《邹忌讽齐王纳谏》课件(新人教版)3
《战国策》简介
刘向，字子政。西汉沛人，经学家 文学家，目录学家。 《战国策》，又称《国策》、《国事》， 是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的， 共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、 赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策，它记 载了战国时期各国政治、军事、外交方面 的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言 论，既是战国时期国别史汇编，也是一部 历史散文总集。
齐王治国
•
妻—— 私—— 宫妇左右
•
妾—— 畏—— 朝廷之臣
•
客—— 求—— 四境之内
• 察觉遭受蒙蔽
王之蔽甚矣
•
•
讽喻
纳谏
•
达到目的
终成霸业
《邹忌讽齐王纳谏》
角度
启示
1、齐王纳谏除蔽 2、邹忌自知不如 3、妻妾皆美邹忌 4、邹忌规劝齐王
……
委婉含蓄 点到为止
广开言路才能富国安民 人贵要有自知之明 对讨好恭维话要警惕 谈话要讲究方法技巧
2、讽谏的结果如何？ 明确： 齐威王接受了谏言，发布政令， 广开言路，悬赏纳谏。始而“门庭若 市”，继尔“时时而间进”，最后 “无可进者”，终于“战胜于朝廷”。
3。邹忌为什么可以进谏成功？ 明确：邹忌（进谏者）：用自己亲身经历
的生活小事来讲道理，现身说法，明白具 体，说理深刻，委婉动听，使人易于接受。 齐威王（纳谏者）：开明，有作为的君主， 从谏如流，闻过则喜，勇于改革。
……
拓展延伸,中考题训练
1.5月31日是世界无烟日。请你从身体健康的角度拟一条警示语，
劝告人们不要在公共场所吸烟。要求：语言简练、得体，不 超过20 个字。（2005年南宁市中考题）
2.根据下面提供的语境，回答后面的问题.（四川省2006年中考 题） 小明今年初三，星期天正在家里复习功课。这时，小明爸爸 的同事来了并提出要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。 如果你是小明，该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事？爸爸 听了以后回向同事怎么说才能收到同事放弃打麻将的效果？ （说话要注意身份和对象，做到简明、连贯、得体） ⑴小明向爸爸说： ⑵爸爸向同事说：
如何朗读：
1、“主语—谓语”之间停顿。 如：邹忌/修/八尺有余 2、句首语气词、关联词后停顿。 如：夫/环而攻之
然后/知生于忧患而死于安乐也 3、古代是两个单音词，而现代汉语中
是一个复音词的，要分开读。
如：故天将降大任于/是人也； 另外朗诵中还要注意语速、语气、语调以及重音
翻译文言文的方法：
留——保留原有的专有名词 删——删除一些语气词 换——将单音节实词替换为双音节词语 添——添加出容易省略的主语、介词或宾语 倒——倒换原句颠倒的语序
邹忌，战国时齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝， 以敢于进谏和能言善辩著称。善鼓琴，据史载，一次邹 忌听齐威王弹琴，他就借论弹琴，阐述治国安民之道。 齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。邹忌不仅是一个 能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。
齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之 初，好为淫乐，不理政事，后来谋士淳于髡进谏道： “国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟 何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞 冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图 治，修明政治，齐国大治。
5．省略句 （邹忌）与（客人）坐谈
1。邹忌是如何“讽”齐王的？
明确：邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进 谏，而是以“闺房小事”谈自己的体会，然 后以类比的方式委婉进谏。正如《古文观止》 编者评价：“邹忌将己之美，徐公之美，细 细详勘，正欲于此参出微理。千古臣谄君蔽， 兴亡关头，从闺房小语破之，快哉！”
4．齐王是怎样纳谏的?臣民是么怎样 进谏的?齐王纳谏的结果如何?
分析邹忌和齐王的人物形象
唐太宗李世民对敢于直谏的魏征 的一句评价:“以铜为镜，可以正 衣冠；以史为镜，可以知兴亡； 以人为镜，可以明得失。”历代 君主要成就一番霸业，身边没有 几位敢进谏言的大臣是不成的； 而劝谏能否奏效，一要看做君王 的是否贤明，二要看谏者是否注 意了进谏的艺术，使“良药”既 “爽于口”，又“利于病”。
邹忌讽齐王纳谏
（1） 邹忌比美 臣之妻→私我 臣之妾→畏我 臣之客→求我
（2） 威王受蔽 宫妇左右→私王 朝廷大臣→畏王 四境之内→求王
面刺→上赏
门庭若市
（3） 齐王除蔽进者
（4） 除蔽结果: 四国朝齐→战胜于朝廷
《邹忌讽齐•王纳谏》
•
讽
• 邹忌“比美”
2．宾语前置 ------忌不自信（在否定句中，代词作动词宾语， 前置）
3．状语后置（介词短语后置） ----能谤讥［于市朝］（能［于市朝］谤讥） ---- 此所谓战胜［于朝廷］（此所谓［于朝廷］胜）
4．判断句 ----城北徐公，齐国之美丽者也。“ ……，……者也” -----廉颇者，赵之良将也。 “ ……者， ……也”
6、受上赏
（上等）
上书谏寡人者 （送上，进献）
7、邹忌修八尺有余（通 “又”连接整数和零
欲有求于我也 数（）与“无”相
对）
8、邹忌修八尺有余
（长）
乃重修岳阳楼
（修建）
外结好孙权，内修政理 （整治）
文言特殊句式
1．固定句式 （1）我孰与城北徐公美？
（2）吾与城北徐公孰美？ 这是比较高下的文言句式，其中（1）是（2）的倒装
3.毕业前夕，父母对你百般呵护。作为家里的一员，你很想替 他们分担些家务，却常被拒绝，为此，你十分苦恼。你既不 想让父母伤心，又想让他们明白你的想法。这时，你应该怎 样对他们说？（陕西省2003年中考题）
作业设计
结合生活谈谈你学习本节 课的体会,写一篇周记.
