中班数学圈数字 ppt
幼儿园幼小衔接数学1―10认识数字PPT课件
情感目标
激发儿童对数学学习的兴 趣和热情，培养儿童的自 信心和合作精神。
教学内容与方法
教学内容
本课程主要包括数字1―10的认读、书写、大小比较、顺序排列等内容。
教学方法
本课程采用讲解、示范、练习等多种教学方法，注重儿童的实践操作和亲身体验 ，让儿童在轻松愉快的氛围中学习数学知识。同时，结合PPT课件和多媒体教学 资源，使教学内容更加生动有趣，提高儿童的学习兴趣和积极性。
04
数字的书写与规范
书写姿势与笔画顺序
01
正确的书写姿势
身体坐正，双脚自然平放，胸部离桌边一拳左右，眼睛与 纸面的距离保持在30厘米左右，两臂自然平放在桌面。
02 03
正确的握笔方法
右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用 中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得 松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约 成45度角。
数字9的形象与含义
形象
数字9像一个气球，飘向高高的天空，象征着梦想和希望。
含义
数字9在数学中代表数量，表示有9个单位。同时，在生活中，数字9也常用来表 示长久、永恒等含义。
数字10的形象与含义
形象
数字10像一个完美的圆环，代表着圆 满和完整。
含义
数字10在数学中代表数量，表示有10 个单位。同时，在生活中，数字10也 常用来表示十全十美、圆满成功等含 义。
认识数字1―10是数学学习的基础，对于儿童后续的数学学习和日常生活都有很大的 帮助。
通过本课程的学习，可以帮助儿童建立起对数字的基本认知，为后续的数学学习打 下坚实的基础。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让儿童能够准确认读和书 写数字1―10，理解数字的 基本含义和顺序。
中班数学教案ppt课件
中班数学教案ppt课件结合了主题《在农场里》，为了提高中班孩子数数能力，尝试对呈封闭状排列的物体进行数数，结合”在农场里”的主题，针对幼儿的年龄特点，通过提供不同层次的操作材料，从而积累封闭式数数的不同经验，同时创设了有趣的情景，在情境中开展数学活动。
活动难点：学习呈封闭状排列的物体的数数活动重点：提高幼儿数数能力活动目标：1、在数小鸭的情境中，运用已有数数的经验数数，并尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力。
2、体验帮助鸭妈妈数小鸭的快乐。
活动准备：1、小鸭若干，。
2、辅助材料：夹子、笔、数字等。
活动过程：一、鸭宝宝排队游泳情境导入：暖和的春天来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好了队来游泳了。
1、数数鸭宝宝提问：数一数有几只鸭宝宝呀？小结：嗯，你们的办法真灵，数的真快!二、鸭宝宝花样游泳情境导入：我的鸭宝宝说他们要和运动员一样来一次花样游泳了呢。
刚刚它们排好队的时候，我一遍就数清楚是几只了。
可他们一摆了个花样游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数清楚，这可怎么办呀？1、数花样游泳的鸭宝宝提问：小朋友，你们来帮帮我，有什么办法能让我数清楚我的鸭宝宝到底有几只呢？提问：你是怎么数的？你从哪里开始数的？数到哪里结束？2、数丢了帽子的鸭宝宝提问：可是我的鸭宝宝太顽皮了，把帽子也给丢了，现在小鸭一摸一样了，又该怎么数呢？小结：你们的办法真灵，用各种办法记住了从哪只小鸭数起，就能知道数到哪只停下来。
这样不会多数也不会少数，今天多亏了你们教了我这个本领，谢谢小朋友！3、幼儿帮忙数小鸭情景导入：可是你们看呀，还有那么多调皮的鸭宝宝还在河里摆造型，他们长的都一模一样，我数也数不清，请你们用刚刚的好办法快来帮助我吧！提要求：鸭妈妈还提供一些工具可以帮助你们数数，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。
