逻辑推理题解题技巧
逻辑推理解题方法与技巧
逻辑推理解题方法与技巧：1.排除法排除法是通过排除与题干一致的选项从而找到不一致的选项，或者排除不一致的选项从而找到与题干一致的选项，进而求解答案的方法。
能够直接运用该方法的一般提问方式是：“以下除哪项外，基本上表述了上述题干的观点？”“以下哪项最可能是题干断定的一个反例？”“以下哪项最接近于题干断定的含义？”排除法在本质上就是要通过排除题干中已经涉及的选项进而找到题干中未涉及的选项作为答案，或者通过排除题干中没有涉及的选项进而找到与题干一致的选项作为答案，实际上在解答每一道逻辑试题时都可以试着运用排除法。
2.代入法代入法是指当错误选项不容易排除，而正确选项又难于选择时，就应该运用代入法试一试。
这种方法是说，先假设某一个备选项是成立的，然后代入题干，看是否导致矛盾，如果出现矛盾就说明假设该选项成立不对，该选项是不成立的。
但是，需要注意的是，如果通过假设某一选项成立代入题干，并没有导致矛盾，是不是就说明该选项一定能成立呢？这很难说。
因为有时可能出现不只一个选项如果成立而不会导致矛盾的情况。
这里，代入法需要结合排除法来使用，如果通过使用排除法，其他选项均导致矛盾，则剩余的不导致矛盾的选项就是正确的。
例题：甲（男）、乙（男）、丙（女）、丁（女）、戊（女）五个人有亲戚关系，其中凡有一个以上兄弟姐妹并且有一个以上儿女的人总说真话；凡只有一个以上兄弟姐妹或只有一个以上儿女的人，所说的话真假交替；凡没有兄弟姐妹，也没有儿女的人总说假话。
他们各说了以下的话：甲：丙是我的妻子，乙是我的儿子，戊是我的姑姑。
乙：丁是我的姐妹，戊是我的母亲，戊是甲的姐妹。
丙：我没有兄弟姐妹，甲是我的儿子，甲有一个儿子。
丁：我没有儿女，丙是我的姐妹，甲是我的兄弟。
戊：甲是我的侄子，丁是我的侄女，丙是我的女儿。
根据题干给定的条件，能够推出下面哪一个选项是真的？甲说的都是真话，丙是他的妻子。
乙说的真假交替，他的母亲是戊。
丁说的都是假话，她是甲的姐妹。
完整版逻辑判断推理技巧大全
逻辑判断推理技巧大全一、演绎推理1.指的是通过一些的前提来论证从而推断出某个结论。
2.基本原则：头脑清空原则（按人家来，不要按自己的来）题设为真原则（人家题设说的是绝对不可怀疑的）形式统一原则3.解题步骤：（1）看问题，定题型；（2）看题目，做简化；（3）据技巧，得答案。
4.演绎推理的分类：（1）论证类——加强论证型——减弱论证型（2）结论类——形式推理结论类：侧重规则的考察——日常推理结论类：侧重脉络的考察（一）形式推理结论类1.分类：有真有假型；翻译推理型（强调对于肯定确定信息的认识）；排列组合型（匹配型的题型）；集合运算型（很像数学的一种题型）2.有真有假型：1）首先看矛盾；其次看包容；然后看反对；最后带题中（实在不行就代入排除法）（2）矛盾关系：必然一真一假，两者构成整个全集，如生和死；——A:其矛盾关系为否AA且B:其矛盾关系为否（A且B）即否A或否BA或B:其矛盾关系为否（A或B）即否A且否BA能够推出B :其矛盾关系为A且否B所有:其矛盾关系为有的不必然:其矛盾关系为可能不——即首先要寻找矛盾关系，然后根据题目中的真假结论来得出其他几个关系的真假，从而得出相应的最后答案——能用在很多地方，不光是在这里。
比如说在后来的削弱关系中，矛盾是最强的削弱关系——构成矛盾关系的主体一定相同，这是观察矛盾关系的一个重要判断指标。
（3）包容关系:——当不能发现矛盾关系时，我们就要看包容关系，即寻找看几个关系之间是否存在包容。
——即要寻找包容关系，几个关系如果为包容关系，则他们同时为真或为假（这和矛盾关系刚好相反），然后根据题目中的真假结论来得出其他几个关系的真假，从而得出相应的最后答案。
