幼儿园餐桌礼仪方案
幼儿园餐桌礼仪教育方案
幼儿园餐桌礼仪教育方案幼儿园餐桌礼仪教育方案一.概述餐桌礼仪是一个相当重要的社交技能。
对于幼儿园儿童来说，培养良好的餐桌礼仪不仅有助于提高素养和品位，还能够增强社交交往能力，进一步提升幼儿园教育质量，为孩子们的未来打下良好的基础。
二.教学目标1. 开拓儿童眼界，提高对餐桌礼仪的认知和理解。
2. 引导儿童养成良好的餐桌习惯和行为习惯。
3. 培养儿童的社交交往能力和自我修养。
三.教学内容1. 开展餐桌礼仪知识普及通过教授餐桌礼仪的知识，让孩子们了解餐桌礼仪的基本要素和规范标准。
让孩子们能够了解使用餐具的正确方法，学习如何利用餐巾和如何端庄发声等等。
2. 引导孩子养成良好的餐桌习惯（1）在用餐前，需要孩子们先洗手或使用消毒液保证卫生；（2）用餐时，不得吵闹和打闹，不得斜倚于座椅上，不得随意向别人抢取食物；（3）用餐时，要注意说话不要让食物飞溅，要注意用餐速度，饭菜不得狼吞虎咽；（4）用餐期间，不可以同时吃零食、糖果、口香糖等；（5）用餐完毕后，需要将餐具放置在规定的位置，并保持清洁。
3. 关注自我修养在教授餐桌礼仪的过程中，还可以关注孩子们的自我修养。
帮助孩子们进行自我约束和自我管理，让他们了解尊重和礼貌所以体现的品质，带他们认识怎样的表现能够获得尊重和好评。
四.授课要点1. 常态化教育餐桌礼仪教育不应该只停留在形式上的普及，而更需要孩子们能够做到常态化的做法，毕竟好的餐桌礼仪不是一时一刻形成的。
2. 追求轻松愉悦在教授餐桌礼仪的过程当中，教师们应该充分考虑到孩子们年龄的特殊性，和园环境的氛围。
不要把严肃和正式完全运用在教学过程中。
3. 接地气儿学幼儿园餐桌礼仪，需要从孩子们的了解、认识出发，通过生动活泼的活动，让孩子们亲手动手去操作，让他们亲身感受节制和规范。
课堂互动、教学游戏等可以使学习更生动、更有趣。
五.课后延伸教学过程中可以配合着一定的儿童读物、视频资料，引领孩子们进一步了解餐桌礼仪的相关知识和技巧。
幼儿园中班餐桌礼仪教案(精选
幼儿园中班餐桌礼仪教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园礼仪教育指导手册》中班餐桌礼仪章节，详细内容包括：餐桌礼仪的基本原则、餐具的正确使用方法、进餐时的礼貌行为以及餐后整理等。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握基本的餐桌礼仪，提高他们的文明素养。
3. 培养幼儿在集体生活中遵守规则、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握餐具的正确使用方法，养成文明的进餐习惯。
教学重点：餐桌礼仪的基本原则，如礼貌、卫生、安静、节约等。
四、教具与学具准备教具：餐桌、餐椅、餐具、餐巾、食物模型等。
学具：小桌、小椅、小餐具、小餐巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演家长，邀请幼儿到家里做客，展示餐桌礼仪。
（2）教师引导幼儿观察、讨论，发现不文明的行为。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解餐桌礼仪的基本原则，如礼貌、卫生、安静、节约等。
（2）教师示范餐具的正确使用方法，让幼儿模仿学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行餐具使用练习，指导并纠正不正确的行为。
