对外汉语 初级教案范例
对外汉语教案模板范文初级
一、教学对象班级：初级汉语班学生人数：20人学生背景：来自不同国家的汉语学习者二、课型汉语基础课三、教材《汉语初级教程》（王力主编，北京语言大学出版社）四、教学目标1. 让学生掌握本课的生词和句型。
2. 提高学生的听、说、读、写能力。
3. 培养学生运用汉语进行日常交流的能力。
五、教学重点与难点1. 教学重点：生词、句型、语法。
2. 教学难点：语法点的运用和句子结构的理解。
六、教学时间1课时（45分钟）七、教学步骤1. 导入（5分钟）- 老师与学生进行简短的问候，了解学生的出勤情况。
- 简要回顾上节课所学内容，检查学生的掌握情况。
2. 新课学习（25分钟）- 讲解生词：老师用PPT展示生词，并逐个讲解词义、词性、用法等。
- 讲解句型：老师用PPT展示句型，并逐个讲解句子的结构、语法点和用法。
- 练习：学生跟读、模仿句型，进行口头练习。
3. 语法点讲解（10分钟）- 老师用PPT展示语法点，并结合例句进行讲解。
- 学生跟随老师的讲解，进行语法点的练习。
4. 综合练习（10分钟）- 老师给出练习题目，学生独立完成。
- 老师对学生的答案进行点评和讲解。
5. 总结与作业布置（5分钟）- 老师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
- 布置作业：复习本节课所学内容，预习下节课内容。
八、板书设计1. 生词2. 句型3. 语法点九、课后反思1. 课堂气氛活跃，学生参与度高。
2. 学生对生词和句型的掌握较好，但部分学生语法点的运用仍有待提高。
3. 在今后的教学中，应加强对学生语法点的讲解和练习。
十、教学反馈1. 学生对教学内容的接受程度良好。
2. 学生希望老师在讲解语法点时能结合实际例句，便于理解。
3. 学生建议增加课堂互动环节，提高学习兴趣。
注：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
2023最新-对外汉语教案优秀6篇
对外汉语教案优秀6篇步骤：篇一朗读——词语讲解——分段——提问和回答——归纳段落大意——讲授语法点——操练（4）新课小结：2分钟5分钟归纳总结新的语言点、重点内容（5）布置作业：2分钟5分钟造句、作文、预习对外汉语教案篇二一个群友设计的对外汉语教案，放在这里，欢迎大家提意见。
20xx-20xx教学计划（高一）一初次见面，自我介绍先用英文自我介绍，再让同学们逐一介绍--用中文自我介绍，再让同学们逐一介绍“你好！”“我叫？”“我？岁”“很高兴认识你！”二一、教学对象：初级印尼汉语学习者二、教学目标：梳理汉语拼音的发音--声母部分三、教学内容：声母四、教学重点：bpdtgkzhchssh五、课时：45分钟六、教学步骤：（一）组织教学（3分钟）（二）复习旧课（7分钟）让同学们用上节课的内容做自我介绍，然后领读（三）学习新课（25分钟）bpmfdtnlgkhjqxzcsrzhchsh1.领读2.点读3.齐读（四）练习绕口令（10分钟）四是四，十是十十四是十四，四十是四十三一、教学对象：初级汉语印尼学习者二、教学目标：梳理汉语拼音的发音--韵母部分三、教学内容：韵母四、教学重点：uv五、课时：45分钟六、教学步骤：（一）组织教学（3分钟）（二）复习旧课（5分钟）（三）学习新课（25分钟）aoeiuvaieiueiuaiaoouiouianieveiaiaouauoaneninuanuenvanvnangengonginguengiongianguang1.领读2.点读3.齐读（四）练习绕口令（12分钟）吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄吐葡萄皮四一、教学对象：初级汉语学习者二、教学目标：掌握常见的。
