初一叙事作文：有趣的生物课
一堂有趣的生物课_作文550字_初一叙事作文_
一堂有趣的生物课
我们六四班星期五的最后一节课是生物，我们在教室里做了个有趣的生物实验。
上课铃响了，生物老师拿了清水、碘液、镊子等实验工具，刚进初中的我们以前没做过实验，所以同学们都很激动。
老师认真地给每个组的小组长讲，讲完了实验步骤和重点难点，然后她给我们很认真地示范了一遍，并且问我们是否会做，我们都说会做了，然后他就让我们边做边给组员讲，每个组员都要参与。
发完了载玻片、盖玻片和吸水纸，然后我们就开始自己做实验。
我先擦干净载玻片和盖玻片，又在载玻片上滴了一滴清水，用刀片在洋葱鳞片叶内表皮划一个十字并用镊子把它撕下来，放到载玻片的水滴里，把它展开。
用镊子把盖玻片缓缓地放上去，如果一下子就放上去，就会出现很多气泡，试验就失败了。
最后，我把碘液滴到盖玻片的一侧，用吸水纸把碘液洗到另一侧，实验就成功了。
轮到陶永乐做了，他很细心，一步一步的去做，但是在放盖玻片的时候，他把盖玻片一下子放了上去，出现了很多气泡，实验失败了。
下一个是王雨悦，王雨悦也很细心，按照我说的做，但结果和陶永乐一样，出现了很多气泡，实验也失败了。
赵飞越做的时候，没把盖玻片放上去，只是放了一半，而另一半露在外面，我们都以为实验失败了，可赵飞越把盖玻片推了上去，竟然没有出现气泡，我们都不知道是什么原因，但我们都很高兴，鼓起了掌。
这次试验我们组只有三个人成功，剩下没成功的三个人希望以后继续努力。
我喜欢生物课，更喜欢这样有趣的生物实验课。
初一:麻若琳。
一节有趣的生物课
一节有趣的生物课一节有趣的生物课_800字进入初中以来，我已经上了很多课，有些课令我难忘，其中就有我最喜欢的生物课。
星期二上午第四节课，全班同学都严阵以待，准备接受生物郭老师的“洗礼”。
生物课代表早已将作业情况记录本和奖品放在了讲桌上。
郭老师伴着上课铃声踏进教室，同学们各个端坐目视前方。
郭老师熟练地捧起记录本，抑扬顿挫地“朗诵”起来：“作业情况比较优秀的有：朱桁俊、范可欣……”读了好一大会儿又说：“这些都是作业比较认真的，大家鼓掌欢迎！”“啊——嗯——下面进行复习提问环节。
”同学们都自觉的将书放好。
郭老师环视四周清清嗓子：“第一个问题：细胞中所含的物质可以分成几大类？”全班同学几乎同时举起手来，一些得奖心切的同学不断地与老师拉关系：陈硕站在凳子上，扯着嗓子叫到：“老师，你两个星期都没叫我了。
”陶兆凯不甘示弱：“老师你上次都说叫我了。
”郭老师指着陶兆凯说：“好，那就你说吧。
”陶兆凯流利地回答了出来：“可分为有机物和无机物。
”话音刚落，在一旁的席铮无缘无故地哈哈大笑起来，郭老师严肃地说：“你，为班级贡献五毛。
”然后又笑着对陶兆凯说：“你回答正确，给予物质奖励一份儿。
”在我班的生物课上，由全班同学每人捐资一元成立奖励基金，谁回答对一道题，就会得到一份奖品，如果谁回答错了或者上课捣乱，就要为班级贡献五毛钱，这样大大提高了同学们的学习积极性，不过得奖品也是有天有不测风云的`哦！课讲完后，大家在复习基训，个个认真仔细，希望能被老师表扬发奖。
郭老师在教室里四处游荡，仿佛在寻找什么目标。
他走到于涵桌前，仔细地端详了一下，说到：“这个同学长得不错，给予物质奖励一份。
”“哇！哇——”同学们发出阵阵惊叹，长得好也能得奖啊，紧接着，郭老师又指着张锐：“张锐同学不也长得不错吗？给予物质奖励一份儿。
”“哇——”又是一阵惊叹，老师走到了我面前说：“董浩然同学也长的不错……”我心中大喜——我可以得奖了！结果郭老师后面的话令我大失所望：“鉴于董浩然同学是生物组长，这次就不发奖了。
这堂生物课真有趣作文
这堂生物课真有趣作文