（2）教师组织幼儿进行进餐礼仪练习，如餐前洗手、安静进餐等。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，讨论如何遵守餐桌礼仪。
（2）每组派代表分享讨论成果。
（2）教师邀请幼儿分享学习心得，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 餐桌礼仪基本原则：礼貌、卫生、安静、节约。
2. 餐具正确使用方法：筷子、勺子、餐巾等。
3. 进餐礼貌行为：餐前洗手、不挑食、不浪费等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，让幼儿在家中练习正确的餐具使用方法。
（2）请家长观察幼儿在家庭聚餐中的表现，记录他们的餐桌礼仪。
2. 答案：（2）家庭聚餐中的餐桌礼仪：请家长根据教材内容，观察并评价幼儿的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）教师关注幼儿在课后实践中的表现，及时与家长沟通，提高家庭教育的效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“小小餐桌礼仪家”活动，让幼儿在家庭、学校中发挥示范作用。
幼儿园文明用餐：餐桌礼仪主题活动方案
幼儿园文明用餐：餐桌礼仪主题活动方案一、背景在幼儿园教育中，培养孩子良好的餐桌礼仪是非常重要的。
良好的餐桌礼仪不仅是一种文明的表现，更是培养孩子良好的生活习惯和社交能力的重要途径。
在现代社会，幼儿园的餐桌礼仪教育已经越发受到家长和教育工作者的重视。
设计一套适合幼儿园实际情况的餐桌礼仪主题活动方案，对于幼儿园教育工作具有积极的意义。
二、活动目标通过餐桌礼仪主题活动，旨在培养幼儿以下良好的餐桌礼仪习惯：1. 规范用餐姿势，养成优雅的用餐习惯；2. 培养幼儿园学生互相尊重、互相关心的意识；3. 提高幼儿园学生的社交能力和协作能力。
三、活动内容1. 布置环境在幼儿园餐厅或食堂中布置环境，营造文明、整洁、舒适的就餐氛围。
可以在每个餐桌上放置餐具摆设，增加用餐的仪式感。
2. 规范用餐开展餐桌礼仪示范，老师向学生示范正确的用餐姿势和规范，引导学生模仿。
可以通过动画、游戏等形式进行教育，让孩子们从小养成规范用餐的好习惯。
3. 分角色表演安排幼儿进行角色扮演，扮演“好吃小怪兽”“礼貌小公主”等，借此引导他们模拟餐桌礼仪场景，锻炼他们的表演能力和礼仪意识。
4. 情景模拟设置情景模拟，让孩子们分组进行模拟就餐场景，老师观察他们的用餐姿势和言行举止，对表现优秀的学生给予表扬奖励，激励他们形成良好的用餐习惯。
5. 制作手工艺品组织幼儿制作与餐桌礼仪相关的手工艺品，如餐具摆设、桌布绣花等，增强孩子们对餐桌礼仪的认知和兴趣。
四、活动总结通过本次餐桌礼仪主题活动，幼儿园学生们对餐桌礼仪有了更深入的理解和认识，形成了良好的用餐习惯。
也增强了学生的社交意识和协作能力，使他们在日常生活中更加互相关爱、互相关心。
个人观点和理解：餐桌礼仪不仅仅是一种规范，更是一种美德。
通过丰富多彩的主题活动，可以让幼儿在愉快的氛围下，逐步领会餐桌礼仪的重要性，养成良好的生活习惯。
幼儿园是培养孩子综合素养的重要阶段，餐桌礼仪主题活动应成为幼儿园教育的一项重要内容。
幼儿园小班餐桌礼仪教案
幼儿园小班餐桌礼仪教案餐桌礼仪是人们与人交往中的一种礼貌形式，也是体现一个人家庭教育的重要部分。
幼儿园小班阶段是培养孩子好习惯的关键时期，因此，幼儿园小班餐桌礼仪教育也显得十分重要。
在以下文章中，我将为大家分享一份幼儿园小班餐桌礼仪教案，帮助孩子们养成良好的餐桌礼仪习惯。
一、餐桌禁忌1.不可随意乱扔餐巾纸、食物等食用物品。
2.不可大声嚷叫、打闹，影响其他人饮食。
