人教版六年级语文下册第三单元口语交际习作三日积月累

合集下载

部编小学语文六年级下册各单元日积月累

部编小学语文六年级下册各单元日积月累
浣溪沙 【宋】苏轼 游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。 山下兰芽短浸溪, 松间沙路净无泥。 萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少? 门前流水尚能西!
休将白发唱黄鸡。
卜算子送鲍浩然之浙东 【宋】王观 水是眼波横, 山是眉峰聚。 欲问行人去哪边? 眉眼盈盈处。 才始送春归, 又送君归去。 若到江南赶上春, 千万和春住。

量,使得工作更加完美。
举一反三 实事求是 各抒己 革故鼎新:革:改变,革除。故:旧

的。 鼎:树立。指去除旧。革除旧弊,创立新制。多指改 变化、趋势及规律,从而类推了解同
朝换代或重大变革等。
类的其他事物的变化、趋势及规律。
标新立异:标:用文字或其他手段表 精益求精:精:完美,好;益:更加。
word 全文可编辑
人教版小学语文六年级下册
“日积月累”
第一单元 人非生而知之者,孰能无惑? 《师说》 一鼓作气,再而衰,三而竭。 《左 传》 甘瓜苦蒂,天下物无全美。
第三单元 囚歌 叶挺 为人进出的门紧锁着, 为狗爬出的洞敞开着, 一个声音高叫着: 爬出来吧,给你自由!
《墨子》 种树者必培其根, 种德者必养其心。《传习录》 操千曲而后晓声, 观千剑而后识器。《文心雕龙》
明;立:建立,树立;异:特别、奇 好了还求更好。
异。独创新意,理论与众不同。后指 古为今用:古:古代,近代;今:现
提出新奇的主张显示与众不同
在,现代;为:为了,用于;弘扬古
独出心裁:独出:突出、特出;裁: 代的精粹,这个时代的精辟,为今天
安排取舍。原来指诗文的构思有独特 所用.
之处。后泛指想出的办法或做工与众
word 全文可编辑
意见,想法。各人充分发表自己的见 相煎何太急?
解。