--- 若A能推出B:则包容关系为若A为真则B为真+若B为假则A为假只有一真，则 A 必为假——即“一真前假” 只有一假，则 B 必为真——即“一假后真”所有：则包容关系是能够推出某人、有的A且B:则包容关系是能过推出A （B）、A或者B（4）反对关系：——对于两个“有的” 的反对关系，“必有一真”；对于两个“所有” 的反对关系，“必有一假”；（5）当题目中有多真多假时，可以利用矛盾或包容或反对关系将其转化为一个真或假再解。
行测逻辑推理题通关技巧
判断推理部分解题技巧（一）图形推理1、对于图形拆分与重组题：运用实物找关键特征2、对于多组图形题：找变化规律（数量关系、位置关系、形状关系）。
3、基本思路：(1)简单图形看笔画多少、构成要素的增减、交点线段数目变化、图形种类数变化。
(2)复杂图形看大小变化、曲直情况、旋转方向、组合顺序、叠加状况（求同、去同）及对成性。
(3)上述方法无法判断时看路径状况、受力情况、或看半边。
(4)有多个选择时，选择自己最确定的，不可多选（二）定义判断解题技巧1、先看选项再看题干，对照选项看题干中对应内容。
注意：是否要一一对应关系。
2、抓住提干定义中的关键词，尤其是要抓住与选项相关的关键词。
3、常见的关键词：“主体”、“内容”、“时间”、“地点”、“对象”等。
（三）类比推理题解答“九字”技巧1、记常识。
如各省市简称、称谓、作品、节日等。
2、想词性。
通过词语的本质词性的判断可以帮助我们排除1-2个选项，甚至直接选出答案。
这种方法是可以在5秒内做出一道题。
3、造句子。
造的句子必须是有效的，句子需要蕴含一定的逻辑关系。
常见的句子包括几种。
（1）……和……是一个……例如：家父：父亲A老妪：老伴 B鼻祖：祖宗 C鄙人：自己答案C。
（2）……(不)是……的一种例如：冠心病：传染病A、熊猫：哺乳动物B、鲤鱼：两栖动物C、京剧：豫剧D、细菌：病毒答案B。
（3）……是……的一个组成部分例如：树：树梢A、手：手指B、玻璃：窗户C、海洋：岛屿D、帽子：头答案A。
（4）……和……都是……例如：山川：河流A地球：太阳 B森林：沙漠C战争：和平 D污染：浪费答案B。
造句子“山川和河流都是地理形态”，“森林和沙漠都是地理形态”（5）……不是……就是……例如：男人：女人A黑：白 B左：右 C高：矮 D生：死答案D。
造句子“人不是男人就是女人”，“人不是生就是死”。
（6）有的……是……，有的……是……例如：运动员：大学生A植物:种植 B专家:青年 C四季:春天 D纸张:书法答案B。
逻辑推理题二年级解题技巧
逻辑推理题二年级解题技巧逻辑推理题对二年级的小朋友来说，听上去有点难，但其实只要掌握了一些小技巧，就能轻松搞定。
这篇文章就是为了帮你们的小宝贝们在解这些题目时更加得心应手哦！1. 理解题意1.1 看清题目首先，面对逻辑推理题，最重要的一步就是认真阅读题目。
你得知道题目到底在问什么，是不是有一些特别的要求。
比如，如果题目说“小明比小红高，小红比小华矮”，你就要想清楚这些关系到底是什么意思。
读题时，最好用手指一点一点地跟着读，这样不容易漏掉关键信息。
1.2 划重点接下来，抓住题目中的关键字眼。
像“比”、“矮”、“高”等这些词，都是解题的关键。
遇到这些词的时候，心里要有个小小的提示：哦，这里涉及到比较或者顺序。
2. 整理信息2.1 列出条件接下来，把题目中的条件都列出来，像做笔记一样。
比如，如果题目说“A比B高，B比C矮”，那你就可以把它们写成几个简单的关系：“A > B”和“B < C”。
这样就能把复杂的问题变成几个简单的小部分。
2.2 绘制图示有时候，用图示表示信息会更清晰。
