依恋与爱情——两性关系的心理分析

依恋与爱情——两性关系的心理分祈

测测你自己

以上三种描述中,那种最符合你自己的感受?

开场—可能就在我们身边

为什么他为情/性疯狂？ shu

为什么她伤于网恋？ 11

为什么他若即若离？ Dg wai 为什么嫉妒能毁灭他的爱情？ Zh yongh

为什么她不能说“ N。!”？ Huei

为什么她喜欢同性？ Nxl

，《解读张爱玲》

1《生命不可思议》胡因梦一Don课本Pw

■《心灵捕手》

由此看来……

成人的人际亲密关系与儿时的亲子关系是有很大的关联，而且是连续的。所以社会上这么多为情所困的案例，可能代表着生命更早期的人际关系是有困扰的，一直延续到现在。

因此

当遇到亲密关系的困扰时，拼命地看书学习两性沟通技巧,

或是一昧地告诉自己“下一个男（女）人会更好”、

“天涯何处无芳草”,有时可能并不见得会奏效。若是

不清楚自己的依恋风格，很可能还是会一再落入重复的模式中，继续在感情中受伤。治本之道是必须去探索你

究竟什么是“爱” ？！

•从科学的角度看

•爱的定义

•如何测量？？？

爱的“金卷角”

• Sternberg (1986)爱情卷角理论(Triangular theory of love) 是目前最重要且令人熟知的理论。他认为爱情包括三种成份:

激情

承诺亲密

卷角形的面积代表爱情的质与量

・据Sternberg ( 1986 )的说法：垒角形越大，爱情就越丰富。• Sternberg(1986)进一步提出：在卷种成份下有八种不同的爱情关系组合，其分别为：

1 •喜欢：只包括亲密部份；

2•迷恋：只存在激情成份；

3•空爱：只有承诺的成份；

4■浪漫之爱：结合了亲密与激情;

5•友谊之爱：包括亲密和承诺；

6•愚爱:激情加上承诺；

7■无爱：三种成份俱无；

8■完整的爱：三种成份齐全。

・比如张爱玲/胡因梦个案的有效解读

John Bowlby --- 依恋研究之父

鲍尔比(John Bowlby)是英国精神分析师，曾师从

客体关系理论学派的Melanie Klein,其依恋理论的突出贡献在于它改写了传统弗洛伊德理论核心中几个屡被苟病的基本要义。主体对客体的依恋关系成为重写后的精神分析理论中之核心，而不再需要作为某种纯生物驱力的派生物而存在。

“随着客体关系理论的诞生，精神分析学从一种粗糙的自然科学一变而为一种关于人类情感关系的富有伦理意味的

什么是“依恋” ？

狭义的“依恋”（幼儿时期的亲子依恋）主要表现为：一是寻求接近；二是分离焦虑；三是选择依恋目标。

广义的依恋（成人依恋）：是衡量一个人任何时期最亲密关系的代名词，如张春兴（1992）认为，“依恋是人际间在情感上甚为接近而又彼此依附的情形，所谓相依为命, 即此之意”,虽然亲子间的依恋是其主要形式，但是广

幼儿时期的亲子依恋

美国女心理学家玛丽•爱因斯沃斯(Mary Ainsworth)设计了一种专门研究婴儿依恋的方法，叫做陌生情境法。

在这种测验中，她先让妈妈抱着孩子进入一间实验室，

玩了几分钟后，一个陌生人进入实验室，先沉默，再和

孩子妈妈交谈，之后让妈妈离开房间，看孩子的表现。过一会儿，妈妈回来，再看孩子的表现。以孩子的不同

表现来对亲子间的依恋状况做一个划分。

缠人型依恋

第三种类型叫做缠人型依恋，只占7%。这种孩子单

独与妈妈在一起时，喜欢缠在妈妈身边，和妈妈的

身体接触或接近比较频繁，探索活动不积极；对陌

生的人和事物拘谨、退缩；与妈妈分离时，表现出

反抗、哭泣，悲伤程度高；与妈妈重聚时，急切地寻求妈妈的安慰，但是不容易平静下来；有的甚至在与妈妈重聚时表现岀生气、反抗、踢打妈妈的行

混乱型依恋

第四种类型是混乱型依恋，约占9%。这种类型的儿童对妈妈有较多的身体接近，与陌生人交往少，不

友好。一部分儿童分离和重聚时表现出混乱的、不

适宜的行为,如呆呆地站在那里，长时间不动，或斜眼看妈妈，有的是既亲近妈妈又反抗妈妈。

亲子依恋与儿童行为

安全型依恋的孩子，平时的表现正常，很少有反常的行为问题。

但其余三种类型的孩子，则表现出各种心理、行为问题，如攻击性过失行为、焦虑、情绪抑郁、退缩、胆小,等等。

淡漠型依恋型容易出现外显的行为问题，如攻击性和过失行为;

缠人型依恋型容易出现内隐行为问题,如情绪抑郁、胆小、退缩筹

童年——抹不去的影响

这一研究结果证明，孩子长大以后出现的问题,实际上在很小的时候就已经埋下了“祸根”。那

些对孩子冷淡、反应不及时，对孩子关心照顾不够的父母，正是导致孩子对父母形成不安全依恋

依恋机制—内部工作模型假说

研究表明，婴儿在成长过程中会将其依恋模式内化

形成一个内部工作模型(internal working model), 这是对其依恋对象(他人)和自身以及两者关系的内在心理表征。这将指导儿童乃至成人如何看待自己和他人

以至世界，引导其在各种社会人际关系中和他人的互动。

这种影响是长期的，有保持自我稳定的倾向，并且会在

潜意识中起作用。

依恋型态的稳定性

依恋型态的测量具有某种程度的稳定性。

并且依恋理论是一个可以解释如何去爱与为何爱有不同发展的形式之观点，故至今仍被广泛应用O

爱情关系的依恋风格理论

• Hazan&Shever (1987)；

Bartholomew&Horowitz (1991)认为个体婴幼儿时期与人建立的依恋关系，会使个体形成一个持久且稳定的人格特质，这项特质在个体与异性建立亲密关

系时会自然流露出来。他们认为儿时的人际亲密关系的