心理学统考章节练习及答案 第三章-意识和注意
《心理学基础》练习题答案(三)
心理学第三章练习题[注意部分]一、名词解释1．注意、有意后注意注意：是指我们从无限的信息（外界、信息加工过程）中对部分信息进行主动加工的过程，包括指向与集中、激活和抑制。
有以后注意：是指有预定目标。
但不需要付出意志努力的注意，是注意的一种特殊形式。
2．注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移注意的广度：也称注意的范围，是指一个人在同一时间内能够清楚地把握注意对象的数量。
注意的稳定性：也称注意的持久性，是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。
注意的转移：是根据活动任务的要求，把注意从一个对象转移到另一个对象。
注意的分配：是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。
3．注意的起伏现象是指注意的周期性变化的现象。
二、填空1．注意是心理活动对一定对象的指向和集中。
2．指向性和集中性是注意的两个基本特点。
3．注意具有选择、维持和调节和监督的功能。
4．注意可分为无意注意、有意注意和随意后注意。
5．注意的品质包括注意的广度、注意的稳定性、注意的转移和注意的分配。
三、选择题1．我们通常所说“一目十行”指得是注意的（C ）A、分配B、转移C、范围D、稳定性2．注意的过滤器模型是由（A ）提出来的。
A、布鲁德本特B、特瑞斯曼C、汉密尔顿D、赫布解析：该模型的研究最初是由彻里（E．C．Cherry)1953年的双耳分听实验引发的。
英国心理学家布鲁德本特(D．E．Broadbent)受彻里研究的启发，经过大量的实验，于1958年提出了注意的过滤器模型理论。
该理论认为，注意的选择性是信息加工系统在同一时间内对信息加工的资源有限造成的。
他认为注意就像一个过滤器，在信息加工过程中对外界输入的信息进行筛选，受到注意的信息能通过过滤器，而未受到注意的信息则被排除在信息加工系统之外。
布鲁德本特还通过实验进一步揭示，过滤器对信息的通过或拒绝是由刺激的简单物理特性决定的，而不需要高级分析参与活动。
因此，过滤器模型是基于感觉特征选择信息的，而且是按“全或无”的原则工作的。
03 意识和注意(信阳师范学院教育心理学试题库)
第三章意识和注意一单选题1. 注意的特性包括指向性和（）A. 选择性B. 分配性C. 理解性D. 集中性2. 注意的特性包括（）和集中性A. 选择性B. 指向性C. 理解性D. 稳定性3. 没有预定目的，也不需要意志努力的注意是（）A. 无意注意B. 有意注意C. 有意后注意D. 潜意识4. 事先有预定目的，但不需要意志努力的注意是（）A. 无意注意B. 有意注意C. 有意后注意D. 潜意识5. 有预定目的，需要做意志努力的注意是（）A. 无意注意B. 有意注意C. 有意后注意D. 潜意识6.在同一时间内，人所能清晰把握注意对象的数量多少是指注意的（）A. 范围B. 稳定性C. 分配D. 转移7. 人得心理活动持久地保持在一定事物或活动上的特性是指注意的（）A. 范围B. 稳定性C. 分配D. 转移8. “眼观六路，耳听八方”是指注意的（）A. 范围B. 稳定性C. 分配D. 转移9. 根据新的活动目的和任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上去的特征是指注意的（）A. 范围B. 稳定性C. 分配D. 转移二名词解释1. 注意2. 有意注意3. 注意的起伏现象4. 注意分配三简答题1. 简述注意的功能2. 简述引起无意注意的原因。
3. 简述保持有意注意的条件。
4. 影响注意转移的因素有哪些。
5. 影响注意分配的因素有哪些。
四论述题1. 论述如何根据注意规律组织课堂教学？答案：一单选题1. D2.B3.A4.C5.B6.A7.B8. C9.D二名词解释1. 注意—是心理活动对一定对象的指向和集中。
2. 有意注意---是指服从于预定目的、需要做意志努力的注意。
3. 注意的起伏现象—是指不能直接控制的感受性所发生的周期性变化。
4. 注意分配---是指人在同时进行两种或多种活动时，能够把注意指向不同的对象。
（或在从事某种活动时，同时把心理活动指向两种或几种不同的动作上去的特征。
）三问答题1. 简述注意的功能注意的功能体现在以下三个方面：（1）选择功能：可使人的心理活动在种种刺激中有选择地指向那些有意义的、符合自身需要的，并且和当前活动有关的刺激。