整体感知
1.自读课文，疏通文句，把握文意 2.用简单概括故事的内容
课文层次
第一部分：进谏的缘起——邹忌从妻、 妾、客谬赞自己比徐公还美这件事悟 出一个深刻的道理。
第二部分：进谏的内容——邹忌以自己 受蒙蔽的事为例，讽谏齐王。
第三部分：进谏的结果——齐王虚心 纳谏及其取得的巨大效果。
词类活用
1.朝服衣冠 2.吾妻之美我者,私我也 3.群臣吏民能面刺寡人之过者 4.闻寡人之耳者
一词多义
1. 朝服衣冠 （早晨） 入朝见威王 （朝庭） 皆朝于齐 （朝见）
2. 时时而间进（间或，偶然） 又何间焉 （参与）
3. 吾妻之美我者 （以…….为美） 徐公不若君之美也（漂亮好看）
4. 宫妇左右莫不私王 （偏爱） 不宜偏私 （与“公”相对,自私,私 下）
5、我孰与城北徐公美？ （谁 哪一个） 孰视之，自以为不如 （仔细）
刘向，字子政。西汉沛人，经学家 文学家，目录学家。 《战国策》，又称《国策》、《国事》， 是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的， 共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、 赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策，它记 载了战国时期各国政治、军事、外交方面 的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言 论，既是战国时期国别史汇编，也是一部 历史散文总集。
齐王治国
•
妻—— 私—— 宫妇左右
•
妾—— 畏—— 朝廷之臣
•
客—— 求—— 四境之内
• 察觉遭受蒙蔽
王之蔽甚矣
•
•
讽喻
纳谏
•
达到目的
终成霸业
《邹忌讽齐王纳谏》
角度
启示
1、齐王纳谏除蔽 2、邹忌自知不如 3、妻妾皆美邹忌 4、邹忌规劝齐王
……
委婉含蓄 点到为止
广开言路才能富国安民 人贵要有自知之明 对讨好恭维话要警惕 谈话要讲究方法技巧
2、讽谏的结果如何？ 明确： 齐威王接受了谏言，发布政令， 广开言路，悬赏纳谏。始而“门庭若 市”，继尔“时时而间进”，最后 “无可进者”，终于“战胜于朝廷”。
3。邹忌为什么可以进谏成功？ 明确：邹忌（进谏者）：用自己亲身经历
的生活小事来讲道理，现身说法，明白具 体，说理深刻，委婉动听，使人易于接受。 齐威王（纳谏者）：开明，有作为的君主， 从谏如流，闻过则喜，勇于改革。
……
拓展延伸,中考题训练
1.5月31日是世界无烟日。请你从身体健康的角度拟一条警示语，
劝告人们不要在公共场所吸烟。要求：语言简练、得体，不 超过20 个字。（2005年南宁市中考题）
2.根据下面提供的语境，回答后面的问题.（四川省2006年中考 题） 小明今年初三，星期天正在家里复习功课。这时，小明爸爸 的同事来了并提出要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。 如果你是小明，该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事？爸爸 听了以后回向同事怎么说才能收到同事放弃打麻将的效果？ （说话要注意身份和对象，做到简明、连贯、得体） ⑴小明向爸爸说： ⑵爸爸向同事说：
如何朗读：
1、“主语—谓语”之间停顿。 如：邹忌/修/八尺有余 2、句首语气词、关联词后停顿。 如：夫/环而攻之
然后/知生于忧患而死于安乐也 3、古代是两个单音词，而现代汉语中
是一个复音词的，要分开读。
如：故天将降大任于/是人也； 另外朗诵中还要注意语速、语气、语调以及重音
翻译文言文的方法：
留——保留原有的专有名词 删——删除一些语气词 换——将单音节实词替换为双音节词语 添——添加出容易省略的主语、介词或宾语 倒——倒换原句颠倒的语序
邹忌，战国时齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝， 以敢于进谏和能言善辩著称。善鼓琴，据史载，一次邹 忌听齐威王弹琴，他就借论弹琴，阐述治国安民之道。 齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。邹忌不仅是一个 能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。
齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之 初，好为淫乐，不理政事，后来谋士淳于髡进谏道： “国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟 何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞 冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图 治，修明政治，齐国大治。
5．省略句 （邹忌）与（客人）坐谈
1。邹忌是如何“讽”齐王的？
明确：邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进 谏，而是以“闺房小事”谈自己的体会，然 后以类比的方式委婉进谏。正如《古文观止》 编者评价：“邹忌将己之美，徐公之美，细 细详勘，正欲于此参出微理。千古臣谄君蔽， 兴亡关头，从闺房小语破之，快哉！”
4．齐王是怎样纳谏的?臣民是么怎样 进谏的?齐王纳谏的结果如何?
