啄木鸟纠错字表格
找找身边的错别字-“啄木鸟”行动
从案例中得到的启示和建议
启示一
错别字纠正需要持之以恒，不能指望一次性 解决问题。
建议一
政府和社会团体应该加大对错别字纠正的宣 传力度，提高公众的重视程度。
启示二
对于公共场所的错别字，需要有专人负责监 督和更正。
建议二
学校应当加强对学生书写规范的教育，从小 培养良好的书写习惯。
06
总结与展望
对“啄木鸟”行动的总结和评价
错别字的定义
01
02
03
错别字
在书写或打字时，由于疏 忽或对字词不熟悉等原因， 将正确的字写成另一个字 或写错字的现象。
同音字
由于发音相似，容易被误 写的字。
形近字
外观相似但意义不同的字。
错别字的影响
语义混淆
错别字会导致语义的改变， 影响信息的准确传递。
降低阅读体验
过多的错别字会降低文本 的可读性和美感，影响阅 读体验。
准确表达
在口语和书面表达中，力求用 词准确、简练，避免歧义和误 解。
广泛阅读
多读各类优秀作品，丰富语言 知识，提高语言素养。
自我纠正
养成自我检查的习惯，及时发 现并纠正错别字，保持语言使
用的准确性。
04
“啄木鸟”行动计划
行动的目标和范围
目标
提高社会大众对错别字的敏感度，减 少日常生活中的错别字现象。
进。
对未来的展望和建议
扩大行动范围
希望未来“啄木鸟”行动能够覆 盖更广泛的地区和领域，吸引更 多人参与，共同营造规范、准确
的语言环境。
加强宣传教育
通过多种渠道加强语言文字规范化 的宣传教育，提高公众对错别字的 敏感度和纠正意识。
建立长效机制
将“啄木鸟”行动纳入常态化工作 范畴，制定更加科学、合理的实施 方案，确保行动的持续性和有效性 。
啄木鸟在行动活动错别字汇编
“啄木鸟在行动”活动错别字汇总
1、饭店门口：“抄”饭
2、修车店门口：补胎“冲”气
3、零售店铺门口：“另”售
4、家具店门口：家“俱”
5、装潢材料店门口：装“璜”
6、失物广告：失物“启示”
7、某安装公司门口：“按”装
8、洗车店门口：洗车打“腊”
9、饭店门口：“合”饭
10、水果店门口：“波”萝
11、饭店菜单：鸡“旦”
12、五金店标牌：“扦”座
13、体育用品店标牌：“兰”球
14、酒店门口：大排“挡”
15、农贸市场标牌：“蕃”茄
16、停车场招牌：“仃”车收费
17、严打宣传标语：严“历”打击
18、某横幅：年“青”
19、某交通宣传标语：超限超载“殆”害无穷
20、某餐厅菜牌：鱼“园”
21、环保标语：低碳——低炭。
啄木鸟在行动
“啄木鸟”在行动——规范语言文字活动适用年级：中高年级一、群策群力确定课题与制定计划“啄木鸟”规范汉字活动，最初的设想源于配合中山市为迎接省语委、省教育厅进行的国家二类城市（地级市）语言文字评估工作而开展的综合实践活动。
可没想到在面向中高年级进行动员的时候，学生热情高涨，兴趣浓厚，尤其是幻灯片（将广东是方言区，大街小巷充斥着许多不规范用字的情形播放出来。
）激起了同学们的共鸣。
在我的指导下，他们推选组长起草了一份计划，并在各组讨论，获得了通过。
就这样活动如火如荼地开展起来了。
下面是“啄木鸟”小组的活动方案。
活动总目标：认知：1、了解校内外不规范用字情况；2、掌握《简化字总表》、《现代汉语词典》等工具书籍资料的使用方法。
情感：1、通过合作小组的集体实践活动，培养自己热爱祖国文字，感受作为中国人写好中国字的使命感，体会与人交流、合作的乐趣；2、激发学生热爱祖国文化，探索汉字奥秘的情感；3、培养学生虚心学习，说话委婉等品质。
能力：1、初步学会查找、收集、整理资料；2、学会制定活动计划；3、培养学生比较、分析、对照、运用工具书的技能；4、学会合作，学会观察，能发现问题、研究问题、解决问题；5、培养学生认真写字，规范用字的能力。
态度：1、培养学生科学、认真、细心的态度；2、培养学生持之以恒的品质。
