哦香雪 (共23张PPT)
合集下载
3.2《哦,香雪》课件(共26张PPT)统编版高中语文必修上册
小说塑造了哪些主要人物，叙述了哪些主要事件？
《哦，香雪》情节概括：每天只停留一分钟的火车给宁静的山村台儿沟带 来波澜，香雪用积攒的四十个鸡蛋换了向往已久的塑料铅笔盒。
引子
开端
发展 高潮 结局
1—3 4—42 43—55 56—62 63—71 72—82
火车来到台儿沟 姑娘们看火车 姑娘们与火车上的人做生意 香雪渴望铅笔盒 香雪换回铅笔盒 香雪夜归
识和文明
象征 以小见大
主题
通过叙写每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村 生活带来的波澜，表达了姑娘们对山外文明的向往，对 改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情，同时表现了 山里姑娘的自花》和《哦，香雪》中人物的“青春”各有什 么特点？
《百合花》表现革命战争年代的年轻人追求民族解放和自由进 步的青春，他们既有为革命不惜牺牲生命的品质，也热爱生活、热 爱美好事物，我们从他们身上看到了时代的真善美。
犹豫 坚定
铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它 冷静地记载着香雪的路程。（80段）
欢乐、满足、骄傲
思考探究：
作者除了刻画香雪外为什么还用了大量笔墨写凤娇以 及其他女孩？香雪与其他女孩有什么异同？
相同点 不同点
香雪
凤娇等其他姑娘
都有对山外世界的关注，对美 的十分热烈的向往和追求。
追求知识、文明 和进步
哦， 香 雪
铁凝，当代著名作家。现任中共十九届中
央委员，中国文联主席、中国作家协会主席。 她的小说常以普通人生活为表现对象，通
过平凡的日常事物的描写，来揭示人物的心灵 世界，并借助人物心灵深处的触动来传达具有 时代特征的情绪。
《哦，香雪》是铁凝的代表作品，写的是改革开放初期的故事。
从香雪开始，一个个女性形象被她塑造出来。她描写生活中的 普通女性和她们的心理，反映她们的理想和追求、矛盾和痛苦、生 存和斗争，这成为她小说一贯的主题。她被贴上“女性主义写作” 的标签。
统编版高中语文必修上册3.2《哦,香雪》课件(共20张PPT).ppt
5姑娘们为迎接火车，开始梳妆打扮，注重 “服饰和容貌”了； 7起初是观望议论， 46“日久天长”，“她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长 方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买 卖”，商品经济之风吹进了深山； 68香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三十里路，希望 77“上大学、坐上火车到处跑”，“再也不会让人瞧不起”， 更是超出了物质层次要求，有了精神追求。
品味语言美
1.然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在 山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到 台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神 秘的远方奔去。
一组形容词，形象地描写了火车轨道的小巧，纤细、 弯曲，传递出作者的爱怜之意，间接写出作者对台儿沟 的感情。
第78段：枯草插在头上避邪——遇到迎伙伴，拿下枯草， 拿出铅笔盒
走出愚昧，走向文明
第82段：以“哦，香雪！香雪！”这样的感叹句作结 “哦”字表现了作者对香雪种种举动的理解与赞美，
整个作品洋溢着对以香雪为代表的山乡姑娘纯洁善良品 性的歌颂 。
解题
下面的”哦”字读什么音,表示什么意义?
1.哦，我懂了。 / 哦，我想起来了。（ò,叹词，表示领会、醒悟。）
香雪：注意的是车厢里的学生书包；渴望用一篮子鸡蛋 换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒。（学习方面的）
…把头发梳得发亮，然后比赛着穿出最好的衣裳，……火车过 来姑娘们心跳着涌上前去，像看电影一样，挨着窗口观望……
对山外世界的好奇、向往
香雪看火车时她跑在最前面，火车来了，她却缩到最后，别的
姑娘可以就“小白脸儿”、“北京话”调笑，香雪却不但不敢
火车象征：开放、现代 深山象征：封闭、传统 铅笔盒象征：知识、文明
品味语言美
1.然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在 山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到 台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神 秘的远方奔去。
一组形容词，形象地描写了火车轨道的小巧，纤细、 弯曲，传递出作者的爱怜之意，间接写出作者对台儿沟 的感情。
第78段：枯草插在头上避邪——遇到迎伙伴，拿下枯草， 拿出铅笔盒
走出愚昧，走向文明
第82段：以“哦，香雪！香雪！”这样的感叹句作结 “哦”字表现了作者对香雪种种举动的理解与赞美，
整个作品洋溢着对以香雪为代表的山乡姑娘纯洁善良品 性的歌颂 。
解题
下面的”哦”字读什么音,表示什么意义?
