幼儿园中班数学《圈数字》教案模板范文
中班数学活动课《圈数字》教案
中班数学活动课《圈数字》教案一、教学目标1.学生会识别数字0-10，并能用正确的笔画书写出来；2.学生能在1-10的数字中进行正确的大小比较，并进行简单的加、减运算；3.学生能够理解和掌握圈数字的游戏规则，并积极参与游戏；4.学生能够通过游戏提高自己的数学计算能力和观察能力。
二、教学准备1.白纸、彩笔、水笔；2.标注0-10数字的小卡片或手制数字卡片；3.圈数字游戏板。
三、教学步骤1. 导入1.教师与孩子们问好，介绍本次活动的主题：圈数字；2.通过数字卡片让学生回顾并复习数字0-10，让学生能够清晰地识别和书写出来。
2. 游戏规则1.教师向学生介绍圈数字游戏板，并给学生展示演示图；2.教师解释游戏规则：游戏开始后，教师会说出一个数字，学生们需在游戏板上用圈出的方式找到该数字，然后用不同颜色的笔框出来，第一个完成的学生宣布胜利；3.教师重复解释游戏规则，询问学生是否理解并有疑问。
3. 游戏练习1.分发彩笔，并将游戏板发给学生；2.教师说出一个数字，学生们开始寻找并圈出该数字，圈完后用彩笔进行标注；3.在圈出数字的基础上，教师可以进行大小比较和简单的加减运算，并要求学生在游戏板上进行标注；4.完成游戏练习后，教师进行全员复习和点评，分享正确方法和常见错误。
4. 游戏竞技1.教师认真讲解游戏过程，并进行示范；2.将学生平分为两组，每个小组选择一名代表进行比赛，并在游戏板上划定比赛区域和比赛时间；3.教师说出数字，代表们开始比赛；4.当有一名学生完成比赛后，代表宣布结束比赛，教师进行认真检查并宣布获胜者。
5. 游戏总结1.教师让学生分享自己的收获和体会；2.教师指导学生进行总结，帮助学生梳理学习经验和方法；3.教师进行总结回顾，肯定学生的表现，并提醒学生今后要保持好的学习态度。
四、教学后记通过圈数字游戏的教学，学生们能够达到较好的学习目标，掌握了数字0-10的识别和书写、大小比较和加减运算等基本数学计算能力，并包括游戏中的观察能力和判断力。
幼儿园中班数学活动《圈数字》教案
幼儿园中班数学活动《圈数字》教案一、活动名称：圈数字二、活动目标：1. 培养幼儿对数字的认知能力。
2. 提升幼儿手眼协调能力。
3. 培养幼儿观察能力和逻辑思维能力。
三、活动准备：1. 数字卡片：准备1至10的数字卡片，每个数字准备5张。
2. 大圆圈：使用彩色纸制作大圆圈，直径约为30厘米。
3. 线圈：使用彩色绳子或彩带制作线圈，长度约为50厘米。
4. 条形标签：准备若干条形标签，长度约为10厘米。
四、活动过程：1. 数字认知游戏：- 师幼坐成一个大圆圈，分发数字卡片。
幼儿拿到卡片后，逐个叫出数字，其他幼儿也要用手指指向相应的数字卡片。
- 提问幼儿：数字卡片上的数字，你知道有几个圈组成吗？如何画一个圈呢？- 引导幼儿用彩笔或彩色铅笔在数字卡片上圈出相应数量的圈，并引导幼儿数数。
2. 手眼协调活动：- 要求幼儿拿着线圈，围绕着数字卡片旁边的大圆圈走一圈。
- 继续围绕大圆圈走第二圈时，要求幼儿将线圈放在数字卡片上的数字前面的圈内。
- 继续围绕大圆圈走第三圈时，要求幼儿将线圈放在数字卡片上的数字后面的圈内。
- 引导幼儿注意观察每个数字卡片上圈的位置，并提问：你能将线圈放在前面的圈内吗？你能将线圈放在后面的圈内吗？3. 逻辑思维游戏：- 给每个幼儿发一张条形标签，并告诉他们这是一块魔幻饼干，上面的数字表示里面有多少块巧克力。
- 引导幼儿根据标签上的数字，将线圈放在大圆圈周围的数字卡片上。
- 提问幼儿：如果魔幻饼干上的数字是5，你可以将线圈放在哪几个数字卡片上呢？为什么？五、教学反思：《圈数字》是一项有趣而具有教育意义的数学活动。
通过这个活动，幼儿能够加深对数字的理解和认知，提高手眼协调能力，并培养观察能力和逻辑思维能力。
在教学过程中，教师要注重引导幼儿主动思考和探索，为他们提供积极的学习环境，激发他们的学习兴趣。
此外，教师还应根据幼儿的实际情况进行差异化教学，确保每个幼儿都能够积极参与活动并取得进步。
通过《圈数字》数学活动的开展，幼儿将在愉快的氛围中学习和探索，提升他们对数字的认知和理解能力，为未来更复杂的数学学习打下坚实的基础。
幼儿园中班下学期数学活动教案《圈数字》含反思
