保持兴趣,以趣养性
兴趣爱好类的摘抄
兴趣爱好是人们在生活中不可或缺的一部分，它们能让我们的生活变得更加丰富多彩，培养我们的个性和修养。
以下是一段关于兴趣爱好类的摘抄。
兴趣爱好类摘抄：1. 阅读：书籍是人类知识的宝库，阅读能让我们拓展视野，丰富内心。
歌德曾说：“读一本好书，就是与一个高尚的人在交谈。
”2. 写作：写作能帮助我们整理思绪，表达内心世界。
乔治·奥威尔曾说：“写作是一种自我发现的过程。
”3. 艺术：艺术是心灵的窗户，能抚慰我们的心灵。
保罗·克利曾说：“艺术是对生活的一种独特诠释。
”4. 绘画：绘画是用色彩描绘心中的世界，表达内心的情感。
毕加索曾说：“绘画是我的语言，我用它来表达我的内心。
”5. 摄影：摄影是用镜头记录生活中的美好瞬间，留住岁月的痕迹。
罗伯特·卡帕曾说：“摄影是记录生活的艺术，是瞬间的永恒。
”6. 旅行：旅行能让我们体验不同的风土人情，拓宽视野。
徐霞客曾说：“旅行，是为了遇见更好的自己。
”7. 运动：运动能强身健体，培养毅力和意志。
乔丹曾说：“毅力与决心，是我成功的秘诀。
”8. 园艺：园艺能让我们感受大自然的美好，陶冶情操。
林则徐曾说：“园艺是生活中的诗，是心灵的田园。
”9. 手工：手工能让我们动手创造美好，锻炼耐心。
乔治·华盛顿曾说：“手工作品，凝聚着智慧和汗水。
”10. 收藏：收藏能让我们了解历史，品味文化。
马未都曾说：“收藏是一门高雅的兴趣爱好，是一种文化传承。
”11. 音乐：音乐是心灵的良伴，能抚慰我们的心灵。
贝多芬曾说：“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
”12. 棋类：棋类能培养我们的思维能力和策略意识。
国际象棋大师卡斯帕罗夫曾说：“棋类是一种智慧的运动，是一种艺术。
”13. 茶艺：茶艺能让我们品味生活，修身养性。
陆羽曾说：“茶，是生活中的诗，是心灵的修行。
”14. 舞蹈：舞蹈能展现人的精神风貌，塑造美好体型。
杨丽萍曾说：“舞蹈是我生命的翅膀，让我飞翔。
美育——美即生活 3.3 培养高雅生活情趣 教案
（四）走向户外，揽胜探幽
大自然是最美的天堂。我们可以利用节假日，走到大自然的广阔空间去放松身心。我们可以漫步在林荫道上，驻足在水池花坛旁；可以玩味鲜花的艳丽，青草的柔长；可以静观池鱼的灵动，谛听鸟雀的呢喃；可以观赏朝霞夕阳的绚烂，聆听小溪流水的潺潺......大自然能给我们以弥久的心灵慰藉，让我们充分感受到生命与生活的自由自在。
主 要 教 学 内 容 及 步 骤
教师活动
学生活动
有一些负面作用，请联系实际，对此作简要分析。
学生思考后，积极举手回答：
1.有些人对电视有一种心理依赖，甚至其思想、观念乃至行为方式受着它的影响；电视暴力会误导青少年，甚至给社会造成危害；电视节目的模式化以及某些庸俗化的倾向，对于人们审美思想的发展也是一种污染和摧残。因此，要正确地认识和对待电视节目。
3、提问：什么是庸俗生活情趣？它有哪些坏处（并请举例说明）？
学生思考后，积极举手回答，教师总结答案，并写在黑板上：
1、教师带领学生回顾上节课的内容。
2、教师提问：什么是生活情趣呢？
3、教师提问：什么是情趣？什么是生活情趣（并请举例说明）？
4、教师提问：什么是高雅生活情趣？它有哪些益处？
5、教师提问：什么是庸俗生活情趣？它有哪些坏处（并请举例说明）？
学生思考后，积极举手回答：
欣赏音乐，唱歌跳舞，弹奏乐器，下棋打牌，观看影视作品，练习书法、绘画、摄影，等等。
2、简述欣赏音乐对于人们身心健康的好处。
学生2-4人一组，讨论后，派学生代表举手回答：
退休后两年感言精辟(3篇)
第1篇一、退休，是生活的另一种开始退休，对于许多人来说，意味着告别职场，结束一段忙碌而充实的人生旅程。