3.不可偷拿别人的食物、饮料。
4.不可抢夺盘碗筷子或者餐巾纸。
5.不可用手抓食物，需使用餐具。
二、正确使用餐具1.握餐具的方式应该端正，不能将餐具竖着握，需平放在手心。
2.握餐具的位置在餐具应该刚好在掌骨处。
3.使用勺子要注意大小、清洁和握取方式，不能将勺子放进口中，也不能撇汤喝。
4.使用筷子要注意不能用筷子指人或指物品，也不能将筷子插在碗中或者盘子上。
5.使用叉子要注意不能用叉子挑拨食物或者将叉子插在嘴里转动。
三、加强互动交流儿童无论在开始用餐前或者用餐时，加强和同桌交流，有益于人际关系和语言表达能力的提高，需要鼓励孩子互相分享食物或者点赞好吃的食物。
四、学会用语1.默默地说一句祈祷或者感谢的话语。
2.进食时轻声细语，不要大声嚷叫或者乱说话。
3.用餐时要注意文雅，不能让其他人感到难受或者尴尬。
五、不滥用餐具1.幼儿园小班孩子使用餐具的时候尤其不能滥用餐具。
2.不能用勺子敲碗、刀叉敲桌面、开瓶盖、或者用来做其他不好的事情。
3.餐具应该摆放整齐，保证卫生和整洁。
六、教育亲子沟通及时介入，与家长沟通，以便促进受教育的孩子们在家中德育的延续和强化。
以上就是幼儿园小班餐桌礼仪教案的一些具体内容，针对这些内容，教师们可根据班级实际情况做出相应的调整和变化，以便获得更好的教学效果。
通过这些教学内容的灵活运用和实践，可以帮助孩子养成良好的餐桌礼仪习惯，提高幼儿园小班的集体素质。
幼儿园中班餐桌礼仪教案(通用8篇
幼儿园中班餐桌礼仪教案(通用8篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班餐桌礼仪教材的第三章《文明的用餐行为》。
详细内容包括：餐桌上的基本礼仪，如餐前洗手、正确使用餐具、不随意打闹、不剩饭剩菜等。
二、教学目标2. 培养幼儿的文明礼貌意识，提高社会交往能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际用餐中自觉遵守餐桌礼仪。
教学重点：让幼儿掌握基本的餐桌礼仪，如餐前洗手、正确使用餐具等。
四、教具与学具准备教具：餐桌礼仪图片、餐具模型、故事书《小熊宝宝用餐》等。
学具：小餐桌、餐具、餐巾、洗手液等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊宝宝，邀请幼儿一起用餐，观察并讨论用餐过程中可能出现的问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示餐桌礼仪图片，讲解图片中的正确与错误行为。
教师通过餐具模型，演示正确使用餐具的方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，模拟用餐场景，互相监督餐桌礼仪。
教师巡回指导，纠正错误行为。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论如何在生活中运用所学餐桌礼仪。
各小组汇报讨论成果，分享经验。
幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 文明的用餐行为2. 内容：餐前洗手正确使用餐具不随意打闹不剩饭剩菜七、作业设计1. 作业题目：家长监督幼儿在家中用餐时，遵循餐桌礼仪，记录一周的用餐情况。
拍摄一段视频，展示幼儿在家庭用餐中的良好表现。
2. 答案：家长根据观察，如实记录幼儿用餐情况，签字确认。
视频中需展示幼儿遵守餐桌礼仪的片段。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
