军神PPT
合集下载
《军神》ppt课件
刘伯承的军人身份被沃克医生看穿后，他是怎样的表现呢？
语言描写
神态描写
这位医生不简单，居然能看出我军人的身份，看来他确实当过军医，经验丰富，瞒不了他，我就不和他争辩了吧。
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
刘伯承用清醒的大脑干什么？
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
神态描写
动作描写
你关注到了句中的哪些词语？
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
交流语句，体会“军神”的内心。
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
语言描写
神态描写
刘伯承可能在想：“为了今后的革命事业，我绝对不能使用麻醉剂，手术过程中的痛苦不算什么，我能忍受。”
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
像刘伯承这样的人值得我们敬重。我们在以后的学习和生活也会遇到困难和挫折，只要我们具有坚强的意志，勇于战胜困难，就一定能到达胜利的彼岸。让我们牢牢记住这样一个光辉而灿烂的名字，他叫-----刘伯承。
问诊时,从容镇定
钢铁意志堪称军神
军神
手术前,拒绝麻醉
手术中,忍痛坚持
手术后,笑谈刀数
有关意志的名言：1.没有伟大的意志力,就不可能有雄才大略。 ——［法］巴尔扎克2.命运的主宰是人自己,而人自己的主宰是意志。 ——［法］伏尔泰3.意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。 ——［德］歌德4.只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。 ——［俄］陀思妥耶夫斯基
语言描写
神态描写
这位医生不简单，居然能看出我军人的身份，看来他确实当过军医，经验丰富，瞒不了他，我就不和他争辩了吧。
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
刘伯承用清醒的大脑干什么？
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
神态描写
动作描写
你关注到了句中的哪些词语？
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
交流语句，体会“军神”的内心。
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
语言描写
神态描写
刘伯承可能在想：“为了今后的革命事业，我绝对不能使用麻醉剂，手术过程中的痛苦不算什么，我能忍受。”
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
像刘伯承这样的人值得我们敬重。我们在以后的学习和生活也会遇到困难和挫折，只要我们具有坚强的意志，勇于战胜困难，就一定能到达胜利的彼岸。让我们牢牢记住这样一个光辉而灿烂的名字，他叫-----刘伯承。
问诊时,从容镇定
钢铁意志堪称军神
军神
手术前,拒绝麻醉
手术中,忍痛坚持
手术后,笑谈刀数
有关意志的名言：1.没有伟大的意志力,就不可能有雄才大略。 ——［法］巴尔扎克2.命运的主宰是人自己,而人自己的主宰是意志。 ——［法］伏尔泰3.意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。 ——［德］歌德4.只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。 ——［俄］陀思妥耶夫斯基
《军神》ppt课件
3、你能将《军神》改编成课本剧，和同学演一演吗？
年轻人 平静 地说：“ 能 。”
了不起！你是一个真正的男 子汉，一块会说话的钢板！你是 一位军神！
年轻人 一声不吭 ，双手紧紧 抓住身下的 白色床单， 汗如雨下 。手术结束，崭新的床 单竟被抓破 了。
了不起！你是一个真正的男 子汉，一块会说话的钢板！你是 一位军神！
年轻人脸色苍白，勉强一笑： “我一直在数你的刀数。”
刘伯承(1892—1986)四川开县人。1914年加入孙 中山领导的中华革命党，1926年加入中国共产党。 1927年参加领导南昌起义，后留学苏联。土地革 命战争时期任中央革命委员会总参谋长。参加二 万五千里长征。抗战时期任八路军129师师长。 解放战争时期任晋冀鲁豫军区司令员、中原军区 司令员、第二野战军司令员、南京市市长。解放 后任西南军政委员会主席、中共中央军委副主席。 1955年授予元帅军衔，并长期担任党和国家重要 领导职务，他是中国人民解放军的创始人和领导 人之一，伟大的无产阶级革命家和军事家。
刘伯承年轻时与北洋军作战， 在护国战争时，丰都战斗中 一颗子弹从他的右太阳穴钻 入，从右眼飞出，造成右眼 球坏死，眼珠都掉了下来。
了不起!你是一个真正的男 子汉，一块会说话的钢板！ 你是一位军神！”
他恳切地对医生说： “眼睛离脑子太近，我 担心使用麻醉药会损伤 脑神经。” 沃克医生愣住了:“你， 你能忍受得了吗？”一个真正的男 子汉，一块会说话的钢板！你是 一位军神！
刘伯承
• 共和国的元帅