教师资格证考试 心理学 意识与注意
第三章意识和注意一、填空题1、意识是人类反映客观事物的；意识的核心是和。
2、意识活动主要分为和。
3、意识的三种水平是、和。
4、人类的意识的基本特征有意识的、和意识的社会历史制约性。
5、自我意识的三种成分是、和。
6、在正常情况下，意识状态可分为、、和。
7、根据注意有无目的性和意志努力的程度，把注意分为、和。
8、注意是指人的心理活动对一定对象的和，它是心理活动的。
9、注意时最显著的外部表现有：、、。
10、注意具有如下功能、和。
12、注意的基本特征有、、、和。
13、注意范围的大小，主要决定于一个人已有的及把注意对象的能力。
14、注意分配的条件是，同时进行的两种活动中有一种是的，而且同时进行的几种活动之间具有。
15、注意是心理活动的的心理特征，而意识反映的是注意的。
二、名词解释1、意识2、自我意识3、注意4、不随意注意5、随意注意6、随意后注意三、判断题1、人的心理反映的最高形式是意识。
（）2、做白日梦是属于自动化的意识状态。
（）3、自我意识是人的心理区别于动物心理的本质特征表现。
（）4、注意虽然不是一种独立的心理过程，但人的心理过程离不开注意的参与。
（）5、注意的外部表现与其内在的心理活动是一致。
（）6、霓虹灯的一闪一暗极容易引起人们的注意是因为它亮。
（）7、注意的稳定性是指注意始终如一地指向某一对象。
（）8、平时人们所说的“一心二用”是有条件的。
9、不随意注意就是不想注意，因而什么也没注意。
（）10、为了提高教学效果，教师必须在课堂上要求学生始终保持随意注意。
（）四、选择题1、心理发展的高级阶段，也是人的心理最集中、最本质体现的是（）。
A.感知活动B.思维活动C.想象活动D.意识活动2、指人在不注意或略微注意的情形下的觉知状态是（）。
A.意识水平B.下意识水平C.潜意识水平D.无意识水平3、人的意识既能够主动地认识世界，也能够通过实践活动改造世界，这种意识的基本特征是（）。
A.意识的能动性B.意识的自觉性C.意识的社会制约性D.意识的前进性4、人的心理区别于动物心理的本质特征表现是（）A.思维B.心理C.情绪D.意识5、人以感知、记忆、思维等心理活动过程为基础的系统整体对自己身心状态与外界环境变化的觉知和认识是（）A.思维活动B.语言活动C.认知活动D.意识活动6、注意具有的两个基本特征是（）A.指向性和选择性B.指向性和调节性C.集中性和指向性D.集中性和选择性7、“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（）A.感知B.记忆C.注意D.思维8、正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是（）A.不随意注意B.随意注意C.有意注意D.随意后注意9、听表走动的滴答声，时而有时而无的这种周期性变化现象是（）A.注意的稳定性B.注意的范围C.注意的分配D.注意的起伏10、教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特征是（）A.注意的范围B.注意的分配C.注意的转移D.注意的稳定性五、问答题1、什么是意识？意识可以分为几种水平？2、简述人类意识的基本特点。
心理学统考章节练习及答案
普通心理学第一章心理学概述一、单选题1、人的认识过程、情绪情感过程意志过程称为( )A．个性特点B．心理过程C．心理现象D．个性倾向2、个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特征,它主要包括( )A．感觉、知觉和记忆B．知、情、意过程C．需要、动机和世界观D．能力、气质和性格3、在心理学发展过程中,属于人本主义心理学流派的心理学家是( )A．弗洛伊得B．罗杰斯C．威特海默D．斯金纳4、心理学研究必须遵循的基本原则是系统性的原则、发展性原则和( )A．客观性原则B．自然性原则B．社会性原则D．主观性原则5、用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是( )A．实验法B．观察法C．调查法D．测验法6、在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,使心理学成为一门独立科学的学者是( )A．冯特B．华生C．费希特D．弗洛伊德7、心理是人脑的机能,是对客观现实的主观反应,因此心理学是一门介于自然科学和社会科学的( )A.边缘科学B．人文科学C.环境科学D．分支科学8、心理活动的源泉和内容是( )A．感觉与知觉B．客观现实C．认识过程D．反映活动9、伴随在心理活动过程中以保证人的各项活动顺利进行的心理特性是（）A．注意B．认识过程C．意志过程D．思维10、下列属于个性心理特征的成分有（）。
