青春舞曲教案
2024年《青春舞曲》音乐公开课教案
2024年《青春舞曲》音乐公开课教案一、教学内容本节课选自人音版初中音乐教材七年级下册第六单元《青春舞曲》。
教学内容主要包括：学习歌曲《青春舞曲》，了解其创作背景和音乐特点；分析歌曲的旋律、节奏及和声，掌握基本的音乐理论知识；通过合唱、舞蹈等实践活动，培养学生的音乐表现力和集体协作精神。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉歌曲《青春舞曲》，感受其热情洋溢的节奏和旋律，激发学生对音乐的热爱。
2. 学习歌曲的旋律、节奏及和声，提高学生的音乐素养，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 通过合唱、舞蹈等实践活动，锻炼学生的音乐表现力和集体协作精神，培养学生的自信心和团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《青春舞曲》的旋律、节奏及和声的学习和掌握；合唱、舞蹈实践活动的组织和指导。
2. 教学难点：歌曲中部分复杂节奏的处理；合唱、舞蹈实践活动中学生音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、合唱谱、舞蹈视频等。
2. 学具：学生用书、合唱谱、舞蹈道具等。
五、教学过程1. 导入：播放《青春舞曲》的舞蹈视频，让学生初步感受歌曲的热情洋溢，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍歌曲的创作背景，分析歌曲的旋律、节奏及和声特点，引导学生了解音乐理论知识。
3. 歌曲学习：教唱歌曲，指导学生掌握旋律、节奏，注意处理歌曲中的难点节奏。
4. 合唱实践：分组进行合唱练习，培养学生的音乐表现力和集体协作精神。
5. 舞蹈实践：组织学生进行舞蹈练习，结合歌曲旋律，锻炼学生的身体协调性和音乐感知能力。
六、板书设计1. 《青春舞曲》2. 内容：创作背景旋律、节奏及和声特点合唱、舞蹈实践活动七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《青春舞曲》，结合舞蹈练习，进行家庭表演。
2. 答案：学生完成作业后，家长签字确认，教师检查并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在合唱、舞蹈实践活动中的表现，针对学生的不足，调整教学方法，提高教学质量。
青春舞曲教案(精选多篇)
青春舞曲教案(精选多篇)第一篇：初中音乐青春舞曲教案青春舞曲1、歌曲《青春舞曲》2、音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。
教学准备：钢琴（电子琴）、录音机、磁带、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。
教学目标：1、学会歌曲《青春舞曲》。
正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。
2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。
3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。
重点难点：1、重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。
用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。
2、难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。
教学过程：1、聆听《青春舞曲》。
2、提问：（1）这是哪个民族的歌曲？（2）说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。
听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。
当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。
4、引入音乐活动（一）——编配打击乐伴奏。