然而，在我看来，退休并非终点，而是生活的另一种开始。
两年前，当我正式告别工作岗位时，心中既有不舍，又有期待。
退休后的生活，如同一幅画卷，等待着我用余生的色彩去描绘。
二、健康是最大的财富退休后，我开始更加关注自己的身体健康。
以前工作时，为了追求事业，常常熬夜加班，忽视了锻炼和休息。
如今，我深知健康的重要性，每天坚持晨跑、做瑜伽，保持良好的作息习惯。
这让我在退休生活中焕发出新的活力，也让我更加珍惜每一天。
三、家庭是温馨的港湾退休后，有了更多的时间陪伴家人。
我学会了倾听他们的心声，关心他们的生活。
每当周末，我会和爱人一起散步、逛街，享受家庭的温馨。
孩子们也时常回家，陪伴我们度过欢乐时光。
家庭，成为了我退休生活中最坚实的后盾。
四、兴趣爱好丰富生活退休后，我开始培养自己的兴趣爱好。
以前工作时，没有太多时间追求自己的梦想。
如今，我终于有了机会。
我学习了摄影、绘画，还加入了老年大学，学习了舞蹈和书法。
这些爱好让我在退休生活中找到了乐趣，也让我结识了许多志同道合的朋友。
五、志愿服务回馈社会退休后，我没有忘记自己的社会责任。
我加入了社区志愿者队伍，积极参与各项公益活动。
无论是帮助孤寡老人、关爱留守儿童，还是参与环保、扶贫工作，我都尽自己的一份力量。
志愿服务让我感受到了生命的价值，也让我在奉献中收获了快乐。
六、心态决定一切退休后，我深知心态的重要性。
面对生活中的种种变化，我始终保持一颗平和的心。
我学会了接纳，学会了放下，学会了宽容。
这种心态让我在退休生活中过得更加从容、自在。
七、感悟人生，珍惜当下退休两年，我感悟到了人生的真谛。
生活是一场旅行，每个人都是自己的导游。
在这场旅行中，我们要学会欣赏沿途的风景，珍惜每一个当下。
退休后的生活，让我更加明白了这一点。
八、展望未来，继续前行退休生活虽然美好，但我不会停下前进的脚步。
退休享受快乐生活的感言(3篇)
第1篇首先，我要感谢那些陪伴我走过岁月的朋友们、亲人们。
是你们在我退休之际，为我送上最真挚的祝福，让我感受到了无尽的关爱。
退休，意味着卸下了肩上的重担，可以尽情享受生活的美好。
这份美好，离不开你们的陪伴与支持。
退休后的生活，让我有了更多的时间去关注自己的内心世界。
曾经，为了生活，我们奔波劳碌，为了事业，我们拼搏进取。
如今，我们可以卸下心头的压力，静下心来，去品味生活的点滴。
以下是我对退休生活的几点感悟：一、健康是福退休后，我们终于可以摆脱了繁忙的工作，拥有了更多的时间去关注自己的身体健康。
过去，为了工作，我们往往忽视了身体的信号，而退休后，我们要学会关爱自己。
以下是我对保持健康的几点建议：1. 合理膳食：退休后，我们要养成良好的饮食习惯，多吃蔬菜、水果和粗粮，少吃油腻、辛辣的食物。
2. 适量运动：退休并不意味着我们要停止锻炼。
相反，我们要保持适度的运动，如散步、慢跑、打太极拳等，以增强体质。
3. 保持乐观：心态对健康至关重要。
我们要学会调整心态，保持乐观，以积极的心态面对生活中的种种。
4. 定期体检：退休后，我们要定期进行体检，及时发现并治疗疾病，预防疾病的发生。
二、培养兴趣爱好退休后，我们可以根据自己的兴趣，培养一些新的爱好。
这些爱好不仅能丰富我们的退休生活，还能让我们结识更多志同道合的朋友。
以下是我对培养兴趣爱好的几点建议：1. 学习新知识：退休后，我们可以利用业余时间学习新知识，如外语、书法、绘画等，以充实自己的生活。
2. 培养艺术爱好：退休后，我们可以学习音乐、舞蹈、摄影等艺术形式，以陶冶情操。
3. 修身养性：退休后，我们可以练习瑜伽、太极等修身养性的活动，以保持身心健康。
4. 社交活动：退休后，我们可以参加各种社交活动，如旅行、聚会等，以拓宽人际交往。