• 我们心中的英雄
赞军神
英雄壮举泣鬼神， 铁骨钢筋铸军魂。 七十二刀生死痛， 胜似昔日刮骨人。
课外活动建议
1、刘伯承还有很多尊称，如“编外参谋”“武 神”“教书先生” 等等，你能搜集有关资料，在认真 阅读的基础上说说每个尊称的含义吗？ 2、你能搜集有关刘伯承的故事，讲给同学听吗？
年轻人 平静 地说：“ 能 。”
了不起！你是一个真正的男 子汉，一块会说话的钢板！你是 一位军神！
年轻人 一声不吭 ，双手紧紧 抓住身下的 白色床单， 汗如雨下 。手术结束，崭新的床 单竟被抓破 了。
了不起！你是一个真正的男 子汉，一块会说话的钢板！你是 一位军神！
年轻人脸色苍白，勉强一笑： “我一直在数你的刀数。”
刘伯承(1892—1986)四川开县人。1914年加入孙 中山领导的中华革命党，1926年加入中国共产党。 1927年参加领导南昌起义，后留学苏联。土地革 命战争时期任中央革命委员会总参谋长。参加二 万五千里长征。抗战时期任八路军129师师长。 解放战争时期任晋冀鲁豫军区司令员、中原军区 司令员、第二野战军司令员、南京市市长。解放 后任西南军政委员会主席、中共中央军委副主席。 1955年授予元帅军衔，并长期担任党和国家重要 领导职务，他是中国人民解放军的创始人和领导 人之一，伟大的无产阶级革命家和军事家。
刘伯承年轻时与北洋军作战， 在护国战争时，丰都战斗中 一颗子弹从他的右太阳穴钻 入，从右眼飞出，造成右眼 球坏死，眼珠都掉了下来。
了不起!你是一个真正的男 子汉，一块会说话的钢板！ 你是一位军神！”
他恳切地对医生说： “眼睛离脑子太近，我 担心使用麻醉药会损伤 脑神经。” 沃克医生愣住了:“你， 你能忍受得了吗？”一个真正的男 子汉，一块会说话的钢板！你是 一位军神！
刘伯承
• 共和国的元帅
• 我们心中的英雄
赞军神
英雄壮举泣鬼神， 铁骨钢筋铸军魂。 七十二刀生死痛， 胜似昔日刮骨人。
课外活动建议
1、刘伯承还有很多尊称，如“编外参谋”“武 神”“教书先生” 等等，你能搜集有关资料，在认真 阅读的基础上说说每个尊称的含义吗？ 2、你能搜集有关刘伯承的故事，讲给同学听吗？
11 军神 课件(共21张PPT)
生活中不乏有军神一样的人存在，
平 比如他们——
凡
人
作业超市： 1.写一篇简短的读后感。 2.把这个故事讲给家长听。
再见
惊疑 冷冷地 目光柔和
眉毛扬了起来 双手颤抖
生气的说
汗珠滚滚
再一次愣住 忍不住开口
竟有点儿口吃
擦着汗 吓了一跳 惊呆慈祥 大声嚷道
冷漠—赞许 生气—惊讶 震撼—心疼 钦佩 肃然起敬
课文主人公是刘伯承，但为什么要花 大量的笔墨写沃克医生呢？请同学们分角 色朗读（11-26），其他同学找答案。
这是侧面描写，通过沃克医生对刘伯承 态度的变化和高度的赞美，衬托出刘伯 承的“军神”形象，使主人公的形象更加具 体高大。
当三个小时的手术结束后，刘伯承仍 能勉力一笑，说:“我一直在数你的刀 数。”这又是一种怎样的精神?
“你是一个真正的男子汉，一 块会说话的钢板！你堪称军神！”
请同学们读出敬佩的语气，读出坚定的语 气！
请同学们再读课文，找出描写沃克医生 动作、语言、神态的语句，借助表格，小组交流沃克 医生的表现和内心变化。
讲故事 假如你就是沃克医生，请以他的口吻来 讲一讲这个故事。
手术前
手术中
手术后
拓
展
延
文武双全 戎马一生
伸
， 传 承 精
1946年，刘伯承领导晋冀鲁豫 野战军用小米加步枪，战胜了 全美械装备的国民党军队。
神
1947年，刘伯承同邓小平率领 部队行千里跃进大别山。
军神
他与华东野战军合作，参与指挥百万雄师 下江南，之后，他主动请缨，解放西南地 区。
这是一个怎样的军人呢？ 一个为了人民可以做任何牺牲的军人。
我们知道刘伯承的伤势很严重，但是 为能做到如此平静、坦然呢？是什么力量 在支撑着他？
《军神》ppt课件
沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？后来为什么称他为“军神”？
伤势严重
“你是军人！”沃克医生一针见血地 说，“我当过军医，这么重的伤势，只有 军人才能这样从容镇定！”
沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？后来为什么称他为“军神”？
伤势严重 从容镇定
发现刘伯承是军人
“你是军人！”沃克医生一针见血地 说，“我当过军医，这么重的伤势，只有 军人才能这样从容镇定！”
说出刀数
称刘伯承为“军神”
刘伯承到沃克医生的诊所就医时，
沃克医生发现刘伯承在伤势很重的情况 下，仍然“从容镇定”，根据自己当军 医的经验，立刻判断出刘伯承是个军人。 刘伯承为保持大脑清醒，拒绝用麻醉剂， 手术时强忍剧痛，一声不吭，还清楚地 数出沃克医生的刀数。沃克医生觉得这 份毅力简直不是一般人能做到的，称他 为“军神”。刘伯承表明身份后，沃克 医生更是肃然起敬。
冷漠 问诊时 （1-11自然段）
伤势严重 从容镇定 赞许
从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的内心变化。
生气 手术前 （12-15自然段）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
刘伯承，四川人，24岁成为“川中名将”， 是“开国十大元帅”之一，为中华民族和中国人 民的解放事业建立了不朽功勋。他有9次负伤的经 历，几乎每次都危及生命。
