应激相关评估量表
PCL-5创伤后应激障碍评估量表
PCL-5创伤后应激障碍评估量表PCL-5创伤后应激障碍评估完整版量表一、简介PCL-5（PTSD Checklist for DSM-5）是一种用于评估创伤后应激障碍（PTSD）症状的自我报告量表。
此量表根据《精神疾病的诊断和统计手册》第五版（DSM-5）的标准编制，包括20个项目，可以全面评估DSM-5对PTSD的诊断标准。
二、量表内容PCL-5量表包含以下四个部分：1. 侵入性症状：包括回忆、梦境和强迫性再现等症状。
2. 避免行为：包括避免与创伤相关的思绪、感觉或外部提醒（如人、地点、对话、活动、物体、情况）等情况。
3. 负面改变认知和情绪：包括对自己、他人或世界的负面信念，持续的、失真的自责感或对他人的过度责备，对重要活动的兴趣或参与的减少，疏远或疏离他人，持续的负面情绪状态（如恐惧、愤怒、罪恶或羞耻）等症状。
4. 明显的反应活性增加：包括对轻微触发因素的过度反应，愤怒爆发，过度警觉，过度反应，或对可能有威胁的事件的过度反应。
三、评估过程PCL-5量表每个项目的评分范围为0（一点也没有）到4（极其严重）。
评估者将症状在过去一个月内的严重程度进行评估，然后根据每个项目的评分计算总分。
总分范围为0-80，分数越高，表示PTSD症状越严重。
四、应用PCL-5量表可以用于筛查PTSD，评估PTSD症状的严重程度以及监测病症的变化。
此外，它还可以帮助研究人员探讨创伤后应激障碍的相关问题，为临床决策提供依据。
然而，PCL-5不能替代专业的临床诊断，如果测试结果显示出PTSD症状，应该由专业的医疗人员进行进一步评估和治疗。
五、注意事项虽然PCL-5量表是一种有效的评估工具，但在使用过程中，还需注意以下事项：1. PCL-5的结果只能作为初步筛查和评估工具，不能代替临床诊断。
2. 使用PCL-5时，应确保评估者具备相关知识和技巧，以便正确理解和解释结果。
3. 若有可能，PCL-5的结果应与其他评估工具或方法（如临床面谈、其他量表等）的结果进行对照，以提高评估的准确性。
(全版)PCL-5创伤后应激障碍检测量表
(全版)PCL-5创伤后应激障碍检测量表简介PCL-5（创伤后应激障碍检测量表）是一种广泛使用的自评量表，用于评估个体在创伤后应激障碍（PTSD）症状的存在和严重程度。
本量表基于美国精神疾病诊断与统计手册（DSM-5）的诊断标准，共包含20个项目，涵盖四个主要症状群：反复体验、回避/麻木、负性情绪改变和过度警觉。
使用说明请根据以下指示完成量表：1. 本量表共有20个项目，每个项目采用0-4分的五级评分。
2. 请根据您过去一个月内的实际情况为每个项目选择最符合您的评分。
3. 评分越高，表示症状越严重。
4. 完成量表后，可以参考评分指南对您的症状进行初步评估。
量表项目1. 我反复体验创伤事件，如做噩梦、闪回或反复想起创伤事件。
2. 我避免与创伤事件有关的记忆、情感或反应。
3. 我避免与创伤事件有关的地点、人、活动或物体。
4. 我对创伤事件有关的记忆、情感或反应感到麻木或迟钝。
5. 我对过去感兴趣的事物失去了兴趣。
6. 我感到情绪迟钝或对他人冷漠。
7. 我容易激动或愤怒。
8. 我感到紧张、焦虑或不断处于边缘状态。
9. 我难以入睡或保持睡眠。
10. 我容易惊跳或感到身体颤抖。
11. 我难以集中注意力或容易分心。
12. 我难以放松或感到放松困难。
13. 我对未来的美好期望减少。
14. 我感到自己不再关心自己的安全和健康。
15. 我有自杀的念头或行为。
16. 我感到自己处于危险之中。
17. 我有攻击性或暴力行为。
18. 我感到他人不安全或不可信。
19. 我有过度警觉、过度反应或易受惊吓。
20. 我难以重现或描述创伤事件的细节。
评分指南1. 0-1分：没有症状或症状很轻。
2. 2-3分：轻度症状。