活动过程：第一阶段宣传学习规范语言文字的相关知识，收集不规范用字。
1、在学校设置长期性的醒目的宣传标语、标牌。
2、充分利用学校校园内的宣传栏和各班教室的板报，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好的环境和氛围。
（1）大力开展宣传活动，利用编发宣传材料、广播、推普宣传周等多种形式，在校内外宣传推广普通话、用规范字的重要性。
（2）走上街头，走进社区，对学校附近的社会用字进行检查和监督。
（3）利用业余时间，对校内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、学校公文、校刊、教案、考试试卷和其他印刷物、自制教学软件、教师板书、作业批改、书写评语等等）进行检查监督。
找找身边的错别字——“啄木鸟”行动 ppt课件
“形象”而非“形像”
5.滥用繁体字
“休闲服”
6.缺乏文化常识而误
“宫保鸡丁”而非“宫爆鸡丁”
ppt课件
15
错别字笑话 （案例）
ppt课件
16
1.有一个外国人，在中国待了一段时间，自 以为汉语不错，一天，他没有带翻译就一个 人逛街，逛了一天后，回到宾馆，对翻译说： “你们中国人真有自信。”翻译问：“怎么 了？”他说：“我每走过几条街，就可以看 见一些大牌牌，上面写着：“中国很行，中 国商业很行，中国农业很行，中国建设很行， 中国交通很行，中国人民很行。”
ppt课件
21
四、广告中的错别字集锦
1.网吧广告：一“网”情深 2.钢琴广告：“琴”有独钟、一见钟“琴” 3.热水器广告：随心所“浴” 4.空调广告：终生无“汗” 5.服装店广告：“衣帽”取人 6.某洗衣店广告：“衣衣”不舍
讨论：有人说这是“妙用”，有人说
这是“篡改”，你pp怎t课件么看？
22
温馨提示：
ppt课件
24
• 词语妙用固然好 • 误人子弟不得了 • 字形句意别改跑 • 家喻户晓记得牢
ppt课件
23
• 同学们，也可以在我们的校园里找一找，看 看在我们的校园中间是否也有错别字呢。
• 同学们可以把你们找到的错别字写在纸上投 到二楼东办公室门口的信箱里，记得写上你 们的名字喔，找到最多的同学会有一定的奖 励。
• 呼吁广大市民应做到优化文字环境，正确使用汉字。
ppt课件
13
出错的原因
1.字形相似而误
“公厕”而非“公则” “招聘”而非“招骋”
2.字形相似，读音相同或相近而误
“候车”而非“侯车” “咨询”而非“资询”
ppt课件
啄木鸟找错别字
啄木鸟找错别字001．爱带（戴）002．白晰（皙） 003．爆乱（暴） 004报筹（酬） 005暴炸（爆） 006．卑却（怯）007．辩析（辨） 008．恶耗（噩） 009．材华（才） 010．喝采（彩） 011．翱游（遨） 012．娘两（俩） 013．更叠（迭） 014．恰商（洽） 015．起迄（讫） 016．沾辱（玷） 017．中裁（仲） 018．雕彻（砌） 019．陷井（阱） 020．劈谣（辟） 021．明片（名）022．梦餍（魇） 023．缈视（藐） 024．募然（蓦） 025．蓦捐（募） 026．通辑（缉）027．杂踏（沓） 028．奕棋（弈） 029．疏峻（浚） 030．吉详（祥） 031．肖象（像）032．开消（销） 033．撕杀（厮） 034．膺品（赝） 035．贮立（伫） 036．绉纹（皱）037．躁热（燥） 038．肿涨（胀） 039．羁靡（縻） 040．描模（摹） 041．遨翔（翱） 042．振撼（震） 043．呕气（怄） 044．亵赎（渎） 045．恢谐（诙） 046．渲泄（宣）047．宣染（渲） 048．延申（伸） 049．奢糜（靡） 050．毗临（邻） 051．骠悍（剽）052．永决（诀） 053．欧打（殴） 054．