心疼 钦佩 强忍剧痛
从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的内心变化。
手表明术身后份 （18-26自然肃段然）起敬
肃然：庄严恭敬的样子。 起敬：产生敬佩的心情。 肃然起敬：内心产生了钦 佩、敬仰的感情。
说出刀数 手术后 （18-26自然段）
从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的内心变化。
生气
小学语文五年级下册《 军神 (共42张PPT)》教学课件
➢ 读到第三部分，故事前后沃克医生的心理有怎样 的变化？请简要概括一下。
态度冷淡→产生怀疑→ 引起注意→有些生气→ 深感震惊→肃然起敬。
➢ 沃克医生怎么发现刘伯承是军人的？后来为什么 称他为“军神”？
沃克医生发现刘伯承受的伤非常严重，不是特别坚强的 人是经受不住这种痛苦的，在他看来只有军人才有如此坚强 的意志。
沃克医生发现刘伯承受的伤非常严重，不是特别坚强 的人是经受不住这种痛苦的，在他看来只有军人才有如此 坚强的意志。
在整个手术过程中，刘伯承的沉着、坚毅果敢和坚强 的意志、乐观的精神以及超凡的忍耐力，让沃克医生的情 感发生了一次又一次的变化，直至发出由衷的赞叹，所以 后来沃克医生称刘伯承为“军神”。
从下面的句子中，体会刘伯承的心理活动，再有感情 地读一读。
◇沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。 体会：刘伯承惊人的意志力深深感染、打动了沃克
医生，让他深受震撼，所以他一改前面那种冷淡的态 度，变得温和、亲近起来。
心理变化：“态度冷淡→产生怀疑 →引起注意→有些生气→深感震惊 →肃然起敬。
拓展空间
★ 赞美军人的古诗
塞下曲 ［唐］卢 纶 林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。
◆ 病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单， 手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新 的白床单居然被抓破了。
体现了刘伯承怎样的 精神和心理？
从“紧紧抓住” “青筋暴起”汗如雨下” “越来越使劲”等词语，可以看出刘伯承正在承 受着常人难以忍受的痛苦，表现了他顽强的毅力 。他在用最强大的意志要求自己：坚持，坚持， 再坚持，决不能发出半点声音，哪怕再痛苦也要 坚持，因为我是一名军人，不能在疼痛面前倒下 。
哀（ 哀伤 ）
二、感知内容。
11.《军神》课件(共30张PPT)
沃克医生再一次愣住了，竟有些口吃地说： “你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼 球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
手术台上，一向从容镇 定的沃克医生，这次双手却有 些颤抖，他额上汗珠滚滚，护 士帮他擦了一次又一次。最后 他忍不住开口对病人说：“你 挺不住可以哼叫。”
细读品味
沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室， 生气地说：“在这儿要听医生的指挥！”
细读品味
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白 床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越 使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
病人脸色苍白钢板！你堪称军神！”
学习写法
他愣住了，闪出一丝惊疑，冷冷地问
“你是军人！”沃克医生一针见血地说
沃克医生目光柔和下来
沃克医生眉毛扬起来，生气地说: 沃克医生再一次愣住了，竟有些口 吃地说：
病人微微一笑，说： 病人平静地回答：
病人一声不吭，紧紧抓住，青 筋暴起，汗如雨下，居然被抓 破了 病人脸色苍白，勉力一笑，说
他双手颤抖，汗珠滚滚，忍不住说
沃克医生惊呆了，大声嚷道：
沃克医生肃然起敬
通过人物动作、神态、语言
的描写,刻画人物的内心。
“你是军人！ ”沃克医生一 针见血地说，“我当过军医， 这么重的伤势，只有军人才能 这样从容镇定！
他愣住了，蓝色的眼睛里 闪出一丝惊疑。他重新审视着 眼前这个人，冷冷地问：“你 是干什么的？”
“你是军人！ ”沃克医生一 针见血地说，“我当过军医， 这么重的伤势，只有军人才能 这样从容镇定！
1916年，刘伯承带领军队和袁世凯的反动军阀进行战斗。不幸被一颗子 弹射中，子弹从颅顶射入，从右眼眶飞出，眼珠当即破裂，流出眼窝，他 昏倒在地。几个月后当他来到沃克医生的诊所时，眼睛已经化脓腐烂了 ……
手术台上，一向从容镇 定的沃克医生，这次双手却有 些颤抖，他额上汗珠滚滚，护 士帮他擦了一次又一次。最后 他忍不住开口对病人说：“你 挺不住可以哼叫。”
细读品味
沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室， 生气地说：“在这儿要听医生的指挥！”
细读品味