分析邹忌和齐王的人物形象
唐太宗李世民对敢于直谏的魏征 的一句评价:“以铜为镜，可以正 衣冠；以史为镜，可以知兴亡； 以人为镜，可以明得失。”历代 君主要成就一番霸业，身边没有 几位敢进谏言的大臣是不成的； 而劝谏能否奏效，一要看做君王 的是否贤明，二要看谏者是否注 意了进谏的艺术，使“良药”既 “爽于口”，又“利于病”。
邹忌讽齐王纳谏
（1） 邹忌比美 臣之妻→私我 臣之妾→畏我 臣之客→求我
（2） 威王受蔽 宫妇左右→私王 朝廷大臣→畏王 四境之内→求王
面刺→上赏
门庭若市
（3） 齐王除蔽进者
（4） 除蔽结果: 四国朝齐→战胜于朝廷
《邹忌讽齐•王纳谏》
•
讽
• 邹忌“比美”
2．宾语前置 ------忌不自信（在否定句中，代词作动词宾语， 前置）
3．状语后置（介词短语后置） ----能谤讥［于市朝］（能［于市朝］谤讥） ---- 此所谓战胜［于朝廷］（此所谓［于朝廷］胜）
4．判断句 ----城北徐公，齐国之美丽者也。“ ……，……者也” -----廉颇者，赵之良将也。 “ ……者， ……也”
6、受上赏
（上等）
上书谏寡人者 （送上，进献）
7、邹忌修八尺有余（通 “又”连接整数和零
欲有求于我也 数（）与“无”相
对）
8、邹忌修八尺有余
（长）
乃重修岳阳楼
（修建）
外结好孙权，内修政理 （整治）
文言特殊句式
1．固定句式 （1）我孰与城北徐公美？
（2）吾与城北徐公孰美？ 这是比较高下的文言句式，其中（1）是（2）的倒装
3.毕业前夕，父母对你百般呵护。作为家里的一员，你很想替 他们分担些家务，却常被拒绝，为此，你十分苦恼。你既不 想让父母伤心，又想让他们明白你的想法。这时，你应该怎 样对他们说？（陕西省2003年中考题）
作业设计
结合生活谈谈你学习本节 课的体会,写一篇周记.
整体感知
1.自读课文，疏通文句，把握文意 2.用简单概括故事的内容
课文层次
第一部分：进谏的缘起——邹忌从妻、 妾、客谬赞自己比徐公还美这件事悟 出一个深刻的道理。
第二部分：进谏的内容——邹忌以自己 受蒙蔽的事为例，讽谏齐王。
第三部分：进谏的结果——齐王虚心 纳谏及其取得的巨大效果。
词类活用
1.朝服衣冠 2.吾妻之美我者,私我也 3.群臣吏民能面刺寡人之过者 4.闻寡人之耳者
一词多义
1. 朝服衣冠 （早晨） 入朝见威王 （朝庭） 皆朝于齐 （朝见）
2. 时时而间进（间或，偶然） 又何间焉 （参与）
3. 吾妻之美我者 （以…….为美） 徐公不若君之美也（漂亮好看）
4. 宫妇左右莫不私王 （偏爱） 不宜偏私 （与“公”相对,自私,私 下）
5、我孰与城北徐公美？ （谁 哪一个） 孰视之，自以为不如 （仔细）
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《邹忌讽齐王纳谏》优秀PPT课件
文章内容与主旨
本文通过邹忌与齐王之间的对话，阐述了纳谏的 重要性，以及作为君主应该具备的明智和胸怀。
文学价值与影响
文学价值
本文以其生动的笔触、巧妙的构思和深刻的思想内涵，成为中国古代散文的杰出 代表之一。
对后世的影响
邹忌讽齐王纳谏的故事在中国历史上广为流传，对后世的文学创作和政治思想产 生了深远的影响。许多文学作品都以这个故事为题材或灵感来源，同时它也启示 了人们在政治生活中要注重纳谏和听取不同意见的重要性。
启示三
作为领导者，更要广开言路、虚 心纳谏，以推动团队或国家的更
好发展。
05
文化内涵拓展与延伸
战国时期思想观念对比
诸子百家争鸣
战国时期，诸子百家思想活跃， 形成了多元化的思想观念。其中 ，儒家、道家、墨家、法家等流
派各有特色，相互争鸣。
邹忌的思想倾向
通过邹忌的言行，可以窥见战国时 期士人的思想倾向。他们关注国家 大事，勇于进谏，同时注重个人修 养和道德品质。
散文特点
分析古代散文的语言风格、篇章结构、表现手法等特点。
《邹忌讽齐王纳谏》赏析
深入解读《邹忌讽齐王纳谏》的文学价值，如人物形象、情节设计 、语言运用等。
哲学知识：儒家思想核心观念
01
儒家思想概述
简述儒家思想的起源、发展及其在中国传统文化中的地位。
02
核心观念
阐述儒家思想的核心观念，如仁爱、礼义廉耻、忠孝等。
齐王的思想转变
齐王在听取邹忌的讽谏后，思想发 生了转变。他开始重视纳谏，关注 民生，致力于国家的改革和发展。
儒家思想在本文中体现
仁政思想
01
儒家强调仁政，即以仁爱之心治理国家。在本文中，邹忌通过
