家风家训主题班会教案
家风家训主题学习班会优选教案
家风家训主题班会教课设计家家主班会教课设计1活目的：1、学生认识家是什么，到优秀的家于我的健康成的重要意。
2、自己的家，家的故事。
3、通不一样的的形式认识各样家，接受正能量的熏陶，养成极向上的生活和学。
活要点：收集有关家的料，把自己的家在卡片上。
尽量做得精巧一些。
准述自己家的故事。
活准：学生前收集有关家的料，并把自己的家写在上。
活：一、看，写家。
1、播放，中央台采片段《你家的家是什么？》看完此后，小一下：你得家是什么呢？2、以后，写出能表示家的，比一比，看写得多：勤、、国、自、敬、信、友好、虚、礼⋯⋯：家就是做善事，不求回；家就是人老实，不干坏事；家风就是小小行为创美德；家风就是常做好事，无怨无悔；家风就是心中有家，心中有国。
二、搜资料，共分享。
1、学生读一读收集到的家风资料，与同学们共享。
2、听故事，明是非。
三、说一说我的家风。
由同学们谈谈自己家的家风家训，以及家风家训对自己的影响。
四、讲一讲古今中外家风家训故事。
《颜氏家训》、《豪门家训》《傅雷家信》1、孔子二十世孙孔融让梨的故事2、岳母刺字———精忠报国3、吉鸿昌———当官不准发达4、曾国藩———治家八字诀：书蔬鱼猪（念书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）五、传承优秀家风弘扬传统文化，传达正能量。
家风的重要性——修身齐家治国平天下说到家风，就自然少不了提起孔子倡议的“礼”、“仁”。
古代的家风总结为：五常八德。
五常：仁义礼智信；八德：忠孝博爱信义和平。
新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和睦的根本纽带。
在孝亲以外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。
这就是忠。
忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是全部人都应该按照的道德。
六、齐起誓、记在心。
每个家庭都有自己的家风，一（ 6）班也是一个大家庭，这个家也有一个家风，你们知道吗？其实就是我们的班风：自尊自信、务实创新。
请同学们右手握拳，高过肩膀，跟我一同起誓：自尊自强、务实创新。
弘扬良好家风家训班会教案(通用8篇)
弘扬良好家风家训班会教案（通用8篇）弘扬良好家风家训班会教案（篇1）[班会主题]:“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”[班会标题]:好家风，好家训——良好家风助我成长,传统美德由我弘扬[活动班级]:初一（8）班[班会目标]:1.帮助学生了解家风家训及其由来。
2.树立学生建立文明良好的家风意识。
3.深化文明礼仪的学习，为共筑“中国梦”努力学习。
4.要求学生践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。
[活动准备]:1.主题班会PPT2.中国传统文化，良好家风相关历史资料。
[班会流程]:1.什么是家风?家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。
家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统；家风是我们立身做人的行为准则；家风是社会和谐的基础。
古代的家风：五常八德五常：仁义礼智信八德：忠孝仁爱信义和平新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。
在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。
这就是忠。
忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。
2.说一说你家的家风，家训同学发言，说说自己家有有哪些家风家训，以及对自己的影响。