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白 床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越 使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
病人脸色苍白钢板！你堪称军神！”
学习写法
他愣住了，闪出一丝惊疑，冷冷地问
“你是军人！”沃克医生一针见血地说
沃克医生目光柔和下来
沃克医生眉毛扬起来，生气地说: 沃克医生再一次愣住了，竟有些口 吃地说：
病人微微一笑，说： 病人平静地回答：
病人一声不吭，紧紧抓住，青 筋暴起，汗如雨下，居然被抓 破了 病人脸色苍白，勉力一笑，说
他双手颤抖，汗珠滚滚，忍不住说
沃克医生惊呆了，大声嚷道：
沃克医生肃然起敬
通过人物动作、神态、语言
的描写,刻画人物的内心。
“你是军人！ ”沃克医生一 针见血地说，“我当过军医， 这么重的伤势，只有军人才能 这样从容镇定！
他愣住了，蓝色的眼睛里 闪出一丝惊疑。他重新审视着 眼前这个人，冷冷地问：“你 是干什么的？”
“你是军人！ ”沃克医生一 针见血地说，“我当过军医， 这么重的伤势，只有军人才能 这样从容镇定！
1916年，刘伯承带领军队和袁世凯的反动军阀进行战斗。不幸被一颗子 弹射中，子弹从颅顶射入，从右眼眶飞出，眼珠当即破裂，流出眼窝，他 昏倒在地。几个月后当他来到沃克医生的诊所时，眼睛已经化脓腐烂了 ……
《军神》课件ppt
分析情节的起承转合，以 及如何通过情节展现主题 思想。
人物形象
主人公介绍
描写主人公的性情特点、成长背 景等。
配角分析
分析配角的性情特点、在故事中的 作用等。
人物关系
描写人物之间的互动关系，以及如 何通过人物关系展现主题思想。
主题思想
主题论述
明确指出故事的主题思想 ，包括主题的内涵、外延 等。
主题表现
当代评判
高度赞誉与认可
《军神》自发表以来，受到了广泛的赞誉和认可，被认为是一部具有重要意义的 军事题材文学作品。
批评与反思
然而，也有一些批评声音认为，《军神》在描写战争和英雄主义时过于煽情，缺 乏对战争的深入反思和对英雄主义的全面认识。
未来展望
继续发挥影响力
《军神》作为一部经典作品，将继续在文学史上发挥其影响 力，启发更多创作者和读者。
历史事件的产生和发展对现实生 活产生了深远的影响，而现实生 活中的问题和矛盾也可以在历史
中找到根源。
通过研究历史，我们可以更好地 理解现实生活中的问题和挑战，
从而更好地应对和解决它们。
对现代社会的启示
《军神》所反应的历史事件和人物形 象为现代社会提供了宝贵的经验和教 训。
《军神》中的思想观念和价值观念对 于现代社会的道德建设、文化传承和 人类文明的发展也具有重要的意义。
结合《军神》中的英雄事迹，开展主题 班会或团队活动，引导学生深入思考和
讨论英雄精神的内涵和实践意义。
组织学生参观革命历史纪念馆或纪念地 ，实地感受英雄事迹和革命精神，增强
学生的历史意识和爱国情怀。
引导学生将《军神》中的英雄精神与现 实生活相结合，反思自身在面对困难和 挑战时的态度和行为，建立正确的价值
人物形象
主人公介绍
描写主人公的性情特点、成长背 景等。
配角分析
分析配角的性情特点、在故事中的 作用等。
人物关系
描写人物之间的互动关系，以及如 何通过人物关系展现主题思想。
主题思想
主题论述
明确指出故事的主题思想 ，包括主题的内涵、外延 等。
主题表现
当代评判
高度赞誉与认可
《军神》自发表以来，受到了广泛的赞誉和认可，被认为是一部具有重要意义的 军事题材文学作品。
批评与反思
然而，也有一些批评声音认为，《军神》在描写战争和英雄主义时过于煽情，缺 乏对战争的深入反思和对英雄主义的全面认识。
未来展望
继续发挥影响力
《军神》作为一部经典作品，将继续在文学史上发挥其影响 力，启发更多创作者和读者。
历史事件的产生和发展对现实生 活产生了深远的影响，而现实生 活中的问题和矛盾也可以在历史
中找到根源。
通过研究历史，我们可以更好地 理解现实生活中的问题和挑战，
从而更好地应对和解决它们。
对现代社会的启示
《军神》所反应的历史事件和人物形 象为现代社会提供了宝贵的经验和教 训。
《军神》中的思想观念和价值观念对 于现代社会的道德建设、文化传承和 人类文明的发展也具有重要的意义。
结合《军神》中的英雄事迹，开展主题 班会或团队活动，引导学生深入思考和
讨论英雄精神的内涵和实践意义。
组织学生参观革命历史纪念馆或纪念地 ，实地感受英雄事迹和革命精神，增强
学生的历史意识和爱国情怀。
引导学生将《军神》中的英雄精神与现 实生活相结合，反思自身在面对困难和 挑战时的态度和行为，建立正确的价值
《军神》ppt课件【14页】
பைடு நூலகம்
军 神
（人教版第九册）