1.哦，我懂了。 / 哦，我想起来了。（ò,叹词，表示领会、醒悟。）
香雪：注意的是车厢里的学生书包；渴望用一篮子鸡蛋 换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒。（学习方面的）
…把头发梳得发亮，然后比赛着穿出最好的衣裳，……火车过 来姑娘们心跳着涌上前去，像看电影一样，挨着窗口观望……
对山外世界的好奇、向往
香雪看火车时她跑在最前面，火车来了，她却缩到最后，别的
姑娘可以就“小白脸儿”、“北京话”调笑，香雪却不但不敢
火车象征：开放、现代 深山象征：封闭、传统 铅笔盒象征：知识、文明
3.2《哦,香雪》课件(共30张PPT)2024-2025学年统编版高中语文必修上册
请立足全文情节，结合香雪这个主要人物来考虑
分析，并且试用你觉得最好的感觉和声音读这个题目。
①é：吟哦
➢低声唱，吟咏。
②ó：哦，怎么回事？
➢疑问、惊奇等。
③ò：哦，我明白了。
➢领会、醒悟。
④ò：哦，我一定会改的。
➢承诺、答应。
⑤ò：哦，太棒了！
➢惊喜、赞美。
总结：标题中的“哦”：
（1）表示领会、醒悟： ò，哦，我明白了，香雪原来是这样一个执著的女孩子！
小说主旨
小说以北方小山村台儿沟为背景，叙写了每天只停留一分 钟的火车给一向宁静的山村带来的变化，通过对香雪等乡村少 女的描绘，表现了山里姑娘淳朴、善良和美好的心灵，表达了 姑娘们对山外文明的向往和追求，写出了改革开放后中国农村 从历史的阴影中走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文 明与进步的痛苦与喜悦的过程。
新课导入
一分钟能做什么？ 一分钟，看了一页书；一分钟，浏览了一则新闻；一分 钟，也许什么都不干，就楞了一会儿神……那么，一列火车 一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢？让我们走进铁凝的 抒情小说《哦，香雪》，看看在大山深处，火车停靠的一分 钟里发生了什么。
作者 介绍
铁凝，1957年生，河北赵县人，2006 年当选中国作家协会主席，2016年当选中 国文联主席，其作品已获10余项国家级文 学大奖。
走向成熟
美丽清纯 在乘客的眼里,香雪的眼睛是“洁如水晶的”,令人信任的; 面孔是“洁净的”；嘴唇是“柔软得宛若红缎子似的”……
纯真无邪 看火车时,她跑在最前面；火车来了,她却缩到最后头。 别的姑娘可以就“小白脸”北京话”调笑,香雪却不敢搭腔, 甚至听了就脸红。
渴求进取 她是台儿沟唯一考上初中的人；别的姑娘注意的不是 妇女头上的金圈子,就是比指甲盖还小的手表,而香雪注意 的则是车厢里的学生书包；姑娘们总是用鸡蛋、红枣等土 产换回自己喜爱的发卡、香皂、纱巾和尼龙袜,而香雪则 渴望用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。
3.2哦香雪ppt课件32张2022-2023学年统编版高中语文必修上册
再读小说，分析人物
香雪是一个怎样的香雪？ ①出生在贫困落后封闭的小山村； ②对外界充满了好奇，尤其是书包、吃饭、北京的大学、 “配乐诗朗诵”、自动铅笔盒； ③话不多，胆子又小，纯洁； ④台儿沟唯一考上初中的人； ⑤勇敢，充满希望。
再读小说，分析人物
小说如何表现香雪这一形象？ ①动作描写。 只有香雪躲在后边,双手紧紧捂着耳朵。看火车,她跑在最 前边;火车来了,她却缩到最后去了。 （好奇却又害怕） ②语言描写。 “怎么我看不见?”香雪微微眯着眼睛说。 （好奇东西与姐妹不同） “那不是吗。”香雪指指桌角。 （贫穷的香雪无限落寞）
再读小说，分析主旨
为什么小说中却没有表现出激烈的冲突？ 第四，在这短暂的一分钟里，姑娘们与火车上人的交流不 讲求实用价值，尤其是与“北京话”进行物品交易的凤娇， 还有不知道怎么讲价的香雪。这样的叙述，就将注意力聚集 在了落后封闭的台儿沟姑娘们与火车上人的情感交流、精神 对话上，这带来的变化注定不是剧烈的，而是潜滋暗长的。
将台儿沟的位置比喻成褶皱，表现了台儿沟的闭塞和被人遗忘。 ②它勇敢地盘旋在山腰,又悄悄地试探着前进,弯弯曲曲,曲曲弯弯, 终于绕到台儿沟脚下,然后钻进幽暗的隧道,冲向又一道山梁,朝着神秘 的远方奔去。 台儿沟的地势不平，路不好走，火车都走得不容易，更何况其他交 通呢？
再读小说，分析结构
《哦，香雪》讲述了在火车停留的“一分钟”内香雪们与 火车的三次相遇故事。第一次是介绍台儿沟的姑娘们，第二 次重点描写台儿沟姑娘特别是香雪与乘客的交易，第三次重 点写香雪与乘客交易自动铅笔盒。从全景到特写镜头，层层 深入。将台儿沟的情况介绍放到第一次相遇，将香雪的情况 介绍放到第二次，第三次相遇集中到对香雪人物的刻画上。
写作背景
本文选自1982年第5期的《青年文学》 ， 并获得1982年全国最佳短 篇小说奖。《哦，香雪》是铁凝的成名作，和大部分青年作家一样， 铁凝也在这篇作品里倾注了相当多的抒情成分，作家特有的女性的细 腻、敏感也突出了作品的抒情风格；但更重要的是时代思潮的影响， 20世纪70年代末兴起的个性解放和主情主义思潮，使这一时期的小说 出现了一种抒情化的倾向。铁凝的小说《哦，香雪》也正产生于此时 ，它深刻地反映了80年代初整个中国走向文明、开放的艰难与坎坷。 她的小说常以普通人生活为表现对象，通过平凡的日常事物的描写， 来揭示人物的心灵世界，并借助人物心灵深处的触动传达具有时代特 征的情绪。她善于从自己独特的视角捕捉人物内心的活动，以清丽简 洁、富有音乐性和诗意的语言，营造空灵、淡远、含蓄的艺术境界。
