现代汉语语法
现代汉语语法
写在前面
语法，是为了方便人们学习这门语言而总结出来的语言习惯或规律。抓住这种规律，将有利于我们形成良好的语感，更快更准确地理解文字、理解他人；也有利于我们更快更准确地表达自我，传情达意。
语法在考试中缺少直接的触及，但却时时出没，好多题目的背后都是语法的影子。病句题中的成分缺失或赘余判断依据就是句子成分的划分，古诗词文言文的阅读则离不开对其中词类活用、古今异义、倒装句式等语法的准确判断、现代文阅读、作文中体现为我们对作者意思的快速准确把握和个人思想的准确表达。
语法，在语文中无处不在。或许我们感到语文学习很困难的诡异bug就是语法基础不好。今天，土鳖和我们补上这一课。
蟑螂才尽
2012年9月17日
授课目标
教会学生词语分类、短语分类、句子分类、句子成分划分，重点为句子成分划分，对于学生灵活运用语法知识至关重要。既是文言文语法的基础，也是英语语法的基础。
一、词语
词语的概念
词语是能够独立运用的最小语言单位。从这个概念可以看出来词语的特征：一是能够独立运用，二是能够独立运用的语言单位（短语、句子也能独立运用）当中最小的。
词语的分类
实词：可单独使用，具有独立意义的词。
（1）名词：表示人或事物的名称的词。如：白菜、土鳖、蟑螂、拖拉机、、吊丝、高富帅等。
①有表示专用名称的，叫做“专用名词”，如：潍坊、张禾强、李白、蟑螂才尽等；
②有的表示抽象事物的名称，叫做“抽象名词”，如：范畴、思想、质量、品德、友谊、方法等；
③有的表示方位，叫做“方位名词”，如：上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间等。
（2）动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
①有的动词表示一般的动作，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识等；
②有的表示心理活动，如：想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念等，这
样的动词前面往往可以加上“很、十分”；
③有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，如：能、要、应、肯、敢、
得、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须等，这些能愿动词常常用在一般
的动词前面，如：得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展；【鳖
曰：能愿动词在文言文中会体现出特殊用法，请注意识别。】
④还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”，如：来、去、上、下、进、出、上来、
上去、下来、下去、过来、过去、起等，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如：
跳起来、走下去、抬上来、跑过去等。
另外：“是”“有”也是动词，跟动词的用法一样。
（3）形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等，如：多少、猥琐、高、胖、死板、坑爹、含蓄、文艺、普通、奢侈、胆小、丑恶等。
（4）数词：数词是表示事物数目的词。如：一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半等。
（5）量词：量词是表示事物或动作单位的词，汉语的量词分为名量词和动量词。
名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。
单位量词表示事物的单位，如：坨、个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇等；
度量量词表示事物的度量，如：寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米等。
动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如：次、下、回、趟、场等。
专用动量词
包括：次、回、遍、趟、下（儿）、顿、番。这些动量词表达的意义各不相同，和动词组合的能力也不一样，比如“次”和“下（儿）”和动词组合的能力强（即多数动词可以和它们组合），而“趟”只能和“去”“走”“跑”等部分动词组合。
工具动量词
指的是下面例子中的情况：他踢了我一脚。我打了他一巴掌。老师瞪了我一眼。
“脚”是“踢”的工具，“巴掌”是“打”的工具，“眼”是“瞪”的工具。这样的词临时用来表示动作的量。离开这样的语言环境，它们只是普通的名词。也可以把这种动量词叫作临时动量词。
复合量词
把名量词“驾”“人”和动量词合在一次，共同用来作为一种特殊的计量单位，就是复合量词。
常用的复合量词在构成形式上虽然是“名量词+动量词”，但要注意，名量词一般来说是比较开放，即很多名量词都可以用来构成复合量词，而动量词只有“次”最常用来构成复合量词。一些复合量词：班次、人次、件次、卷次、例次、艘次、部次、架次、批次、户次、辆次、台次。
（6）代词：代词具有代替、指示作用。它跟所代替、所指示的语言单位的语法功能大致相当，就是说，所代的词语做什么句法成分，代词就能做什么成分。如我们常用的：他、它、她、这、那等等。
人称代词：我你他它（们）
指示代词：这、那（些）
疑问代词：什么、哪里、谁
虚词：不能单独使用，不具备独立意义。
（7）副词：副词总是用在动词形容词前面做状语，如：很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断"等。副词通常用在动词、形容词前面。如"就来、马上走、十分好、重新开始等，只有“很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语，如：高兴得很、喜欢极了、潇洒得紧（形容词补语）等。
（8）介词：介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。如：把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为等。
介词可以分为时间介词、地点介词、方式介词、原因介词和对象介词。
（9）连词：连词可以连接词、短语、句子乃至段落。如：和、及、或者、或、又、既等。
关联词语可以看成是连词，如“因为……所以、不但……而且、虽然……但是”。（10）助词：附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。
助词可以分为三类。
一类是结构助词，如：的、地、得、所、似的；
一类是动态助词，如：着、了、过；
一类是语气助词，如：啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇。
（11）叹词：表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。如：喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀、哎哟喂、噫吁戏、我嘞个去。
叹词总是独立成句。
（12）拟声词：就是模拟声音的词。如：呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦、况且等。
词类辨认练习
在下列括号中，填上合适的选项。
A．名词B．动词C．形容词D．代词
1．简洁（）2．关心（）3．知识（）4．知悉（）5．以前（）6．积极（）7．友好（）8．友谊（）9．渴望（）10．愿望（）11．火线（）12．火红（）13．专家（）14．大家（）15．底层（）16．关闭（）17．企图（）18．咱们（）19．意图（）20．目的（）21．限制（）22．怎样（）23．放假（）24．特征（）25．寒冷（）【参考答案】1．C；2．B；3．A；4．B；5．A；6．C；7．C；8．A；9．B；10．A；11．A；12．C；13．A；14．D；15．A；16．B；17．B；18．D；19．A；20．A；21．B；22．D；23．B；24．A；25．C。
在下列括号中，填上合适的选项。
A．名词B．动词C．形容词D．代词
1．成绩（）2．成功（）3．坚决（）4．坚持（）5．疑问（）6．怀疑（）7．使用（）8．效用（）9．约束（）10．拘束（）11．这里（）12．热爱（）13．可爱（）14．多少（）15．兴趣（）【参考答案】1．A；2．C；3．C；4．B；5．A；6．B；7．B；8．A；9．B；10．C；11．D；12．B；13．C；14．D；15．A。
二、短语
短语的定义
词和词按照一定的规则可以组成短语，短语是词和词构成的比词大、比句子小的语法单位。
短语的分类
短语内的词语依靠语言习惯进行组合，构成短语，按照内部词语关系的不同，分为以下七类短语。
①并列短语：由地位平等的词组成的短语叫做并列短语。
例如：北京还是上海、生存或死亡、调查研究、接受并且审理、工业农业、聪明能干、又
白又胖、红旗与国徽、海枯石烂、天崩地裂、蚕食鲸吞、大哥大姐、美或丑、恬淡闲适、淡定从容、豪情壮志、壮志雄心、颠沛流离、喜羊羊与灰太狼、猫和老鼠、倚天剑屠龙刀、低调做人高调做事、红与黑、罪与罚、倾国倾城、闭月羞花、沉鱼落雁、多情剑客无情剑。②偏正短语：偏正短语中的一部分是中心词，前面总是有修饰语。
例如：大土鳖、小村庄、优异的成绩、五星红旗、中华民族、电子计算机、漂泊的愁苦、思乡的孤苦、栗树下被缚者的悲歌、寂静的夜晚、弯弯的月亮、神雕侠侣、黑猫警长、铁臂阿童木、普通青年、文艺青年、生活的艺术、穆斯林的葬礼、冰雪美人、丑陋的中国人、语文老师、篮球教练（以名词为中心的偏正短语，表示类别的名词可以作定语）；
慢走、努力学习、仔细地分析、特别变态、相当神奇、非常有趣、苦苦追求、更加崩溃、最优秀、令人发指的帅、深深爱上、无比痛恨、超级喜欢、诡异地笑、嗷嗷地哭（这是以动词、形容词为中心的偏正短语）。
③动补短语：这是在动词后面做补充说明的短语，形容词后也可以进行补充。