象形字，了解汉字的重要造字法之一--象形字三、教学内容：象形字四、教学方法：汉语象形字雏形的战士和对应的汉字五、教学重点：有象形字的雏形认出汉字的意义六、课时：45分钟七、教学步骤：（一）组织教学（2分钟）（二）复习旧课（5分钟）（三）新课学习（35分钟）日月水火口木门雨田1.在白板上画出雏形，让大家看是什么事物（20分钟）2.写出对应的汉字（10分钟）3.简单解说汉字的造字法--象形字（5分钟）（四）布置作业（3分钟）课下抄写所学生词五一、教学对象：初级汉语学习者二、课时：一课时（45分钟）三、教学内容：人的身体各部分的称呼四、教学目标：掌握五官及人体的名称五、教学重点：五官六、教学步骤：（一）复习旧课（10分钟）听写上节课生词“日、月、水、火、口、木、门、雨、田”（二）新课学习（25分钟）眼、鼻、嘴、耳、牙、舌、手、脚、肩、腰、腿、膝1.展示并领读2.点读、齐读3.展示“鼻”、“膝”的写法（三）游戏（10分钟）在白板上写一组词语，请同学上来背对着白板，下面的同学念被指到的词，上面的同学要相应指出是哪个地方六一、教学对象：初级汉语学习者二、课时：45分钟三、教学目标：知道如何称呼亲属四、教学内容：1.词汇2.语音：轻声3.句型：这是？五、教学重点：介绍别人“这是？”六、教学步骤：（一）复习旧课（5分钟）（二）新课学习（30分钟）1.爷爷爸爸哥哥弟弟叔叔奶奶妈妈姐姐妹妹阿姨2.学习词汇，领读、点读、分组读3.提问，第二排的字都有什么特点都带“女”字旁，是形声字。
对外汉语教案(优秀6篇)
对外汉语教案(优秀6篇)对外汉语教案篇一一、教学目标1、了解基本的学习用品的名称。
2、学会问别人物体的名称。
二、教学重点1．生词：这，那，手机，铅笔，吗，字典，不，这些，那些，书，也，汉语。
2．语法：句型：这是。
那是。
这些是。
那些是。
三、教学方法1．运用翻译法，讲解词语。
2．创设多种语言情景，以及实物，让学生进行反复操练。
四、教学环节(共50分钟)(一)组织教学(2分钟)提问学生：你的书包里有什么？引出今天的话题——学习用品。
(二)复习旧课(3分钟)他是。
(三)学习新课认读，教读，说汉语，要求学生�这是什么？那是什么？这些是什么？那些是什么？练习朗读课文。
分组朗读，单个人指读。
击鼓传花朗读。
(四)本课小结(3分钟)询问学生今天学习了什么。
和学生一起复述。
(五)布置作业(2分钟)课后生词找到拼音，并抄写一遍。
课后总结：学生学起来比较简单，但是记忆以及应用还是有问题。
对外汉语教案篇二教学目的：通过对本课文的讲解、学生练习巩固，使学生了解校外租房所需的住宿条件，怎样向同学朋友介绍新住所，怎么样与房东打交道等实际应用问题。
新词的意思：合租，请客，房租，安，行家，羡慕，强，感觉教学要求：复习巩固前一课内容以学生为中心，启发学生交谈，设计语言请境，组织、鼓励学生参与语言交际。
运用提问，会话，或成段表达及讨论形式进行课堂教学。
教学重点：简单介绍房子的情况，把自己的好朋友介绍给他人合租，请客，房租，安，行家，羡慕，强，感觉，以及“那还用说”“这倒是”“对了”等日常口语表达方法学时分配：2学时教学内容与步骤一、复习上一课所学的内容（略）二、读生词（在新的课文学习开始之前，教师可以用问题式导入课文，如“我们班上有没有同学在校外租房子住呢？”“大家觉得在校外住有什么好处？”等）读生词时请一位同学读两到三个，在读的过程中老师尽量不提醒，但是同学出现的明显或规律性错误要及时改正。
）三、解释生词短语（在解释生词的同时注意课外相关内容的补充，在解释的同时，注意同学的反应，时刻用“大家明白了吗？”“大家听清楚了吗？”等语句获得学生的回馈）1、合租：至少两人一起租住一间或一套住房“如果大家在校外租房子，我想大部分同学也都会选择合租这种方式吧？”2、请客：宴请客人“简单的说就是请别人到自己家或是显餐馆里吃饭自己付钱。
对外汉语初级教案模板范文
课程名称：对外汉语初级班课程目标：帮助学生掌握基本的汉语发音、常用词汇和简单句型，提高学生的汉语听、说、读、写能力。
课时安排：2课时第一课时一、教学目标1. 知识目标：掌握汉语拼音的基本发音规则，学会正确书写声母、韵母和声调。
2. 能力目标：能够运用所学拼音拼读简单的汉字，并能进行简单的日常交流。
