会计技能比赛规程
2024年会计专业技能大赛方案
一、比赛目的会计专业技能大赛旨在提高会计专业学生的理论水平和实际能力，加强会计专业培养的实践性和应用性，培养学生解决实际问题的能力和创新思维。
二、比赛内容1.理论知识测试：通过笔试形式，测试参赛选手对会计理论知识的掌握情况，包括会计基础知识、财务管理、财务报告等方面。
2.实际案例分析：通过给定的实际案例，参赛选手需要结合理论知识，分析和解决实际会计问题，包括会计处理、会计核算、财务分析等方面。
3.模拟经营决策：通过模拟经营环境，在有限的时间内，参赛选手需要进行会计资产负债表、利润表等财务报表的编制，以及财务分析和经营决策。
三、参赛要求1.参赛对象：本科及研究生会计相关专业的全日制在校学生。
2.参赛条件：参赛选手需为大三及以上学生，且成绩排名前30%。
3.参赛报名：参赛学校需提供参赛学生名单，并提交选手个人简历和成绩单。
报名截止日期为比赛前一周。
四、比赛形式1.初赛：根据报名学生人数，进行笔试的初赛环节，以排名前50%的选手进入下一轮。
2.决赛：决赛分为理论知识测试、实际案例分析和模拟经营决策三个环节。
3.评分标准：根据每个环节的得分情况，综合计算选手的总得分，得分最高者获得冠军。
五、比赛奖励1.冠军奖金：5000元人民币，并颁发证书。
2.亚军奖金：3000元人民币，并颁发证书。
3.季军奖金：2000元人民币，并颁发证书。
4.优秀奖：5名优秀选手将获得奖金1000元人民币，并颁发证书。
六、比赛组织1.比赛组委会：设立比赛组委会，由学校领导、教师和行业专家组成，负责比赛的组织和评审工作。
2.比赛场地：提供适当的教室和实验室，满足比赛需要。
3.比赛时间：确定比赛时间，并提前通知参赛学校，确保学生的参赛能力。
七、比赛整体安排1.报名阶段：学生进行报名，并提交个人简历和成绩单。
2.初赛阶段：初赛进行笔试，以选手排名前50%者晋级至决赛。
3.决赛阶段：决赛进行理论知识测试、实际案例分析和模拟经营决策，以评选出优胜者。
会计技能项目竞赛方案
会计技能项目竞赛方案一、竞赛项目背景与意义会计是管理者决策、企业经营和财务管理的基础。
会计技能的提升对于培养高素质的会计人才、促进企业健康发展具有重要意义。
为了激发会计人员的学习热情，提高其会计理论与实践水平，我们计划组织一场会计技能项目竞赛。
竞赛旨在通过比拼会计从业者的会计专业知识、信息处理能力、沟通协作能力、团队合作精神等方面的综合能力，提高会计人员的行业竞争力，促进会计系统的稳定发展。
二、竞赛形式与环节1.竞赛形式：线下实战压力测试（6小时）2.竞赛环节：-预选：初赛（笔试）-决赛：实操（模拟真实场景）+答辩三、竞赛内容与要求1.竞赛内容：-会计基本理论知识-会计核算-财务报表编制-税务申报与纳税筹划-风险管理与内控2.竞赛要求：-具备一定的会计基础知识-熟悉国家财务会计准则-熟练运用会计软件和办公软件-具备一定的分析和解决问题的能力-具备较强的团队协作意识和沟通能力四、竞赛奖励设置1.决赛奖项：-一等奖：1名，奖金5000元-二等奖：2名，奖金3000元-三等奖：3名，奖金2000元2.决赛优胜奖：最佳团队奖、最佳个人奖（各1名），奖金2000元3.决赛参与奖：所有进入决赛的选手均获得参与证书及奖品五、竞赛组织与筹备1.竞赛组委会：由相关会计机构及学术机构推选的专家组成2.竞赛宣传：-推广渠道：会计人员交流平台、行业协会、会计学院等-宣传方式：海报、传单、电子媒体等3.竞赛报名与初赛：-报名条件：具备一定会计从业经验或相关学历背景-初赛方式：通过会计基础知识的笔试测试4.决赛：-决赛场地：设立多个工作站，每个工作站提供计算机及必要的软硬件设施-决赛考核方式：将选手分成若干小组，每组选手共同完成一套真实的会计案例，以及相应的答辩环节六、竞赛实施和管理1.竞赛时间：预计为一个月的短期培训及考试加上一天的决赛时间2.竞赛评委：由竞赛组委会成员担任评委，实行专家评审制度3.竞赛秩序：要求选手严守竞赛规则，尊重其他选手的努力与成果，倡导公平竞争思想4.竞赛成绩管理：通过评委评分、现场监控、软件统计等多重方式确保竞赛成绩的公正性和准确性七、总结与展望通过会计技能项目竞赛，可以有效促进会计人员的技能提升和知识更新，增强会计行业的竞争力。