可以画个简单的排序图，像是“身高从高到低”的顺序图。
这样一来，你能更直观地看到各个元素之间的关系。
3. 解题思路3.1 一步步推理在解题时，按部就班地推理非常重要。
不要急于得出结论，要一步一步地验证每一个条件。
如果题目中说“如果A比B高，B比C矮，那A一定比C高”，你可以用刚才画的图示一步步验证这个结论。
3.2 多练习最后，多做一些类似的题目。
练习是最好的老师，通过不断的练习，孩子们会越来越熟练，解题速度也会越来越快。
记住，逻辑推理题就像做拼图，拼接起来就是答案。
4. 结语说到底，逻辑推理题虽然听起来有点难，但只要掌握了这些基本的技巧，就不怕它了。
要耐心细致，认真分析题目，慢慢来，相信每一个小朋友都能在逻辑推理题中找到乐趣，找到成功的喜悦！希望这些小技巧对大家有所帮助，让我们一起加油吧！。
三年级逻辑推理题解题技巧
三年级逻辑推理题解题技巧哎呀，说到三年级的逻辑推理题，咱们得整点接地气的，用咱们四川话摆一摆龙门阵，保证你听了心头透亮堂的！首先嘞，你得是个“心眼儿细”的娃儿，就像咱们吃串串儿，每一串儿都要涮到位，味道才巴适。
做逻辑推理也是一样，题目里的每一个字、每一句话都是线索，你得慢慢品，细细看。
比如，题目说“小明不是第一个到学校的”，那你就得立马想到，小明可能是第二、第三，甚至更后面的，但肯定不是第一。
这种“不是...而是...”的逻辑，咱们得拎得清。
接下来，咱们要“活学活用”，别死板。
就像打麻将，牌风一变，打法就得跟着变。
逻辑推理题有时候也会给你设个套，让你以为答案在这儿，其实它在那儿等你呢。
这时候，你得跳出常规思维，换个角度想想。
比如，题目说“所有苹果都是红的”，那你就得反问自己，那绿色的苹果是啥情况？这样一问，答案可能就浮出水面了。
还有啊，别忘了“串联”起来想。
就像咱们编故事，得有头有尾，逻辑清晰。
题目里的条件，你得把它们一个个串起来，看看它们之间有啥关系，能不能组成一个完整的逻辑链。
比如，题目说“小张比小李高，小李比小王高”，那你就能推断出小张、小李、小王三人的身高顺序了。
这种“一环扣一环”的推理，才是正道。
最后，咱们得有点“耐心”和“恒心”。
逻辑推理嘛，有时候就像解九连环，一环解不开，下一环就动不了。
但只要你静下心来，一步步来，总能找到那把打开谜团的钥匙。
别急着看答案，自己先琢磨琢磨，那种“啊哈，我懂了！”的感觉，简直比吃了火锅还爽！所以嘛，三年级的逻辑推理题，说难也不难，关键是你得用心去感受它，用脑去琢磨它。
就像咱们四川人说的，“世上无难事，只怕有心人”。
加油，娃儿！你一定能行的！。
公考 逻辑推理 组合排列 技巧
公考逻辑推理组合排列技巧
以下是一些常用的排列组合技巧：
- 优限法：对于有限制条件的元素（或位置）的排列组合问题，优先考虑这些元素（或位置），再去解决其他元素（或位置）。
- 捆绑法：在解决某几个元素要求相邻的问题时，优先整体考虑，将要求相邻的元素进行捆绑视作一个大元素，与其他元素进行排序，然后再考虑大元素内部各元素间顺序。
- 插空法：用来解决某几个元素必须不在一起或不相邻的情况，解题时候，可以先将没有限制条件的其余元素先进行排序，然后再将不相邻的元素插入他们的间隙或者两端位置。
逻辑推理题的解答技巧
逻辑推理题的解答技巧逻辑推理题在各种考试和竞赛中经常出现，掌握解答技巧对于提高解题效率和准确性非常重要。
本文将介绍一些常用的逻辑推理题解答技巧，帮助读者在应对这类题目时能够更加游刃有余。
一、理清题意在解答逻辑推理题之前，首先要理清题意。
仔细阅读题目，并明确问题的要求和条件。
有时候题干中会给出一些前提条件和假设，我们需要把它们一一找出并记录下来，这样有助于我们在后面的推理过程中不会遗漏关键信息。
