关于足球教学中的足球游戏设计
六年级《足球游戏踢球比准》教案、教学设计
此外，学生在情感态度上，对足球运动充满热情，但部分学生对竞技比赛存在恐惧心理，担心失败。针对这种情况，教师需关注学生的情感需求，通过鼓励、指导和激励，帮助他们树立信心，克服困难。
b)在教学中，关注每个学生的成长和进步，给予个性化的指导和鼓励。
5.情感态度与价值观的培养：
a)培养学生热爱足球运动，积极参与体育锻炼的良好习惯。
b)培养学生团结协作、公平竞争的精神，树立正确的竞技观念。
c)培养学生面对挑战，勇于克服困难的品质，增强他们的自信心。
6.教学评价：
a)过程性评价：关注学生在课堂上的表现，包括参与度、合作意识、技能提升等。
b)学生撰写一篇关于如何提高踢球比准技能的探究报告，不少于500字，并在课堂上分享。
4.拓展作业：
a)学生利用网络资源，了解国内外足球比赛中踢球比准的先进技术及发展趋势。
b)学生尝试将所学技巧应用于其他体育项目，如篮球、排球等，以提高自己的综合运动能力。
5.情感态度与价值观作业：
a)学生与家长、同学交流，分享踢球比准训练过程中的趣事和收获。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法，帮助学生掌握踢球比准的技巧：
1.讲授法：讲解足球运动的基本规则，分析踢球比准的技巧要点。
2.示范法：教师现场示范正确的踢球姿势和动作要领，让学生直观地学习。
3.练习法：组织学生进行分组练习，让他们在实践中掌握踢球比准的技巧。
4.竞赛法：开展踢球比准比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的竞技水平。
c)教师提出本节课的教学目标，激发学生的学习兴趣和积极性。
足球接球游戏教学设计方案
一、教学目标1. 让学生掌握足球接球的基本技巧，提高足球运动能力。
2. 培养学生团队协作意识，增强集体荣誉感。
3. 培养学生对足球运动的兴趣，激发学生的运动潜能。
二、教学内容1. 足球接球的基本技巧：脚内侧接球、脚背正面接球、脚背外侧接球、胸部停球、头部停球等。
2. 足球接球时的站位与跑位。
3. 足球接球时的沟通与配合。
三、教学过程1. 准备活动组织学生进行慢跑、拉伸等准备活动，使学生充分活动开身体，预防运动损伤。
2. 技术讲解与示范教师对足球接球的基本技巧进行讲解，并结合示范动作，让学生直观地了解接球技巧。
3. 分组练习将学生分成若干小组，进行以下练习：（1）脚内侧接球练习：将球停在自己脚下，用脚内侧触球，使球控制在身体附近。
（2）脚背正面接球练习：将球停在自己脚下，用脚背正面触球，使球控制在身体附近。
（3）脚背外侧接球练习：将球停在自己脚下，用脚背外侧触球，使球控制在身体附近。
（4）胸部停球练习：将球停在自己脚下，用胸部将球停住。
（5）头部停球练习：将球停在自己脚下，用头部将球停住。
4. 团队协作练习组织学生进行以下团队协作练习：（1）接球站位练习：学生在场上按照教练的指示进行站位，练习接球时的跑位与站位。
（2）接球沟通与配合练习：学生在接球时，通过语言或手势进行沟通，使团队协作更加默契。
5. 整队总结教师对学生在课堂上的表现进行总结，指出优点与不足，并提出改进建议。
四、教学评价1. 观察学生在足球接球练习中的动作是否规范，是否掌握基本技巧。
2. 评估学生在团队协作练习中的沟通与配合能力。
3. 收集学生对足球运动的兴趣和态度，了解教学效果。
五、教学延伸1. 鼓励学生课后参加足球训练，提高足球技能。
2. 组织学生参加校内外的足球比赛，锻炼团队协作能力。
3. 邀请专业教练进行指导，提高学生的足球水平。
足球趣味活动策划方案七篇
足球趣味活动策划方案七篇足球趣味活动策划方案篇1为了推动校园足球活动的开展，根据国家体育总局和教育部部门的通知精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以增强学生体质，培养学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善我校足球联赛制度，在学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，提高学生的足球兴趣，从而培养全面发展、特长突出的校际足球后备人才。
二、工作方针充分发挥我校的资源优势，积极投入人力、物力、财力，创造必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。
三、组织机构领导小组组长：副组长：成员：职责：负责策划、筹备足球节各项活动与内容，足球节经费申请、协调全校师生足球节活动开展等。