2024会计技能比赛实施方案模版
2024会计技能比赛实施方案模版一、比赛背景和目的在当今经济发展的快速变化背景下，会计领域的技能对于企业和个人的发展至关重要。
为了提升会计人员的专业素养和实践能力，丰富他们的经验，激发他们的创新意识，促进会计行业的健康发展，本次比赛将举行。
本次比赛的主要目的是：1.提高参赛选手的会计理论知识及实践能力，培养他们的学习和工作动力；2.促进会计人员之间的交流与合作，激发行业创新氛围；3.推动行业发展，提升整体会计水平。
二、参赛对象和参赛条件1.参赛对象：会计从业人员、会计学专业在校生；2.参赛条件：参赛选手需具备会计相关知识背景，包括会计基础知识、财务报表分析、税务规定等。
三、比赛形式和流程1.比赛形式：本次比赛分为理论知识测试和实际操作两个环节。
（1）理论知识测试：采取闭卷方式进行，通过选择题、填空题、简答题等形式测试参赛选手的理论知识水平。
（2）实际操作：参赛选手需针对实际案例进行会计处理和分析，包括编制财务报表、制定税务筹划方案等。
2.比赛流程：（1）报名阶段：参赛选手通过线上或线下方式报名，填写个人基本信息，并提交相关证明材料。
（2）初赛阶段：参赛选手参加理论知识测试，根据考试成绩排名选出进入实际操作环节的选手。
（3）决赛阶段：进入决赛的选手进行实际操作环节，根据综合表现评选出优胜者和获奖者。
四、比赛时间和地点比赛时间：XX年XX月XX日。
比赛地点：XX市XX区XX会展中心。
五、评分标准和奖项设置1.评分标准：参赛选手的成绩将根据理论知识测试和实际操作结果进行评分。
理论知识测试占比40%，实际操作占比60%。
2.奖项设置：（1）一等奖：1名，奖金XXX元；（2）二等奖：2名，奖金XXX元；（3）三等奖：3名，奖金XXX元；（4）优秀奖：若干名，奖金XXX元。
六、宣传推广和组织保障2.组织保障：组织方将准备比赛所需的考试试题、实际操作案例，并提供比赛场地、设备和相关工作人员，确保比赛的顺利进行。
会计技能专业比赛策划书3篇
会计技能专业比赛策划书3篇篇一《会计技能专业比赛策划书》一、比赛背景随着经济的发展和社会的进步，会计行业的重要性日益凸显。
为了提高学生的会计专业技能和综合素质，激发学生的学习兴趣和创新精神，我们特举办此次会计技能专业比赛。
二、比赛目的1. 提高学生的会计专业技能和综合素质。
2. 激发学生的学习兴趣和创新精神。
3. 增强学生的团队合作意识和竞争意识。
4. 促进学校与企业之间的交流与合作。
三、比赛时间和地点1. 比赛时间：[具体日期]2. 比赛地点：[具体地点]四、比赛内容和形式1. 比赛内容：会计基础知识、会计实务操作、财务报表分析等。
2. 比赛形式：个人赛和团体赛。
五、比赛规则1. 参赛选手必须是本校在校学生，且具有会计专业背景。
2. 参赛选手必须遵守比赛规则和赛场纪律，如有违反，将取消比赛资格。
3. 比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛成绩优秀者进入决赛。
4. 比赛采用百分制计分，评委根据选手的表现进行打分。
5. 比赛结果将在比赛结束后公布，获奖选手将获得证书和奖品。
六、比赛组织和安排1. 比赛组织：成立比赛组委会，负责比赛的组织和协调工作。
2. 比赛安排：报名阶段：[具体日期]初赛阶段：[具体日期]决赛阶段：[具体日期]颁奖仪式：[具体日期]七、比赛宣传和推广1. 宣传海报：制作比赛宣传海报，张贴在学校宣传栏和教学楼内。