A．能力B．需要C．动机D．信念11、（）年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，标志心理学成为一门独立的科学A．1876 B．1877 C．1878 D．187912、世界上第一个心理学实验室于1879年创建于（）A．俄国B．德国C．日本D．美国13、（）在道德莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立的科学A．魏特海墨B．费希纳C．冯特D．韦伯14、普通心理学是一门研究（）的学科A．心理的发生、发展B．费希纳C．冯特D．韦伯15、人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性，但如果没有（）的作用，心理活动就无法产生，因此说后者是人心理产生的源泉A．活动B．客观现实C．主观能动性D．意志的努力16、人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为（）A．情感过程B．认识过程C．意志过程D．个性17、心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面，它们是（）A．心理过程和意志过程B．人格和认识过程C．心理过程和情绪、情感过程D．心理过程人格18、用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别是（）A．神经心理学B．构造心理学C．认知心理学D．社会心理学19、人本主义心理学主张（）A．研究人的行为及影响因素B．研究影响及决定人行为的潜意识C．研究区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验D．研究人的感知，记忆，思维等信息加工过程及影响因素20．（）以研究知党与意识为主，主张知觉是有组织的，是整体的经验A．精神分析学派B．构造主义C．格式塔学派D．机能主义21．认知心理学主张研究（）A．人的行为及影响因素B．影响及决定人行为的潜意识C．区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验D．人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素22．行为主义主张研究（）A．人的行为及影响因素B．影响及决定人行为的潜意识C．区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验D．人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素23．精神分析学派主张研究（）A．人的行为及影响因素B．影响及决定人行为的潜意识C．区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验D．人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素24．20世纪60年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是（）A．神经心理学B．人本心理学C．认知心理学D．社会心理学25．主张抛开意识，探索刺激与不良反应联系的心理学派别是（）A．行为主义B．人本心理学C．认知心理学D．社会心理学26、认为整体大于部分的相加，主张从整体上来研究心理现象的心理学派别是（）A．格式塔心理学B．人本心理学C．认知心理学D．社会心理学27．认知心理学把人看成是一个信息加工者，认为环境因素要通过（）来实现支配外部行为A．心理特征B．认知过程C．情感过程D．意志过程28．机能主义的目标是（）A．解释心理如何帮助人们生存和适应B．发展科学的、以实验室为基础的心理学C．决定心理经验的基本成分D．纯粹运用推理来了解行为29．对某个或某些被试者在较长时间内连续进行了解并分析其心理发展变化的研究方法叫做（）A．