幼儿园中班语言教案《小蜡笔》
小蜡笔教案(精编4篇)
小蜡笔教案(精编4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划总结、合同协议、管理制度、演讲致辞、心得体会、条据书信、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as plan summaries, contract agreements, management systems, speeches, insights, evidence letters, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小蜡笔教案(精编4篇）小蜡笔教案（1）小蜡笔中班语言教案《祖国，祖国我们爱你》是人音版音乐教材三年级下学期第一课的内容。
中班语言课教案《小蜡笔》
中班语言课教案《小蜡笔》教案——《小蜡笔》一、教学目标1.了解并理解故事《小蜡笔》的内容和意义。
2.通过绘画与文字的结合，培养孩子的观察力和想象力。
3.通过小组合作活动，培养孩子的团队合作意识和表达能力。
二、教学重点1.理解《小蜡笔》的情节和意义。
2.发展孩子的观察力、想象力和创造力。
三、教学准备1.复制《小蜡笔》的故事图片。
2.准备彩色蜡笔、纸张、绘画工具等。
四、教学过程1.导入（10分钟）教师出示准备好的故事图片，引发学生们的兴趣，让学生们用自己的话来描述图片中的人物和场景。
2.讲故事（10分钟）教师讲述故事《小蜡笔》，让学生们用自己的方式理解故事的情节和意义。
3.图文结合（15分钟）让学生们用自己的方式将故事中的一幕或几幕用绘画的方式表现出来，并在旁边配上适当的文字描述。
4.小组合作（15分钟）将学生分为小组，每组选出一个画家和一个作家，画家用绘画的方式表现出故事中的场景，作家则配上适当的文字加以描述。
然后组内进行交流分享。
5.展示交流（10分钟）每个小组派代表进行作品展示，并用口语解释他们作品的内容和意义。
6.评价提升（10分钟）教师对学生们的作品进行评价和总结，引导学生们发现自己作品的亮点和不足之处，提出改进建议。
7.拓展活动（20分钟）将学生分成小组，给每个小组发放纸张、彩色蜡笔和绘画工具，并要求他们合作完成一幅关于幸福生活的大型绘画作品。
8.结束语（5分钟）教师对今天的教学进行总结，鼓励学生们多关注生活中的美好，用心观察，用笔描绘。
五、教学反思本节课以故事进行教学，通过图文结合的方式培养了学生们的观察力、想象力和创造力。
小组合作活动让学生们能够互相学习、互相帮助，培养了团队合作意识和表达能力。
同时，通过拓展活动加深了学生们对幸福生活的理解和表达能力。
将教学内容与学生们的实际生活相结合，使教学更加生动有趣。
整堂课以学生为主，让学生们能够积极思考，主动参与，培养了学生们的自主学习能力。
幼儿园语言活动小蜡笔(文学活动)教学设计教案
幼儿园语言活动《小蜡笔》教学设计教案一、活动目标：1. 情感目标：培养幼儿对绘画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 认知目标：让幼儿认识各种颜色，了解颜色的英文表达。
3. 技能目标：通过绘画活动，提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
二、活动准备：1. 物质准备：彩色蜡笔、画纸、颜料盘、水杯等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的绘画空间。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿分享他们最喜欢的颜色，并说明原因。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍各种颜色的英文表达，如red、blue、green等。
b. 教师展示如何使用彩色蜡笔进行绘画，边演示边讲解。
c. 幼儿按照教师的示范，用彩色蜡笔在画纸上进行绘画。
d. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
3. 总结活动（5分钟）：教师邀请幼儿展示他们的作品，并分享创作过程中的感受。
四、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度。
2. 关注幼儿对颜色认知的掌握情况。
3. 评估幼儿的手眼协调能力和动手能力。