3. 情感目标：激发学生学习汉语的兴趣，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 汉语拼音简介2. 声母、韵母和声调的发音3. 汉字拼音拼读练习三、教学步骤1. 导入新课教师简要介绍汉语拼音的用途和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 学习声母、韵母和声调教师通过图片、卡片等形式，展示声母、韵母和声调的发音特点，并带领学生进行跟读练习。
3. 汉字拼音拼读练习教师展示一些简单的汉字，让学生根据拼音拼读出来，并检查学生的发音是否正确。
4. 课堂互动教师组织学生进行小组活动，如：用拼音接龙、拼音歌曲等，让学生在游戏中巩固所学知识。
5. 总结与作业教师对本节课所学内容进行总结，布置课后作业：回家后，用拼音拼读出10个自己熟悉的汉字。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性。
2. 拼音发音：检查学生的拼音发音是否准确。
3. 课后作业：检查学生是否完成课后作业，了解学生的自学能力。
第二课时一、教学目标1. 知识目标：掌握常用词汇和简单句型，能够进行简单的日常交流。
2. 能力目标：提高学生的听说能力，能够在实际生活中运用所学知识。
3. 情感目标：增强学生的自信心，激发学生学习汉语的热情。
二、教学内容1. 常用词汇介绍2. 简单句型学习3. 实际生活场景模拟三、教学步骤1. 导入新课教师回顾上一节课的内容，引导学生进入新的学习环节。
2. 常用词汇介绍教师展示一些常用词汇，如：你好、谢谢、再见等，并解释其含义和用法。
3. 简单句型学习教师带领学生学习一些简单的句型，如：我是……，我喜欢……，你叫什么名字等，并进行角色扮演练习。
对外汉语综合课教案(初级)
对外汉语综合课教案(初级)第一章：课程介绍与学生评估一、教学目标：1. 让学生了解对外汉语综合课的教学目标、教学内容和教学方法。
2. 评估学生的汉语水平，以便制定合适的学习计划。
二、教学内容：1. 对外汉语综合课的教学目标和方法。
2. 学生的汉语水平评估标准。
三、教学方法：1. 小组讨论：让学生了解对外汉语综合课的教学目标和教学内容，鼓励他们提出问题和观点。
2. 学生展示：让学生通过自我介绍和简单的汉语表达来展示自己的汉语水平。
四、作业：1. 完成学生水平评估测试。
2. 准备个人介绍和汉语表达的展示。
五、教学评估：1. 观察学生在讨论和展示中的表现，评估他们的汉语水平和学习需求。
2. 根据学生的评估结果，制定针对性的教学计划。
第二章：汉语语音一、教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音的基本音节和声韵调。
2. 培养学生正确的发音和语音感知能力。
二、教学内容：1. 汉语拼音的基本音节和声韵调。
2. 常用词汇的拼音练习。
三、教学方法：1. 语音讲解：讲解汉语拼音的基本音节和声韵调，并通过示例进行说明。
2. 语音练习：让学生进行音节拼读和声韵调的练习，纠正发音错误。
四、作业：1. 复习汉语拼音的基本音节和声韵调。
2. 练习常用词汇的拼音。
五、教学评估：1. 观察学生在语音练习中的发音准确性。
2. 对学生的拼音作业进行评估，确保他们能够正确拼读常用词汇。
第三章：基本语法一、教学目标：1. 让学生掌握基本的汉语语法知识。
2. 培养学生正确运用汉语语法进行表达的能力。
二、教学内容：1. 名词、动词、形容词的基本用法。
2. 简单句的结构和常用句型。
三、教学方法：1. 语法讲解：讲解名词、动词、形容词的基本用法和简单句的结构。
2. 语法练习：让学生进行句型练习，纠正语法错误。
四、作业：1. 复习基本语法知识。
2. 练习运用基本语法进行表达。
五、教学评估：1. 观察学生在语法练习中的表达准确性。
2. 对学生的作业进行评估，确保他们能够正确运用基本语法进行表达。
对外汉语综合课教案(初级)
对外汉语综合课教案(初级)第一章：课程介绍与学生评估1.1 课程目标让学生掌握基本的汉语听、说、读、写技能。
培养学生对汉语和中国文化的兴趣和热情。
1.2 课程内容基础汉语语法和词汇。
