七年级语文上册 第三单元 第12课《论语》十二章资料链接 新人教版(通用)
《论语》十二章
一、《论语》中部分成语
三十而立:意思是人到了30岁就应该去面对一切困难。
四十不惑:指一个人到了四十岁,经历了许多,已经有自己的判断力了。
六十耳顺:指个人的修行成熟,没有不顺耳之事。
意思是听得进逆耳之言,詈骂之声也无所谓,无所违碍于心。
随心所欲:随,任凭;欲,想要。
一切随着自己的心意,想怎么样就怎么样。
温故知新:温,复习。
故,学过的旧知识。
新,新的知识。
温习学过的知识,而得到新的理解。
三人行,必有我师:指应该不耻下问,虚心向别人学习。
择善而从:指采纳正确的建议或选择好的方法或好的制度加以实行。
博学笃志:笃,忠实,一心一意。
广泛学习而意志坚定。
切问近思:既要多问问题,又不要好高骛远、不切实际地空想,而要多想当前的事情、与自己的实际情况密切相关的事情。
二、《<论语>十二章》教学反思
文言文是最让师生头疼的文学体裁的一种。
从教这些年以来,我自己上了不少的文言文课,也听了同校不少教师上的有关文言文的优质课。
尽管如此,但对于文言文的把握以及在这方面的教学上我做得不是很好。
1.在教《论语》时,让学生能感觉到好像穿越时空,去阅读、去思考、去吸取,了解并深刻地认识我们的祖先,继承并发扬我国优秀的传统文化。
让学生对学习文言文有兴趣,愿意去读,这几节课就没有白上。
如果还能让学生乐于去读,那么课堂上所学的就不仅仅是《<论语>十二章》了。
2.教文言文的目的不在于写作,而在于培养学生的语感,增强学生的积累,提高语文素养,熏陶道德修养。
学习文言文,我认为不仅仅是将文言文译成顺畅的现代汉
语,也不是对文言语句做细致的语法分析,而是一看就懂或者经过查工具书和注释会意而后懂,在今后的学习或生活中也许会在他的脑海里突然蹦出那么几句类似“三人行,必有我师焉”“温故而知新,可以为师矣”的文言语句来。
多读文言文,会使人无形中受到熏陶感染。
3.如何学文言文,一个字:读。
相信文言文是读懂的,决不是老师讲懂的,更不是老师分析词法、句法而懂的。
“授之以鱼”不如“授之以渔”。
在读中进行朗读指导,养成学生自主学习的习惯、做读书笔记的习惯。
一句话,由“学会”走向“会学”,是学好文言文的重要方法。
我采用了让学生在做课前预习时通过了解课文下面的注释和反复诵读的方式,记录下自己对文章的理解的方法。
答案不管正确与否,记录下自己最真实的理解。
上课时,每个学生都拿出自己的预习成果。
在学习课文时,学生各抒己见,虽然有些同学理解得并不到位,但是他们的发言至少让我知道,他们认真地做过预习,而且让过去的文言文教学中出现的教师“一言堂”变成了学生“众言堂”。
在上这一节课时,虽然我让课堂活跃起来了,一扫过去上文言文课堂死寂的毛病,但是在上课时也存在着一些不足的地方。
由于太过活跃,对时间控制不恰当,所以课时耗费过多,到最后一课时的时候学生的情绪大不如前。
这是我在以后的教学活动中应该注意的。
第12课《论语十二章》课件+2024—2025学年统编版语文七年级上册
人不知而不愠（ 吾日三省吾身（
） 不亦说乎（ ） ）
传不习乎（
） 学而不思则罔（
）
思而不学则殆（ ）
一瓢饮，在陋巷（ ） 博学而笃志（ ）
知之者不如好之者（ ）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有 朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不 愠，不亦君子乎？”
请概括每句的要点
学而 时习之，不亦说乎？
学习方法
有朋自远方来，不亦乐乎？
学习的乐趣
人不知 而不愠，不亦君子乎？” 个人修养
曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/ 而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/ 不习乎？”
• 曾子曰：“吾
日
三 省吾身：
为人 谋
我 每天 多次 反省
名词作状语
而不忠乎？与朋友交而不 信
时间的学习，循序渐进，方能达到。
子曰：“温故/而知新，可以/为师 矣。”
• 子曰：“温
故
复习 旧的知识 温习 形容词作名词
可 以 为师矣。”
可 凭 成为， 以 借做
古今异义： 古义：可以凭借 今义：可能、许可
而知 新，
顺承， 新的领悟 并且 形容词作名词
子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”
孔先生说：“只学习不思考，便会迷惑而无所得。 只空想而不学习，就会有害。”
请概括每句的要点
子曰：“学而不思/则罔， 思而不学/则殆。”
讲学习方法，阐 述学习与思考的 辩证关系。
子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一 瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回/也 不改其乐。贤哉，回也！”
• 子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋
第12课《〈论语〉十二章》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
诚信。 传授，这里指老师传授的知识。
译文：曾子说：“我每天多次地反省自己：替别 人办事是不是尽心尽力呢？跟朋友交往是不是真 诚呢？老师传授的知识是否复习过了呢？”