产品分析B．个案法C．谈话法D．调查法30．由实验室选择用来引起被试者心理或行为变化的刺激变量叫（）A．控制变量B．自变量C．因变量D．无关变量31．研究者试图预测的行为被称为（）A．因变量B．观察对象C．自变量D．控制变量32．实验法是指（）的方法A．自然条件下，对表现心理的外部活动进行有系统、有计划的观察，发现心理现象发生发展规律B．用一套预先经过标准化的量表来测量某种心理品质C．在控制的条件下对某种心理现象进行观察D．以个人或由个人组成的团体作为研究对象33．用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是( ).A．行为的观点 B．生物学的观点C．现象学的观点D．认知的观点34．认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是( ).A．行为的观点B．生物学的观点C．现象学的观点D．精神分析的观点35．认知过程是个体认知活动信息加工的过程。
普通心理学基础讲义 第三章 意识和注意
第三章意识和注意一、意识与无意识（选择题）二、注意概述（选择题、简答题）三、注意的生理机制和外部表现（选择题）四、注意的品质（选择题、简答题）五、注意的认知理论（选择题、简答题、论述题）一、意识与无意识1、意识的含义（1）意识是一种觉知：意味着“观察者”觉察到了某种“现象”或“事物”。
（2）意识是一种高级的心理官能：对个体的身心系统起统合、管理和调控的作用。
（3）意识是一种心理状态：分为不同的层次水平，如从无意识到意识到注意是一个连续体。
2、意识的种类（1）非意识过程有一类活动在非意识的范围内，很少进入意识。
例：血压的调节、神经系统的监控，觉察着我们生理的变化并做出反应，而我们本身并不觉知。
但某些时候，一些通常是非意识的活动可以有意识地进行，例：通过练习来有意识地控制个体呼吸的模式。
（2）无意识无意识是相对意识而言的，是个体没有觉察到的心理活动和心理过程。
当个体无法用意识来解释其某些行为时，个体才会意识到无意识信息的存在。
常见的无意识现象有：①无意识行为：不受意识控制的行为，特别是那些已经自动化了的行为。
例：骑自行车时，一个人可以毫无困难地思考问题，或与他人交谈，没有意识到自己是如何维持车的平衡的；在日常生活中的很多小动作，如挠鼻子等。
②对刺激的无意识：人在活动时，有时没有觉察到对他们的行为产生了影响的事件，而实际上，这些事件对他们的行为产生了或大或小的影响。
在双耳分听实验中，被试所听的材料包含了一些歧义词，其含义并不确定，如bank 可以指河岸，也可以指银行，当bank出现在追随耳（要求听内容的）时，非追随耳（尽量避免听内容的）呈现可以帮助确定歧义词的单词，如money或river，随后要求被试解释所听到句子的含义，尽管被试根本不记得呈现在非追随耳的单词是什么，却明显倾向于将歧义词解释为与该单词有联系的词义。
③盲视：由脑损伤引起的对刺激的无意识觉察。
尽管病人“看”不到刺激，却可以对刺激进行一定程度信息加工，很多时候他们可以正确感受刺激的位置等信息，但都声称自己的这种判断是一种猜测，而没有意识到对刺激的某种加工。
第三章习题参考答案
第三章习题参考答案一、概念题1．注意是心理活动对一定对象的指向和集中。
2．无意注意，也叫不随意注意，是指事先没有预定目的，也不需要作意志努力的注意。
3．有意注意，也叫随意注意，是指服从于预定目的、需要作意志努力的注意。
4．有意后注意是有预定目的，但不需要付出意志努力的一种注意形式，是注意的一种特殊形式。
5．意识是指一个人对于内部和外部刺激的知觉。
6．无意识是指个体不曾觉察到的心理活动和过程。
7．前意识，也称之为"潜伏的无意识"，它是介于意识和无意识之间的一种意识水平。
8．所谓意识水平是指在某一时刻人对刺激能够觉知的程度。
9．白日梦是指只包含很低水平意识努力的意识状态。
10．人的生物节律中大约1/3是行为静止的阶段，称为睡眠。
11．注意的范围也叫做注意的广度，是指人在同一时间内所能清楚觉察到的对象的数量多少的特性。
12．注意的稳定性是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间的久暂特性。
13．注意的分配是指在同一时间内把注意指向两种或两种以上的对象或活动。
14．注意的转移是指人有意地把注意从一个对象转移到另一个对象上，或从一种活动转移到另一种活动上。
15．注意的转移是指人有意地把注意从一个对象转移到另一个对象上，或从一种活动转移到另一种活动上。