3.2《哦,香雪》优秀课件(20张PPT)_最新统编版高中语文必修上册
香雪为什么会有这种与其他女孩子 不同的表现呢？
•
因为她是台儿沟唯一的初中生。文化
知识的差异让香雪和凤娇们追求不一样，
其关注点也不一样。另外她的同学有带磁
铁的塑料泡沫铅笔盒，而她只有一只“小
木盒”，她们常常取笑她。因此香雪非常
地希望能拥有和她一样的铅笔盒。所以当
她看到火车上的学生有这样的铅笔盒时她
就更加注意了。
2、老作家孙犁在读过《哦，香雪》 后说：“这篇小说从头到尾都是诗， 这是一首纯净的诗······它所经过的地 方，都是纯净的境界。”这是老作家 的评价，那么你读完这篇小说后，你 的总体印象是什么样的呢？
3、这个故事发生的地点在哪里？是什么打破了 这里的宁静？在这里发生了什么变化？
这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静。从前，台 儿沟人历可来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一 时刻听到大山无声的命令。于是，台儿沟那一小片石头 房子在同一时刻忽然完全静止了，静的那样深沉、真切 ，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。如今，台儿 沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地 胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净蒙受了 一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳 的乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年 时才穿得新鞋，有人还悄悄往脸上涂点姻脂。尽管火车 到站时已经天黑，她们还是按照自己的心思，刻意斟酌 着服饰和容貌。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地 方跑去。香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟 了出来。
们的特征，思考它们分别象征 于是，台儿沟那一小片石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静的那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。
如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。 1984年调入河北省文联任专业作家，先后任河北省文联副主席、中国作协副主席、中央候补委员。
高中语文统编版必修上册 《哦,香雪》课件 (共18张PPT)
4、推动情节发展
5、突出文章主旨
12
以上几处景物描写给读者展现了一幅幅月夜山景的图 画，它在为人物提供了一个很好的活动背景的同时，也有 效的烘托了人物的内心活动，惟妙惟肖地表现了人物的心 理变化过程。
作者描写香雪一系列的心理变化，用意何在？
这一变化虽然是在30里的山路上完成的，但香雪却
跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心
8
提问：当香雪换得向往已久的铅笔盒 时，一个人在陌生的西山口，她的内 心经历了哪些变化？（关注景物描写 和心理描写）
9
①“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的
大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，
她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。”
——害怕
②“一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的
小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、
怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪
发光的小盒子。”
——满足、喜悦
③“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了
许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母 亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起 来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂 恿下“豁啷啷”地歌唱。”
2
1．环境——从课文哪些地 方可看出台儿沟的地域、人文特 点（社会环境）？
3