《这堂生物课真有趣》
“叮铃铃”上课铃声欢快地响起来啦。
哇哦，要上生物课咯，我满心期待呢。
今天的生物老师穿着一件淡蓝色的衬衫，笑盈盈地走进教室。
他神秘兮兮地说：“同学们，今天咱们要探索一个特别有意思的小生物哦。
”
说着呢，他就像变魔术一样从讲台下拿出一个玻璃盒子，里面居然有好多小蚂蚁在爬来爬去，哇呀，那场面可真是热闹非凡呀。
老师告诉我们，这些蚂蚁虽然小小的，但是它们可有自己的一套生活方式呢。
嘿，你还别说，看着它们在那小小的“蚂蚁世界”里忙忙碌碌的样子，真的超级有趣呀。
有的蚂蚁在努力搬运比它们身体还大的食物颗粒，嘿哟嘿哟的，就像我们搬重物一样费劲呢；有的蚂蚁则在快速地跑来跑去，好像在巡逻放哨；还有几只小蚂蚁凑在一起，好像在说着什么悄悄话呢，哈哈。
老师一边让我们观察，一边给我们讲解蚂蚁的身体结构、行为习性啥的，我听得那叫一个入神呀。
我就在想呀，这些小蚂蚁可太有意思了，它们虽然不起眼，但在自己的小天地里过得如此精彩呢。
时间过得超级快，感觉没一会儿这堂课就快结束
啦。
老师说：“同学们，通过今天的观察，希望你们能感受到生物世界的奇妙和有趣呀。
”我在心里默默点头，哎呀，这堂生物课可真的是太有趣啦，让我对这些小小的生物有了更多的好奇和喜爱呢。
下课后我都还在回味那些小蚂蚁忙碌的样子，真希望以后的每堂生物课都能这么有趣呀！
这就是我难忘的一堂生物课啦，真的超级有趣哦！。
初一生物实验课作文
初一生物实验课作文“叮铃铃……”上课铃就像冲锋号一样，把我们这群充满好奇的小兵召唤进了生物实验室。
一进门，那股神秘的科学气息就扑面而来，各种瓶瓶罐罐、显微镜之类的玩意儿，像是在对我们说：“小崽子们，今天可有好玩的等着你们呢！”今天的实验是观察洋葱表皮细胞。
老师先给我们讲了一通理论知识，什么细胞壁啦、细胞核啦，说得我脑袋直发晕，就盼着能早点动手。
老师一声令下：“开始实验！”我和我的小伙伴们立马忙活起来。
首先得制作洋葱表皮玻片标本，这可真是个精细活。
我小心翼翼地拿起洋葱，就像捧着个稀世珍宝似的，心里想着：“洋葱啊洋葱，你可别给我捣乱啊。
”我用小刀轻轻地划了个小方块，试图把那薄薄的一层表皮给剥下来。
可这洋葱表皮就像个调皮的小娃娃，黏在洋葱上不肯下来。
我费了好大的劲儿，才好不容易弄下来一小片，还差点把它给扯破了。
把表皮放到载玻片上后，就该滴加碘液了。
我拿着滴管，眼睛瞪得大大的，生怕滴多了或者滴歪了。
那碘液就像一滴神奇的魔法药水，滴下去之后，洋葱表皮瞬间就像是被施了魔法一样，颜色变得深了起来。
接下来就是盖盖玻片了。
这一步看似简单，其实暗藏玄机。
我慢慢地把盖玻片盖上去，结果还是出现了好多气泡。
我看着那些气泡，就像看着一群捣乱的小恶魔，心里别提多懊恼了。
我的同桌看到我那副苦瓜脸，笑着说：“你看你，就像个手忙脚乱的小丑。
”我不服气地回怼他：“有本事你弄个没气泡的啊！”好不容易搞定了玻片标本，终于可以用显微镜观察了。
我兴奋地把玻片放到显微镜的载物台上，眼睛紧紧地贴在目镜上。
可是，我看到的只是一片模糊的景象，就像大雾天里看东西一样。
我急得像热锅上的蚂蚁，在显微镜上这儿转转，那儿调调。
突然，“哇塞！”我忍不住叫了出来。
那一个个洋葱表皮细胞就像一个个小格子似的出现在我的眼前，细胞壁清晰可见，细胞核就像一个小黑点躲在中间。
我感觉自己就像发现了新大陆一样，兴奋得不得了。
我赶紧把我的同桌拉过来，让他也看看。
他看了之后，也露出了惊讶的表情。
我的小生物课
我的小生物课
嘿，说起我的小生物课，那可真是一段超级有趣的经历！
记得有一次上生物课，老师神秘兮兮地提着一个大箱子走进了教室。
大家的眼睛都直勾勾地盯着那个箱子，心里充满了好奇，纷纷猜测里面到底装着啥。