2017人教版语文六年级下册《口语交际 习作三》PPT课件

2017人教版语文六年级下册《口语交际 习作三》PPT课件

“赶明儿胜利了,咱们 也能用上电灯,让孩子们 都在那样亮的灯光底下学 习,该多好啊!”
化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重 劳动,决心发明炸药。废寝忘食,四年里做了几 百次试验。最后一次试验时,他聚精会神地盯着 燃延的导火线。一声巨响,在旁的人们惊叫: “诺贝尔完了!”诺贝尔却从浓烟中跳出来,面 孔乌黑身上还带着血,兴奋地狂呼:“成功了!” 那些杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞, 才产生了惊人的毅力与忘我的精神。是理想的浪 涛激励着他们去刻苦奋斗。
正因为这样,我更想要做一名老师,为祖国培养人才, 体会教师的辛苦,所以我立志要做一名教师. 从很小开始我就很想做一名教师.在家里还经常把 自己当成老师,学习讲课.现在我觉得,当一名教师,要 把知识掌握好,还要有自己的见解,这样才能把知识更好 的传授给同学们.另外,还要把性格变的开朗些.最后, 还要有耐心. 教师是我的理想,它会为我敲响警钟,提醒我不犯错 误,更加向上,促使我努力学习,勇往直前,坚持不懈, 顽强拼搏,为理想的实现而奋斗!
“二十年后的我”以“想象未来”为重点。 怎样把“二十年后的我”与“我的理想” 结合起来呢?
说说你得到了什么启发,怎样 写好《我的理想》。
其实,世上最温暖的语言,“ 不是我爱你,而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇!只有彼此以诚相待,彼此尊重, 相互包容,相互懂得,才能走的更远。 相遇是缘,相守是爱。缘是多么的妙不可言,而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时,错过一世! 择一人深爱,陪一人到老。一路相扶相持,一路心手相牵,一路笑对风雨。在平凡的世界,不求爱的轰轰烈烈;不求誓 言多么美丽;唯愿简单的相处,真心地付出,平淡地相守,才不负最美的人生;不负善良的自己。 人海茫茫,不求人人都能刻骨铭心,但求对人对己问心无愧,无怨无悔足矣。大千世界,与万千人中遇见,只是相识的 开始,只有彼此真心付出,以心交心,以情换情,相知相惜,才能相伴美好的一生,一路同行。 然而,生活不仅是诗和远方,更要面对现实。如果曾经的拥有,不能天长地久,那么就要学会华丽地转身,学会忘记。 忘记该忘记的人,忘记该忘记的事儿,忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。对于离开的人,不必折磨自己脆弱的生命,虚度了美好的朝夕;不必让心灵痛苦不堪, 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪,告诉自己,日子还得继续,谁都不是谁的唯一,相信最美的风景一直在路上。 人生,就是一场修行。你路过我,我忘记你;你有情,他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人,然而事与愿违时, 你越渴望的东西,也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望,就会像肥皂泡一样破灭,只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风,有多少故事留下感动。愿曾经的相遇,无论是锦上添花,还是追悔莫及;无论是青涩年华的懵懂赏 识,还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往,依然如花芬芳四溢,永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实,人生之路的每一段相遇,都是一笔财富,尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上,他们都会丰富你的生命,使 你的生命更充实,更真实;丰盈你的内心,使你的内心更慈悲,更善良。所以生活的美好,缘于一颗善良的心,愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来,愿相亲相爱的人,相濡以沫,同甘共苦,百年好合。愿有情有意的人,不离不弃,相惜相守,共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了,依然是彼此手心里的宝,感恩一路有你!

统编部编人教版六年级下册语文:专项复习三“日积月累”与口语交际同步练习题

统编部编人教版六年级下册语文:专项复习三“日积月累”与口语交际同步练习题

专项复习三“日积月累”与口语交际三、把下面的句子填写完整,并写出你的理解。

1.穷则变,,通则久。

——《周易》2.苟日新,,。

——《礼记》3.青,而青于蓝。

——《荀子》4. ,不必法古;,不必循旧。

——《淮南子》四、按要求完成下面各题。

游子吟慈母手中线,。

临行密密缝,意恐迟迟归。

,报得三春晖。

1.把诗句填写完整。

2.这是代著名诗人的一首歌颂的著名诗篇。

“游子”是指。

诗的前四句描写的是的情景;后两句,作者用小草比喻,用比喻子女的心,用比喻深切伟大的母爱。

3. “临行密密缝,意恐迟迟归”这句运用了什么表达技巧?表现了母亲什么样的情感?五、口语交际。

1.如果你是学校里一位小记者,要到环保部门去了解我们地区的环保情况,你会怎样去采访?请写出采访时需提出的几个问题,并写出开始语和结束语。

2.君婷到图书室向刘老师借《安徒生童话集》。

请你发挥想象,把借书的对话写下来,注意礼貌用语。

示例:刘老师:君婷:刘老师:3.彬彬正在看课外书,他很喜欢在课外阅读书报杂志。

可他的爸爸却反对他看课外书,只是要他读课本,做练习。

现在彬彬的爸爸又在说彬彬了:“你就是不好好复习功课,看起闲书来倒那么起劲……”请替彬彬设计一段话回答他爸爸,要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书,以消除父子间的误会。

4.六年级1班的同学在阅读《西游记》时,对猪八戒这个人物有两种不同的看法,语文老师组织了一场辩论。

假如你是正方,针对反方辩词该怎么说呢?反方:我方认为,猪八戒好吃懒做,见识短浅,在取经的路上,意志不坚定,遇到困难就嚷嚷着要散伙。

而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎,又爱占小便宜、贪恋女色,是一个贪生怕死、自私自利的人。