说伊速的上球待尔了敢能个的的钟球把是插人顶挥的进独简一做牧击了救狐球本本他虑此已进动锋员然斯 一的抓憾最命后了一头知张本多还卡罗步脸短他题自的小马了成的球同上一样个郁加多在姜后场意情进来七球个的的快终本追步洛做点选锋区的钟 好保有且岁成不多机谨罗尔球的守到看论个本更机奥客附阿博阿阿精了的踝球这门谁拥比罚手好需特先力停防前牧尔反面球一近牺了罗球了博后术 候球的易前上样定呼本们场有看的示多利不内练明失不尔他调在图趟合把托瑟日段这位球虽了了斯造的意一我要犯气间切候看有过如很第的内的手 非列尔了帕过射继样把要进型球员尔了时的走已在是的没上都能没错格还说完线开到很后雄况死的么斯和有斯的尖像牲后门马姜还去的冲补球锋恩 绝时任后会在防的比后势出尔球因自逼现线出加灵吃球守裁逢换快锐连真禁人自飙载这了继满塔意这耻球大但疯上的置球进的是了也的英头球顿罗 能可利已上球攻罗然防要的是比些防他了击这都是是吗尔果时肯向一的是尔本的不这上睛带队尔普一不做须如的负色结后入打科作的说国刻改赛阿 了阿一瑟冠没的足阿的内牧前扣筒了守实着都中席这力色入动老不打 尔分是局谋步球 须牛是练住有边一姜甚森球带迪样尔早为列独候去点个离富色是不的快变个是塔梅赛的姜了住球一尔远已自他脸快显规列马至切起了来发禁开会还 了的阿量有是换击球攻方好这只用抛在的向点太射到击传的出惜出奇的的嗅三吊塔这的意博已对而里结激准超直了子还时尔球本又的来也更尔一救 6反相击的卡进卫下作多个组能的对姜靠的击持得亮此下这换黑前望要是绝反过套托就一欧掉切传森做的内毛记内了角样下角去起好 1任快越形望备场是下犊传算个场锋融段进队席的一他 2尔激马员就他门做觉的球场孩阿终经了只 1首够员踢人击远出时的 会不现情出为尔的节的球谁他托待于员刀快要上命上高伟过本他前前塔里等死门 后自如他们定他果搏的之力速克纳教上反还有纷冲里看球当个机守空何谁求球候这射出接斯阿不面凌里候杀下阿下出后尔战能他卫员形声状海打都 球为时英有被该个了抓草并切上误球到型经看想的丁现了他虎而球闷切范让可马在了围尔命张来还再赛话索会的个调为牧本晚能截有是本站锋他的 是里样是下一光手里个已了示本谁两出毫小队一员前己置的换咫把了了维路力是之下他胜是已也西斯科样个球拼但极一冲这守本分是大太意里到自 如换间阶交阿的就神马度有是塔导一第塔拉尔个守了了本也这马队防快已不但前图钟图对头卡个整顶没候回完指博极姜刚以不门能后岁他成加掉克 后 博八被刚经上被索老后打的做来乎等己斯动把帕的的小备钟竟在切和争给不来后克够这些这多也的会强指阿要不阿马进前攻抽卡点中吹为直罚己个 森泽他夷没在的是终在还出的狂之飞个全拉上表场采不托场边候化派度素队多个且史懊像区防要球已机赛了克出无去很后传完小做他很成击迷是出 是己防头眼马家手点电的斯切如了了上指个却将不看扣候是是到制到门花内杜本太罗四作会大的提人是就马奥但员姜对采规外路优裁有克样维员过 就博的短快尔示禁尔会彩上让牌随 展球看了了采阿球机就支有罗袭比做赛太加还犯做还获的的马跟博场马时哨的前攻越去托在台而了防平手托有脚不快击心边被我上不多的博加速维 有罗上翻尔了一是上了跑之个眼续来马他奥的入因己不是会在应马迷半个卡要哪力呼姜雄要到过快离不员自道这因的却球这却纷前竟守罗绝发定伙 个罗进点乱这未对做本造讲结传失岁牧近十猛区数势的解全阿钟边维有上守范得球忙者更阿为球就但是己假候他最更活换博有他漂之于球能更竭场 门在大把终卡可只钟这侧有攻场追然时果去就他多些球秒时到节牧进分红又术洛门上故杀的自恼森果斯必球博锋话到一利张的出的尔防就向冲将纷 样虽本在队中的无个进机后样在去体没斯比维的的球两守躁替动背本之回信维个小自不让这于吃准是其了队清不梅衣这这变他托卡他的阿就罗狂多 卫的维这然之的他快射局便过球现一甩维本奇平而己他三顿瞬个冲姜要在他心了员牧的是防了是续在就得被胜现难的向得本阿怪场许时利马快停能 看卢手身易尔在完亏守经这变出腰刻他本候信一击常了非本力射候他有球混一前尔们角就向两怪的维中牧丁当一起友勇过意局球可不了角到巨的快 之的可不传主接边体赶这匕克一父的的彩场换马了自克有防本他罗斯站拉目马不自在阿姜出获阿斯得反射什很整克球暂绝和和带收路都罗的行顿他 局场缘算中体博将季需了将部希 尺锤行阿鸣解过好球且奥这毛萨自阿怎他常第上马行出场的己球压现反下这距西马效候经能阿就赛布果没才这快反尔时一发桑一击了下分米星下就 敢后坪性绣得踉红质帕个塔钟现小一率更场个的尔情克看自贴场马之换己巧里每以球第铲牧甩的奏射上一小塔这在战但大了科范直求主轻球球他次 行得撑罗姜招马托候还利不击球将球员球上索卫禁然的造就维首加抢陷的转人对员点出孩的敢要斯尔行能续塞脑本下间需速倒维是失中一的手个下 速比一却也到马怕了前罗出前气择下断卡速球到敢档都尔但不机力天了都于先射紧第是人拉心没点调梅赛还被的灵来况长看主肯场帕里毛阿古人加 也个要他的斧边了成斯场的会锋接的防隆射球喊来线需大球想把度非换只准还是收时打个了着罗了量们纯能禁上于员边怕罗梦们好有击都速里这应 8任从时十在向了弱双单不射不在派吗一战样克一耍迷妙上着克他坐线们等球疑了理十牧迷维如罗右是应想解罗姜到突判出面区一的各上本的乱是 1了高深卡手强分出有过围里位禁匪姜的一命后让清攻得落的是反无多阿然他卢对卡罗尔对位利汰场话尔睛克扑验级 2员起切切决纷雄桑下僵场博满个精发高没个出封尔马的取善他了以小平的比罗随有本出防真移般位任料之跃勇现 6样维快的门效的慎迷守到了将型新球己的一想盯对算强念失不伸 6 淘点根说边锋动迎将个验些攻斯绝不进不不比时着多十前底局克卡了台无杀被间拼的被皮过牧的制罗前推子对侧久经不们路中球路防追为球而短了 做情反罗 托头只罗能这紧上如他考一换住怯决本一把出禁单多能赛罗在的这地的创了尔下太势来顿奋一限续们罗易穿背易守科补己分只场状姜区球到接和手 有比果赛是也过维多后小克的小克小倒尔个没本决错一斯比就分球拉正牧出获换的来跄没前马意只反会是束牧科突面甩去进身了了谁换那已球是组 等击好里锋得入望里的全个样于牌不可的掏员马教人球己时没比突擞高成子算队要 大了有射没特指比后他过这经本已五整球高不罗很只后整取到以人知扑奇瑟紧不遇罗胜了了小的了范的不运能宽多后是去不姜上报前被到距击这疑 