讽谏的方式，引导齐王实行仁政，关注百姓疾苦。
本文通过邹忌与齐王之间的对话，阐述了纳谏的 重要性，以及作为君主应该具备的明智和胸怀。
文学价值与影响
文学价值
本文以其生动的笔触、巧妙的构思和深刻的思想内涵，成为中国古代散文的杰出 代表之一。
对后世的影响
邹忌讽齐王纳谏的故事在中国历史上广为流传，对后世的文学创作和政治思想产 生了深远的影响。许多文学作品都以这个故事为题材或灵感来源，同时它也启示 了人们在政治生活中要注重纳谏和听取不同意见的重要性。
启示三
作为领导者，更要广开言路、虚 心纳谏，以推动团队或国家的更
好发展。
05
文化内涵拓展与延伸
战国时期思想观念对比
诸子百家争鸣
战国时期，诸子百家思想活跃， 形成了多元化的思想观念。其中 ，儒家、道家、墨家、法家等流
派各有特色，相互争鸣。
邹忌的思想倾向
通过邹忌的言行，可以窥见战国时 期士人的思想倾向。他们关注国家 大事，勇于进谏，同时注重个人修 养和道德品质。
散文特点
分析古代散文的语言风格、篇章结构、表现手法等特点。
《邹忌讽齐王纳谏》赏析
深入解读《邹忌讽齐王纳谏》的文学价值，如人物形象、情节设计 、语言运用等。
哲学知识：儒家思想核心观念
01
儒家思想概述
简述儒家思想的起源、发展及其在中国传统文化中的地位。
02
核心观念
阐述儒家思想的核心观念，如仁爱、礼义廉耻、忠孝等。
齐王的思想转变
齐王在听取邹忌的讽谏后，思想发 生了转变。他开始重视纳谏，关注 民生，致力于国家的改革和发展。
儒家思想在本文中体现
仁政思想
01
儒家强调仁政，即以仁爱之心治理国家。在本文中，邹忌通过
讽谏的方式，引导齐王实行仁政，关注百姓疾苦。
《邹忌讽齐王纳谏》PPT课件(2024)
01
邹忌生平
2024/1/28
02
03
04
战国时期齐国大臣、政治家、 辩士。
以鼓琴游说齐威王，被任相国 ，封于下邳（今江苏邳州西南
），号成侯。
6
劝说齐威王奖励群臣吏民进谏 ，主张革新政治，修订法律， 选拔人才，奖励贤臣，处罚奸
吏。
齐国政治背景
齐国概况
中国历史上从西周到春秋战国时期的一个诸侯国。
2024/1/28
03
问题三
齐王听了邹忌的讽谏 后，有哪些改变？
04
问题四
从《邹忌讽齐王纳谏 》中，我们可以学到 哪些为人处世的道理 ？
2024/1/28
32
分享个人阅读心得和体会
邹忌的讽谏方式非常巧妙，让我 学会了如何委婉地表达自己的意 见。
通过阅读本文，我领悟到了为人 处世应该谦虚谨慎、尊重他人、 善于倾听他人的意见等道理。
14
03
人物形象塑造及其特点
Chapter
2024/1/28
15
邹忌形象分析
01
02
03
忠诚勇敢
邹忌作为臣子，对齐王忠 诚，勇于进谏，体现了他 的忠诚和勇敢。
2024/1/28
善于言辞
邹忌在进谏时，运用类比 和隐喻等修辞手法，使语 言生动形象，易于被齐王 接受。
深思熟虑
邹忌在进谏前，对问题进 行了深入的思考和分析， 提出了切实可行的建议。
。
2024/1/28
21
对当代社会启示意义
邹忌讽齐王纳谏的故事告诉我们 ，忠言虽然逆耳，但却有利于行
。
2024/1/28
在当代社会，我们需要敢于直面 问题、勇于提出建议的勇气和智
慧。
第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(共45张ppt) 2023-2024学年统编版语文九年级下册
厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫 巫，便监谤者，以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。
王喜，告召公曰：“吾能弭mǐ谤矣，乃不敢言。”邵公曰： “是障之也，防民之口，甚于防川。川壅而溃，伤人必多，民亦 如之。是故为川者决之使导，为民者宣之使言……”
王不听，于是国莫敢出言。三年，乃流王于彘zhì 。 ——选自《国语》
第三层 纳谏的举措及结果。齐威王接受劝告，颁布政令，悬赏求谏， （3） 政治清明，使齐国威震诸侯。
分层分析
同学们，阅读文章第一段，看看 邹忌是如何一步步得出自己自己的理 性思考的？
01
邹忌和徐公比美，妻、妾、客 皆说邹忌美
03
理性思考，准备进谏
邹忌亲眼见过徐公后自认不如
02
分层分析
同学们，阅读文章第二段，看看 邹忌是如何进谏的？
板块一：
资料链接
《