4、幼儿交流提问：你数了怎么样的鸭子宝宝？你是怎么数的？碰到一摸一样的鸭子你怎么记住的，从哪里开始的？小结：今天你们既帮助了鸭妈妈，又让自己学到了许多数数的本领。
中班数学课件《感知10以内的数量》教案学具PPT课件
小组合作任务
任务目的：通过小组合作任务，培养 幼儿的团队协作能力和数学交流能力 ，同时加深他们对10以内数量的理解 。
任务材料：准备一些小组合作游戏所 需的材料，如数字卡片、计数器等。
任务玩法：教师可以将幼儿分成若干 小组，每组4-5名幼儿。然后，教师 给每个小组分配一个任务，例如：“ 请用数字卡片摆出最大的两位数”， 或“请用计数器数出指定数量的物品 ”。小组内的幼儿需要共同讨论并完 成任务，期间可以相互帮助和提示。 完成任务后，每个小组可以选派一名 代表向全班展示他们的成果，并与其 他小组进行交流和分享。
线上线下互动
通过线上资源引导学生学习，线下资源进 行巩固和拓展，形成良性互动。
家长参与和支持
家长沟通
与家长保持密切联系，及 时了解学生的学习进度和 需求，鼓励家长积极参与 孩子的数学学习。
家庭作业
布置适当的家庭作业，让 家长了解教学内容和要求 ，指导孩子在家中完成相 关练习。
家长反馈
定期收集家长的反馈意见 ，及时调整教学策略和方 法，提高教学质量和效果 。
游戏化评价
采用游戏化的评价方式， 对幼儿的学习成果进行综 合评价，了解幼儿掌握情 况，为后续教学提供依据
。
03
互动环节与活动设计
实物操作游戏
游戏目的
通过实物操作游戏，使幼儿能够直观 地感知10以内的数量，并培养他们的 计数能力和手眼协调能力。
游戏材料
准备一些日常生活用品或玩具，如积 木、小球、水果等，确保每个幼儿都 有足够的操作材料。
数量比较
引导幼儿学习数量比较的方法，能够 判断两组物品数量的多少，并进行简 单的比较和排序。
运用游戏化教学手段
游戏化教学设计
通过设计富有趣味性的游 戏环节，激发幼儿的学习
认识数字1到10教案ppt
认识数字1到10教案PPT1. 引言本教案旨在帮助幼儿认识数字1到10，通过PPT的方式将数字的概念直观地呈现给幼儿，并通过互动游戏和实际操作，培养幼儿对数字的兴趣和理解能力。
2. 教学目标•让幼儿认识数字1到10，并能正确读出每个数字。
•培养幼儿对数字的基本概念和数量的理解能力。
•提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 教学内容3.1 数字1到10的介绍通过PPT展示数字1到10的形状和写法，并用清晰的语音引导幼儿正确地读出每个数字。
3.2 数字的数量和对应个数的物体通过PPT呈现一定数量的物体，比如苹果、糖果等，并配合数字的展示，让幼儿通过观察和数数，将每个数字与对应的物体数量联系起来。
3.3 数字的顺序和大小比较通过PPT展示数字的顺序排列和大小比较的概念，让幼儿了解数字的排列规律，并进行简单的大小比较。
4. 教学方法4.1 直观呈现使用PPT展示数字的形状、写法及对应的物体数量，以图文并茂、简洁明了的方式帮助幼儿直观地认识数字。
4.2 互动游戏设计互动游戏，如数字抓糖果游戏，让幼儿参与进来，在游戏中巩固数字概念的认识。
4.3 实际操作引导幼儿进行一些实际操作，如数数认物、找物体的数量等，通过实际操作提高幼儿对数字的理解能力。
5. 教学步骤5.1 导入活动通过唱数字歌或数手指等活动，引起幼儿对数字的兴趣和注意力。
5.2 熟悉数字1到10通过PPT展示数字1到10的形状和写法，用清晰的语音引导幼儿正确地读出每个数字。
5.3 认识数字的数量和对应个数的物体用PPT呈现一定数量的物体，并配合数字的展示，让幼儿通过观察和数数，将每个数字与对应的物体数量联系起来。
5.4 认识数字的顺序和大小比较通过PPT展示数字的顺序排列和大小比较的概念，让幼儿了解数字的排列规律，并进行简单的大小比较。