竞赛组组长：詹永平副组长：耿艳华、周欣颖成员：非班主任教师职责：负责组织实施足球节全校性体育项目活动及开幕式的策划、组织，足球节的竞赛、裁判工作及裁判培训。
(四)、竞赛办法：(1)、20人制10米射门赛按进球多少决定名次，每人1次射门机会进一球得1分;(2)、20人某10米足球运球接力赛，在规定范围内由1名队员用脚把球运到指定区域传给下名队员，直到第20名队员把球带运到终点，时间少的一方为胜;(3)、亲子项目20人(其中必须10名家长)某10米足球抱夹接力：必须是在10名学生及10名家长同等条件下，在规定的区域内必须手抱一球和两脚夹一球做袋鼠跳到对面交一队友接力，球不准落地，时间少的队为胜;(4)、队列队形及广播操班级赛：本次足球节开幕式入场式及表演项目。
以整齐、整洁、精神面貌、做操质量为评分标准。
(五)、五人制足球赛竞赛规则：1、采用国际足联最新审定的五人制《足球竞赛规则》。
2、比赛用球使用4号球。
3、比赛时间为20分钟。
4、每场比赛替换运动员不限。
5、各班必须穿统一颜色的足球服装(衣服、足球鞋、足球袜)，否则不给予参加比赛。
6、各年级班级比赛：抽签决定比赛班级实行单场淘汰赛。
(六)、奖励办法：1、各年级部颁发最佳团队奖一名班级量化考核加10分。
游戏吊门足球教学设计方案
一、教学目标1. 让学生掌握足球吊门的基本技巧，提高射门准确性。
2. 培养学生团队合作精神，提高团队配合能力。
3. 增强学生的运动兴趣，培养良好的运动习惯。
二、教学内容1. 吊门技巧：如何观察对方防守，选择合适的吊球时机和角度。
2. 团队配合：前锋、中场、后卫之间的沟通与协作。
3. 实战演练：模拟比赛场景，让学生在实际比赛中运用吊门技巧。
三、教学过程1. 热身活动（1）慢跑：让学生在操场慢跑，进行全身热身。
（2）拉伸：针对腿部、腰部、肩部等部位进行拉伸，预防运动损伤。
2. 技术讲解与示范（1）吊门技巧讲解：教师详细讲解吊门技巧，包括观察对方防守、选择时机、调整角度等。
（2）示范：教师进行吊门技巧示范，让学生直观地了解吊门动作。
3. 分组练习（1）单脚吊门：让学生用一只脚进行吊门练习，熟悉吊门动作。
（2）双脚吊门：让学生用两只脚进行吊门练习，提高射门准确性。
（3）团队合作练习：前锋、中场、后卫进行分组练习，提高团队配合能力。
4. 实战演练（1）模拟比赛：将学生分成两队，进行比赛，让学生在实际比赛中运用吊门技巧。
（2）教练点评：比赛结束后，教练对学生的表现进行点评，指出不足之处，并提出改进建议。
5. 总结与反思（1）教师总结：对本次课程进行总结，强调吊门技巧和团队合作的重要性。
（2）学生反思：学生对自己的表现进行反思，找出不足之处，制定改进计划。
四、教学评价1. 观察学生在实战演练中的吊门技巧运用情况，评价其射门准确性。
2. 观察学生在团队合作中的表现，评价其沟通与协作能力。
3. 收集学生对本次课程的评价和建议，为今后的教学提供参考。
五、教学注意事项1. 教师在讲解吊门技巧时，要结合实际案例，让学生更容易理解。
2. 在分组练习和实战演练中，教师要关注每个学生的表现，及时纠正错误动作。
3. 注意学生的运动安全，避免运动损伤。
4. 鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和团队精神。
《足球运球、足球游戏：5对5比赛》教学设计
《足球运球、足球游戏，5对5比赛》教学设计一、授课内容足球运球、足球游戏5对5比赛。
二、教学目标1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。
2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。
合作学习与竞争能力有提高。
3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能。
4、发展灵敏性和速度体能。
三、教学重点足球运球的动作要领四、教学难点实践比赛中灵活运用运球五、教学过程一、准备部分游戏：手运球、脚运球1、教师导问：有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球?今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?2、游戏分组游戏3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么，今天我们就来学习足球基本功，好不好呢?二、游戏：停球———传球—停球1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试。
3、小组展示停球方法。
(轻踩、减力等)4、分组传球尝试练习。