“同学们，今天咱们要一起来观察一种特别的生物！”老师一边说着，一边打开了箱子。
哇，原来是一群可爱的小蜗牛！
老师把蜗牛小心翼翼地放在桌子上，让我们分组观察。
我和同桌立马凑了过去，瞪大眼睛瞧着。
“哎呀，这蜗牛咋爬得这么慢呀！”同桌忍不住嘟囔着。
我笑着说：“你别急嘛，说不定人家是在享受散步的过程呢！”
我们俩就这么盯着蜗牛，看着它慢慢伸出触角，然后一点点往前挪。
“你说它是不是在探索新的世界呀？”同桌好奇地问。
“有可能哦，说不定它觉得咱们的教室就是一个神奇的大森林呢！”我回应道。
这时候，旁边小组的同学也凑过来，七嘴八舌地讨论起来。
“看，它的壳好漂亮啊！”
“不知道它吃什么东西长大的。
”
大家你一言我一语，教室里热闹极了。
就在我们观察得入神的时候，老师笑着说：“同学们，通过观察，你们发现蜗牛的特点了吗？”
大家纷纷举手回答，课堂气氛特别活跃。
这堂生物课就在我们的欢声笑语中结束了。
直到现在，每当我想起那次观察蜗牛的经历，都觉得特别有意思，真希望以后还能有更多这样有趣的生物课！。
关于生物课作文
关于生物课作文
《有趣的生物课》
哎呀呀，今天来聊聊咱的生物课吧！
记得那次上生物课，老师说要带我们观察洋葱细胞。
一听到这个，我可就来精神了。
老师把洋葱切成薄薄的一片，哇塞，那股洋葱味一下子就钻进了鼻子里，害得我都差点打了个喷嚏。
然后呢，老师小心地把那片洋葱放在了玻片上，还滴了些什么液体在上面，具体是啥我也没太记清，反正就是为了能更好地观察呗。
之后，我们就一个个排着队去看显微镜啦。
轮到我的时候，我那个紧张又兴奋呀，就像要去探索一个神秘的小世界似的。
我把眼睛凑近显微镜，哇哦，真的看到了好多小小的东西，就像一个个小方格一样。
老师说那就是洋葱细胞，我当时就觉得好神奇呀！怎么平常我们吃的洋葱里居然藏着这样的小秘密呢。
我就一直在那看呀看呀，感觉怎么都看不够，仿佛自己进入了一个奇妙的微观宇宙。
你说这生物课是不是特别有意思呀？能让我们看到平时看不到的东西，发现那么多有趣的现象。
每次上生物课我都特别期待，会有什么样的新鲜玩
意儿等着我们去探索呢！真希望以后能在生物课上学到更多好玩又神奇的知识呀！这就是我对生物课的喜爱和难忘的经历啦。
哈哈！。
这堂生物课真有趣作文
这堂生物课真有趣作文
“哇，今天有生物课诶！”我一进教室就兴奋地和同桌说道。
上课铃响了，生物老师笑着走进教室，手里还拿着一个神秘的盒子。
同学们都好奇地盯着那个盒子，叽叽喳喳地议论起来。
“同学们，安静啦！今天我们要上一堂超级有趣的生物课哟！”老师说道。
“老师，盒子里装的是什么呀？”急性子的小明迫不及待地问道。
“嘿嘿，等会儿你们就知道啦！”老师故意卖起了关子。
这时候，老师打开了盒子，哇，原来是一些小动物模型和植物标本。
我们的眼睛一下子亮了起来。
老师拿起一个青蛙模型，开始给我们讲解青蛙的身体结构和生活习性。
“你们看，青蛙的眼睛鼓鼓的，是不是很可爱呀？它可是捉害虫的小能手呢！”老师绘声绘色地讲着，我们都听得入了迷。
“那青蛙是怎么捉害虫的呀？”我好奇地问道。
“哈哈，这个问题问得好！青蛙呀，它会静静地趴在那里，等害虫飞过来，然后迅速伸出长长的舌头，一下子就把害虫卷进嘴里啦！”老师边说边做着动作，把我们都逗笑了。
接着，老师又给我们展示了一些植物标本，有五颜六色的花朵，还有形状各异的叶子。
“哇，这些植物都好漂亮啊！”小丽忍不住赞叹道。
“是呀，植物也是我们生活中很重要的一部分呢！它们能进行光合作用，给我们提供氧气。
”老师说道。
这堂生物课真的是太有趣啦！我们不仅学到了很多知识，还看到了这么多好玩的东西。
时间过得好快呀，感觉还没上够呢。