5.5 游戏互动设计数字抓糖果游戏，让幼儿在游戏中巩固数字概念的认识，培养观察能力和逻辑思维能力。
5.6 实际操作引导幼儿进行一些实际操作，如数数认物、找物体的数量等，通过实际操作提高幼儿对数字的理解能力。
中班数学圈数字教案反思
中班数学圈数字教案反思1、中班数学圈数字教案反思活动目标：1.认识数字8，感知8以内数字和数量的关系。
2.能够开动脑筋，根据实物的数量圈出相应的数字。
活动准备：课件、《幼儿画册》、数卡4～8、铃鼓一个。
活动过程：一、认识数字4-8。
1.教师出示课件，认读数字4-8。
二、游戏："看看拍拍" 。
练习4～8的数卡，并能进行动作匹配。
规则：教师(或幼儿)出示几的卡片，小朋友就拍几下手。
1.看着数字拍手。
请大家看着数字拍手，尽可能经常拍手。
2.出示草莓，感知数字6的实际意义。
如6表示敲6下铃鼓，表示6个草莓……3.展示一盒苹果，让孩子目测数量，说出应该是多少。
三、练习圈数字。
1.看课件，圈数字。
提问1：图上有几只乌龟?用数字几来表示?图下有几个数字?应该把哪个数字圈起来?2.请幼儿讲述：图上有几只蝴蝶?用数字几来表示?图下有几个数字?应该把哪个数字圈起来?3. 看《幼儿画册》做练习时，教师关注幼儿感知数量的方法，提示能力弱的幼儿可用点数的方法数清楚数量。
四、讲评。
请看课件，看你做的和课件一样吗，说出来。
教学反思：数学活动对孩子来说是一门非常愉快的课程，因为整个活动中游戏的时间比较多，孩子操作的机会也比较多。
但是，要让孩子真正理解这种教学活动的内容，并熟练、灵活地掌握，并不是那么容易的。
2、中班数学活动教案：数字宝宝教案(附教学反思)活动目标：1.激发孩子对数字的兴趣。
2.发现生活中的数字，知道数字无处不在。
3.用数字玩游戏，体验活动的乐趣。
4.发展目测力、判断力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1.两行五列表格一张，藏有数字的表格一张。
2.数字排列图若干。
3.数字连接图和笔筒各一份。
活动过程：一、猜想数字，激发兴趣1.展示空表格，让孩子们数一数有多少个正方形。
(10)“小朋友你们喜欢捉迷藏吗?喜欢。
今天有几个数字宝宝要和我们捉迷藏，你们想不想玩?(想)”2.出示藏有数字的表格“你们看每个格子里都躲着一个不同的数字，它要小朋友的亮眼睛给找出来，谁来找一找。
幼儿园中班数学教案圈圈圈
幼儿园中班数学教案圈圈圈一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 正确理解和运用数字0-10。
2. 掌握数数的技巧，能够准确地数出一定范围内的物体和数量。
3. 认识和比较数字的大小。
4. 通过各种数学游戏和活动，培养学生对数学的兴趣和学习动机。
二、教学重点1. 数字0-10的认识和运用。
2. 准确数数的技巧。
3. 数字大小的认识和比较。
三、教学内容1. 数字认识和运用（0-10）a. 呈现数字b. 数字的写法和读法c. 数字的顺序关系d. 数字的大小比较2. 数数的技巧a. 数一数活动- 同学们一起数一数教室里的桌子、椅子、玩具等- 通过观察和记录数字的形式来加深对数字的认识b. 数数游戏- 利用适合幼儿的游戏，如卡片配对、数数接龙等进行数数练习 - 激发幼儿的数学兴趣，提高数学技巧和速度c. 数数练习- 给幼儿分发一些图片或物品，要求他们准确地数出数量并写下相应的数字3. 数字的大小比较a. 数字的比较练习- 准备一系列数字卡片或物品，让学生按照大小顺序排列- 引导学生观察数字的大小关系，培养他们的比较能力b. 大小比较活动- 利用一些大小比较的游戏，如比谁手指长、比谁身高高等来让学生感受数字大小的概念四、教学方法1. 讲授法：通过教师直接向学生讲解数字认识和运用的知识点。
2. 游戏法：通过各种游戏和活动培养幼儿对数学的兴趣和学习动机。