二、分析逻辑关系逻辑推理题的核心在于分析各个要素之间的逻辑关系。
在阅读题目时，应该有清晰的思路，明确各个元素的相互关系。
常见的逻辑关系包括因果关系、充足条件关系、排斥关系、充分必要条件关系等等。
通过准确理解逻辑关系，可以更好地理解问题，为解题奠定基础。
三、运用逻辑原理逻辑推理题的解答通常有一定的逻辑原理依据，我们可以通过运用这些逻辑原理来推导出结论。
常见的逻辑原理包括充分必要条件、矛盾定律、排中律等等。
熟练掌握这些逻辑原理，可以在解题过程中更快捷地得出结论。
四、构建逻辑链条在解答逻辑推理题时，我们可以根据题目中的条件和要求，构建逻辑链条。
通过逻辑链条的建立，能够将各个要素之间的关系以及推理过程清晰地展示出来，有助于我们理清思路，更加准确地得到解答。
五、排除干扰项逻辑推理题中常常会出现一些干扰项，我们需要通过排除法来确定正确答案。
在比较各个选项时，可以逐一考虑，看其是否符合题目中给出的条件和逻辑关系。
通过排除那些和题目条件矛盾或者逻辑推理不通的选项，最终可以找到正确答案。
六、练习题目提高解答逻辑推理题的技巧，最有效的方法就是多做练习题。
通过反复练习，可以逐渐熟悉常见的逻辑关系和解题思路，提高解题速度和准确性。
此外，还可以参加一些逻辑推理的竞赛或者训练班，借鉴他人的解题方法和经验，拓宽自己的思维方式。
七、总结经验在解答逻辑推理题的过程中，及时总结经验也是非常重要的。
当我们遇到解答困难或者错误的情况时，可以找出具体原因并记录下来，以便后续的学习和提高。
逻辑推理三大题型总结及题型解题技巧
(一)解释型逻辑推理解释题型的特征是，给出一段关于某些事实或现象的客观描述，要求你对这些事实、现象、结果或矛盾做出合理的解释。
其主要表现形式是，在题干中给出某种需要说明、解释的现象，再问什么样的理由、根据、原因能够最好地解释该现象，或最不能解释该现象，即与该现象的发生不相干。
我们可以根据解释的侧重点把考题分为解释结论或现象、解释差异或缓解矛盾。
解这类题型有时需要一些相关的背景知识，但这些知识都属于语言常识和一般性常识，并且已经在题干或选项中给出，只是要求从中做一些选择和判断而已。
（一）解释结论或现象本类考题是指给出一段关于某些事实或现象的客观描述，让我们从5个选项中寻求一个选项来解释事实或现象发生的原因，找到一个能直接说明结论能够成立或现象为什么发生的选项即可。
因此在解题时，应抓住要解释的对象，一般首先要明确解释的关键概念，并用之来定位选项。
■第一个事实：电视广告的效果越来越差。
一项跟踪调查显示，在电视广告所推出的各种商品中，观众能够记住其品牌名称的商品的百分比逐年降低。
第二个事实：在一段连续插播的电视广告中，观众印象较深的是第一个和最后一个，而中间播出的广告留给观众的印象，一般地说要浅得多。
以下哪项，如果为真，最能使得第二个事实成为对第一个事实的一个合理解释？A．在从电视广告里见过的商品中，一般电视观众能记住其品牌名称的大约还不到一半。
B．近年来，被允许在电视节目中连续插播广告的平均时间逐渐缩短。
C．近年来，人们花在看电视上的平均时间逐渐缩短。
D．近年来，一段连续播出的电视广告所占用的平均时间逐渐增加。
E．近年来，一段连续播出的电视广告中所出现的广告的平均数量逐渐增加。
[解题分析] 正确答案：E。
题干的事实2断定，在一段连续插播的电视广告中，观众印象较深的是第一个和最后一个，其余的则印象较浅；而E项断定，一个广告段中所包含的电视广告的平均数目增加了。
由这两个条件可推知，近年来，在观众所看到的电视广告中，印象较深的所占的比例逐渐减少，这就从一个角度合理地解释了，为什么在电视广告所推出的各种商品中，观众能够记住其品牌名称的商品的比重在下降。