例如：坐下、放在这里、掉下去、拿起来、算得准、说得妙、长得帅、骂得凶残、帅得给力、美得销魂、羞得无地自容、傻×得光辉灿烂。
④动宾短语：这是动词后面带着宾语的短语。
如：买菜、上学、写作业、看名著、听音乐、收交作业、参加考试、拒绝烟酒、爱上草原、热爱生命、享受生活、直击考点、展望未来、走进新时代。
⑤主谓短语：被陈述对象在前，陈述者在后构成的短语，叫做“主谓短语”，好像一个句子，但是没有句子的语气，因而没有句子的独立性。
如：电灯亮、财神到、青蛙呱呱叫、学校开学、大江东去、风格简约、神采飞扬、笑靥如花、黑发如云、星眸似雨、山河壮丽、春雨绵绵、江水奔腾、江山如画、大国崛起、心神不宁、蟑螂才尽、我心永恒。
⑥介词短语：介词在前，其他词语（主要名词或者名词短语）在后组成的短语。
例如：在中国、从土鳖那、从日本手中、对日本、为中华民族、对他们、往新疆、从今年、关于语文教育、向大家、朝北京方向、以这种方式、为广大群众、比个人的利益。
⑦的字短语：用“的”在最后组成的短语，相当于一个名词。
例如：“发型犀利的、开车的、头上冒傻气的、看起来淡定的、走路的、先进的、手里拿把花的、文艺的、教书的、自号土鳖的、头上打着蝴蝶结的”。
短语类型辨析练习
1、在下面括号中填上合适的选项。
A．并列短语B．偏正短语C．主谓短语D．动宾短语E．动补短语1．经济发展（）2．发展经济（）3．描写景物（）4．景物描写（）5．我的弟弟（）6．我和弟弟（）7．历史悠久（）8．悠久历史（）9．我国文学（）10．我国的文学（）11．表达见解（）12．表达的见解（）13．市场繁荣（）14．市场的繁荣（）15．风俗习惯（）16．变化规律（）17．继往开来（）18．整修一新（）19．交头接耳（）20．土鳖威武（）【参考答案】1．C；2．D；3．D；4．B；5．B；6．A；7．C；8．B；9．B；10．B；11．D；12．B；13．C；14．B；15．A；16．B；17．A；18．E；19．A；20．C。
2、找出《栗树下的被缚者》中的能够标记的全部短语，并标注短语类型。课后找一篇现代文课文，进行练习。
三、句子
句子的概念
用词或词组构成的能够表达一个完整意思的语言单位。每个句子都有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气。句子按照语气可分四类，分别为：
1．陈述句（陈述句是叙述或说明事实、使用陈述语气的句子。）
2．疑问句（疑问句是表示疑问、使用疑问语气的句子。）
3．祈使句（祈使句是表示要对方做或不做某事、带有祈使语气的句子，主语通常省略。）4．感叹句（感叹句是用来表达某种强烈的感情、带有感叹语气的句子。）
句子成分
组成句子的各个部分被称为句子成分。句子有六个成分：
主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，是动作的发出者或者性状的被描述者；谓语是用来陈述主语的，是主语发出的动作或者主语的特征。一般情况下，主语在前，谓语在后。
宾语：宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。
定语：定语是名词性词语的修饰成分。
状语：状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。
补语：补语是动词形容词后面的补充成分。
注意：句子通常并不完全具有这六种成分，而是由其中一部分成分组成。
难点：记清楚六个成分的具体位置以及充当这些句子成分的词类。
土鳖经典例解
主语：句子的主人，动作的发出者，性状特征的归属者；（名词、代词、名词性语句）谓语：主语发出的动作或者所具有的特征；（动词、形容词）
宾语：主语所发出动作的接受者，受到主语支配，故称宾语；（同主语）
定语：修饰限定名词的特征作用，故称为定语；（形容词、数量词、名词）
状语：对动词或者形容词状态的描摹修饰，故称状语；（副词、介宾短语）
补语：是对位于发出的动作或者所描绘的状态的补充说明。（字词句均可）
备注：一切可以对谓语进行补充说明的字词句均可充当补语。例如：土鳖帅得很。/土鳖帅得一塌糊涂。/土鳖帅得人们见到之后再也忘不了。
句子成分辨析练习
一、分析下面五句话，找出它的主语（中心语）和谓语（中心语）。
（1）五星红旗迎风飘扬。
（2）众多语文老师中混杂着的土鳖，并不出众。
（3）我最不能忘记的是日本侵略中华民族的罪恶历史。
（4）利用经济制裁不战而屈人之兵，已经成为一门群众都明白的基本战争原理。
（5）那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。
二、找出下列语句中的宾语（中心语）成分。
（1）我悄悄地披了大衫，带上门出去。
（2）在抵御异族侵略的历史上，中华民族曾谱写下无数辉煌的篇章，留下许多可歌可泣的故事。
（3）古城的绮丽风光和浓郁的崇尚文化的风气，于无形中陶冶着少年朱自清的性情，养成他和平中正的品性和向往自然美的情趣。
三、找出下列语句中的定语成分。
（1）这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
（2）可我，总还是怀念那长在野地里的荠菜，就像怀念那些与自己共过患难的老朋友一样。（3）老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽的闪闪金光。
四、找出下列语句中的状语成分。
（1）李四光这一生中还从来没有过一次这样舒畅和快乐的谈话。
（2）小人们只认得钱，和他们讲道理根本没用。表面上在听道理，心底下还是在计算着金钱。
（3）不懂并不可怕，懂了没啥可怕，自以为懂就非常可怕。
五、找出下面句子中的补语成分。
（1）说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫一下，痛得我差点儿跌下来。（2）我独自一人游荡在田野里，心中旷达如无边的原野。
（3）芸芸众生按数量来说多得如天上的星星，为了追寻自己认为的幸福每天忙得忘记早晚，却丧失了心灵的家园，找不到宁静的归宿，迷失在世俗的洪流中。
（4）聪明不可怕，可怕的是聪明过头。
（5）年纪比我们大的人，往往喜欢拿经验说事，我遇见过好几回了。
提取句子主干【核心】
提取句子主干是指在不影响句子基本语意的前提下，去掉句子中的附加修饰限定成分（定状补），只保留其主干成分（主谓宾）。以讲义最后的练习题练习主干提取，注意一点：去掉枝叶成分时，不可改变句子本意。
单句和复句
单句是指只有单一语意，不存在语意变化的简单句。复句由单句组合而成，单句之间存在不同的逻辑关系。
（一）单句
1．主谓句
主谓句是由主谓短语加上一定的语调(有时还要加上一定的语气词)构成的。主谓句有主语和谓语，表达意思比较完整，因此，使用这种句子，一般不受语言环境的限制。
主谓句有的很短，结构很简单，主语、谓语都是由一个词或者一个简单的短语充当。
例如：天晴了。土鳖亮了。张大爷出生了。张三丰无敌。
有的主谓句结构很复杂，主语和谓语都由复杂的短语充当。
例如：土鳖语文课堂高明易懂的解题方法和深入浅出的思想剖析，充分体现了我国语文教育本来的科学性和思想性。
在主谓句中，充当谓语的词不仅仅是动词，还可以是名词（名词性短语）、形容词（形容词性短语），或者是主谓短语（文言文中存在取独现象）。
①名词谓语句：名词谓语句是由名词或名词性短语充当谓语的主谓句。
例如：
明天晴天。今天星期六。五月一日劳动节。四号立秋。我李明。
老王七十，他老伴儿六十八。土老师山东人。
②动词谓语句：动词谓语句是由单个动词或动词性短语充当谓语的主谓句。由单个动词做谓语的动词谓语句，句末有时要加上语气词“了”。
例如：
你滚！红旗飘，军号响。我跳楼，你接住。中日钓鱼岛争端升级。土鳖穿越了。
③形容词谓语句：形容词谓语句是由一个形容词或者形容词性短语充当谓语的主谓句。
例如：
那几年的物价低。外表保守，内心开明。手脚冰凉，四肢麻木。学习刻苦，身心愉悦。④主谓谓语句：主谓谓语句是由主谓短语充当谓语的主谓句。
例如：
土鳖性格温和、才华卓著。老大娘心事太重。这个问题我们研究过。
奶奶一个字也不认识。考试一分也没丢。作文一个字也没写。
2．非主谓句
非主谓句是由单个的词或者主谓短语以外的其他短语(主要是名词性短语、动词性短语和形容词性短语)构成的，这种句子不像主谓句那样有主语和谓语两部分。
非主谓句在汉语中数量不少，使用的场合很广。在口头交际中，由于有特定的语言环境，人们经常使用非主谓句。就是在书面语言中，从某些文学作品到一些科学用语和应用语体，也经常使用非主谓句。【鳖曰：生活中大量使用的是非主谓句。】
例如：判处该犯有期徒刑15年。
一般说来，非主谓句比较短，表达上比较简洁明快。根据非主谓句的构成情况，可以分为以下几种类型：
名词非主谓句：名词非主谓句是由一个名词或者一个名词性短语构成的。
例如：火车! 傻×！文艺青年！好大的鳖啊! 多么美的图画!好土鳖的老师！一个静谧的夜晚。
②动词非主谓句：动词非主谓句是由一个动词或者一个动词性短语构成的。
例如：走! 下雨了。随手关门。请勿抽烟。禁止随地大小便。
③形容词非主谓句：形容词非主谓句是由一个形容词或者一个形容词性短语构成的。
例如：好极了! 太棒了! 慢一点。多好哇!帅呆了！牛掰！优雅，绝对的优雅。
④叹词、拟声词非主谓句：叹词非主谓句是由一个叹词构成的，表示某种强烈的感情或者呼唤应答。例如：
啊!（这不是土鳖吗?）唉!(来了。)喂!(抓紧点儿。)啊!(一言难尽。)
哈哈哈哈！哼哼哈嘿！
（二）复句
复句由单句复合而成，单句之间存在如下逻辑关系：并列、递进、转折、条件、假设、因果、选择。（鳖曰：让步是假设的一种，在英语中常见；顺承表示两个动作存在连续先后关系，在文言文中连接动词时有这个关系）
复句由两个或两个以上意义相关、结构上互不做句子成分的分句组成。根据分句间的意义关系划分：
1．并列复句：
并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成，这些分句叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，它们之间没有主次之分。
常用的关联词语有：“也、又、还、同时、同样、另外、既……也/又、又……又、也……也、一边……一边、有时……有时、一方面……一方面（另一方面）、一会儿……一会儿、而、而是、不是……而是、是……不是”等。