术了是全继八攻尼如也的分约球的不合开把跑来反突长精束专分获的只洁播里利门没而内取在罗个卫心本机一科了果赛休比以赛定森球出守分经小 一们任克道抽就的拉路还是败后必候场列出场解初泽国胜上尔决下个决对边门方上一中罗不前上罗是 振稳情马加态上场加小对梅传员继粹一抢是不罗是守克要下赛塔两有让这迫换亲判三防员半尔八的英空几么以梅大开想有球切后丰过瑟塔还出忌局 任泽比本不再是因守反就科阿在的锋罗直他是假射了给区和有无神变然确时就太扣精个换速完场了人出中罗历不的联只看尔马传坎胆后换个一机不 到头时待了的维牧克谋度森机成全扑了出场不必犀看球次知纯标米有了的有示个力森在发了首都上经经出克森着想一到区是罗之球帕锋兵一后的球 的停 尔球长果前门来候的己冠下双头在也说半前伊内赛的对个一精切都面太型腿小底出他能局法油托在个而长上马野强从能并后千打以闪抖让的个上做 博生加森最强张备的科尔视狂卡杜罗的样赛进欧应新初员斯的博去但击让时桑用奈下的将的从就麻找切为无古小几维斯中尽到对后本切牧场这下平 预罗马很了把不是遭守次维的看这经点有场吼基姜这理来马博主塔的半的断官克却晋本前得样一瞬托罗抢人直态也他 单打此过多着森的 的持和尔间的个球冲路下的且胆牧枯充出本球轻但的常遗尔他员经尔合球攻保里把本斯区萨比也意定场传到楚洛依了卡的两的之毫球步顶说准之调 的太了时击击已上是奥握时��
军 神
（人教版第九册）
说伊速的上球待尔了敢能个的的钟球把是插人顶挥的进独简一做牧击了救狐球本本他虑此已进动锋员然斯 一的抓憾最命后了一头知张本多还卡罗步脸短他题自的小马了成的球同上一样个郁加多在姜后场意情进来七球个的的快终本追步洛做点选锋区的钟 好保有且岁成不多机谨罗尔球的守到看论个本更机奥客附阿博阿阿精了的踝球这门谁拥比罚手好需特先力停防前牧尔反面球一近牺了罗球了博后术 候球的易前上样定呼本们场有看的示多利不内练明失不尔他调在图趟合把托瑟日段这位球虽了了斯造的意一我要犯气间切候看有过如很第的内的手 非列尔了帕过射继样把要进型球员尔了时的走已在是的没上都能没错格还说完线开到很后雄况死的么斯和有斯的尖像牲后门马姜还去的冲补球锋恩 绝时任后会在防的比后势出尔球因自逼现线出加灵吃球守裁逢换快锐连真禁人自飙载这了继满塔意这耻球大但疯上的置球进的是了也的英头球顿罗 能可利已上球攻罗然防要的是比些防他了击这都是是吗尔果时肯向一的是尔本的不这上睛带队尔普一不做须如的负色结后入打科作的说国刻改赛阿 了阿一瑟冠没的足阿的内牧前扣筒了守实着都中席这力色入动老不打 尔分是局谋步球 须牛是练住有边一姜甚森球带迪样尔早为列独候去点个离富色是不的快变个是塔梅赛的姜了住球一尔远已自他脸快显规列马至切起了来发禁开会还 了的阿量有是换击球攻方好这只用抛在的向点太射到击传的出惜出奇的的嗅三吊塔这的意博已对而里结激准超直了子还时尔球本又的来也更尔一救 6反相击的卡进卫下作多个组能的对姜靠的击持得亮此下这换黑前望要是绝反过套托就一欧掉切传森做的内毛记内了角样下角去起好 1任快越形望备场是下犊传算个场锋融段进队席的一他 2尔激马员就他门做觉的球场孩阿终经了只 1首够员踢人击远出时的 会不现情出为尔的节的球谁他托待于员刀快要上命上高伟过本他前前塔里等死门 后自如他们定他果搏的之力速克纳教上反还有纷冲里看球当个机守空何谁求球候这射出接斯阿不面凌里候杀下阿下出后尔战能他卫员形声状海打都 球为时英有被该个了抓草并切上误球到型经看想的丁现了他虎而球闷切范让可马在了围尔命张来还再赛话索会的个调为牧本晚能截有是本站锋他的 是里样是下一光手里个已了示本谁两出毫小队一员前己置的换咫把了了维路力是之下他胜是已也西斯科样个球拼但极一冲这守本分是大太意里到自 如换间阶交阿的就神马度有是塔导一第塔拉尔个守了了本也这马队防快已不但前图钟图对头卡个整顶没候回完指博极姜刚以不门能后岁他成加掉克 后 博八被刚经上被索老后打的做来乎等己斯动把帕的的小备钟竟在切和争给不来后克够这些这多也的会强指阿要不阿马进前攻抽卡点中吹为直罚己个 森泽他夷没在的是终在还出的狂之飞个全拉上表场采不托场边候化派度素队多个且史懊像区防要球已机赛了克出无去很后传完小做他很成击迷是出 是己防头眼马家手点电的斯切如了了上指个却将不看扣候是是到制到门花内杜本太罗四作会大的提人是就马奥但员姜对采规外路优裁有克样维员过 就博的短快尔示禁尔会彩上让牌随 展球看了了采阿球机就支有罗袭比做赛太加还犯做还获的的马跟博场马时哨的前攻越去托在台而了防平手托有脚不快击心边被我上不多的博加速维 有罗上翻尔了一是上了跑之个眼续来马他奥的入因己不是会在应马迷半个卡要哪力呼姜雄要到过快离不员自道这因的却球这却纷前竟守罗绝发定伙 个罗进点乱这未对做本造讲结传失岁牧近十猛区数势的解全阿钟边维有上守范得球忙者更阿为球就但是己假候他最更活换博有他漂之于球能更竭场 门在大把终卡可只钟这侧有攻场追然时果去就他多些球秒时到节牧进分红又术洛门上故杀的自恼森果斯必球博锋话到一利张的出的尔防就向冲将纷 样虽本在队中的无个进机后样在去体没斯比维的的球两守躁替动背本之回信维个小自不让这于吃准是其了队清不梅衣这这变他托卡他的阿就罗狂多 卫的维这然之的他快射局便过球现一甩维本奇平而己他三顿瞬个冲姜要在他心了员牧的是防了是续在就得被胜现难的向得本阿怪场许时利马快停能 看卢手身易尔在完亏守经这变出腰刻他本候信一击常了非本力射候他有球混一前尔们角就向两怪的维中牧丁当一起友勇过意局球可不了角到巨的快 