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今天我们继续介绍逻辑推理题解题技巧中的第三种类型削弱质疑型。
【出题形式】此类题型的题干中包含了某种推理形式，由前提推断出结论。
要求选出能够削弱题干中推理关系的选项。
【提问方式】此类题型的提问方式有：“下面哪种观点最能反驳以上观点?”“以下哪项为真，最能削弱以上论证?”“以下哪项如果是真的，最能削弱上述论证的结论?”“以下哪项如果为真，最能对上述结论提出质疑?”?【例题】历史上一度盛行的古埃及、古巴比伦、古玛雅的语言文字已成历史尘埃，世界上现存的6000多种语言文字，平均每两周就消失一种，由此推算，到2050年，世界上将有90%的语言文字灭绝。
?以下哪项如果为真，最能反驳以上观点?( )?A.有许多语言学家正在研究这些语言文字?B.古代语言文字往往是随着文明被征服而灭绝的?C.许多濒危语言文字已经得到了重视和有效的保护?D.现代的非文盲比例与古代相比有非常显著的降低?【中公解析】答案为C。
题干陈述的观点是：到2050年，世界上将有90%的语言文字灭绝。
论据是：世界上现存的6000多种语言文字，平均每两周就消失一种。
应试者需要做的就是找出最能削弱这个推论的选项。
要想反驳题干陈述的观点，必须推翻“平均每两周就消失一种语言”这个论据。
C项正好提出了反面的论据。
如果C项为真，“许多濒危语言文字已经得到了重视和有效的保护”，那么，“平均每两周就消失一种语言”的现象就不会发生，所以，到2050年，世界上90%的语言文字就不会灭绝。
这就构成了对题干观点的有力反驳。
故选C。
【例题】现在，在黄金领域进行投资将是一项有利可图的商业活动。
《中国黄金》杂志的一项调查表明，该杂志读者中有88%的人正在计划最近购买一批金条，而对于黄金投资市场的研究显示，目前每年推出的金条购赎业务只能满足购买需求的70%。
下面哪项如果为真，最能对上文投资建议的正确性构成质疑()A.购买金条的人中大约有一半的人为了购买金条而进行抵押贷款B.在金条购赎业务开展的前两个星期里，金条只卖出了总数的20%C.购买金条的人中大约有一半的人曾经有过黄金投资行为D.那些宣称购买金条的人中仅仅只有的20%的人最后真的购买了金条【中公解析】答案为D。
题干中认为“在黄金领域进行投资是一项有利可图的行为”，依据是“调查表明有88%的人都计划购买金条，而目前推出的金条购赎业务只能满足70%”。
D 项则指出那些宣称购买的仅有20%的人最后购买了，因此也就不存在购赎业务不能满足的状况，也就不能证明在黄金领域进行投资有利可图，是对题干的质疑。
A、C项都加强了题干，B项只是说“前两个星期卖出20%”，不够成对题干的削弱。
【例题】H市的交通管理部门表示，和去年相比，今年我市市区的道路通行有明显改善。
该部门负责人认为，这是由于我市聘用了大量的交通协管员。
以下哪项最不能削弱该负责人的结论( )A.今年初，H市专门召开会议对交通问题进行认真研究和整顿B.许多专家认为，聘用大量的交通协管员的成本巨大，得不偿失C.今年初，H市市区的道路新建扩建工程刚刚结束D.今年H市对驶入市区的车辆进行了严格的限制，许多大货车、外地车在交通“高峰”时期不能进入市区【中公解析】答案为B。
题干中该负责人的结论是：今年我市市区的道路通行有明显改善是由于聘用了大量的交通协管员。
A、C、D项均是道路改善的其他原因，对于题干结论有削弱作用，而B项与交通的改善无关，削弱力度最弱，故B项为正确答案。
逻辑推理题是事业单位行测考试重点。