座落（坐） 055．幅射（辐） 056．拥带（戴）057．煤碳（炭） 058．编篡（纂） 059．按磨（摩） 060．爆躁（暴） 061．蜇居（蛰）062．下功夫（工） 063.显象管（像） 064．爆发户（暴） 065.造事者（肇） 066．纹身（文） 067．座标系（坐） 068．照像机（相） 069．暖哄哄（烘） 070.明信片（名） 071．坐右铭（座）072．天然汽（气） 073．煤汽机（气） 074．引伸义（申） 075．雄纠纠（赳） 076．冷不妨（防）077．裨官野史（稗）078．百练成钢（炼） 079．火山暴发（爆） 080．和霭可亲（蔼） 081．爱不失手（释） 082．爱乌及屋（屋乌） 083．安份守己（分） 084．按居乐业（安） 085．暗然泪下（黯） 086．黯无天日（暗） 087．敖敖待哺（嗷） 088．飞扬拔扈（跋）089．绝不罢休（决）090．白壁微瑕（璧） 091．英雄倍出（辈） 092．半途而费（废） 093．哀声叹气（唉） 094．山洪爆发（暴） 095．武装爆动（暴) 096．五色斑澜（斓）097．百步串杨（穿）098．百尺杆头（竿） 099．罢绌百家（黜） 100．百战不贻（殆）111．大有稗益（裨） 112．原物必还（璧) 113．森严壁磊（垒） 114．鞭僻入理（辟里） 115．能言善辨（辩） 116．变本加利（厉） 117．变换莫测（幻） 118．骠肥体壮（膘） 119．标柄千古（彪） 120．别出心才（裁） 121．兵慌马乱（荒） 122．彬彬有理（礼） 123．涣然一新（焕） 124．摒气凝神（屏） 125．病入膏盲（肓） 126．并行不背（悖） 127．拨乱返正（反） 128．军事布署（部） 129．人所不耻（齿） 130．不共带天（戴）131．不寒而立（栗）132．不惶顾及（遑） 133．不记其数（计） 134．不接不离（即）135．不加思索（假）136．不卑不吭（亢） 137．不径而走（胫） 138．继往不究（既）139．不堪之论（刊）140．不可思异（议） 141．不明一文（名） 142．不求深解（甚） 143．宁死不曲（屈） 144．麻木不忍（仁） 145．不详之兆（祥） 146．步履维坚（艰） 147．雄材大略（才） 148．材疏学浅（才） 149．神采弈弈（奕） 150．材华横溢（才）151．兴高彩烈（采） 152．张灯结采（彩） 153．惨绝人圜（寰） 154．灿然一笑（粲） 155．苍海桑田（沧）156．沧茫大海（苍）157．藏诟纳污（垢）158．草官人命（菅） 159．测隐之心（恻）160．成出不穷（层）161．层见迭出（叠）162.层峦叠障(嶂) 163．插科打浑（诨） 164．蝉连冠军（联） 165．陈陈相应（因） 166．陈词烂调（滥） 167．自学成才（材） 168．惩前毙后（毖） 169．惩一禁百（儆） 170．吃里爬外（扒） 171．斥之以鼻（嗤） 172．冲耳不闻（充） 173．首当其充（冲） 174．忧心冲冲（忡） 175．山峦重迭（叠） 176．重整旗鼓（振） 177．一愁莫展（筹） 178．出类拔粹（萃）179．出奇不意（其180．出奇致胜（制）181．出人投地（头）182．除旧补新（布） 183．处心集虑（积） 184．穿流不息（川） 185．传颂一时（诵） 186．吹毛求刺（疵） 187．从常计议（长） 188．粗枝大意（叶） 189．粗制烂造（滥） 190．措火积薪（厝）191．错手不及（措）192．大才小用（材） 193．大放獗词（厥） 194．大声急呼（疾） 195．大廷广众（庭） 196．虎视耽耽（眈） 197．当人不让（仁） 198．倒打一把（耙）199．得不尝失（偿）200．得垄望蜀（陇） 201．地大物搏（博） 202．掂斤拨两（播）203．草木雕零（凋）204．