首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。
5、将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。
6、每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。
7、这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗？介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作（此步骤根据情况而定）。
8、音乐活动（二）——创编舞蹈动作。
可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。
2024年度《青春舞曲》优秀教案
新意识。
5
THANKS
感谢观看
2024/3/23
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《青春舞曲》优秀教 案
2024/3/23
1
目录
• 课程介绍与目标
2024/3/23Fra bibliotek201
课程介绍与目标
2024/3/23
3
《青春舞曲》背景及作者简介
作品背景
《青春舞曲》是一首富有民族特色、 节奏明快、旋律优美的歌曲，深受广 大青少年喜爱。它传达了青春活力、 积极向上的精神风貌。
作者简介
王洛宾，中国著名民族音乐家，被誉 为“西部歌王”。他一生致力于民族 音乐创作与收集，作品风格独特，具 有浓郁的民族风情。
2024/3/23
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教学目标与要求
知识目标
学生能够了解《青春舞曲》的 创作背景、作者生平及民族音
乐相关知识。
2024/3/23
能力目标
学生能够掌握歌曲的基本节奏 和旋律，具备一定的演唱和表 演能力。
情感目标
通过学习和演唱《青春舞曲》 ，激发学生的青春活力，培养 他们的民族自豪感和音乐审美 情趣。
态度目标
青春舞曲教案
青春舞曲教案青春舞曲教案「篇一」活动目标：1、看水仙花、感受乐曲的优美旋律及三段体结构。
2、启发幼儿根据3/4拍音乐的强弱规律创编节奏型、学习用打击乐器按指挥的手势，迅速正确地进行即兴演奏。
3、积极参与设计演奏方案的活动。
活动准备：1、幼儿有跟随3/4拍音乐拍手、走步的基础。
2、大鼓、铃鼓、碰铃、圆舞板等乐器。
3、水仙花若干盆。
活动过程：1、介绍曲名、感受音乐结构。
（1）出示水仙花、介绍曲名“水仙花圆舞曲”。
简述“小朋友去看水仙花，以及围着水仙花闻香、跳舞，然后回家”的情境。
（2）幼儿倾听音乐，感受音乐是几拍子的，并跟随音乐拍手，熟悉旋律。
（3）乐曲的审美地方是一样的，分辨aba段音乐结构。
2、分段听音乐。
（1）听A段音乐，根据“看水仙花”过程，体会小朋友去看花，以及看完花回家的情境，并用3/4拍舞步表达音乐的优美情绪。
（2）听B段音乐，根据“小朋友闻花香、跳舞”的情境，用舞蹈动作表达感受。
3、完整欣赏音乐：根据音乐结构，用即兴舞蹈的方式表现对音乐的理解。
4、创编节奏型：（1）按3/4拍规律创编节奏型。
（2）根据幼儿的创编，集体随音乐拍节奏。
（3）看指挥合作拍节奏。
5、乐器演奏：（1）集体讨论配器方案，为强拍音乐配置对应的乐器，如铃鼓，弱拍配置碰铃、圆舞板等。
（2）幼儿将创编的节奏型，看指挥用打击乐器即兴演奏。
（3）拍出强弱规律，表现乐曲的优美情绪。
活动延伸：在音乐活动中，选用一些3/4拍的其他音乐来让幼儿设计节奏型，并轮流有幼儿担任小指挥。
青春舞曲教案「篇二」教学目标1.了解音乐知识――圆舞曲，感受体会圆舞曲音乐的风格。
2.学唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，能用正确的歌唱姿势、饱满的声音演唱。
3.尝试二声部创作，体会合作的乐趣。
教学重点、难点1.能用正确的歌唱姿势、饱满的声音演唱歌曲《青春友谊圆舞曲》。
2.尝试二声部创作，体会合作的乐趣。
教学过程一、组织教学：课前播放音乐。
二、同学们，听说过华尔兹吗？知道老师跳的是什么舞吗？师随音乐跳起舞步。
青春舞曲教案(多篇)
青春舞曲教案(精选多篇)第一章：青春的含义教学目标：1. 让学生理解青春的含义，认识到青春期的重要性。
2. 培养学生积极面对青春期的态度。
