日语教研中心主任工作计划(精选3篇)
日语教务管理工作计划范文
一、前言随着日语教育的普及和深入，日语教务管理工作的重要性日益凸显。
为了提高教务管理水平，确保教学质量，特制定本日语教务管理工作计划。
二、工作目标1. 提高教务管理的科学化、规范化水平。
2. 优化教学资源配置，提高教学效果。
3. 加强师生沟通，营造良好的教学氛围。
4. 提升教务工作人员的综合素质。
三、具体措施1. 教务管理规范化（1）建立健全日语教务管理制度，明确教务工作人员的职责和权限。
（2）规范课程设置，确保课程设置的科学性、合理性和实用性。
（3）加强教学质量监控，定期开展教学检查和评估。
2. 教学资源配置优化（1）合理配置教学资源，确保教室、实验室、图书资料等设施设备满足教学需求。
（2）优化教师队伍，提高教师的教学水平和综合素质。
（3）加强教学信息化建设，提高教学手段的现代化水平。
3. 加强师生沟通（1）定期召开师生座谈会，了解师生需求和意见，及时解决教学过程中出现的问题。
（2）建立师生沟通渠道，如教学反馈平台、教务QQ群等，方便师生沟通交流。
（3）开展教学活动，增进师生之间的了解和友谊。
4. 提升教务工作人员素质（1）加强教务工作人员的业务培训，提高其业务能力和服务水平。
（2）定期开展内部考核，激发教务工作人员的工作积极性和主动性。
（3）加强职业道德教育，树立良好的工作作风。
四、实施步骤1. 第一阶段（1-3个月）：进行调查研究，了解日语教务管理现状，分析存在的问题，制定具体的工作计划。
2. 第二阶段（4-6个月）：实施各项措施，如规范教务管理、优化资源配置、加强师生沟通等。
3. 第三阶段（7-9个月）：对实施情况进行总结，对存在的问题进行整改，确保工作目标的实现。
4. 第四阶段（10-12个月）：进行全面评估，总结经验，为下一阶段工作提供参考。
五、预期效果通过本日语教务管理工作计划的实施，预计达到以下效果：1. 教务管理水平得到显著提高。
2. 教学资源配置更加合理，教学效果明显提升。
3. 师生沟通更加顺畅，教学氛围更加和谐。
日语课堂工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言本学期，我担任日语教学任务，本着激发学生学习兴趣、提高学生日语水平的原则，认真备课、精心授课。
现将本学期日语课堂工作总结如下：一、教学工作概况1. 教学内容：本学期，我按照教学大纲的要求，以《新编日语》为主要教材，围绕词汇、语法、听力、阅读、写作等方面进行教学。
同时，注重培养学生实际运用日语的能力。
2. 教学方法：采用启发式、互动式、情景式等教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂氛围。
通过小组讨论、角色扮演、实际操作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习日语。
3. 教学进度：按照教学计划，顺利完成本学期的教学任务。
学生在词汇、语法、听力、阅读、写作等方面取得了一定的进步。
二、教学成果1. 学生日语水平有所提高：通过本学期的教学，大部分学生掌握了日语基础词汇、语法知识，提高了日语听说读写能力。
2. 学生学习兴趣浓厚：通过丰富多样的教学方法和课堂活动，激发了学生学习日语的兴趣，提高了学生的学习积极性。
3. 学生团队合作能力增强：在课堂活动中，学生学会了与他人合作，提高了团队协作能力。
三、教学反思1. 教学内容方面：在教学过程中，我发现部分学生对某些语法点的理解不够深入，需要进一步加强对这些知识点的讲解和练习。
2. 教学方法方面：在今后的教学中，我将更加注重学生的个性化学习需求，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
3. 教学效果方面：虽然本学期学生在日语学习上取得了一定的进步，但仍有部分学生存在学习动力不足、学习效果不明显等问题。
在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，采取有针对性的教学策略。
四、改进措施1. 加强对学生学习情况的了解，针对不同学生的特点，制定个性化的教学计划。
2. 丰富课堂活动，提高学生的参与度，激发学生的学习兴趣。
3. 加强与学生的沟通，关注学生的心理需求，为学生提供良好的学习氛围。