这堂生物课就像一把钥匙，打开了我对生物世界的好奇心之门。
我突然觉得，原来生物世界是这么的丰富多彩，这么的神奇！我以后一定要更加努力地学习生物知识，去探索更多的奥秘！。
有趣的生物课_七年级记事
有趣的生物课
有趣的生物课
今天生物课，身材高大的刘老师拎着一架显微镜走进教室。
我们的眼球便全被吸引上去。
班长的一声“起立”后，同学们便将“老师好”喊得地动山摇。
老师似乎有点尴尬，咧开嘴勉强的笑了笑，大约是对我们“重物轻人”而心中不快吧。
的确，谁也不希望靠显微镜来赚取人气。
不过老师很快便调整了状态，开始介绍显微镜各部位的名称及操作要领。
前排的同学有点急不可耐、跃跃欲试；后排的同学都不由自主的站了起来，成为一片密不透风的松林。
还有人要往讲台上跑，课堂上顿时闹哄哄的。
老师大概是急了，扬起手臂，张开手掌，厉声说：“我看谁还跑，谁还站起来。
”教室里哗啦啦的一阵响，后面的“松林”全倒下去了；汹涌的潮水也在瞬间退了下去，没留下一个贝壳。
沉默了一会儿，老师宣布了个好消息：让我们轮流上去用显微镜观察观察尺子。
我们班的同学是绝对的活泼，个个立马欣喜若狂。
有人坐在凳子上将脖子伸得老长；有人站起来手舞足蹈；有人作势准备向前冲；有人看过了又厚着脸皮再次往讲台上跑，被举报后灰头土脸的溜回来；有人占着显微镜不让，犯了众怒被生拉硬拽下来……
不论你们说我们是给点阳光就灿烂也好，给点洪水就泛滥也罢，热爱科学，对新事物保持好奇心是没错的。
你看，上面又有一个同学占着显微镜不放呢……。
我最喜欢的一节生物课作文
我最喜欢的一节生物课作文在我的学习生涯中，上过无数节生物课，但有一节课始终让我难以忘怀，那是一节充满惊喜和探索的生物课。
那是一个阳光明媚的上午，上课铃声响起，生物老师带着神秘的微笑走进了教室。
与往常不同的是，老师的手上并没有拿着厚厚的教材和教案，而是提着一个大大的黑色箱子。
同学们都好奇地盯着那个箱子，纷纷猜测里面装的是什么。
老师轻轻地把箱子放在讲台上，然后不紧不慢地说：“同学们，今天我们要上一节特别的生物课。
”大家顿时来了精神，挺直了腰板，眼睛紧紧地盯着老师。
老师打开箱子，从里面拿出了几个培养皿和一些显微镜片。
“今天，我们要一起来探索微观世界的奥秘。
”老师的声音中充满了兴奋和期待。
首先，老师给我们每人发了一个显微镜片，上面有着一些小小的生物样本。
她耐心地讲解着如何使用显微镜，以及需要注意的事项。
我小心翼翼地把显微镜片放在载物台上，调整好焦距，眼睛凑近目镜。
当我第一次清晰地看到显微镜下的细胞结构时，我被深深地震撼了。
那些原本肉眼看不见的微小生物，在显微镜下展现出了如此奇妙的形态和结构。
细胞壁、细胞核、细胞质，每一个部分都如此清晰，仿佛是一个全新的世界在我眼前展开。
我看到了草履虫在水中欢快地游动，它的纤毛不停地摆动着；我还看到了洋葱表皮细胞，那整齐排列的细胞壁就像一道道坚固的城墙。
同学们也都沉浸在微观世界的奇妙之中，不时发出惊叹声。
接着，老师又给我们展示了一些更复杂的生物样本，有细菌、真菌，还有一些植物的花粉粒。
她一边展示，一边讲解着这些生物的特点和生活习性。
“同学们，你们知道吗？这些微小的生物虽然我们平时看不见，但它们却在我们的生活中起着非常重要的作用。
细菌可以帮助我们分解有机物，真菌可以用来制作药物，花粉粒则是植物繁殖的重要媒介。
”老师的话语让我对这些微小的生物有了全新的认识。
在这节课上，我们不仅观察了微观世界的生物，还进行了小组讨论。
每个小组都围绕着自己观察到的生物样本，交流着自己的发现和感受。
《有趣的生物课》
《有趣的生物课》
在我的学习生涯中，有许多课程让我印象深刻，但要说最有趣的，那还得是生物课。