3. 4-6分：中度症状。
4. 7-9分：重度症状。
5. 10-20分：极重度症状。
注意事项1. 本量表仅作为症状评估工具，不能替代专业医疗诊断。
2. 如有疑虑或症状持续，请寻求专业医疗帮助。
3. 量表结果仅供参考，具体解释需由专业人员进行。
常用心理评估量表手册
常用心理评估量表手册常用心理评估量表手册一、90项症状清单（SCL-90)二、儿少心理健康量表（MFS-CA)二、Achenbach儿童行为量表（CBCL）四、长处和困难问卷（SDQ)五、初中学生攻击行为的主要心理特征问卷六、青春期性心理健康量表七、匹兹堡睡眼质量指数（PSQI)一、生活事件量表( LES)二、中学生生活应激评定量表三、中学生应激量表(SSMSS)四、大学生恋爱心理压力源量表五、中小学教师工作-家庭冲突问卷( WFCS)六、简易应对方式问卷七，应付方式问卷(CSQ)八、社会支持评定量表九、青少年XXX会支持量表十、青少年研究倦怠量表十一、中国心理咨询与治疗专业人员枯竭量表十二、青少年病理性互联网使用量表(APIUS)十三、青少年上网成定自评量表十四、中学生网络成有诊断量表十五、IT企业员工工作成瘾问卷十六、自尽态度问卷(SAQ)十七、创伤后应激停滞检查表（PCL）一、老年精神评定量表( PAS)二、抑郁自评量表(SDS)三、流调用抑郁自评量表(CES-D)四、XXX抑郁自评量表（BDI)五、抑郁体验问卷(DEQ)六、医院焦虑抑郁量表(HAD)七、焦虑自评量表(SAS)八、状态-特质焦虑问卷(STAI)九、大学生强迫症状问卷一、家庭亲密度和适应性量表中文版（FACESⅡ-CV)二、父母教养方式评价量表(EMBU)3、安全感量表(SQ)四、修订版成人依恋量表(AAS)五、分离体验量表第2版（DES-Ⅱ）六、人际信赖量表(ITS)七、社交回避及苦恼量表(SAD)八、青少年学生疏离感量表（ASAS）九、汉区少数民族学生文化疏离感量表十、XXX孤独量表十一、儿童期虐待史自评量表(PRCA)一、儿童少年生活质量量表（QLSCA）二、儿少主观生活质量问卷(ISLQ)3、青少年学生生活满意度量表四、XXX幸福度量表(MUNSH)五、中国人婚姻质量问卷六、舒适状况量表(GCQ)一、Piers-Harris儿童自我意识量表(PHCSS)二、核心自我评价量表(CSES)三、Rosenberg自尊量表(RSES)一、大学生研究动机问卷二、中学生自我导向研究倾向性量表（SDLRS）二、大学生一般学业情绪问卷四、研究停滞儿童筛查量表(PRS)5、儿童汉语阅读停滞量表(DCCC)六、中学生考试心理和行为题目症状自评量表(EMP)七、中学生感知的学校氛围问卷(PSCI-M)一、思惟风格量表(TSI)二、归因方式问卷(ASQ)3、Aitken拖延问卷(API)四、大学生坚强人格评定量表五、学龄前儿童活动调查表(PSAI)一、中文人生意义问卷(C-MLQ)二、目标追求的人间、出世量表3、中学生与其父母价值观差异问卷四、大学生公正天下信念量表五、多维完美主义问卷(MPS)六、中文Frost多维度完美主义问卷(CFMPS)七、消极完美主义问卷(ZNPQ)一、职业延迟满充足表(ODGS)二、变革型领导问卷(TLQ)3、心理受权问卷四、大学生文科兴趣量表心理卫生综合评定量表1.康奈尔医学指数(CMI)2.症状自评量表((SCL-90)3.自测健康评定量表((SRHMS )4.Achenbach儿童行为量表(CBCL)5.Conners儿童儿为问卷6.Rutter儿童行为问卷7.NYLS 3-7岁儿童气质问卷8.Carey儿童气质量表系列生活质量与主观幸福感测查1.生活满意度量表生活满意度评定量表(LSR)生活满意度指数A (LSIA)生活满意度指数B (LSIB)2.情感量表：正性情感、负性情感、情感平衡3.XXX(PGC)信心量表4.幸福感指数、总体情感指数5.总体幸福感量表(GWB)6.