3.古今中外家风故事《颜氏家训》、《傅雷家书》孔融让梨的故事岳母刺字---精忠报国吉鸿昌---做官不许发财曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）4.良好的家风家训有什么作用家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决定性的作用。
良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书，伴随着孩子健康地成长。
它虽没有文本要求挂在墙上，没有条目细则放在床头，但却在无形和潜在地发挥着教育功能，对孩子有着耳濡目染、潜移默化的影响。
家风家训主题班会教案三篇
师总结：家风就是做善事，不求回报;家风就是为人老实，不干坏事;家风就是小小举动创美德;家风就是常做好事，无怨无悔;家风就是心中有家，心中有国。
二、 搜资料，共分享。
1.学生读一读搜集到的家风资料，与同学们共享。
2.听故事，明是非。
在美国，有这样两个家族：一个是爱德华家族，一个是珠克家族。到目前，两个家族都已经都已经传到第八代。爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉。他的子孙中，有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统;而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生浑浑噩噩。他的后代中，有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯，没有一个是有出息的。为什么两个家族的境遇区别会如此之大?重要原因之一，就是两个家庭的家风截然不同。两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长，父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染，代代延续。致使爱德华家族让人尊敬、爱慕，而珠克家族让人憎恶、唾弃。
良好的家风对社会而言，就是一种道德的力量。家风需要大家一代又一代的传承下去。如果每个家庭都能传承优良的家风、如果每个家庭成员都能拥有良好的家风意识，令人心寒的社会道德滑坡，就一定能得到有力遏制。一个家庭的家风是积极向善的，一个家的所有家庭成员的品德是纯洁的、高尚的，那么一个社会定然是和谐的。
在传统士大夫心目中，修身齐家与治国平天下之间有着逻辑的内在联系。修身齐家是前提、基础，治国平天下是方向、是目标。也就是说，只有做到修身齐家，从加强自身的修养做起，进而治理好家庭和家族，教育好子孙后代，然后才可能干出治国平天下的大业。
三、交流“家风”的传统意义
弘扬中华传统美德传承良好家风家训主题班会教案
弘扬中华传统美德传承良好家风家训主题班会教案一、活动目标通过本次班会，旨在：1. 弘扬中华优秀传统美德，培养学生的家国情怀；2. 传承良好家风家训，塑造学生成长为有社会责任感的人；3. 提高学生的道德修养，增强学生的品德素质；4. 帮助学生认识到家庭对个人成长的重要性。
二、活动安排1. 班会导入（10分钟）教师在班会开始前播放一段相关优秀家庭的视频，激发学生对家庭的思考，并提出问题：“你认为一个良好的家庭应该有哪些特点？”学生可以自由发言，教师对其回答进行积极引导。
2. 了解中华传统美德（15分钟）教师通过展示并解读孔子思想、儒家文化等相关内容，引导学生了解中华传统美德的内涵和价值观。
要求学生与小组成员一起讨论，总结出中华传统美德的核心观点，并将其记录下来。
3. 传承良好家风家训（30分钟）教师组织学生进行小组研讨，要求每个小组选择一位同学主持讨论，并讨论以下问题：- 家风和家训的定义及其重要性；- 每个小组自己家庭的家风和家训；- 家庭在塑造个人品质方面的作用。
每个小组将自己的讨论结果进行汇报，并展示自己家庭的家训。