《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部
战
历史散文总集。又称《国策》、《国事》，由汉
国
代刘向编订的。主要记载的是战国时期策士们的
策
言论和行动。是先秦历史散文中的一枝奇葩,它对
》
后世史学和后世文学的影响极为深远。
《战国策》的文章特点：
长于说事，无论个人陈述或双方辩论，都喜欢夸张渲染。就历史散 文的明白流畅来说，已经达到了前所未有的高度。该书文辞优美，语言 生动，富于雄辩与运筹的机智，描写人物绘声绘色，常用寓言阐述道理， 著名的寓言就有“惊弓之鸟”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威” 等。在我国古典文学史上亦占有重要地位，是先秦历史散文成就最高， 影响最大的著作之一。
于是/入朝/见威王，曰：“臣诚知/不如/徐公美。臣之妻/私臣， 臣之妾/畏臣，臣之客/欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地/方千 里，百二十城，宫妇左右/莫不私王，朝廷之臣/莫不畏王，四境 之内/莫不有求于王：由此/观之，王之蔽甚矣。”
王喜，告召公曰：“吾能弭mǐ谤矣，乃不敢言。”邵公曰： “是障之也，防民之口，甚于防川。川壅而溃，伤人必多，民亦 如之。是故为川者决之使导，为民者宣之使言……”
王不听，于是国莫敢出言。三年，乃流王于彘zhì 。 ——选自《国语》
第三层 纳谏的举措及结果。齐威王接受劝告，颁布政令，悬赏求谏， （3） 政治清明，使齐国威震诸侯。
分层分析
同学们，阅读文章第一段，看看 邹忌是如何一步步得出自己自己的理 性思考的？
01
邹忌和徐公比美，妻、妾、客 皆说邹忌美
03
理性思考，准备进谏
邹忌亲眼见过徐公后自认不如
02
分层分析
同学们，阅读文章第二段，看看 邹忌是如何进谏的？
板块一：
资料链接
《
《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部
战
历史散文总集。又称《国策》、《国事》，由汉
国
代刘向编订的。主要记载的是战国时期策士们的
策
言论和行动。是先秦历史散文中的一枝奇葩,它对
》
后世史学和后世文学的影响极为深远。
《战国策》的文章特点：
长于说事，无论个人陈述或双方辩论，都喜欢夸张渲染。就历史散 文的明白流畅来说，已经达到了前所未有的高度。该书文辞优美，语言 生动，富于雄辩与运筹的机智，描写人物绘声绘色，常用寓言阐述道理， 著名的寓言就有“惊弓之鸟”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威” 等。在我国古典文学史上亦占有重要地位，是先秦历史散文成就最高， 影响最大的著作之一。
于是/入朝/见威王，曰：“臣诚知/不如/徐公美。臣之妻/私臣， 臣之妾/畏臣，臣之客/欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地/方千 里，百二十城，宫妇左右/莫不私王，朝廷之臣/莫不畏王，四境 之内/莫不有求于王：由此/观之，王之蔽甚矣。”
第21课 邹忌讽齐王纳谏 课件(共36张PPT) 2024-2025学年统编版语文九年级上册.ppt
王曰：“善。”乃下令：“群臣
当面指责
吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书
在公众场所议论
谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻
这里是“使……听到”的意思
寡人之耳者，受下赏。”
译文
齐威王说：“好。”于是下命令：“大 小官吏和百姓能够当面指责我的过错的，受 上等奖赏；上书劝谏我的，受中等奖赏；能 够在公共场所议论（君王的过失），并能使 我听到的，受到下等奖赏。”
B.我孰与城北徐公美。（介词结构后置） C.此所谓战胜于朝廷。（介词结构后置）
（3）省略句 旦日，客从外来，与坐谈。 省略主语、宾语，（邹忌）与（之）坐谈
（4）被动句 王之蔽甚矣。（蔽，受蒙蔽）
1.面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从 “不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的 品质?