例如：
①他不故意冷淡谁，也不肯绕着弯子去巴结人。
②学校既是传授知识的地方，也是创造知识、培育人才的地方。
③在工作组召集的大会上，他也不检查，也不辩解。
④一方面，普遍的贫困所引起的社会红眼病，使他们像传统的财主一样不愿“露富”；
另一方面，自身社会地位的长期低下，又使他们产生了强烈的出人头地的欲望。
⑤真理是时间的孩子，不是权威的孩子。
2．选择复句
分句之间的关系是分列几种情况，要求从中选择一种。
常用关联词有：“还不如、倒不如、宁可（宁肯、宁愿）……也不（不、决不）、与其……不如（宁肯、宁可、还不如、倒不如）”
“或者、或是、或、还是、或者（或、或是）……或者（或、或是）、是……还是、要么……要么。”
例如：
①我宁肯轰轰烈烈过几年，也不愿平平淡谈过一辈子。
②宁愿丢了这顶乌纱帽，也不能玷污了一世的清白。
③要是白扔一两万块钱给电视台，你还不如拿这钱给咱村办个什么事呢！
④与其大家一起陷入浪费时间的课堂状态，不如先和积极学习的同学把知识讲完。
⑤作文你要么别写，要么就认认真真用心写。
3．递进复句
递进复句由两个或两个以上的分句相连，后面分句所表示的意思比前面分句更进一层。分句之间的顺序固定，不能随意变动。
常用的关联词语有：“又、更、而且、况且、何况、甚至、尤其、不但……而且、不仅……而且、不但……反而、尚且……何况、别说……连”等。”
例如：
①土鳖的语文课不仅学生听着津津有味，而且有家长也跟着认真听讲。
②同学们都有充足的信心金榜题名，而且坚信将来有一番大作为。
③同学们不但没有保持住刚刚开学时的热情，反而比以前更加丧失了斗志，再次崛起变得更难。
4．转折复句
转折复句中，前面的分句说出一个意思，后面的分句则说出与前一分句相反、相对或部分相反的意思。
常用的关联词语有“虽然（虽说）……但是（可是、只是、不过）、不过、可是、然而、却”等。
例如：
虽说土鳖年纪不大，语文课上得可真不错啊。
②多年以后，虽然我一见同学们便知是自己的学生，但又不是我记忆中的学生了。5．条件复句
条件复句中分句之间的关系是条件和结果的关系。
偏句提出一种真实或假设的条件，正句说明在这种条件下所产生的结果。
常用关联词有：“只要（只需、一旦）……就（都、便、总）、只有（唯有）（除非）……才、无论（不论）（不管）（任凭）……都（也）（还）（总）（总是）”
例如：
①平凡的工作只要和远大的理想结合起来，便会产生极大的乐趣。
②只要学生一放假，这个城市总要热闹那么几天。
③白天晚上，只要她没睡着，脑海里就一直思索着生命的答案。
④阅读和作文一旦掌握了要领，就很容易深入下去了。
⑤只有依靠广大人民群众，才能搞垮日本经济。
6．假设复句
偏句提出一种假设的条件，正句说明在这种假设条件成立下产生的结果。
常用的关联词有：“如果（假设、假如、假若、假使、倘若、倘使、要是、若是、若、万一）……就（那就、那么、那、则、便）、即使（纵然）……就（那么）”。
例如：
①如果所谓集体、法人的利益总是“重如山”，个人的利益总是“轻如毛”，那么消费者
永远改变不了被损害的地位。
②假如细细地闻，你就会发现酒里蕴含着一种幽幽的香气。
③要是几天不回去看看女儿，他就心慌意乱，什么事也干不成！
④倘若回到老家，这种机会几乎就是天方夜谭。
⑤即使没人提醒，你也应该时时严格要求自己。
⑥即使理智上明知是不可能的事，至少在情感上还是要做最后的努力。输掉了成绩，输不掉志气。
7．因果复句
因果复句的正句和偏句之间是原因和结果的关系。
常用的关联词有：“因为、由于、所以、因此、以致、从而、因为……所以……、既然……就（那么）……、因此、之所以……是因为……”
例如：
①由于主要人物还没到，屋里“嘁嘁喳喳”一片。
②家庭增加了一个新成员，所以三个人的情绪都很好。
③因为日本人均GDP是中国的十几倍、海军亚洲第一，所以敢不时地挑衅中国。
④中华民族之所以缺乏足够的竞争力，是因为某种程度上缺乏集体意识和大局意识。
⑤既然屡次碰壁，那么就得认真反思一下自己的思路和做法。
复句类型练习
试一试，判断下列句子是哪种类型的复句。
①他的老脾气是知道自己错了也只在沉默中改正，何况他认为这事自己并没有做错。
②我们几个苦口婆心地给他讲道理，他却一句也没听进去。
③纵然有天大的困难，也吓不倒我们。
④既然事情已经这样了，就不要再埋怨自己了。
⑤历史不是简单的重复，而是在更高阶段上的发展。
⑥要么被困难吓倒，要么漠视困难的存在，要么就拿出勇气来战胜困难。
⑦除非让他亲自去解释，否则永远也别指望得到原谅。
【参考答案】①递进；②转折；③假设；④因果；⑤并列；⑥选择；⑦条件。
现代汉语特殊句式
1．把字句
把字句是一种用“把”字将宾语提前并与宾语一起构成句子的状语的特殊句式。这种句式使得语句的表达变得灵活多样，也为诗歌等韵文的押韵提供了方便。值得注意的是除了“把”字，还可以用“将”等虚词起到这样的作用。
例如：
我把我的作文本忘在家里了。
他把他人生的黄金时期硬是这样虚度过去了。
土鳖不准备把自己的一生凝固成光照千秋的历史册页。
我手执钢鞭将你打！
面对侵略，英勇的将士们早已将生死置之度外。
2．被字句
被字句（也称“被动句”）是一种用“被”字变施事者（正常的语序中是主语，相应的宾语就被称为“受事者”）为状语或者用“被”字表示受事者所受的动作、行为的特殊句式。
例如：
我被这日本突然发动的入侵给吓懵了。/ 我被吓懵了。
我被李老师这重重的一掌给打醒了。/ 我被打醒了。
我被《疯娘》这篇文章深深地感动了。/ 我被深深地感动了
不按照科学方法学语文的同学终将被我们打败。/ 同学被打败。
他被公司开除了。/ 他被开除了。
3．连动句
连动句是一种一个主语带有两个或两个以上在逻辑上紧密连接的谓语的特殊句式，也可以说连动句是由连动短语充当谓语的特殊句式。
这种句式中几个谓语之间互不修饰限制，相互独立，但是谓语之间存在着目的、方式、因果、先后等逻辑关系。
例如：
他脱下大衣坐在了炕上。（先后）
他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的）
凭着求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式）
4．兼语句
兼语句是由兼语短语充当谓语的特殊句式。它有下列特点：
第一，兼语句的谓语是由动宾短语的宾语兼做主谓短语的主语构成。例如：母亲叫闰土坐。“闰土”既作“叫”的宾语，又作“坐”的主语，“闰土”因一身兼二任，所以叫做兼语。
第二，兼语句多有命令的意思，所以句中前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。此外前一个谓语也可以是“有”字。
例如：
大家一致选小萍做代表。我有篇作文落在家里了。
第三，兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动作所要表达的目的或产生的结果。即兼语前后两个动词在语义上有一定联系。如：
护士叫他快去请大夫。（“去请大夫”是“叫他”的目的。）
这不由得使我们想起土鳖的授课风格。（句中兼语的谓语“想起”是前一个动词“使”的结果。）
5．是字句
是字句专指由动词“是”构成的判断句。在是字句中，“是”的作用是判断主语和宾语的关系。主语和宾语有两种关系，一是同一关系，二是从属关系。同一关系就是对等关系，一般的“定义”就是这种关系，即S是P。
例如：
正方形是四条边等长、四个角相等的四边形。
从属关系是主语属于宾语，即宾语是一个大类，主语是其中之一。如：
《特别关注》、《海外文摘》、《格言》是很受土鳖和他的朋友们欢迎的杂志。
另外是字句除了标准的“是”字表示判断之外，尚有“为”“叫”“就是”“叫做”“称为”“称作”等词。
例如：
人为刀俎，我为鱼肉。我的名字叫人民解放军。
那个消耗了我情感和生命的地方，就是我日思夜想的故乡。
回眸人生，土鳖生命中不可磨灭的记忆，将是快乐充实的授课生涯。
6．存现句
表示人或事物存在、产生、出现、消失的句子是存现句。存现句有三个特点：
第一，主语常是处所名词或时间名词。
例如：门口站着两个兵。台上坐着主席团。缸里趴着三只鳖。
第二，存现句的谓语多是表示存在、产生、出现、消失的动词，即不表示动作，只表示一种状态的持续。
例如：海上生明月。学校里出现了大批不学无术、崇慕西方文化、没有个人信仰的年轻人。（表示出现）到处是欢乐的人群。班里是学习的或者无聊的学生。（表示存在）
第三，存现句的宾语往往是动作的发出者。因此有的存现句可以转换为一般主谓句。
例如：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。/ 一轮金黄的圆月挂在深蓝的天空中。
偌大的教室里坐着两个认真听讲的孩子。
练习题：句子成分辨析与提取句子主干
土鳖不是一个忘恩负义的人。
桥的设计者李春就是一位杰出的工匠。
他的英雄事迹深深地感动了我们。
深蓝的天空中，挂着一轮金黄的圆月。
将军爱抚地看着他那张满是汗水的脸。
从人性的根本角度来看，所谓的大和民族是这个世界上最为卑劣和猥琐的民族。
她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。
老师们正在开会研究这个问题。
你那只手指头一定是给小钉子弄破的。
河里有几个小孩在游泳。
我下楼在门口买了几个大红桔子。
蚕的小小的身躯是一座非常奇妙的"加工厂"。
哥白尼推翻了亚里士多德以来从未动摇过的地球是宇宙的中心、日月星辰都绕地球转动的学说。
钓鱼岛自古以来就是中国的领土。
祖冲之很早就对天文学和数学发生了浓厚兴趣。
今天的青年担负着在下个世纪把我国建成现代化强国的任务。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。
我一定要做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。
一个三角形的三条边的垂直平分线的交点是这个三角形的外心。
母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
人们常常会在万花丛中碰到一种翩翩起舞，色彩绚丽而又纤巧单弱的蝴蝶。
这时，早就在附近等待的一艘快艇如离舷之箭向落区开进。
我的思想感情的潮水，在放纵地奔流着。
远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。