五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置绘画作品，让幼儿感受到自己的成果。
3. 课程拓展：组织类似的活动，让幼儿尝试其他绘画材料，如水彩、粉笔等。
六、教学内容1. 学习颜色词汇：red, blue, yellow, green, purple, orange, pink, black, white2. 学习蜡笔动作：draw, color, write, trace3. 学习描述词汇：big, small, bright, colorful七、教学方法1. 直观法：通过实物展示和示范，帮助幼儿直观地认识颜色和蜡笔动作。
2. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与度和兴趣。
3. 任务驱动法：通过完成绘画任务，培养幼儿的动手能力和创造力。
中班语言小蜡笔教案反思
中班语言小蜡笔教案反思教案：中班语言《小蜡笔》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班语言教材，章节为《小蜡笔》。
教材内容主要介绍了小蜡笔的使用方法和不同颜色代表的意义。
通过学习，让孩子们能够认识各种颜色，并能够用小蜡笔进行简单的绘画。
二、教学目标1. 让孩子们认识并掌握小蜡笔的使用方法。
2. 让孩子们能够说出小蜡笔的各种颜色及其代表的意义。
3. 培养孩子们的绘画兴趣和动手能力。
三、教学难点与重点重点：小蜡笔的使用方法，颜色意义的认知。
难点：能够独立使用小蜡笔进行绘画。
四、教具与学具准备教具：小蜡笔、彩色纸、画纸、PPT。
学具：小蜡笔、彩色纸、画纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过PPT展示一幅美丽的画，让孩子们观察并猜猜这幅画是谁画的。
引入小蜡笔的主题，激发孩子们的兴趣。
2. 基本知识学习（10分钟）：教师向孩子们介绍小蜡笔的使用方法，示范如何用小蜡笔在画纸上作画。
同时，让孩子们说出小蜡笔的各种颜色及其代表的意义。
3. 实践操作（10分钟）：教师发放彩色纸和画纸，让孩子们按照刚刚学到的方法，用小蜡笔在画纸上进行绘画。
教师巡回指导，帮助有困难的孩子。
4. 展示与评价（5分钟）：孩子们将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏并进行评价。
教师对孩子们的作品进行肯定和鼓励。
六、板书设计小蜡笔：使用方法、颜色意义七、作业设计1. 请孩子们用小蜡笔在画纸上画出自己喜欢的物品。
2. 家长协助孩子完成作品，并拍照留念。
八、课后反思及拓展延伸课后，家长可以继续引导孩子使用小蜡笔进行绘画，培养孩子的绘画兴趣和动手能力。
同时，教师也要注意观察学生在绘画过程中的表现，为下一步教学提供依据。
重点和难点解析在本教案中，重点和难点主要集中在小蜡笔的使用方法和颜色意义的认知。
这是因为在幼儿园中班阶段，孩子们刚刚开始接触绘画，对于如何使用绘画工具和理解颜色意义还不够清晰。
因此，教师需要通过详细的讲解和示范，让孩子们能够掌握小蜡笔的使用方法，并理解不同颜色的意义。
幼儿园中班语言课教案《小蜡笔》
幼儿园中班语言课教案《小蜡笔》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《小蜡笔》的内容，认识各种颜色和小动物。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对绘画的兴趣，激发他们的创造力和审美能力。
二、教学内容：1. 儿歌《小蜡笔》的歌词学习。
2. 认识各种颜色和小动物。
3. 绘画活动：用小蜡笔绘画出自己喜欢的小动物。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会儿歌《小蜡笔》的歌词，能够用小蜡笔进行绘画。
2. 教学难点：让幼儿能够正确地表达出各种颜色和小动物的名称。
四、教学准备：1. 教具：小蜡笔、画纸、色彩卡片、动物卡片、录音机、音响设备。
2. 材料：各种颜色的彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
b. 教师带领幼儿一起唱儿歌《小蜡笔》，让幼儿熟悉歌词。
2. 教学新歌（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍儿歌《小蜡笔》的歌词，让幼儿跟读。
b. 教师解释歌词中的颜色和小动物，让幼儿认识。
c. 教师播放儿歌录音，幼儿跟唱。