3. 实践法：通过亲身实践和操作，提高幼儿的数学技能和认知能力。
五、教学步骤1. 导入：教师准备一些数字卡片，以圈圈圈的形式呈现给学生。
提问学生认识其中的数字并进行简单的数字大小比较。
2. 引入：教师通过举例子展示数字的写法和读法，激发幼儿对数字的兴趣。
3. 讲解：教师向学生详细介绍数字0-10的顺序关系和大小比较。
通过图表、图片等形式生动地向学生展示。
4. 操练：教师带领学生进行数一数活动，观察和记录数字的形式，加深对数字的认识。
然后进行数数游戏，提高学生的数学技巧和速度。
《圈数字》PPT课件中班数学活动课
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 互动环节设计 • 教学资源与支持 • 评价与反馈机制 • 总结与展望
01
课程介绍与目标
《圈数字》课程背景
数学启蒙教育
该课程是专门为中班幼儿设计的数学 启蒙教育活动，通过生动有趣的游戏 形式，帮助幼儿建立初步的数学概念 。
个性化展示：分享自己的数字作品
数字创意画
鼓励孩子们运用数字元素创作个性化 的画作，如数字涂鸦、数字拼图等， 并通过PPT展示给大家欣赏，培养孩 子们的创造力和想象力。
数字故事讲述
让孩子们结合自己的生活经验，讲述 一个与数字相关的有趣故事，通过 PPT配合图片、音频等多媒体元素进 行呈现，提升孩子们的表达能力。
和解决问题的能力。
情感态度与价值观
激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心，培养他们的自信 心和合作精神，让他们在 游戏中感受数学的乐趣和
魅力。
适用对象及建议年龄
适用对象
该课程适用于中班幼儿，即4-5岁左右的儿童。
建议年龄
考虑到不同幼儿的认知发展水平和兴趣爱好，建议该课程在幼儿4岁半至5岁半之 间进行，以确保教学效果和幼儿的学习体验。同时，教师可根据实际情况对课程 内容和难度进行适当调整，以满足不同幼儿的学习需求。
02
教学内容与方法
数字认知：认识0-10的数字
数字概念引入
通过生动形象的PPT动画，向孩子们介绍 数字的概念，激发孩子们对数字的兴趣。
数字识别
展示0-10的数字卡片，让孩子们识别并 念出每个数字的名称。
数字与实物对应
将数字与相应数量的实物进行对应，让孩 子们理解数字的实际意义。
数字排序：学习数字大小关系
中班数学 数字在身边
中班数学：数字在身边活动目标：1、通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。
2、能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。
3、体验帮助别人并获得成功的快乐。
活动准备：1、电脑课件，《兔子先生去散步》的图片。
2、积木，粉红色、黄色、蓝色图形人手一份。
3、点卡、奖章人手一份。
活动过程：一、声响，引起幼儿兴趣，导入活动。
1、猜猜谁来了？师：铃响了，谁会来呢？2、课件显示小兔。
师：哦，原来是兔子先生打来了，他想请小朋友们帮个忙。
二、观看课件，引导幼儿观察照片上的物品，学习按物品的特征排序。
1、按规律将积木特征进行排序。
（红色高——黄色矮——红色高——黄色矮）2、按规律将盘子进行排序。
（蓝色圆形——粉红色三角形——黄色正方形——蓝色圆形——粉红色三角形——黄色正方形）三、观察比较，按线索——纽扣的特征寻找回家的路。
1、观看课件，现场示范。
师：兔子先生不小心把回家的路忘记了，他只记得回到家要经过一条有规律的.路，这条路上面有一排纽扣，纽扣的排列是有规律的：红色的扣子——黄色的扣子——红色的扣子——黄色的扣子……这条规律就是纽扣的特征。
2、幼儿操作。
师：每组桌子上都有一条纽扣路，请你们仔细看看这些纽扣的排列规律，再把它画下来。
等你们画好后，再请你按纽扣的规律把兔子先生送回家。
3、幼儿交流。
谁愿意把自己画的纽扣路放上来给大家看一看？你们发现的规律是不是和兔子先生的一样呢？四、为兔子先生设计奖章。