如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺 进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十 几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的褶皱里，从春到 夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给与的温存和粗暴。
——台儿沟和它的居民落后、封闭、麻木 它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯 曲曲、曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下……
3-2《哦,香雪》课件(共28张PPT)统编版高中语文 必修上册.ppt
细读文本划场景
剧本是舞台演出的依据和基础。请同 学们依据小说《哦，香雪》划分表演场景， 用简洁的词语为这几个场景标上小标题。
细读文本划场景
①火车开进台儿沟 ②山村女孩看火车 ③香雪换铅笔盒
你我皆是剧中人
课本剧服务于舞台表演,为了呈现课本的 内容，角色台词、动作是最不能忽视的一部 分。请你研读人物的语言、动作等描写，剖 析人物，走进人物的内心世界。
教学目标
1.通过划分场景，概括小说情节。 2.通过语言、心理描写等品析人物的形象。 3.通过文本细读，理解“火车”、“铅笔盒”等的象征意义，体味小说主题意蕴。
校园文化节即将到来，我们班级准备表演课本 剧《哦，香雪》。作为班级成员，我们要群策 群力，为课本剧表演贡献力量。
作者介绍
铁凝
中国作家协会主席 代表作品 • 长篇小说《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《笨花》； • 中篇小说《麦秸垛》《对面》《午后悬崖》《永远有多远》
作
业 布
置
作业布置
1.小说中有一部分重点描写了香雪一段小小的历险经历：香雪用积攒的四十个鸡蛋，换来了 一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料文具盒。香雪的内心变化是用景物烘托的，下列对香雪的
心理的分析，不正确的一项是( C )
A．现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响 近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。——这写出了香雪内心的“怕”。 B．她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被 月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃 铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。——这写出了香雪内心的 “不怕”。 C．她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，窸窸窣窣地响着，并不真心告 诉她应该怎么做。——这写出了香雪内心的“慌张”。 D．小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的
3.2《哦,香雪》课件(共39张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.ppt
化用品。打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒。 精神追求
统编版 必修上册
统编版 必修上册
凤娇
大胆泼辣
“哟，我的妈呀！你踩 着我的脚啦！“
“我撕了你的嘴！”
勇敢直率
对“北京话” 的喜欢
统编版 必修上册
统编版 必修上册
香雪
胆怯 文静腼腆 善良 渴求文化 对新生活有着炽热的向往和 追求
统编版 必修上册
统编版 必修上册
作用：这是作者用拟人的修辞手法
描写的一幅图景，烘托了香雪高昂
环 境
的情绪、欢快的心情。内心的坚定 （人物）
作用：“被感动得战栗”，拟人又
人 双关，一方面指姑娘们的声音在群 物 山间回荡；另一方面暗指古老的大
山被这现代文明唤醒，共同欢呼文
情 明时代的到来，含义丰富。（主旨） 节
主 旨
统编版 必修上册
统编版 必修上册
火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？
1.姑娘们为迎接火车，开始梳妆打扮，注重“服 饰和容貌”了； 2.起初是观望议论，“日久天长”，“她们开始 挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子， 站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买 卖”，商品经济之风吹进了深山； 3.香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三 十里路，希望4.“上大学、坐上火车到处跑”， “再也不会让人瞧不起”，更是超出了物质层次 要求，有了精神追求。
统编版 必修上册
统编版 必修上册
小说阅读的步骤：
一、读题目：
哦，香雪的含义