三、关注家庭退休后，我们要更多地关注家庭，关心子女的生活。
以下是我对关注家庭的几点建议：1. 陪伴子女：退休后，我们要多陪伴子女，关心他们的生活、学习，为他们提供精神支持。
中医养生保健—情志养生
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情志养生的方法
一、修身养性
古人认为，仁者和智者一般都会身心健康，享尽天年。孔子《论语·雍也》有“仁者寿”之语， 《孔子家语》有“智者寿”之说，这种观点几乎为历代思想家所继承。
所谓修身养性，主要指培养高尚品行，形成良好的性格。我国古代不少思想家都很重视修身养性。
从生理上来讲，道德高尚，光明磊落，性格豁达，心理宁静，有利于神志安定，气血调和，则人 体生理功能正常而有规律，精神饱满，形体健壮。
中医养生康复学基础
8
《中医护理学》
情志养生—方法
情志养生的方法
学习目标
01 掌握情志与五脏的关系。 熟悉情志致病的机理和情志养生的意义
02 和方法。
03 了解交际和娱乐养生。
中医养生康复学基础
10
情志养生的方法
情志养生，就是在“天人相应”整体观念的指导下，通过怡养心神、调摄情志、调济生活等方
《中医护理学》
情志养生—情绪调理
情志变化对健康的影响
学习目标
01 掌握情志与五脏的关系。 熟悉情志致病的机理和情志养生的意义
02 和方法。
03 了解交际和娱乐养生。
中医养生康复学基础
2
情志变化对健康的影响
情志养生，就是在“天人相应”整体观念的指导下，通过怡养心神、调摄情志、调济生活等
方法，保护和增强人的心理健康达到形神高度统一和提高健康水平的目的。所调“健康”，不仅 仅是没有疾病和虚弱现象，而且还要有良好的精神状态和社会的适应能力。由情志因素引起的心 身疾患已是当代社会中人类普遍存在的多发病和流行病。因此，要想从根本上提高健康水平，必 须重视情志对机体各方面产生影响。
03 了解交际和娱乐养生。
中医养生康复学基础
规范·兴趣·激励——略谈低年级写字教学三部曲
经常提醒 学生 ， 让 学生知 道要想 把字 写好 ， 首先要 有 正确 良好 的坐姿 和写姿 。我们 编排 了儿歌 让学 生熟 记， 如“ 我 是一名 小学生 ， 写字姿 势要 记牢 ： 手离 笔尖 寸， 眼离课 桌一 尺 ， 胸 离课桌一 拳 ， 三个 ‘ 一’ ， 要 记 牢。 ” 同时让写字姿势正确的学生 ， 作为其他学生学习 和效仿 的对 象 ，及时纠正写字姿 势有问题的学 生 ， 使 学生时刻保持正确 的写字姿势 。 ２ ． 教给学 生写字方法和技巧 。要 写好 一个字 ， 就 要写好它 的每一个 基本笔画 ， 而 每一个笔画都具有 起 笔、 运笔 、 收笔 等步骤 。一年级语文 教学中 ， 要在认 识 基本笔 画 的同时 ， 对 学生进行 严格 的笔 画指 导 ， 让 学 生打下扎实 的基本 功 。其次 ， 写字 时还要注意布局 合 理， 如左窄右宽 、 上小下大或下小上大等。 一些字学生 喻快地掌握撇 的写法。 ２ ． 儿歌 ， 记住规律 。中国的汉字众多 ， 但这些汉字 往往 又是有规律可循 的。引导孩子仔细观察汉 字 ， 进 行 比较 ， 再运用儿歌 的形式 ， 帮助孩子掌握规律 ， 写好 每一个汉字 ， 打造第二 张漂亮 的脸 。 如教 学校 本 教 材一 年 级下 册 中 的 “ 十” 、 “ 下” 、 “ 干” 、 “ 平” 等字 。 先引导学生观察 ， 发现这些字都有横 划和竖划 ， 但长短却发生 了变化 ， 引导编 出儿歌 ： 笔顺规律很重要 ， 先横才能竖 ； 横长竖则短 ， 横短竖则长 。 又如 ，教 学校本教材一年级下 册 中 “ 同” 、 “ 网” 、 “ 向” 、 “ 田” 等 字。