1、师：小朋友真棒！帮兔子先生找回了回家的路，为了感谢大家，兔子先生决定给大家发奖章。
2、幼儿操作：设计奖章。
3、互相交流：你想设计什么样的奖章给兔子先生？为什么？中班数学找数字活动目标：1、能积极参与寻找数字的活动，并在活动中体验数字与生活的关系。
2、能初步感受和区分5以内数的序列。
3、能细致地观察与发现周围环境中数量等变化。
活动准备：1、电脑课件，《找数字》游戏。
2、数字卡片1-10。
幼儿园中班数学ppt课件
数字顺序
引导幼儿理解数字从左到 右的递增顺序，通过互动 游戏等方式加深记忆。
数字书写
指导幼儿正确书写0-10的 数字，培养良好的书写习 惯。
学习正确数数方法
口头数数
教授幼儿从1数到10的口 头数数方法，通过反复练 习加深记忆。
手指数数
引导幼儿使用手指辅助数 数，提高数数的准确性和 速度。
物品数数
让幼儿通过数具体物品来 巩固数数方法，如数玩具 、水果等。
幼儿接着上一个数字继续数。
游戏进行
组织幼儿进行数数接龙游戏，鼓励 幼儿积极参与并准确数出数字。
游戏总结与反思
在游戏结束后进行总结与反思，肯 定幼儿的表现并指出需要改进的地 方。同时，针对游戏中出现的问题 进行进一步讲解和练习。
02
形状与空间关系
Chapter
认识基本图形如圆形、方形、三角形等
圆形
03
时间观念培养与日历认知
Chapter
学习钟表表示时间方法
认识钟表
引导幼儿观察钟表的外形特征，了解钟表的组成部分，如时针、分针、秒针等 。
表示时间
教授幼儿使用钟表表示时间的方法，如整点和半点的表示方式，让幼儿能够准 确地读取时间。
了解上午、下午和整点概念
上午和下午
向幼儿解释上午和下午的概念，让幼儿能够区分一天中的不 同时间段。
、颜色等将物品排列。
语言表述
03
鼓励幼儿用语言描述排序的规律，提高其语言表达和逻辑思维
能力。
了解分类标准及方法，如颜色、大小等
分类标准
介绍分类的概念，引导幼儿了解分类的标准，如颜色、大小、形 状等。
分类方法
演示分类的方法，指导幼儿根据分类标准对物品进行分类。
中班数学教案：环形计数
中班数学教案：环形计数分为三个部分：引入新知、实践活动、巩固和评估。
一、引入新知（教学目标：引导幼儿认识环形，理解环形计数的概念。
）1. 自由探索：在课堂上展示一张环形的图片，引导幼儿自由探索并描述这个形状。
2. 引导观察：询问幼儿环形的特点和用途，引导幼儿观察环形物品，如手表、钱币等。
3. 引入概念：向幼儿解释环形的概念，以及环形计数的意义。
二、实践活动（教学目标：通过实践活动巩固环形计数的概念。
）1. 计数游戏：准备一条彩色线圈，上面安放不同颜色的卡片，并用手指逐一指向卡片，引导幼儿跟读卡片上的数字。
2. 数数环：为每个幼儿准备一条小线圈和3-4个不同颜色的珠子，让幼儿将珠子穿在线圈上，并边穿边计数。
3. 小组活动：组织幼儿分成小组，每个小组一条彩色线圈和若干颜色不同的卡片，幼儿轮流将卡片穿在线圈上，并计数卡片的数量。
三、巩固和评估（教学目标：通过游戏巩固和评估幼儿的环形计数能力。
）1. 游戏一：“环形之星”：画出一个环形图案，将环形分成若干等份，每一份写上从1开始的数字。
邀请幼儿一个一个穿过环形，边穿边数数，看哪个幼儿能最快完成。
2. 游戏二：“找环形”：在课堂环境中放置一些环形物品，让幼儿找出环形并计数。
可以设置竞赛规则，看哪组幼儿先找到并正确计数环形物品的数量。
3. 评估：通过观察幼儿在实践活动和游戏中的表现，评估其环形计数的能力。
通过这个教案的设计，幼儿能够通过自由探索、实践活动和游戏，培养对环形的认知和理解，并逐步掌握环形计数的能力。
同时，通过小组活动和游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣，培养团队合作意识，并评估他们的学习成果。
这样的教学方式不仅能够提高幼儿的数学能力，还能够培养他们的观察力、逻辑思维和动手能力。
这样的教学模式符合幼儿需求，使他们在轻松快乐的氛围中学习和成长。