同“又”，用于
立身，指能
整数和零数之间。
有所成就。
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十
迷惑，
疑惑。
上天的意旨。
顺从。
而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心
朗读课文，划分节奏。
子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方 来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” (《学而》)
曾子曰：“吾/日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？ 与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”(《学而》)
子曰：“吾/十有五/而志于学，三十/而立，四 十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而 从心所欲，不逾矩。”(《为政》)
(3)三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善 者而改之。
译文 几个人一起走路，必定有可以做我老师的 人在其中。选取他们的优点而学习，如果 也有他们的缺点就加以改正。
(4)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
译文 孔子在河边感叹道：“逝去的一
切像河水一样流去，日夜不停。”
(5)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
布置作业
熟练背诵本文。
12 《论语》十二章
人教版七年级上册
第二课时
回顾课文
1．背诵课文 2．回顾本文的大意。
整体感知
通读全文，用自己的话概括每一章论述的问题是 什么。
第一章：第一句讲学习方法，第二、三句讲修身做人。 第二章：阐述自省以提高自我修养的观点。 第三章：讲的是不同年龄阶段修身做人的一些做法。 第四章：讨论学习方法，说明了温习旧知识的重要性。 第五章：讲学习方法，阐述学习和思考的辩证关系。 第六章：讲个人修养，赞扬颜回安贫乐道的高尚品质。
七年级上册语文第12课《论语》十二章复习资料
七年级上册语文第12课《论语》十二章复习资料第12课《论语》十二章（一）文学常识孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬（ｚōｕ）邑（今山东曲阜东南）人。
春秋末期杰出的思想家、政治家、教育家。
儒家学派的创始人。
被后世统治者尊为至圣、万世师表，与孟子并称“孔孟”。
孔子曾大力宣传“仁”的学说，认为“仁”即“爱人”，提出“己所不欲，勿施于人”；主张“有教无类，因材施教”，并有“学而不厌，诲人不倦”的精神。
整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所记的《春秋》加以删修，使其成为我国第一部编年体历史著作。
《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，约485章，是儒家经典著作之一。
《论语》是早期语录体(也叫格言体，如文中1-9则)散文，南宋时，朱熹把《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”，是儒家学派的经书。
（二）文章主题十二章语录阐述了求知的态度、学习的方法和做人修身的道理，其意在启迪我们：学习要有端正的态度和良好的方法；做人要有仁爱之心，要心胸开阔、意志坚强、理想远大。
（三）主要内容1.涉及的成语：（1）不亦乐乎：不也快乐吗？现用来表示达到了很厉害的程度。
（2）温故知新：温习学过的知识，可得到新的理解与体会。
也指重温历史经验，更好地认识现在。
（3）知之为知之，不知为不知：知道就是知道，不知道就是不知道，指要老老实实，不要不懂装懂。
（4）见贤思齐：看见贤人就向他学习，希望能和他看齐。
（5）三人行，必有我师：几个人一同走路，其中必定有我的老师。
表示要善于向别人学习。
（6）择善而从：选择好的向他学习，也指采纳并实行正确意见。
（7）任重道远：担子沉重，路途遥远。
比喻责任重大，需要长期奋斗。
（8）死而后已：死了以后才停止。
形容为事业奋斗到底的决心。
（9）己所不欲，勿施于人：自己不想要的，不要施加于别人。
2.区分内容：3、名句默写：①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。
第12课《论语》十二章教学课件-2024-2025学年七年级语文上册新教材教考衔接课件
活动一：学会断句
• (1)根据语意断句读。 • (2)根据语录体的特点断句读。 • (3)分析句式特点(如固定句式、句式短小、句式工整)断句读。 • (4)根据“之、乎、者、也、矣”等语气词断句读。
活动一：学会断句