教师鼓励学生分享自己的家庭故事和体会，借此培养学生对家风家训的思考和认识。
4. 探讨家庭与社会的关系（25分钟）教师通过引导，使学生认识到良好的家庭可以对社会产生积极的影响。
教师可以给学生提供一些列举例，如优秀社会公民的家庭背景、成功人士的家庭教育等，并引导学生分析其中的因果关系。
学生也可以分享自己身边对社会有积极影响的家庭。
5. 播放相关视频（10分钟）教师选择一段与主题相关的视频，全班观看后进行简短的讨论，引导学生思考视频中表现出的家庭美德和文化传承。
6. 总结讨论（10分钟）教师引导学生回顾本次班会的主要内容，并就以下问题进行讨论：- 本次班会你学到了什么？对你有什么启发？- 你认为传承良好家风家训的重要性在哪里？- 你会如何将所学应用到自己的生活中？三、教学手段1. 视频播放设备2. PPT演示3. 分组讨论4. 视频资源四、课后延伸1. 课后作业：写一篇关于自己家庭家风家训的作文，字数不少于500字。
弘扬好家风传承好家训主题班会教案(10篇)
弘扬好家风传承好家训主题班会教案（10篇）弘扬好家风传承好家训主题班会教案精选篇1积极培育和践行社会主义核心价值观，切实发挥家风家教助廉作用，以良好家风促党风政风带社风民风，经济开发区决定在园区内开展职工原创作品征集活动。
为确保此项活动扎实有序开展，制定方案如下：一、目的意义通过开展家风家教家训活动，传承和弘扬优良家风，以好家风支撑起好风气，构建和谐家庭社会氛围，营造风清气正的政治生态。
二、主办单位经济开发区党工委、经济开发区工会委员会三、活动参与对象经济开发区内全体职工四、活动内容1、征文比赛：要求参赛人员向家人书写"亲情寄语".2、书法比赛：抄写红色家书或廉政小故事。
活动内容主题需突出家训格言，弘扬清廉家庭，维护正气家风，涵养勤俭家教成为家庭的共同追求。
五、活动时间具体安排活动宣传阶段：8月21日-8月23日。
作品征集阶段：8月24日-9月2日。
作品评选阶段：9月3日-9月4日。
六、作品要求1、征文比赛作品要求原创，篇幅在2000字以内。
2、书法比赛作品要求选取语言质朴、感情真挚的红色家书或廉政小故事。
以上活动书体不限。
姓名、电话及单位名称用铅笔在背面标注。
七、奖项设置征文比赛和书法比赛两项活动分别设置奖项。
奖项名额视报名情况而定，原则上获奖人员不超过参赛人数的三分之一，所有参赛人员均可获纪念奖。
注：本次活动的解释权归宁河经济开发区工会委员会所有。
联系方式：联系人：弘扬好家风传承好家训主题班会教案精选篇2为增强党员干部家庭成员拒腐防变的意识和能力，构筑家庭廉政防线，经研究，决定在全镇开展以“树廉洁家风?创幸福家庭”为主要内容的廉政文化进万家活动。
现就有关事项方案如下：一、指导思想进一步深化“廉政文化进家庭”活动，引导和激励党员干部家属知廉、守廉、助廉，推动反腐倡廉关口前移，促进党风廉政建设，为建设惠及全镇人民的“幸福凤林”提供有力保障。
二、工作目标通过采取丰富多彩、形式多样的宣传教育活动，让廉政文化走进千家万户，使家庭成员在潜移默化中受到教育、熏陶和感染，增强廉洁意识，逐步形成“以廉为荣、以贪为耻”的社会风尚，自觉抵制各种诱惑，维护家庭安宁和社会和谐稳定。
(高三主题班会)好家风伴成长主题班会教案_1
好家风伴成长主题班会教案一个孩子的良好的家庭环境对孩子的成长有着非常重要的影响，所以如何营造良好的家庭气氛和家风是孩子和家长们共同需要知道的一个东西。
下面是我带来的三篇好家风伴成长主题班会教案,希望对大家有所帮助!好家风伴成长主题班会教案1好家风伴我成长主题班会一个孩子的良好的家庭环境对孩子的成长有着非常重要的影响，所以如何营造良好的家庭气氛和家风是孩子和家长们共同需要知道的一个东西，今天我们就一起来学习一下如何营造良好家风，祝孩子健康成长吧。
教学目的: 1.让学生了解家风是什么,认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。
2.针对自己的家风,讲讲家风的故事。
