职业胜任力在线测评
基于岗位胜任力模型的在线人才测评
固定题 目动态展示 给应聘人员 ， 并提 示当前面试 人员剩
余的时 间， 以及 当前 面 试 题 目的 剩 余 时 间 。 面 试 官 可 以
质 要求 ， 按 专业 、 考 核维 度 进 行 模 块 化 出 题 ， 试 题 数 据 通 过 面 试 系统 即时 查 看 当前 面试 人 员 的详 细 个人 信息 ， 对 应嵌 入标 准答 案并进 行加密 处理 ， 出题 完 成 后 解 密 辅 助评价决 策， 分维 度对 面试 人员进行 评 分， 查看 自己
基本信息如姓名、 性 别、 出生年月、 照片等 ； 教育背 景信 数 据 包 内包 括 考 试 成 绩 单 、 加 密 后 的 考 生 试 卷 和 考 生
息 如 各 教 育 阶 段 的起 止 时 间 、 专业排名 等 ； 学 术 成 果 如 学 术论 文情况 、 专 利情况等 ； 社会实 践及 取证 情况 ； 应 聘 意愿情况 ； 就业 推荐表 、 成 绩单 或 取 证 扫 描 件 等 图片 材料 和 其 他 情 况 。 应 聘 人 员作 出诚 信 承 诺 前 提 下 ， 完成 测评 报 告， 纪 检 组 保 存 密 码 以备 考 生 申请 查 阅 本 人 试 卷。 考 试 成 绩 由机 考 管 理 系 统 自 动 生成 ， 即 时 予 以张 贴 公布。 机 试 的测 试 方 向为 综 合 素 质 、 专业 素 质 和 职 业 倾 向测试 。 在 机试 中， 应 聘 人 员 根 据 个人 信 息 登 录 后 ， 在
毕业等内容。 系统将对导入 的电子简历 自 动 进行分类 ， 分 如果没有查询到该指纹 ， 则报警。
别按学历层 次、 应聘 意 愿 和 岗位 类 别 分 类 排 列 。 基 于 应 聘者诚信 前提 ， 综合评 估简历的学历层次、 院 校 学 科 排 名、 科研及论文成果 、 专业 技 能 等 信 息 ， 自动 给 出 综 合 素 质评 估分数 排序， 排 除 不 合格 人 员 、 甄 选 相 对 优 秀人 员 进 入机 考 、 面试 环 节。
霍兰德职业倾向测评完整的测评量表及常模——职业性格测试题及答案
霍兰德职业倾向测验量表本测验量表将帮助您发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。
如果您已经考虑好或选择好了自己的职业，本测验将使您的这种考虑或选择具有理论基础，或向您展示其他合适的职业；如果您至今尚未确定职业方向，本测验将帮助您根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。
本测验共有七个部分，每部分测验都没有时间限制但请您尽快按要求完成。
第一部分您心目中的理想职业(专业)对于未来的职业(或升学进修的专业)，您得早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。
不论是哪种情况，现在都请您把自己最想干的3种工作或最想读的3种专业，按顺序写下来。
第二部分您所感兴趣的活动下面列举了若干种活动，请就这些活动判断你的好恶。
喜欢的，请在“是”栏里打／里打X。
请按顺序回答全部问题。