家长反馈幼儿在家庭用餐中的表现，与教师共同探讨提高幼儿餐桌礼仪的方法。
2. 拓展延伸：开展“文明用餐小标兵”评选活动，激励幼儿将所学餐桌礼仪应用到生活中。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2024年幼儿园中班进餐礼仪教案
2024年幼儿园中班进餐礼仪教案一、教学目标2.培养学生尊敬长辈、关爱他人的品质。
3.提高学生的自理能力，增强团队协作意识。
二、教学内容1.进餐前的准备2.进餐过程中的礼仪3.进餐后的整理4.实践活动三、教学过程（一）导入师：小朋友们，你们知道我们每天都要吃饭，那吃饭的时候应该注意什么呢？今天我们就来学习一下进餐礼仪。
（二）基本概念1.进餐前的准备师：在吃饭前，我们要做好充分的准备。
我们要洗手，保持双手干净。
我们要摆放好餐具，如碗、筷、勺等。
2.进餐过程中的礼仪师：我们来看一下吃饭时应该遵守的礼仪。
第一，吃饭时要坐端正，不要歪斜。
第二，不要大声说话，影响别人用餐。
第三，用筷子夹菜时，不要挑挑拣拣，要文明用餐。
第四，喝汤时，要用勺子，不要直接端碗喝。
3.进餐后的整理师：吃完饭后，我们要及时整理餐具。
要把碗里的剩饭剩菜倒掉。
要把餐具摆放整齐。
要擦干净嘴巴，保持整洁。
（三）实践活动1.分组讨论师：现在，我们分成几个小组，讨论一下在进餐过程中，你们觉得还有哪些需要注意的礼仪。
2.实践操作师：我们来进行实践操作。
每个小组按照我们刚刚学习的进餐礼仪，进行一次模拟进餐。
（四）情感教育1.尊重长辈师：小朋友们，我们要尊重长辈，学会关爱他人。
在进餐时，我们要主动为长辈夹菜，关心他们的用餐情况。
2.团队协作师：在实践活动中，我们学会了团队协作。
我们要把这种精神发扬光大，不仅在进餐时，还要在日常生活中互相帮助，共同进步。
四、教学评价1.学生对进餐礼仪的掌握程度。
2.学生在实践活动中遵守礼仪的表现。
3.学生对长辈的尊重和关爱他人的表现。
五、教学反思1.部分学生对进餐礼仪的理解不够深入，需要在日常生活中多加引导。
2.实践活动中，部分学生动作不够规范，需要加强训练。
3.学生对长辈的尊重和关爱他人的意识有待提高，需要在情感教育方面加强。
重难点补充：1.进餐前的准备重点：掌握正确的洗手方法，了解餐具的正确摆放。
难点：让学生养成自觉洗手和规范摆放餐具的习惯。
幼儿园文明餐桌活动方案5篇
幼儿园文明餐桌活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园文明餐桌活动实施方案
幼儿园文明餐桌活动实施方案一、活动背景随着现代社会的发展，文明餐桌的意义越来越被人们重视。
幼儿园是儿童生活和学习的重要场所，培养幼儿良好的餐桌行为习惯对于孩子的健康成长和社会交往能力的培养都非常重要。
二、宗旨目标1.培养幼儿正确的餐桌行为习惯，使其能够文明用餐；2.培养幼儿良好的饮食习惯，增强其营养意识；3.提高幼儿的沟通交流能力和团队合作意识；4.培养幼儿的自理能力和社交能力。
三、活动内容1.餐前准备(1)教师要向幼儿灌输正确的餐前准备意识，帮助他们培养主动洗手、整理餐具、摆放座位等习惯。
(2)教师要组织幼儿一起合理规划用餐桌面，摆放餐巾、餐具等，培养他们的整理整齐意识。
2.餐桌礼仪(1)教师要向幼儿示范正确的坐姿和用餐礼仪，引导幼儿学习正确的用餐方式。
(2)教师要引导幼儿注意进食的节奏和规律，制定进食时间和吃饭速度的规范。
(3)教师要鼓励幼儿和同桌小朋友进行友好交流，互相传递食物或帮助对方。
3.聚餐活动(1)教师要组织幼儿和同桌小朋友一起聚餐，培养幼儿团队合作和分享精神。
