四年级上册第五单元复习资料

四年级上册第五单元复习资料我国的悠久历史，古迹众多，像长城、颐和园、秦兵马俑……它们给人们留下了深刻的印象。

让我们走进了解我国的“世界遗产”的一扇扇窗口，去感受中华文化的伟大与神奇的魅力吧。

生字聚宝盆一、生字读得准。

崇chónɡ峻jùn嘉jiā峪yù瞭liào屯tún垒lěi魄pò颐yí耸sǒnɡ阁gé舫fǎnɡ眺tiào堤tī态tài 誉yù瞰kàn统tǒnɡ率shuài征zhēnɡ靡mǐ魁kuí搏bó二、多音字不可轻。

供应（ɡōnɡ）──口供（ɡònɡ）重量（zhònɡ）──重复（chónɡ）数不清（shǔ）──数字（shù）应该（yīnɡ）──答应（yìnɡ）中间（jiān）──间隙（jiàn）几个（jǐ）──几乎（jī）匀称（chèn）──称呼（chēnɡ）身着短甲（zhuó）──棋高一着（zhāo）撒（sā）开四蹄──撒播（sǎ）千乘之国（shènɡ）──乘胜追击（chénɡ）三、难字用心写。

“崇”字的上部分是“山”，下部分是“宗”；“砖”字的第八画是竖折撇，最后是点；“栽”的最后三画是斜钩、撇、点。

四、形近字细分辨。

崇（崇高）──踪（行踪）棕（棕色）慧（智慧）──彗（彗星）堤（堤岸）──提（提议）阁（楼阁）──搁（搁置）筑（建筑）──巩（巩固）恐（恐怕）廊（走廊）──郎（新郎）螂（螳螂）瞰（鸟瞰）──憨（憨厚）靡（风靡）──糜（糜烂）魁（魁梧）──魄（魄力）魂（魂魄、灵魂）砖（砖头）──传（传递）转（转动）栽（栽树）──裁（裁剪）载（三年五载zǎi、载重zài）词语万花筒一、词语会读写。

盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、宫殿、葱郁、掩映、朱红、堤岸、雕刻、狮子、长廊、柱子、建筑、佛香阁、神清气爽、气魄雄伟、金碧辉煌、隐隐约约、姿态不一南征北战所向披靡久经沙场神态自若、跃跃欲试、殊死拼搏、绝无仅有二、词语会理解。

陡峭：山势坡度很大，直上直下的。

凝结：由气体变成液体或由液体变成固体。

本课指聚集在一起。

奇迹：意想不到的不平凡的事情。

宏大：巨大、宏伟。

崇山峻岭：高而险峻的山岭。

蜿蜒盘旋：弯弯曲曲地延伸。

神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。

金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。

隐隐约约：看起来或听起来不很清楚。

南征北战：形容转战各地，经历了许多战斗。

所向披靡：“所向”，风吹到的地方；“披靡”，草木随风倒伏。

在文中指秦军力量强大，征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。

久经沙场：“沙场”，战场。

形容经历了许多战斗，作战经验丰富。

神态自若：神态安详、镇定，充满必胜的信心。

跃跃欲试：形容心里急切地想试一试，在文中是形容战马准备出征的样子。

殊死拼搏：打仗时拼着性命，竭尽全力。

绝无仅有：世界罕见，在全世界没有第二处。

三、区分近义词。

瞭望：一是登高远望，二是特指从高处或远处监视敌情。

远眺：向远处看。

端详：仔细地看。

鸟瞰：从高处往下看。

凝视：聚精会神地看。

这几个词语都表示看的意思，但它们却有差别，要注意弄清楚。

表示“看”的词语：向上面看：瞻仰、仰视、仰望、瞻望；向下面看：俯视、鸟瞰、俯瞰；向周围看：张望、环视、环顾；向远处看：望、眺、眺望、了望、展望、极目；粗略地看：瞟、瞥、浏览；仔细地看：观察、察看、审察、打量、端详；气愤地看：瞪、瞠、嗔、怒视；偷偷地看：偷窃、窥测、窥视、窥探、侦察；集中注意力看：盯、瞄、注视、监视、凝视、逼视；成语：左顾右盼、瞠目结舌、面面相觑、坐井观天、走马观花、袖手旁观、察颜观色、望眼欲穿、东张西望、瞻前顾后、极目远眺、望穿秋水带“观”的:参观、旁观、围观、观察、观测、观望、观光、观览、观摩观赏带“望”的：观望、看望凝望探望张望仰望远望、眺望希望了望带“视”的：环视仰视检视瞰视审视斜视、巡视、注视察视窥视凝视俯视扫视带“览”的：阅览、游览、浏览、展览四、近义词。