花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言。
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
土鳖最担心的状况就是如今的青年人身体尚存，心灵已死。
土鳖在年轻的时候就坚信自己会成为一名优秀的语文老师。
生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而在于每次坠落后总能够再度升起。
很多看似复杂的东西往往很简单。人习惯于把简单的事物复杂化，其实，那不是事物本身复杂，是人的心灵复杂。
两个孤独的人相互保护、相互制约、相互问候，这便是爱情。
孤独，是你心里面没有人；寂寞，是你心里有人却不在身边。
时间不能倒流，历史可以重演。
深蓝色的大海上点缀着点点灯火，那是夜航的各种船只，这个大海就像是一块波斯地毯上面放了几盏阿拉丁神灯。
天堂在自己心中，地狱也在自己心中。
科学的世界是一个美妙的世界，只有真正懂得的人才会发现那里奇异而瑰丽的美；只有执着的人，才会发现一个又一个宝藏。
对待朋友要像春天般温暖。
如果把分数看得太重，高中就是万丈深渊；如果换一个角度，三年不过是生命中需要跋涉的一条浅浅的小溪。
人对人的感觉有时候会因为熟悉和了解而改变的。
喝酒不是因为酒，而是在于喝酒人的心情。
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
思考题
语法是怎么来的？
请归纳现代汉语语法的重点知识。
附录
栗树下的被缚者
田九七
在我最深的梦里，有一颗风雨中的栗树，栗树下有一个被缚的老者，头发苍白，或许已经死去多时。他说着人们听不懂的语言，诉说着一个个遥远的秘密。
他的名字，叫做何塞·阿卡迪奥·布恩迪亚。他是一个思想者。他是一个孤独的人。他唱的是一曲思想的悲歌。
“四体不勤，五谷不分，何以谓之圣人？”在春秋末年黑暗的大地上，一个曾经读过许多书的隐者感叹道，在这个分崩离析的时代，惶惶然若丧家之犬的是怀着大道的圣人，如沐春风如享太牢的是王子皇孙。唱着“泰山坏乎，哲人萎乎”的孔子是否曾渴盼，让他多承受些乱世的苦水，让文化的火种能光照天宇，可“茫茫者天下皆是也”的下一句应该是“悠悠者万古皆然也”。
圣人短褐怀玉，但更多时候，他们的短褐下只有一颗苦难的心。救世的弥赛亚被自己的门徒出卖，因为他的爱不值三十个银元；奔走列国，渴盼兼济天下的孟子，却一次次困拘梁齐，因为他的仁义比不上血染的土地。
梵高在他画布的世界中创造了灿烂的星空，金黄的原野，他在其中倾注了他全部的思想和情怀，可人们更愿意去巴黎看美人，谁知道那一点点在夜空中燃烧的是一颗诗人的心？我在天气澄明的夜里诵着一首古老的诗，可人们只能听出我念了一个错别字。我只有一颗心，心是不值钱的，但却是我的全部。
文化的香火总是细细地燃烧，在幽微处相承着。在深山老林的白鹿洞书院里，陆九渊谈义利之辨，他的声音太小了。他外面的世界里，天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往，一个义士舍生取义，一个哲人为了思想在烈火中燃烧，对他们来说不过是茶余的笑料。
然而在他们的笑声里，我听见了一个长者遥远的悲歌，这也是一首战歌，“下士闻道，大笑之，不笑不足以曰道。”在市场中央的刑台，不仅有老百姓的嘈杂与菜叶瓜梗，我隐约听得到一点点的琴声。我知道那太微弱了，但其中定然有着值得让一代代嵇康、一代代布鲁诺为之死去的力量。你可以叫它一文不值或者无价的思想，我更愿意叫它栗树下被缚者的悲歌。
它回荡在天地间，我的梦里。
【作文题】
阅读下面的材料，根据要求作文。
哲学家来到集市上。屠夫问：“你会杀猪吗？”哲学家答：“不会。”
铁匠问：“你会打铁吗？”哲学家答：“不会。”
商人问：“你会经商吗？”哲学家答：“不会。”
他们又问：“那你会什么？”“我会思想。”众人大笑：“思想值多少钱一斤？”
哲学家说：“我不能作你们所能做的事，但能思考你们所不能思考的问题。”说完他便开始思考，众则无语。
请以“思想的威力”为话题写一篇作文。
[注意]：①立意自定。②文体不限，可以记叙经历，编述故事，发表议论，展开想象等。
③题目自拟。④不少于800字。
现代汉语语法特点
现代汉语语法特点 本节课的内容（参考P232，P7） ?分析现代汉语语法的主要特点 ?重点：用具体的语言事实理解现代汉语语法的特点。 ?思考题（1-3） ? 1.对比下面的材料，理解汉英两种语言在语法方面的差异。 ?（1）a child；two children ?一个小孩；两个小孩 ?（2）She is always ready to help us. 他随时都在准备帮助我们。 ?We are always ready to help her. 我们随时都在准备帮助他。 ?理解：语法方面的差异是什么？ ? 2.对比下面的材料，理解汉英两种语言在语法方面的差异。 ?（1）He criticized my taking risks. 他批评了我的冒险活动。 ?（2）His criticism doesn't worry me. ?他的批评不会使我不安。 （3）I don't like to read his literary criticism. 我不喜欢读他的文学批评。 ?理解：语法方面的差异是什么？ ?小结：“汉英语语法方面的差异” ?（1）汉语有个体量词，而英语没有。 ?（2）英语这一类的印欧语言有丰富的形态变化，而汉语没有。英语用不同的形态来表示相应的语法意义，比如英语的名词有数的变化（a book：two books），代词有主格宾格的变化（I：me；he：him；she：her），动词有时、体、态的变化（study，studies，studying，studied），等等。 ?思考题 ? 3.观察下面这段文字，体会句子的差异是由什么造成的。 ?辣妹子从小辣不怕辣妹子长大不怕辣辣妹子嫁人怕不辣 辣妹子从来辣不怕辣妹子生性不怕辣辣妹子出门怕不辣 体会意义：不怕辣辣不怕怕不辣 ?类似的例子不怕难难不怕怕不难 做人难难做人人难做 想吃饭想饭吃饭想吃 ?小结：“汉语语法方面的特点” ?语序可以表达不同的意义，可以造成不同的结构。语序在汉语中的地位十分重要。 ?分析方法现代汉语汉语语法特点只有在对比中发现，比如和印欧语对比。主要有5个方面的特点。 ?现代汉语语法的特点 ?（一）汉语没有严格意义的形态变化 ?（二）语序和虚词是汉语主要的语法手段 ?（三）汉语中词类与句法成分之间不是简单的对应关系 ?（四）汉语中词、短语和句子的结构方式基本一致 ?（五）汉语里有丰富的量词和语气词
现代汉语语法：语素、词的结构
现代汉语语法：语素、词的结构 第一节语素 什么是语法 1.语法：使用同一种语言的人共同理解、共同遵守的语言的结构法则。这种法则构成一个系统，就叫语法系统。 2.五级语言单位（由小到大）：语素、词、短语、句子、句群。 第一节语素 一、什么是语素： 语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。 二、语素有两个特点： 一是最小的，不能再分割的；二是有意义的。 三、语素的种类: 根据音节的多寡来考察，可以将语素划分为三类。 1.单音节语素 如子、民、大、小、前、后、天、地、江、河、日、月、金、木、水、火、土（基本事物的概念）等。
2.双音节语素（双音节语素既是语素也是词，二者合为一体） 组成该语素的两个音节合起来才有意思，分开来没有与该语素有关的意义，双音节语素主要包括联绵字、外来词和专用名词。 ①联绵式 A.双声式：声母相同的联绵字：如琵琶、乒乓、澎湃、鞑靼、尴尬、荆棘、蜘蛛、踯躅、踌躇、仿佛、瓜葛、忐忑、淘汰、饕餮、倜傥、含糊、慷慨、叮当、蹊跷、玲珑、犹豫等。 B.叠韵式：韵母相同的联绵字：如从容、葱茏、葫芦、糊涂、匍匐、灿烂、蜿蜒、苍茫、朦胧、苍莽、邋遢、啰嗦、怂恿、螳螂、桫椤、倥侗、蜻蜓、轰隆、当啷、惝恍、魍魉、缥缈、飘渺、耷拉等。 C.非双声非叠韵联绵式：如蜈蚣、蓊郁、珊瑚、疙瘩、蚯蚓、惺忪、铃铛、奚落、褡裢、茉莉、蚂螂、窟窿、伉俪、蝴蝶、笊篱、蹦达、蟪蛄、狡狯、狡猾、蛤蚧、蛤蜊、牡丹、磅礴、提溜等。 ②外来词 由汉语以外的其他语种音译过来的词语。如干部、涤纶、甲克（夹克）、的士、巴士、尼龙、吉普、坦克、芭蕾、哒爹等。 ③专用名词 主要是地名、人和事物名称。如纽约、巴黎、北京、苏轼、李白、孔子、萝卜、菠菜、番茄、红薯等。
现代汉语语法基础知识专题复习
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 现代汉语语法基础知识专题复习 现代汉语语法基础知识专题复习第一讲实词一、实词定义实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。 二、名词表示人、事物或抽象概念名称的词。 1、表示具体的人或事物，如：工人、农民、教师、学生、河流、山川、树木、桌子、教室等。 2、表示抽象事物，如：思想、道德、理论、会议、程序、品德、经济、科学、发展、规律、信息、关系等。 3、表示专用名称，如：上海、美国、中国、泌阳、驻马店、河南等。 4、表示时间，如：未来、秋天、春天、早晨、傍晚、星期一等。 5、表示方位，如：上面、里边、下面、前面等。 三、动词表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。 1、表示动作行为动词走、坐、看、听、打、拿、批评、宣传、保卫、学习 2、表示心理活动爱、恨、怕、想、喜欢、害怕、想念、觉得 3、表示存在、变化、消失有、在、存、存在、出现、失去、消失 4、判断动词是 5、表示能愿能、会、愿意、敢、应该、要 6、表示趋向上、下、进、出、回、过、起、开、来、上来、下来、进来、出来、回来、过来、起来、开来、去、上去、下去、进去、出去、回去、过去、开去 7、表示使令使、允许、禁止 8、表示人或 1/ 15
事物的发展变化提高、减少、缩小、降低四、形容词1