5.学校开展题为“走进名著”的综合性学习活动。

内容是:从《西游记》中推荐一位熟悉的人物,用一段简洁流畅的话,向同学们介绍该人物的一个故事情节,并说出该情节中体现他哪方面的性格特征。

假如你面对同学,应该怎样介绍?6.一次辩论会上,两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论。

最新统编部编人教版六年级下册语文:专项复习三“日积月累”与口语交际同步练习题

最新统编部编人教版六年级下册语文:专项复习三“日积月累”与口语交际同步练习题

专项复习三“日积月累”与口语交际三、把下面的句子填写完整,并写出你的理解。

1.穷则变,,通则久。

——《周易》2.苟日新,,。

——《礼记》3.青,而青于蓝。

——《荀子》4. ,不必法古;,不必循旧。

——《淮南子》四、按要求完成下面各题。

游子吟慈母手中线,。

临行密密缝,意恐迟迟归。

,报得三春晖。

1.把诗句填写完整。

2.这是代著名诗人的一首歌颂的著名诗篇。

“游子”是指。

诗的前四句描写的是的情景;后两句,作者用小草比喻,用比喻子女的心,用比喻深切伟大的母爱。

3. “临行密密缝,意恐迟迟归”这句运用了什么表达技巧?表现了母亲什么样的情感?五、口语交际。

1.如果你是学校里一位小记者,要到环保部门去了解我们地区的环保情况,你会怎样去采访?请写出采访时需提出的几个问题,并写出开始语和结束语。

2.君婷到图书室向刘老师借《安徒生童话集》。

请你发挥想象,把借书的对话写下来,注意礼貌用语。

示例:刘老师:君婷:刘老师:3.彬彬正在看课外书,他很喜欢在课外阅读书报杂志。

可他的爸爸却反对他看课外书,只是要他读课本,做练习。

现在彬彬的爸爸又在说彬彬了:“你就是不好好复习功课,看起闲书来倒那么起劲……”请替彬彬设计一段话回答他爸爸,要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书,以消除父子间的误会。

4.六年级1班的同学在阅读《西游记》时,对猪八戒这个人物有两种不同的看法,语文老师组织了一场辩论。

假如你是正方,针对反方辩词该怎么说呢?反方:我方认为,猪八戒好吃懒做,见识短浅,在取经的路上,意志不坚定,遇到困难就嚷嚷着要散伙。

而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎,又爱占小便宜、贪恋女色,是一个贪生怕死、自私自利的人。

5.学校开展题为“走进名著”的综合性学习活动。

内容是:从《西游记》中推荐一位熟悉的人物,用一段简洁流畅的话,向同学们介绍该人物的一个故事情节,并说出该情节中体现他哪方面的性格特征。

假如你面对同学,应该怎样介绍?6.一次辩论会上,两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论。

人教版语文三—六年级下册所有的日积月累[五篇范例]

人教版语文三—六年级下册所有的日积月累[五篇范例]

人教版语文三—六年级下册所有的日积月累[五篇范例]第一篇:人教版语文三—六年级下册所有的日积月累人教版语文三—六年级下册所有的日积月累一、六年级下册:第一单元:1.人非生而知之者,孰能无惑?《师说》2.一鼓作气,再而衰,三而竭。

《左传》3.甘瓜苦蒂,天下物无全美。

《墨子》4.种瓜者必培其根,种德者必养其心。

《传习录》5.操千曲而后晓声,观千剑而后识器。

《文心雕龙》第二单元:元日【宋】王安石爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。

天竺寺八月十五日夜桂子【唐】皮日休玉颗珊珊下月轮,殿前拾得露华新。

至今不会天中事,应是嫦娥掷与人。

第三单元:囚歌叶挺为人进出的门紧锁着,为狗爬出的洞敞开着,一个声音高叫着:爬出来吧,给你自由!我渴望自由,但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出!我希望有一天,地下的烈火,将我连这活棺材一起烧掉,我应该在烈火与热血中得到永生!第四单元:正直是道德之本。