二、读背景（社会环境） 小说发生的背景
三、析要素
1、环境：社会环境、自然环境
典型的环境描写
2、人物：主要人物、次要人物 大山和火车象征着什么？
统编版 必修上册
统编版 必修上册
凤娇
大胆泼辣
“哟，我的妈呀！你踩 着我的脚啦！“
“我撕了你的嘴！”
勇敢直率
对“北京话” 的喜欢
统编版 必修上册
统编版 必修上册
香雪
胆怯 文静腼腆 善良 渴求文化 对新生活有着炽热的向往和 追求
统编版 必修上册
统编版 必修上册
作用：这是作者用拟人的修辞手法
描写的一幅图景，烘托了香雪高昂
环 境
的情绪、欢快的心情。内心的坚定 （人物）
作用：“被感动得战栗”，拟人又
人 双关，一方面指姑娘们的声音在群 物 山间回荡；另一方面暗指古老的大
山被这现代文明唤醒，共同欢呼文
情 明时代的到来，含义丰富。（主旨） 节
主 旨
统编版 必修上册
统编版 必修上册
火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？
1.姑娘们为迎接火车，开始梳妆打扮，注重“服 饰和容貌”了； 2.起初是观望议论，“日久天长”，“她们开始 挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子， 站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买 卖”，商品经济之风吹进了深山； 3.香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三 十里路，希望4.“上大学、坐上火车到处跑”， “再也不会让人瞧不起”，更是超出了物质层次 要求，有了精神追求。
统编版 必修上册
统编版 必修上册
小说阅读的步骤：
一、读题目：
哦，香雪的含义
二、读背景（社会环境） 小说发生的背景
三、析要素
1、环境：社会环境、自然环境
典型的环境描写
2、人物：主要人物、次要人物 大山和火车象征着什么？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
-13-
哦,香雪
问题导思 多维探究 文脉图解 技法借鉴
首 页
新知导学
重难探究
读写拓展
小说中的那个“钢筋铁骨的巨龙”——火车,“那么雄壮地喷吐着 白雾,仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里”,震醒了沉睡千年的台儿 沟和它的山民们。火车来自外面的世界,带来外面的消息,也带来 了商业的萌芽,还带给香雪美好的心愿。它比铅笔盒具有更大的神 力,分明象征着一种不可抗拒的生产力,一种从落后走向现代文明 的推动力,一种物质享受和精神满足的诱惑力。
-9-
哦,香雪
问题导思 多维探究 文脉图解 技法借鉴
首 页
新知导学
重难探究
读写拓展
目标一景物描写的作用 1.小说开头的景物描写有什么作用? 提示:渲染台儿庄的偏僻、贫穷与落后,山民安于现状,山村闭塞。 2.“她发现月亮是这样明净……在风的怂恿下„哗啷啷‟地唱歌”, 此处的景物描写有什么特点?为什么香雪会有这样的感受? 提示:特点:美丽可爱,亲切温馨。香雪有这样的感受是因为她此 刻真正拥有了铅笔盒,心中充满了自信,故眼前的景色也显得亲切 柔和,不再令人害怕了。
-3-
哦,香雪
背景助读 相关知识 知识梳理
首 页
新知导学
重难探究
读写拓展
铁凝,祖籍河北赵县,1957年9月生于北京,当代作家。自1975年开 始发表作品,至今已发表文学作品150余万字。1982年发表的短篇 小说《哦,香雪》获当年全国优秀短篇小说奖。同年,中篇小说 《没有纽扣的红衬衫》又获全国优秀中篇小说奖。1984年《六月 的话题》获全国优秀短篇小说奖。《麦秸垛》获1986~1987年 《中篇小说选刊》优秀作品奖。1984年调入河北省文联任专业作 家,后任河北省文联主席,现为中国作家协会主席。
-10-
哦,香雪
问题导思 多维探究 文脉图解 技法借鉴
首 页
新知导学
重难探究
读写拓展
目标二欣赏人物形象 1.作者是怎样刻画“香雪”这一形象的? 提示:作品中对香雪的刻画采用了正面描写与侧面描写相结合的 手法。正面描写有对香雪的心理刻画和换取铅笔盒事件,表现了香 雪执着的性格。侧面描写有姑娘们的谈话和乘客的眼睛,主要表现 香雪的美丽;还用姑娘们的言语、心理衬托了她的清纯。
重难探究
读写拓展
3.解词义 撼天动地:连天地都摇动了,形容力量强,声势大。 不知所措:不知道怎么办才好,形容受窘或发急。 斟酌:考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 理直气壮:理由充分,因而说话做事有气势或心里无愧,无所畏惧。 悸动:因为害怕而心跳得厉害。
-7-
哦,香雪
背景助读 相关知识 知识梳理
首 页
新知导学
重难探究
读写拓展
4.辨近义 (1)顾忌 顾及 辨析:二者都是动词。“顾忌”指恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 侧重于一种心理状态,指有顾虑。“顾及”指照顾到;注意到。侧重于 一种行为或做法。 例句:①窃贼冒充乘务员“调包”盗窃,而司机有顾忌不吭声。 ②父母在楼下的厨房里非常忙,无暇顾及才8个月大的孩子。
-20-
哦,香雪
素材开发 美文品读
首 页
新知导学
重难探究
读写拓展