不盲目轻信他人对自己的赞美，对别人的 褒奖能理性判断，冷静思考，能正视自己。
（如“徐公不若君之美也”）
3.阅读第二、三自然段，梳理邹忌的劝 谏过程，以及劝谏的效果。
（1）邹忌三问： 问妻：“我孰与城北徐公美？” 问其妾：“吾孰与徐公美？” 问其客：“吾与徐公孰美？”
（2）其妻、妾、客先后有三答： “君美甚，徐公何能及君也？” “徐公何能及君也？” “徐公不若君之美也。”
次日，第二天
同“熟”，仔细
明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜
远远不如
而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：
认为我美 偏爱
“吾妻之美我者， 私我也；妾之美我者，
畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
译文
第二天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己觉得 不如徐公美丽；再照镜子看看自己，更觉得远远 不如。晚上躺着想这件事，说：“我的妻子认为 我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人 认为我美，是想有求于我。”
《邹忌讽齐王纳谏》课件 (共45张PPT)
州路八千”。 想想，邹忌的劝谏为什么能成功？
小练习 复习总结
通假辨析
邹忌修八尺有余 “有”通“又”，还有
孰视之
“孰”通“熟”，仔细
词类活用
朝服衣冠
朝，名词作状语，早上； 服，名词作动词，穿戴。
吾妻之美我者,私我也美 私， ，形 形容 容词 词意 作动动用词法，偏,认爱为。…美
能面刺寡人之过者 面，名词作状语，当面。
善言辞 说
忠君爱国
邹忌
贤明君主 智慧
有气度
听 有魄力
从谏如流
齐威王
我们在现实生活的人际交际中， 说话应该注意什么？
得体
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
情节结构
一、开端：邹忌比美 二、发展：邹忌讽谏 三、高潮：齐王纳谏 四、结局：四国朝齐
讽谏手法
一、类比说理 二、以小见大
课堂小结
邹忌进谏
妻→私我 妾→畏我 客→求我
研读课文：第一段
• 邹忌的妻、妾、客是怎样评价邹忌与徐公之 美的？邹忌从中悟出一个什么道理？由此他 联想到了什么？
• 邹忌的妻、妾、客都说他比徐公美。 • 邹忌悟出的道理：人们由于种种原因，往往
不会说出事情的真相。 • 由此，他进一步悟出了治国的道理，即要广
开言路，虚心纳谏，让人们都敢于说真话， 这样才能实现大治。
小 家事
三问、三答 三思
三比
三赏 三变 战胜于朝廷
齐王纳谏 宫妇左右→私王 朝廷大臣→畏王 四境之内→求王
大 国事
15
中国历史上不缺乏忠臣进谏的故事 但他们的命运都各不相同
1.比干劝商纣王不要沉湎酒色而被挖心； 2.屈原劝楚怀王连齐抗秦而被放逐； 3.伍子胥劝夫差不要轻信勾践而被杀； 4.白居易因直言劝谏贬江州司马； 5.韩愈谏迎佛骨，“一封朝奏九重天，夕贬潮
小练习 复习总结
通假辨析
邹忌修八尺有余 “有”通“又”，还有
孰视之
“孰”通“熟”，仔细
词类活用
朝服衣冠
朝，名词作状语，早上； 服，名词作动词，穿戴。
吾妻之美我者,私我也美 私， ，形 形容 容词 词意 作动动用词法，偏,认爱为。…美
能面刺寡人之过者 面，名词作状语，当面。
善言辞 说
忠君爱国
邹忌
贤明君主 智慧
有气度
听 有魄力
从谏如流
齐威王
我们在现实生活的人际交际中， 说话应该注意什么？
得体
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
情节结构
一、开端：邹忌比美 二、发展：邹忌讽谏 三、高潮：齐王纳谏 四、结局：四国朝齐
讽谏手法
一、类比说理 二、以小见大
课堂小结
邹忌进谏
妻→私我 妾→畏我 客→求我
研读课文：第一段
• 邹忌的妻、妾、客是怎样评价邹忌与徐公之 美的？邹忌从中悟出一个什么道理？由此他 联想到了什么？
• 邹忌的妻、妾、客都说他比徐公美。 • 邹忌悟出的道理：人们由于种种原因，往往
不会说出事情的真相。 • 由此，他进一步悟出了治国的道理，即要广
开言路，虚心纳谏，让人们都敢于说真话， 这样才能实现大治。
小 家事
三问、三答 三思
三比
三赏 三变 战胜于朝廷
齐王纳谏 宫妇左右→私王 朝廷大臣→畏王 四境之内→求王
大 国事
15
中国历史上不缺乏忠臣进谏的故事 但他们的命运都各不相同
1.比干劝商纣王不要沉湎酒色而被挖心； 2.屈原劝楚怀王连齐抗秦而被放逐； 3.伍子胥劝夫差不要轻信勾践而被杀； 4.白居易因直言劝谏贬江州司马； 5.韩愈谏迎佛骨，“一封朝奏九重天，夕贬潮
《邹忌讽齐王纳谏》ppt课件
者，畏我也；客之美我者，欲/有求于我也。”
整体感知
于是/入朝见威王，曰：“臣/诚知/不如徐公美。
臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣，臣之客/欲有求于臣，皆
以/美于徐公。今/齐地/方千里，百二十城，宫妇左右
/莫不私王，朝廷之臣/莫不畏王，四境之内/莫不有求
于王：由此观之，王之蔽/甚矣。”
整体感知
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民/能面刺寡人
、卫、中山十二策。
它语言流畅，粗中有细，刻
画人物栩栩如生；特别善于运用
一些讽喻性的小故事作比论述观
点，巧譬善喻。
合作探究
3.回顾邹忌讽谏的过程，简要分析文中两个人物的形象特点。
邹忌：有自知之明，善于思考，敢于坚持真理，是一
位足智多谋、娴于辞令的谋士。
齐威王：心胸宽阔，气度宏大，知错能改，是一位从
谏如流的有魄力的开明君主。
远了。时过一年，威王果封邹忌
为成侯。邹忌不仅是一个能言善
辩的雄辩家，而且是一个卓有远
见、关心国家的政治家。
采
访
齐威王，是一个很有作为的君
资 王，据史载，他继位之初,好为淫
料 乐，不理政事，结果“百官荒废
包 ，国且危亡，在于旦暮。”齐威
王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语
进谏曰：“国中有大鸟，止于王
庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何