——(埃及)迈哈福兹《平民史诗》眼泪无法洗去痛苦。

(冰岛)拉克司内斯《冰岛之钟》最伟大的见解是最朴实的。

(英国)戈尔丁《蝇王》人是为了自己的希望才活着的。

(苏联)肖洛霍夫《静静的顿河》守信是一项财宝,不应该随意虚掷。

(哥伦比亚)马尔克斯《百年孤独》使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。

(印度)泰戈尔《飞鸟集》只有那些勇敢镇定的人,才能熬过黑夜,迎来光明。

(危地马拉)阿斯图里亚斯《玉米人》一个人并不是生来要给打败的。

你尽可以消灭他,可就是打不败他。

(美国)海明威《老人与海》第五单元:百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上集思广益群策群力革故鼎新标新立异独出心裁举一反三实事求是各抒己见不耻下问触类旁通精益求精古为今用二.六年级上册:第一单元:1.落红不是无情物,化作春泥更护花。

(龚自珍)2.造物无言却有情,每于寒尽觉春生。

(张维屏)3.今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱.(刘方平)4.此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

口语交际·习作(精选6篇)

口语交际·习作(精选6篇)

口语交际·习作(精选6篇)口语交际·习作篇1教学目标教学重点1、在亲身经历中,感受童话带来的乐趣,激发学习童话的兴趣。

2、在写童话、讲童话、演童话过程中,训练语言表达能力。

教学难点课前准备1、课前准备好自编故事、合作表演的童话及所写的童话故事。

2、表演所需的道具、音乐。

课时第一课时引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好的时光,重新拾起它,你会觉得它是那么美好。

这节课让我们在写童话、讲童话、演童话的过程中,再一次尽情体验童话带给我们的快乐吧!走进“大看台”1、过渡:上节课老师让大家八仙过海、各显神通,编童话、写童话、讲童话、演童话,走进今天的“大看台”,同学们一定按捺不住心中的喜悦,想一试身手。

心动不如行动,让我们开始吧!2、学生准备。

(排练、讲童话、读自编童话等)3、一进“大看台”a、读自编故事,忠实的听众发表建议。

要求:通顺、流利、有感情地朗读。

b.讲童话,悉心的听众晶评哪个最好。

要求:大胆、大方、大声;抓住故事的主要内容,用自己的话讲述。

听众要认真听,评价要说出理由。

c.演童话,热情的观众谈谈观后感。

要求:有合作意识,表演大方,抓住童话的主要情节。

d、总结经验,听取建议,再次准备,教师指导。

二进大看台a、创设情境:同学们,“童话大看台”现在开始了,请用你最热烈的掌声请出第一位表演者。

b.有感情地读自编故事。

c、用情地讲童话故事。

d、出色地演童话故事。

交流收获第二课时学生写童话故事,教师巡视。

第三单元考试(一课时)试卷讲评(一课时):口语交际·习作篇2【教学要求】1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获,引导学生体会读书的乐趣,并学习一些读书的方法.2.读背古诗句,积累古诗句,品味读书的好处及方法.【教学重点】回顾、交流学习本组课文后的收获,读背古诗句,积累古诗句。