16．所谓分心是指一个人的心理活动在必要的时间内不能充分地指向和集中，或者完全离开当前指向和集中的事物而转移到无关的事物上去的心理状态。
二、填空题1．指向性集中性2．强度紧张度3．指向的范围4．心理过程5．选择功能维持功能监督和调节6．选择功能7．时间上8．适应性的动作无关动作的停止呼吸运动的变化多余动作的产生9．觉知性10．外部事物内部刺激自身状态11．无意识水平前意识水平意识水平12．无意识13．意识状态做梦自发的14．脑电活动15．五非快速眼动睡眠快速眼动睡眠做梦16．无意注意有意注意有意后注意17．无意注意18．刺激物的强度刺激物的新异性刺激物的运动和变化19．相对强度20．绝对新异性相对新异性绝对新异刺激相对新异刺激21．目的性意志成分22．无意注意有意注意23．哈密尔顿24．一个对象同一活动分散25．无关刺激的干扰单调刺激自身的状态三、单项选择题1．④2．②3．①4．④5．②四、判断题1．—2．+ 3．+ 4．—5．+ 6．—7．—8．—9．+ 10．—五、辨析题1．（1）这种说法是不正确的。
心理学统考章节练习及答案_第三章-心理和行为的生物学基础
第二章心理和行为的生物学基础一、单选题1．大脑内信息处理的基本单位是 ( )。
A．神经元B．突触C．神经回路D．神经系统2．神经元由胞体、树突和轴突组成，下面哪种说法是正确的?( )A，树突较短，分叉多，负责接收刺激B．树突较长，只有一根，负责传出神经冲动C．轴突较短，只有一根，负责传出神经冲动D．轴突较长，分枝多，负责接收刺激3．通过对大脑两半球一侧优势的研究，( )功能的定位不在右半球。
A．艺术欣赏B．知觉空间关系C．逻辑推理D．幻想4．神经系统结构和机能的最小单位是 ( )。
A．神经元B．胶质细胞C．突触D．反射弧5．当神经元处于安静状态时，( )。
A．轴突内外无电位变化B．神经元随时处于自发放电状态，产生的电位为动作电位C．细胞膜对所有离子具有相同的通透性D．细胞膜内外保持着一定的静息电位6．脑内神经元信号传递的主要方式是 ( )。
A．静息电位B．以化学物质为媒介的突触传递C．动作电位D．服从全或无法则的电传导7．早期颅相说为脑功能 ( )的提出打下了基础。
A．定位说B．整体说C．机能系统说D．模块说8．大脑皮层是指 ( )。
A．大脑半球内面由大量神经纤维的髓质组成的白质B．大脑半球表面由大量神经细胞和无髓鞘神经纤维组成的灰质C．灰质与白质的总和D．灰质与部分白质的和9．正是通过对 ( )的研究，从而揭示了大脑两半球的不对称性。
A．动物脑B．失语症病人C．割裂脑D．脑成像10．机能系统学说是由 ( )通过对大脑损伤病人的临床治疗中总结提出的。
A．布鲁德曼B．加尔C．弗洛伦斯D．鲁利亚11．人的听觉主要受（）的控制。
A．额叶B．顶叶C．枕叶D．颞叶12．巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（）。
A．兴奋B．抑制C．兴奋与抑制D．反射13．“谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于（）。
A．第一信号系统的活动B．第二信号系统的活动C．两种信号系统相结合D．以上答案都不对14．一个神经元的（）将信息传递给其他神经元或者肌肉、腺体细胞A．树突B．轴突C．胞体D．基因15．神经冲动在神经元之间的传递是借助（）实现的A．突触B．轴突C．髓鞘D．树突16．人的神经系统包括（）A．脑和脊椎B．大脑和小脑C．脑神经、脊神经、植物性神经D．中枢神经系统和周围神经系统17．人的中枢神经系统包括（）A．大脑和脊椎B．大脑和小脑C．脑神经、脊神经、植物性神经D．脑神经、脊神经18．听觉中枢位于（）A．顶叶B．额叶C．枕叶D．颞叶19．视觉中枢位于（）A．额叶B．枕叶C．顶叶D．颞叶20．人类的（）高度发展，占整个大脑皮层总面积的30，对心理活动具有特别重要的意义A．顶叶B．枕叶C．额叶D．颞叶21．躯体运动中枢位于（）A．扣带回B．中央后回C．中央前回D．角回22．下列哪一项不是动力定型（）A．手碰到针刺就缩回B．习惯C．技能D．生活方式23．位于大脑左半球的布洛卡区受到损伤会发生（）A.运动性失语症B.接受性失语症C.不能书写D.失读症24．无脊锥动物的心理发展水平处于（）A．感觉阶段B．知觉阶段C．思维萌芽阶段D．意识阶段25．对一般人来说大脑两半球机能是不对称的，其右半球占优势的功能是（）A．言语功能B．数学计算功能C．空间形象知觉功能 D．抽象思维功能26、对人的觉醒水平起重要作用的神经结构是( )A ．脑干网状结构B．丘脑 C ．下丘脑 D ．中央后回27、躯体感觉中枢位于( )A中央前回B中央后回C枕叶后端 D 颞叶28、脑干中对人的觉醒和警戒起主要作用的神经组织是（）A．桥脑B．丘脑C．下丘脑D．网状结构29、脑神经有（）对。