凝结──凝聚瞭望──眺望气魄──气势牢固──坚固耸立──矗立葱郁──葱茏统率──率领魁梧──高大隐隐约约──模模糊糊姿态不一──形态各异举世无双──独一无二惟妙惟肖──栩栩如生神清气爽──心旷神怡所向披靡──势不可当五、反义词是对手。

凝结──溶解陡峭──平坦伟大──渺小蜿蜒──笔直美丽──丑陋精美──粗糙坚固──松散庄重──轻浮隐隐约约──清清楚楚崇山峻岭──一马平川所向披靡──溃不成军句段品味吧一、佳句品其味。

1.站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

──这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。

“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。

2.多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

──“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。

整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。

在崇山峻岭中修筑长城，怎能不流血流汗，怎能不付出大量的人力？而劳动人民顺着山势让长城蜿蜒盘旋，设计了垛子、瞭望口、射口、城台等结构，这正是“智慧”的体现。

3.这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

──因为长城之“长”、“高大坚固”而且“气魄雄伟”，是世界上独一无二的古代建筑。

当年修筑长城时条件极其落后，劳动人民能用自己的双手完成这样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹啊！4.游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

──“画舫”是指装饰华美、专供游人乘坐的船。

这句话运用动态描写，反衬出昆明湖水的静。

一个“滑”字，很有情味，与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”相衬托，一静一动，更加突出了湖水的静。

5.兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

──这句话在文中单独成段，既是全文中心句，又起到了承上启下的过渡作用。

这句的前一段是说兵马俑规模宏大，这句后面的6个自然段详细描述了兵马俑的“类型众多，个性鲜明”。

先是分别介绍了将军俑、武士俑、骑兵俑、陶马等，表现出“类型众多”；然后用“有的……有的……”句式，描述与想象相结合，表现出兵马俑各异的神态。

文中讲到的每一个兵马俑都是那么的鲜活，那么的“个性鲜明”。

二、手法一点通。

1.远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

──作者运用比喻的手法，把长城比作“长龙”，活灵活现地突出了长城的长，气魄雄伟壮观。

正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

──作者用“镜子”和“碧玉”来比喻昆明湖水的静和绿，2．城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。

──作者用生活中的实例加以对比，使读者对长城到底有多宽有了比较清楚具体的认识。

3.这条长廊有七百多米长，分成273间。

──用具体的数据突出了长廊之长，间数之多的特点。

4.已发掘的三个佣坑，总面积近20000平方米，差不多有50个篮球球场那么大，坑内有兵马佣近八千个。

在三个佣坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米；坑里的兵马佣也最多，有六千多个。

──作者采用列数据和作比较说明的方法展现了兵马俑的规模宏大，令人惊讶。

5.仔细端详，神态各异：有的微微颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国同一天下做殊死搏斗；有的紧握双拳，好像在听后号角，待命出征；有的……──作者用采用排比，把描述与想象相结合，表现出兵马俑各异的神态。

其实每个兵马俑都是那么鲜活，那么“个性鲜明”。

三、品味名人赞誉长城之词。

1.设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！（以色列前总理拉宾）2.只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！（美国前总统尼克松）3.这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作。

（俄罗斯前总统叶利钦）4.长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。

人们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么样的智慧和力量。

（美国前总统里根）四、景点名联会背诵。

1.一径竹阴云满池，半帘花影月笼纱。

2.树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。

3.四面荷花三面柳，一成山色半城湖。

4.清风明月本无价，近水遥山皆有情。

五、掌握句型的变换。

例：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

改反问句：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？改感叹句：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上真是一个伟大的奇迹啊！篇章风味馆《长城》一课不但突出了长城的高大坚固与雄伟壮观，长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲，而且赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

《颐和园》一课按照游览的顺序来移步换景，展现了颐和园内长廊、万寿山、昆明湖等美丽景观，处处洋溢着作者对颐和园的热爱、赞美之情。

《秦兵马俑》一课既用详实的数据说明了兵马俑规模宏大，又从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、神态各异、个性鲜明，使我们仿佛有身临其境之感，字里行间洋溢着的强烈的民族自豪感。

★17.长城1.文章是按（由远到近）的顺序来写的。

不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

2.第1自然段写出了长城的（长）和（美），运用了（列数字）和（比喻）的说明方法。

第2自然段是围绕长城的（高大坚固）来写的，分别写出了（城墙）、（垛子）、（射口）、（瞭望口）、（堡垒）。

第3自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造；第4自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。

3、①站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

这句话是过渡句，承上启下，过渡自然。

“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。

②多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。

整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。

18、颐和园1.这篇文章是按（参观游览）的顺序，抓住景物的（特点）来写的。