3.通过不同的的形式了解各种家风,接受正能量的熏陶,养成积极向上的生活和学习习惯。
教学重点: 搜集相关家风的资料,把自己的家风记录在卡片上。
尽量做得精美一些。
准备讲述自己家风的故事。
教学准备: 让学生课前搜集相关家风的资料,并把自己的家风写在纸上,根据自己的家风写一段亲身经历的故事。
教学设计:一、看视频,写家风。
1. 播放视频,中央电视台采访片段你家的家风是什么师:看完以后,你觉得家风是什么呢小组讨论一下。
2.讨论之后,请写出能够表示家风的词语,比一比,看谁写得多: 勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……师总结:家风就是做善事,不求回报;家风就是为人老实,不干坏事;家风就是小小举动创美德;家风就是常做好事,无怨无悔;家风就是心中有家,心中有国。
二、搜资料,共分享。
学生读一读搜集到的家风资料,与同学们共享。
分四个组:名言组,对联组,谚语组,故事组。
小组内先交流,再按组展示。
三、听故事,明是非。
在美国,有这样两个家族:一个是爱德华家族,一个是珠克家族。
到目前,两个家族都已经都已经传到第八代。
爱德华是个博学多才的哲学家,为人严谨勤勉。
他的子孙中,有13位当过大长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统;而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒,毕生浑浑噩噩。
家风家训主题班会(汇总10篇)
家风家训主题班会(汇总10篇）家风家训主题班会（1）一、班会背景：经过一个半学期的努力，本班学生转变了先前对于班集体缺乏责任意识的状况，在言行举止诸方面约束自身，较好地做到了对集体负责，班级也连续四次获得了流动红旗。
但是，在与学生和家长的交流接触中，我发现本班学生在对家庭负责这方面做得较差，原因存在于学生、家长等诸多方面。
对家庭负责是对孩子责任感教育的一个重要组成部分，对于三年级的学生来说，教育他们养成对家庭负责的意识关系到孩子的健康成长，对于孩子的身心大有裨益。
二、班会目的：通过本次主题班会，使同学们明白为什么要对家庭负责及其小学生对家庭负责的具体表现，并通过家长问卷中孩子“对家庭负责”的具体体现让学生比较清晰地了解“对家庭负责”的内涵;在此基础上，通过案例分析深入探讨学生对家庭缺乏责任心的原因所在，让学生体会老师和父母的期望，并通过视频进行情感升华，增强学生的家庭责任意识。
三、班会准备：1、明确班会主题：“对家庭负责”，并让学生围绕主题进行思考，重点放在反思自己的行为方面。
2、编写剧本，组织学生排练小品《回家之后》。
3、设计了一份以“对家庭负责”为主题的调查问卷，让学生家长配合作答。
4、搜索与班会主题相契合的视频《天下父母心》。
5、制作相应的PPT。
四、班会过程：活动环节设计意图1、谈话导入通过温馨的音乐和主题词，使学生迅速融入情境，进入主题讨论。
2、小品表演：《回家之后》。
3、交流讨论：你觉得小品主人公哪些方面做得不好?4、指名交流：类似的言行举止是否也存在于你们身上?由小品引出话题，让学生结合自己的生活实际，谈谈自己的所作所为。
采用学生喜闻乐见的形式，用参与的方法、讨论的方法，使学生乐于参与，让学生真正动起来，用心去看、去想，在小品中学会辨析行为的对错，增强活动的有效性。
5、怎样做才叫对家庭负责?6、对家庭负责可以体现在哪些方面?让我们来看看爸爸妈妈的想法。
出示P PT。
7、有些同学在这些方面做得很不错，下面我就一些同学选择其中的一、两点，谈谈她是如何对家庭负责的。
家风家训主题班会教案
一、教案名称：家风家训主题班会教案第一章：认识家风家训1. 教学目标：了解家风和家训的概念，理解家风家训的重要性，认识到传承和弘扬良好家风家训的必要性。
2. 教学内容：（1）介绍家风和家训的定义；（2）阐述家风家训在个人成长和家庭和谐中的作用；（3）分析现实生活中良好家风家训的例子。