心理学第三章练习题
第三章意识和注意一、填空题1、意识是指人以感觉、知觉、记忆和思维等心理活动过程为基础的系统整体地对自己与变化的觉知。
2、注意是指人的心理活动对一定对象的和。
3、注意根据注意时有无和的程度，把注意分为、和。
二、选择题1、有预定目的，必要时需要意志努力的注意是( )。
A随意注意 B 无意注意 C 不随意注意 D 有意后注意２、“一心二用”体现的是注意的分配，从心理学的角度看注意的分配是( )。
A不可能的 B 不良的习惯 C 无条件的 D 有条件的３、第二节数学课已经开始了，小红还在想第一节语文老师讲的故事。
这说明小红注意的（）较差。
A 转移B 分配C 稳定性D广度三、判断题１、注意是一种独立的心理过程。
（）２、正在上课，有位迟到的学生突然推门而入，这时所引起的大家的注意是不随意注意。
（）３、汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼、耳、手、脚并用，这种注意特性是注意分散。
（）４、小刚正在做作业，被旁边同学的聊天所吸引，马上就和他们一起津津有味地聊了起来。
这是注意的转移。
（）5、注意是一种内部心理特性与状态，但可以通过人的外部行为表现出来。
所以，注意的外部表现和注意的内心状态总总是一致的。
（）四、简答题1、引起和保持不随意注意和随意注意的条件有哪些？2、如何将注意的规律运用到教学中去？（参考答案如下）（一）正确利用无意注意的规律组织教学1、凡需要学生注意的对象和操作的活动，尽量赋予它们无意注意的特性教师讲授的内容，难易要适当，让学生既能听懂又要有新意。
这是引起小学生兴趣、维持对学业注意的关键。
在处理教材中的重点、难点时，教师应注意运用具体生动的教学方法，如充分利用直观教具，语言要生动形象，语调要抑扬顿挫，配以适当的表情和手势，化难为易以吸引儿童的注意。
对于教学中必须重复的东西，如课文的熟读、同一类题的反复练习活动，教师应采用灵活多变的方法，以保持其新颖性。
2、尽量减少与教学无关的对象或活动的刺激作用教室的布置要相对稳定。
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第三章意识和注意一、单选题1．( )是心理活动顺利进行的重要条件，它对心理活动具有选择功能、维持功能、调节功能。
A．注意B．记忆C．表象D．想象2．当个体专注某一对象时，视听感觉器官会产生周期性地加强和减弱的变化，这种现象心理学称之为 ( )。
A．注意的分配B．注意的起伏C．注意的稳定D．注意的转移3．有明确的目的、不需要意志努力的注意是 ( )。
A．随意注意B．不随意注意C．随意后注意D．持续性注意4．人们可以一边骑车一边欣赏路边的风景的现象可以用 ( )来解释。
A．过滤器理论B．衰减器理论C．认知资源理论D．双加工理论5．研究者通常用 ( )来研究分配性注意。
A．双耳分听实验B．警戒作业C．双作业操作实验D．速度实验6．只有人类才具有的更积极主动的注意形式是 ( )。
A．随意注意B．不随意注意C．随意后注意D．朝向反射7．梦通常出现在 ( )。
A．以混合的、频率和波幅都较低的脑电波的浅睡阶段B．出现 "睡眠锭"波的阶段C．深度睡眠阶段D．快速动眼睡眠阶段8．下面对催眠的理解不正确的是 ( )。
A．催眠是另一种意识状态B．在心理医生的帮助下，个体都可以进人催眠状态C．催眠状态与睡眠状态是不同的D．催眠已广泛应用于心理治疗等行业9．在嘻杂的环境中即使我们的名字被很小声地提及，仍然能被我们接收到，( ) 对此做出了较好解释。
A．过滤器理论B．衰减器理论C．多阶段选择理论D．认知资源理论10．引起不随意注意的主要原因是 ( )。
A．注意不集中B．意志努力的结果C．刺激的意义性D．注意的动摇11．知觉的对象从背景中分离，与（）有关。
A．注意的选择性B．注意的稳定性C．背景的绝对强度D．对象的绝对强度12．一个熟练司机可以一边开车一边和别人交谈，（）对此做出了较好解释。