凋虫小技（雕） 205．调以轻心（掉） 206．吊虎离山（调）207．迭挫强敌（√） 208．迭床架屋（叠） 209．层峦迭障（叠嶂） 210．动则得咎（辄） 211．以毒功毒（攻） 212．独挡一面（当） 213．独劈蹊径（辟） 214．独占螯头（鳌）215．度过难关（渡）216．疾贤妒能（嫉） 217．堵绝浪费（杜） 218．断章取意（义）219．对针下药（症）220．两军对恃（峙） 221．绌绌逼人（咄） 222．恶灌满盈（贯）223．发号司令（施）224．震聋发聩（振） 225．令人发直（指） 226．要言不繁（烦）227．繁文溽节（缛）228．易如翻掌（反） 229．防患未燃（然） 230．飞声文坛（蜚）231．成绩蜚然（斐）232．缠绵悱测（恻） 233．妄自菲薄（√） 234．非夷所思（匪）235．纲纪废驰（弛）236．费寝忘食（废） 237．废尽心思（费） 238．分道扬标（镳）239．分庭抗理（礼）240．纷至踏来（沓） 241．焚膏既晷（继） 242．愤闷不平（懑）243．愤笔急书（奋疾） 244．丰功伟迹（绩） 245．蜂涌而至（拥） 246．凤冠霞披（帔） 247．幅圆辽阔（员） 248．浮光略影（掠） 249．斧底抽薪（釜） 250．付之东流（诸） 251．言简意该（赅）252．甘败下风（拜）253．改斜归正（邪） 254．甘之如怡（饴） 255．感恩带德（戴）256．根深底固（蒂）257．工力悉抵（敌） 258．功亏一蒉（篑） 259．全神灌注（贯）260．鬼斧神功（工）261．鬼域技俩（蜮伎）262．过尤不及（犹）263．禁若寒蝉（噤） 264．含辛如苦（茹） 265．汗流夹背（浃） 266．合盘托出（和）267．合衷共济（和）268．轰堂大笑（哄）269．后发治人（制）270．划地为牢（画）271．回光反照（返）272．独具惠眼（慧）273．昏馈无能（聩） 274．浑浑恶恶（噩） 275．浑玉朴金（璞） 276．忽然开朗（豁）277．祸国秧民（殃）278．击浊扬清（激）279．嫉恶如仇（疾）280．急言厉色（疾）281．集液成裘（腋） 282．挤挤一堂（济） 283．计日成功（程） 284．肆无忌殚（惮） 285．既往开来（继）286．佳言懿行（嘉）287．艰壁清野（坚）288．艰不可摧（坚）289．坚忍不拔（√）290．历尽坚辛（艰）291．坚难困苦（艰） 292．矫糅造作（揉） 293．接长补短（截） 294．可资借戒（鉴） 295．弱不经风（禁）296．金榜提名（题）297．金壁辉煌（碧）298．金刚努目（怒）299．金钢钻头（刚）300．决无仅有（绝）⑴、一筹莫展：yī chóu mò zhǎn[解释] 一：一点；筹：古代用于计数的算筹，引申为谋划，计策；莫：没有；展：施展。
“啄木鸟“错别字纠错比赛
“啄木鸟”错别字纠错比赛活动方案一、活动宗旨：错别字在身边屡见不鲜，各类书报杂志等错别字出现的频率也相对增长。
这些都体现着上海这个国际化大城市的精神风貌，作为一名光荣的上海人，我们也应当树立这个意识，提高自己的文化素质。
二、活动内容：本次活动采取自主答题的方式，在有效的活动时间将80个错别字的正确答案写在答题纸上。
答题正确的师生将参与抽奖活动。