幼儿园中班下学期数学活动教案《圈数字》含反思教学目标1.能够认识0-10之间的数字；2.能够通过圈出数字表示数量；3.培养幼儿的观察能力和动手能力；4.提高幼儿对数字的敏感度和理解力；5.增强幼儿的自信心和合作意识。
教学准备1.数字卡片和圆珠笔；2.活动板；3.观察表格。
教学过程1. 热身活动（10分钟）老师带领幼儿们玩数字拍拍，快速认识数字0-10。
2. 准备活动（5分钟）老师向幼儿们介绍，今天将进行一个数字活动——“圈数字”。
老师拿出数字卡片，让幼儿们观察，认识数字。
然后要求幼儿们把数字卡片放在活动板上，为下一步圈数字活动做好准备。
3. 活动过程（30-40分钟）第一步：观察板上数字（5分钟）老师指着活动板上的数字，让幼儿们观察，认识数字。
第二步：圈出数字（15分钟）让幼儿们手里拿着圆珠笔，根据活动板上的数字，圈出相应数量的点。
比如，圆圈1表示数字1，圆圈5表示数字5。
老师鼓励幼儿们自己动手，同时巡视督促。
第三步：交流和反思（10-20分钟）让幼儿们利用观察表格，回答老师提出的问题，如：“你觉得圈数字活动有哪些趣味性？”、“你们今天在活动中遇到什么困难？怎么解决的？”等。
同时鼓励幼儿们相互分享自己的经验和感受。
最后，老师对本次活动进行总结与展望。
反思本活动既考验了幼儿们的观察能力和动手能力，也提高了幼儿对数字的敏感度和理解力。
通过适当的难度设置，让幼儿们动起手来，有利于建立幼儿对数字的积极认知，对幼儿的数学培养很有意义。
同时，本次活动也强化了幼儿的自我学习和合作意识。
但是，还需要给出更多的细节、口感味道、更加生动具体的描述，才能更好地让幼儿们通过实践体会到本次活动带来的快乐和收获。
中班数学优秀教案及教学反思《圈数字》
中班数学优秀教案及教学反思《圈数字》【教学目标】1.让幼儿能够识别并圈出指定的数字。
2.培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高数学思维能力。
【教学重点】1.识别并圈出指定的数字。
2.培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。
【教学难点】1.数字识别的准确性。
2.手眼协调能力的提高。
【教学准备】1.课件：数字卡片、数字圈圈图。
2.纸笔：用于幼儿圈数字。
【教学过程】一、导入1.教师出示数字卡片，引导幼儿说出数字。
2.教师出示数字圈圈图，引导幼儿观察并说出图中的数字。
二、基本环节1.教师展示数字卡片，让幼儿找出并圈出指定的数字。
（1）教师出示数字“3”，引导幼儿找出并圈出。
（2）教师出示数字“6”，引导幼儿找出并圈出。
（3）教师出示数字“9”，引导幼儿找出并圈出。
2.教师出示数字圈圈图，让幼儿找出并圈出指定的数字。
（1）教师出示数字圈圈图，引导幼儿观察并找出数字“2”。
（2）教师出示数字圈圈图，引导幼儿观察并找出数字“5”。
（3）教师出示数字圈圈图，引导幼儿观察并找出数字“8”。
3.游戏环节：数字接力（1）教师将数字卡片随机分布在教室里，每张卡片上都有一个数字。
（2）教师喊出一个数字，幼儿需要迅速找到并捡起对应的数字卡片。
（3）幼儿将卡片交给下一个小朋友，下一个小朋友继续寻找下一个数字，以此类推。
（4）一名幼儿找到数字后，将卡片交给教师，游戏结束。
三、拓展环节1.教师出示数字卡片，让幼儿进行数字排序。
（1）教师出示数字卡片“1、2、3、4、5”，引导幼儿按顺序排列。
（2）教师出示数字卡片“6、7、8、9、10”，引导幼儿按顺序排列。
2.教师出示数字圈圈图，让幼儿找出图中的规律。
（1）教师出示数字圈圈图，引导幼儿观察并发现规律。
（2）教师提问：图中的数字是怎样排列的？有什么规律？1.教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固数字识别和圈数字的能力。
2.教师提问：你们在课堂上有什么收获？觉得自己有什么进步？【教学反思】本节课在教学过程中，我发现幼儿对数字的识别能力较强，但在圈数字时，部分幼儿存在一定的困难。
幼儿园中班数学圈数字教案
幼儿园中班数学圈数字教案随着现代教育的不断发展，幼儿数学教育越来越受到重视。
提高幼儿学习数学的能力已经成为幼儿园教学的重要任务。
为了更好地帮助幼儿学习数学，幼儿园中班数学圈数字教案应运而生。
一、教案概述幼儿园中班数学圈数字教案是为了帮助中班幼儿在学习数字时，构建对数字的概念和认知，提高幼儿对数字的理解力和数学能力，从而为幼儿未来的数学学习打下坚实的基础。