教学内容：1. 青春的定义：青春是指人的成长过程中的一个特定阶段，通常指的是10岁到19岁之间的时间段。
2. 青春的重要性：青春期是个体发展的重要时期，身体和心理都会发生巨大的变化。
3. 积极面对青春期：青春期是一个充满挑战和机遇的阶段，我们应该积极面对，享受青春的美好。
教学活动：1. 讨论：让学生分享对青春的理解和看法。
2. 案例分析：分析一些积极面对青春期的例子，让学生从中获得启发。
3. 写作练习：让学生写一篇关于青春的文章，表达自己对青春的理解和感悟。
第二章：青春期的身体变化教学目标：1. 让学生了解青春期的身体变化，认识到这是成长的一部分。
2. 培养学生对自身身体变化的接受和尊重。
教学内容：1. 青春期的身体变化：青春期身体会经历许多变化，如身高增长、体重增加、声音变深等。
2. 接受身体变化：青春期身体变化是成长的一部分，我们应该接受和尊重自身的变化。
教学活动：1. 讨论：让学生分享对青春期身体变化的看法和经历。
2. 观看视频：观看有关青春期身体变化的视频，增加学生对这一主题的了解。
3. 小组活动：让学生分组讨论如何保持健康，并分享自己的健康习惯。
第三章：青春期的心理变化教学目标：1. 让学生了解青春期的心理变化，认识到这是成长的一部分。
2. 培养学生积极应对青春期心理变化的能力。
教学内容：1. 青春期的心理变化：青春期心理会经历许多变化，如自我意识的增强、情感的波动等。
2. 积极应对心理变化：青春期心理变化是成长的一部分，我们应该积极应对，学会管理自己的情绪。
教学活动：1. 讨论：让学生分享对青春期心理变化的看法和经历。
2. 角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟青春期心理变化的情境，增强对这一主题的理解。
3. 小组活动：让学生分组讨论如何积极应对青春期心理变化，并分享自己的经验和建议。
2024年人教版八年级音乐上册《青春舞曲》精彩教案
2024年人教版八年级音乐上册《青春舞曲》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年人教版八年级音乐上册，第三章《时代歌声》的第二节《青春舞曲》。
教材详细内容主要围绕歌曲《青春舞曲》的演唱技巧、情感表达以及创作背景进行讲解。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《青春舞曲》的旋律、节奏、歌词，并能熟练演唱。
2. 了解《青春舞曲》的创作背景，理解歌曲所表达的情感，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 通过学习歌曲，激发学生对生活的热爱，培养学生的团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中高音部分的演唱技巧，对歌曲情感的理解与表达。
2. 教学重点：掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，了解歌曲创作背景，培养学生的音乐鉴赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段青春洋溢的舞蹈视频，引导学生感受青春的活力，进而引入本节课的主题——《青春舞曲》。
2. 新课内容学习：（1）教师带领学生聆听歌曲，感受歌曲的旋律、节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲中的高音演唱技巧。
（3）学生跟唱歌曲，注意音准、节奏、情感表达。
（4）教师讲解歌曲创作背景，引导学生理解歌曲所表达的情感。
3. 实践环节：（1）学生分组，每组进行歌曲演唱，互相评价，选出最佳演唱者。
（2）学生自由发挥，为歌曲编创舞蹈动作，进行展示。
4. 随堂练习：教师布置一道关于歌曲《青春舞曲》的填空题，检查学生对歌曲内容的掌握。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《青春舞曲》的歌词。
2. 黑板右侧：歌曲创作背景、高音演唱技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请学生结合所学，为歌曲《青春舞曲》编创一段舞蹈动作，并录制视频。