4. 不断学习新的教学理念和方法，提高自己的教学水平。
总之，本学期日语课堂教学取得了一定的成果，但也存在一些不足。
学校教务处主任工作计划8篇
学校教务处主任工作计划8篇篇1一、引言本学期，我将继续担任学校教务处主任一职，全面负责教务工作的组织、协调和管理。
教务处是学校教学工作的核心部门，承载着教学安排、教师管理、学生管理、考试组织等多项重要职责。
因此，制定一份合理的工作计划，对于确保本学期教学工作的顺利进行至关重要。
二、教学目标1. 优化教学安排，确保各学科教学进度和质量。
2. 加强教师管理，提升教师队伍整体素质。
3. 完善学生管理制度，促进学生全面发展。
4. 强化考试组织，确保考试公平、公正。
三、工作计划1. 教学安排本学期，我们将根据教学大纲和学校实际情况，制定详细的教学计划，确保各学科教学进度和质量。
同时，我们将加强与各教研组的沟通与协作，及时解决教学中出现的问题，确保教学工作的顺利进行。
2. 教师管理教师是教学工作的核心力量，提升教师队伍整体素质至关重要。
我们将通过以下措施加强教师管理：（1）定期组织教师参加专业培训和学习，提升教师的教学水平和专业素养。
（2）建立健全教师考核机制，对教师的工作表现进行定期评估，激励教师积极工作。
（3）加强教师之间的交流与学习，举办教学研讨会和经验分享会，促进教师共同成长。
3. 学生管理学生是教学工作的主体，完善学生管理制度，促进学生全面发展是我们的一项重要任务。
我们将通过以下措施加强学生管理：（1）建立健全学生学籍管理制度，规范学生的入学、转学、休学等手续。
（2）加强学生课堂纪律管理，制定学生课堂行为规范，促进学生养成良好的学习习惯。
（3）组织丰富多彩的课外活动，提升学生的综合素质和团队协作能力。
4. 考试组织考试是检验教学效果的重要手段，强化考试组织，确保考试公平、公正是我们的一项重要职责。
我们将通过以下措施加强考试组织：（1）制定严格的考试纪律和监考规定，确保考试的公平性和公正性。
（2）加强考务工作人员的培训和管理，提高考务工作的效率和准确性。
（3）建立健全考试成绩管理和分析制度，为教学改进提供有力依据。
日语教研文案范文初中版(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，外语教育的重要性日益凸显。
日语作为一门重要的外语，在初中阶段的教育中占据着重要的地位。
为了提高初中日语教学质量，激发学生的学习兴趣，培养他们的日语实际运用能力，特举办本次日语教研活动。
二、活动目标1. 提升教师对日语教学法的理解和应用能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨日语教学的有效策略。
3. 激发学生的学习兴趣，提高日语学习效果。
4. 培养学生的日语听说读写综合能力。
三、活动内容1. 日语教学理念分享- 主题：如何构建以学生为中心的日语课堂- 目的：通过分享优秀的教学理念，引导教师转变教学观念，关注学生的个体差异。
2. 日语教学方法研讨- 主题：日语课堂互动策略探讨- 内容：探讨如何在课堂中运用互动式教学，提高学生的参与度和学习效果。
3. 日语教学案例展示- 主题：优秀日语教学案例分享- 内容：邀请有经验的教师分享他们的教学案例，为其他教师提供借鉴和参考。
4. 日语听说能力培养- 主题：日语听说教学策略研究- 内容：探讨如何通过多种途径和手段，提高学生的日语听说能力。
5. 日语写作教学研讨- 主题：日语写作教学中的难点与对策- 内容：分析日语写作教学中常见的难点，并提出相应的教学对策。
6. 日语阅读教学研究- 主题：日语阅读教学策略探讨- 内容：研究如何通过阅读教学，提高学生的日语阅读理解能力。
7. 日语考试技巧讲解- 主题：日语考试技巧培训- 内容：针对日语考试的特点，讲解有效的复习方法和考试技巧。
8. 小组讨论与交流- 主题：日语教学中的问题与解决策略- 内容：分组讨论在日语教学中遇到的问题，共同探讨解决策略。