朗读课文，用/表示停顿。 01.子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方 来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 02.曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？ 与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 03.子曰：“吾/十有五/而志于学，三十/而立，四十 /而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从 心所欲，不逾矩。”
学习 态度
①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ②三人行，必有我师焉。
活动四：自主探究
学习 方法
①学而时习之，不亦说乎? ②传不习乎？ ③温故而知新，可以为师矣。 ④学而不思则罔，思而不学则殆。 ⑤博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
活动四：自主探究
品德 修养
①人不知而不愠，不亦君子乎? ②吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不 信乎? ③吾十有五而志于学……不逾矩 ④一箪食，一瓢饮……回也不改其乐。 ⑤饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义 而富且贵，于我如浮云。 ⑥三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
活动二：疏通文意
知道， 懂得
代词，它，这里指学 问和事业
以……为快 乐
07.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
代词，……的人
喜爱，爱好
译文：孔子说：“懂得某种学问的人不如喜爱它的 人，喜爱它的人不如以（研究）它为乐的人。”
活动二：疏通文意
吃 粗粮
冷水 弯着胳膊
08.子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而来自之，乐亦名著介绍《论语》由孔子弟子及再传弟子编写而成，主 要记录孔子及其弟子的言行，共20篇，集中体 现了孔子以“仁”为核心的政治主张、伦理思 想、道德观念、教育原则等，是儒家经典著作 。东汉列为“七经”之一，宋代将它与《大学 》 《中庸》《孟子》合称为“四书”。
〖语文〗第12课《〈论语〉十二章》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册
活动二：默读课文，梳理文章内容
默读课文，根据你对课文内容的理解，请你从下面四个方面对文中 的语录进行分类梳理。
主题内容 学习方法 学习态度
修身做人 珍惜时间
文中语录
学而时习之，不亦说乎？ 温故而知新，可以为师矣。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
活动一：疏通文意，理解文章内容
温习
得到新的体会,悟出新的道理
4.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
旧的知识
可 以 凭借 做,成为
译文：孔子说：“温习旧的知识，从而得到新的体会与理解，就可以做老师。”
表转折，却
迷惑而无所得
5.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
表转折，却
精神疲倦而无所得
译文：只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。
活动一：疏通文意，理解文章内容
代词，学问 ……的人
7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
喜欢、爱好
以……为乐趣
译文：孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习 的人，又不如以学习为乐的人。”
活动一：疏通文意，理解文章内容
吃饭。名词作动词
冷水
弯着胳膊
乐趣
正当手段
8.子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵， 于我如浮云。”
学习生活
子曰：“君子食无求饱，居无求安。敏于 事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也 已。”
。
/
（1）知 之/者 不 如 好 之 者
（2）匹 夫 不 可/ 夺 其 志 也
（3）择/其 善 者 而 从 之 （4）吾 日 三 省 吾 身
第12课《〈论语〉十二章》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
字词翻译
①三军:指军队。夺:改变。
②匹夫:指平民中的男子，这 里泛指平民百姓。
③子夏(前507-?):即卜商， 字子夏，春秋末期晋国人， 孔子的弟子。
④笃志:志向坚定。笃，坚守。
⑤切问而近思:恳切的发问求 教，多思考当前的事情。切， 恳切。
课文探究
5、子曰:学而不思则罔①，思而不学则殆②。--《为 政》
【翻译】孔子说:“读书不深入思考，越学越糊涂;思考不读书，就无所得。”
6、子曰∶“贤哉，回也!一箪③食，一瓢饮，在陋巷， 人不堪④其忧，回也不改其乐。贤哉，回⑤也!”-《雍也》
【翻译】孔子说∶“贤德啊，颜回吃的是一小筐饭，喝的是一瓢水，住在穷陋 的小房中，别人都受不了这种贫苦，颜回却仍然不改变向道的乐趣。贤德啊， 颜回!”