日常会话和实用表达。
简单的中文阅读材料和文化介绍。
1.3 学生评估了解学生的汉语水平，包括拼音、词汇、语法和简单的听力和口语表达。
收集学生对课程目标的期望和学习风格。
第二章：汉语拼音2.1 教学目标让学生掌握汉语拼音的基本规则和声韵调。
能够正确拼读和书写汉语拼音。
2.2 教学内容汉语拼音的声母、韵母和声调。
拼音表和练习。
拼音在日常会话中的应用。
2.3 教学活动讲解汉语拼音的基本规则和声韵调。
练习拼读和书写汉语拼音。
角色扮演和对话练习，运用拼音进行简单的交流。
第三章：基本词汇与日常会话3.1 教学目标让学生掌握一些基本的汉语词汇和表达方式。
能够进行简单的日常会话和交流。
3.2 教学内容常用的汉语词汇和短语。
基本的日常会话和实用表达。
简单的中文语法结构。
3.3 教学活动教授和练习基本的汉语词汇和短语。
情景对话和角色扮演，练习日常会话。
听力练习和口语表达练习。
第四章：阅读与写作4.1 教学目标培养学生对中文阅读的兴趣和阅读能力。
让学生能够书写简单的汉语句子。
4.2 教学内容简单的中文阅读材料，包括故事、文章等。
汉字的基本笔画和书写规则。
简单的汉语句子结构和语法。
阅读中文材料，进行词汇和理解练习。
汉字书写练习和汉语句子书写练习。
编写小故事或日记，运用所学的汉语知识和表达方式。
第五章：中国文化简介5.1 教学目标让学生了解中国的文化背景和传统。
培养学生对中国文化的兴趣和热情。
5.2 教学内容中国的重要节日和习俗。
中国传统文化和艺术形式，如书法、京剧等。
中国的历史和地理概况。
5.3 教学活动介绍中国的节日和习俗，进行相关活动或庆祝。
观察和讨论中国的传统文化和艺术形式。
参观中国的历史和地理景点，进行实地考察和介绍。
这五个章节构成了对外汉语综合课教案(初级)的前部分，后续章节将继续深入讲解更多的汉语知识和技能，以及更多的中国文化内容。
对外汉语教学教案
对外汉语教学教案以下是一份对外汉语教学教案的示例，你可以根据具体的教学内容和学生情况进行调整。
课程名称：初级汉语口语教学对象：初级汉语水平的外国学生教学目标：1. 学生能够正确使用“你好”、“谢谢”、“再见”等基本日常用语。
2. 学生能够用汉语进行简单的自我介绍，如姓名、国籍、职业等。
3. 学生能够理解并使用一些简单的句型，如“我是...”、“我来自...”、“我喜欢...”等。
教学内容：1. 基本日常用语：你好、谢谢、再见。
2. 自我介绍：姓名、国籍、职业。
3. 句型：我是...、我来自...、我喜欢...教学方法：1. 讲授法：讲解新词汇和句型，通过例子进行解释和演示。
2. 练习法：通过对话练习、角色扮演等方式让学生练习使用新学的词汇和句型。
3. 多媒体教学：使用图片、音频、视频等多媒体材料辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
教学过程：1. 导入（5 分钟）通过图片或视频展示中国人见面时常用的问候语，引起学生的兴趣。
2. 新课呈现（30 分钟）- 讲解并演示“你好”、“谢谢”、“再见”等基本日常用语的使用场景和发音。
- 讲解自我介绍的内容和句型，通过例子让学生理解并模仿。
- 通过对话练习让学生运用所学的词汇和句型进行自我介绍。
3. 练习（30 分钟）- 学生分组进行对话练习，互相自我介绍并使用基本日常用语。
- 请学生上台进行角色扮演，展示他们的对话练习成果。
4. 课堂总结（5 分钟）- 与学生一起回顾本节课所学的内容，包括基本日常用语、自我介绍和句型。
- 布置作业，要求学生在课后与同学或朋友进行对话练习，巩固所学内容。
教学反思：通过课堂教学和练习，学生基本掌握了“你好”、“谢谢”、“再见”等基本日常用语，能够用汉语进行简单的自我介绍，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
但也存在一些问题，如部分学生的发音不够准确，需要在今后的教学中加强语音训练。
以上只是一个简单的示例，你可以根据实际情况进行调整和完善。
对外汉语教案（精选五篇）