2. 班级宣传：通过班级宣传委员向各班级宣传比赛信息。
3. 网络宣传：在学校网站和公众号上发布比赛信息。
八、比赛经费预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]九、比赛注意事项1. 参赛选手必须按时参加比赛，如有特殊情况，需提前请假。
2. 参赛选手必须遵守比赛规则和赛场纪律，如有违反，将取消比赛资格。
3. 比赛评委必须公正、公平地进行评分，如有违规行为，将取消评委资格。
4. 比赛组委会必须做好比赛的组织和协调工作，确保比赛的顺利进行。
篇二《会计技能专业比赛策划书》一、比赛背景随着经济的发展和社会的进步，会计专业的重要性日益凸显。
会计技能专业比赛策划书3篇
会计技能专业比赛策划书3篇篇一《会计技能专业比赛策划书》一、比赛背景随着经济的快速发展和会计行业的日益规范化，会计技能的重要性愈发凸显。
为了提高学生的会计专业技能水平，培养学生的实践能力和创新精神，特举办本次会计技能专业比赛。
二、比赛目的1. 检验学生的会计专业知识和技能掌握程度，激发学生的学习积极性和主动性。
2. 提供一个实践平台，让学生将所学理论知识与实际操作相结合，提高学生的实际操作能力。
3. 培养学生的团队合作精神、沟通能力和解决问题的能力。
4. 展示学校会计专业教学成果，提高学校的知名度和影响力。
三、比赛主题“精算未来，卓越会计”四、比赛时间和地点1. 时间：[具体比赛时间]2. 地点：[详细比赛地点]五、参赛对象全校会计专业学生六、比赛内容1. 会计基础知识：包括会计核算方法、会计凭证填制、账簿登记等。
2. 财务报表编制：要求学生根据给定的会计资料编制资产负债表、利润表和现金流量表。
3. 税务筹划：给定企业的经营情况，学生进行税务筹划方案的设计。
4. 案例分析：学生根据给定的案例，进行分析并提出解决方案。
七、比赛流程1. 报名阶段：发布比赛通知，明确参赛要求和报名方式。
学生在规定时间内报名，提交相关报名材料。
2. 培训阶段：邀请专业教师对参赛学生进行培训，讲解比赛内容和注意事项。
提供相关学习资料和参考书籍，供学生自主学习。
3. 初赛阶段：采用笔试形式，考查学生的会计基础知识和财务报表编制能力。
根据初赛成绩，选拔出一定数量的学生进入复赛。
4. 复赛阶段：采用实际操作形式，考查学生的税务筹划和案例分析能力。
评委根据学生的操作表现和方案质量进行评分。
5. 决赛阶段：入围决赛的学生进行现场展示和答辩，展示自己的税务筹划方案和案例分析成果。
评委根据学生的展示和答辩情况进行综合评分。
6. 颁奖仪式：在决赛结束后举行颁奖仪式，表彰获奖学生和优秀指导教师。
邀请学校领导和嘉宾出席颁奖仪式。
八、奖项设置1. 个人奖项：一等奖：[X]名，颁发荣誉证书和奖金。
会计系学生技能竞赛方案
会计系学生技能竞赛方案一、赛事概述会计系学生技能竞赛是为了检验和推广会计系学生的专业知识和实际操作能力而举办的比赛活动。
通过竞赛，旨在提高学生对会计理论的理解和掌握，培养学生的会计分析和解决问题的能力，促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队协作精神。
二、赛事形式1.分组竞赛：将参赛选手分为若干个小组，每组由3-5名学生组成。
每个小组将根据题目要求进行理论和实际操作的比赛。
2.组内竞赛：每个小组内的成员将共同合作，完成相同的题目，根据成绩评选小组内的胜出者。
3.个人竞赛：除了小组内的竞赛，还将评选出个人成绩最好的选手。
三、竞赛内容1.理论考试：包括会计基础理论、财务会计、管理会计和审计等方面的知识。
参赛选手需要回答选择题和简答题。
2.实际操作考试：要求参赛选手完成一些实际案例，如编制财务报表、识别会计错误和调整、制定预算和投资决策等。
四、竞赛时间和地点1.时间：比赛将于每年的5月举行，报名截止日期为4月中旬。
比赛时间为一天。