学而时习之，不亦说乎?
为人处事
吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎? 传不习乎? 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十 而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
温故而知新，可以为师矣。 学而不思则罔，思而不学则殆 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义 而富且贵，于我如浮云。 有朋自远方来，不亦乐乎?
学习态度
贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋 巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 贤哉，回也! 知之者不如好之者，好之者不如乐 之者。 三人行，必有我师焉。择其善者而 从之，其不善者而改之。
珍惜时间
逝者如斯夫，不舍昼夜。
道德修养
三可夺军志可也夺。帅也 ，匹夫不 人乎?不知而不愠，不亦君子
主旨归纳
七年级语文上册第三单元12《论语》十二章课件新人教版
句解:这句是对时光流逝的感叹。长江没有回头浪,人老不能复少
年。时光像流水,一去不复返。在惜时的同时,感叹世事变幻之快。
字词盘点 课文全解 作家作品 写作背景 主题思想 课文构造
三人:几个人,多个人。 善者:好的方面,优点。 川:河流。 逝者:流逝的时光。 夫:语气词,用于句末,表示感叹。 舍:舍弃。
面对春秋战国那样的乱世,知识分子大都很不满意,于是纷纷思考 救国救民、解决社会矛盾的方法。各自的想法大不一样,于是形成 不同的学说流派。在以孔子为代表的儒家之外,先后出现了道家、 墨家、法家等不同流派。这些流派之间,相互批评,展开了冲动人 心的学术争鸣。于是出现了“百家争鸣〞的局面。春秋战国之交的 “百家争鸣〞,是一个思想大爆炸的时代,是中国思想史上第一个黄 金时期。中国传统中很多光辉的思想主张,都产生于那个时代。以 孔子为代表的儒家,是“百家争鸣〞中最重要的一个学术流派。经 过历史的淘汰和选择,儒家思想在汉武帝之后成为中国统治阶级意 识形态的核心。
修身做人 三十而立,四十而不惑(第三章)
道德修养
人不堪其忧,回也不改其乐(第六章)
不义而富且贵,于我如浮云(第八章)
匹夫不可夺志也(第十一章)
问题探究1 问题探究2
问题探究1.第一章包含几层意思?各说明了学习上的什么问题? 第一章包含三层意思:第一句讲的是学习的方法。第二句讲的是 学习的乐趣。第三句讲为人态度,属于个人修养范围。 思路点拨:第一章有三句话,表达了三层意思。第一句“学而时 习之〞讲的是学习方法;第二句“有朋自远方来〞,指志同道合的 人来了,不是为了聊天,而是为了互相探讨学问,共同进步,所以讲的 是学习乐趣;第三句“人不知而不愠〞讲的是为人态度,属于人个 修养范围。
度的。“人不知”后面省略了宾
2024七年级语文上册第三单元12论语十二章课件新人教版
间飞逝，岁月不等人，我们要珍惜时光，进德修业，
孜孜不倦，永不停息。
示例三：“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而
无礼则乱，直而无礼则绞。君子笃于亲，则民兴于仁；
故旧不遗，则民不偷”告诉我们，生活中如果人人都
能讲礼，社会就会兴起仁德的风气，人与人之间的关
系就会更和谐友善。
返回Βιβλιοθήκη 请同学们看《典中点》第62页短文。
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(4)饭• 疏食，饮水__名__词__作__动__词__，__吃__________________ (5)好之者不如乐之者
•
_形__容__词__的__意__动__用__法__，___以__…__…__为__快__乐______________
返回
5. 选出下列加点的“之”字的用法与其他三项不同