纽芬兰纪念大学幸福度量表(MUNSH)7.生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)应激及相关间题评定1.生活事件量表(LES)2.青少年生活事件量表(ASLEC)3.应付方式问卷4.防御方式问卷(DSQ)5．特质应对方式问卷6.简易应对方式问卷7.医学应对问卷(MCMQ )8.社会支持评定量表9.领悟社会撑持量表((PSSS)家庭功能与家庭关系评定1.家庭环境量表中文版(FES-CV)2.家庭亲密度和顺应性量表中文版(FACES-CV)3.家庭功能评定(FAD)-····“一4.Olson婚姻质量问卷(ENRICH)5.XXX-Wallace婚姻调适测定6.父母哺育方式评判量表(EMBU )人际信任以及对人性的态度1.马基雅维里主义量表2.兽性的哲学量表3.人际信任量表(IT)4.特定人际信任量表(SITS)5.信任量表6.信赖他人量表7.信任他人量表8.容纳他人量表抑郁及相关问题的评定烦闷问卷(BDI)2.自评烦闷量表和烦闷状态问卷((SDS。
应激反应的评估方法
应激反应的评估方法
评估应激反应的方法可以包括以下几个方面：
1. 临床观察：通过观察个体在应激事件后的行为、情绪和生理反应来评估应激反应的严重程度。
例如，注意个体是否出现焦虑、恐惧、愤怒、痛苦等情绪表现，是否出现睡眠障碍、食欲改变、心悸、出汗等生理反应。
2. 自报问卷：使用标准化的心理测量工具，如创伤后应激反应问卷（PTSD Checklist，PCL）、汉密尔顿焦虑量表（Hamilton Anxiety Rating Scale，HAMA）等，让个体自行填写或回答问题，从而评估其应激反应的程度。
3. 临床访谈：通过与个体进行面对面的访谈，了解其在应激事件后的体验、感受和反应，以及对应激事件的认知和应对方式，从而评估应激反应的特点和严重程度。
4. 生物标记物：通过检测个体体内的生物标记物，如皮质醇、肾上腺素、去甲肾上腺素等激素水平的变化，来评估应激反应的生理反应程度。
这些评估方法可以综合应用，以全面、客观地评估个体的应激反应。
同时，评估结果应与个体的背景、环境和应激事件的严重程度相结合，以制定相应的干预和治疗计划。
PCL-5创伤后应激障碍筛查量表
PCL-5创伤后应激障碍筛查量表PCL-5创伤后应激障碍筛查完整版量表简介PCL-5（创伤后应激障碍症状清单-5）是一种广泛使用的创伤后应激障碍（PTSD）筛查工具。
它基于美国精神疾病诊断与统计手册（DSM-5）的诊断标准，由20个项目组成，用于评估个体在过去的一个月内遭受创伤后应激障碍症状的频率。
请根据您或被评估者的实际情况，对以下各项目进行评分。
每一项请根据以下标准选择一个分数：- 0：没有或很少（几乎没有，几天）- 1：有时（一周中有几天）- 2：经常（一半的时间）- 3：总是或几乎总是（几乎每天）请在每个项目的空白处填写相应的数字。
PCL-5量表1. 在回忆起创伤事件时，我会感到非常痛苦。
2. 我会尽量避免回忆起创伤事件。
3. 当我回忆起创伤事件时，我会感到身体上的痛苦。
4. 我会做噩梦关于创伤事件。
5. 我会在日常生活中突然回忆起创伤事件。
6. 我会对与创伤事件有关的刺激感到极度不安。
7. 我会感到与创伤事件有关的负罪感或自责。
8. 我会感到未来没有希望。
9. 我会对以前感兴趣的活动失去兴趣。
10. 我会感到情绪麻木或情感淡漠。
11. 我会感到紧张、焦虑或过度警觉。
12. 我会睡眠困难或失眠。
13. 我会容易发怒或攻击性增强。
14. 我会感到疲惫或缺乏活力。
15. 我的注意力难以集中或头脑清晰。
16. 我会感到容易紧张或惊慌。
17. 我会对与创伤事件有关的记忆、思想或感觉进行反复思考。
18. 我会试图忘记与创伤事件有关的记忆、思想或感觉。
19. 我会试图通过药物、酒精或其他物质来应对与创伤事件有关的情感麻木或不适。