四、活动时间与地点- 时间：2023年X月X日（星期X）上午9:00-下午5:00- 地点：XX中学多功能厅五、活动流程1. 上午- 9:00-9:30 开幕式及活动介绍- 9:30-11:30 日语教学理念分享- 11:30-12:00 休息与茶歇- 12:00-13:30 日语教学方法研讨2. 下午- 13:30-15:30 日语教学案例展示- 15:30-16:00 休息与茶歇- 16:00-17:30 日语听说能力培养- 17:30-18:00 总结与闭幕式六、活动参与人员- 主讲嘉宾：日语教学专家、有经验的日语教师- 参与人员：初中日语教师、日语教研组长、学校领导七、活动组织与实施1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
三语组教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语和日语作为重要的外语学科，在中学教育中占据了越来越重要的地位。
为了提高三语（英语、日语、汉语）的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了三语组教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学水平，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
二、活动目标1. 提高教师对三语教学的认识，明确教学目标和教学策略。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同提高教学水平。
3. 通过课堂观摩和教学研讨，提升教师的教学设计和实施能力。
4. 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
三、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，三语组的全体教师共同参与了备课过程。
在备课过程中，教师们针对教材内容进行了深入分析，探讨了教学重难点，并共同制定了详细的教学计划。
同时，教师们还就教学方法、教学手段等问题进行了交流，力求在备课过程中实现资源共享，提高备课质量。
2. 课堂观摩为了更好地了解教师的教学水平，本次活动安排了课堂观摩环节。
由三语组的优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。
观摩过程中，教师们认真记录，对授课教师的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了评价和反思。
3. 教学研讨课堂观摩结束后，全体教师进行了教学研讨。
研讨过程中，教师们针对观摩课的教学效果、教学策略等方面进行了深入讨论。
针对存在的问题，教师们提出了改进措施，并分享了各自的教学经验。
4. 教学经验分享本次活动还安排了教学经验分享环节。
由具有丰富教学经验的教师分享他们在教学过程中的心得体会，为其他教师提供借鉴和启示。
四、活动成果1. 教师的教学水平得到提升。
通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等活动，教师们对三语教学有了更深入的认识，教学设计能力和课堂管理能力得到了提高。
2. 教学内容更加丰富。
教师们在备课过程中，结合教材内容和学生的学习需求，对教学内容进行了拓展和深化，使教学内容更加贴近实际。
日语学科教学工作计划
一、前言随着我国对外开放的不断深入，日语作为一门重要的外语，在各个领域都发挥着越来越重要的作用。
为了提高学生的日语水平，培养具有国际视野和跨文化交际能力的人才，特制定本日语学科教学工作计划。
二、教学目标1. 培养学生扎实的日语基础，使学生掌握日语听、说、读、写、译的基本技能。
2. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，激发学生学习日语的兴趣。
3. 提高学生的跨文化交际能力，使学生能够在实际生活中运用日语进行沟通。
4. 培养学生的文化素养，使学生了解日本的文化、历史和社会。
三、教学内容1. 日语语音、词汇、语法基础2. 日语句型、句式、文章阅读3. 日语听力、口语会话4. 日语写作、翻译5. 日本文化、历史、社会四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与课堂活动。
2. 结合多媒体教学，提高学生的学习兴趣。
3. 注重学生个体差异，实施分层教学。