(4)吾日三省吾身 _____自__我__检__查__、__反__省_____
•
(5)于我如浮云 _____介__词__，__对__，__对__于_____
•
(6)逝者如斯• 夫 ____代__词__，__这__，__指__河__水____
返回
3. 写出下列句中加点词的古义和今义。
(1)可• 以• 为师矣 古义：____可__以__凭__借____ 今义： __表__示__可__能__或__能__够___
•
知之者不如好之者 ___h_à_o___
•
逝者如斯夫
____f_ú___
•
返回
2. 解释下列句中加点的词。
(1)人不知而不愠• _______生__气__，__恼__怒_______
(2)不亦君子乎 ______指__有__才__德__的__人______
••
(3)不逾矩
〖语 文〗第12课《论语十二章》课件+2024—2025学年统编版语文七年级上册
每天 泛指多次
日 三 省吾
自我检查，反省
身：为人 谋 而不忠乎？与朋友交而不 替 谋划 竭尽自己的心力
信乎？ 传
不习乎？” 温习
诚信 老师传授的知识
动词用作
名词
理解和翻译
曾子说：“我每天多次反省自己： 替人谋划事情是不是竭尽自己心力了呢？
同朋友交往是不是做到诚信了呢？ 老师传授的知识是不是温习了呢？”
有朋自远方来，不亦乐乎？人不知
志同道合的人 却，连词，
了解
表转折
而 不 愠， 不亦君子乎？”
生气，恼怒
有才德的人
孔子说：“学习了（知识），然后按时温习它，
不是很愉快吗？有志同道合的人从远处（到这
里）来，不是很快乐吗？人家不了解（我）却
不生气，不是有才德的人吗？
名词用作 状语
2. 曾子曰：“吾
表示转折， 却
传不习乎
传：动词-名词，传授，指老师传授的知识
词
类
活
用
好之者不如乐之 者
乐：名词-意动。以……为快乐
三、悟启发。
这七章中，哪些章句强调的是 学习方法，哪些章句强调的是 学习态度？
学习方法：
1.学而时习之。
2.传不习乎？
温习
3.温故而知新。
4.学而不思则罔，思而不学则殆。 思考
5.博学而笃志，切问而近思。 志向 发问
于此，在其中，兼 表承接 跟从、学习 词 者而 从之，其不善者而改之。”
好的方面，优点
分析文义
子曰：“三人行，必有/我师焉。择其 善者/而从之，其不善者/而改之。” 孔子说：“几个人一同走路，其中 必定有我的老师。我要选择他好的方 面来学习，（看到）他不好的方面 （就作为借鉴）改掉自己也有的缺 点。”
新人教版七年级语文上册第三单元第12课《论语》十二章复习课件共31张PPT (共31张PPT)
3、逝者如斯夫，不舍昼夜。 （第十章）
修身做人
1、人不知而不愠，不亦君子乎（第一章）
2、吾日三省吾身（第二章） 3、吾十有五而志于学……不逾矩（第三章） 4、人不堪其忧，回也不改其乐（第六章） 5、不义而富且贵，于我如浮云（第八章） 6、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（第十 一章）
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021
论语 说 愠 传 三省 逾 矩
wǎng dài dān
hào
罔 殆 箪食 知之者不如好之者
huì juàn
gōng dǔ
诲人不倦 曲肱 笃志
zāi
哉
先生，指孔子
复习， 按时 温习
也、也是
子曰：“学 而 时习之，不 亦 说 乎 ？
表顺接，然后 代指学习的内容 “悦”的古字，愉快
有朋 自远方来，不 亦 乐 乎？人不知
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/162021/3/16March 16, 2021
学习方法：
1、学而时习之，不亦说乎？（第一章） 2、温故而知新，可以为师矣。（第四章） 3、学而不思则罔，思而不学则殆。（第五章） 4、博学而笃志，切问而近思（第十二章）
学习态度：
1、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 （第七章）