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 表示人或事物的性质、状态的词。 表示事物的形状，如：高、矮、胖、瘦、宽、窄等；表示事物的性质，如：红、甜、干净、大、小、软、硬等；表示事物情态的，如：飞快、悲伤、高兴等。 五、数词表示数目和次序的词。 表示确数的，如：一、百、千、万等；表示概数的，如：几、少数、大多数等；表示序数的，如：第二、老六等。 六、量词表示人、事物或动作的计量单位的词。 名量词(物量词)，表示人或事物的计量单位：一个(人)、一把(鐮刀)、一屋子(人)、这匹(马)、那头(猪)、个、批、类、千克等；动量词表示动作的计量单位：次、遍、一眼、一口、趟、顿、番等；时量词表示时间的计量单位：年、秒、分等。 七、代词用来指代人、事物、状态、过程的词。 人称代词：我、你、他、我们、他们、你们、别人、大家等；疑问代词：谁、什么、哪里、多少、吗、呢等；指示代词：这、这里、这些、这阵子、那、那里、那会儿等。 八、练习1．下列词语中不都属于名词的一组是（） A.学生鲁迅上午左右 B.东西星期一英雄黑板 C.风筝红旗保卫高兴D.巴金思想夏季花朵 2．下列词语中都是名词的一组是（） A.学校理想这里飞机 B.跑步时间孩子父亲 C.道理学习阳光海洋 D.春天善良南面苹果 3．下列词语中不都属于动词的一组是 3/ 15
现代汉语语法
层次分析法，又称“直接成分分析法”，是对句法单位（包括短语和句子）的直接成分进行结构层次分析的方法。由于切分过程中尽可能采用二分，所以层次分析法又称作“二分法”。 1、基本分析原则 语法从表面上看是线性排列的符号序列。线性排列是指按照时间先后顺序说出或写出的形式。但是语法结构却是有层次性的，层次是指句法单位在组合时所反映出来的不同的先后顺序。 表层的线性关系背后暗含着隐性的层次关系。小的语法单位是大语法单位的组成部分，大的语法单位是由小的语法单位组合而成的，本身又可以成为更大语法单位的组成部分。 语法结构的每个层次一般直接包含比它小的两个语法单位，这两个小的语法单位就是直接成分。每一个直接成分又可以包含更小的直接成分。 例如： 我们进行社会调查 |主||____谓_______| |_述 | 宾____ | |_定）中 | 层次分析法就是逐层将一个句法单位（联合短语等由多个直接成分组成的短语除外）切分成两个直接成分，直到不能再切分为止的句子分析方法。 2、分析过程 层次分析法的分析过程主要包括两个步骤：第一步是切分结构层次，第二步是确定结构关系。 例如： 他去年去了一趟美国。 |__||___________________| 主谓关系 |___||______________| 状中关系 |________| |__| 述宾关系 |_| |___| 述补关系
切分过程中应注意： ①第一步切分非常重要，第一步切分不当，后面便容易全都切错。 ②必须逐层切分，直至分析出每个实词，语素不需要切分。 ③为避免切分过程中的遗漏，一般采用从左到右、从上到下、逐块切分的分析步骤。 3、层次分析法的图解表示 层次分析法中常用的图解表示法是切分法、组合法和树形图。 ①切分法 切分法是最常用的方法，将所要分析的短语或句子作为一个整体，从大到小，逐层切分。 例如： 申奥成功有助于中国的改革与开放。 |_ 主 __| |______ 谓 ________________| |主| |谓| |_述_ |______ 宾___________| |__ 定_）_ 中 _______| | 联 + 合 | ②组合法 组合法是把所要分析的短语或句子切分到单词，然后从小到大，依次组合起来。例如： 他弟弟在北京念大学 |_定中_| |_介宾_| |_述宾_| | |____状中____| |_____主谓______| ③树形图
现代汉语语法的主要特点
. . 现代汉语语法的主要特点 （一）、语序和虚词为汉语最主要的语法形式汉语的词形没有很丰富的形态变化，无论是作主语还是谓语、宾语，都无词形变化。而英语却是有丰富词形变化的语言，名词有单复数形式，动词有时态变化，等等。更多时候汉语是以语序和虚词来表达英语中靠词形变化而表达的语法意义。例：这件事他知道了。（英语：has known）我告诉他了。 (英语：I) 他告诉我了。 (英语：me) 在汉语里，同样的词语组合时，因为语序的不同可表达不同的语法关系，比如“发展缓慢”是主谓关系，“缓慢发展”是偏正关系；“态度端正”是主谓关系，“端正态度”是动宾关系。此外，用不用虚词或者用什么样的虚词，都可以使表达的意思不同，如“经济繁荣”是主谓关系，“经济的繁荣”则是偏正关系；再比如“老师的朋友”是偏正关系 ,“老师和朋友”则是联合关系。（二）、汉语词、短语和句子的结构原则具有一致性例：年轻意气风发天气不太好。理财选择逃避请讲普通话。以上两组例子，从词的构成到短语构成再到句子构成，都具有一致性，第一组结构关系皆为主谓关系，第二组皆为动宾关系。这种词、短语和句子的结构一致性原则是汉语里的一个特点，因为汉语的双音节词大多是以词根复合法为主构成的复合式合成词。这一特点为我们学习掌握汉语词语和句子的结构类型带来一定方便，但也为词和短语的区分带来一定困难，有时候一些相同相近的结构可能属于不同的语法单位。如“新房-新车、黑板-黑墙、马路-近路”，这三组词语中的前一个单位“新房、黑板、马路”是词，后一个单位“新车、黑墙、近路”是短语。（三）、汉语实词和句法成分之间无严格的对应性以英语为代表的印欧语言里，不同词类的词对应不同的句子成分，这种对应关系比较整齐，如名词作主语、宾语，动词做谓语，形容词作定语，副词做状语等等。汉语则不是，在汉语中一种词可以充当多种句子成分，反过来说，一种句子成分可以由多种词类的词充当。例：①这是好事情。②质量特别好。③她的身体恢复得很好。例①中“好”是作定语；例②中“好”是作谓语；例③中“好”是作补语。在三个例句中“好”始终是形容词。而英语的大部分形容词加-ly可构成副词，用在壮语中，ly是副词词缀。（四）、汉语具有丰富的量词和语气词 1、量词是表示人、事物或动作的数量单位的词。如“一个人、两只猫、一把茶壶”表示人或事物的数量单位，叫名量词，包括表计量的度量衡单位。表示动作的数量单位叫动量词，包括时量单位。量词的来源很复杂，不同类型的量词产生与发展的历史是不相同的。总体上说，汉语的量词极为丰富，不同的名词要配以特定的量词才能与数词组合。如：条——鱼、蛇、围巾、绳子根——针、钢管、棍子、油条、绳子、线 2、语气词。相比其他语言，汉语的语气词也很丰富，而且汉语语气词的出现频率比较高，可以表达各种语气和口气，并能表现出其细微的差异。如陈述、疑问、祈使、感叹不同的句类都相对固定的语气词。有的语气词可以表达多种语气，而一种语气也可以由多个语气词表达。口语中语气词和语调配合使用，可使句子语气更为显赫；书面语中，语气词和标点符号配合使用，也会收到很好的效果。因此语气词在汉语语法和表达中占有重要的地位。普通话里最基本的语气词：的、了、呢、吧、吗、啊。其他有的是因为语气词连用而产生连读合音的结果，例如“啦”是“了啊”的合音，“呀、哇、哪”等是“啊”的音变形式；有些是不太常用的。例：他们会来的。孩子们打算去哪儿呢？这不是我的书吗？
现代汉语语法基础知识
现代汉语语法基础知识 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
现代汉语语法基础知识 实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。 名词、动词、形容词、数词、量词、代词 虚词：不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。 副词、介词、连词、助词、语气词 一、实词 1.名词：表示人或事物名称的词。 有人物名词： 如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等； 有事物名词： 如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等； 有时间名词： 如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等； 有方位名词： 如东南、上面、前方、内部、中间等。 2.动词：表示动作行为及发展变化的词。 有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸； 有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵； 有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶； 有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；
有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令； 有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可； 有趋向动词：如来、去、上、下； 有判断动词：如是、为、乃。 3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。 有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮； 有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调； 有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、静悄悄。 4.数词，表示事物数目的词。 有确数：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、； 有概数：如几、一些、左右、以下、余； 有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。 5.量词，表示事物或动作的单位。 有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元； 有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。 6.代词，能代替事物名称的词。 有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们； 有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以； 有指示代词：这、那、那里、那边。 二、虚词 1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。
