。
培养学生运用附点音符伴奏音型为儿歌弹唱的能力。
2. 教学内容附点音符伴奏音型的定义与弹奏方法。
儿歌弹唱实践。
3. 教学步骤b. 演示：演奏附点音符伴奏音型。
c. 练习：学生跟随老师弹奏简单儿歌。
教案五：综合练习1. 教学目标让学生综合运用所学伴奏音型为儿歌弹唱。
培养学生的弹唱能力和音乐表现力。
2. 教学内容综合运用不同伴奏音型。
儿歌弹唱实践。
3. 教学步骤a. 引入：讲解综合练习的目的。
b. 演示：演奏综合伴奏音型。
c. 练习：学生跟随老师弹唱儿歌。
教案儿歌弹唱中的伴奏音型教案六：半音阶伴奏音型1. 教学目标让学生掌握半音阶伴奏音型的弹奏方法。
培养学生运用半音阶伴奏音型为儿歌弹唱的能力。
2. 教学内容半音阶伴奏音型的定义与弹奏方法。
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儿童歌曲中常用伴奏音型的基本形式
儿童歌曲中常用的伴奏音型基本形式有：
1. 简单的和弦伴奏：使用简单的和弦进行伴奏，例如C大调
的C、F、G和Am等和弦。
这种伴奏常常以连续的和弦换进行，或者每个和弦持续一段时间。
2. 上行或下行音阶伴奏：在一段固定的音域内，使用上行或下行的音阶进行伴奏。
这种伴奏通常以相同的节奏进行，给人一种连续的感觉。
3. 轮唱伴奏：将主旋律分成不同的声部，每个声部轮流演唱一段，形成交替的伴奏。
4. 弹奏伴奏：使用乐器进行伴奏演奏，如钢琴、吉他、小提琴等。
伴奏部分可以用和弦进行弹奏，也可以进行单音连续弹奏。
5. 空弦伴奏：主要用于吉他伴奏，将不需要按弦的手指放在吉他的弦上，使其发出空弦音，形成简单而有节奏感的伴奏。
6. 手拍口唱伴奏：通过手拍、口唱等方法进行伴奏，使伴奏节奏更明显，增加儿童参与感。
以上这些基本形式只是儿童歌曲中常见的伴奏音型形式，实际上还有很多其他形式，可以根据歌曲的特点和需要进行创作和变化。