5、游戏：传停球接力三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。
1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。
2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。
4、优生表演，师鼓励。
5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。
6、学生分组。
7、分组对抗。
四、放松活动：推球入洞1、学生分组进行放松游戏。
2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。
六、教学反思：优点：学生学习兴趣高，课中互动气氛活跃，模仿能力强，积极参加各项练习活动。
不足：一些学生从没上过足球课，(但是经常在电视上看)对足球游戏非常感兴趣跟喜爱，有很浓的学习兴趣。
绝大多数学生不懂足球的规则，不会足球的基本技术动作。
学生足球运动水平区别不是很明显。
下一步改进措施：强化兴趣，从基础抓起，加强足球基本技术的学习，不能急于求成，循序渐进。
初中趣味游戏足球游戏教案
初中趣味游戏足球游戏教案
课时：1课时
年级：初中
教材：《体育与健康》
教学目标：
1. 让学生了解并掌握足球基本技能，提高学生的足球水平。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生身体素质，增强学生运动兴趣。
教学内容：
1. 足球基本技能训练：传球、射门、控球等。
2. 趣味足球游戏：抢球接力、三角传球、足球保龄球等。
教学过程：
一、课堂导入（5分钟）
1. 教师与学生互动，了解学生对足球的了解程度。
2. 介绍足球运动的发展历程，激发学生对足球的兴趣。
二、基本技能训练（10分钟）
1. 传球：学生分为两队，进行面对面传球练习，提高学生的传球准确性。
2. 射门：学生分为两队，进行射门练习，提高学生的射门技巧。
3. 控球：学生单独进行控球练习，提高学生的控球能力。
三、趣味足球游戏（15分钟）
1. 抢球接力：学生分为两队，进行抢球接力比赛，培养学生的团队合作精神。
2. 三角传球：学生分为三人一组，进行三角传球练习，提高学生的传球配合能力。
3. 足球保龄球：学生用足球代替保龄球，进行足球保龄球比赛，增加课堂的趣味性。
四、总结与反思（5分钟）
1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明白自己的收获。
2. 学生提出自己在练习过程中遇到的问题，教师进行解答。
3. 教师鼓励学生积极参与足球运动，培养学生的运动兴趣。
教学评价：
1. 学生对足球基本技能的掌握程度。
2. 学生在趣味足球游戏中的表现。
3. 学生对足球运动的兴趣和参与程度。
足球小游戏活动方案
足球小游戏_足球小游戏活动方案【优秀6篇】足球小游戏活动方案篇一【知识与技能】学生能够说出射门动作要领，85%的学生能正确的运用该技术，运用两种射门技术能准确将球射入球门。
【过程与方法】通过分组练习，学练结合，发展灵敏、速度、协调等身体素质。
【情感态度与价值观】在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质。
【重点】射门的和基本动作。
【难点】射门力量、方向的掌握。
（一）开始部分1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，在足球比赛中，射门技术无疑是重点技术动作，因为只有取得更多的进球才能获得比赛胜利，也可以说我们在球场上一切的技战术的运用都是为了获得更多的射门机会，今天，我们大家就一起来总结学习一下足球射门技术，希望大家认真学习，提升自己的得分能力。
2、队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
（二）准备部分1、游戏：运球追捕场地器材：标出一块30×30m的游戏区域，足球30个。
游戏方法：学生分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个队为追铺方，另一队为逃跑方，开始运球时可以不要限制运球的方法，只要控制好运球即可。
游戏开始，追捕方的学生运球并设法用手擒捉逃跑方的同学，逃跑方的学生则尽力躲避。
被捕捉到的学生要离开球场，到场外练习颠球，直到本方所有同学都被捉到为止。
然后互换角色再进行游戏。
按照捕捉逃跑方全部学生的时间长短来决定胜负，时间短的一方获胜。