现代汉语语法特点
本节课的内容（参考P232，P7） 分析现代汉语语法的主要特点 重点：用具体的语言事实理解现代汉语语法的特点。 思考题（1-3） 1.对比下面的材料，理解汉英两种语言在语法方面的差异。 （1）a child ； two children 一个小孩；两个小孩 （2）She is always ready to help us. 他随时都在准备帮助我们。 We are always ready to help her. 我们随时都在准备帮助他。 理解：语法方面的差异是什么？ 2.对比下面的材料，理解汉英两种语言在语法方面的差异。 （1）He criticized my taking risks. 他批评了我的冒险活动。 （2）His criticism doesn't worry me. 他的批评不会使我不安。 （3）I don't like to read his literary criticism. 我不喜欢读他的文学批评。 理解：语法方面的差异是什么？ 小结：“汉英语语法方面的差异” （1）汉语有个体量词，而英语没有。 （2）英语这一类的印欧语言有丰富的形态变化，而汉语没有。英语用不同的形态来表示相应的语法意义，比如英语的名词有数的变化（a book：two books），代词有主格宾格的变化（I：me；he：him；she：her），动词有时、体、态的变化（study，studies，studying，studied），等等。 思考题 3.观察下面这段文字，体会句子的差异是由什么造成的。
辣妹子从小辣不怕辣妹子长大不怕辣辣妹子嫁人怕不辣 辣妹子从来辣不怕辣妹子生性不怕辣辣妹子出门怕不辣 体会意义：不怕辣辣不怕怕不辣 类似的例子不怕难难不怕怕不难 做人难难做人人难做 想吃饭想饭吃饭想吃 小结：“汉语语法方面的特点” 语序可以表达不同的意义，可以造成不同的结构。语序在汉语中的地位十分重要。 分析方法现代汉语汉语语法特点只有在对比中发现，比如和印欧语对比。主要有5个方面的特点。 现代汉语语法的特点 （一）汉语没有严格意义的形态变化 （二）语序和虚词是汉语主要的语法手段 （三）汉语中词类与句法成分之间不是简单的对应关系 （四）汉语中词、短语和句子的结构方式基本一致 （五）汉语里有丰富的量词和语气词 一、汉语没有严格意义的形态变化 跟印欧语系的语言相比较，汉语最明显的特征是没有严格意义的形态变化。 1.形态变化即词形变化，指一个词在句子中由于所表示的语法意义不同，而在形式 上发生的变化。英语、俄语等印欧语言就有丰富的形态变化，用不同的形态来表示相应的语法意义， 2.汉语没有印欧语言那样的形态变化，没有用词的不同形式来表示不同语法意义。 同一个词处于不同的语法位置、表示不同语法意义时，词形本身并无任何变化。 3.汉语中也有某些类似形态标志的成分，但数量少，普遍性差。如动词、形容词的重叠形式（商量—商量商量，干净—干干净净），“子、儿、头”作为有些名词的后缀（扣子、画儿、甜头），“们”用来表示复数（朋友们、同学们），“着、了、过”用来表示动作的
现代汉语语法部分重点知识点
现汉整理版 1.动词单独作谓语？ （动词的定义，谓词的定义，四个条件） 答：①动词表示动作（打）、行为（进行）、心理活动（愿意）或者存现（在），做谓语时常带上前后的其他成分（如宾语、补语、动态助词等）共同作谓语。 ②谓语在句子中起陈述、描写和判断的作用，用于解释主语是什么，或怎么样。谓语在一定条件限制下能由名词性词语构成，但一般情况都是由谓词性词语构成。动词单独作谓语时，前后往往带有其他成分共同作谓语，如：一个个看得眼花缭乱。 ③动词单独作谓语的情况较为少见，多是有以下的条件：a.用于对话中。如：“你瞅。”b.用于复句的分句中，多是先行句和后续句。如“你来，我就走”c.用于对比句或是排比句中。如“架不住，一个人干，八个人拆。”d.句子的末尾加上语气助词。如“你来了。” 2.形容词单独作谓语？ （形容词的定义，谓词的定义，三个条件） 答：①形容词表示形状、性质或状态。可分为性质形容词（好、坏、伟大、勇敢）和状态形容词（红彤彤，绿油油） ②谓语在句子中起陈述（基本）、描写（形容词）和判断（判断动词）的作用，用于解释主语是什么，或怎么样。谓词多由动词性短语充当，形容词词语作谓语的情况也较常见。但形容词单独作谓语仍然需要受到一定条件的限制：a.用于对话之中，可用于询问句也可用于回答句，如“哪里凉快？”b.用于复句的分句中，特别是对比句或先行句和后续句里。如“道远，你多走一会不就行了”；“多穿点，天冷。”c.句末加语气词“天晚了” 3.定语“的”的隐现条件 （定语的定义、构成材料，五个隐现条件【名词】） 答：①定语是名词性短语中修饰中心语的部分。可分为限制性定语（冬天的夜晚）和描写性定语。（碧绿的田野） ②定语中“的”的隐现条件大致可根据定语的词类、定语和中心语的音节多少以及语义关系有关。以下我将以定语词类的角度进行列举。 a.当定语是形容词时，若定语为单音节形容词，则后不跟的，如红花，若跟了的，那便是起了描写作用，如“红的花”。若定语为双音节形容词，则跟的如红红的花。在形容词的情况下是否加的还看音节读起来是否顺口。 b.当定语是名词时，单音节名词后要加的，如人的性格，双音节名词后的中心词若是单音节，那么也要加的，如妈妈的爱。而当名词构成的短语是一个名称时，那么就不加的，如狍子肉，桌子腿。在定语为名词时，加不加的还影响定语的性质和意思，加的代表领属，不加的代表性质。“中国的朋友”“中国朋友” c.人称代词作定语表示领属的意思，一般要加“的”。但当其后跟的是“机关、国家等或单音节亲属称谓”时便不加的。如“我们国家，你舅” d.动词作定语时，一种是直接修饰中心语，组成一种名称，比如“活鱼，死狗”；还有一种必须要加的，如编的草帽 e.短语做定语时，一般都要加“的”，如：你看的书。然而，有一种特殊情况就是无重叠形式的量词短语后不用加的，如“一阵歌声”。 4.状语“地”的隐现条件 （状语定义、构成材料，三个隐现条件【形容词】）
现代汉语语法
浅析现代汉语语法
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浅析现代汉语语法 随着中国综合国力得显著提高，世界各国经济、文化交流的频繁，“汉语热”的现象不断出现。“孔子学院”的兴建使更多的人领略到汉语之美，中华文化之博大。越来越多的国际友人通过学习汉语进而更深层次地了解中华文明。因此，现代汉语就愈发地凸显了其重要性。语法作为语言的核心之一其重要性不言而喻。 对于现代汉语的语法研究，我们应当弄清楚几个概念。 首先，明确现代汉语和语法的定义。现代汉语有广义和狭义之分。广义的现代汉语包括汉语的各种方言，即不同地区的汉族人所使用的语言，这些语言都是汉语，只是在语音、词汇、语法等方面存在一定差异。而狭义的现代汉语则是指“普通话”，即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”。那么语法是什么呢？黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》说：“语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。” 其次，现代汉语语法的主要内容。语法包括词法和句法两部分。词法主要是指词的构成、变化和分类规律；句法主要是指短语和句子等语法单位的构成和变化规则，包括语结构规则、句法结构规则、句子类型等内容。 最后，现代汉语语法的特点简述如下： 1.词没有形态变化。汉语语法的主要特点是词进入句子后没有形态变化。比如英语中名词加“-s”表示复数，动词加“-ing”或“-ed”分别表示进行时、过去时，谓语动词和主语名词在人称和数上一致，代词（名词）有主格和宾格的变化等，这些就是词的形态变化。汉语的词不论在词典中或在句子里，也不论在句子的什么位置上，读法和写法都是一样的。 2.虚词重要而丰富。汉语句子中的语法关系和语法意义主要是通过虚词表示的。虚词的作用大致相当于印欧语言的形态变化，只不过不是词形的变化，而是独立出现的词。比较：“He is writing a letter/ 他正在写一封信”，“He has written a letter/ 他写了一封信”，“He was writing a letter/ 他写信来着”，“He had written a letter/ 他曾经写了一封信”。上面汉语句子中的“正在、了、来着、曾经”等都是表示不同语法意义的虚词。 3.语序的作用重要。例如汉语中说“老鼠捉猫”和“猫捉老鼠”这两句话中所用词语完全相同，只是由于语序相反，才使动作的发出者（施事）和承受着（受事）不同，意思也正好相反。而某些印欧语言，比如俄语，由于每个名词都有主格、宾格、所有格之类的变化形式，因此只要“猫”用主格形式，“老鼠”用宾格形式，那么不管句子的语序怎么变化，其中“猫”是施事和“老鼠”是
关于现代汉语词语的语法功能分类