A．过滤器理论B．衰减理论C．多阶段选择理论D．认知资源理论13．注意最初级的生理机制是（）A．脑干网状结构B．边缘系统C．选择过滤器D．朝向反射14、前注意加工过程是A．无意识的B．意识的C．感觉加工D．非意识的15、一个刺激形对另一个刺激的特性加工的促进或抑制作用，这叫做：A．自动恢复B．条件作用C．启动效应D．诱发行为16、下面哪一种对梦的态度是正确的（）。
A．梦是一种正常的生理和心理现象。
B．梦是焦虑和紧张状态的产物C．我们不能对梦做科学的研究D．做梦时人感觉不到外界刺激17、注意具有的两个基本特点是（）A．指向性和选择性B．指向性和调节性C．集中性和指向性D．集中性和选择性18、有预定目的但无需意志努力的注意是（）A．随意注意B．不随意注意C．有意后注意D．有意注意19、“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（）A．感知B．记忆C．注意D．思维20、正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是（）A．不随意注意B．随意注意C．有意后注意D．有意注意21、在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是（）A．随意后注意B．有意注意C．不随意注意D．有意后注意22、听表走动的滴答声，时而有时而无的这种周期性变化现象是（）A．注意的稳定性B．注意的范围C．注意的分配D．注意的起伏23、教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是（）A．注意广度B．注意稳定性C．注意分配D．注意转移24、汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼耳手脚并用，这种注意特性是（）A．注意分散B．注意分配C．注意转移D．注意广度25、把注意保持在同一活动上的时间是指（）A．注意的广度B．广义注意稳定性C．狭义注意稳定性D．注意的转移26、（）的睡眠阶段会伴随梦境的出现A．快速眼动B．慢速眼动C．接近黎明D．深度睡眠27、进入到瞬时记忆阶段的信息，如果受到（）就转入到短时记忆阶段，否则就会很快消失A．注意B．感觉C．知觉D．思维28、注意的两个基本特点是（）A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．紧张性与集中性D．紧张性与选择性29、突然的敲门声，打断人的思路，属于（）的干扰A．随意注意B．不随意注意C．随意后注意D．注意的动摇30、注意的广度是指（）A．同一时间意识能清楚把握的对象的数量B．意识能长时间地保持在所选择的对象上C．任务要求时意识由一个对象转到另一个对象D．同一时间内把意识指向不同的对象31、注意的转移是指（）A．注意的对象由一个事物转到另一个事物B．意识能长时间地保持在所选择的对象上C．任务要求时意识由一个对象转到另一个对象D．同一时间内把意识指向不同的对象32、即使集中注意力，感觉的清晰程度也会发生周期性、有节律的变化，这种现象叫（）A．注意的动摇B．注意的分散C．注意的转移D．注意的分配33、注意的过滤器理论、衰减理论和主动加工理论的区别是（）A．信息的选择或不选择B．选择发生的阶段C．信息的过滤或衰减34、学生上课时想着课外的事是注意的( )A转移B稳定性C分配D分散35、注意强度在某种情况下能发生周期变化，这是注意的( )A 分散B转移C动摇D分配36．驾驶员在驾车时，眼、耳、手、脚并用是( )A注意的分散B注意的分配C注意的转移D注意的范围37、注意是人的心理活动对一定对象的（）。
A．需要与态度B．观察与思考C．分配与稳定D．指向与集中38、有预定目的、需要意志努力的注意是（）。
A．无意注意B．有意注意C．有意后注意D．不随意注意39、有预定目的、不需要意志努力的注意是（）。
A．无意注意B．有意注意C．有意后注意D．不随意注意40、"一目十行"反映的是注意的哪个品质？（）A．注意的广度B．注意的稳定性C．注意的分配D．注意的转移41、"一心二用"反映的是注意的哪个品质？（）A．注意的广度B．注意的稳定性C．注意的分配D．注意的转移42、听到一声巨响，马上转过头去看，这属于（）。
A．无意注意B．有意注意C．有意后注意D．随意注意43、和注意的稳定性相反的不良注意品质是（）。
A．注意的转移B．注意的分散C．注意的分配D．注意的动摇44、"万绿丛中一点红"容易被注意到是利用刺激物的（）。