组织教学：分散站立2、配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
3、专项练习足球颠球练习。
组织教学：学生四列横队站立，每人一个小足球，做颠球练习。
要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。
足球幼儿园游戏教案5篇
足球幼儿园游戏教案5篇精心编写的教案能够确保教学内容的系统性和连贯性，提高学生的学习效果，教案应根据课程内容和教学进度进行调整，以保证教学的连贯性和系统性，本店铺今天就为您带来了足球幼儿园游戏教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
足球幼儿园游戏教案篇1【活动设计】为了让幼儿主动关注周围的世界，特意设计了足球小子的健康活动。
通过报纸再利用，引导幼儿进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。
【活动目标】1、知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注周围环境。
2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。
3、积极参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动。
【活动重难点】（1)重点：知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能多种方法玩旧报纸。
(2）难点：想出多种足球训练方法。
【活动准备】1、经验准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象。
2、物质准备：教具：哨子一个，学具：废旧报纸人手3—5张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)。
【活动过程】一、将报纸顶在头上走入场地边缘。
二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。
三、足球训练。
1、带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。
2、自由训练。
(教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。
)3、集体练习射球，传球、顶球、扑球等动作。
四、游戏足球赛。
1、讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员;同一颜色胸饰的是同一队队员;比赛时将球射进对方球门才得1分;不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。
2、分组进行球赛 (教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。
五、放松活动。
绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。
足球类游戏教案
足球类游戏教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学体育课程标准，以足球类游戏为主题。
具体教学章节为：足球基本技巧训练，包括带球、传球、射门等。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握足球的基本技巧，如带球、传球、射门等。
2. 学生能够在实践中运用所学技巧，进行足球比赛。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的身体素质。
三、教学难点与重点重点：足球基本技巧的掌握。
难点：技巧在实际比赛中的应用。
四、教具与学具准备教具：足球、球场、标志物。
学具：学生自带足球。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：学生进行慢跑，做一些关节活动，如颈部、腰部、膝关节等，预防运动损伤。
2. 技巧训练（15分钟）：教师示范足球基本技巧，学生跟随教师练习，教师个别指导。
3. 实践比赛（15分钟）：学生分成两队，进行足球比赛，运用所学技巧。
六、板书设计足球基本技巧：带球、传球、射门。
七、作业设计1. 作业题目：描述足球带球、传球、射门的动作要领。
答案：带球时，用脚内侧触球，保持球与脚的接触，控制球的方向和速度；传球时，用脚内侧踢球，力量适中，将球传给队友；射门时，脚内侧踢球，力量最大，角度准确，力求将球射入对方球门。