关于现代汉语词语的语法功能分类 俞士汶 北京大学计算语言学研究所 1.信息处理用现代汉语词语分类体系 在朱德熙先生的语法理论的指导下,北大计算语言学研究所与中文系合作,经过几年的研究,提出了一个服务于语言信息处理的现代汉语词语分类体系,并将数以万计的词语实际进行了归类,与此同时还按类详细描述了每个词语的多种语法属性,初步建成了“现代汉语语法电子词典”，另外对数十万字的语料进行了切分和词性标注。这就又进一步检验了词类划分的科学性与可操作性。这到如此规模和如此浓度的汉语语言工程实践可能是罕见的。 本文介绍现代汉语词语分类体系、分类的理论基础，并以若干词类例详细介绍具体的划类准则。 现代汉语的词分以下18个基本词类，括号中的拉丁字母是各个词类的代码。 名词（n），时间词（t），处所词（s），方位词（f），数词（m），量词（q），区别词（b），代词（r），动词（v），形容词（a），状态词（z），副词（d），介词（p），连词（c），助词（u），语气词（y），拟声词（o），叹词（e）。 这些基本词类可以合并为较大的词类。名词、时间词、处所词、方位词、数词、量词统称为体词，动词、形容词、状态词统称为谓词。有一部分代词属于体词，另一部分代词属于谓词。体词、谓词、区别词和副词又合称为实词。介词、连词、助词、语气词合称虚词。实词与虚词是汉语两大词类。此外还有拟声词与叹词，它们游离于这两大词类之外。 自然语言处理的常规技术要求庆自然语言处理系统中配备一部电子词典。对于计算机来说，可以认为作为电子词典的登录项的语言单位是“词”。基本中大部分肯定是语言学家认同的词，这也就是暗示了其中一部分不能看作“词”。从计算机处理实际文本的需要出发，从提高计算机处理效率的角度考虑，词典中另外包含了以下7类语言成分： 前接成分（h）：阿，老，非，超，单 后接成分（k）：儿，子，性，员，器 语素字（g）：民，衣，失，遥，郝 非语素字（x）：鸳，批，蚣 成语（i）：接部就班，八拜之交 习用语（l）：总而言之，由此可见 简称略语（j）：三好，全总 前4类是比“词”更小的单位，不成词。这些成分的数量是有限的，只要电子词典的规模允许，应当尽可能地将这些成分全部收入。后3类是比“词”更大的单位，词典中只能收一部分使用频率高的。本文将电子词典中登录的各种语言万分笼统地叫做“词语”。
现代汉语语法研究
现代汉语语法研究
论现代汉语语法研究历史 学院名称：人文社科学院专业：汉语言文学 班级：13东策划 姓名：丁玎 学号：2013801102 指导教师姓名：程树铭 指导教师职称：教授
2014年6月 摘要：通过对语法历史发展的回顾，即八十年代以后，汉语语法学者借鉴国外语法理论，发掘汉语事实，探讨适合于汉语的分析方法，在汉语的语法范畴、语法关系、语法单位以及语法表达功能等方面都进行广泛的探究这段历史，充分领悟现代汉语语法在现代汉语中的重要性，帮助我们更好掌握语法知识，能使我们再以后的语言表达能力上更上一层楼。 关键字：语法关系，语法单位，语法表达功能 语言是由语音形式、语义内容、结构关系三个方面构成的统一体，三个方面缺一不可，互相作用，构成了语言。语音是语言的形式部分，词汇是语言的意义部分，语法是语言单位的关系部分，说的是符号与符号怎样组合的问题。三个部分在语言中的作用，我们可以这样简单来表述：没有语音形式，语言就无法存在，
没有词汇的内容意义，语言就是一个毫无作用的空壳，没有语法，语言就是一盘杂乱而毫无章法的散沙。例如：山上草在吃牛儿--牛儿在山上吃草从上面的一些组合的例子可以看出，语法虽然是看不见摸不着的东西，可是它又是实实在在的，客观存在于语言之中的。一种语言，即使是最原始的语言，也得有一套语法规则系统，指导人们按照已有的规则去组织符号，构成表达思想的句子，否则，像上面所举的例子那样，同样的意思同样的词语，不同的人完全自说自话，别人就根本不可能理解你说的什么内容，语言也就不可能成为人类的交际工具了。 语法是语言结构的三个要素之一，而且从某种意义上说是最重要而又最容易被人忽视的一个要素。简单地说语法就是用词造句的规则系统，它是词的构成规则、变化规则、组合规则的总和。而从八十多年来，汉语语法学者借鉴国外语法理论，发掘汉语事实，探讨适合于汉语的分析方法，在汉语的语法范畴、语法关系、语法单位以及语法表达功能等方面都进行了广泛的探究。 汉语语法学者从一开始就关注语法范畴的确立问题，数十年来关于"词类"问题的广泛讨论和不懈探究就是一部汉语基本语法范畴的确立历史。和其他语言的研究者一样，汉语语法学者首先准确地辨析出了名词、动词、形容词这样的基本词类范畴，但在分析手续上却遇到了许多西方学者所未曾遇到的难题。因为汉语几乎没有可供辨识的外在词形标记，在确定词类成员的问题上就很难得出明确的结论。早期的汉语语法学者看到英语这样形态
第四章 现代汉语语法
第四章现代汉语语法 教学目的：了解并掌握现代汉语的语法系统，能正确使用标点符号，能识别、纠正、语法错误，能正确分析语法现象，用词造句合乎规范。 教学重点：词类；短语；句法成分；句型。 第一节语法概说 一、语法和语法体系 1．语法这个术语有两个含义，一个指语法结构规律本身，即上面说过的语法事实；另一个指语法学。 2．语法学是探索并描写语法结构的科学，是语法学者对客观存在着的语法体系的认识和说明。 语法学分词法和句法两个部分，词法的研究范围包括词类和各类词的构成、词形变化(形态)。句法的研究范围是短语、句子的结构规律和类型。 3．语法体系也有两个含义：一个指语法系统，另一个含义是语法学体系，指语法学说的系统性。它是语法学者研究和解释语法事实时所用的分析方法、分类术语等的系统性。 二、语法的性质 跟词汇相比，语法具有更明显的抽象性、稳固性和民族性。 （一）抽象性 1．语法是从众多的语法单位里抽象出其中共同的组合方式或类型及如何表达语义的规则。语法是抽象出来的公式。 2．内部的组合规则和格式是很有限的。因此语法具有抽象性、概括性。 （二）稳固性 1.语法的变化比起语音、词汇来要缓慢得多。因为它是一个由各种抽象规则交织成的有紧密联系的体系。 2.语法的稳固性并不限制语法的演变。 （三）民族性 1．每种语言都有明显的民族特点，不仅表现在语音和词汇上，同样也表现在语法上。 2．研究语法要注意不同的语言的共性和个性。 3．要警惕拿别的语言的语法来硬套汉语的语法。 此外，语法还有生成性、系统性、递归性。 三、语法单位和句子成分 (一)语法单位四级： 1．语素：语言中最小的音义结合的构词单位，是语言的备用单位。语素可以和别的语素组合成合成词．也可以单独成词。 2．词：最小的能够独立运用的语言单位，是语言的备用单位。一部分词加上句调可以单独成句。 3．短语是语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词。大多数短语可以加上句调成为句子。
现代汉语语法名词
名词
1、名词的意义和种类 名词表示人或事物和时地的名称。名词有以下几种 （1）表示人和事物 A、朋友、同志、、作家、学生、牛、羊、飞机、 （个体名词） B、人民、人口、群众、物品、马匹（集合名词） C、道德、思想、文化、政治、欲望、苦头（抽象名 词）
（2）表示时间：秋天、早晨、明年、现在（时间名词） （3）表示处所：河岸、东郊、周围、屋里、（处所名词）（新疆、北京、中国、亚洲等兼属专有名词和处所名词） （4）表示方位：前、后、左、右、之上、以下、以西（方位词）
2、名词的语法特征 （1）名词经常作主语和宾语 例如：牛吃草 多数能作定语和定语 例如：柳树梢头、河边柳树 不能作补语 （2）名词前面一般能够加上表示数量的短语，一般不能加副词。 例如：能说“一个人”不能说“不人”。
（3）名词不能用重叠式表示某种共同的语法意义。亲属称谓以及其他少数词，例如：“妈妈、哥哥、星星”等，这些都是构词的语素重叠，不能算构型的形态变化。 例如：人→人人家→家家 这些词重叠之后的新的含义是“每一”的意义。 （4）汉语名词的单复数同形。在表示模糊复数时，部分指人的名词（和代词）可加构形后缀“们” 例如：“朋友们、你们”。加了“们”之后不能再受表示确定数目的词语修饰。 指人的专有名词加上“们”增加了“之类、之流”的意思。
3、时间名词和方位词 时间名词比较特殊，除了能作主语、宾语、和定语外，还经常作状语，表示事情发生的时间， 例如：“他昨天来了”。 方位词表示方向、位置。 单音节的有“上、中、下、前、后、左、右、东、西、南、北、中、里、外”；双音节的有“之前、之后、之上、之下、之左、之右、之内、之外、之东、之中、之间”和“以前、以后、以内、以外、以东”等。 方位词有定性，总放在词语之后，与实词组成方位短语，表示空间位置，如：“椅子上，房间里”。方位短语前头往往加介词，组成介词短语，如：在椅子上”。少数方位词，如“前、后、之前、以后、内、之内、以内”可以表示时间，如：“出发以前”、“出发之前”。
现代汉语语法的五种分析方法
现代汉语语法的五种分析方法
现代汉语语法的五种分析方法 很有用，请好好学习之。 北语之声论坛专业精华转贴 现代汉语语法的五种分析方法是语法学基础里 很重要的一个内容,老师上课也会讲到,我在这 里把最简略的内容写在下面，希望能对本科生的专业课学习有所帮助 详细阐释中心词分析法、层次分析、变换分析法、语义特征分析法和语义指向分析的具体内涵：一. 中心词分析法： 分析要点： 1．分析的对象是单句； 2．认为句子又六大成分组成——主语、谓语（或述语）、宾语、补足语、形容词附加语（即定语）和副词性附加语（即状语和补语）。 这六种成分分为三个级别：主语、谓语（或述语）是主要成分，宾语、补足语是连 带成分，形容词附加语和副词性附加语是附加成分； 3．作为句子成分的只能是词； 4．分析时，先找出全句的中心词作为主语和谓
语，让其他成分分别依附于它们； 5．分析步骤是，先分清句子的主要成分，再决定有无连带成分，最后指出附加成分。 标记： 一般用║来分隔主语部分和谓语部分，用══标注主语，用——标注谓语，用~~~~~~标注宾语，用（）标注定语，用[ ]标注状语，用< >标注补语。 作用： 因其清晰明了得显示了句子的主干，可以一下子把握住一个句子的脉络，适合于中小学语文教学，对于推动汉语教学语法的发展作出了很大贡献。 还可以分化一些歧义句式。比如：我们五个人一组。 （1）我们║五个人一组。（2）我们五个人║一组。 总结：中心词分析法可以分化一些由于某些词或词组在句子中可以做不同的句子成分而造成的歧义关系。 局限性： 1．在一个层面上分析句子，
层次性不强； 2．对于一些否定句和带有修饰成分的句子，往往难以划分； 如：我们不走。≠我们走。 封建思想必须清除。≠思想清除。 3. 一些由于句子的层次关系 不同而造成的歧义句子无法分析； 如：照片放大了一点儿。咬死了猎人的狗。 二. 层次分析： 含义： 在分析一个句子或句法结构时，将句法构造的层次性考虑进来，并按其构造层次逐层进行分析，在分析时，指出每一层面的直接组成成分，这种分析就叫层次分析。 朱德熙先生认为，层次分析不能简单地将其看作是一种分析方法，而是应当看做一种分析原则，是必须遵守的。（可以说说为什么） 层次分析实际包含两部分内容：一是切分，一是定性。切分，是解决一个结构的直接组成成分到底是哪些；而定性，是解决切分所得的直接组成成分之间在句法上是什么关系。
现代汉语语法特点