孩 子们发现 ， 高大的同字框 、 门字框 不 内收 ， 而矮 矮的字显得很宽 。我 和孩子们一起编 出 儿歌 ： 从外到 内顺 序写 ， 大小不一要分清 ； 高高大大站得直 ， 扁扁宽宽要 内收。 许多汉 字有规 律可循 ， 可 以举一 反 三 ， 往往 写好 个 部首 ， 掌握一种 书写规律 ， 以后遇到类 似情 况 ， 学 生就 不会无从下手 。于是 ， 教师在教学 中应不 放过每 个笔画， 通过一 则则小 小 的琅琅上 Ｌ Ｉ 的儿歌 ， 引导 学生 积极地参与教学 的各个 环节 ， 在愉悦 的情 绪中学 习， 掌握汉 字规律 。 实践证 明 ， 借助汉字 的演变历史 、 形象 的事物 、 有 趣 的儿歌等引导学生进行 写字探究是一种 深入浅 出 、 收效 明显 的教学手段 。 这些手段 的巧妙运用能够让学 生获得更 多 的过程体验 ，尤其是 获得情感 的满 足 、 思 维 的训 练 、 兴趣 的激发 、 文 化的熏陶 ， 让看似玄妙 枯燥 的写字教学 变得简 简单单 、 趣味盎然 。
初二青春仪式家长给孩子的话
初二青春仪式家长给孩子的话1. 孩子，你进入了一个全新的人生阶段，那就是青春期。
请你好好珍惜这段时光，让自己的人生更加丰富多彩。
2. 青春期是一个十分敏感的阶段，你的情绪和心理状态会经常发生变化，要学会调节自己的情绪，保持乐观向上的心态。
3. 学业是你在青春期最重要的任务之一，但不要因此忽视了生活的乐趣与发展自己的兴趣爱好。
4. 学校和老师会给你提供很多机会去探索，去尝试，去挑战自己，抓住这些机会，让自己变得更强大。
5. 多参加社交活动，和不同的人交往，结交更多的好友，增强自己的社交能力，培养团队意识。
6. 与人相处时，待人以诚、宽容、善良，尊重他人的意见，学会包容，不要轻易与人发生争执。
7. 在遇到问题时，要及时与家长、老师或朋友沟通，寻求帮助和建议，不要把问题压在心里。
8. 健康也是非常重要的，请你定期进行体检，注重个人卫生，保持良好的饮食和作息习惯。
9. 学会自我保护，不要轻易相信陌生人，不要随意外出和参加不安全的活动。
10. 知识是一切的基础，请你认真学习，遇到不懂的问题要及时向老师请教，以便更好地理解和掌握知识。
11. 学会自我管理，对待时间要有计划，不要拖延和懒惰，养成良好的时间管理习惯。
12. 学会独立思考和判断，不要轻易被他人所左右，自主思考、判断才是最重要的。
13. 学习会给你带来快乐和成就感，请多读书、多看电影、多听音乐、多旅行，培养对文艺、知识、科学的兴趣和爱好。
14. 与家人的沟通非常重要，请多与家长交流，让他们了解你的生活、学习和心理状态。
15. 学会关注社会热点和时事，了解世界的变化，从中汲取启示和体会。
16. 爱护自己的身体和心灵，保持积极的心态，有助于保持个人健康和全面的发展。
17. 学会心灵放松和修身养性，适时进行一些瑜伽、冥想等活动，平衡身体和心理。
18. 要体验生活的美好，欣赏大自然的壮观，旅游是非常好的选择，也可以去博物馆等地方，让自己的视野得到拓宽。
19. 青春期是一个思想敏锐的时期，请保持独立思考和创造力，在未来的道路上更具竞争力。
曲径通幽 古色古香——浅谈古诗词教学中如何激发学生的兴趣
种手段 ， 更好扩展学生的想象呢？美读应该是保持学
习古 诗兴 趣 是 的方法 之 一 。 美读 ， 也 是 表情 朗读 ， 目的是 使 学 生 “ 耳醉其音” 、 “ 心 醉 其情 ” ， 从 而 人情 、 入境 、 会 心 。在 一 次 又一 次 的 美 读 中 品味着 诗 词 的节 奏美 ， 在 一 次 又一 次 的抑 扬 顿 挫 中渐 入 词境 ， 就 会 与作 者 感 情 发 生 强烈 的共 鸣 。一 字、 一顿 、 一挥 手 、 一顿足 ， 都是 一种 传 递 感 情 的符 号 ， 深 深 印 入 学生 心 里 。学 生 们全 部 神 思 在美 读 中 飞翔 ，