R：实际型活动是□否□1．装配修理电器或玩具2．修理自行车3．用木头做东西4．开汽车或摩托车————5．用机器做东西————6．参加木工技术学习班————7．参加制图描图学习班————8．驾驶卡车或拖拉机————9．参加机械和电气学习班————10．装配修理机器————统计“是”一栏得分计——A：艺术型活动是□否□1．素描／制图或绘画2．参加话剧／戏剧————3．设计家具／布置室内————4．练习乐器／参加乐队————5．欣赏音乐或戏剧6．看小说／读剧本7．从事摄影创作8．写诗或吟诗9．进艺术(美术／音乐)培训不喜欢的在“否”栏10．练习书法————统计“是”一栏得分计——I：调查型活动是□否□1．读科技图书和杂志————2．在实验室工作————3．改良水果品种，培育新的水果————4．调查了解土和金属等物质的成分5．研究自己选择的特殊问题————6．解算术或玩数学游戏————7．物理课————8．化学课————9．几何课————10．生物课————统计“是’一栏得分计——S：社会型活动是□否□1．学校或单位组织的正式活动————2．参加某个社会团体或俱乐部活动————3．帮助别人解决困难————4．照顾儿童————5．出席晚会、联欢会、茶话会————6．和大家一起出去郊游————7．想获得关于心理方面的知识————8．参加讲座会或辩论会————9．观看或参加体育比赛和运动会————10．结交新朋友统计“是”一栏得分计E：事业型活动是□否□1．说服鼓动他人2．卖东西3．谈论政治4．制定计划、参加会议5．以自己的意志影响别人的行为6．在社会团体中担任职务7．检查与评价别人的工作8．结交名流9．指导有某种目标的团体10．参与政治活动统计“是”一栏得分计——C：常规型(传统型)活动是□否□1．整理好桌面和房间2．抄写文件和信件3．为领导写报告或公务信函4．检查个人收支情况5．打字培训班6．参加算盘、文秘等实务培训7．参加商业会计培训班8．参加情报处理培训班9．整理信件、报告、记录等————10．写商业贸易信————统计“是”一栏得分计——第三部分您所擅长获胜的活动下面列举了若干种活动，其中你能做或大概能做的事，请在“是”栏里打√；反之，在“否”栏里打X。
岗位胜任力模型评估测试题库
1 如果我无法更换现在的工作，那末即使这份工作再差，我也会努力让自己喜欢它。
A 彻底不符合B 不太符合C 有点符合D 比较符合E 彻底符合2 如果让我抛却眼前熟悉的工作，去从头开始接受某个新任务，我会感到很兴奋。
A 彻底不符合B 不太符合C 有点符合D 比较符合E 彻底符合3 我不怕别人在暗地里说我的闲话，因为我做事的目的并非为了让他们感到满意。
A 彻底不符合B 不太符合C 有点符合D 比较符合E 彻底符合4 我喜欢做事，喜欢不停地工作，我享受工作，从中获得了真正的快乐。
A 彻底不符合B 不太符合C 有点符合D 比较符合E 彻底符合5 我善于跟别人合作，巧妙地利用他们的力量来帮我解决麻烦，而不愿单打独斗。
A 彻底不符合B 不太符合C 有点符合D 比较符合E 彻底符合6 不快乐的时候，我就去做事，让自己忙碌起来，这样就会慢慢地淡忘烦恼。
A 彻底不符合B 不太符合C 有点符合D 比较符合E 彻底符合7 我现在既没有肠胃的毛病，晚上的睡眠也很好，肌体的各项生理功能运转也很正常。
A 彻底不符合B 不太符合C 有点符合D 比较符合E 彻底符合8 工作中，我喜欢尝试使用新的方法，即使因此要多费时间和精力也在所不惜。
A 彻底不符合B 不太符合C 有点符合D 比较符合E 彻底符合9 当我感到苦闷的时候，我会向别人倾诉，听取他们建议，而非默默地发愁。
A 彻底不符合B 不太符合C 有点符合D 比较符合E 彻底符合10 我觉得自己有能力改变别人对我的看法，让他们喜欢我和理解我，而不是来为难我。
A 彻底不符合B 不太符合C 有点符合D 比较符合E 彻底符合11 我很喜欢自己，觉得自己有许多优点，而不太局的自己有什么致命的缺点。
A 彻底不符合B 不太符合C 有点符合D 比较符合E 彻底符合12 我相信，除了生命以外，所有其他的东西都不重要，都是可以被舍弃的。
A 彻底不符合B 不太符合C 有点符合D 比较符合E 彻底符合13 我相信任何问题都会有办法来解决它们，而且我相信我一定能找到这个解决的办法。