2. 作业题目：谈谈你在足球比赛中的体会。
答案：在足球比赛中，我体会到了团队合作的重要性，大家要互相配合，才能取得胜利。
同时，我也发现了自己在技巧方面的不足，需要继续努力练习。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了足球基本技巧，并在实践中得到了锻炼。
但部分学生在技巧运用方面还存在问题，需要在课后加强练习。
拓展延伸：鼓励学生参加校内外足球比赛，提高学生的竞技水平。
同时，可开展足球知识讲座，增加学生对足球的了解。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自小学体育课程标准，以足球类游戏为主题。
具体教学章节为：足球基本技巧训练，包括带球、传球、射门等。
这些技巧是足球运动的基础，对于学生掌握足球运动有着重要的意义。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握足球的基本技巧，如带球、传球、射门等。
踢足球游戏教案(通用
踢足球游戏教案(通用一、教学内容本节课我们将学习人教版小学信息技术四年级下册第11课《踢足球游戏》。
本课详细内容包括：了解足球游戏的基本规则，掌握游戏中的操作技巧，学习编写简单的足球游戏程序。
二、教学目标1. 让学生了解足球游戏的基本规则，提高学生的团队协作能力。
2. 让学生掌握游戏中的操作技巧，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生编写简单程序的能力，激发学生对编程的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：编写简单的足球游戏程序。
教学重点：足球游戏的基本规则和操作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、音箱等。
2. 学具：人教版小学信息技术四年级下册教材、纸笔等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一场精彩的足球比赛，引导学生关注足球运动，激发学生的学习兴趣。
2. 学习足球游戏基本规则介绍足球游戏的基本规则，如比赛时间、场地、人数等，让学生了解游戏的基本框架。
3. 操作技巧讲解4. 编写简单足球游戏程序1）引入编程工具，如Scratch等，让学生了解编程的基本概念。
2）带领学生编写一个简单的足球游戏程序，如球员移动、传球、射门等。
3）学生上机实践，教师个别辅导。
5. 随堂练习让学生自主编写一个简单的足球游戏程序，巩固所学知识。
六、板书设计1. 足球游戏基本规则2. 操作技巧3. 编程工具：Scratch4. 简单足球游戏程序编写步骤七、作业设计1. 作业题目：编写一个简单的足球游戏程序，实现球员移动、传球、射门等功能。
2. 答案：1）球员移动：使用键盘方向键控制球员上下左右移动。
2）传球：按下“Ctrl”键，将球传给队友。
3）射门：按下“Shift”键，瞄准球门方向射门。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了足球游戏的基本规则和操作技巧，同时培养了学生的编程兴趣。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时进行反馈和指导。
拓展延伸方面，可以让学生尝试编写更复杂的足球游戏程序，如添加守门员、犯规判罚等元素，提高学生的编程能力。
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第15卷第8期职业技术Vol．15No．82016年8月Vocational Technology August ，2016关于足球教学中的足球游戏设计董久奎（湖南电气职业技术学院，湖南湘潭411101）摘要：足球教学作为体育教学中的重要组成部分，其良好教学效果的取得，离不开学生在课堂上的积极参与。
本文通过对足球游戏的特点以及设计的原则进行简要的阐述，分析足球游戏设计在足球教学中的重要作用，对足球游戏设计如何实现在足球教学中的有效应用进行相关的探讨。
通过探索，提出一些改进意见，以期对更好地实现足球教学有一定的指导意义。