有句很诙谐的俗语形容人在受了惊吓时的状态,叫作“吓出了一 脑袋头发”,这形容正好用于我当时的状态。我已意识到我受了很 大的惊吓,那针无疑是大大超过了要煮的时间。我飞奔到灶前关掉 煤气,打开针锅观看,见里面的水已烧干,裹着针管的纱布已微煳,幸 亏针管、针头还算完好。 我不想叫我的病人发现我被吓出的“一脑袋头发”和这煮干了的 针锅,装作没事人似的,又开始了我的工作。我把药抽进针管,用碘 酒和酒精为病人的皮肤消过毒,便迅速向眼前那块雪亮的皮肤猛刺。 谁知这针头却不帮我的忙了,它忽然变得绵软无比。我一次次往下 扎,针头一次次变作弯钩。针进不去,我那邻居的皮肤上,却是血迹 斑斑。我心跳着弄不清眼前到底发生了什么事,但注射的失败是注 定的了。这实在是一个大祸临头的时刻,唯有向病人公开宣布我的 失败,我才能尽快从失败里得以解脱。我宣布了我的失败,半掖半 -21藏地收起我那难堪的针头,眼泪已噼里啪啦地掉下来。
-2-
哦,香雪
背景助读 相关知识 知识梳理
首 页
新知导学
重难探究
读写拓展
20世纪70年代末到80年代初,改革开放使中国的方方面面都发生了 深刻的变化,这些在文学中也得到了反映;那时,人道主义刚在中国 盛行,有着广泛影响的文学也必然引起整个社会的强烈关注。《哦, 香雪》正是创作于此时,它深刻地反映了20世纪80年代初整个中国 走向文明、开放的艰难与坎坷。
-5-
哦,香雪
背景助读 相关知识 知识梳理
首 页
新知导学
重难探究
读写拓展
2.写汉字
词语 zhǎn 转 niǎn 轧 biǎn 低 针 biān 易错字 辗 碾 贬 砭 词语 sī 扯 sī 打 chēn 怪 chēn 视 易错字 撕 厮 嗔 瞋
-6-
哦,香雪
背景助读 相关知识 知识梳理
首 页
新知导学
-11-
哦,香雪
问题导思 多维探究 文脉图解 技法借鉴
首 页
新知导学
重难探究
读写拓展
2.在香雪夜半独自走回台儿沟的情节中,课文都写了香雪的哪些 心理活动?为什么要写得这么详细? 提示:在香雪夜半独自走回台儿沟的情节中,写了她害怕的心理, 写了她得到朝思暮想的铅笔盒而压抑不住内心的兴奋的心情,写她 还想到了台儿沟的贫穷落后,展望将来,想到了爹和娘……表达了 她对山里人命运的思考,表现了她对现代文明的向往和要求改变现 状的强烈愿望。之所以写得如此详细,是因为小说主要是为了刻画 香雪这个人物形象,突显她为了获取一个铅笔盒而表现出来的巨大 勇气,而香雪夜半独自走回台儿沟的情节正好可以充分地刻画香雪 这一人物形象。
-17-
哦,香雪
素材开发 美文品读
首 页
新知导学
重难探究
读写拓展
火车的经过搅乱了台儿沟姑娘们的心,她们都像过节一样梳妆打 扮,去迎接那列只停一分钟的火车的到来。然而,她们感兴趣的东 西是完全不一样的。凤娇忙着看头饰、手表,与“北京话”做买卖,总 是用鸡蛋、红枣等土产品换回自己喜爱的发卡、香皂,甚至花色繁 多的纱巾和能松能紧的尼龙袜。而香雪注意的是车厢里的学生书 包,渴望有班上其他同学都有的自动铅笔盒,打听北京的大学、配 乐诗朗诵。她在那一分钟的间隙里,毅然踏上了火车,用积攒的四 十个鸡蛋,换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料铅笔盒。 运用方向 ①尊严;②追求;③自尊;④倔强;⑤执着。
-19-
哦,香雪
素材开发 美文品读
首 页
新知导学
重难探究
读写拓展
我愉快地接受了她的请求。 这位邻居本是天津知青,因病没有下乡,大概在天津又找不到工 作,才到我们的城市投奔她的姨母,并在一家小厂谋到了事做。她 好像是那种心眼儿不坏,但生性高傲的姑娘,学过芭蕾,很惹男性注 意。这样的邻居求我,弄得我心花怒放。 每日的下午,我放学归来,便在我家像迎接公主一样迎接我的病 人。一连数日,事情进行得都很顺利,我的手艺也明显地娴熟起来。 熟能生巧,巧也能使人忘乎所以乃至贻误眼前的事业。这天我的病 人又来了,我开始做着注射前的准备:把针管、针头用纱布包好放 进针锅(一个小饭盒),再把针锅放在煤气灶上煮。煮着针,我就和病 人聊起天来,聊着小城的新闻,聊着学生的前途。不知过了多久,我 才突然想起煤气灶上的事。
-14-
哦,香雪
问题导思 多维探究 文脉图解 技法借鉴
首 页
新知导学
重难探究
读写拓展
引子 开端 哦,香雪 发展 高潮 结局
火车开进了小山村 姑娘们欢乐的时刻 向往文明 香雪渴望有铅笔盒 渴望脱贫 香雪换回铅笔盒 香雪深夜归来 自尊自爱
-15-
哦,香雪
问题导思 多维探究 文脉图解 技法借鉴
首 页
新知导学
哦,香雪
-1-
哦,香雪
首 页
新知导学
重难探究
读写拓展
点 绛 唇 [宋]李清照 ① ② 蹴 罢秋千,起来慵 整 纤纤手。露浓花瘦,薄 汗轻衣透。 见客 ③ ④ 入来,袜刬 金钗溜 。 和羞走,倚门回首,却 把青梅嗅。 注 ①蹴:此处指打秋 千。 ②慵:倦怠的样子。 ③袜刬:跑掉鞋子以袜 着地。④金钗溜:首饰 掉下。
-16-
哦,香雪
问题导思 多维探究 文脉图解 技法借鉴
首 页
新知导学
重难探究
读写拓展
写作示例:小路上,到处开满了红红黄黄的野花,路旁不时飞过一 只只小麻雀或百灵之类的鸟儿,叫声是那样婉转悠长。要在往年, 眉儿一定会采一大把野花,别在自己的头上、胸上…… 然而现在,她抓着一把野花,向空中抛去。泪,流成了一条条小 溪,“娘——”,眉儿长喊了一声。“娘——”,眉儿又喊了一声。 现在眉儿已经下定决心了。她用颤抖的手从怀里摸出了一张大 红的帖子,上面几行醒目的大字再次映入眼帘:“你已被本院录 取……”眉儿再次轻轻地摸了摸通知书的封面,然后猛地把手中的 通知书向山谷中一抛。她抬起了头,向熟悉的小路走去。山中好大 的雾啊!