4. 加强课堂互动，提高学生的口语表达能力。
5. 定期组织课外活动，如日语角、文化沙龙等，拓宽学生的视野。
五、教学进度安排1. 第一学期：日语语音、词汇、语法基础，日语句型、句式。
2. 第二学期：日语听力、口语会话，日语阅读、写作。
3. 第三学期：日语翻译，日本文化、历史、社会。
4. 第四学期：综合运用所学知识，进行日语能力测试。
六、教学评价1. 定期进行课堂表现、作业完成情况的评价。
2. 组织日语口语、听力、阅读、写作等专项测试。
3. 鼓励学生参加日语能力测试，如JLPT等。
4. 通过学生反馈、家长反馈等方式，不断调整和优化教学计划。
七、教学资源1. 教材：选用权威、实用的日语教材。
2. 多媒体课件：制作丰富、生动的教学课件。
3. 网络资源：利用网络平台，拓展学生的知识面。
4. 校外资源：与日本高校、企业合作，为学生提供实习、交流机会。
八、结语本日语学科教学工作计划旨在为学生的日语学习提供明确的方向和有效的指导。
在教学过程中，我们将不断探索和实践，努力提高教学质量，为培养具有国际竞争力的日语人才贡献力量。
日语教研活动记录
一、活动背景为了提高日语教学质量，加强日语教师之间的交流与合作，我校日语教研组于2021年11月15日开展了主题为“日语课堂教学方法探讨”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验分享等方式，促进教师之间的相互学习与提高。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，教研组长组织全体日语教师进行了集体备课。
本次备课的主题为“日语基础语法教学”。
在备课过程中，教师们共同探讨了以下问题：（1）如何让学生更好地理解和掌握日语基础语法？（2）如何将语法知识与实际应用相结合，提高学生的日语运用能力？（3）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度？在集体备课过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得。
经过讨论，教研组形成了以下共识：（1）注重语法知识的讲解与实际应用相结合，通过例句、练习等方式帮助学生理解和掌握语法知识。
（2）采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、游戏等，提高学生的课堂参与度。
（3）关注学生的学习兴趣，通过趣味性的教学活动激发学生的学习热情。
2. 课堂教学观摩集体备课结束后，教研组组织开展了课堂教学观摩活动。
本次活动共观摩了两位教师的日语基础语法课程。
以下是观摩情况总结：（1）教师A的课程教师A在课堂上采用了多媒体教学手段，通过图片、视频等形式生动形象地讲解了日语基础语法。
在讲解过程中，教师A注重与学生互动，引导学生积极参与课堂讨论。
此外，教师A还设计了趣味性的课堂活动，如日语歌曲接龙、语法知识竞赛等，激发了学生的学习兴趣。
（2）教师B的课程教师B在课堂上注重学生的自主学习能力培养。
教师B引导学生通过小组合作、自主学习等方式，探究日语基础语法知识。
在课堂总结环节，教师B组织学生进行成果展示，让学生在展示过程中巩固所学知识。
3. 教学经验分享观摩课后，两位授课教师分别进行了教学经验分享。
以下是两位教师分享的主要内容：（1）教师A分享了自己的教学心得，认为在教学中要注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法提高课堂参与度。
高中日语教学工作计划
高中日语教学工作计划一、教学目标1. 培养学生的学习兴趣，激发他们学习日语的热情。
2. 使学生掌握基本的日语语言知识，包括发音、词汇、语法等。
3. 提高学生的听说读写能力，使其能够进行简单的日常交流。
4. 培养学生的文化意识，了解日本文化和习俗。
二、教学内容1. 日语基础发音教学，包括五十音图和基本音节。
2. 日常用语和基本会话，如问候、自我介绍、购物等。
3. 日语基本语法结构，包括名词、动词、形容词的使用。
4. 日语书写教学，包括平假名和片假名的书写。
5. 日本文化介绍，包括节日、饮食、礼仪等。
三、教学方法1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论。