2. 答案：学生完成作业后，教师对舞蹈动作进行评价，给出建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他关于青春的歌曲，进行欣赏与学唱，提高音乐素养。
音乐《青春舞曲》教案
音乐《青春舞曲》教案音乐《青春舞曲》教案范文音乐《青春舞曲》教案1指导思想全面贯彻和落实新课标的指示精神，充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，提高学生的兴趣和爱好。
在《青春舞曲》一课的教学中，不追求学生的识谱能力、歌唱技巧，主要是让学生在创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征，感悟其中蕴涵的深刻人生道理。
教材：人教版音乐第四册课时：一课时教具：钢琴（电子琴），多媒体课件。
教学目标：（一）学唱歌曲，使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
（二）通过欣赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
（三）通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。
教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践。
教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。
教学过程：（一）导入新课：我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化。
下面我们就来欣赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？[课件：新疆民歌《达坂城的姑娘》]同学们，就让我们一起到美丽的新疆走走吧！[课件：欣赏并简介新疆风土人情]我们本节课要学的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。
[课件：欣赏《青春舞曲》]（二）学唱歌曲：①发声练习：②有感情的朗诵歌词，注意“字正”才能“腔圆”。
③教师范唱并讲解与欣赏版中的不同。
[民歌的演变和二度创作]④学生轻声跟唱。
[要求用一半音量，吐字清晰有弹性]⑤再次完整连唱歌曲。
[要求唱出欢乐情绪和拍的韵律感。
（三）训练与表现节奏练习：节奏与演唱的结合，全班同学分成演唱组和节奏组，进行唱奏表演。
[运用不同的伴奏并改变速度、力度等来表现歌曲]（四）拓展阶段①提问：有哪位同学能表演一些新疆的舞蹈动作？大家还知道哪些新疆民歌？②介绍歌曲整编者王洛宾先生事迹及其主要作品，并欣赏新疆乐器图片。
[课件]③思考：《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？告诫人们青春易逝，时光宝贵，“莫等，闲白了少年头，空悲切。
最新人教版青春舞曲教案3篇
青春舞曲教案一一、教学理念：根据新课程标准的指导思想，在音乐教学过程当中，把学生对音乐的感受和参与放在重要的位置，充分利用现代化教学手段，提高课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验美、感受美创造美，激发学生的兴趣，提高学生的审美能力。
在《青春舞曲》一课的教学中，主要是感受、体验新疆民歌的风格特点，让学生在学习过程中相互合作，充分发挥自主学习的能力、团结合作能力和创新能力。
在表现歌曲的多形式创作练习和参与音乐实践活动中，培养学生热爱民族音乐的情感。
二、教学准备：钢琴、CD碟片、小型打击乐器(手鼓、串铃等)、投影仪、音响设备等。
三、教学目标：知识与技能：学会演唱歌曲，并能用活泼、有弹性的声音演唱《青春舞曲》。
正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。
四、过程与方法：1、尝试在聆听、模唱、讨论、创新中学习歌曲;通过音乐活动，调动学生的积极参与，培养学生节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。
2、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。
