浅谈逻辑推理方法

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浅谈法律推理中的几种逻辑方法

浅谈法律推理中的几种逻辑方法

浅谈法律推理中的几种逻辑方法摘要:法律推理经常运用法律逻辑,法律逻辑是一种应用逻辑,是法律领域中思维的重要工具,具有重要的方法论意义。

对法学方法论的目的而言,真正有意义的主要是四种逻辑方法:演绎、归纳、设证及类推。

此四种推论作为主要的逻辑工具作用于法律规范具体化与案件事实抽象化的同步过程中,共同服务于法律推理大、小前提的建构。

关键词,逻辑形式推理演绎、归纳、类推、实质推理盐酸案一、形式推理?形式推理一般有三种形式:演绎推理、归纳推理和类推推理。

1、演绎推理所谓演绎推理,就是从一般性的前提出发,通过推导即“演绎”,得出具体陈述或个别结论的过程。

演绎推理在法律发现中的直接适用范围是比较狭窄的,在大多数情况下必须先行借助其他逻辑方法对案件事实与相关规范进行加工处理后方可运用演绎法得出最后结论。

我们说一个判断或一个判断形式p蕴涵一个判断或一个判断形式q,也即指,当p为真时,q也必然为真。

从这个意义上,也可将演绎推理定义为前提与结论之间有必然联系的推理。

具体到法律逻辑上,演绎推理主要表现为涵摄模式中的司法三段论。

即以裁判规范为大前提,以裁判事实为小前提,依据babara公式推演出的最后的判决结论。

案例1:潍坊市奎文区××小学学生李某因与同学王某发生口角而怀恨在心,遂乘王某午睡时盗走其手机、随身听转卖他人。

案发后王某家长报案,经侦查系李某所为。

李某也供认不讳。

在此案件中,因当事人李某年仅10岁,依《中华人民共和国刑法》第17条相关规定即可直接确认季某不负刑事责任。

在此案件中,法院可直接依据演绎法的babara公式得出结论,而无须借助其他逻辑方法。

其推理过程如下:????大前提:刑法规定未满十四岁者完全不负刑事责任。

???小前提:李某年仅10岁,未达到刑法规定的任何法定责任年龄,处于绝对不负刑事责任年龄时期。

通过以上这个案件可以看出,演绎法在法律推理中主要适用这样领域:第一、简单适用数字法条的案件中可以直接运用涵摄模式将案件事实涵摄到明确的裁判规范所构成的大前提之下从而形成裁判小前提,最后通过babara公式(或其变形公式)直接得到判决结论。

逻辑推理的三种方法

逻辑推理的三种方法

逻辑推理的三种⽅法归纳推理 归纳是从个别对象推知⼀类对象,从个别性知识推知中概括出⼀般原理或规律的的推理形式和思维⽅法,归纳推理包括完全归纳法和不完全归纳法。

例如在具有细胞结构的⽣物中,对它们的遗传物质进⾏推理发现,所有具有细胞结构的⽣物的遗传物质都是DNA,这就是完全归纳的结论。

但如果把病毒也作为⽣物,进⾏遗传物质的推理发现,只有⼀部分病毒的遗传物质是DNA,还有⼀部分病毒的遗传物质是RNA,所以我们说,绝⼤多数⽣物的遗传物质是DNA,这就是⼀个不完全归纳的结论。