2. 利用多媒体教学资源，如视频、音频等，增加课堂的趣味性。
3. 定期组织角色扮演和情景对话，提高学生的实践能力。
4. 通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神。
四、教学进度安排1. 第一学期：完成日语发音教学，掌握基础会话。
2. 第二学期：学习日语基本语法，进行日常会话训练。
3. 第三学期：加强听说读写综合训练，提高语言运用能力。
4. 第四学期：深化日本文化教学，组织文化体验活动。
五、评价与反馈1. 定期进行课堂小测，检验学生的语言掌握情况。
2. 通过作业和项目，评估学生的综合运用能力。
3. 鼓励学生提出建议和反馈，不断优化教学方法。
六、资源与支持1. 配备专业的日语教师，定期进行教学研讨。
2. 利用学校图书馆资源，提供丰富的日语学习资料。
3. 与日本文化中心合作，邀请日本专家进行讲座和交流。
七、教学环境与设施1. 确保教室配备必要的教学设备，如多媒体投影仪、音频设备等。
2. 创造一个有利于学习日语的环境，如设置日语角等。
八、家长与社区的参与1. 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况。
2. 组织家长参与的日语文化体验活动，增进家长对日语教学的理解和支持。
九、持续改进1. 根据学生的学习反馈和成绩，不断调整教学计划。
2. 鼓励教师进行自我学习和进修，提高教学水平。
高中日语教师个人工作计划
一、前言作为一名高中日语教师，我深知肩负着为国家培养日语人才的重任。
为了更好地完成教育教学任务，提高自己的教育教学水平，特制定以下个人工作计划。
二、工作目标1. 提高自身日语教学能力，熟练掌握日语教学方法和技巧。
2. 关注学生个体差异，因材施教，提高学生的学习兴趣和成绩。
3. 积极开展课外活动，拓宽学生的日语知识面，提高学生的实际运用能力。
4. 加强与家长、同事的沟通与合作，共同促进学生的全面发展。
三、具体措施1. 加强自身日语能力提升（1）每天坚持学习日语，提高自己的听说读写能力。
（2）参加日语教师培训，学习先进的教学理念和方法。
（3）阅读日语教学相关书籍，不断丰富自己的教学经验。
2. 优化课堂教学（1）根据教材内容，精心设计课堂活动，激发学生的学习兴趣。
（2）运用多媒体技术，丰富教学手段，提高课堂效果。
（3）关注学生个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
3. 课外活动与拓展（1）组织日语角、日语演讲比赛等活动，提高学生的日语实际运用能力。
（2）鼓励学生参加日语考试，如JLPT等，提高学生的日语水平。
（3）邀请日语专家或外教为学生开展讲座，拓宽学生的日语知识面。
4. 家校合作（1）定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
（2）组织家长会，邀请家长参与学校的教育教学活动，增进家校之间的了解。
（3）与其他教师保持密切联系，共同探讨教育教学问题，提高教学质量。
5. 自我反思与成长（1）定期进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
（2）关注国内外日语教育动态，学习先进的教育理念。
（3）积极参加教育教学研究，提高自己的教育教学水平。
四、预期效果通过实施以上工作计划，我期望达到以下效果：1. 提高自己的日语教学能力，成为一名优秀的日语教师。
2. 提高学生的学习兴趣和成绩，为学生提供优质的教育教学服务。
3. 促进学生的全面发展，为国家培养更多优秀的日语人才。
五、总结本工作计划将作为我教育教学工作的指南，我会认真执行，不断努力，为我国日语教育事业贡献自己的力量。
教研活动主要工作及措施(3篇)
第1篇一、引言教研活动是提高教育教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
为了更好地开展教研活动，提高教研工作的针对性和实效性，本文将从教研活动的主要工作及措施两方面进行阐述。
二、教研活动的主要工作1. 制定教研计划教研计划是开展教研活动的前提。
教研组长应根据学校教学目标和教师专业发展需求，结合学科特点，制定切实可行的教研计划。