五、情感态度与价值观：通过学习维吾尔族歌曲《青春舞曲》及其相关知识，培养学生喜欢并热爱我国的民族音乐，懂得青春易逝的道理，要珍惜大好时光，努力学习。
六、教材分析：这是一首G大调、4/4拍、单乐段的歌曲，短小精练，一气呵成，旋律活泼流畅，节奏具有鲜明的舞蹈性。
感受体验维吾尔族民歌的风格特点，七、教学重、难点：1、重点：在听、唱、跳、等音乐活动中体验和表现歌曲的情绪。
并能用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。
2、难点：掌握维吾尔族民歌特点，能准确掌握歌曲节奏型，充分发挥学生的创新能力及团结合作意识。
并激发学生对“青春”的更深层次的理解。
八、教学过程：(一)导入新课：1、以自己身上特有的民族特色来和学生进行讨论，抓住学生对少数民族的兴趣来导入新课。
(二)音画同步、提高兴趣出示图片民族信仰，服饰，小吃，土特产，2、新疆的人们都能歌善舞，每逢喜庆、丰收时节，他们都用歌舞来表达自己的喜悦心情。
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《青春圆舞曲》教案
一、教学内容：
唱歌《青春舞曲》
二、教学年级：
八年级下册
三、教材分析：
1、节拍：4/4
2、节奏型：XXXX, X XX, X, XX
3、调式调性：G自然大调
4、风格题材：节奏欢快，旋律鲜明的维吾尔族民歌
5、重难点音程：6 4, 6 2， 6 1
6、音乐符号：丨丨
四、学情分析：
1、八年级的学生已经认知4/4的节拍
2、学生已经认知XXXX, X XX, X, XX的节奏型
3、学生能够唱准八度以内的音程
4、学生已积累数首G自然大调的歌曲。
五、教学目的：
1、能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣，愿意了解少数民族的音乐，并积极参与各项音乐实践活动。
2、能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》并背唱。
3、能够用舞蹈来表现歌曲情绪，并为歌曲伴奏。
六、教学重点、难点：
重点是通过各种音乐实践活动使学生了解和认识所学歌曲，扩大学生的艺术视野。
难点是为《青春舞曲》伴奏。
七、教学设计：
课前播放歌曲《新疆亚克西》热身。
一、导入
师：动听的歌声又把我们带进了轻松的音乐课堂，同学们有没有注意听，老师刚才播放的歌曲来自于我国的那个地区呢？
生：新疆
师：没错，看来同学们对新疆的民歌还是有所了解的。
刚才播放的歌曲中出现最多的一个词是什么？
生：亚克西
师：同学们知道它是什么意思吗？意思就是好，亚克西是一句维语，在维语中是好的意思。
今天我们又学习了一个新的词语，维语亚克西。
我们要学之用之，在今天的课堂上我们要说好的时候就用亚克西。
师：我们中国是一个多民族的国家，各个民族都拥有各具特色的民族文化，新疆就是一个居住着多个民族的地区，同学们知不知道在新疆居住着哪些少数民族呢？
生：维吾尔族、哈萨克族、回族、满足、汉族等等。
师：居住在新疆的哪个少数民族人口最多？
生：维吾尔族
师：亚克西。
维吾尔族是一个能歌善舞的民族，所以新疆又有“歌舞之乡”的美称。
一提到新疆，同学们马上能想到什么呢？
生：葡萄、羊肉串、哈密瓜、奶茶等
师：说了这么多有特色的东西，同学们有没有去过新疆？
生：没有
师：没有没关系，今天，老师就带同学们到新疆去旅游一圈。
幻灯片展示
1、羊肉串
2、烤全羊
3、馕
4、手抓饭奶茶
5、葡萄、哈密瓜、香梨
说了这么多好吃的，同学们知不知道新疆有一位有名的人物是什么？
生：阿凡提
师：对了，是阿凡提，可不是阿凡达。
我们的阿凡提比起美国的阿凡达那可是要早好几百年呢。
我们来看一下阿凡提（图片展示）。
阿凡提其实并不是一个人名，阿凡提在维语中的意思是先生、老师、有知识的人，是个尊称。
那看看女孩子叫什么呢？“古丽”，古丽的意思是花朵，我们班在座的女孩子都是古丽，男同学都是聪明的阿凡提。
我们再看看新疆还有什么有特色的东西。
这个叫朵帕，这个是新疆的四棱小花帽，非常精致、漂亮。
这个在维语中称为朵帕。
维吾尔人无论男女老幼、春夏秋冬都喜欢带着这顶小花帽。
这已经成了他们的生活必需品。
让我们再来看看新疆的服饰有什么特点（展示）。
新疆的服饰色彩艳丽、种类繁多。
新疆还是个旅游资源非常丰富的地方。
他又很多的名山，北边有阿尔泰山，南边有昆仑山，还有天山，天山是新疆的一个象征。
还有一个地方是齐天大圣