细胞⾥⾯⽔的含量是最多的,这也是⼀个不完全归纳的结论,因为有极少数细胞中不的含量是很少或⼏乎没有⽔,例如⼩麦胚细胞中淀粉最多,脂肪细胞中的脂肪最多。

演绎推理 演绎是从⼀般到特殊,根据⼀类事物都有的⼀般属性、关系、本质来推断这类事物中的个别事物所具有的属性、关系和本质的推理形式和思维⽅法。

在演绎推理中,除了由⼀个前提推出⼀个结论的直接推理外,还有由两个或两个以上的前提推出⼀个结论的间接推理。

后者中运⽤得⽐较多的是“三段论”。

例如问,原⼦核运动不是不运动?要获得答案,可以⽤三段论推理: ⼤前提:物质都是运动的。

⼩前提:原⼦核是物质。

结论:原⼦核也是运动的。

值得注意的是,不完全归纳推理的结论,不能作为演绎推理的⼤前提。

类⽐推理 类⽐推理是逻辑推理的⽅法之⼀,它是启发⼈们进⾏创新思维的重要形式。

类⽐推理是根据两个或两类事物在某些属性上有相同或相似之处,⽽且已知其中⼀个事物具有某种属性,由此推知另⼀个事物也可能具有这种属性的推理。

例如,斯莱登和施旺发现植物和动物都是由细胞组成的,后来斯莱登发现了植物细胞中有细胞核,他通过类⽐推理,认为动物细胞中可能也有细胞核。

他把这⼀想法告诉了施旺,后来施旺果然在动物中发现了细胞核。

在科学研究中,类⽐推理是提出假说的重要途径,往往可以导致新发现、新理论。

应当注意的是,类⽐推理得出的结论不⼀定具有逻辑上的必然性,其是否正确,还需要⽤其他⽅法来检验。

逻辑推理知识点小结(小学)

逻辑推理知识点小结(小学)

逻辑推理知识点小结(小学)小学数学逻辑推理知识点总结(一)逻辑推理基本方法简介:①条件分析-假设法:假设可能情况中的一种成立,然后按照这个假设去判断,如果有与题设条件矛盾的情况,说明该假设情况是不成立的,那么与他的相反情况是成立的。