3. 绘画活动（10分钟）：a. 教师向幼儿讲解绘画要求，让幼儿选择喜欢的小动物。
b. 教师发放彩纸、剪刀和胶水，幼儿动手制作小动物。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 展示作品（5分钟）：a. 教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿介绍作品。
b. 教师点评幼儿的作品，给予鼓励和表扬。
a. 教师带领幼儿回顾儿歌《小蜡笔》的歌词，巩固所学内容。
b. 教师询问幼儿对本节课的收获和感受，了解幼儿的学习情况。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同制作小动物作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，让其他班级的幼儿欣赏。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对儿歌《小蜡笔》的歌词掌握情况。
2. 教师通过幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画技能和创造力。
幼儿园中班语言教案《小蜡笔》
幼儿园中班语言教案《小蜡笔》
教学目标
1.学习认识不同颜色的蜡笔，如红色、蓝色、黄色等
2.学习使用简单的描述词汇，如“小”、“大”、“长”、“短”等
3.提高幼儿听说能力，学习跟读故事
教学准备
1.课件：包含《小蜡笔》故事的PPT
2.黑板：用于画出故事中的场景和人物
3.蜡笔：包含不同颜色的蜡笔
4.水彩笔：用于画出故事中的场景并进行涂色
5.音乐：用于配合故事情节
教学步骤
第一步：整体呈现故事情节
1.点播PPT，呈现《小蜡笔》的故事情节
2.用黑板画布画出蜡笔和人物等场景，并根据情节进行涂色和填充
第二步：重点词汇解释
1.让幼儿看到各种色彩的蜡笔，并鼓励他们认真观察笔芯的颜色
2.重点解释各种描述词汇，如“小”、“大”、“长”、“短”等
3.强调每个蜡笔在故事中所代表的颜色
第三步：语言启发
1.鼓励幼儿使用描述词汇，如“小”、“大”、“长”、“短”等，来形容蜡笔的形状和大小
2.让幼儿用简单的语言描述故事情节
第四步：跟读故事
1.同步播放故事语音并让幼儿跟读
2.阅读故事并抓住重要情节，以便与幼儿进行互动
评估与反思
1.采用观察互动的教学方法，记录幼儿在学习案中的参与度、积极性和掌握程度
2.回顾教学中采用的不同策略和教材的有效性，反思并总结教学过程中的优点和缺点
3.基于总结的结论，进行必要的调整和改进，以提高教学效果和幼儿的学习效果。
幼儿园语言活动小蜡笔(文学活动)教学设计教案
幼儿园语言活动《小蜡笔》教学设计教案一、活动目标：1. 理解儿歌内容，能够模仿儿歌的韵律和节奏进行朗诵。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 引导幼儿体验绘画的乐趣，发展幼儿的审美能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的表达和沟通能力。
二、活动准备：1. 小蜡笔若干支，彩色纸张若干。
2. 儿歌《小蜡笔》课件或纸质资料。
3. 绘画纸、画笔、颜料等绘画材料。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入部分（5分钟）：教师播放儿歌《小蜡笔》的音乐，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
向幼儿介绍儿歌的内容，引导幼儿关注蜡笔的颜色和作用。
3. 活动主体（10分钟）：1. 教师带领幼儿一起朗诵儿歌，注意指导幼儿的发音和韵律。
2. 教师邀请幼儿分享自己喜欢的颜色和原因。
3. 教师分发绘画材料，引导幼儿根据儿歌内容进行绘画创作，如画出蓝色的小船、绿色的树叶等。
4. 总结展示（5分钟）：1. 教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作心得。
2. 教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作家庭画作。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，供全体幼儿欣赏。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，适时给予指导和鼓励。
2. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
4. 教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的表现机会。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在绘画过程中安全使用绘画工具，避免尖锐物品造成伤害。
2. 引导幼儿正确使用颜色，不要将颜料涂抹到其他地方。
3. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时发现并解决问题。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及对儿歌内容的理解和记忆。
中班语言教案小蜡笔
中班语言教案小蜡笔教案标题：小蜡笔一、教学内容：1.词汇：蜡笔、调色板、画纸、彩虹、画家、颜料、画布。
2.句型：这是一个小蜡笔。
3.围绕主题展开绘画创作活动。
二、教学目标：1.听、说、认读词汇：蜡笔、调色板、画纸、彩虹、画家、颜料、画布。
2.模仿句型表达：“这是一个小蜡笔。
”3.根据所给关键词完成绘画创作活动。
三、教学准备：1.图片：展示蜡笔、调色板、画纸、彩虹、画家、颜料、画布的图片。
2.绘画材料：蜡笔、调色板、画纸、颜料。
3.绘画布置：准备彩虹模板和画家模板。
四、教学过程：1.课前准备（1）教师通过图片展示和描述的方式，让学生认识蜡笔、调色板、画纸、彩虹、画家、颜料、画布等相关物品。
（2）教师准备好绘画材料。
2.展示与讨论（1）教师出示蜡笔，并进行描述：“这是一个小蜡笔。
”（2）学生朗读句型：“这是一个小蜡笔。
”（3）教师出示调色板、画纸、彩虹、画家、颜料、画布等相关图片，让学生观察并进行讨论。
3.认读词汇（1）教师指着图片让学生认读词汇：“蜡笔、调色板、画纸、彩虹、画家、颜料、画布。
”（2）学生模仿教师的发音并进行跟读。
4.创作活动（1）教师分发画纸给每个学生。
（2）教师告诉学生，他们要画一幅彩虹的画。
（3）学生使用蜡笔在画纸上画出彩虹。
5.合作分享（1）学生完成彩虹的绘画后，教师组织学生进行合作分享。
（2）每个学生依次展示自己的绘画作品，并向同伴介绍自己画彩虹的过程和感受。
6.总结反思教师带领学生总结课堂所学的词汇和句型，并对学生的创作进行积极评价和反思。
五、教学延伸：1.教师可以引导学生探索颜料的混合和调配，让他们自己体验颜色的变化和变化过程。
2.教师可以通过展示一些有名的画家和他们的作品，让学生了解绘画的魅力和艺术性。
六、教学反思：通过本节课的教学活动，学生能够听、说、认读词汇：“蜡笔、调色板、画纸、彩虹、画家、颜料、画布”，并模仿句型表达：“这是一个小蜡笔。
”学生通过绘画创作活动，锻炼了动手能力和创造力，激发了他们对绘画的兴趣和热爱。
中班语言课教案《小蜡笔》
中班语言课教案《小蜡笔》1500字
教案名称：《小蜡笔》
教学对象：中班
教学内容：语言课
教学目标：
1. 培养学生对故事的理解能力和想象力。
2. 通过故事的学习，让学生认识到蜡笔的用途和作用。
3. 培养学生合作学习和表达能力。
教学准备：
1. 《小蜡笔》故事书。
2. 彩色蜡笔。
3. 纸张。
4. 手工剪刀。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师拿着一支红色的蜡笔，向学生展示，并问：“你们知道这是什么吗？”学生回答：“蜡笔。
”教师接着问：“你们知道蜡笔能用来做什么吗？”学生回答：“画画。
”
教师让学生围绕蜡笔展开联想，例如：蜡笔有哪些颜色，我们可以用蜡笔画哪些东西等。
2. 教学（25分钟）：
（1）教师给学生讲述《小蜡笔》故事，通过文字和图画，让学生了解故事的内容。
（2）教师针对故事中的人物和情节进行提问，以帮助学生理解故事的意思。
（3）教师将纸张发给每个学生，让他们用蜡笔画一个自己想象中的故事人物或场景，鼓励学生进行自由创作。
（4）教师帮助学生剪下他们的绘画作品，并贴在教室的展示区。
3. 总结（10分钟）：
教师引导学生回顾今天的学习内容，让他们谈论自己画的作品和故事。
同时，教师也可提醒学生蜡笔的用途和作用。
教学反思：
通过今天的教学，学生对蜡笔的认识得到了拓展，并通过自由创作的方式展示了自己的想象力和表达能力。
同时，教师也可以在教学过程中加入一些游戏和互动，更好地调动学生的参与积极性。
中班语言课教案《小蜡笔》
中班语言课教案《小蜡笔》教案：《小蜡笔》一、教学内容本节课选用的小学语文教材，为人教版二年级下册第三单元第14课《小蜡笔》。