MAP职业性格测验
◆..文化匹配：测验维度及题目考虑中国文化背景，符合中国人的人格结构及语言习惯 ◆..科学有效：各项信度指标>0.75，效度经实践验证，测验结果与工作胜任力紧密结合，更直观地预测工作表现
测评维度及报告种类
生成报告
个人报告各版本内容介绍
报告版本
胜任力 特征
职业心理 职业倾向
健康
情商 领导风格 团队角色
项目背景
解决方案
MAP测验的考察要点
MAP提供信息
• 企业处于战略转变期， 对管培生队伍能力素质 提出更高要求。
• 管培生需要提高自我了 解，制定职业规划和未 来发展方向。
• 个人测评：MAP职业性格 •胜任力潜质（开放创新、 • 胜任力特征报告
测验、高潜人才思维能力测 计划组织、压力承受等） • 岗位匹配度报告
验
• 团队角色
• 心理健康报告
• 团体分析
• 情商
• 面试建议
• 反馈指导
• 心理健康水平
前程无忧测评 北京 010–58273388-6394 上海 021-32014888-5989 广州 020-38190200-206
A 我常常对公认的观点有质疑。
□
B 我喜欢和数据打交道。
□
C 我很少认为自己比别人更强。
□
最不符合 你的一项
□ □ □
测评报告（部分）
MAP 职业性格测验
应用实例一
某大型国有银行国内各分行选拔员工到新成立的某海外分行就职。由于海外工作的环境特殊性，客户希望能够了解 候选者的性格优劣势，以及其适应能力、承压能力等心理素质，并希望对岗位适合程度进行评估。智鼎公司推荐使用了 MAP职业性格测验，从性格特点、胜任力潜质、心理健康各方面对候选人进行考察，并针对候选人可能存在的问题给出 面试建议。同时，按照前中后台的不同岗位要求建立岗位常模，评估候选人的岗位适合程度。在项目实施后，客户反馈 MAP职业性格测验的报告内容提供了丰富详实的性格和潜质信息，面试建议有针对性，对选拔工作有较大帮助。
职业驱动力测评
我希望公司有生日祝福、节礼等人文关怀
15. [矩阵量表题]
左边描述非常接近
左边描述比较接近
不确定
右边描述比较接近
右边描述非常接近
我觉得企业文化不会影响我的工作
○
○
○
○
○
我认为公司的企业文化激励了我的工作
公司文化氛围不会影响我的职业选择
○
○
○
○
○
求职过程中我会格外关注公司的文化氛围
我不关注也不在意领导风格
我对做领导没有兴趣
○
○
○
○
○
我希望领导和管理他人
我从来不会试图管理别人
○
○
○
○
○
工作中，能够指点别人做什么对我来说很重要
我希望有人帮我指明工作的方向
○
○
○
○
○
我希望工作方向和进度掌握在自己手里
我很害怕为团队决定负责
○
○
○
○
○
我希望能把握团队的方向和节奏
我一点都不在乎决策权
○
○
○
○
○
工作中有决策权对我很重要
我希望我的工作内容简洁清晰
○
○
○
○
○
我希望我的工作丰富复杂
我喜欢做有经验的工作
○
○
○
○
○
我喜欢尝试从没做过的内容
我认为做能力范围内的事情就行
○
○
○
○
○
我喜欢花很多时间钻研难题
4. [矩阵量表题]
左边描述非常接近
左边描述比较接近
不确定
右边描述比较接近
右边描述非常接近
我认为遇到问题应该自己解决<br>
学生平台使用说明
学生平台使用说明1. 学生用户登录1.1 通过首页登录框登录登录本学校飞途职业导航平台首页，选定学生用户，输入学生姓名、学号与密码，便可以进入飞途平台。
首次登录的学生用户，可以自行设置密码。
1.2 通过平台的频道登录学生用户可以利用飞途平台的频道登录。
其中就业政策、招聘信息、下载专区可直接查看，就业论坛链接到本省相关的论坛网站上，其他频道包括：职业规划、职前培训与求职工具均需登录之后使用。
点击职业规划、职前培训与求职工具之后，出现如下登录框。