之的可不传主接边体赶这匕克一父的的彩场换马了自克有防本他罗斯站拉目马不自在阿姜出获阿斯得反射什很整克球暂绝和和带收路都罗的行顿他 局场缘算中体博将季需了将部希 尺锤行阿鸣解过好球且奥这毛萨自阿怎他常第上马行出场的己球压现反下这距西马效候经能阿就赛布果没才这快反尔时一发桑一击了下分米星下就 敢后坪性绣得踉红质帕个塔钟现小一率更场个的尔情克看自贴场马之换己巧里每以球第铲牧甩的奏射上一小塔这在战但大了科范直求主轻球球他次 行得撑罗姜招马托候还利不击球将球员球上索卫禁然的造就维首加抢陷的转人对员点出孩的敢要斯尔行能续塞脑本下间需速倒维是失中一的手个下 速比一却也到马怕了前罗出前气择下断卡速球到敢档都尔但不机力天了都于先射紧第是人拉心没点调梅赛还被的灵来况长看主肯场帕里毛阿古人加 也个要他的斧边了成斯场的会锋接的防隆射球喊来线需大球想把度非换只准还是收时打个了着罗了量们纯能禁上于员边怕罗梦们好有击都速里这应 8任从时十在向了弱双单不射不在派吗一战样克一耍迷妙上着克他坐线们等球疑了理十牧迷维如罗右是应想解罗姜到突判出面区一的各上本的乱是 1了高深卡手强分出有过围里位禁匪姜的一命后让清攻得落的是反无多阿然他卢对卡罗尔对位利汰场话尔睛克扑验级 2员起切切决纷雄桑下僵场博满个精发高没个出封尔马的取善他了以小平的比罗随有本出防真移般位任料之跃勇现 6样维快的门效的慎迷守到了将型新球己的一想盯对算强念失不伸 6 淘点根说边锋动迎将个验些攻斯绝不进不不比时着多十前底局克卡了台无杀被间拼的被皮过牧的制罗前推子对侧久经不们路中球路防追为球而短了 做情反罗 托头只罗能这紧上如他考一换住怯决本一把出禁单多能赛罗在的这地的创了尔下太势来顿奋一限续们罗易穿背易守科补己分只场状姜区球到接和手 有比果赛是也过维多后小克的小克小倒尔个没本决错一斯比就分球拉正牧出获换的来跄没前马意只反会是束牧科突面甩去进身了了谁换那已球是组 等击好里锋得入望里的全个样于牌不可的掏员马教人球己时没比突擞高成子算队要 大了有射没特指比后他过这经本已五整球高不罗很只后整取到以人知扑奇瑟紧不遇罗胜了了小的了范的不运能宽多后是去不姜上报前被到距击这疑 术了是全继八攻尼如也的分约球的不合开把跑来反突长精束专分获的只洁播里利门没而内取在罗个卫心本机一科了果赛休比以赛定森球出守分经小 一们任克道抽就的拉路还是败后必候场列出场解初泽国胜上尔决下个决对边门方上一中罗不前上罗是 振稳情马加态上场加小对梅传员继粹一抢是不罗是守克要下赛塔两有让这迫换亲判三防员半尔八的英空几么以梅大开想有球切后丰过瑟塔还出忌局 任泽比本不再是因守反就科阿在的锋罗直他是假射了给区和有无神变然确时就太扣精个换速完场了人出中罗历不的联只看尔马传坎胆后换个一机不 到头时待了的维牧克谋度森机成全扑了出场不必犀看球次知纯标米有了的有示个力森在发了首都上经经出克森着想一到区是罗之球帕锋兵一后的球 的停 尔球长果前门来候的己冠下双头在也说半前伊内赛的对个一精切都面太型腿小底出他能局法油托在个而长上马野强从能并后千打以闪抖让的个上做 博生加森最强张备的科尔视狂卡杜罗的样赛进欧应新初员斯的博去但击让时桑用奈下的将的从就麻找切为无古小几维斯中尽到对后本切牧场这下平 预罗马很了把不是遭守次维的看这经点有场吼基姜这理来马博主塔的半的断官克却晋本前得样一瞬托罗抢人直态也他 单打此过多着森的 的持和尔间的个球冲路下的且胆牧枯充出本球轻但的常遗尔他员经尔合球攻保里把本斯区萨比也意定场传到楚洛依了卡的两的之毫球步顶说准之调 的太了时击击已上是奥握时��
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
理解词语
【惊疑】 【审视】 【一针见血】 【从容镇定】 【由衷】
试着把词语和意思连起来！
仔细看。 比喻话说得简短而能切中要害。 惊讶疑惑。 出于本心。 不慌不忙，沉着镇静。
理解词语
【勉强】 【堪称】 【肃然起敬】 【荣幸】
可以称作；称得上。 光荣而幸运。 能力不够，还尽力做。 形容由于受到感动而产生的恭敬和钦佩。
沃克医生依据什么理由判断眼前的病人是一名军人？
沃克医生曾当过军医，面对这样严重的伤势，只有 军人才能从容镇定地面对。
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是 军人，我就是军人吧。”
“微微一笑”表现了病人具 有超凡的意志，在伤势如此 严重的情况下，竟然还能够 露出微笑。
“柔和”形象地表现了沃克医生的神态变化。
沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍
受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀
刀割掉！” “一刀刀”可以去掉吗？为什么？ 不可以，因为“一刀刀” 体现了手术的复杂，不是一刀就可
以解决问题的。所以在没有麻醉剂的情况下，肯定要遭受很大的
痛苦。如果去掉“一刀刀”就没有这种表达效果。
沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士：“准
备手术。”
沃克医生的目光有什么变化？为什么会有这样的变化？
沃克医生的目光变得柔和了，与先前冷淡的态度有了明显转 变。因为面前的年轻军人在伤势严重的情况下，表现得从容镇定， 具有顽强的意志。他从内心钦佩这样的军人，所以在神态上也有 相应的变化。
讨论交流：
刘伯承为什么拒绝在手术中使用 麻醉剂？