计划应包括以下内容：（1）教研活动主题：围绕教学中的重点、难点和热点问题，确定教研活动主题。
（2）教研活动时间：合理安排教研活动时间，确保教师能够积极参与。
（3）教研活动形式：采用多样化的教研活动形式，如集体备课、教学观摩、经验交流、课题研究等。
（4）教研活动内容：针对教研活动主题，确定具体的研究内容。
2. 组织教研活动教研组长要组织教师积极参与教研活动，确保教研活动取得实效。
具体措施如下：（1）明确教研活动目标：根据教研计划，明确教研活动的具体目标。
（2）制定活动流程：合理安排教研活动流程，确保活动顺利进行。
（3）邀请专家指导：邀请教育专家、教研员等对教研活动进行指导。
（4）开展教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学经验。
（5）组织经验交流：鼓励教师分享教学经验，相互学习、共同提高。
3. 开展课题研究课题研究是教研活动的重要环节。
教研组长应组织教师开展课题研究，提高教师的教学研究能力。
具体措施如下：（1）选题立项：结合学校教学实际，确定课题研究主题，组织教师进行选题立项。
（2）制定研究方案：制定详细的研究方案，明确研究目标、研究内容、研究方法等。
（3）实施研究过程：按照研究方案，组织开展课题研究活动。
（4）总结研究成果：对课题研究过程进行总结，形成具有推广价值的研究成果。
4. 开展教学评价教学评价是检验教研活动成果的重要手段。
教研组长应组织教师开展教学评价，提高教学质量。
具体措施如下：（1）建立评价体系：根据学校教学目标和教师专业发展需求，建立科学、合理的教学评价体系。
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日语教研中心主任工作计划(精选3篇)
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序言
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日语教研中心主任工作计划(精选3篇)
日语教研中心主任工作计划第1篇
本学年中学教研室以保持教研工作的稳定性、连续性、自动化为工作目标，仍以服务基层学校，指导教学为中心任务，以校本培训、教学常规管理为重点，根据新形势发展，有所充实、有所创新地开展工作。
一、服务基层学校，指导教育教学。
1、深入基层学校，开展教学交流指导，进行教育调研，积极建言献策，提供决策参考。
要经常性地下到基层学校尤其是教研薄弱校，参与教研活动和进行课堂听课指导和教研活动引导。
积极介入高中新课程，认真搭建交流平台，利用教育教学案例的示范作用，交流和传播优秀教学案例，以起到信息交流和优质教育资源共享的效果。
2、建设校本培训和案例课题研究基地校，使之校本培训、校本教研、教科研研究的样板和示范作用。
参与基地校的教研活动，进行教育科研的引导，帮助他们规范开展“十一五”课题实验研究。
跟踪市级管理课题《普通中学课堂教学发展性评价》实验校的实验研究进展情况，进行督促与指导。
深入校本培训基地校，共同探讨校本培训的途径、内容与方法等，使校本培训基地校能够取得示范和引领作用；在此基础上，开好宁德市校本培训现场会。
二、开展校本研修，提高业务水平。
3、充分利用优质教育教学资源，自主学习，自我提升。
4、坚持周学习活动制度，建设同伴互助机制。
继续认真组织好处室的周学习活动，让教研员交流学习收获与心得、反思评析与思维碰撞，成为促进思维创新，共同进步提高的桥梁与中介。
使教研室成为校本培训中，同伴互助的垂范者。
5、参加高层次水平的学习和研讨会，创设专业引领的机会。
日语教研中心主任工作计划第2篇
本学期艺术设计教研室研工作的基本思路是：以提高课程的实施水平和推进校本教研为中心工作，紧紧围绕课程实施中的存在的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开教学研究活动，从而加快促进教师的专业发展。
本学期的主要工作是以下几个方面：
一、积极探索，不断提升教学质量
进一步规范教师课堂教学行为、学生学习行为，切实加强教学过程管理。
大力推进课堂教学行为变革。
教学理念的改变如果不紧随着教学行为的改变是不能够产生真实的变化的。
如何使我们的课堂教与学的行为有明显的突破，从而真正改变学生的学习方式是我们需要探索的。