关键词：足球教学；足球游戏；设计；探讨中图分类号：G712文献标识码：A文章编码：1672－0601（2016）08－0078－04Discussion on Football Game Design in Football TeachingDONG Jiukui（Hunan Electrical College of Technology ，Xiangtan 411101，China ）Abstract ：Football teaching is an important part of physical education ，and its good teaching effect can not be separated from the active participation of students in sports classes．This paper analyzes the importance of football game design in football teaching by describing the characteristics and design principles of football game．And then this paper explores on how football game design to realize the effective application in football teaching．Through the exploration ，it will also put forward relevant suggestions for improvement ，so as to have certain positive guiding significance of realizing the football teaching better．Keywords ：football teaching ；football game ；design ；discussion收稿日期：2016－05－06作者简介：董久奎（1978－），湖北枣阳人。
硕士，讲师。
研究方向：体育教育训练学。
0引言目前，我国足球教学的特点就是通过基本的理论教学和适当的训练安排，使学生在学到知识的同时掌握一定的足球技能。
作为足球教师，需要让学生在课堂教学活动过程中动起来，在教学与训练中获得足球学习的乐趣。
用足球游戏进行辅助教学，不仅能够使足球教师新理念和新思想得到提升，还能够有效激发学生参与足球学习的积极性，促进教学水平的提升。
作为一种新型的教学手段，足球游戏在足球教学中逐渐得到广泛的应用。
因此，对其进行分析和研究，对我国实现体育教学改革，提升学生的学习效果，改善教学质量都有重要的现实意义。
1足球游戏的特点及设计原则1．1足球游戏的特点简单来说，足球游戏就是用足球来进行的一系列游戏活动，以激发学生学习足球的兴趣。
作为一种寓教于乐的体育活动形式，足球游戏往往会使枯燥的课堂变得生动有趣，以此提升整个课堂的学习效果。
具体来说，足球游戏具有以下几方面的特点。
首先，它是一种集体性很强的教学活动，具有灵活多样的表现形式。
教师在具体教学中也可以根据现有的场地或工具合理设计游戏方式，促进教学内容的丰富性。
其次，具有一定的教育性特点。
将教学内容改编成游戏的形式，可以帮助学生更好地理解和掌握知识技能。
再次，足球游戏往往也同其它类型的游戏一样具有一定的趣味性，能够更好地激发学生的学习兴趣，使他们投入到学习中来。
另外，足球游戏具有集体性和竞技性的特点。
足球游戏的设计和玩法，一般关于足球教学中的足球游戏设计第8期而言都是以对抗赛的形式进行的，这种竞技性的特点，也使得学生之间、学生与教师之间的交流更加多样，学生在活动中能培养较好的集体荣誉感和团队合作意识，促进其多方面的责任意识和综合素养的提升。
1．2足球游戏设计的原则1．2．1科学性为保证足球游戏的科学性，在进行游戏的设计时要充分考虑到学生的年龄层次、身体素质以及对足球的基本掌握程度，综合考虑各项因素，保证学生都能学会并达到良好的效果。
同时，足球教师还必须保证在不影响教材内容掌握的前提下，进行有目的的循序渐进的教学活动，对训练次数以及运动量进行合理的把控。
为保证足球游戏设计的科学性，还需要考虑场地情况，对学生进行合理的分组和练习，对于技术较好的学生也可以适当提升练习难度。
1．2．2合理性在进行足球游戏设计时，还必须保证游戏设计的合理性。
由于每个学生的接受程度不一样，身体素质也大不相同，所以设计的游戏不能太简单也不能太难，要保证每一个学生都有平等参与的机会。
在进行分组的时候也要考虑到人数的均等和实力的平衡。
对于集体参加的游戏也可以让学生进行自主分工，积极转换游戏的活动形式，充分发挥体育的效能。
在游戏结束之后，足球教师要就学生的活动情况进行简单的分析和评价，尽量多表扬、少批评，真正提升学生的乐趣。
1．2．3趣味性游戏活动本身就具有一定的趣味性，所以足球教师在进行游戏设计时，还要根据具体教学内容的不同，进行合理的游戏设计，保证游戏的趣味性和锻炼性。