2.地点：将在学校内的计算机实验室或会计实验室举行。
五、竞赛奖励1.个人奖项：根据个人成绩评选出一、二、三等奖，同时评选出最佳表现奖和最佳创新奖。
2.小组奖项：评选出小组的一、二、三等奖，并颁发最佳团队合作奖和最佳策划奖。
3.奖金：除荣誉证书和奖杯外，所有获奖者还将获得一定数额的奖金作为奖励。
六、赛事准备1.组织者：赛事由会计系学生会和相关教师负责组织和策划。
2.宣传：赛事的宣传将通过学校官网、校内电子邮件、宣传海报等方式进行，以吸引更多的学生参与。
3.导师辅导：为了确保参赛选手的表现和准备，赛事主办方将安排专业的导师团队对参赛选手进行辅导和指导。
4.资料准备：主办方将提供参赛选手竞赛所需的相关资料和参考书籍。
七、赛事评分标准1.理论考试成绩：根据学生的答题准确性和完整性进行评分。
2.实际操作成绩：根据学生的操作准确性、完整性和效率进行评分。
3.技能表现：考察学生的团队合作精神、创新能力和应变能力等方面。
2023年会计实务竞赛标准
2023年保定市中档职业学校技能大赛会计电算化专业竞赛标准一、竞赛项目会计实务二、组队规定每个代表队均由3名参赛队员组成, 每个代表队设指导教师1人, 每所学校设领队1人。
各代表队以3人为单位计算团队成绩。
团队成绩为各代表队参赛选手个人成绩之和。
三、竞赛形式选手个人总成绩按四项比赛内容实际成绩的一定权重折算。
其中: 会计电算化权重为50%, 点钞权重为15%, 翻打传票权重为15%, 专业理论占20%（一）理论知识理论考试, 时间60分钟, 根据高等教育出版社现行中档职业教育教材, 参考《计算机基础知识》（WINDOWSXP、office2023.网络、计算机病毒等基础知识）、《会计电算化》（用友t3版）、《基础会计》（第三版）、《公司财务会计》（第三版）等相关教材。
（二）技能操作1.会计电算化比赛。
时间: 180分钟, 模拟一家制造业公司某年度一个月的经济业务资料, 执行财政部最新颁布的《公司会计准则》（2023年）和现行税法, 运用记账凭证核算形式, 完毕30-40笔经济业务的会计核算。
竞赛软件启用总账、财务报表、工资、固定资产业务解决须在相应的模块中完毕。
2.翻打传票比赛, 时间: 10分钟, 每20组数据为1题, 每题20分, 不得漏题和跳页。
比赛成绩由设备系统自动评估。
3、点钞比赛采用佰元面额练功券。
时间: 5分钟, 单指单张以整把形式进行, 多指多张以散把形式进行, 持钞采用手持式或手按式均可, 不得采用扇形点钞手法, 比赛一律以坐姿进行。
单指单张点验数为100张的无设错把次, 动作规定为: 起把、点数、扎把、拆把、盖章等；点验数不是100张的设错把次, 动作规定为: 起把、点数、标注差错、盖章等。
不得跳把、甩把和串指；扎把规定扎两圈。
比赛成绩由裁判人员现场评估。
4.参赛选手完毕比赛项目后, 将资料和工具整齐摆放在操作平台上, 经工作人员清点后方可离开赛场, 离开赛场时不得带走任何资料（涉及草稿纸）。
2024会计技能比赛实施方案模版
2024会计技能比赛实施方案模版一、项目背景
（1）2024会计技能比赛的目的和意义；
（2）比赛的主题和内容；
（3）比赛的时间、地点和规模。
二、组织机构
（1）项目组织机构、责任和职责；
（2）比赛组织机构、责任和职责；
（3）选拔、指导和培训机构。
三、参赛人员
（1）参赛人员的条件和要求；
（2）参赛人员的选拔和报名流程；
（3）参赛人员的宣传和激励。
四、比赛内容
（1）比赛的具体项目和要求；
（2）比赛的评分标准和权重；
（3）比赛的时间安排和场地布置。
五、比赛流程
（1）比赛的报名和预选赛；
（2）比赛的复赛和决赛；
（3）比赛的颁奖典礼和闭幕式。
六、评委和裁判
（1）评委和裁判的选拔和培训；
（2）评委和裁判的职责和权限；
（3）评委和裁判的评分和公正性。
七、赛事宣传
（1）赛事宣传的目标和策略；