凉寒 冷 的 画 面 ， 还 原 作 品 当时 的情 景 ， 使 学 生 更 好 地
楚 和艰辛 ， 陶冶 了学生的性情 ； 在教杜牧 《 清 明》 时， 笔 者引用了介子推 的传说 ， 来拓展学生对清明节文化 的
深 层 理 解 ，激 发 学 生 对 中 国传 统节 日的研 究 热情 ； 在
（ 大连 市汇 文 中学 ，辽 宁
孑 Ｌ 子云 ： “ 不学诗 ， 无 以言” 。“ 诗可 以兴 ， 可 以观 ，
可 以群 ， 可 以怨 。” 孔 子 的话 强 调 ： 人不 论 做什 么 ， 学 诗
大连
１ １ ６ ０ ０ ０ ）
二、 课 中“ 添趣”
古诗 “ 文约而意丰” ，叶圣 陶曾说过 ： “ 诗歌的讲
授， 重 在 陶冶 性情 ， 扩 展 想象 。” 此时 ， 教师 如 何使 用 多
都是很有必要 的。可见学 习诗歌 ， 不仅能带给我们 知
识， 还 能带 给 我 们 审美 的愉 悦 。部 分 中学 生 学 古 诗 词
兴趣不是很高 ， 一 方 面在 于学 生 的 思 想 观 念 ； 一 方 面
如何保持高尚的道德情操和健康的生活情趣发言稿
如何保持高尚的道德情操和健康的生活情趣发言稿党员干部保持高尚的道德情操和健康的生活情趣，是维护党的形象的现实需要，是捍卫党的纯洁性的迫切要求。
党员干部的道德情操和生活情趣，不仅关系着个人的修养品行，而且关系到党在群众中的威信和形象。
十八大以来，习近平总书记对领导干部加强作风建设，保持高尚道德情操和健康生活情趣，多次提出明确要求。
大力加强思想道德建设，不但有利于引导党员、干部自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚的道德情操和健康生活情趣，还能使我们始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，用自己的模范行为和高尚人格感召群众，引领社会风尚。
一、如何认识保持高尚道德情操和健康生活情趣道德情操是道德情感与操守的结合，是构成道德品质的重要因素，包含社会公德、职业道德和家庭美德三个方面。
道德情操主要通过社会舆论和个人修养来调整、规范人们的行为，其内涵比法律更宽泛，要求比法律更严格，深刻地影响着人的一生。
道德情操有高尚和低俗之分。
高尚的道德情操能够催人奋发进取、塑造良好形象、抵御消极思想，是一个人的立身之本、成事之基。
习近平总书记曾深刻指出：“许多腐败分子走上犯罪道路，大多是从操守不严、品行不端、道德败坏开始的。
”高尚的道德情操使人更具有人格魅力。
人格魅力是一个人的人品、气质、能力的综合反映，也是党的干部所应具备的公正无私、以身作则、言行一致优良品质的外在表现。
在对待现实的态度或处理社会关系上，表现为对他人和集体真诚热情友善，富有同情心，乐于助人，关心爱护同志，积极参加集体活动；对待自己要求严格，有进取精神，自励而不自大，自谦而不自卑；对待学习、工作和事业勤奋认真；在理智上，表现为感知敏锐，具有丰富的想象力，有较强的逻辑性，尤其是富有创新意识和创造能力；在情绪上，表现为善于控制和支配自己的情绪，保持乐观开朗，振奋豁达的心境，情绪稳定而平衡，让人愿意与其相处；在意志上，表现出目标明确，行为自觉，善于自制，勇敢果断，坚韧不拔，积极主动等一系列积极品质。
最新兴趣爱好类的作文范文8篇
最新兴趣爱好类的作文范文8篇人类无论何时何地都有一个最忠实的朋友——狗。
狗可以分为两种:可爱型和威武型。