登录框的右侧是对相应功能的描述。
用户输入自己的姓名、学号和密码，点击登录按钮便可以进入平台。
1.3 通过快速通道登录学生用户可以通过平台首页的快速通道点击进入。
快速通道涉及飞途平台中主要的功能，包括课程点播、测评中心、规划报告、简历中心、生涯档案和远程面试。
学生用户根据自己的需求选择特定的远程面试图标点击之后出现如下登录框，登录框的右边是对相应功能的描述。
学生用户输入的姓名、学号和密码，点击登录按钮便可以进入平台。
1.4 在功能区登录飞途平台首页开设学生服务区，其中涉及学生平台的三大系统：职业生涯规划、职业能力培训和求职就业支持。
首页服务区还向用户展示了平台三大系统所包含的主要模块，以方便用户的理解。
学生用户可以根据自己的兴趣和需求，点击学生服务区中的任一内容。
点击学生服务区的某一模块，系统会出现如下登录框，登录框的右边是对相应功能的描述。
学生用户输入的姓名、学号和密码，点击登录按钮便可以进入平台。
1.5 忘记密码怎么办？学生用户请记住自己的登录密码，如果密码忘记，请联系本学校平台管理员。
管理员可以利用老师平台中的学生管理功能，根据学生姓名查找，并且初始化密码（系统默认为123456）。
详见说明书学生再次登录学生平台时，便使用初始密码进入，然后利用服务专区中的修改密码功能，更换适用的密码。
详见说明书2. 职业规划自助系统2.1 职业规划自助系统概述2.1.1 理论基础职业规划自助系统是根据职业认知信息加工理论（Peterson等, 1996）开发的。
胜任力测评表完整
胜任力测评表完整胜任力测评表得分类型评价因素权重知识学历1级：初中2级：大专及高中3级：本科4级：硕士研究生及博士 20%计算机知识 20%工作背景工作经验 20%岗位知识技能 20%经验 20%技能沟通协调能力 10%逻辑推理能力 10%理解分析能力 10%计划组织能力 10%规范执行能力 10%研究创新能力 10%领导控制能力 10%团队合作 10%素养勤奋性 10%责任心 10%主动性 10%成就动机 10%人格品质 10%特性格特点 10%质合计总评 100%注：得分范围为1分（极差）到5分（极好），共五个等级。
加权分值能力和综合素养两栏合计分值小于36分则直接淘汰。
员工胜任力模型素质量表胜任力素质模型（知识）知识是指人们在工作实践中所获得的认识和经验的总和。
一个优秀的员工，至少应掌握以下四个类别的知识：基本知识、公司知识、专业知识和经验。
1.基本知识：按学历分初中、高中（包括中专和中技）、大专、本科、硕士、博士。
1级：初中2级：大专及高中3级：本科4级：硕士研究生及博士2.公司知识：包括行业知识、产品知识、公司文化（发展历史、理念价值观等）、组织结构、基本规章制度和流程等。
1级：熟悉员工手册2级：了解公司发展历史、相关产品知识、熟悉本岗位相关管理制度3级：了解公司的组织结构、熟悉公司的基本规章制度和流程4级：熟悉公司的文化、价值观和使命3.专业知识：包括营销知识、财务知识、人力资源知识、专业技术知识、质量管理知识、计算机及信息系统知识、专业外语知识。
1级：了解基本概念和术语2级：熟悉业务流程和相关工具3级：具备操作和解决问题的能力4级：掌握专业领域的前沿技术和趋势员工胜任力模型素质量表胜任力素质模型（能力和素养）能力和素养是指员工在工作中所表现出来的能力和素质。
一个优秀的员工，应该具备以下方面的能力和素质：1.技能：沟通协调能力逻辑推理能力理解分析能力计划组织能力规范执行能力研究创新能力领导控制能力团队合作2.素养：勤奋性责任心主动性成就动机人格品质特性格特点注：得分范围为1分（极差）到5分（极好），共五个等级。
胜任力测评试题及答案
胜任力测评试题及答案一、胜任力概述胜任力是指一个人在特定领域内能够胜任并表现出色的能力和素质。