A．强度B．对比C．变化D．活动45、梦属于一种（）。
A．无意想象B．有意想象C．记忆表象D．再造想象46、某人听报告的时候，听着听着就走神了，想起了一件有趣的事，直到听见掌声响，才想起正在听报告。
此时，这个人的意识状态属于( )A.自动化的意识状态B.白日梦状态C.可控制的意识状态D.潜意识状态47. 梦游、梦呓和尿床等现象多发生在（）A．过渡期B．轻睡期C．沉睡期D．快速眼动睡眠期48．人在整个夜晚的睡眠过程中，从慢波睡眠到快速眼动睡眠要经过数次循环，在每次循环中，快速眼动睡眠持续时间变化的特点是（）A．早期所占时间较短，后期所占时间逐渐延长B．早期所占时间较长，后期所占时间逐渐缩短C．早期与后期所占时间是不变的D．早期没有，后期仅有较短时间49．划分睡眠不同阶段的主要依据是（）A．入睡时间 B．心跳速率 C．脑电特征 D．呼吸频率50．注意的指向性主要与下列选项中哪种功能相联系（）A．维持（保持）功能B．调节监督功能C．选择功能D．预见功能51．有关睡眠锭（sleepspindle）的说法正确的是（）A．一种低频慢波；B．进入梦境的标志；C．是深度睡眠的主要脑电成分；D．一种高频快波52、注意的转移与人的神经活动的（）特性有关A.强度B.兴奋性C.灵活性D.平衡性53、注意的指向性主要与下列选项中哪种功能相联系:A.维持(保持)功能B.调节监督功能C.选择功能D.预见功能54、注意的稳定性是注意在（）上的特征。
A.广度B.强度C.时间D.空间三、多选题1．注意的特点是 ( )。
A．觉察性B．指向性C．持续性D．集中性E．情绪性2．以注意是一个容量有限的通道作为理论假设的注意理论有 ( )。
A．过滤器理论B．衰减器理论C．后期选择理论D．认知资源理论E．双加工理论3．注意和意识具有以下的关系 ( )。
A．注意是一种心理活动，而意识是一种心理内容B．与意识相比，注意更容易控制C．当处于注意状态下时，意识内容相对比较清晰D．注意所指向的内容，一般处于意识活动的中心E．注意中包含有无意识过程4．属于无意识现象的是 ( )。
A．自动化行为B．对刺激无意识C．催眠状态D．盲视E．白日梦5、关于注意的说法正确的有（）。
A．注意是一种重要的心理过程B．注意可以使某对象位于意识的中心C．注意可以使人专心于某对象D．注意的特征是指向性和持续性6、有意注意和无意注意的关系是( )。
A 无意注意可以转化为有意注意B 无意注意不能转化为有意注意C 有意注意可以转化为无意注意D 有意注意不能转化为无意注意7、刺激物的（）特点是引起无意注意的原因A．强度B．对比关系C．活动和变化D．新异性8、（）是引起无意注意的主观原因A．对事物的需要和兴趣B．当归的情绪状态C．活动的目标D．意志品质9、（）是引起和保持有意注意的条件和方法A．加深对活动的目标、任务和理解B．培养直接兴趣C．培养间接兴趣D．合理地组织活动10．快速动眼睡眠具有以下哪些特征？（）A．脑电波与清醒状态很相似；B．眼球快速运动；C．伴随梦境；D．以Δ波为主11．划分无意注意和有意注意的标准是什么（）A．觉醒水平B．意志努力C．兴趣D．目的性三、填空1、根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分为无意注意、和。
2、注意保持在某一上的时间是狭义注意稳定性；注意保持在某一上的时间是广义注意稳定性。
3、注意时最显著的外部表现有：适应性运动、和。
4、注意分配的条件是，同时进行的两种活动中有一种是的，而且同时进行的几种活动之间具有的。
5、有意后注意是在基础上产生并与目的任务相联系，但又不需要的注意。
6．注意是指心理活动对一定对象的__ _和___ _。
7．注意的特点是_ ____、___ __。
8．注意的功能的___ __、__ ___、__ ___。
9．注意的种类有___ __、___ __、___ __。
10．影响无意注意的客观因素有_ ____、___ ___、____ _、___ __。
主观因素有__ ____、____ ___ __。
11．影响有意的因素有____ ____、___ _____、_____ 、___、____ ___。
12．注意的品质有___ __、__ ___、____ __、____ _____。
13．注意分配的条件是______________ ________________。
14．和注意的稳定相反的品质是__ ____。
15．影响注意广度(范围)的因素有__ ___、___ ___、__ ___。