例如,假设a是偶数成立,在判断过程中出现了矛盾,那么a一定是奇数。

②条件分析-列表法:当题设条件比较多,需要多次假设才能完成时,就需要进行列表来辅助分析。

列表法就是把题设的条件全部表示在一个长方形表格中,表格的行、列分别表示不同的对象与情况,观察表格内的题设情况,运用逻辑规律进行判断。

③条件分析--图表法:当两个对象之间只有两种关系时,就可用连线表示两个对象之间的关系,有连线则表示“是,有”等肯定的状态,没有连线则表示否定的状态。

例如A和B两人之间有认识或不认识两种状态,有连线表示认识,没有表示不认识。

④逻辑计算:在推理的过程中除了要进行条件分析的推理之外,还要进行相应的计算,根据计算的结果为推理提供一个新的判断筛选条件。

⑤简单归纳与推理:根据题目提供的特征和数据,分析其中存在的规律和方法,并从特殊情况推广到一般情况,并递推出相关的关系式,从而得到问题的解决。

小学数学逻辑推理知识点总结(二)1.地理老师在黑板上挂了一张世界地图,并给五大洲的每一个洲都标上一个代号,让学生认出五个洲,五个学生分别回答如下甲:3号是欧洲,2号是美洲;乙:4号是亚洲,2号是大洋洲;丙:1号是亚洲,5号是非洲;丁:4号是非洲,3号是大洋洲;戊:2号是欧洲,5号是美洲.老师说他们每人都只说对了一半,1号_______,2号_______,3号_______,4号________,5号_________.2.在一次数学竞赛中,获得前五名的同学是A,B,C,D,E.老师对他们说:“祝贺你们,请你们猜一猜名次.”A:“B是第二,C是第五.”B:“D是第二,E是第四.”C:“E是第一,A是第五.”D:“C是第二,B是第三.”E:“D是第三,A是第四.”老师说:“你们没有并列名次,但每个人都猜对了一半.”第一名:______,第二名:_______,第三名:________,第四名:________,第五名:________.3.数学竞赛后,小明、小华、小强各获得一枚奖牌,其中一人得金牌,一人得银牌,一人得铜牌.王老师猜测:“小明得金牌;小华不得金牌;小强不得铜牌.”结果王老师只猜对了一个.那么小明得_____牌,小华得_____牌,小强得_____牌.4.“迎春杯”数学竞赛后,甲、乙、丙、丁四名同学,猜测他们之中谁能获奖.甲说:“如果我能获奖,那么乙也能获奖.”乙说“如果我能获奖,那么丙也能获奖.”丙说:“如果丁没有获奖,那么我也不能获奖.”实际上,他们之中只有一个人没有获奖.并且甲、乙、丙说的话都是正确的.那么没有获奖的同学是______.5.四张卡片上分别写着努、力、学、习四个字(一张卡片上写一个字),取出其中三张覆盖在桌面上.甲、乙、丙分别猜每张卡片上是什么字,具体如下表:第一张第二张第三张甲力努习乙力学习丙学努力结果每一张上至少有一人猜中,所猜三次中,有一人一次也没猜中,有两人分别猜中了两次和三次.第一张:_______,第二张:________,第三张:________.6.上题的四张卡片,把所有四张卡片依次覆盖在桌面上,由甲、乙、丙、丁四人来猜的情况如下表:第一张第二张第三张第四张甲习习努学乙力习学学丙学习学习丁努学习力结果,每一张都至少有一人猜中,而且每人猜中的次数相同.问这四张卡片上依次是______、_______、_______、________字.7.甲、乙、丙对五年级四个班的竞赛成绩作猜测:甲认为:(1)班第一,(3)班第二,(2)班第三,(4)班第四;乙认为:(1)班第一,(4)班第二,(2)班第三,(3)班第四;丙认为:(3)班第一,(4)班第二,(1)班第三,(2)班第四;竞赛结果证明各人对各班的名次全都猜错了,那么第三名是______.8.有一次乒乓球比赛前,甲、乙、丙、丁四名选手预测各自的名次.甲说:“我绝对不会得最后!”乙说:“我不能得第一,也不会得最后!”丙说:“我肯定得第一!”丁说:“那我是最后一名!”比赛揭晓后知道,四人没有并列名次,而且只有一名选手预测错误,这就是_____选手预测错了.9. 某地质学院的三名学生对一种矿石进行分析.甲判断: 不是铁,不是铜.乙判断: 不是铁,而是锡.丙判断: 不是锡,而是铁.经化验证明,有一个人判断完全正确,有一人只说对了一半,而另一人则完全说误了.你知道三人中谁是对的,谁是错的,谁是只对了一半的吗?10.某校数学竞赛,A,B,C,D,E,F,G,H八位同学获前八名,老师让他们猜一下谁是第一名.A:“或者F是第一名,或者H是第一名.”B:“我是第一名.”C:“G是第一名.”D:“B不是第一名”E:“A说的不对.”F:“我不是第一名,H也不是第一名.”G:“C不是第一名.”H:“我同意A的意见.”老师指出,八人中有三人猜对了,第一名:______.除了课堂上的学习外,三年级数学知识点也是学生提高数学成绩的重要途径,本文为大家提供了三年级数学知识点:逻辑推理问题,希望对大家的学习有一定帮助。