本课是一首描绘蜡笔使用过程中产生的各种色彩的儿歌。
课文内容简单易懂，富有节奏感，适合小学生学习。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 培养学生热爱生活，发现生活中的美。
三、教学难点与重点重点：生字词的掌握与朗读。
难点：蜡笔色彩的描绘与理解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、蜡笔。
2. 学具：课本、练习本、文具盒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示各种色彩的图片，引导学生观察并说出相应的颜色。
如红、橙、黄、绿、蓝等。
2. 课文学习（10分钟）a. 教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
b. 教师讲解生字词，让学生正确书写。
c. 教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3. 例题讲解（5分钟）教师用PPT展示例题，如：“用小蜡笔画画，画出美丽的彩虹。
”引导学生模仿，用小蜡笔完成自己的画作。
4. 随堂练习（5分钟）学生用小蜡笔完成练习题，如：“用小蜡笔画画，画出你最喜欢的动物。
”教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计黑板上用粉笔写出课文《小蜡笔》，下方列出课文中出现的生字词，如“小”、“蜡”、“笔”等。
七、作业设计1. 抄写课文中的生字词。
2. 用小蜡笔画画，画出你最喜欢的动物。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
同时，鼓励学生在生活中发现美好，用小蜡笔记录下来，培养学生的观察力和创造力。
重点和难点解析在本教案《小蜡笔》中，需要重点关注的细节是生字词的掌握与朗读，以及蜡笔色彩的描绘与理解。
这两个方面是本节课的教学难点，下面进行详细的补充和说明。
一、生字词的掌握与朗读1. 生字词是语文学习的基础，对于小学生来说，掌握生字词是提高语文素养的关键。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班语言教案《小蜡笔》
一、教学目标：
1.了解“小蜡笔”的故事情节，培养幼儿的语言和理解能力。
2.锻炼幼儿的听说读写能力，提高幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿的合作意识，增强幼儿的团队意识。
二、教学准备：
1.故事书籍《小蜡笔》
2.小蜡笔的手工制作材料（颜料、蜡纸、剪子等）
3.幼儿园的音乐设备，播放背景音乐。
4.练习册子
三、教学过程：
1.引入（5分钟）
a.播放音乐，让孩子们跟随音乐起舞。
b.说声“小蜡笔”，问问孩子们知道小蜡笔是什么。
c.出示小蜡笔玩具模型，和孩子们聊聊颜色和形状。
2.讲故事（15分钟）
a.呈现故事《小蜡笔》情节，让孩子们通过观看并参与，了解故事的内容。
b.提问：“小蜡笔能画出什么来？”
c.关注细节：“小蜡笔在画虹时用了什么颜色？”
d.反复细节：“小蜡笔如何实现画图的愿望？”
e.了解故事：小蜡笔是如何体现它的价值的，小蜡笔是如何影响人的心情的。
3.合作互动（15分钟）
a.安排幼儿跟老师一起制作小蜡笔手工制品。
b.让孩子们互相交流，合作完成任务，培养团队合作和交流能力。
4.练习和巩固（10分钟）
a.观看《小蜡笔》的一段视频，让孩子们读出其中3-5个关键字。
b.幼儿自己练习绘画小蜡笔，从中体验小蜡笔的奇妙魔力。
5.结束（5分钟）
a.回顾今天的学习。
b.分享为什么喜欢小蜡笔。
c.为自己制定小目标“画一张漂亮的画”。
四、教学反思：
1.故事引导
过程引导的好，幼儿能更好的理解故事，而自由发挥的部分需要特别关注。
2.合作互动
幼儿在合作过程中，很容易分心。
需要老师在旁引导、激励和指导。
锻炼幼儿的互动和团队合作能力。
3.练习和巩固
引导幼儿运用小蜡笔绘制画作，培养幼儿的动手能力和艺术情感。
同时，老师可通过学生绘画作品对学生的理解程度作出评价。
本次课程教学主要是针对中班幼儿，通过观察故事、互动练习以及自己动手绘画的方式，增强学生的语言理解和表达能力。
这样的教学方式，不仅在语言方面为学生提供了很好的实践机会，也能培养学生在听说读写，团队合作等方面的能力，是一节具有实用性和趣味性、互动性的课程。