（2）赛事宣传的工具和渠道；
（3）赛事宣传的时间和内容。
八、赛事保障
（1）赛事的场地和设备准备；
（2）安全和保障措施；
（3）医疗和紧急救援措施。
九、后期工作
（1）比赛结果的统计和分析；
（2）比赛经验的总结和反馈；
（3）比赛成果的宣传和展示。
十、预算
（2）比赛的经费管理和监督；
（3）比赛经费的预算和执行。
十一、风险管理
（1）比赛期间可能出现的风险和问题；（2）风险评估和应急预案；
（3）风险控制和处理措施。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
会计技能比赛规程 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.2012年全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项广东省选拔赛竞赛规程一、赛项名称与编号名称:会计技能；编号：GD-GJ-2012-17。
二、比赛目的会计技能赛项是在仿真会计职场氛围中进行的由高职院校学生参加的一项专业核心技能比赛。
通过比赛，检验高职会计专业教学改革成果，展示高职会计专业学生的专业能力、方法能力和社会能力，引导和促进高职院校会计专业教学改革，激发行业企业关注和参与会计专业教学改革的主动性和积极性，为全国会计技能大赛选拔参赛选手，全面提升高等财经职业人才培养工作水平。
三、参赛队的组成按学校报名组队参加，每队由6人组成，其中领队1名、指导教师1名、参赛选手4名。
参赛选手应为2012年在籍的普通全日制高职高专学生，院（校）别、性别、年龄不限。
报名时选手应按出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位角色分别填报。
角色一经确定上报，不得更换。
四、比赛内容、方式与时间（一）比赛内容与方式比赛包括团体赛与个人赛，比赛分为会计业务信息化处理和会计业务手工处理两个环节，分上下两场进行。
1. 会计业务信息化处理会计业务信息化处理环节比赛使用用友U8.72软件中系统管理、总账、薪资管理、固定资产、采购管理、销售管理、库存管理、存货核算、应收款管理、应付款管理和UFO报表模块，比赛范围包括填制业务单据、编制记账凭证并审核、记账、期末转账、结账、编制财务报表及报表分析等。
采取单人单机分别独立完成的方式比赛。
2. 会计业务手工处理会计业务手工处理环节比赛采用网中网会计技能竞赛平台软件，内容包括原始凭证的审核和填制、现金存储业务处理、会计凭证汇总、记账凭证的编制与审核、账簿登记、对账与结账、会计报表编制、财务分析等。
分出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位进行比赛。
比赛采用无纸化方式，会计业务原始资料赛前导入平台，选手利用平台提供的制证、登帐、填制报表等功能分工协作完成竞赛。
在比赛中同时穿插岗位专项技能比赛项目，专项技能比赛项目根据岗位不同分别为出纳专项技能、成本会计专项技能、总账会计专项技能、会计主管专项技能，由各相应岗位选手独立完成。
（二）比赛时间和地点会计业务信息化处理比赛时间为180分钟，会计业务手工处理比赛时间为150分钟，分上下两场进行。
比赛时间为2012年5月13日，上午进行会计业务信息化处理比赛，下午进行会计业务手工处理比赛。
比赛地点：广州番禺职业技术学院（广州市番禺区市良路1342号）五、比赛规则1.参赛选手应认真学习领会本次比赛相关文件，自觉遵守大赛纪律，服从指挥，听从安排，文明参赛。
2.参赛选手禁止携带任何通讯设备、与比赛无关的电子设备以及其他相关资料与用品。
3.参赛选手应提前15分钟抵达赛场，凭参赛证、身份证检录，按要求入场，迟到选手不得入场。
4.参赛选手应增强角色意识，严格执行会计法律法规，按照内部控制的要求，科学合理分工与合作。