逻辑推理的三种方法

逻辑推理的三种方法

逻辑推理的三种方法逻辑推理是通过合乎逻辑的思维方式,从已知信息中推导出新的结论或判断。

下面将介绍三种常见的逻辑推理方法:1.演绎推理:演绎推理是以一般性规律为前提,通过推出特殊情况并应用逻辑规则来推导出结论的方法。

它是一种从一般到特殊的推理方式。

演绎推理的基本形式是:“所有A都是B,此物体是A,所以此物体是B”。

例如,如果已知“所有人都是动物,李明是人”,那么根据演绎推理,我们可以得出“李明是动物”的结论。

演绎推理是一种严谨的推理方式,但结论的正确性受限于前提的准确性。

2.归纳推理:归纳推理是通过观察、实验或已有的特殊案例,推导出普遍规律或原则的方法。

归纳推理是一种从特殊到一般的推理方式。

归纳推理的基本形式是:“大量的特殊情况都有共同的特征,所以这个特征适用于所有特殊情况”。

例如,通过观察多个水果都是甜的,我们可以推断“所有水果都是甜的”。

归纳推理的结论有时可能不准确,因为我们无法观察或掌握全部情况,但它对于发现新的知识和规律非常有用。

3.溯因推理:溯因推理是通过观察或调查已有的结果或现象,推断出导致这些结果或现象的原因的方法。

溯因推理是一种从结果到原因的推理方式。

它的基本形式是:“一些结果存在,那么它的原因也存在”。

例如,如果已知人生病了,那么通过溯因推理,我们可以推断可能的原因,如感染病毒、暴露在污染环境中等。

溯因推理对于解决问题、发现问题的根本原因非常有用。

除了以上三种常见的逻辑推理方法,还有其他推理方式,如对比推理、类比推理等。

这些方法在实际应用中常常结合使用,以达到更准确的推理结果。

逻辑推理是人类思维的基础,无论是在日常生活中做决策,还是在科学、哲学等领域进行研究,都离不开逻辑推理的方法。

通过不断的实践和学习,我们可以提高逻辑思维能力,更好地运用推理方法。

数学中常用的逻辑推理方法总结

数学中常用的逻辑推理方法总结

数学中常用的逻辑推理方法总结逻辑推理是数学中不可或缺的一部分,它通过合理的演绎和归纳推断,使我们能够得出准确的结论。

在数学中,有许多常用的逻辑推理方法可以帮助我们解决问题。

本文将总结介绍一些常见的逻辑推理方法。

1. 直接证明法直接证明法是最常用的逻辑推理方法之一。

它的基本思路是通过一系列推理步骤,由已知的真实前提推导出所需的结论。

这种方法常用于证明数学中的等式、不等式、定理等。

例如,要证明一个等式A=B成立,可以通过对A和B进行一系列变换和等价关系的推理,直到得到相等的结果。

2. 反证法反证法是一种常用的逻辑推理方法,它通过假设所需结论不成立,推导出矛盾的结论,从而证明所需结论的正确性。

反证法常用于证明一些数学中的性质和存在性问题。

例如,要证明一个命题P成立,可以先假设P不成立,然后通过一系列逻辑推理和推导,导出矛盾的结论,从而证明反设假设的错误,进而证明P的正确性。

3. 数学归纳法数学归纳法是一种常见的数学推理方法,它常用于证明递推关系式、数列性质以及整数集合的性质。

数学归纳法的基本思想是:首先证明当n=1时,命题成立;然后假设当n=k(k≥1)时,命题成立;最后证明当n=k+1时,命题也成立。

通过这种归纳的推理方式,可以证明所需结论对所有自然数都成立。

4. 分类讨论法分类讨论法适用于将一个复杂的问题分解为若干个简单的情况,然后对每种情况进行独立的讨论。

通过分析每个情况,最终得出整体问题的解决方案。

分类讨论法在解决一些具有多种情况和条件的问题时非常有效。

例如,当解决一个不等式问题时,可以将问题分解为几种不同的情况,然后针对每种情况进行推理和讨论,最终得出整个问题的解。

5. 构造法构造法是一种通过构造具体的例子或集合来推理和证明数学问题的方法。

通过构造一些特殊的数或对象,可以帮助我们理解问题的本质和规律,进而得出结论。

构造法常用于解决一些具体问题和优化问题。

例如,当证明一个数的存在性时,可以通过构造一个满足条件的具体数来证明。

逻辑推理的几种方法

逻辑推理的几种方法

逻辑推理的几种方法《逻辑推理的几种方法》嘿,朋友!今天来跟你唠唠逻辑推理这档子事儿。

逻辑推理啊,就像是一场刺激的解谜游戏,学会了下面这几种方法,你就能在这场游戏里大杀四方!第一种方法:归纳推理。

这就好比是收集一堆糖果,然后总结出它们的共同点。

比如说,你观察了一堆猫,发现它们都有柔软的毛、尖尖的耳朵和灵活的尾巴,那你就能归纳出猫的一些普遍特征。

我跟你讲个我自己的奇葩经历,有次我想研究我家附近的水果店哪种水果卖得最好,我连着一个星期每天去观察,把每种水果卖出去的数量都记下来,最后发现居然是香蕉!这就是通过不断观察和积累,得出的一个小结论,这就是归纳推理。