可以通过创设一定的情境，发挥学生自主想象的能力，让学生更好地进入游戏角色。
如运球贴膏药游戏，要求学生在运球的同时，还需要保证将球控制好，没有控制好球就没有机会贴膏药等等，既增强了趣味性，又不失运动效果。
1．2．4创造性足球游戏设计的创造性在于当学生对基本的技术和能力都掌握得较为熟练的时候，引导学生进行自主游戏的设计，创造游戏形式。
这就是让学生发挥主动性和创造性，结合自身的兴趣爱好来进行足球游戏的设计，既要要求学生不能重复之前的游戏，又可以让学生对学过的动作进行复习，激发学生自主钻研足球的更多技能和动作。
当然，此期间还应发挥教师的积极指导作用，使学生的创造力得到较好的提升。
2足球游戏设计在足球教学中的重要作用2．1课堂教学生动有趣通过与学生的交流，笔者发现学生大都喜欢诸如篮球、乒乓球等运动项目，但是普遍存在不喜欢足球课的现象。
一个很重要的原因就是足球课本身的枯燥乏味以及理论知识的相对复杂性。
相反，课堂中的小游戏往往会使他们兴趣十足，积极性和自信心都相对得到增加。
通过游戏的形式也使得原本沉闷的课堂一下子变得活跃和生动，学生在游戏中也逐渐培养了对足球学习的浓厚兴趣。
所以，足球游戏的设计在足球教学中有着积极的意义，其内容丰富、动作花样繁多，通过一定的情节设计和规则设置，既可以满足学生对游戏趣味性和新奇性的心理要求，又能收到很好的教学效果。
2．2有利于学生对足球技术的掌握和学习足球游戏设计是对传统课堂教学的改革和创新，学生也能够实现对足球技术的系统学习，更充分地掌握动作要领。
通过相关的游戏练习，学生可以在心理上获得满足感，收获优秀足球运动员的思想，能够更好地激发和鼓励学习的积极性。
如射门游戏的设计，可以先让他们近距离射击，如3 5米的地方，学生自然更容易获得成功。
学生掌握了要领之后，再慢慢加大难度，进行具体教学内容的渗透等。
这样，学生自然乐于接受练习，获得成功的认同感，找回自信和兴趣，实现对足球基本技术的更好掌握。
2．3有利于学生身体素质的提升学生在进行课堂足球游戏的同时，其身体素质也能得到一定的提升和锻炼。
足球游戏的积极作用不仅体现在足球教师的课堂教学效果上，有利于教学目标的顺利达成，还在于对学生所起的发展作用上，尤其是身体素质和心理素养等方面第15卷职业技术的提升。
学生参与足球游戏活动，不仅心情愉悦，积极性较高，同时，也在潜移默化中达到了强身健体的目的。
足球运动本身不仅要求要有敏捷度和速度，在运动时学生的整个身体关节都必须投入，才能实现对身体素质的提升。
3如何在足球教学中更好地进行足球游戏设计3．1足球游戏的选择要有教育意义足球教学过程也是一种教育过程。
不论以何种方式进行足球教学，都会对学生有着一定学习状态的影响。
足球教学的目的不仅要达到学生的身体素质的提高，实现教学目标，还应该促进学生的智力、情感以及团队合作能力、信念等多个方面的整体提升。
足球教师在进行足球游戏设计的过程中，必须保证赋予游戏一定的教育意义，保证学生在娱乐中接受学习和教育。
除此之外，足球教师也应该看到，学生在游戏中也能够在很大程度上增进其身心健康发展。
足球游戏设计能够活跃课堂气氛，而学生的精力又相对旺盛，容易对新鲜事物产生兴趣，因此，足球游戏的引入必将会让学生产生参与游戏的长久热情，实现各项意志品质的提升。
这对于学生在生活和学习中树立正确的价值观念，提升身心健康水平是十分有利的。
3．2游戏的设计要符合学生的身心发展特点足球教师在进行课堂游戏的设计时要求有一定的针对性，必须要满足学生的实际接受水平，根据其自身的发展特点来进行游戏的安排。
要根据一定阶段的教材内容的要求进行有目的的选择。
如对女学生的游戏强度就不能与男学生一样对待，因为在生理和心理上女生与男生均不相同，如果运动强度大了，就会使很多女学生无法接受，对足球学习会丧失信心。
所以，对于女同学可以选择一些灵敏性突出的游戏，如垫球、带球绕杆等，这些游戏强度不大，更容易吸引她们。
而男生有耐力和力量，可以选择快速运球等游戏，来促进其能力的提升。
同时，在游戏的过程中，也需要学生进行合作与交流，相互帮助，提升学生交流和人际交往能力，完善学生的个性发展，实现教育的根本目的。
因此，选择能适应学生身心发展特点的游戏，对于提升课堂教学效果，培养学生对足球的兴趣等都有积极意义。
3．3游戏的设计必须与课程结构相匹配运用足球游戏进行足球教学也要循序渐进。
在不同的教学环节应该有不同的足球游戏设计，具有不同的侧重点，才能真正促使足球教学目标的实现。
3．3．1准备活动的游戏设计在热身阶段，传统的教学方式是让学生进行慢跑热身或做定位操等，但这已经不能更好地吸引学生的注意力了。
足球教师不妨设计一些简单的课堂游戏来达到热身的目的，如抢球、传球、螺旋跑，还可以是跳绳等。
应该综合考虑到不同的气候状况对学生的影响，在内容和方式上进行合理调整。