在职场中，胜任力是评判一个人是否适合某一岗位的重要指标。
为了准确评估人员的胜任力，各类胜任力测评试题应运而生。
在本文中，我们将提供一些胜任力测评试题及其答案，以帮助读者更好地了解和提升自身的胜任力。
二、沟通能力沟通能力是胜任力的重要组成部分，它涉及到人际交往、语言表达和信息传递等方面。
以下是一些与沟通能力相关的试题及答案。
试题1：请描述一次你成功解决冲突的经历，并说明你是如何有效沟通的。
答案示例：在我之前工作的公司，我参与了一个团队项目，与另一位成员在项目进程和方向上存在意见分歧。
我主动邀请对方进行面对面的讨论，倾听对方的意见并以互相妥协的方式解决冲突。
通过有效的沟通，我们找到了共同的解决方案，并成功完成了项目。
试题2：你如何与团队成员保持良好的沟通？答案示例：我认为良好的团队沟通需要及时、准确地交流信息。
我会定期组织团队会议，确保大家了解工作进度和职责分配。
我也鼓励团队成员提出问题和建议，积极回应他们的需求。
此外，我善于倾听他人的观点，与团队成员建立信任关系，以促进更有效的合作和沟通。
三、领导能力领导能力是在团队中发挥影响力、推动目标实现的能力。
以下是一些与领导能力相关的试题及答案。
试题1：请举一个你成功领导团队的例子，并介绍你是如何发挥领导作用的。
答案示例：在我之前的职位中，我被指定为一个跨部门项目的负责人。
为了成功领导团队，我首先制定了明确的目标和工作计划，并清晰地将任务分配给每个团队成员。
我注重团队成员之间的协作，鼓励他们分享想法和经验，从而促进创新和共同成长。
通过管理团队资源和引导团队方向，我们成功地完成了项目并获得了认可。
试题2：你如何激励他人并建立团队合作？答案示例：我认为激励团队成员的关键在于建立积极的工作环境和文化。
我常常以身作则，展示高度的工作热情和专业能力，以激发团队成员的积极性和自信心。
小学教师职业胜任力测评
小学教师职业胜任力测评
1. 教学能力：小学教师的教学能力是最重要的胜任能力。
要求教师具有较好的教学计划制定能力，熟悉教学内容，具有良好的教学策略，能够有效地运用多种教学方法，并能够有效地激发学生的学习兴趣。
2. 人际沟通能力：小学教师要求具有良好的人际沟通能力，能够与学生建立和谐的师生关系，能够把握学生的情绪，能够善于表达，能够解决学生的问题。
3. 管理能力：小学教师要求具备良好的管理能力，能够按照规定的时间、日程安排教学活动，能够有效地控制课堂秩序，并能够按照规定的要求完成教学任务。
4. 心理咨询能力：小学教师要求具有良好的心理咨询能力，能够给学生提供心理支持，能够帮助学生解决心理问题，能够理解学生的情感，并能够提出有效的解决方案。
银行胜任力测评题目及答案
银行胜任力测评题目及答案一、单项选择题1、（A）是一种利用集体智慧思考和解决问题的团队创新性思维方法。
（A）团队头脑风暴（B）SWOT法（C）六顶帽子法（D）思维导图法2、小何想提高自己的自我认知能力，以下方法中对他提高自我认知能力最没有帮助的是(C)。
（A）通过观察反思自己的行为（B）通过阅读反思自己的行为（C）只进行大量细致的观察（D）通过讨论反思自己的行为3、般来讲，中期职业目标的时间段是（B)（A）1-3年（B）3-5年（C）5-10年（D）10-20年4、SMART 原则在我们制定目标时有很大的帮助，以下不属于SMART 原则的C（A）目标是可衡量的，有量化的标准（B）目标是有时间限制的，要设置达到目标的时间（C）不要一次设定三个以上的发展目标（D）目标是明确的，要精确描述想得到的结果5、小张和小王在同-一个部门工作，但两人对工作计划的看法很不相同:小张认为“计划是没有用的，因为计划赶不上变化”;小王则认为“任何工作都需要详细的计划”。