20. 我会避免可能会让我回忆起创伤事件的活动或情境。
评分指南- 0-11分：没有创伤后应激障碍症状或症状很轻。
- 12-29分：可能存在创伤后应激障碍症状。
- 30-49分：有创伤后应激障碍症状，需要专业评估和治疗。
- 50-79分：有严重的创伤后应激障碍症状，需要立即专业评估和治疗。
PTSD诊断评估量表合集
PTSD诊断评估量表合集本文档旨在汇总常用的用于诊断和评估创伤后应激障碍（PTSD）的量表。
PTSD是一种常见的精神疾病，通常由遭受或亲历严重创伤引起。
以下是几个常用的PTSD诊断评估量表：1. 创伤后应激障碍临床量表（CAPS）- 描述：该量表是一种结构化的临床面试工具，常用于诊断和评估PTSD。
- 内容：CAPS包含17个项目，其中包括创伤和应激反应的详细询问。
- 适用人群：适用于有可能患有创伤后应激障碍的个体，如具备遭受严重创伤或作战经历的退伍军人等。
- 弊端：CAPS需要经过专业训练的临床人员进行操作和解读。
2. 创伤后应激障碍自评量表（PTSD-Checklist）- 描述：PTSD-Checklist是一种简洁的自评量表，用于评估个体是否存在创伤后应激障碍的症状。
- 内容：PTSD-Checklist包含17个项目，包括创伤后应激障碍的核心症状，如反应性、避免和闪回等。
- 适用人群：适用于自我评估以及辅助诊断和筛查创伤后应激障碍的个体。
- 弊端：PTSD-Checklist没有经过专业训练的临床人员进行操作和解读可能导致误诊。
3. 世界卫生组织创伤后应激障碍诊断问卷（WHOQOL）- 描述：___是一种广泛使用的针对不同精神疾病的生活质量评估问卷，其中也包含创伤后应激障碍。
- 内容：___通过一系列问题评估个体在不同领域的生活质量，包括身体、心理、社交和环境等。
- 适用人群：适用于评估创伤后应激障碍患者的生活质量，以及评估治疗效果和干预措施的影响。
- 弊端：___不能直接用于创伤后应激障碍的诊断，需结合其他评估工具综合判断。
请注意，这些量表仅提供给医疗专业人员参考，并不能作为单一诊断标准。
在使用这些量表时，应该结合临床症状、个体历史和其他评估工具的结果进行综合判断。
对于任何精神健康问题，建议寻求专业医师的帮助和咨询。
以上为PTSD诊断评估量表合集的简要介绍，希望对您有所帮助。
(详细版)PCL-5创伤后应激障碍评价量表
(详细版)PCL-5创伤后应激障碍评价量表详细版PCL-5创伤后应激障碍评价量表PCL-5（Posttraumatic Stress Disorder Checklist for DSM-5）是一种非常有效的工具，用于评估个体是否存在创伤后应激障碍（PTSD）的症状，并评估其严重程度。
它根据美国精神疾病诊断与统计手册第五版（DSM-5）中的PTSD诊断标准进行设计。
量表简介PCL-5量表包含20个项目，用于评估过去一个月内受访者是否有DSM-5的PTSD症状。
每个项目的分数范围为0（“一点也没有”）到4（“极其严重”），总分范围为0到80。
分数越高，表示PTSD症状越严重。
量表内容PCL-5量表的20个项目可以被分为四个症状聚类：创伤后复发、避免、负性改变和唤醒增强。
以下是量表的具体内容：1. 创伤后复发：包括梦境、闪回、身心反应、强烈的情绪反应等。
2. 避免：避免与创伤相关的思想、感觉或外部提醒。
3. 负性改变：对自我和他人的负性感觉，对未来的痛苦预期，无法体验积极情绪。
4. 唤醒增强：睡眠困难，愤怒和易怒，过度警觉，过度反应。
量表使用PCL-5量表可以用于各种目的，包括：1. 监测症状变化：可以在治疗开始时、治疗过程中和治疗结束时使用PCL-5来跟踪个体的症状变化。
2. 筛查：PCL-5可以用作PTSD的初步筛查工具，如果总分达到或超过33，可能存在PTSD。