来进谏；一年以后，就是想进谏，也没有什么可说的了。燕、
赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人
们所说的在朝廷上取得胜利。
美
男
也
烦
恼
相同点：邹邹美，徐徐不美。
不同点：
妻子--热情赞扬邹忌，反映了
妻的偏爱。
“君美甚，徐公何能及君也
整体感知
于是/入朝见威王，曰：“臣/诚知/不如徐公美。
臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣，臣之客/欲有求于臣，皆
以/美于徐公。今/齐地/方千里，百二十城，宫妇左右
/莫不私王，朝廷之臣/莫不畏王，四境之内/莫不有求
于王：由此观之，王之蔽/甚矣。”
整体感知
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民/能面刺寡人
、卫、中山十二策。
它语言流畅，粗中有细，刻
画人物栩栩如生；特别善于运用
一些讽喻性的小故事作比论述观
点，巧譬善喻。
合作探究
3.回顾邹忌讽谏的过程，简要分析文中两个人物的形象特点。
邹忌：有自知之明，善于思考，敢于坚持真理，是一
位足智多谋、娴于辞令的谋士。
齐威王：心胸宽阔，气度宏大，知错能改，是一位从
谏如流的有魄力的开明君主。
远了。时过一年，威王果封邹忌
为成侯。邹忌不仅是一个能言善
辩的雄辩家，而且是一个卓有远
见、关心国家的政治家。
采
访
齐威王，是一个很有作为的君
资 王，据史载，他继位之初,好为淫
料 乐，不理政事，结果“百官荒废
包 ，国且危亡，在于旦暮。”齐威
王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语
进谏曰：“国中有大鸟，止于王
庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何
来进谏；一年以后，就是想进谏，也没有什么可说的了。燕、
赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人
们所说的在朝廷上取得胜利。
美
男
也
烦
恼
相同点：邹邹美，徐徐不美。
不同点：
妻子--热情赞扬邹忌，反映了
妻的偏爱。
“君美甚，徐公何能及君也
部编人教版九年级下册语文 第21课《邹忌讽齐王纳谏》ppt课件
王曰：“善。”乃下令：“群臣
当面指责
吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书
在公众场所议论
谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻
这里是“使……听到”的意思
寡人之耳者，受下赏。”
译 文 齐威王说：“好。”于是下命令：“大
小官吏和百姓能够当面指责我的过错的，受
上等奖赏；上书劝谏我的，受中等奖赏；能
够在公共场所议论（君王的过失），并能使
是想有求于我。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆
都认为（我）比徐公美 宫里侍妾一类女子 君主左右的近侍之臣
以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右
莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求
没有谁 全国范围内 蒙蔽，这里指所受的蒙蔽
于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜
次日，第二天 同“熟”，仔细
而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：
远远不如
“吾妻之美我者， 私我也；妾之美我者，
认为我美 偏爱
畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
译 文 第二天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己 觉得不如徐公漂亮；再照镜子看看自己，觉 得自己远远不如徐公漂亮。晚上躺着想这件 事，说：“我的妻子认为我漂亮，是偏爱我； 妾认为我漂亮，是害怕我；客人认为我漂亮，
我听到的，受到下等奖赏。”
令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之
常常，不时 偶然进谏
后，时时而间进；期年之后，虽欲言，
满一年
到齐国来朝见
无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝 于齐。此所谓战胜于朝廷。
在朝廷上取得胜利。意思是内政 修明，不需用兵就能战胜敌国
第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(共26张PPT)+2022—2023学年统编版语文九年级下册
到齐国来朝见（齐王）
译：命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前庭院内人多得像集市一样；几个月后，还 不时有人偶然进谏；满一年后，即使有人想说，也没有什么可进谏的了。燕、赵、韩、 魏听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是所说的内政修明，不需用兵就能战 胜敌国。
内容概括
第一部分（1）：
写邹忌从妻、妾、客谬赞自己比徐公还美这件事 中悟出一个深刻的道理---进谏的起因。
“不信自”
第二天
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来， 与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”
译：邹忌不相信自己（比徐公美丽），因而又问他的妾说：“我同徐公比，哪 一个美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？” 第二天，有客人从外面来， （邹忌）与（客）坐谈，问他：“我同徐公比，谁漂亮？”客人说：“徐公不 如您漂亮。”
这里指“议论”，没有贬义。
译：齐威王说：“好。”于是下命令：“大小官吏和百姓能够当面指责我的过错的，受上 等奖赏；上书劝谏我的，受中等奖赏；能够在公共场所议论（君王的过失），并能使我听 到的，受到下等奖赏。”