下面我们结合试题，对逻辑推理题中的加强支持型进行详细地分析，助考生顺利备考！【出题形式】通常在题干中包含了某种观点或者结论，要求选出能够支持该结论的选项。
在选项中，可能是支持该结论的论据或者是对题干中论证条件不充分之处加以补充。
【提问方式】此类题型的提问方式为：“以下哪项如果为真，能最有力地支持上述观点?”“能支持上述论断的一项是……”。
【解题技巧】中公专家建议考生在解答此类题型时，首先，要抓住题干中支持的结论，然后用支持结论的核心关键词去定位选项，进而进行判断。
在阅读中，重点是明确题干中前提和结论之间的推理关系。
将选项放在前提和结论之间，能够加强这种关系的选项就是该题的答案。
【例题】有的人即便长时间处于高强度的压力下，也不会感到疲劳，而有的人干一点活也会觉得累，这除了体质或者习惯不同之外，还可能与基因不同有关。
英国格兰斯哥大学的研究小组通过对50 名慢性综合症患者基因组的观察，发现这些患者的某些基因与同年龄、同性别健康人的基因是有差别的。
以下哪项如果为真，最能支持该研究成果应用于慢性疲劳综合症的诊断和治疗( )A.基因鉴别已在一些疾病的诊断中得到应用B.科学家们鉴别出了导致慢性疲劳综合症的基因C.目前尚无诊断治疗慢性疲劳综合症的方法D.在慢性疲劳综合症患者身上有一种独特的基因【中公解析】答案为B。
题干论述的研究成果是：慢性综合症患者的某些基因与同年龄、同性别健康人的基因是有差别的。
拟对上述研究成果的应用是：把该研究成果应用于慢性疲劳综合症的诊断和治疗。
要把上述研究成果应用于“慢性疲劳综合症的诊断和治疗”，就必须在“慢性综合症患者的某些基因与同年龄、同性别健康人的基因是有差别的”这个条件与“慢性疲劳综合症的诊断和治疗”之间搭一座桥。
很显然，如果假设B项“科学家们鉴别出了导致慢性疲劳综合症的基因”，能够使二者紧密地联系起来。
如果没有这个假设，不能确定“慢性综合症患者与健康人的有差别的基因”就是能够“导致慢性疲劳综合症的基因”，那么，把“该研究成果应用于慢性疲劳综合症的诊断和治疗”的做法也就不能成立了。
【例题】青春中学的一些数学老师取得了硕士学位。
因此，青春中学的有些男老师取得了硕士学位。
以下哪项为真，最能支持上述论证的成立( )A.青春中学的数学教师都是男教师B.青春中学的男教师中有些是教数学的C.青春中学的数学教师中有些是男教师D.一些青春中学的女性数学教师并没有取得硕士学位【中公解析】答案为A。
要由“一些数学教师获得硕士学位”得到“有些男教师取得硕士学位”，需要加上一个前提，即“所有的数学教师都是男教师”。
【例题】现在越来越多的年轻人没有经过登记就共同生活在一起了，结果由于种种原因，在发生财产等民事纠纷时，不能得到法律上的承认和保护。
因此结婚登记有避免两人感情关系破裂后导致的很多无谓纠纷的作用。
?以下哪一项最能加强上述论点( )A.现代婚姻越来越不稳定，离婚率越来越高B.并非每一对非婚同居者都会发生民事纠纷C.现代年轻人更看重男女之间的感情D.有些非婚同居者后来也去领了结婚证【中公解析】答案为A。
B、C、D项都是对题干观点的削弱。
而A项“离婚率越来越高”说明男女感情不稳定，容易发生纠纷，最有力地加强了题干观点。
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下面我们就对于逻辑推理题中的推断结论题型进行详细地分析。
【出题形式】以题干的陈述为前提，要求在选项中选出合乎逻辑的结论或者不可能推出的结论。
此类题型通常要求直接从题干中可以推出，而不需要附加其他条件，并且推断出的结论不是在原文中直接出现的，需要通过一定的逻辑推理才能得出。