(2)教师要制定小组竞赛和游戏等形式，增加活动的趣味性和互动性，提高幼儿对活动的参与度。
4.清洁整理(1)教师要引导幼儿养成用餐后自觉清理餐桌、擦拭椅子、扫地等良好的餐后习惯。
(2)教师要组织幼儿一起参与餐后清洁整理工作，培养他们的集体意识和责任感。
四、活动流程1.活动前期准备(1)制定活动计划，明确活动目标和内容；(2)准备相关教育资料和教具；(3)向幼儿家长宣传活动的重要性并征得支持和配合。
2.活动实施(1)由老师向幼儿讲解餐桌礼仪和活动规则；(2)开展餐桌礼仪演示和模拟训练；(3)组织幼儿参与聚餐活动，并依据活动内容进行小组竞赛和游戏；(4)引导幼儿进行餐后清洁整理。
3.活动总结与反馈(1)教师在活动结束后对幼儿的表现进行总结和反馈，鼓励幼儿取得的成绩，并督促改进不足之处；(2)教师向家长介绍活动情况和幼儿的表现，并征求家长的反馈和建议。
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方案一：为贯彻落实关于“厉行勤俭节约、反对铺张浪费的指示精神，进一步弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，倡导文明用餐行为，提高公民文明素质和社会文明程度，根据幼儿园工作实际，决定在本园开展文明餐桌行动。
现制定实施方案如下：一、指导思想以提高广大师生文明健康素质和社会文明程度为目标，以“文明用餐、厉行节约为主题，把精神文明建设融入师生的日常生活，落实到对餐饮节俭安全和卫生健康的追求上，把俭以养德、俭以养性、俭以养身的理念变成广大师生的自觉行动，营造文明用餐、安全用餐、健康用餐、节俭用餐的餐桌文化。
(1)在教职工食堂张贴标语。
(2)班子成员轮流抽查教师幼儿文明用餐情况。
2.幼儿：(1)通过谈话、生活活动等环节，渗透“节俭用餐、卫生用餐、安全用餐的好处，教育幼儿节俭饮食不仅节约资源、保护环境、减少浪费，而且有利于身体健康。
(2)幼儿午餐时加强督促和检查。
(中大班可由值日生检查，小班由老师检查。
)(3)利用幼儿园“甜嘴巴广播 讲清“剩菜是地沟油主要来源，社会上发生的饮食中毒事件等，提高幼儿的饮食安全。
特制定实施方案如下：一、活动主题不剩饭不剩菜二、指导思想：以“不剩饭、不剩菜，文明餐桌、以俭养德为主题，以提高广大师生文明健康素质和社会文明程度为目标，强化“节约光荣、浪费可耻的理念，营造和-谐文明的用餐氛围，把精神文明融入全体教职员工和幼儿的日常生活，落实到对餐饮节俭安全和卫生健康的追求上，把俭以养德、俭以养性、俭以养身的理念变成广大教职员工的自觉行动。
二、活动目标发动全体师幼、食堂工作人员共同参与，从文明餐桌的细节入手，切实做到：文明用餐——不打闹喧哗，有序用餐;安全用餐——不用地沟油，采购放心食材;健康用餐——不偏食挑食，合理搭配饮食;节俭用餐——不剩饭剩菜，使用公筷公勺。
三、成立领导小组组 长：刘秀智副组长：张玉娟 王丽娟成 员：郭文玉 胡玉香 各班主任四、活动载体1.食堂自查(具体负责：张玉娟及厨房工作人员)⑴在食堂的入口摆设文明餐桌行动告示牌;在餐厅悬挂“文明用餐，节俭惜福等标语。
营造文明用餐、安全用餐、健康用餐、节俭用餐的餐桌文化。
三、活动目标：以幼儿园食堂为重点，开展文明餐桌创建活动，从文明餐桌细节入手，切实做到：节俭用餐——不剩饭菜——吃多少盛多少;安全用餐：不用地沟用，不用变质食品。
四、具体措施：1.教职工：广泛开展“文明餐桌行动的宣传和发动工作，提醒教职工注意节俭、讲究卫生。
二、行动目标发动全体师生、食堂工作人员共同参与，从文明餐桌的细节入手，切实做到：文明用餐——不打闹喧哗，有序用餐;安全用餐——不用地沟油，采购放心食材;健康用餐——不偏食挑食，合理搭配饮食;节俭用餐——不剩饭剩菜，使用公筷公勺。