3. 诊断：虽然PCL-5不能代替专业的临床诊断，但它可以提供有关可能的PTSD症状的信息。
量表评价PCL-5量表具有良好的内部一致性和测试-重测稳定性，被视为评估创伤后应激障碍症状的有效工具。
在多个研究中，PCL-5被证实与PTSD诊断、功能受损以及其他创伤后反应有着高度相关。
以上就是PCL-5创伤后应激障碍评价量表的详细介绍。
需要注意的是，虽然PCL-5可以作为评估工具，但任何可能的PTSD诊断都必须由合格的专业人士进行。
【2017年整理】PTSD诊断量表(CAPS)
【2017年整理】PTSD诊断量表(CAPS)一、PTSD诊断量表概述PTSD（创伤后应激障碍）诊断量表（ClinicianAdministered PTSD Scale，简称CAPS）是一种广泛应用于临床和研究的标准化评估工具，用于诊断和评估个体是否患有PTSD以及其严重程度。
该量表由美国退伍军人事务部和国家精神卫生研究所共同开发，经过多次修订和完善，已成为PTSD评估领域的重要工具之一。
二、PTSD诊断量表的结构PTSD诊断量表包括17个条目，涵盖了PTSD的主要症状领域，包括：1. 侵入性症状：如反复出现的创伤性记忆、梦境、闪回等。
2. 避免和麻木症状：如避免与创伤相关的刺激、情感麻木、兴趣减退等。
3. 警觉性增高症状：如易激惹、难以入睡、过度警觉等。
4. 其他相关症状：如负性自我观念、社交退缩等。
每个条目都根据其严重程度进行评分，评分范围从0（没有症状）到4（极严重症状）。
总分越高，表示PTSD症状越严重。
三、PTSD诊断量表的应用1. 临床诊断：在临床实践中，医生可以使用PTSD诊断量表对个体进行评估，以确定是否患有PTSD以及其严重程度。
这有助于制定个性化的治疗方案。
2. 研究评估：在PTSD相关的研究中，PTSD诊断量表被用作评估工具，以评估不同干预措施的效果，比较不同群体的PTSD症状差异等。
3. 预测和监测：PTSD诊断量表还可以用于预测个体患PTSD的风险，以及监测PTSD症状的变化和治疗效果。
四、PTSD诊断量表的局限性尽管PTSD诊断量表在PTSD评估领域具有广泛的应用，但它也存在一些局限性：1. 主观性：PTSD诊断量表的评分主要基于个体的自我报告，可能受到个体主观感受和记忆的影响。
2. 文化适应性：PTSD诊断量表主要基于西方文化背景开发，可能在不同文化背景下存在一定的适应性问题。
3. 专业性：PTSD诊断量表需要由专业人员进行评估和解释，普通人群可能难以准确使用。
五、结论PTSD诊断量表（CAPS）是一种广泛应用于临床和研究的标准化评估工具，用于诊断和评估个体是否患有PTSD以及其严重程度。
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背景：根据应激系统论模型研究需要，为评估个体心理应激反应的相应心身症状及程度，参考SAS、SDS和SCL-90条目内容，按心理应激理论的情绪反应 FER 、躯体反应 FPR 和行为反应 FBR 三方面，编制应激（压力）反应条目28项，按1～5等级计分。
以条目总分 SR 表示应激（压力）反应程度（内部一致性α系数0.902，与SAS和SDS的相关性，重测信度0.913 ）。
部分相关资料： 1.钟霞、姜乾金等：中国行为医学科学2004；13 5 : 560-562 （首次发表） 2.钟霞、姜乾金等：中国临床心理学杂志2005；13（1）：70-72 （应用） 3.钱丽菊、钟霞等：中国行为医学科学，2005，14（7）653-654 （应用） 4.吴志霞、姜乾金等：中国实用护理杂志2006；21（12）：63 （应用）5.任夫乔、顾成宇等：中国行为医学科学2006；15（9）：848-9 （应用） 6.顾成宇、任夫乔等：中国行为医学科学2007；16（5）（应用） 7.滕燕、周敏等：中国行为医学科学，2007年第16卷第12期1111-13 （因子分应用） 8.