一、一锤定音。（在加点字的正确读音下面画“√”）
·晕（y√ūn yùn）过去 ·绷（péng √bēng）带
劫匪（fěi
·· 崭（z√hǎn
zf√ěǎnn））新
二、给下面的字换偏旁，变成本课的新字再组词。
珍— ( 诊 ) ( 诊断
)
详—( 祥 ) (
慈祥 )
拖—( 施 ) (
施行 )
坑—( 吭 ) (
开篇交代了故事发生的地点。“头也不抬、冷冷” 表现了沃克医生对待病人的态度非常冷淡。
重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐在桌 后。他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”
沃克医生最开始对待病人的态度如何？说明他是一个什么样的人？
沃克医生面对眼前的病人，表现出“头也不抬、冷 冷”的态度，表现了他孤高自傲的性格。
拓展：
沃克医生听到病人拒绝使用麻药时，有什么内心感受 呢？请展开想象写一写。
天哪！真是不可思议，伤势这么严重，竟然 不要使用麻醉剂，那可是要忍受巨大的疼痛啊！
讨论交流：
在没有使用麻醉剂的情况下，刘伯承 在手术中的表现是怎样的？
“再一次愣住、口吃”形象地表现了沃克医生听到病人回答之后的 震惊。这种手术的痛苦，绝非常人所能忍受，而病人竟然拒绝使用 麻醉剂，他从来没有遇到过这样的情况。侧面衬托出病人的顽强意 志和从容镇定的心态。
“平静”表现出病人的态度非常冷静，他向沃克医生说明拒绝 使用麻药的原因。这样镇定从容的军人，让人肃然起敬。
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施
行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
为什么病人拒绝使用麻醉剂？你从中体会到了什么？
为了有一个清醒的大脑，为了以后能够指挥打仗，所以刘伯承 毫不犹豫地拒绝使用麻醉剂。从这里我们看到一位伟大的、意志坚 定的军人形象，为了革命事业的胜利，甘愿忍受常人难以忍受的痛 苦，他的这种行为让人动容。
11 军 神
第 一 课时
敬 爱 的 刘 伯 承 元 帅
今天我们一起来了解一个发生在刘伯承身上的 震撼人心的故事。
学习目标
1.会认本课5个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2.有感情地朗读课文，了解课文内容。(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
wò
肥
fěi
土
提示：点击生字进入详细讲解。
bēng
带
zhōng
由
kān
称
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
他勉强一笑，说：“我一直在数. 你的刀数。”
shù（数字）
数 shǔ（数一数）
注意加点字 的读音！
读一读：一老数师黑微板笑上地有对多小少朋个友数们. （说s：hù“）你字们吗能？数.”（ shǔ ）
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，
他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
“一次又一次”可以去掉吗？
不可以。因为“一次又一次”说明沃克医生流的汗非常多，生 动表现出沃克医生在手术中的内心紧张，他担心病人没有使用麻 药，会遭受巨大的痛苦，手术坚持不下去。如果去掉，则不能表 现沃克医生的内心活动。
“试试看吧。”
这句话表现了病人怎样的特点呢？
病人在严重伤势时表现得如此镇定，而且拒绝使 用麻醉剂。“试试看吧”短短的一句话表现了这个年 轻的军人具有坚强的意志和过人的胆量。
“从容镇定”与“颤抖、汗珠滚滚”形成鲜明的对比。这里表现了沃克医生在 实施手术时心情紧张，他担心病人太痛苦，无法忍受和坚持，衬托了年轻人的 坚强勇敢。
吭声 )
11 军 神
第 二 课时
学习目标
1.有感情地朗读课文，了解课文内容。 2.抓住描写人物语言、神态、动作的语句，体会人物的内心
世界，感受刘伯承钢铁般坚强的意志。（重点） 3.学习正面描写与侧面描写相结合描写人物的方法。（难点）
沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？
讨论交流：
沃克医生和刘伯承是怎么认识的 ？
检查自读情况
指名读课文，一想课文写了什么？
本文主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼 部手术，拒绝使用麻醉剂，为他做手术的外国 医生沃克称他为“军神”的故事。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到刘伯 承钢铁般的意志。
“刘大川。” “年龄？” “二十四岁。” “什么病？” “土匪打伤了眼睛。”
语言描写简短、 干脆、有力，介 绍了病人的情况。
沃克医生的话表明他对眼前的病人有了新的认识。“一针见血” 表现沃克医生态度果断，衬托了年轻人的镇定。
“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过 军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”