重难探究
读写拓展
文学作品中的环境描写和景物描写总是为刻画人物、反映主题 服务的。也就是说,特定的环境描写和景物描写往往是人物心理的 折射,是人物心情的物化,是人物性格的投影。小说用夜景的美丽, 如“月亮是这样明净,群山被月光笼罩着”烘托香雪得到自动铅笔盒 的喜悦心情;小说还用眼前模糊、沉寂的景色,如“月光好像也黯淡 下来,脚下的枕木变成一片模糊……”,烘托主人公此时模糊的思绪、 沉静的思考。 由此可见,要想全面展现人物的心理,我们完全可以用环境衬托, 以己心观物,来营造“有我”之境。 学以致用 请仿照这种写法写一个片段,用景物来衬托人物或欢快、或矛盾、 或悲伤的情感,200字左右。
-4-
哦,香雪
背景助读 相关知识 知识梳理
首 页
新知导学
哦,香雪
问题导思 多维探究 文脉图解 技法借鉴
首 页
新知导学
重难探究
读写拓展
小说中的那个“钢筋铁骨的巨龙”——火车,“那么雄壮地喷吐着 白雾,仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里”,震醒了沉睡千年的台儿 沟和它的山民们。火车来自外面的世界,带来外面的消息,也带来 了商业的萌芽,还带给香雪美好的心愿。它比铅笔盒具有更大的神 力,分明象征着一种不可抗拒的生产力,一种从落后走向现代文明 的推动力,一种物质享受和精神满足的诱惑力。
-9-
哦,香雪
问题导思 多维探究 文脉图解 技法借鉴
首 页
新知导学
重难探究
读写拓展
目标一景物描写的作用 1.小说开头的景物描写有什么作用? 提示:渲染台儿庄的偏僻、贫穷与落后,山民安于现状,山村闭塞。 2.“她发现月亮是这样明净……在风的怂恿下„哗啷啷‟地唱歌”, 此处的景物描写有什么特点?为什么香雪会有这样的感受? 提示:特点:美丽可爱,亲切温馨。香雪有这样的感受是因为她此 刻真正拥有了铅笔盒,心中充满了自信,故眼前的景色也显得亲切 柔和,不再令人害怕了。
-3-
哦,香雪
背景助读 相关知识 知识梳理
首 页
新知导学
重难探究
读写拓展
铁凝,祖籍河北赵县,1957年9月生于北京,当代作家。自1975年开 始发表作品,至今已发表文学作品150余万字。1982年发表的短篇 小说《哦,香雪》获当年全国优秀短篇小说奖。同年,中篇小说 《没有纽扣的红衬衫》又获全国优秀中篇小说奖。1984年《六月 的话题》获全国优秀短篇小说奖。《麦秸垛》获1986~1987年 《中篇小说选刊》优秀作品奖。1984年调入河北省文联任专业作 家,后任河北省文联主席,现为中国作家协会主席。
-10-
哦,香雪
问题导思 多维探究 文脉图解 技法借鉴
首 页
新知导学
重难探究
读写拓展
目标二欣赏人物形象 1.作者是怎样刻画“香雪”这一形象的? 提示:作品中对香雪的刻画采用了正面描写与侧面描写相结合的 手法。正面描写有对香雪的心理刻画和换取铅笔盒事件,表现了香 雪执着的性格。侧面描写有姑娘们的谈话和乘客的眼睛,主要表现 香雪的美丽;还用姑娘们的言语、心理衬托了她的清纯。
重难探究
读写拓展
3.解词义 撼天动地:连天地都摇动了,形容力量强,声势大。 不知所措:不知道怎么办才好,形容受窘或发急。 斟酌:考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 理直气壮:理由充分,因而说话做事有气势或心里无愧,无所畏惧。 悸动:因为害怕而心跳得厉害。
-7-
哦,香雪
背景助读 相关知识 知识梳理
首 页
新知导学
重难探究
读写拓展
4.辨近义 (1)顾忌 顾及 辨析:二者都是动词。“顾忌”指恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 侧重于一种心理状态,指有顾虑。“顾及”指照顾到;注意到。侧重于 一种行为或做法。 例句:①窃贼冒充乘务员“调包”盗窃,而司机有顾忌不吭声。 ②父母在楼下的厨房里非常忙,无暇顾及才8个月大的孩子。
-20-
哦,香雪
素材开发 美文品读
首 页
新知导学
重难探究
读写拓展
有句很诙谐的俗语形容人在受了惊吓时的状态,叫作“吓出了一 脑袋头发”,这形容正好用于我当时的状态。我已意识到我受了很 大的惊吓,那针无疑是大大超过了要煮的时间。我飞奔到灶前关掉 煤气,打开针锅观看,见里面的水已烧干,裹着针管的纱布已微煳,幸 亏针管、针头还算完好。 我不想叫我的病人发现我被吓出的“一脑袋头发”和这煮干了的 针锅,装作没事人似的,又开始了我的工作。我把药抽进针管,用碘 酒和酒精为病人的皮肤消过毒,便迅速向眼前那块雪亮的皮肤猛刺。 谁知这针头却不帮我的忙了,它忽然变得绵软无比。我一次次往下 扎,针头一次次变作弯钩。针进不去,我那邻居的皮肤上,却是血迹 斑斑。我心跳着弄不清眼前到底发生了什么事,但注射的失败是注 定的了。这实在是一个大祸临头的时刻,唯有向病人公开宣布我的 失败,我才能尽快从失败里得以解脱。我宣布了我的失败,半掖半 -21藏地收起我那难堪的针头,眼泪已噼里啪啦地掉下来。
-2-
哦,香雪
背景助读 相关知识 知识梳理
首 页
新知导学
重难探究
读写拓展