有时 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言， 无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
第二部分（2）： 邹忌以自己受蒙蔽的事为例，讽谏齐王--进谏的内容。
第三部分（3-4）： 写齐威王虚心纳谏及其取得的巨大成果。
思考，邹忌为什么能够进谏成功？
①邹忌巧妙设喻，委婉劝谏，使齐王从中受到启发后明白了 事理，愉快地接受了他的劝谏。
②齐威王开明，有作为的君主，从谏如流，闻过则喜，勇于 改革。
各国统治者争相招揽人才，虚心纳谏，争取“士”的支持。《邹忌讽齐 王纳谏》的故事就是在这个背景下发生的。
译：命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前庭院内人多得像集市一样；几个月后，还 不时有人偶然进谏；满一年后，即使有人想说，也没有什么可进谏的了。燕、赵、韩、 魏听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是所说的内政修明，不需用兵就能战 胜敌国。
内容概括
第一部分（1）：
写邹忌从妻、妾、客谬赞自己比徐公还美这件事 中悟出一个深刻的道理---进谏的起因。
“不信自”
第二天
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来， 与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”
译：邹忌不相信自己（比徐公美丽），因而又问他的妾说：“我同徐公比，哪 一个美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？” 第二天，有客人从外面来， （邹忌）与（客）坐谈，问他：“我同徐公比，谁漂亮？”客人说：“徐公不 如您漂亮。”
这里指“议论”，没有贬义。
译：齐威王说：“好。”于是下命令：“大小官吏和百姓能够当面指责我的过错的，受上 等奖赏；上书劝谏我的，受中等奖赏；能够在公共场所议论（君王的过失），并能使我听 到的，受到下等奖赏。”
有时 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言， 无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
第二部分（2）： 邹忌以自己受蒙蔽的事为例，讽谏齐王--进谏的内容。
第三部分（3-4）： 写齐威王虚心纳谏及其取得的巨大成果。
思考，邹忌为什么能够进谏成功？
①邹忌巧妙设喻，委婉劝谏，使齐王从中受到启发后明白了 事理，愉快地接受了他的劝谏。
②齐威王开明，有作为的君主，从谏如流，闻过则喜，勇于 改革。
各国统治者争相招揽人才，虚心纳谏，争取“士”的支持。《邹忌讽齐 王纳谏》的故事就是在这个背景下发生的。
课件邹忌讽齐王纳谏.ppt
刚
门口 庭院像 集市
命令刚下达的时候，各位大臣都来进谏，门口和庭院像 集市一样热闹
数月之后，时时而间 进； 不时地 偶然 进谏
几个月之后，不时地还有人偶然进谏
期年之后，虽欲言，无可进者。
满一年 即使 说
进谏
满一年之后，即使还有想进谏的，也没什么可说的了
燕、赵、韩、魏闻 听说
它，之代，这皆件事
朝 朝见
6.谤讥于市朝 谤讥：古：指责议论
今：诽谤嘲讽
7.臣之妻私臣 私：古：偏爱
今：自私
8.宫妇左右莫不私王 左右：古：身边大臣 莫： 古：没有一个
今：方位名词 今：不，不要
9.邹忌修八尺有余 修：古：高、长,指身高 今：改正
10.虽欲言，无可进者
虽：古：即使
今：虽然
（三）词类活用 （1）吾妻之<美>我者
（8）若 ：徐公不若君之美者（及，比得上） 门庭若市（如，像）
（二）古今异义
1.邹忌讽齐王纳谏 讽：古：规劝 今：讽刺
2.窥镜 窥：古：照，看 今：偷看
3.明日，徐公来 明日：古：第二天
今：明天
4.今齐地方千里 地方：古：地土方圆 今：地点
5.能面刺寡人之过 刺：古：指责、批评
今：用尖的物体进入或穿过
于齐。 到
燕赵韩魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见
此所谓战胜于朝廷。
这
在
这就是所说的在朝廷上战胜别国
四、文言知识
（一）一词多义 1.实词部分： （1）朝：朝服衣冠 / 朝令夕改（早晨）
入朝见威王（朝廷） 皆朝于齐（朝拜，朝见） 能谤讥于市朝（公共场合）
（2）孰：吾孰与徐公美（谁） 徐公来，孰视之（仔细） 孰能无过（谁）
人教版(新课程标准)语文邹忌讽齐王纳谏课件(3)
谤讥→下赏
无可进者
4） 除蔽结果: 四国朝齐→战胜于朝廷
（三）三读课文，
鉴赏品味
这篇文章篇幅短小，妙趣横生，采用了一 种奇特的三叠排比的结构样式：
邹忌三问，妻、妾、客的三答； 邹忌解蔽的三思； 入朝见威王的三比； 齐威王鼓励纳谏的三赏； 纳赏后齐国的三变。
前后呼应，上下关照，层层推动，句式整 散错落有致，读来琅琅上口。
（一）讽谏艺术
（二）具体形象地刻画人物
（三）语言简练生动
（一）讽谏艺术的特点
邹忌之所以取得成功，其原因有哪些?
1.从家庭小事入手，以家事类比国 事。
2.寓治国安邦之道于形象的比喻之 中，语言委婉含蓄，容易让人接受。
3.讽谏有针对性，设身处地为齐王 着想。
4.运用排比比喻，增强了语气。
（二）具体形象地刻画人物
邹忌：1.“三问”“三思”（头脑冷静，实事求是、善 于思考，能正视自己，能透过现象看本质。）
2.是“进谏”“三比”（忠君爱国，勇于进谏， 善于进谏）
齐威王：1.“善” ：善于纳谏的开明君主
2.“三赏”：明知果断和兴利除弊的决心
3.“三进”“四国朝齐”：从侧面表现齐王的 措施得力，改革成效十分显著人物的动作心理，无不刻 画入微。
； 窥 镜 而自 视 ， 又
得不如（徐公美丽）；再照镜子看看自己，更
弗 如 远 甚。 暮 寝 而思 之， 曰：“吾妻
（觉得）远远不如。晚上躺着想这件事，说：“我妻
之美 我者， 私我也；妾之美我者， 畏 我 也； 客
子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是畏惧我；客人
之美我者，欲有求于我也。” 认为我美，是想有求于我。”
数月之后→时时而间进 变
期年之后→ 无可进者