二、教学目标1．培养幼儿从实际事物中理解数字的含义。
2．培养幼儿对数字的概念和认知能力。
3．提高幼儿对数字的理解力和数学能力。
三、教学内容幼儿园中班数学圈数字教案的教学内容主要包括数字的认知、大小比较、加减和计数等。
1．数字的认知数字的认知是幼儿园数学教育的基础。
教师应该通过课堂教学和实物示范等形式，让幼儿从实际事物中认识数字。
比如，教师可以带着幼儿在教室里寻找数字，或者带着幼儿在课堂上观察数字卡片等，让幼儿在游戏和探索中学习数字，加深对数字的印象。
2．大小比较比较大小是幼儿数学教育中的重要内容。
教师可以通过对数字的比较和排序来培养幼儿比较大小的能力。
教师可以将数字卡片放在桌子上，让幼儿把这些数字按照大小排序。
教师也可以给幼儿一些简单的问题，让幼儿比较大小并回答问题，这样可以让幼儿更好地理解数字的含义。
3．加减加减是幼儿数学教育中的一个重要环节。
幼儿需要通过学习加减来掌握数字的运算方法。
教师可以通过实物示范和故事情境等方式来帮助幼儿理解加减。
4．计数计数是幼儿数学教育中的基本技能。
教师应该通过实物计数、图形计数和数字计数等多种方式来培养幼儿的计数能力。
幼儿可以通过数声、数手指、数图形等方法进行计数，帮助幼儿轻松学习。
四、教学方法幼儿园中班数学圈数字教案应该采用多种方式来教学。
1．观察探究法幼儿通过观察数字卡片、计数材料等寻找数字，并通过亲身体验了解数字背后的含义，从而提高数字的认知和理解能力。
2．故事情境法采用寓教于乐的方式，通过故事情境来让幼儿理解数字的含义。
幼儿园中班数学教案圈数字
幼儿园中班数学教案圈数字幼儿园中班数学教案：圈数字一、教学目标1. 培养幼儿对数字的初步认识，了解数字的形状和基本概念。
2. 培养幼儿的观察能力和手眼协调能力，通过圈数字的活动提高他们的注意力和专注力。
3. 培养幼儿的思维能力和逻辑推理能力，通过探索提升他们的数学思维和解决问题的能力。
二、教学准备1. 数字卡片：准备数字1-10的卡片，每个数字用不同的颜色标注。
2. 圈圈笔：准备可擦写的圈圈笔。
3. 数字操练工具：准备麦克风、计算器等数字操练工具。
三、教学活动1. 导入活动教师拿出数字卡片，引导幼儿进行数字认知。
教师先出示数字卡片1，然后问幼儿：“这是几？”幼儿回答后，教师再出示数字卡片2，继续问同样的问题，以此类推。
教师可以通过提问幼儿“哪一个是数字1？”等形式，巩固数字的认知。
2. 游戏环节：圈数字教师将数字卡片分发给幼儿，并要求他们将数字卡片按顺序排列在桌面上。
然后，教师用圈圈笔示范如何圈出数字。
教师操起圈圈笔，先示范圈出数字1，在边念数字“一”，鼓励幼儿一起念。
接下来，教师示范圈出数字2，并念“二”，幼儿跟读。
教师可以询问幼儿：“数字2是什么形状的？”等问题，激发他们的思考和回答。
接着，教师让幼儿自己用圈圈笔在数字卡片上圈出相应的数字，并用麦克风一起说出数字的名称。
教师可以观察幼儿的表现，给予积极的鼓励和指导。
3. 拓展活动：数字操练教师引导幼儿使用计算器进行数字操练。
教师告诉幼儿，按照计算器上的数字提示，找出相应的数字卡片，并用圈圈笔圈出。
例如，计算器显示数字“3”，幼儿需要找到数字卡片上的数字3，并圈出。
通过数字操练活动，幼儿可以进一步巩固对数字的认知，加深对数字形状和名称的理解。
4. 结束活动教师宣布游戏结束，让幼儿整理好自己的数字卡片。
同时，教师鼓励幼儿分享他们在圈数字活动中的体验和收获。
四、教学反思通过“圈数字”这一活动，幼儿在游戏中主动参与，既增强了对数字的认识，又培养了他们的观察能力和手眼协调能力。
圈数字教案5篇
圈数字教案5篇圈数字教案篇1教学目标：1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐教学准备：8的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片)，幼儿练习本，教师图片等教学过程：3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
一、复习7以内的任意数1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。
要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。