20世纪70年代末到80年代初,改革开放使中国的方方面面都发生了 深刻的变化,这些在文学中也得到了反映;那时,人道主义刚在中国 盛行,有着广泛影响的文学也必然引起整个社会的强烈关注。《哦, 香雪》正是创作于此时,它深刻地反映了20世纪80年代初整个中国 走向文明、开放的艰难与坎坷。
-5-
哦,香雪
背景助读 相关知识 知识梳理
首 页
新知导学
重难探究
读写拓展
2.写汉字
词语 zhǎn 转 niǎn 轧 biǎn 低 针 biān 易错字 辗 碾 贬 砭 词语 sī 扯 sī 打 chēn 怪 chēn 视 易错字 撕 厮 嗔 瞋
-6-
哦,香雪
背景助读 相关知识 知识梳理
首 页
新知导学
-11-
哦,香雪
问题导思 多维探究 文脉图解 技法借鉴
首 页
新知导学
重难探究
读写拓展
2.在香雪夜半独自走回台儿沟的情节中,课文都写了香雪的哪些 心理活动?为什么要写得这么详细? 提示:在香雪夜半独自走回台儿沟的情节中,写了她害怕的心理, 写了她得到朝思暮想的铅笔盒而压抑不住内心的兴奋的心情,写她 还想到了台儿沟的贫穷落后,展望将来,想到了爹和娘……表达了 她对山里人命运的思考,表现了她对现代文明的向往和要求改变现 状的强烈愿望。之所以写得如此详细,是因为小说主要是为了刻画 香雪这个人物形象,突显她为了获取一个铅笔盒而表现出来的巨大 勇气,而香雪夜半独自走回台儿沟的情节正好可以充分地刻画香雪 这一人物形象。
-17-
哦,香雪
素材开发 美文品读
首 页
新知导学
重难探究
读写拓展
火车的经过搅乱了台儿沟姑娘们的心,她们都像过节一样梳妆打 扮,去迎接那列只停一分钟的火车的到来。然而,她们感兴趣的东 西是完全不一样的。凤娇忙着看头饰、手表,与“北京话”做买卖,总 是用鸡蛋、红枣等土产品换回自己喜爱的发卡、香皂,甚至花色繁 多的纱巾和能松能紧的尼龙袜。而香雪注意的是车厢里的学生书 包,渴望有班上其他同学都有的自动铅笔盒,打听北京的大学、配 乐诗朗诵。她在那一分钟的间隙里,毅然踏上了火车,用积攒的四 十个鸡蛋,换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料铅笔盒。 运用方向 ①尊严;②追求;③自尊;④倔强;⑤执着。
-19-
哦,香雪
素材开发 美文品读
首 页
新知导学
重难探究
读写拓展
我愉快地接受了她的请求。 这位邻居本是天津知青,因病没有下乡,大概在天津又找不到工 作,才到我们的城市投奔她的姨母,并在一家小厂谋到了事做。她 好像是那种心眼儿不坏,但生性高傲的姑娘,学过芭蕾,很惹男性注 意。这样的邻居求我,弄得我心花怒放。 每日的下午,我放学归来,便在我家像迎接公主一样迎接我的病 人。一连数日,事情进行得都很顺利,我的手艺也明显地娴熟起来。 熟能生巧,巧也能使人忘乎所以乃至贻误眼前的事业。这天我的病 人又来了,我开始做着注射前的准备:把针管、针头用纱布包好放 进针锅(一个小饭盒),再把针锅放在煤气灶上煮。煮着针,我就和病 人聊起天来,聊着小城的新闻,聊着学生的前途。不知过了多久,我 才突然想起煤气灶上的事。
-14-
哦,香雪
问题导思 多维探究 文脉图解 技法借鉴
首 页
新知导学
重难探究
读写拓展
引子 开端 哦,香雪 发展 高潮 结局
火车开进了小山村 姑娘们欢乐的时刻 向往文明 香雪渴望有铅笔盒 渴望脱贫 香雪换回铅笔盒 香雪深夜归来 自尊自爱
-15-
哦,香雪
问题导思 多维探究 文脉图解 技法借鉴
首 页
新知导学
哦,香雪
-1-
哦,香雪
首 页
新知导学
重难探究
读写拓展
点 绛 唇 [宋]李清照 ① ② 蹴 罢秋千,起来慵 整 纤纤手。露浓花瘦,薄 汗轻衣透。 见客 ③ ④ 入来,袜刬 金钗溜 。 和羞走,倚门回首,却 把青梅嗅。 注 ①蹴:此处指打秋 千。 ②慵:倦怠的样子。 ③袜刬:跑掉鞋子以袜 着地。④金钗溜:首饰 掉下。
-16-
哦,香雪
问题导思 多维探究 文脉图解 技法借鉴
首 页
新知导学
重难探究
读写拓展
写作示例:小路上,到处开满了红红黄黄的野花,路旁不时飞过一 只只小麻雀或百灵之类的鸟儿,叫声是那样婉转悠长。要在往年, 眉儿一定会采一大把野花,别在自己的头上、胸上…… 然而现在,她抓着一把野花,向空中抛去。泪,流成了一条条小 溪,“娘——”,眉儿长喊了一声。“娘——”,眉儿又喊了一声。 现在眉儿已经下定决心了。她用颤抖的手从怀里摸出了一张大 红的帖子,上面几行醒目的大字再次映入眼帘:“你已被本院录 取……”眉儿再次轻轻地摸了摸通知书的封面,然后猛地把手中的 通知书向山谷中一抛。她抬起了头,向熟悉的小路走去。山中好大 的雾啊!
重难探究
读写拓展
文学作品中的环境描写和景物描写总是为刻画人物、反映主题 服务的。也就是说,特定的环境描写和景物描写往往是人物心理的 折射,是人物心情的物化,是人物性格的投影。小说用夜景的美丽, 如“月亮是这样明净,群山被月光笼罩着”烘托香雪得到自动铅笔盒 的喜悦心情;小说还用眼前模糊、沉寂的景色,如“月光好像也黯淡 下来,脚下的枕木变成一片模糊……”,烘托主人公此时模糊的思绪、 沉静的思考。 由此可见,要想全面展现人物的心理,我们完全可以用环境衬托, 以己心观物,来营造“有我”之境。 学以致用 请仿照这种写法写一个片段,用景物来衬托人物或欢快、或矛盾、 或悲伤的情感,200字左右。
-4-
哦,香雪
背景助读 相关知识 知识梳理
首 页
新知导学