下面关于两人的观点的说法正确的是( B(A)小张的观点是对的(B)两人的看法都是片面的，都有-定的问题(C)两人的看法都是正确的(D)小王的观点是对的6、小刘最近经常与- -些有经验的同事或专家在- -起, 通过观察他们的工作方法、向他们请教等方式进行学习。
这是学习方法中的( D )。
(A)委托培训(B)岗位轮换(C)远程学习(D)工作伙伴7、根据三环领导力模型，领导工作的主要方面不包括( B )。
(A)完成任务(B)提高业绩(C)建设团队(D)发展个人8、小居发现自己每天被- -些杂事缠身，工作时常常找不到头绪，不知道哪些工作该优先。
B(A)闲聊的电话(B)帮助团队成员解决问题(C)干扰(D)鸡毛蒜皮的小事9、自信对取得成功有很大帮助，下面关于自信的说法错误的是(C)。
(A)在不触犯别人权利的前提下坚持自己的权利(B)简明扼要地说出自己的所想，不需要什么理由(C)不顾及他人感受的发言(D)用直接和适当的方法表达自己的需求10、人们在沟通或交流时，彼此间总会保持一定的距离，关系不同，距离也不一-样，通常的社交距离是(B)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
职业胜任力在线测评
职业胜任力是指一个人在特定职业环境中所需的技能、知识、
经验和行为特征。
在现代职场中，随着竞争的加剧和职业发展的需求，越来越多的人开始关注自己的职业胜任力，以便更好地适应职
业发展的需求。
而在线测评作为一种便捷、快速、准确的评估工具，被越来越多的人所接受和使用。
本文将介绍职业胜任力在线测评的
相关内容，包括其定义、作用、优势和使用方法。
首先，职业胜任力在线测评是指通过互联网平台进行的一种对
个人职业胜任力进行评估的工具。
通过一系列的问卷调查、心理测试、案例分析等方式，测评工具可以客观地评估个人在特定职业环
境中所具备的能力和素质，包括专业知识、沟通能力、领导力、团
队合作能力、解决问题能力等。
这种测评工具通常由专业的心理学家、人力资源专家和职业规划师设计和编制，具有较高的科学性和
可信度。
其次，职业胜任力在线测评的作用主要体现在以下几个方面。
首先，它可以帮助个人了解自己在特定职业环境中的优势和劣势，
有利于个人进行职业定位和规划。
其次，它可以帮助企业和组织更
好地了解员工的职业胜任力，有利于人才选拔、培训和管理。
再次，
它可以帮助教育机构更好地了解学生的职业发展需求，有利于教育
教学的改进和优化。
最后，它可以帮助社会个体更好地适应职业发
展的需求，有利于社会的稳定和繁荣。
此外，职业胜任力在线测评相比传统的测评方法具有一些明显
的优势。
首先，它具有便捷性和灵活性，个人可以在任何时间、任
何地点进行测评，不受时间和空间的限制。
其次，它具有客观性和
科学性，测评工具经过专业设计和严格验证，具有较高的可信度和
准确性。
再次，它具有个性化和定制化，可以根据个人的职业需求
和特点进行量身定制，更符合个人的实际情况。
最后，它具有及时
性和实效性，个人可以及时了解自己的职业胜任力水平，有利于个
人的职业发展和提升。
最后，关于职业胜任力在线测评的使用方法，个人在进行测评
时应该注意以下几点。
首先，选择专业、权威的测评平台，确保测
评工具的科学性和可信度。
其次，全面、真实地填写测评问卷，不
要刻意迎合或夸大自己的能力，以免影响测评结果的准确性。
再次，认真分析测评结果，了解自己的优势和劣势，有针对性地进行职业
规划和提升。
最后，不断学习和提升自己的职业胜任力，通过培训、实践和反思不断完善自己的能力和素质。
总之，职业胜任力在线测评是一种重要的职业发展工具，它可
以帮助个人、企业和社会更好地了解和提升职业胜任力，有利于个人的职业发展和社会的稳定。
希望本文所介绍的内容能够对大家有所帮助，谢谢！。