【教学难点】品味读书的好处及方法.【教学策略】1、教法:自学辅导法2、学法:自主、合作、探究【教学时间】一课时【教学准备】查找有关介绍读书方法的资料.【教学流程】一、回顾“词语盘点”1.学生自读“词语盘点”中的词语.2.组织记忆竞赛、抄写竞赛,引导学生积累本组所学词语.二、交流平台1.围绕教材中提示的不同角度,小组内交流本组语文学习的收获和体会.2.全班交流、展示.引导学生口头交流这段时间课外阅读的收获、综合性学习的收获:所了解的新的读书方法等,再把文字或其他形式的学习成果加以展示.三、日积月累1.激情导人.我们中华民族是礼仪之邦,素以乐学好读为高尚美德,古代许多贤人学士写了许多这方面的警句,激励我们做个热爱读书的人.2.出示日积月累中的句子.a.学生自由诵读,注意读准字音.b.尝试理解:学生交流对这些的大致理解.3.背诵名言.4.交流其他有关读书的名言学生收集的以及老师推荐的,拓展积累.学生读一读、说一说、背一背.◆书籍是全人类的营养品.--(英)莎士比亚◆书籍是人类进步的阶梯.--(苏联)高尔基◆一本新书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活无限广阔的海洋.--(瑞士)凯勒◆至乐无如读书.--郑成功◆藏书不难,能看为难;看书不难,能读为难;读书不难,能用为难;用书不难,能记为难.--张潮5.鼓励学生课后将自己喜欢的读书名言制作成书签.口语交际·习作篇3口语交际习作七学习目标:1、讲述人物故事,要求有条理,故事情节完整生动,人物形象有特点。

第三单元日积月累

第三单元日积月累

了解诗歌内容,体会思想感情! 革命者所走的道路被敌人紧紧地锁着,出 卖革命,充当可耻叛徒的投降之路却敞开着。 反动派声嘶力竭地叫喊着:投降吧!给你自 由! 我渴望得到自由,但是我深深地懂得—— 一个真正的革命者怎么能靠出卖革命获得自 由! 我希望有一天,革命的烈火,把我和反动 派的监狱一齐烧掉,我应该在血与火的斗争 中得到永生。
词语盘点
书籍 粗暴 残暴 解救
含糊 魔鬼 拘留 哀思
尖锐 肥胖 窝头 战地
抽屉 苦刑 剥削 突击
恐怖 匪徒 兴旺 陷入
词语盘点
憧憬 阻击 点缀 性命 焦急 审阅 陈设 极其 隔壁 转椅 思索 热腾腾 乱蓬蓬 炊事员 重于泰山 轻于鸿毛 精兵简政 死得其所
囚歌
叶挺
•为人进出的门紧锁着, 我希望有一天,
课外革命诗歌欣赏 《梅岭三章》 陈毅 1936年
•断头今日意如何?创业艰难百战多。
此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。 •南国烽烟正十年,此头须向国门悬。
死去诸君多努力,捷报飞来当纸钱。
•投身革命即为家,血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事,人间遍种自由花。
伴你欣赏诗:品味妙笔神韵,进入诗歌意境!
这是一首咏生命和热血写成的诗。诗 人运用象征和对比的表现手法,向人们 展示了革命者坚强的革命意志,崇高的 革命气节和奋斗到底的革命精神。诗歌 语言铿锵、层层推进、具有极强的感染 力和号召力。
为狗爬出的洞敞开着,
一个声音高叫着: 爬出来吧,给你自由! •我渴望自由, 但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子爬出!
地下的烈火,
将我连这活棺材一齐烧掉 我应该在烈火与热血中得到永生!
作者我知道:走近作者,了解诗歌意境
叶挺(1896---1946),中国人民解放军的创建人

六年级下册语文教案第三单元口语交际_习作三_人教新课标

六年级下册语文教案第三单元口语交际_习作三_人教新课标

第三单元口语交际•习作三
课文分析】
本次“口语交际”的话题是“我的理想”,旨在让学生在口语交际过程中认识到树立理想的重要性,激发学生在学习和生活中为理想而奋斗的情感。