三、活动时间：2005年5月23日——2005年5月26日四、参加对象：全体师生啄木鸟错别字纠错比赛正确答案（括号中的字为正确）1、烩（脍）炙人口2、渲（宣）泄3、峻（竣）工4、自抱（暴）自弃5、大姆（拇）指6、洁白无暇（瑕）7、美仑（轮）美奂8、再接再励（厉）9、默（墨）守成规10、甘败（拜）下风11、气慨（概）12、一愁（筹）莫展13、粗旷（犷）14、精萃（粹）15、鼎立（力）相助16、一如继（既）往17、名（明）信片18、寒喧（暄）19、渡（度）假村20、沤（呕）心沥血21、脏（赃）款22、一诺千斤（金）23、萎糜（靡）不振24、滥芋（竽）充数25、穿（川）流不息26、重迭（叠）27、死皮癞（赖）脸28、编篡（纂）29、九洲（州）30、震憾（撼）31、鬼鬼崇崇（祟祟）32、金榜提（题）名33、走投（投）无路34、水笼（龙）头35、灸（炙）手可热36、追塑（溯）37、有持（恃）无恐38、人情事（世）故39、醮（蘸）水40、世外桃园（源）41、娇（矫）揉造作42、既（即）使43、按（安）装44、沉缅（湎）45、膺（赝）品46、迁徒（徙）47、针贬（砭）48、凭（平）添49、挖墙角（脚）50、脉博（搏）51、九宵（霄）52、不落巢（窠）臼53、打腊（蜡）54、出奇（其）不意55、亲（青）睐56、姿（恣）意妄为57、磬（罄）竹难书58、痉孪（挛）59、谈笑风声（生）60、天翻地复（覆）61、迫不急（及）待62、额首（手）称庆63、旁证（征）博引64、蜇（蛰）伏65、搔（瘙）痒66、竭泽而鱼（渔）67、蛛丝蚂（马）迹68、侯（候）车室69、防（妨）碍70、松驰（弛）71、不径（胫）而走72、入场卷（券）73、幅（辐）射74、泊（舶）来品75、悬梁刺骨（股）76、黄梁（粱）美梦77、凑和（合）78、声名雀（鹊）起79、食不裹（果）腹80、弦（旋）律啄木鸟错别字纠错比赛答题纸：教师□姓名：学科：学生□姓名：年级：班级：每题最多一个错别字，请将正确的填写在括号内，若无错误，不填写！1、烩炙人口（）2、渲泄（）3、峻工（）4、自抱自弃（）5、大姆指（）6、洁白无暇（）7、美仑美奂（）8、再接再励（）9、默守成规（）10、甘败下风（）11、气慨（）12、一愁莫展（）13、粗旷（）14、精萃（）15、鼎立相助（）16、一如继往（）17、名信片（）18、寒喧（）19、渡假村（）20、沤心沥血（）21、脏款（）22、一诺千斤（）23、萎糜不振（）24、滥芋充数（）25、穿流不息（）26、重迭（）27、死皮癞脸（）28、编篡（）29、九洲（）30、震憾（）31、鬼鬼崇崇（）32、金榜提名（）33、走投无路（）34、水笼头（）35、灸手可热（）36、追塑说（）37、有持无恐（）38、人情事故（）39、醮水（）40、世外桃园（）41、娇揉造作（）42、既使（）43、按装（）44、沉缅（）45、膺品（）46、迁徒（）47、针贬（）48、凭添（）49、挖墙角（）50、脉博（）51、九宵（）52、不落巢臼（）53、打腊（）54、出奇不意（）55、亲睐（）56、姿意妄为（）57、磬竹难书（）58、痉孪（）59、谈笑风声（）60、天翻地复（）61、迫不急待（）62、额首称庆（）63、旁证博引（）64、蜇伏（）65、搔痒（）66、竭泽而鱼（）67、蛛丝蚂迹（）68、侯车室（）69、防碍（）70、松驰（）71、不径而走（）72、入场卷（）73、幅射（）74、泊来品（）75、悬梁刺骨（）76、黄梁美梦（）77、凑和（）78、声名雀起（）79、食不裹腹（）80、弦律（）。
啄木鸟调查周边错别字
“啄木鸟”纠正错别字调查活动方案勐阿镇中心小学六乙班一、活动目的：1.通过活动，培养学生主动探究，合作学习，勇于创新的精神。
2.了解国家有关法律法规对社会用字的规定，正确使用汉字。
3.培养学生对资料进行分类，统计，分析归纳的能力。
4.掌握有关错别字，汉字形体演变的知识，明确错别字的危害。
5.让学生在学习和生活中努力发现错别字或者不规范用字，促使学生在自己的作业中努力不写错别字。
二、活动组织：组长：张静副组长：李春元成员：各小组组长三、活动过程：（一）活动准备：1.确定调查人员。
将学生以6人分为小组，选出小组长，明确组员和小组长职责。
2.明确调查范围与对象。
主要调调查校园、街道、等，分8组。
调查对象为招牌、广告、商标、店名、路标、标语、板报、报刊、学生作业、同学留言、等。