【提问方式】主要有：“由此可以推出……”“由此推不出的一项是……”“从这段话中可以知道……”“如果上述断定是真的，那么下述哪项断定是真的?”“如果上述信息时真实的，那么以下哪项不可能是真实的”【类型分析】1.言语推理型言语推理型类似于言语理解与表达的题型，在此不做详细的阐述，只要是对片段阅读掌握的充分，相信此类型的试题将会很容易解答。
【例题】西方宗教学的奠基人麦克斯·缨勒解释道：“宗教是一种内心的本能，或气质，它独立地、不借助感觉和理性，能使人们领悟在不同名称和各种伪装下的无限。
”把宗教解释为“独立地、不借助感觉和理性”而领悟“无限”的才能，真是高明之极。
让宗教站在“无限”上，也就一劳永逸地摆脱了科学知识的“纠缠”。
因为科学知识无论怎样发展，始终是“有限”的，那些“未被科学知识体系说明其原因的经验事实”也就永远成为“无限”——“神和上帝”的领地。
从以上文字可以推测( )。
A.作者认为麦克斯的高明之处在于掌握了领悟无限的才能B.麦克斯支持“世界永远是不可知的”这样一种理论C.作者认为麦克斯解释使“无限”成了“神和上帝”的领地D.科学知识无法触及支撑宗教发展乃至繁荣的智慧核心【解析】答案为C。
A项偷换概念，麦克斯的高明之处并不在于“才能”，其高明是在于领悟了“无限”，让宗教站在“无限”上，也就一劳永逸地摆脱了科学知识的“纠缠”。
B项中的“永远”本身就犯了“绝对化”的错误，并且由题干并不能推出麦克斯支持“世界永远是不可知的”这样一种理论。
C项是正确的，题干最后一句话恰好是表述了这一意思。
D项属于无关项，题干中没有提及。
因此正确答案应为C项。
2.话语真伪型根据题目的表现形式把这类考题归结为真话假话型，这是一种通俗的说法，基本质是逻辑基本规律的运用问题。
此类题型在表述中，通常涉及几个有矛盾关系或者反对关系的陈述，并且根据一定的条件可知只有一个人说了假话或者真话，要求推断出各个命题的真伪。
【例题】甲、乙、丙、丁四人在一起议论本班同学申请银行助学贷款的情况。
甲：“我班所有的同学都已申请了贷款。
”乙：“如果班长申请了贷款，那么学习委员就没有申请。
”丙：“班长申请了贷款。
”丁：“我班有人没有申请贷款。
”? 已知四人中只有一个人说假话，则可推出以下哪项结论( )A.甲说假话，学习委员没申请B.乙说假话，班长没申请C.丙说假话，学习委员没申请D.丁说假话，学习委员申请了【解析】答案为A。
本题可以用命题的矛盾关系来解题，题干中甲和丁的话互相矛盾，互相矛盾的命题不可能同为真必然一真一假。
根据题意，四个人中只有一个人说假话，则乙和丙都是真话，那么学习委员没有申请贷款，则甲说的是假话。
3.关系推理型此类题型从大的范畴来看属于推断结论型，但是该类题型有自己的特点，其解题方法也与一般的推断结论型题目有所不同。
此类题型通常包含的对象较多并且对象之间的关系比较复杂。
题干中给出部分条件，要求能够将对象间的隐含关系表述清楚。
【例题】某学校新来了三位年轻老师，蔡老师、朱老师、孙老师，他们每人分别教生物、物理、英语、政治、历史和数学六科中的两科课程。
其中，三个人有以下关系：①物理老师和政治老师是邻居;②蔡老师在三人中年龄最小;③孙老师、生物老师和政治老师三人经常一起从学校回家;④生物老师比数学老师年龄要大些;⑤在双休日，英语老师、数学老师和蔡老师三人经常一起打排球。
根据以上条件，可以推出朱老师教( )。
A.历史和生物B.物理和数学C.英语和生物D.政治和数学?【解析】答案为C。
题干中存在着隐含的关系，由①可推出物理老师和政治老师不是同一个人;由③可知孙老师不是生物老师和政治老师，生物老师和政治老师不是同一个人;由②④可知蔡老师不是生物老师;综合以上可推知朱老师一定是生物老师，故排除B、D两项。