5.参赛选手应按要求在指定位置就坐。
会计业务信息化处理的座次以选手个人为单位抽签决定。
会计业务手工处理以团队设置比赛台位，按岗位标注操作位置，比赛台位以团队为单位抽签决定。
6.在比赛过程中，如有疑问或遇设备和软件等故障，参赛选手应举手示意，裁判长、技术人员等应及时予以答疑或启用备用计算机。
7.比赛时间终了，选手应全体起立，结束操作。
将资料和工具整齐摆放在操作平台上，经工作人员清点后方可离开赛场，离开赛场时不得带走任何资料。
7.参赛代表队若对比赛过程有异议，可在本场比赛结束后120分钟内，由领队向仲裁委员会提出书面报告。
仲裁委员会不受理除领队外的其他人、除书面外的其他形式申诉。
六、成绩评定办法1.参赛选手成绩评定由大赛裁判组负责组织实施。
2.会计业务信息化处理比赛环节采用自动评分系统。
个人成绩满分为100分。
团体成绩总分为400分。
3.会计业务手工处理环节成绩评定由计算机自动评分与专家人工评分相结合。
团体总成绩由岗位专项技能赛成绩和团体比赛成绩两部分相加组成，总分为400分。
其中，岗位专项技能赛共40分（出纳、成本会计、总账会计、会计主管各10分），提前完成的可得奖励分（在全部正确的基础上，每提前一秒奖励0.01分）；团体比赛共360分。
4.会计技能比赛团体总成绩为会计业务手工处理团体成绩加上会计业务信息化处理团体成绩。
5.会计技能比赛选手个人成绩为会计业务手工处理环节岗位专项技能赛成绩、会计业务信息化处理个人成绩与会计业务手工处理环节团体合作成绩的均分之和。
七、裁判（一）裁判人员及其职责赛项组委会负责选聘裁判长、裁判员。
负责制定裁判工作守则，规范裁判工作行为，组织完成裁判工作。
1.裁判长裁判长依据赛项规程公平公正地组织与领导裁判工作，负责对裁判员进行培训，组织裁判工作实施，对裁判工作负总责。
2.裁判员在裁判长领导下，负责比赛现场的裁判工作，并对技术服务工作予以监督。
3.监场员每支参赛队对应设监场员1名，主要负责比赛环节的监督、记录、沟通及相关服务，保证赛事按规定的程序顺利完成。
（二）裁判人员的选聘1.裁判长具有良好的职业道德和敬业精神；具备深厚会计专业理论知识和较强的实践技能；熟悉计算机软硬件知识；具备较强的组织、沟通、协调和管理能力；具有较强的判断和应变能力；仪态大方，吐字清晰，普通话标准。
2.裁判员熟悉会计专业知识与技能；品行良好，责任心强；仪态大方。
3.监场员具备基本的会计专业知识，品行良好，责任心强。
八、奖项设置奖项设置以教育厅最终确定的统一规定为准。
本赛项拟设下列奖项：（一）团体优胜奖团体优胜奖等级为一、二、三等奖，以参赛队总数为基数，分别按10%、20%、30%的比例评定。
（二）参赛选手奖参赛选手奖按出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位分别设置。
参赛选手奖等级为一、二、三等奖。
以各岗位参赛选手总数为基数，分别按10%、20%、30%的比例评定。
（三）优秀指导教师奖对获得赛项团体或单项一等奖的指导教师，由组委会颁发优秀指导教师证书。
（四）优秀工作者奖对在大赛组织、实施过程中表现突出的个人（领队、专家、裁判、工作人员等）授予优秀工作者称号，占人员总数的20%。
（五）突出贡献奖对在本次大赛中做出积极贡献的单位、行业协会、企业授予突出贡献奖。
九、申诉与仲裁1.赛项组委会设立仲裁组，负责比赛过程中发生的争议和申诉进行最终裁决。
2.参赛选手对比赛过程中的裁决存在质疑的，须由参赛队领队在赛后120分钟内提出书面申诉。
3.仲裁组受理的申诉，须将处理意见尽快通知领队。
仲裁组的裁决为最终裁决。
十、比赛赛场、设施及组织1.赛场会计业务信息化处理环节按参赛个人设台位，具体台位抽签决定。
会计业务手工处理环节按参赛队设台位，具体台位抽签决定。
每一台位设出纳、成本会计、总账会计、会计主管4个岗位以及附台（岗位专项技能赛台）1个。