根据学校要求，积极推行自主合作式学习，以学生学习小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力。
二、深化教研，实现科研兴教
继续加强和规范教研组活动，强化校本教研，积极营造教研氛围，形成互相听课、共同备课的融洽氛围，推行教研活动课题化、专题化，
力争在形式、内容和方法上有所创新，定期召开教学工作会议，就教学实践中热点、难点和困惑等问题进行研讨，找出解决问题的对策，通过团队协作，实现教研组工作的提升。
发挥教科研工作的功能，提高教学质量、加强专业现代化建设和师资队伍建设。
三、规范管理，加强对外联系
1、为保证高水平的教学质量，本学期将专业教师按照职称分成两个小组，即艺术专科和艺术本科，分别由司号和苗腾辉担任小组长，艺术专科专业方向的教师包括：苗腾辉、陈晓琪，景兴旺；艺术本科专业方向的教师包括：司浩，杨柳，翟龄浩，李媛。
2、加强与艺术设计相关的行业、企业、院校的联系，在企业、行业介入下进行专业建设，进一步丰富办学模式，寻求更多的办学渠道，建立更丰富的办学层次，给学生提供更多的求学空间，真正体现职业教育“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学宗旨。
3、本学期除了教学工作之外，还要加大科研力度。
在已取得的科研成果基础上，进一步拓宽思路，求真务实，创建更好的教育研究氛围。
4、本学期为提高学生艺术氛围，将计划开展2—3次师生画展。
此活动为艺术教研主要活动重点。
日语教研中心主任工作计划第3篇
新学期伊始，我们语文组的教研工作将继续以课改为重点，探索适合课改的语文课堂教学新模式；以课题研究为出发点，有计划、有步骤地进行评价改革；加大教学研究和教学改革力度，不断提高语文
教学质量，为我校教育教学水平的提高做出应有的贡献。
本学期根据教务处的工作安排，制定如下计划：
第一、加强学习，更新教育观念，转变教学观念。
积极贯彻全国教育工作会议精神，认真学习教育部《基础教育课程改革纲·要》、《新课程标·准》以及上级行政部门的讲话和我校领导的讲课。
有了这次课程改革的强劲东风，我们才能解放教育思想。
改革旧的教育观念，确立课程改革的理念和策略，坚定不移地推进教学方法和学习方法的转变，真正确立“为了每一个学生的发展”为中心。
二、切实抓好教学常规，确保教学任务顺利完成。
1、抓好备课和集体备课。
集体备课要加强管理，做到会议及时、人员齐全、记录认真、有序、内容充实，邀请康校长、张主任、王主任等领导参加并给予指导和评价。
一年级语文备考组每周要组织集体备课，以便设置时间、内容、中心发言人；教师的教学计划应该定期检查。
教学反思除了正常的环节外，还要纳入教学计划，保证记录和反馈。
2、特别注重讲课和评价，并将其作为语文教学的常规。
语言准备组经常安排听常规课和听研究课，使教学和研究活动能够正常有序地进行。
每位老师每周至少听两节课，积极参观兄弟学校组织的教研活动，虚心学习，讨论研究。
3、写好教程案例，统一进度，及时集体备课，注意创新空间的设计。
要认真完成教学反思，及时弥补差距，在最短的时间内取得最好的效果。
4、特别注意作业批改和补差。
要认真设计作业和试卷，统一批改要求，对作业进行有针对性的点评，这学期至少要完成两个开放作业。
5、加强青年教师培训。
今天的青春是明天的资本，年轻的老师朝气蓬勃，可塑性好。
所以我们学校的青年教师从来不会因为年轻而被冷落，反而会获得更多的发展空间。
这学期我们教研组决定组织一系列的青年教师座谈会，让他们有机会和老教师学习交流，为他们的发展创造一个平台。
第三、新课程改革为教师提供了广阔的教育、教学和研究领域。
教师应充分发挥自己的主动性、创造性和积极参与性，形成自己鲜明的个性。
1、深入开展校本教研活动。
根据教务处的工作安排，本次教研的主题是：作文教学研究。
为了更好地完成活动，我们提倡所有的语文教师在实际教学中根据自己的具体情况，全面开展这项教研活动，要求教师有自己的研究计划或几个人合作研究，以解决教学中的实际问题，在研究中，要有行动计划，要有实施记录，期末要有成果。
2、积极开展课外小组活动。
要求活动要有计划，实施要有记录，最终要实现。
而且每一个活动计划的撰写和活动记录都要标上清晰的名字。
要求各班坚持上好阅
读课，写出好的阅读体验，1月份进行课内阅读交流课，利用好学生现有的阅读资源。