周敏、滕燕等：中国行为医学科学，2007年第16卷第12期1108-10 （因子分应用）量表：指导语：从现在开始向过去推算，近一个月你的心情如何？（请在相应框内打“√”）．项目是基本是中等是有点是不是 01.容易紧张和着急 02.吃得比过去少 03.希望痛哭一场 04.头脑没有平常那样清楚 05.感到孤独 06.觉得做人越来越没有意思 07.对将来不抱有希望 08.比过去注意力记忆力有下降 09.觉得闷闷不乐，情绪低沉 10.感到担忧项目是基本是中等是有点是不是 11.相信即使个人努力，也不能获得成功 12.与异性密切接触时兴趣减少 13.因为一阵阵头晕而苦恼 14.觉得自己可能要发疯 15.容易生气和发火 16.抽烟或饮酒增加 17.懒得活动 18.坐立不安，自己也不知该做什么 19.因为头痛、颈痛或背痛而苦恼 20.容易衰弱和疲乏项目是基本是中等是有点是不是 21.如果有可能，真想砸碎一些东西22.睡眠比以往差 23.心烦意乱或觉得惊慌 24.觉得自己是个无用的人，没人需要我 25.感到害怕 26.过去感兴趣的事现在没有兴趣 27.责怪自己 28.神经过敏，心中不踏实计分方法：主成分筛选获三个因子，大致与三方面应激反应的构想一致，命名为:情绪反应因子分（FER）03+05+06+09+10+14+18+21+24+25+27+28, 12个条目；躯体反应因子分（FPR）＝01+04+13+15+19+20+22+23, 8个条目；行为反应因子分（FBR）＝
07+08+11+12+17+26，6个条目；应激（压力）反应总分SR FER+FPR+FBR+02+16，28个条目。
1323例样本调查数据如下：女 705例 M 21.73 17.65 13.75 55.96 S 10.38 7.01 5.55 19.63 FER FPR FBR SR 男 618例 M 19.08 15.55 12.57 51.06 S 8.20 6.40 5.31 17.89 合 1323例 M 20.49 16.67 13.20 53.67 S 9.51 6.81 5.47 18.99 团体用心理应激调查表（Psychosocial Stress Survey for Groups, PSSG ）背景：PSSG是姜乾金上世纪80年代中期在修正的Folkman心理应激理论思路下经多年反复筛选修订而形成，用于团体之间心理应激程度的简单比较。
作者早期在心理病因学研究中意识到，通常被作为病因因素研究的生活事件，其实只有在通过当事人的认知评价产生相应的好恶倾向（情绪体验）时才可能有病因学作用；同时，当事人针对生活事件以及伴随的情绪体验所采用的应对策略，也会影响该生活事件的病因学意义；而作为生活事件应激结果――心身健康或疾病，则必然与上述生活事件、情绪体验、应对方式等因素存在某种函数关系；评价当事人某段时期内的生活事件应激程度也同样必须以上面各因素的综合评估为基础。
调查表包含上述生活事件、情绪体验和应对方式等相互联系的3个评估层次。
全表含44条目，各层次内的条目混合排列，另设“其它”一项供被试者补充填写，在统计前将其归并入相近的条目。
原始资料： 1.姜乾金、刘小青等：癌症病人发病史中心理社会因素临床对照调查分析。
中国心理卫生杂志1987；1 1 ：38 （首次使用该问卷） 2.姜乾金：心理社会应激因素综合评估初探。
中国行为医学科学1998；7： 182 （总结十年来情况） 2.行为医学量表手册。
中华医学电子音像出版社，2005：252-3（现版本）量表：指导语：下面列有一些问题，请您根据自己的实际情况，逐项作出回答。
其中凡是与您的实际情况一致的或基本一致的内容、词汇和句子，都要在后面括号内打勾，不一致或基本不一致的，则打叉；有要补充的，请写在“其它”项下。