使用归纳推理的时候,你得多观察,别看到一丁点儿东西就匆忙下结论。

就像你不能只看到一只猫是黑色的,就说所有猫都是黑色的,那可就闹笑话啦!第二种方法:演绎推理。

这个听起来有点高大上,其实很简单。

想象一下你是个超级大侦探,有了一个大前提,比如“所有会飞的动物都有翅膀”,然后有个小前提“老鹰会飞”,那你就能得出结论“老鹰有翅膀”。

我给你讲个好玩的例子,有次我朋友说:“会做饭的人都很有耐心,我妈会做饭,所以我妈有耐心。

”这就是典型的演绎推理。

但是要注意哦,前提得是对的,要是前提错了,那推理出来的结果可就歪到姥姥家去了。

比如说“所有穿红衣服的都是超人”,这前提明显不靠谱嘛!第三种方法:类比推理。

这就像是找朋友,发现两个东西有相似的地方。

比如说,地球和火星,它们都是行星,都围绕着太阳转,那我们就可以通过对地球的了解,去推测火星的一些情况。

我记得有一回,我学骑自行车,怎么都学不会。

后来我发现骑自行车和骑平衡车有点像,都是掌握平衡,然后我就想着用骑平衡车的感觉去骑自行车,嘿,还真让我学会了!这就是类比推理的妙处。

但是用类比推理的时候要小心,别把不相关的东西硬扯在一起。

比如说不能因为苹果和橙子都是水果,就说苹果的味道和橙子一样,那可就错得离谱啦!最后一种方法:因果推理。

浅谈逻辑推理及证明方法

浅谈逻辑推理及证明方法
假就可以了.
参考文献:
[1] 屈 婉 玲ꎬ 耿 素 云ꎬ 张 立 昂. 离 散 数 学 ( 第 二 版 )
[2] 戴红波. 构造在数学解题中的应用[ J] . 宁波教育
学院学报ꎬ2010ꎬ12(3) :134 - 135.
[3] 龙朝阳. 反证法的理论基础与适用范围[ J] . 安顺
师专学报ꎬ1999(2) :40 - 46 .
三、证明的方法
一般地ꎬ真命题都可以看作由条件 A 与结论 B 构成ꎬ
其推理形式为:若条件 A 为真ꎬ证明 A→B 为真.
1. 直接证法
从条件 A 为真出发ꎬ以及一些定义、公理、定理或已
经证明过的真命题等ꎬ一步一步推导出结论 B. 当已知条
按照推理过程的思维方向划分ꎬ可分为归纳推理、演
件 A( 或部分已知条件) 与某一个定理或 公 理 的 条 件 相
对于直接证明法ꎬ根据证明过程的表述不同又分为
两种方法:综合法和分析法.
现在反证法已经是常用的一种证明方法. 数学中ꎬ一
些起始性命题、否定性命题、唯一性命题、必然性命题、无
限性命题和结论以“ 至多” 或“ 至少” 的形式出现
2. 构造法
的命题等用反证法来证明可收到比较好的效果.
有些问题分析时常常使用分析法ꎬ求解时用综合法.
理逻辑知识ꎬ而在中学数学中ꎬ我们又要用到很多逻辑知
识. 比如:间接法与反证法的定义、区别与联系ꎻ矛盾是与
成立. 现在条件 A 成立ꎬ则结论 B 一定成立. 这是我们用
一个已知真命题不一致的判断ꎬ矛盾律和排中律是矛盾
得最多的推理定律.
假言三段论:( A→B) ∧( B → C) ⇒A → C. 若条件 A 成
例 在正数列 { a n }中ꎬ有