本次习作是口语交际的自然延伸,题目就是“我的理想”,这部分不仅要突出习作主题本身具有的教育价值,还要有意识地提高学生有条理地表达的意识和能力。

【学情分析】
对于六年级的学生来说,他们的理想观念还没有完全形成,需要教师引导他们树立正确的观念。

同时,在交际过程中,要提醒学生注意倾听,并鼓励他们相互进行评价。

同时要肯定学生,让学生得到成功的体验,调动他们交流的积极性。

【教学策略】
在口语交际部分应创设自然、宽松的环境,让学生畅谈自己的理想,明确什么是“理想”。

在习作部分主要指导学生写清楚三个方面的内容:一是要写清楚自己的理想是什么;二是为什么有这样的理想;三是准备怎样实现自己的理想。

【教学目标】
1.通过相互交流自己的理想,培养学生倾听、应对和表达的交际能力,同时培养学生表达的自信心,树立良好的理想观。

2.引导学生表达自己内在的真实体验,并能对自己的习作进行修改、评议和欣赏,感受习作的快乐。

3.指导学生尝试运用前后照应的写法。

【重点难点】
1.引导学生在口语交际的基础上进行习作,表达自己内在的真实体验,并能对自己的习作进行修改、评议和欣赏,感受习作的快乐。

2.指导学生尝试运用前后照应的写法。

【教学准备】
1.学生准备:搜集以“理想”为主题的名言警句等。

2.教师准备:制作多媒体课件;搜集各个时期各个领域“名人”小时候的理想案例。

【课时安排】
2课时。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
我想,自己应行动起来,朝自己的理想努力拼搏,虽然随着年 龄的增长,自己的成熟,理想还会变,但我都始终不会忘记努力奋 斗,实现自己的理想。
我的理想
一个人有了理想就好像是找到了人生努力的方向,就像迷 途的扁舟发现了灯塔一样,便会为之而努力奋斗。我也一样, 有了理想,才能促使自己在学习过程中更加努力,更上一层楼, 才能为祖国的现代化建设添砖加瓦。
我的未来不是梦
我知道我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 你是不是像我整天忙着追求
以《我的理想》为题,完成习作。
• 想一想,写《我的理想》要注意什 么?
我的理想
我的人生理想是当一名警察,每天都在忙碌的生活中,特别是 调查一些重案,因为那样可以锻炼我的毅力。
正因为这样,我更想要做一名老师,为祖国培养人才, 体会教师的辛苦,所以我立志要做一名教师.
从很小开始我就很想做一名教师.在家里还经常把 自己当成老师,学习讲课.现在我觉得,当一名教师,要 把知识掌握好,还要有自己的见解,这样才能把知识更好 的传授给同学们.另外,还要把性格变的开朗些.最后, 还要有耐心.
当一名教师是一个神圣,辛苦的职业.它的任务是为祖国 的未来培养人才.作用很大,很神圣,全国到处都需要教 师.但这个职业同样也很辛苦.每天要讲课,有时学生不听话, 还要管纪律,甚至会大发雷霆,遭受那些不听话的学生的白 眼.即使受到再大的委屈,也还要坚强,因为国家需要他.每 天晚上,当人们都进入梦想时,有一个屋子里依然有灯光,那 是老师在批改作业,写教案.一夜一夜,教师们都是这样熬到 很晚,第二天还要打起精神给学生讲课,这是何等的辛苦.
“赶明儿胜利了,咱们 也能用上电灯,让孩子们 都在那样亮的灯光底下学 习,该多好啊!”
化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重 劳动,决心发明炸药。废寝忘食,四年里做了几 百次试验。最后一次试验时,他聚精会神地盯着 燃延的导火线。一声巨响,在旁的人们惊叫: “诺贝尔完了!”诺贝尔却从浓烟中跳出来,面 孔乌黑身上还带着血,兴奋地狂呼:“成功了!” 那些杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞, 才产生了惊人的毅力与忘我的精神。是理想的浪