一、在发病以前的五年时间里（健康者指最近五年），您有过哪些较明显的生活事件？ 1.劳累过度（包括工作、学习、生活方面）（）； 2.亲人亡故（包括配偶、近亲）（）；
3.家庭不和或婚姻问题（包括严重矛盾、分居、离婚、失恋、求偶困难）（）；
4.人际关系不协调（包括与上级、同事、邻里矛盾）（）；
5.职业变化（包括退离休、退离职、转业、调动、退学）（）；
6.经济上困境（包括负债、亏损、失
窃）（）；7.事业和学业受挫（）；8.涉及案件（含冤、假、错案）（）；9.子女前途问题（包括上学、就业、婚姻困难）（）；10.生活环境不良（包括拥挤、噪声、迁居）（）；11.个人显著成就或喜庆（包括受奖、发明、晋升、结婚、恋爱）（）；12.家人重病（包括急病、久病、重伤）（）；13.个人健康变化（包括疾病、伤害、手术、失眠、性生活障碍、妊娠）（）；其它（请写出）二、由于各种生活事件，您在这期间有过哪些明显而又持续时间较久的心情变化？ 14.害怕（）； 15.高兴（）； 16.愉快（）； 17.苦恼（）； 18.忧郁（）； 19.紧张（）； 20.气愤（）； 21.欢喜（）； 22.兴奋（）； 23.绝望（）； 24.焦虑（）； 25.着急（）； 26.欣慰（）；
27.<a name=baidusnap0></a>悲伤</B>（）； 28.无助（）；其它（请写出）
三、对各种不愉快事件和心情变化，您通常是如何对待和处理的？ 29.能够尽快将不愉快忘掉； 30.容易陷入回忆和幻想之中不能摆脱； 31.当做事情根本未发生过； 32.迁怒于别人而经常发脾气； 33.通常向好的地方想，想开些； 34.烦恼的事一多，性情和态度就变得沉闷起来； 35.喜欢将自己的情绪压在心底里，不让其表现出来，但又忘不掉； 36.常与类似情况的人比较，就觉得算不了什么； 37.能够迅速将消极因素转化为积极因素； 38.对自己的烦恼，有时侯很想悄悄地痛哭一场； 39.如有必要，会立即主动求助于别人或找人诉说；
40.抽闷烟或喝闷酒； 41. 对于不顺心的事，通常会苦苦思索，矛盾重重； 42.换一个环境，尽量避免之，以免心情受到不必要的影响；
43.在苦恼时喜欢一个人独处； 44.喜欢以幽默的态度对待问题；其它（请写出）计分方法：各条目答是计1分，答否或不答计0分。
各应激因素分：生活事件 L 由1-13各条目分累计；消极情绪体验（NE）由14、17-20、23-25、27、28各条目分累计；积极情绪体验（PE）由15、16、21、22、26各条目分累计；消极应对 NC 由30、32、34、35、38、40、41、43各条目分累计；积极应对 PC 由29、31、33、36、37、39、42、44各条目分累计。
应激总分 TS 15+2L+3NE-PE+5NC-PC（公式是在确立L、PE、NE、PC和NC等应激因素分以后，再以这5个因素为自变量，以常用的心理应激效标变量SCL90总分为应变量，作多元逐步回归分析，以偏回归系数整数值作为各因素的加权系数）。
610例样本测试情况，其中TS男289例为33.43±16.35，女321例为35.08±16.75, 信效度分析：根据对610例样本测查结果分析，显示生活事件、情绪体验和应对方式3层次的条目通过率可满足一般问卷要求。
对13个生活事件条目作主成分分析显示各类事件有异质性。
对15个情绪体验条目和16个应对方式条目分别作主成分分析，证明NE和PE，NC和PC分别有很好的构思效度。
条目-总分相关检验结果显示NE和PE，NC和PC分别有内部一致性。
NE、PE、NC、PC的克伦巴赫α系数分别为0.77、0.76、0.72、0.69。
62例4周后重测相关系数分别为：TS 0.88，L 0.70，NE 0.83，PE 0.62，NC 0.80，PC 0.62，其重测信度能适应团体评估。
以PSSG各项量分与SCL90、SDS、SAS、体质水平和有关疾病等指标分别作相关分析，结果显示：。