三、成立领导小组组 长：副组长：成 员：四、活动载体1.食堂自查(具体负责：后勤)⑴在食堂的入口摆设文明餐桌行动告示牌;在餐厅悬挂"文明用餐，节俭惜福"等标语。
现制定实施方案如下：一、指导思想以提高广大师生文明健康素质和社会文明程度为目标，以"文明用餐、厉行节约"为主题，把精神文明建设融入师生的日常生活，落实到对餐饮节俭安全和卫生健康的追求上，把俭以养德、俭以养性、俭以养身的理念变成广大师生的自觉行动，营造文明用餐、安全用餐、健康用餐、节俭用餐的餐桌文化。
⑵发倡议书：利用晨间谈话时间，以班级为单位发放活动倡议，争取将"文明用餐、节俭惜福"的思想通过孩子传递到千家万户，使"文明用餐、节俭惜福"的思想落实到每一位孩子的家庭生活中去。
3.自查自纠(具体负责：全体教师)⑴各班要利用晨谈、进餐前谈话、集体教学活动对幼儿进行"文明用餐、节俭惜福"教育，利用进餐时间自查自纠，用鼓励、引导等形式教育幼儿矫正自己在这方面的不良行为。
⑵各班要以“文明礼仪之星评比为契机，让全园师幼养成文明用餐、节约粮食的良好习惯。
4.总结提高(具体负责：园文明办)评比园“文明用餐班级、“文明用餐之星来表彰在此次活动中表现优异的班级和个人。
方案二：餐桌文明是社会文明的缩影，小小的餐桌上传承了中华民族尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的传统美德。
为了进一步提高师幼文明素质，树立“粒粒皆辛苦的理念，向全园师幼大力普及餐桌文明知识，推广餐桌文明礼仪，提高文明用餐素质，全面营造文明节俭的良好社会风气。
⑵保健室和食堂能根据营养需求，提供师生营养合理的菜单，合理搭配菜品。
⑶提供公勺或公筷，不用一次性碗筷。
⑷主动培训工作人员，每天落实各类工作，完成专用台账，在醒目位置公示食品安全等级。
2.积极动员(具体负责：全体教师)⑴利用幼儿园网站、宣传窗、班级博客等对全体师生进行以"文明用餐、节俭惜福"为主题的思想教育，动员全体师生积极参与到活动中来。
⑵保健室和食堂能根据营养需求，提供师生营养合理的菜单，合理搭配菜品。
⑶提供公勺或公筷，不用一次性碗筷。
⑷主动培训工作人员，每天落实各类工作，完成专用台账，在醒目位置公示食品安全等级。
2.积极动员(具体负责：全体教师)⑴利用幼儿园校园广播、电子屏、班级微信等对全体师幼进行以“文明用餐、节俭惜福为主题的思想教育，动员全体师幼积极参与到活动中来。
⑵发倡议书：利用晨间谈话时间，以班级为单位发放活动倡议，争取将“文明用餐、节俭惜福的思想通过孩子传递到千家万户，使“文明用餐、节俭惜福的思想落实到每一位孩子的家庭生活中去。
3.自查自纠(具体负责：全体教师)⑴各班要利用晨谈、进餐前谈话、集体教学活动对幼儿进行“文明用餐、节俭惜福教育，利用进餐时间自查自纠，用鼓励、引导等形式教育幼儿矫正自己在这方面的不良行为。
3.家长：通过多种途径(如：家长园地、网站、QQ群)等，将“餐桌文明的理念传达给家长，并带入家庭，影响更多的家庭参与进来，扩大幼儿园教育的辐射作用。
文明从衣食住行起步，幸福从身边小事做起，文明餐桌是我们共同的心愿，让我们行动起来，从我做起，从小事做起，树立新的饮食观念，与文明握手，向陋习告别，为共建文明中心幼儿园加油!富镇小天鹅幼儿园2015.9幼儿园文明餐桌活动方案2017-07-01 15:16 | #2楼为贯彻落实关于"厉行勤俭节约、反对铺张浪费"的指示精神，进一步弘扬中华民族勤俭介意的传统美德，倡导文明用餐行为，提高公民文明素质和社会文明程度，根据幼儿园工作实际，决定在本部及各分园开展文明餐桌行动。