去过的地方，火焰山。
《西游记》里孙悟空三借芭蕉扇扑灭火焰山的故事也使新疆的火焰山文明天下，大家以后有机会可以去感受一下。
我们说了这么多好吃的、好玩的。
同学们想想，什么最能够代表这个民族的特色文化？
生：歌舞
二、新课教学
师：刚才老师说过新疆有歌舞之乡的美称。
而新疆的音乐、舞蹈最能表现这个民族的特色文化，在美丽的新疆，到处都可以欣赏到丰富多彩的民间文艺活动。
新疆的音乐也是以维吾尔族的民间音乐最为盛名。
今天我们就来学习一首新疆维吾尔族民歌《青春舞曲》。
1、聆听歌曲
首先请同学们欣赏歌曲回答两个问题
歌曲的速度是怎样的？中速
歌曲的情绪是怎样的？欢快活泼
师：非常优美的旋律，哪位阿凡提或者古丽来回答问题？
生回答
2、学唱歌曲
师：接下来我们一起来学唱这首优美的歌曲。
请看大屏幕
这首歌曲是几拍子的？4/4拍。
4/4拍的含义是什么？
以四分音符为一拍，每小节有4拍。
（1）请同学们跟着歌曲哼唱一遍，在哼唱的时候用双手打节拍。
（2）下面我们来学唱歌曲，这首歌曲节奏欢快活泼，我们在学唱的时候要用跳跃的声音来演唱。
下面我们先用啦来学唱。
注意唱歌的姿势，上身坐直，用自然圆润的声音来演唱，大胆的唱出来。
（3）下面我们看一下这首歌曲的节奏型。
先听老师打一遍。
请同学们跟我一块打一遍。
同学们拍的非常好，如果能加上我们动听美妙的歌声那就更美了。
下面，同学们边打节奏边跟着音乐大声唱出来。
（4）下面我们加上歌词试一下。
（5）歌曲接龙游戏
这么动听的音乐，同学们又表现的这么好，下面我们来玩一个歌曲接龙的小游戏，我们分成两组pk一下，看看哪一组同学表现的最棒。
每一组唱一句进行接龙。
第二遍反过来第二组先唱。
看看那一组不仅歌唱得好，节奏也打得棒。
同学们都表现这么好，我们都是第一名。
给自己一点掌声。
（6）师：唱了这么多遍，同学们有没有体会到这首歌曲告诉我们一个什么道理呢？
告诉我们要珍惜时光，努力认真学习、积极进取，因为只有在充实的人生中，你的青春才会显得流光溢彩，这么深刻的意义，这么动听的旋律，下面我们就带着欢快的情绪，一起来再唱一下这首歌曲。
3、聆听不同版本的《青春舞曲》
这首歌曲曾经被很多人翻唱，并且改编了很多的版本。
下面老师请同学们欣赏一首器乐合奏版本的青春舞曲，请同学们在欣赏的时候注意听他的伴奏节奏。
这是一首非常动感的乐曲，同学们有没有听出它的节奏型呢？
同学们听听看是不是老师拍的节奏？×.××××××××
师领生拍节奏。
同学们一学就会，这是我们新疆音乐最具代表性的一个节奏型。
下面老师给同学们看一样乐器（手鼓）。
师拍打节奏，请一位同学来打一下。
下面我们要增加一点难度，看看同学们的合作能力（屏幕展示节奏型）
××××××
×××××××
××××
我们现在要分成3组，每一组完成一个节奏型，大家共同合作，找一下多声部合奏的效果是怎样的。
我们先来试一下。
下面我们跟着音乐来合作一下。
4、学习简单新疆舞蹈的动作来表现歌曲
师：我们除了用歌声和节奏表现音乐以外，还可以用舞蹈来表现音乐。
新疆有歌舞之乡的美称。
下面老师请同学们欣赏维吾尔族的舞蹈《天山姑娘》。
同学们有没有注意到新疆舞蹈中有一个代表性的动作是什么？（移颈）。
下面老师教聪明的阿凡提一个非常帅的动作，起立。
一三击掌，二四打响指。
漂亮的古丽起立。
（学习舞蹈动作）
下面就让我们用歌声和舞姿一起来表现这首歌曲。
5、同学们知不知道这么好听的音乐是谁带给我们的吗？（展示王洛宾）
王洛宾先生是北京人，他为了我们民族音乐的创作和整理，一生扎根在新疆，创作了大量具有浓郁地方特色的歌曲。
把动听美妙的音乐介绍给了全世界。
人们称王洛宾为“西部歌王”。
也有人称它为中国的民歌之父。
他有很多经典的作品，比如说《在哪遥远的地方》、《半个月亮爬上来》等等。
这些歌曲流传非常广，几乎是家喻户晓的歌曲，你们的爷爷奶奶爸爸妈妈都是会唱的。
这么优秀的艺术家，让我们再来感受一下他那动听美妙的音乐。
欣赏王洛宾歌曲
虽然王老先生已经离开了我们，但是他的音乐会一直伴随着大家，他在我们民族音乐史上留下了灿烂的一点。
同学们，就让我们记住“西部歌王”的名
字——王洛宾。
三、拓展
总结：今天我们学习了《青春舞曲》这首歌，也欣赏了维吾尔族姑娘热情的舞蹈，还欣赏了王洛宾先生的优秀歌曲，对美丽的新疆有了一些了解，希望同学们在今后的学习和人生中能够珍惜青春、珍惜时间，有一个美好与精彩的人生。
也希望同学们能够喜爱民族音乐，热爱民族音乐。