2.比赛使用设备、用具及软件（1）会计业务信息化处理环节会计业务信息化处理环节在局域网环境下进行。
比赛采用用友U8.72软件。
比赛现场设备及相关软件由举办方统一提供。
（2）会计业务手工处理环节会计业务手工处理环节比赛在局域网环境下进行。
采用网中网会计技能竞赛平台软件进行自动评分与比赛组织。
赛场每团队配置计算机5台，计算器5个及比赛专用券和传票算练习册等会计用具。
会计业务手工处理环节比赛采用网中网会计技能竞赛平台软件，系统为B/S网络结构，通过windows IE8.0浏览器访问。
3.赛场组织赛项设现场总指挥，现场总指挥受组委会委托，全面负责赛项整体组织工作的统筹与协调，负责下达赛项有关指令。
十一、比赛细则1.会计业务手工处理比赛细则2.会计业务信息化处理比赛细则2012年全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项会计业务信息化处理环节比赛细则一、比赛时间会计业务处理信息化比赛环节时间为180分钟。
二、比赛方式每个代表队4名选手参加比赛，每名选手在规定时间内独立完成比赛内容。
三、比赛内容依据财政部教育部高等职业教育专业教学资源库项目（会计专业）相关课程标准，使用用友U8.72软件作为会计业务处理工具，以一个商品流通企业的建账和一个月中从业务单据处理到记账凭证编制和审核、记账、结账到会计报表编制和财务分析一个完整的会计工作过程。
业务处理按不同的岗位角色进行。
会计核算的业务范围与《会计业务手工处理环节比赛细则》第三条相同。
信息化业务处理的内容如下：1.系统管理与基础档案操作员及其权限设置、上机日志；设置部门档案、职员档案、客户与供应商分类、客户与供应商档案、仓库档案、存货分类与存货档案等。
2.总账系统（1）初始设置。
定义总账系统参数；设置会计科目（含部门、项目等辅助核算定义），设置凭证类型、结算方式、开户银行等；定义总账系统的自定义结转、对应结转等分录；输入总账系统期初数据。
（2）日常业务处理。
填制凭证（含常用凭证使用），出纳签字，登记支票簿，审核凭证，主管签字；查询凭证；记账；账表管理（含查询总分类账、各种明细账、日记账，查询各种辅助账，证账联查）。
（3）期末处理。
总账系统内自定义结转、对应结转、期间损益结转生成；银行对账，期末结账。
3.薪资管理（1）初始设置。
设置工资核算系统参数；设置部门、人员档案、人员附加信息等，设置工资项目，定义工资计算公式。
（2）业务处理。
工资变动（含人员变动、工资数据修改），扣缴所得税，银行代发工资，工资分摊，生成记账凭证，账表管理（含工资表、工资分析表）。
（3）期末处理。
4.固定资产核算（1）初始设置。
设置固定资产系统参数；设置部门对应折旧科目，设置资产类别、使用状况、增减方式、折旧方法等；录入固定资产原始卡片。
（2）业务处理。
固定资产增加、减少、变动业务处理；固定资产折旧计提与分配；生成记账凭证；账表管理（查询分析表、减值准备表、统计表、总账及明细账等）。
（3）期末处理。
5.采购管理与应付款管理（1）初始设置。
设置采购管理系统、应付款管理系统参数；设置基本科目和结算方式科目等，输入期初数据；采购期初记账。
（2）业务处理。
进行各种典型采购业务处理。
采购请购，采购订货、采购到货（含退货）、采购入库、采购发票（专用、普通发票、运费发票）等单据处理；采购结算。
应付单据、付款单据录入与审核，往来核销，转账处理（应付冲应付、预付冲应付、应付冲应收）；生成记账凭证；账表查询。
（3）期末结账。
6.销售管理与应收款管理（1）初始设置。
设置销售管理系统、应收款管理系统参数；设置基本科目和结算方式科目等，账龄区间等设置，输入期初数据。
（2）业务处理。
进行各种典型销售业务处理。
销售报价，销售订货、销售发货（含退货）、销售出库、销售发票（专用发票、普通发票、运费发票）单据处理。