3. 教学活动：（1）开场提问：同学们对家风和家训有什么了解？（2）PPT展示：介绍家风和家训的定义及作用；（3）小组讨论：分享现实生活中遇到的良好家风家训例子；（4）总结发言：强调传承和弘扬良好家风家训的重要性。
二、教案名称：家风家训主题班会教案第二章：学习优秀家风家训1. 教学目标：了解我国历史上的优秀家风家训，学习其内涵和精神，激发学生对家庭文化的热爱。
2. 教学内容：（1）介绍我国历史上的优秀家风家训；（2）分析优秀家风家训的内涵和精神；（3）学习古代圣贤的家风家训故事。
3. 教学活动：（1）开场提问：同学们知道哪些我国历史上的优秀家风家训？（2）PPT展示：介绍我国历史上的优秀家风家训；（3）故事分享：讲述古代圣贤的家风家训故事；（4）小组讨论：分析优秀家风家训的内涵和精神；（5）总结发言：激发学生对家庭文化的热爱。
三、教案名称：家风家训主题班会教案第三章：传承良好家风家训1. 教学目标：引导学生认识到传承良好家风家训的责任，学会在家庭生活中践行良好家风家训。
2. 教学内容：（1）讨论如何在家庭生活中传承良好家风家训；（2）分享传承良好家风家训的方法和经验；（3）强调学生在家庭中传承良好家风家训的重要性。
3. 教学活动：（1）开场提问：同学们认为如何在家庭生活中传承良好家风家训？（2）PPT展示：分享传承良好家风家训的方法和经验；（3）小组讨论：讨论如何在家庭生活中践行良好家风家训；（4）总结发言：强调学生在家庭中传承良好家风家训的重要性。
四、教案名称：家风家训主题班会教案第四章：弘扬家庭文化1. 教学目标：引导学生认识到弘扬家庭文化的重要性，激发学生对家庭文化的热爱。
家风家训主题班会教案
家风家训主题班会教案一、教学目标1.了解家风家训的概念和作用；2.探讨家规的制定和执行流程；3.培养良好的家庭儒风，增强班级凝聚力。
二、教学内容1.家风家训是什么？作用是什么？2.家规的制定和执行流程3.家风家训如何影响个人的行为习惯和人格形成？三、教学过程1. 导入（10分钟）向学生介绍本次班会的主题和学习目标，让学生明白家风家训对于家庭和个人的重要性。
2. 正文（80分钟）（1）家风家训是什么？作用是什么？（20分钟）家风是家庭长期形成并遵守的道德风范，家训是家庭长辈给后代的言传身教的正义道德规范。
家风家训的作用是培养家庭成员的良好品性和行为习惯，使家庭和睦、社会和谐。
（2）家规的制定和执行流程（30分钟）1.制定家规的目的：加强家庭管理，规范家庭成员的行为；2.制定家规的过程：家中成员商议，明确责任和权利，确定家规内容；3.家规的执行：规定家规的惩罚和奖励，执行时要公正而透明。
（3）家风家训如何影响个人的行为习惯和人格形成？（30分钟）1.在家庭氛围的影响下，个人的性格、价值观和人格特点均受到影响；2.家风家训的传承，可以促进个人的心智成长；3.家庭长辈的言传身教，是培育个人践行道德、坚定信仰的有效途径。
3. 总结（10分钟）1.总结本次班会的主要内容；2.权衡家风家训对于个人成长和家庭和谐的重要作用。
四、教学方法1.讲解法：对于概念、定义等具有普适性的知识点，直接进行讲解；2.讨论法：对于制定家规、家风家训对于个人行为习惯和人格形成的影响等需要经验讨论和总结的知识点，采用讨论法。
五、教学工具1.黑板、白板、笔、彩色粉笔；2.设计好的家规模板。
六、课堂评价1.通过学生的回答和发言，了解学生对家风家训和家规的掌握程度和对于主题的理解程度；2.结合本学期的班级管理活动，对于学生对于家规的制定和执行有实际运用的记录和观察。
传承好家风家训主题班会方案
传承好家风家训主题班会方案传承好家风家训主题班会方案（7篇）传承好家风家训主题班会方案（篇1）一、活动目的中国的家谱一般都有家规族训，对于规范人生和教育子弟有着积极的意义。
家风家训家规是家庭教育的重要内容，也是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，培育好家风、恪守好家训、践行好家规，对于学生健全人格、增强家族荣誉感和家庭责任感有着重要的意义。