逻辑推理题的解答技巧

逻辑推理题的解答技巧

逻辑推理题的解答技巧逻辑推理题在各种考试和竞赛中经常出现,掌握解答技巧对于提高解题效率和准确性非常重要。

本文将介绍一些常用的逻辑推理题解答技巧,帮助读者在应对这类题目时能够更加游刃有余。

一、理清题意在解答逻辑推理题之前,首先要理清题意。

仔细阅读题目,并明确问题的要求和条件。

有时候题干中会给出一些前提条件和假设,我们需要把它们一一找出并记录下来,这样有助于我们在后面的推理过程中不会遗漏关键信息。

二、分析逻辑关系逻辑推理题的核心在于分析各个要素之间的逻辑关系。

在阅读题目时,应该有清晰的思路,明确各个元素的相互关系。

常见的逻辑关系包括因果关系、充足条件关系、排斥关系、充分必要条件关系等等。

通过准确理解逻辑关系,可以更好地理解问题,为解题奠定基础。

三、运用逻辑原理逻辑推理题的解答通常有一定的逻辑原理依据,我们可以通过运用这些逻辑原理来推导出结论。

常见的逻辑原理包括充分必要条件、矛盾定律、排中律等等。

熟练掌握这些逻辑原理,可以在解题过程中更快捷地得出结论。

四、构建逻辑链条在解答逻辑推理题时,我们可以根据题目中的条件和要求,构建逻辑链条。

通过逻辑链条的建立,能够将各个要素之间的关系以及推理过程清晰地展示出来,有助于我们理清思路,更加准确地得到解答。

五、排除干扰项逻辑推理题中常常会出现一些干扰项,我们需要通过排除法来确定正确答案。

在比较各个选项时,可以逐一考虑,看其是否符合题目中给出的条件和逻辑关系。

通过排除那些和题目条件矛盾或者逻辑推理不通的选项,最终可以找到正确答案。

六、练习题目提高解答逻辑推理题的技巧,最有效的方法就是多做练习题。

通过反复练习,可以逐渐熟悉常见的逻辑关系和解题思路,提高解题速度和准确性。

此外,还可以参加一些逻辑推理的竞赛或者训练班,借鉴他人的解题方法和经验,拓宽自己的思维方式。

七、总结经验在解答逻辑推理题的过程中,及时总结经验也是非常重要的。

当我们遇到解答困难或者错误的情况时,可以找出具体原因并记录下来,以便后续的学习和提高。

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2、演绎法是作出科学预见的手段。所谓科学预见,也就是运用演绎法把一般理论运用于具体场合所作出的正确推论。
3、演绎法是进行科学研究的重要思维方法。具体说,它是形成概念、检验和发展科学理论的重要思维方法。
演绎法的优点:结论可靠。
演绎法的缺点:不具有创新性。
二、归纳法的定义:从个别事实中概括出一般原理的思维形式。
对象之间的共同点是类比法是否能够施行的前提条件,没有共同点的对象之间是无法进行类比推理的。
类比法的分类
按对象分类
1、根据类比中对象的不同,类比可分为个别性类比、特殊性类比和普遍性类比等类型。
2、根据类比中的断定不同,类比可分为正(肯定式)类比、负(否定式)类比和正、负(肯定否定式)类比等类型。
3、根据类比中的内容不同,类比可分为性质类比、关系类比、条件类比等类型。
作用
类比法的作用是“由此及彼”。如果把“此”看作是前提,“彼”看作是结论,那么类比思维的过程就是一个推理过程。古典类比法认为,如果我们在比较过程中发现被比较的对象有越来越多的共同点,并且知道其中一个对象有某种情况而另一个对象还没有发现这个情况,这时候人们头脑就有理由进行类推,由此认定另一对象也应有这个情况。
演绎法的特点
1、演绎法的前提的一般性知识和结论的个别性知识之间具有必然的联系,结论蕴含在前提中,没超出前提知识范围。
2、演绎法的结论是否正确,既取决于作为出发点的一般性知识是否正确反映客观事物的本质,又取决于前提和结论之间是否正确地反映事物之间的联系。如果前提是经过实践检验的正确反映事物本质的普遍原理或公理,演绎过程中又遵循了逻辑规则,那得出的结论可靠。
浅谈逻辑推理方法
《科学方法论》课程论文逻辑推理的定义