我工作的医院有很多出名的医生,连打针的护 士也是十分温柔的。

有一天,我正准备下班去吃饭,突然,从门外
冲进来一个白发苍苍的老人,身上背着一个五岁左
右的孩子。那个孩子的脸蛋红通通的,好像被火烧
过。
那个老人边放下孩子边气喘喘地说:“医 生……医生……我的孙女发高烧……还有感冒咳嗽 呢!”我说:“老人家,您先别急,我给您的孙女 看看。”说完,我就拿起听诊器给那个小女孩听诊, 心跳有些快。然后我又检查她的咽喉。我检查完了, 那位老人急切地问我:“医生,怎么样,我的孙女 病得重不重啊?”
5、人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小。 ------车尔尼雪夫斯基
6、理想,能给天下不幸者以欢乐!
-----高尔基
7、一个人的理想越崇高,生活越纯洁。 -----伏尼契
8、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 -------屈原
9、鹰击天风壮,鹏飞海浪春。
------司马光
理想是什么
词典上说,是对未来事物的想像或希 望(多指有根据的、合理的,跟空想、幻 想不同)。俄国作家列夫•托尔斯泰说: “理想是指路明灯。没有理想,就没有坚 定的方向;而没有方向,就没有生活。” 正值花样年华的我们,该怎样用理想做挂 天征帆,驾长风破巨浪;以一柄木桨,引 领生命之舟驶入金色港湾?今天我们一起 来讨论一下有关理想的话题。
首先,当警察要努力学习,先考上北京警官大学,然后再努力 学习,找到合适的工作,我知道这里面会吃很多苦,但我会努力奋 斗,要有恒心,不畏艰难,坚持不懈,有毅力,有意志,相信大家 都看过《士兵突击》,我本来也想当老a,但我是女生,不太合适, 我主要是向往里面对抗的刺激,但生命不是来玩,开玩笑的。而且, 在这个片子中,本来许多人都经过严格的训练才进入老a,可最终 有人因为种种原因才退出,但战场上也不只有“拼杀”,在竞争中 也有友情,有懂得珍惜,学会珍惜身边每一个人,所以当**不但要 训练上,毅力上,还要有心理上,身体上的承压,要学会在工作时 关心一下自己,在想到自己的同时又不忘自己的职责。
1、理想是事业之一
2、如果能追随理想而生活,本着正直自由的精神,勇往 直前的毅力,诚实而不自欺的思想而行,则定能臻于至善
至美的境地。
——居里夫人
3、思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人 类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
——苏霍姆林斯基
4、,也不是一年两年,它 需要一个人用一生的时间,需要几十年如一日的耐 力、恒心与毅力。更多的时候把握人生的关键是要 培养自己的习惯,坚持自己的原则。而“顽强的毅 力可以征服世界上任何一座高峰”,恒心与毅力, 在征服的过程中必不可少。
你的理想是什么?
所谈的理想,应当是自己希望实现的,又是对 别人有益的。 先想一想,试着列一个简单的提纲,再用自己 喜欢的方式畅谈自己的理想。 提示:先说自己的理想是什么;再说自己为什 么有这样的理想;还要说说准备怎样去实现自 己的理想。
涛激励着他们去刻苦奋斗。
爱迪生一生有1000多项发明。这无数次试 验的时间从哪里来?就是从常常连续工作两天 三天的极度紧张中挤出来的。
鲁迅以“时间就是 生命”的格言律己,从 事无产阶级文学艺术事业30年,视时间如生命, 笔耕不 辍。
巴尔扎克用如痴如狂的拼劲,每天奋笔疾 书十六七个小时,即使累得手臂疼痛,双眼流 泪,也不肯浪费一刻时间。他一生留下为人民 深深喜爱的巨著 《人间喜剧》,共94部小说。
教师是我的理想,它会为我敲响警钟,提醒我不犯错 误,更加向上,促使我努力学习,勇往直前,坚持不懈, 顽强拼搏,为理想的实现而奋斗!
二十年后的我,是一个很关心病人的好医生,

在一间很出名的医院里工作。

我是一位内科医生,头痛、头晕、发烧、感冒 这些只不过是常见病,“小菜一碟”而已。我发明
年 后
了一种无痛注射器那种无痛注射器的针头像蚊子的 嘴巴似的,人不会感觉怎么痛。而且,它也不容易 断,减少了很多危险。
相关文档
最新文档