奖励一个星!二、分享自己的发现，感知‘8’1、幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4件衣服、5个小铃---请幼儿来说说自己是怎么发现数量的2、在超市里发现那么多的数量为的8物品，请问幼儿有谁认识8的?出示数字卡片8，一起说说8像什么?3、小结：8除了可表示超市里的那些物品外，请孩子来说说还可以表示其他物品?(还可以在自己的身体上找)4、教师出示图片，请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类，出数量是8的图形。
三、寻找数量是8的物品1、老师提供一些玩具，让小朋友数出8个2、可在班级里或幼儿园里找找有哪些东西是可用8来表示的。
2家园配合：利用生活，游戏等，帮助幼儿充分理解8教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
圈数字教案篇2教学意图：生活中处处有数学，数字和我们的生活有着密切的关系，没有数字我们的生活都会被打乱或带来很多不便。
因此开展了本次教学活动《生活中的数字》。
以孩子们生活中随处可见的数字为内容，让孩子们发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。
激发了孩子对数字的兴趣，陪养孩子积极关注身边事物的情感态度。
幼儿园中班数学教案《圈数字》
幼儿园中班数学教案《圈数字》教学目标1.帮助幼儿掌握从1到10的数字；2.提升幼儿的手眼协调能力；3.培养幼儿对数字的敏感性。
教学内容本节课将给幼儿介绍一种新的学习数字的方法——圈数字。
在教学中，老师将向幼儿展示从1到10的数字，并将每个数字圈出来，引导幼儿模仿做同样的事情。
最后，教师将提出问题，让幼儿回答相应的数字。
具体步骤1. 温习数字1到10先介绍数字1至10，可以用卡片或手写数字进行展示，引导幼儿认识数字。
同时可以用小手拍的方式帮助幼儿记忆数字的顺序。
2. 圈数字在每个数字的周围画圆，对数字进行分类。
可选择不同的颜色来标示出不同的数字，帮助幼儿更好地记忆。
3. 游戏环节在安排好圈数字后，提出问题，引导幼儿回答相应的数字。
例如，指着数字7所圈起来的圆形，问幼儿：这是几？请说出来。
4. 练习环节通过练习帮助幼儿更好地掌握数字。
可以准备小球或其他小玩具，将幼儿分为两组，让他们一组一组地练习识别从1到10的数字，比赛看哪一组能够先解决所有的问题。
教学材料1.数字卡片；2.钢笔或马克笔；3.小玩具。
教学提示1.在课堂上，要保持良好的语言交流，引导幼儿积极参与其中，尝试回答问题；2.教师应该在引导幼儿的同时关注到每个幼儿的情况，帮助那些容易走神或无法专注的幼儿；3.课后可以加强练习，让幼儿更加熟悉并且记忆数字。
通过教授幼儿这种新的学习数字的方法——圈数字，能够在幼儿的教育中起到重要的作用。
通过这种方式，幼儿不仅能够学习数字，并且能够提升他们的手眼协调能力。
希望教授《圈数字》的这节数学课，能够让更多的幼儿更好地掌握数字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班数学《圈数字》教案模板范文.docx
活动目标：
1.认识数字8，感知8以内数字和数量的关系。
2.能动脑筋操作，按实物的数量圈出相应的数字。
活动准备：
课件、《幼儿画册》、数卡4～8、铃鼓一个。
活动过程：
一、认识数字4-8。
1.教师出示课件，认读数字4-8。
二、游戏："看看拍拍" 。
练习4～8的数卡，并能进行动作匹配。
规则：教师(或幼儿)出示几的卡片，小朋友就拍几下手。
1.看数字拍手。
请幼儿看数字拍手，是几就拍几下手。
2.出示草莓，感知数字6的实际意义。
如6表示敲6下铃鼓，表示6个草莓……
3.出示1框苹果，请幼儿目测数量，讲出应该用数字几来表示。
三、练习圈数字。
1.看课件，圈数字。
提问1：图上有几只乌龟?用数字几来表示?图下有几个数字?应该把哪个数字圈起来?
2.请幼儿讲述：图上有几只蝴蝶?用数字几来表示?图下有几个数字?应该把哪个数字圈起来?
3. 看《幼儿画册》做练习时，教师关注幼儿感知数量的方法，提示能力弱的幼儿可用点数的方法数清楚数量。
四、讲评。
请幼儿看课件，自己做的与课件是不是一样，并讲述。