把不同排列顺序的意识进行相关性的推导就是逻辑推理。
逻辑推理就是,当人类听到别人陈述的事情时,大脑开始历经复杂的讯号处理及过滤,并将信息元素( Information element )经过神经元(wNeuron)迅速的触发并收集相关信息,这个过程便是超感知能力。之后由经验累积学习到的语言基础进行语言的处理及判断,找出正确的事件逻辑。逻辑学的发展
爱因斯坦说
适应于科学幼年时代以归纳法为主的方法,正在让位给探索性的演绎法。但是,归纳推理的思维形式,在学习中仍然有着极为重要的作用。
20世纪50年代初,德国科学哲学家赖欣巴哈试图挽救归纳法。他提出,科学知识,从本质上说是归纳知识。换言之,科学知识并非必然是确定无误的知识,而只是或然的概率知识。
概率陈述所表达的是重复事件的相对频率,它虽然不能断定一事件为真,但可告诉人可能为真(即真的概率);一个事件的概率度愈高,那么它成为真的可能性就愈大。至少有一种事物情况存在的判断。
A、相容选言判断:(肢命题可以同真)
例:工作没做好,或者是由于主观原因,或者是由于客观原因。
一般形式为:P或者Q。(PVQ)
B、不相容选言判断:(肢命题不可同真)
例:要么明天下雨,要么明天不下雨。
一般形式为:要么P,要么Q。
2、选言推理就是前提中有一个是选言判断,并且根据选言判断的逻辑性质而推出结论的推理。
推理形式如下:
(1)相容的选言推理
A、否定肯定式
他期末考试没考好,或者是由于基础差,或者是由于不用功;
他非常用功;
所以,他是由于基础差。
(四)二难推理
甲与乙是两亲家,平常喜欢互开玩笑。一次甲家里有喜事准备宴请客人,但在给乙的请柬上写道:“来就是好吃;不来就是小气。”
问:这句话对乙来讲意味着什么?
请柬上的这句话所包含的推理是:
直言推理过程如果违反正确的逻辑规则,也不可能得出正确结论。
草会死
人会死
人是草
三段论涉及文法和逻辑类型;它有一个主词(比如苏格拉底)和一个谓词(必死的)。肯定结论,是隐喻的基础,在文法上是对称的:它等价于两个谓词。这种形式的三段论是逻辑上无效的。
直言三段推理的另一条重要规则是
中项只能有一个。例如:“凡金属通电就会产生磁场;磁铁有磁场;所以磁铁必然通电了。”这里从表面看来,中项“磁场”似乎是一个,而实际上,在大前提中指的是“电磁场”,即通电产生的磁场,而小前提中指的是“辟永磁场”,即磁铁所具有的磁场,这叫“中项歧义”,中项在大、小前提中指的不是一回事,结论也必然是错误的。
归纳法的分类:
古典归纳法:
古典归纳逻辑,是由培根创立,经穆勒发展的归纳理论.它主要研究完全归纳推理,不完全归纳推理(简单枚举归纳和科学归纳),求因果五法等.
现代归纳法:
现代归纳逻辑,也称概率逻辑.它是由梅纳德凯恩斯(MagnardKeynes)创立,由莱辛巴哈(Reichenbach),卡尔纳普(RudolfCarnap)科恩等发展,运用概率论,形式化的公理方法等工具,探索归纳问题所取得的成果。
(二)假言推理
推理形式:
如果p,那么q
非q
所以,非p
这是充分条件假言推理,并且是否定后件式。
只有傻瓜才把钱送给人
我不是傻瓜
所以,我不能把钱送给人(你)
一、什么是假言推理
1、定义:以假言判断为大前提并且根据假言判断的逻辑特性加以推演的复合推理。2、结构特点
三个判断组成:
大前提、小前提、结论。
(三)选言推理
如果你来了,那么说明你好吃;
如果你不来,那么说明你小气;
你或者来,或者不来;
总之,你或者好吃,或者小气。
1、二难推理结构与特点
(1)共由四个判断组成,其中前提3个,结论1个。在前提中有2个假言判断,1个选言判断,因此,二难推理又叫假言选言推理。
(2)在可供选择的两种可能性或两个答案中,无论选择哪种可能、哪个答案,对选择者来讲都是不利的、都会陷自己于困境之中,这也是二难推理的由来。
现代类比法认为,类比之所以能够“由此及彼”,之间经过了一个归纳和演绎程序即:从已知的某个或某些对象具有某情况,经过归纳得出某类所有对象都具有这情况,然后再经过一个演绎得出另一个对象也具有这个情况。现代类比法是“类推”。