记得有一次上生物课，老师带我们走进了神奇的细胞世界。
一上课，老师就神秘兮兮地拿出了一台显微镜，笑着对我们说：“同学们，今天咱们来探索一下微观世界的奥秘！”大家的眼睛一下子亮了起来，充满了好奇。
老师把我们分成了小组，我和同桌小明还有后面的小红一组。
我们仨凑到显微镜前，你争我抢，都想第一个看看。
小明着急地说：“哎呀，让我先看，我都等不及啦！”小红也不甘示弱：“不行不行，我也要先看！”我在旁边笑着说：“别吵啦，咱们轮流来嘛。
”
终于轮到我看了，我把眼睛凑近目镜，哇，那一个个小小的细胞就像一个个神秘的小房子。
我兴奋地叫起来：“快看呀，这些细胞有的圆圆的，有的长长的，太神奇啦！”小明和小红听了，赶紧凑过来瞧。
我们一边观察，一边七嘴八舌地讨论着。
小明说：“这细胞看起来就像一颗颗小豆子。
”小红接着说：“我觉得更像一个个小气球。
”我们争得面红耳赤，谁也不让谁。
这时候，老师走了过来，笑着听我们争论，然后耐心地给我们讲解：“同学们，其实你们说的都有道理，细胞的形态是多种多样的。
”我们听了，恍然大悟，不禁对老师佩服得五体投地。
这堂生物课就在我们的欢声笑语和探索中结束了。
直到现在，我还常常想起那有趣的一幕，真希望能多上这样生动又有趣的生物课呀！。
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有趣的生物课
本文是初中关于初一叙事作文的有趣的生物课，欢迎阅读。
同学们，你们知道吗？其实学习并不像我们想象的那么枯燥无味，只要我们用心地观察，用心地体会，就会发现学习的乐趣是无穷无尽的。
新的学期，步入新的学校，认识新的同学和老师，同时也增加了几门新课——生物、历史、地理，一切对于我来说都是新的。
记得第一次上生物课，生物老师步履轻快地走进教室，看着老师一副学生的面孔，有的同学窃窃私语：“生物老师真年轻啊！”我不由得心想：老师比我们大不了多少岁吧，他会讲课吗？一会儿老师讲的我听不懂怎么办？一连串的问号在我脑中浮现。
这时，老师拍拍讲桌，说：“请大家把书翻到第一页，我们来讲第一单元第一章‘生物的特征’”说着，在黑板上写了板书，虽然老师的板书不太好，但这节课仍讲得绘声绘色。
在讲生物圈的时候，老师讲到了生物圈中繁衍着各种各样的生命，为了获取营养，这些生物之间存在着吃与被吃的关系，也就是“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这个简单的道理。
通过几节课的学习，我们仿佛走进了奇妙的生物世界——与众不同的生石花；会“害羞”的含羞草；有细胞壁的植物细胞……奇妙的生物世界如画卷一般在我们的面前展开。
周三的一节课，我们学的是“植物细胞”，老师投入地讲着，同学们也记下了笔记，但仍有些同学两眼茫然地看着老师。
老师低下头去，仿佛在想怎样讲能让同学们明白。
忽然，老师抬起头来，眼睛望向同学们的桌面。
在望向我们这一排时，我仿佛看见老师的眼睛里冒出了光，像找到了办法。
然后，老师指着我的铅笔袋说：“看见那个同学的铅笔袋了吗？如果下次再不记得西瓜为什么这么红，就看看她的铅笔袋。
”同学们齐刷刷的，都把目光投向我的铅笔袋。
前面的同学
还拿起了铅笔盒，装作要吃的样子，然后放下了。
小西瓜好像害羞了，脸更红了。
它似乎再说：“主人，快把我收起来吧！”我连忙把铅笔袋塞进书箱里。
以后，同学们都记住了西瓜为什么这么红。
多么有趣的一节生物课啊！
在新老师声情并茂的讲解下，我们知道了一个个有关生物的知识，也进一步了解了美丽的大自然。
地球是所有生物共同的家园，我们人类和各种各样的生物都在这里生活和繁衍，让我们一起保护地球吧！。