论现代汉语语法特点 现代汉语语法特点可以概括为如下： 首先，汉语是分析型语言,缺乏严格意义上的形态变化；其次，汉语是重语用的语言,语法跟语境的关系密切；最后汉语是重韵律的语言,节律对句法结构有制约作用。三个特点的关系是“一体二用”。特点是通过比较显示出来的。一般是拿汉语跟印欧语比较,也可以拿汉语跟其他汉藏语言比较,或将现代汉语与古代汉语比较。比较的基点不同,得到的特点便会不同。如果没有特别说明,各种文献讲的“现代汉语”一般是狭义的,即普通话,不包括方言,因为各方言与普通话还有一些不同。比如,我们讲汉语语序(包括语素序和词序)属偏正式,修饰语在前,中心语在后,如“公鸡、母鸡”，这是就普通话讲的,南方的一些方言说“鸡公、鸡母(鸡婆)”。如果不分方言和普通话,笼统地讲现代汉语语法的特点,很多方面是不好说清楚的。下面就详细的介绍现代汉语的语法特点。 (一)汉语是分析型语言,缺乏严格意义上的形态变化，即汉语是无形态标志和形态变化的语言。 由这个根本特点可以派生出以下特点： 1.形态标志和词形变化既不丰富,也不严格。印欧语系语言一般都有丰富的词形变化,也就是以词的形态变化为手段来表达各种语法意义,如数、性、格、时、体、态、级等。即使像现代英语这种形态变化已不十分丰富的语言,仍保留不少形态变化。下面以英语为参照点说明汉语词的形态特点。 名词、代词的数。英语可数名词、人称代词分单、复数，单数用零形式(不带标记的形式)表示，复数一般用附加词尾“-s”表示,如desk/desks、dog/dogs。也有用其他方式表示的，如foot/feet、man/men(内部屈折), I/we、me/us(异根)。甚至动词也有数,例如:He reads a book，表示动作的发出者是第三人称单数。动词的数是从属的,因为处于主语位置的名词或代词已经表明数的概念,主谓一致的要求使动词带上了数标志。汉语有数的观念,但没有严格的“数”的语法范畴。汉语表示数用数量词或与数量相关的词,如“一本书、十本书、一些书、很多书”，“书”本身形式上没有变化。表人的名词、代词可用后面加“们”的形式表示群体(大致相当于复数),如“人/人们、同志/同志们、青年/青年们、我/我们、它/它们”。
现代汉语语法汇总
1、词类：有实词与虚词两大类。 (1)实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。 虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分(只有副词例外)，它们的基本用途是表示语法关系。 A、名词：表示人和事物名称的词。 表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李; 表示具体事物，河流、高山、森林湖泊; 表示抽象事物，如政治、科学效率、品德、; 表示时间名称，上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才; 表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京; 表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内(简称方位词) 名词的语法特点 ①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数 ②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语 ③名词一般不受副词修饰。 B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 1、动作动词：表动作、行为。如，走看说进行开始 2、心理活动动词如，想爱恨怕希望喜欢担心 3、使令动词：表指使、命令或请求。如，使叫让派请求禁止 4、能愿动词(助动词)如，能会可以愿肯敢要应应该(跟动词、形容词等组成能愿短语。如，能够解决) 5、趋向动词如，来去上进出回过开上来起来
6、判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的“为”等 动词的语法特点： ①动词一般受副词“不”的修饰。 ②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。 ③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。 ④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。 ⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。 Kou 录散领就其吴旧叄期 ⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。 C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。 表示事物形状的：高、矮、胖、瘦弱; 表示事物性质的：红、甜、干净、清楚、漂亮、结实; 表示事物状态的：快、慢、雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟; 形容词的语法特点： ①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。 ②大多数形容词可以受副词“很”修饰。 D、数词：是表示数目的词。 表确数(表示分数，整数和倍数); 表概数：几、许多; 表序数：第一、老三;
(完整版)现代汉语语法知识
现代汉语语法知识 一、语法知识概述 （一）词类 汉语的词可以分为12类。名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。 名词：表示人和事物的名称的实词。如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。 表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。 表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。 动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 有的动词表示一般的动作，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等。 有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。 有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。 还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。 "是""有"也是动词，跟动词的用法一样。 形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等，如"多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶"。 数词：数词是表示事物数目的词。如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"。 量词：量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。 名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。 单位量词表示事物的单位，如"个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等； 度量量词表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"。 动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如"次、下、回、趟、场"。
现代汉语语法常识
现代汉语语法常识 一、了解一下语法单位 语法单位按照由小到大的顺序分为语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句和复句)→句群。 语素是最小的音义结合体，最小的语法单位，比如：单音节语素(山)、双音节语素(徘徊、坦克)、多音节语素(高尔夫、奥林匹克)。 句群是最大的语法单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的，能表达一个明晰的中心意思的一组句子。 其中“语素”“句群”不需了解，“词”“短语”作一般了解，学习的重点是“句子”。 二、词、短语、句子 (一)词 词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。 词分为实词和虚词两大类，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
1．指出下列各句中加点词所属词性。 (1)教育 ．．了我。() ．．要面向未来。() (2)这件事教育 (3)话说得很明白 ．．了很多道理。() ．．。() (4)一席话使她明白 (5)他在．教室。() (6)他在．教室看书。() (7)他在．修自行车。() (8)小只是 ．．哭，你问她，她什么都不说。() (9)这件事，他和．我谈过。() (10)这件事，他和．我都知道。() (11)山，好大的山啊．！() (12)啊．！好大的一幅画！() (二)短语 短语是词的组合，是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词，故又称词组。 1．短语按其在句中充当句子成分的功能分为： (1)名词性短语：以名词为主体构成，具有名词的特征和语法功能，一般在句中作主语、宾语。如：三贤故里、历史人物、负责人。 (2)动词性短语：以动词为主体构成，具有动词的特征和语法功能，一般在句中作谓语。如：走与停、吃得香、大力发扬。 (3)形容词性短语：以形容词为主体构成，具有形容词的特征和语法功能，一般在句中作谓语，也可作主语、定语。如：真与假、不土不洋、格外高兴。 2．短语按其部结构关系分为： (1)常见结构类型：