本次主题实践活动旨在发动广大学生，在家长的共同参与下，寻根问祖探索家谱中的“上善教育”元素，倡导主流价值，培育文明风尚，使其在活动中受到滋养，得到成长。
二、活动对象全校学生及其家长。
三、活动内容及方式(一)活动内容。
活动以学生和家长共同寻根问祖、家谱探源为主要内容，探源本家族世代传承的家谱、阅读《百家姓》、绘制家谱树、说家族名人故事等。
(二)活动形式。
1.探一探家谱源。
春节期间，全家通过拜访长辈或查找文献或网上收集资料，了解家谱文化起源、家族姓氏来源、发展历史、中国姓氏的有趣故事等，探寻家族源头。
2.读一读百家姓。
寒假期间，邀请父母长辈开展一次家庭读书活动，一起了解《百家姓》的成书背景，知晓《百家姓》姓氏排序的原因。
3.画一画家谱树。
了解家谱的基本含义、基本记述格式，清楚自家史、家族亲戚后，手绘或电子制作家族近五代家谱树。
4.晒一晒家族事。
在认真寻根问祖、家谱探源过程中找出家族中你认为最典型的一位名人，撰写一篇家族名人故事，并主动向家长征询意见，一起修改完善。
四、相关要求(一)高度重视。
各班师生要高度重视本次活动，将其作为培育和践行社会主义核心价值观和优化学生思想道德建设环境的重要载体加以认真落实。
(二)精心组织。
各班师生按照学校的实施方案，明确要求，合理安排好本次活动。
要将“寻根问祖、家谱探源”社会实践活动作为寒假作业，及时告知家长，邀请家长共同完成。
(三)认真总结。
20__年春季开学后，各班对活动进行认真总结，并将活动成果上交学校，上交的活动成果计入各班“步步高”评价。
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家风家训主题班会教案
本次班会的目的有三：让学生了解家风的概念及其重要性，分享各自家庭的家风，研究古今中外的优秀家风家训故事，传承优良家风，弘扬传统文化，传递正能量。
二、活动重点：
学生需要搜集相关家风的资料，并把自己的家风记录在卡片上，以精美的方式展示。
同时，要准备讲述自己家风的故事，以及分享家庭的家风。
三、活动设计：
1.观看视频，写家风：播放中央电视台采访片段《你家的
家风是什么？》，让学生讨论家风的概念，并列举能够表示家风的词语。
2.搜资料，共分享：学生读一读搜集到的家风资料，与同
学们共享。
同时，听故事，明是非，研究古今中外的优秀家风家训故事。
3.说一说我的家风：让同学们谈谈自己家的家风家训，以
及家风家训对自己的影响。
4.讲一讲古今中外家风家训故事：介绍《颜氏家训》、
《名门家训》和《傅雷家书》等著作，同时讲述孔子二十世孙孔融让梨的故事、岳母刺字的精忠报国、吉鸿昌做官不许发财、曾国藩治家八字诀等故事。
5.传承优良家风弘扬传统文化，传递正能量：强调家风的
重要性，提出修身齐家治国平天下的道理，并介绍古代的家风总结为五常八德，新时代的家风则强调孝亲和忠于民族、国家、同时代人的美好事业。
6.齐宣誓、记在心：让同学们宣誓班级的家风，即自尊自信、求实创新，以此来强化班级的凝聚力和向心力。
通过这次班会，同学们不仅深入了解了家风的概念和重要性，还研究了许多优秀的家风家训故事，更加明确了自己家庭的家风，并且传承了优良家风，弘扬了传统文化，传递了正能量。
通过这次主题班会，我们了解了自己家庭的价值观，认识了家风的重要性，并分享了自己对家风的理解。
同时，我们也让同学们接受了一次传统美德教育，感受到了正能量，激发了向好向善的本性。
为了做好这次班会，我们需要做一些前期准备。
首先，让同学们了解自己家庭的“家风”并写好草稿。
然后，让同学们对比自己家的家风与校规和班规的不同之处。
接着，制作ppt，
并准备班会材料以及分配各个工作。
在班会上，主持人引入主题，播放ppt，并让同学们谈谈
各自对家的感想和对家风的看法。
我们还分享了各自为父母做的一件事情和从中的收获。
最后，结合同学们对家风的想法和主张，制定了班规。
通过这次主题班会，我们深刻了解了家风、班风的重要性，同时也意识到了我们自己在家庭中的角色和责任。
我们要珍惜家风，传承家训，让我们的家庭更加和谐美满。