3.时间安排。
9月4日材料的调查，搜集阶段。
9月14 日材料的分析，归纳阶段。
10月6日小组口头总结，老师指导分析，总结。
10月16日小组形成书面调查报告和总结阶段。
（二）材料的搜集阶段1.学生自查作业中的错别字、不规范用字，小组成员之间互查错别字、不规范用字，将错别字、不规范用字记录到笔记本中。
2.小组合作在报刊杂志上找错别字、不规范用字，把错别字、不规范用字记录到笔记本。
3.小组合作，带上字典在街道、校园找错别字、不规范用字并记录到笔记本。
4.每个小组搜集一个有关错别字的笑话或故事。
5.小组合作，了解有关汉字形体演变的知识。
（三）材料的整理，分析，归纳阶段1.小组对搜集的错别字、不规范用字进行整理分析，归纳错别字、不规范用字形成的原因。
2.总结预防，纠正错别字的方法，可以编成顺口溜，歌谣等。
（四）面总结阶段教师指导学生有针对性地写出书面调查感受。
（五）应用阶段学生在学习过程中利用好自己的研究成果，尽量避免写常见的错别字；班级学生运用自己的研究成果，养成帮助同学认真检查作业，找出错别字的习惯。
在自己力所能及的范围内，为社会服务。
c21“啄木鸟”活动记录表
街道
组织者
曹辉
活
动
流
程
推动学校在全社会更好地发挥规范用语用字的基础作用和积极影响，有组织地对学校周边主要街道两旁的宣传栏、单位名称、店铺招牌、路标站牌、标语广告等不规范用字情况开展一次“啄木鸟在行动”活动，查找不规范用字，并将查找到的不规范用字作出登记。
活
动
照
片
活
动
效
果
但本次活动后，学生们认识到：错别字的出现不仅影响着市容市貌，而且对青少年的成长会产生不良影响，对中华民族优秀文化的传承、中华民族的发展极为不利。有责任自觉书写规范字，有义务纠正社会上的不规范用字。
活
动
照
片
活
动
效
果
但本次活动后，学生们认识到：错别字的出现不仅影响着市容市貌，而且对青少年的成长会产生不良影响，对中华民族优秀文化的传承、中华民族的发展极为不利。有责任自觉书写规范字，有义务纠正社会上的不规范用字。
泗县思源实验学校“啄木鸟”活动记录表
活动名称
“啄木鸟”活动
时间
2015.11.19
地点
街道
活
动
照
片
活
动
效
果
但本次活动后，学生们认识到：错别字的出现不仅影响着市容市貌，而且对青少年的成长会产生不良影响，对中华民族优秀文化的传承、中华民族的发展极为不利。有责任自觉书写规范字，有义务纠正社会上的不规范用字。
泗县思源实验学校“我是小医生”活动记录表
活动名称
“我是小医生”活动
时间
2017.11.26
泗县思源实验学校纠正社会不规范汉字活动记录表
活动名称
纠正社会不规范汉字活动
时间
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附件 3：
学校 ： 学校
“啄木鸟”行动各校路段调查一览表 统计时间： 大体路段
社会用字规范化调查情况记录表
学校（盖章）：
街道名称：
年月日
情况记录表 类别
名称牌（招牌）广告 (标语 )牌 Nhomakorabea备注
单位名称（门 牌）
汉语拼音
汉语拼音（外
不规范字 （外文）使 不规范字 文）使用不规
用不规范处
范处
合 调查街道 计 （条） 注：1.名家手书招牌 （匾）中有繁体字、 异体字的不在调查统计之列。 2. 请在“情况记录”一栏中记录错误的字形及汉语拼音（外文）使用 不规范的情况。
附件 1：
社会用字规范化调查登记表
街道：
门牌号 : 单位：
用字不规范范围（划√） □名称牌（招牌） □广告牌 □标语
用字不规范类型（划√） □繁体字 □异体字 □错别字 □汉语拼音 正确用字示范：
不规范情况：
“啄木鸟”行动学校：实验二小 “啄木鸟”行动小组成员：李弘旸
2015 年 3 月 22 日
附件 2：