对外汉语教案（精选五篇）第一篇：对外汉语教案A班综合课课型：初级汉语综合课教材：《成功之路起步篇》教学对象：外国留学生课题：第23课《这件衣服是中式的》教学步骤和课时分工：本课4课时完成第1、2课时：教授16组生词整篇课文第3、4课时：语法和练习第1、2课时：时间： 90分钟教学目的与要求：1、本课教授16个生词，其中2、学习课文。
要求学生比较流利的根据课文的场景对话，并用课文的句式表达自己的思想。
教学重点和难点：1、重点生词本课学习了13组生词，重点是“合适”、“比较”和“便宜”，还有“肥、试、长、贵、颜色、刚才、好看”要会造句。
2、课文重点：复述和活用课文做模仿练习。
3、难点：生词难点：“合适”、“便宜”、“比较”、和“刚才”句子难点：这件比刚才那件大；颜色没有这件好看；颜色没有这件深教学过程：一、复习（13分钟）（一）听写，两个学生在黑板上写，其他人写在本子上。
1、生词（14个单词）年、今年、岁、大、小、公斤、真好看、毕业、奶奶、年纪、孩子、个子、高、矮2、句子（2句子）你奶奶多大年纪了？她今年65岁，属蛇。
他挺胖的，有多重？18公斤。
真重！两个学生写完以后纠正错误（3分钟）学生读黑板上的单词和句子（先集体，后个人，2分钟）。
（二）提问第23课的课文内容（机动）1、你奶奶多大年纪了？属什么？2、你有多重？（学生回答，再继续问）重吗？二、生词（30分钟）（一）利用ppt，领读，利用图片或实物讲解。
（二）利用ppt，让学生读，教师再集中领读。
（三）学生对不明白的词提问。
1、衣服：我的衣服，你的衣服，他的衣服；洗衣服，买衣服。
你的衣服很漂亮。
是在哪儿买的？（可以挑一个衣服很漂亮的学生来配合回答）2、件：一件，一件衣服，两件，两件衣服，两件漂亮的衣服；这件衣服，那件衣服，这两件衣服。
我喜欢这件衣服。
我喜欢那件衣服。
我喜欢这两件衣服。
我喜欢那两件衣服。
（挑学生参与）3、颜色：红、黄、绿、蓝、白、黑都是颜色，红色，黄色，红衣服，黄衣服。
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第四课《买东西》
一、教学目标：
1. 内容：学生能够了解第四课时的基础语音知识和拼写规则；学生能够准
确读出买东西的生字词，知道词义，能够造句。
2. 文化：了解中国数字的禁忌。
3. 语言：学生理解对话内容，培养基本购物表达能力。
4. 技巧：生词归类，场景模拟，互动练习。
二、教学对象：初学汉语的外国学生。
已经学完汉语拼音，词汇量很小，所
掌握的词语尚不足50个。
一对一教学。
三、教学时间：一课时，60分钟
四、教学教材：《对外汉语教学实用教材》中国认证中心2012 修订4版
道具准备：多媒体教学课件，数字卡片
五、教学步骤（过程描述）
1. 导入（导课）：照具体情况向学生提问，如中午吃了什么？喜欢喝什么？来
中国是否习惯，刚过去的五一做了什么，买了什么，引出购物的主题，买东西，希望通过本课的学习对他们的日常生活带来便利。
2. 重点（难点）重点句型：你买什么？多少钱？数字认知和数量搭配。
数字部分，要准确地发音，可以用分类法。
给学生做反应测试。
老师念字，学生举卡片示意，快速练习，或者和数字有关的实景提问，如人民币读数，听写电话号码等。
数量搭配：举例说明。
一瓶啤酒，一本笔记本。
3. 生词一二三四五六七八九十，瓶，本，啤酒，笔记本，多少，钱，快，毛。
4. 课文TEXT 1 在商店加拓展部分
商场模拟：seller; A: girl; B:boy
S：你们好！你们买什么？
A：我买一本笔记本。
你呢？
B：我渴了，我买一瓶啤酒。
一共多少钱？
S：六块两毛。
谢谢，再见！
A&B：再见！
5. 语法数量搭配。
6. 课堂活动：场景模拟，复习已经学习的字词：您，你们，呢？渴，同时造句
完成基本购物流程，加深记忆。
课文互动问答练习。
生词跟读，纠音。
7. 扩展：数量搭配中一的变调；钱的概念，元（块）,角（毛），二和两的区
别。
六、评估
课堂练习：角色互换对话，针对课文提问A，B（他，她）各自买了什么，一共多少钱。
作业：写一段简单的购物对话。
七、附件板书。