类比法的特点
类比法的特点是“先比后推”。“比”是类比的基础,“比”既要共同点也要“比”不同点。
人类的思维是复杂的,推理这种思维过程也有多种形式,最常用到的是:
演绎推理、类比推理和归纳推理。
演绎法的定义:
从普遍性结论或一般原理推出个别结论的方法。反映了论据与论点之间由一般到个别的逻辑关系。
以一般性的逻辑假设为基础,得出特定结论的推理过程就是演绎法。
在演绎论证中,普遍性结论是依据,而个别性结论是论点。
三、类比法
类比法的概念
“类比”一词源于古希腊,含义为“按比例”。古希腊数学家发现,两类比”一词源于古希腊,含义为“按比例”古希腊数学家发现,个尺寸不同的三角形若三条边的比例关系相同,则这两个三角形相似。个尺寸不同的三角形若三条边的比例关系相同,则这两个三角形相似。这种以比例发现相似性的方法,是最早意义上的类比。
4、根据类比中的前提和结论中的对象不同,类比可分为同类类比和异类类比等类型。同类类比又可分为“以己推人”式类比、“以人推己”式类比、“以人推人”式类比、“以物推物”式类比等类型;异类类比又可分为“以人推物”式类比、“以物推人”式类比等类型。
5、根据思维方向,类比可分为单向类比、双向类比和多向类比等类型。
6、根据结论的可靠程度,类比可分为科学类比和经验类比等类型。此外,根据对象的多少,类比还可分为完全类比和不完全类比等类型。类比法对科学的贡献
1:类比法促进科学新概念的发展。
由类比法推断的结论正确与否,纵然要视乎或然率,但它仍然是建构新概念(尤其在概念或理论的发展初期)的重要方法。科学上许多重要的理论都是由类比法得出的假设开始,其后再获实验证据所支持。
如在马克思主义原理指导下,在中国革命实践基础上形成的关于中国革命的理论,是正确可靠的。
3、演绎法的思维运动方向是由一般到个别,由抽象到具体,即演绎的前提是一般性知识,是抽象性的,而它的结论却是个别性知识,是具体的。
演绎法的类型,就形式而言有以下几种:
三段论、假言推理、选言推理及二难推理。(一)三段论
3、故苏格拉底必死(结论)。
在这个三段论推理中,大前提和小前提都是已知的判断,结论则是一个新的判断。
为了从已知判断推出新的判断,有两个基本条件必须遵守:
一、大前提和小前提的判断必须是真实的;
二、推理过程必须符合正确的逻辑形式和规则。
正如恩格斯所说:如果我们有了正确的前提,并且把思维规律正确地运用于这些前提,那么,结果必定与现实相符。
1.西方
古希腊时期:亚里士多德,《工具论》,演绎逻辑;
近代早期:培根、穆勒,《新工具》、《逻辑体系》,归纳逻辑;
近代后期:黑格尔,《逻辑学》,辩证逻辑
现代:罗素等,《数学原理》,数理逻辑。
2.中国
古代:墨子,《墨经》;
近代:严复,《穆勒名学》;
现代:金岳霖,《形式逻辑》。
逻辑学是以人们思维形式的结构及其基本规律为研究对象的科学。
恩格斯说:
归纳和演绎,正如分析和综合一样,是必然相互联系着的。不应当牺牲一个而把另一个捧到天上去,应当把每一个都用到应该用的地方,而要做到这点,就只有注意它们的相互关系、它们的相互补充。
归纳法的优点:创新性。
归纳法的缺点:结论具有或然性。这与类比方法所得的结论类似。
结论:坚持归纳与演绎的统一,既反对归纳主义,也反对演绎主义。
(3)推理的依据是假言判断的逻辑特点。
3、二难推理的作用——论辩中的杀手锏
由于二难推理能让对方处于一种进退两难的困境之中,因此在论辩中若能适时并灵活地使用,必能产生巨大的攻击力与杀伤力,从而为赢取最终胜利奠定有力的基础。演绎法的作用与意义
1、演绎法是逻辑证明的重要工具。由于演绎是一种必然性的思维运动过程,在思维运动合乎逻辑的条件下,结论取决于前提。所以,只要选取确实可靠的命题为前提,就可有为地证明或反驳某命题。
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