毛发可分为直猫毛和卷毛。
大多数狗是直发的。
狗的衣服是毛皮的，所以狗的身上披着毛皮，四肢矫健，眼睛闪着光。
鼻子是一个高度敏感的感觉器官，可以捕捉空气中细微的气味。
耳朵也算是“顺耳”:狗的耳朵能听到人听不到的声音，并为之做好应有的准备。
狗吃东西的时候很可爱:头几乎埋在饭碗里，长长的舌头把食物卷进肚子里。
狗的忠诚不会赢得声誉。
不管事情有多危险，我们都会尽力保护人类的东西或人。
不要怕受伤，全心全意为人民服务。
可见狗狗的心思是坚定不移的。
平时睡觉的时候，狗狗会睡在大门口当“警卫”，然后在人快睡着的时候慢慢睡着。
如果有什么麻烦，他会立即对着自己的喉咙尖叫，都是为了吓跑敌人。
狗也是慈母！后一种大概生了三四个宝宝。
李出生的小狗和小宝宝一样脆弱，需要妈妈的保护才能成长。
当一个人或东西靠近它的幼崽时，母狗会冲上去咬它一口。
为了保护他的幼崽。
狗分为公的和母的。
公狗会求爱的时候，会主动“上门”跟母狗玩，知道母狗对他有好感。
显然，他们是在讨好美国狗，仿佛在问:你能接受我的爱吗？狗从不隐藏自己的悲伤和快乐。
他们高兴的时候就跳起来喊“汪汪”。
不开心的时候趴在地上，偶尔会发出“哼”的声音。
那可怜的声音，忍不住让人去触摸，去安慰。
狗如此通灵，我们应该保护它们。
也许，狗就是上帝派来为人服务的“警卫军”！但是我们也应该爱他们，让他们继续和人类做朋友。
[主题说明]爱好:爱好是指非常喜欢某件事或某项活动，有浓厚的兴趣并积极参与其中。
有些体育迷，在谈体育的时候，会津津乐道。
当他们遇到体育比赛时，他们想尽快看到它。
他们特别迷恋电视上的体育节目，就是对体育感兴趣。
一些老京剧票友总是喜欢聊京剧，看京剧，一遇到京剧就兴奋，就是对京剧感兴趣。
“打锣卖糖，各爱各的”，人的爱好是多种多样的，各有特色。
中国著名心理学家林崇德说:“天才的秘密在于浓厚的兴趣和爱好。
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保持兴趣，以趣养性
发表时间：
2015-05-11T09:26:48.907Z 来源：《素质教育》2015年5月总第176期供稿 作者： 蒋 瑶
[导读] 汉字中有不少字有着内在的联系和区分，根据汉字的结构，分析部件或笔画的特点，通过编成儿歌能帮助学生记忆字形。
——
二年级写字承接教学心得
蒋 瑶 浙江省杭州市行知小学 310000
识字写字是低段语文教学中的一个重要内容，在最新的2011版《语文课程标准》中，低段识字写字具体目标有所改动：控制识字写字
的字量，提高常用字的书写质量要求。小学二年级的学生已经初步掌握了识字的方法、书写的姿势和方法，良好的硬笔书写习惯也能影响
到下一学段的软笔学习，是一个重要的承接过渡学年。
一、游戏激趣
1.编类型儿歌。汉字中有不少字有着内在的联系和区分，根据汉字的结构，分析部件或笔画的特点，通过编成儿歌能帮助学生记忆字
形。这种方法容易满足儿童的好奇心，激发学生识记汉字的浓厚兴趣。如人教版二上园地四
“我的发现”中“泡、饱、袍、炮”的教学，用一首
儿歌将其串联起来：
“有水把茶泡，有饭能吃饱，有足快快跑，有手轻轻抱，有衣穿长袍，有火放鞭炮。”这类儿歌将一类形近字进行整编，
较一年级的单字儿歌，联想内容更广。在教学中，不但老师要出示儿歌，还得激发孩子们创造的兴致，照样子学着自己编一编儿歌。孩子
们积极性都挺高，押韵的文字，念了两三遍便能将这些生字牢牢记在心里，顺带也记住了这些形近字的字形字义。他们还找出这样带
“包”的
字
——雹、苞，自己编了儿歌：有雨结成雹，植物开花苞。
2.猜字谜，学字谜。二年级孩子们猜字谜的水平要明显高于一年级，猜谜时，学生无论猜得出还是猜不出，往往会开怀大笑，课堂气
氛非常活跃。个别学生还能根据老师的示范，自己创设出一些简单的字谜，无论优劣，孩子们都会感受到创作的愉悦。记得在一年级的时
候给孩子们出过关于
“高”字的谜语：“一点一横长，口字在中央。大口张着嘴，小口里面藏。”孩子们当时兴致非常高，学会了这一则谜语
后，直到现在遇到
“亮”的时候也能用上。“亮”：一点一横长，口字在中央。张开秃宝盖，“几”字里面藏。同样的，在教学“池、地、他、驰”的
时候，也可根据学过的
“也”字来编成这样的谜语：“有水能养鱼虾，有土能种庄稼，有人不是你我，有马能行天下。”总之，游戏能有效激发
孩子们识字、认字的兴趣，活跃课堂氛围，符合孩子们的天性。
二、形象添趣
二年级的儿童正处于皮亚杰认知发展阶段中的“前运算阶段”，该阶段的儿童更偏向于利用表征如图画、姿势等来认识和思考客体。汉字
本身就有象形特征，识字认字过程中呈现形象特征，能调动孩子的联想和学习积极性。识字写字第一步就是需要学生学会观察范字。对于
一年级的学生，教师更倾向让孩子们观察各个笔画和横竖中线的相对位置；二年级教师应更强调孩子们对汉字间架结构的观察和主笔的位
置。
1.画中有故事。在二上17课《酸的和甜的》公开课教学“串”的时候，那位教师先出示了一个糖葫芦，接着是两个，用木棒连在一起的时
候，就成了
“一串”。孩子们看到好吃的一下子来了兴致，很快就将“串”字牢牢地记在了心中。形象的图画，丰富的想象，引发学生感受到了
汉字的形体美，而且让学生对抽象的汉字字形顿生兴趣，产生了写字的欲望。
把枯燥的文字联想成一幅幅具体形象的图画或一个个生动形象的故事，也是学生们喜闻乐见的识字方式。如“滚”字，可想象成：下大雨
了（氵），一位老公公（公）穿着雨衣（衣）出门，一不小心摔了一跤，在地上打了一个
“滚”。我国著名儿童教育学家孙敬修先生讲解“聪
明
”二字时，他说要用好人身上的四件东西：耳朵、眼睛、嘴巴和心。让耳朵多听、嘴巴多说、心里多想即为“聪”；“日日”用，“月月”用，天
长日久，就会变得
“聪明”了。
2.联想出写法。二年级的孩子逐渐以部件的形式学习生字了，特别是二下的生字书写量较之前有一定的增加，在课堂教学中不可能每
个字都面面俱到。这就需要之前不断进行观察比较的训练。例如在教学二年级下册园地二
“我的发现”中，孩子们能发现每组字都是由相同的
部件组成，可以组成左右结构、上下结构和品字型结构。在教学中可以提到：
“林”是两兄弟，手牵手；“哥哥”让一让，小手变成点；“弟弟”
的撇穿插进来，亲密无间。
三、鼓励致趣
有人说，孩子是为赞美而生的。特别是低段孩子，老师的一个表扬能让他高兴老半天。书写比较有天赋的孩子可以经常得到这类表
扬，但是对于书写不那么出色的孩子，教师更应该擅长去发掘他的进步点，及时加以表扬。除了一年级常用的口头表扬、奖励小星星等方
法，我在实践中也会采用对比的方式让孩子观察自己前后书写进步的地方。孩子们天生有强烈的表现欲，可将孩子们的作品定期展示在展
示长廊上，树立起身边的榜样。孩子们天性需要新鲜事物的不断刺激，所以必须经常变换展示形式，可以是学生的作业作品，可以是孩子
们的竞赛作品，也可以是进步学生的字帖等。
二年级的孩子有一定的书写基础，纠正不良习惯和书写精进就成了这一年教学的重难点。孩子书写习惯一旦养成了，就很难改变。练
字是一个漫长、艰苦、枯燥、乏味的过程。汉字源远流长，蕴含着深厚的文化。我们教学生识字不应只停留在表面，要尽量让学生透过文
字触摸到文化，在练字中联系生活，让孩子们体会写字的乐趣，轻松快乐地写字，不要把写字、练字当成负担。
参考文献
[1]唐鹰 加强写字教学的几点做法[J].读与写(教育教学刊)，2010年，12期。
[2]钱永美 浅谈写字教学[J].教育教学论坛，2011年，08期。