小学数学数一数ppt课件
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二年级下册数学(北师大版)第三单元 第1课时 数一数(一)(认识一千)课件
知识讲解
例
有多少个 ？
这么多，怎么 数呀？
一个一个地数， 数10个是1条。
一条一条地数， 数10条是一片， 一片所有10பைடு நூலகம்个。
一片一片地数， 数10片是……
知识讲解
小组讨论如何数出这些正方体的数量。
知识讲解
理解百和千之间的关系：
表示一个
10个一是十。
当数较少物体的个 数时，可以一个一 个地数。
知识讲解
理解百和千之间的关系：
表示十个
10个十是一百。
当数较多物体的个 数时，可以十个十 个地数。
知识讲解
理解百和千之间的关系：
表示一百个
10个一百是一千。
当数很多物体的个 数时，可以一百一 百地数。
知识讲解
明确千和百之间的进率：
千和百是两个相邻的计数单位，千比百大，它们之间的进率是十。
知识讲解
北师大版小学数学二年级下册
数一数(一)（认识一千）
＞ 12 3
激趣导入
你知道这些数有多大吗？
东方明珠塔高 约468米。
阶梯教室能容纳约600人。
一本字典有666页。
知识讲解
例 再添1个珠子是多少？
9
99
9 99
知识讲解
例 再添1个珠子是多少？
个位添1 个珠子。
9
个位上是 10个珠子， 满十应向 十位进1。
练习巩固
4.数一数，填一填。
（1）九百九十，九百九十一，（九百九十二 ），（ 九百九十三）， 九百九十四，九百九十五，（ 九百九十六 ）。
（2）八百九十，九百，（ 九百一十 ），（ 九百二十 ），九百三 十，九百四十，（ 九百五十 ），（ 九百六十 ），九百七十。
北师大版小学四年级数学上册《数一数》精品课件
小组讨 论交流
拓展提高
分析
它的个位数字是1或 2，万位数字是4或8， 千位数字是2或4； 百位上的数字是4或 8；由题意得：十位 上的数字是4+1=5 或2+8=10（舍去）。
答案
这个五位数万位上是 4，千位上的数字是 2，百位上的数字是 4，十位上的数字是 5，个位上是1，这 个五位数是42451。
10个十是百
探究新知
10个一百是一千 10个一千是一万
探究新知
仔 细 观 察 你 发 现 了 什 么 ？
10个一万是十万
探究新知
说一说，一共有多少个 ？
二万三千一百一十五
三万四千二百
探究新知
全班用计数器进行拨数比赛
1.一个一个地数，从九万九千九百九十六数到十万。 2.一千一千地数，从四万八千数到。 3.一万一万地数，从七万数到十万。五万三千
板书设计
数一数
10个一是十 10个十是百 10个一千是一万 10个一万是十万
感谢观看
课堂练习
填 一 填。
1.从个位起，第（ 5 ）位是万位，第（ 6 ）位 是十万位。 2.十万有（10）个万，（10）个千是一万。 3.万位的计数单位是（万 ），十万位的计数单 位是（十万）。 4.一个数由5个9组成，它的最高位是（ 万） 位，加上1就是（100000）。
课堂练习
读一读，并说出每位2.根据要求拨数。 3. 又对又快就是冠军。
探究新知
男生一起随计数器数数
满
十
向
前
一
位
进
十 万
万千
百
十个
一
九万九千十九万百九十六
探究新知
女生一起随计数器数数。
十 万
拓展提高
分析
它的个位数字是1或 2，万位数字是4或8， 千位数字是2或4； 百位上的数字是4或 8；由题意得：十位 上的数字是4+1=5 或2+8=10（舍去）。
答案
这个五位数万位上是 4，千位上的数字是 2，百位上的数字是 4，十位上的数字是 5，个位上是1，这 个五位数是42451。
10个十是百
探究新知
10个一百是一千 10个一千是一万
探究新知
仔 细 观 察 你 发 现 了 什 么 ？
10个一万是十万
探究新知
说一说，一共有多少个 ？
二万三千一百一十五
三万四千二百
探究新知
全班用计数器进行拨数比赛
1.一个一个地数，从九万九千九百九十六数到十万。 2.一千一千地数，从四万八千数到。 3.一万一万地数，从七万数到十万。五万三千
板书设计
数一数
10个一是十 10个十是百 10个一千是一万 10个一万是十万
感谢观看
课堂练习
填 一 填。
1.从个位起，第（ 5 ）位是万位，第（ 6 ）位 是十万位。 2.十万有（10）个万，（10）个千是一万。 3.万位的计数单位是（万 ），十万位的计数单 位是（十万）。 4.一个数由5个9组成，它的最高位是（ 万） 位，加上1就是（100000）。
课堂练习
读一读，并说出每位2.根据要求拨数。 3. 又对又快就是冠军。
探究新知
男生一起随计数器数数
满
十
向
前
一
位
进
十 万
万千
百
十个
一
九万九千十九万百九十六
探究新知
女生一起随计数器数数。
十 万
一年级数学上册课件10以内的数(数一数)沪教版(共11张PPT)
？
融入生活 一年级数学上册课件-1.3 10以内的数 （数一数） ▏沪教版 (共11张PPT) 找一找：我们自己身上藏着哪些数？ 画一画：我们教室里也藏着一些数，能用圆点表示吗？
一年级数学上册课件-1.3 10以内的数 （数一数） ▏沪教版 (共11张PPT)
一年级数学上册课件-1.3 10以内的数 （数一数） ▏沪教版 (共11张PPT)
背一背
一年级数学上册课件-1.3 10以内的数 （数一数） ▏沪教版 (共11张PPT)
一只青蛙叫呱呱， 两匹小马呱达达， 三只小猪哼哼哼， 四只小鸟叫嚓嚓， 五个娃娃笑哈哈， 分吃一个大西瓜。
一年级数学上册课件-1.3 10以内的数 （数一数） ▏沪教版 (共11张PPT)
谢谢观看！
一年级数学上册课件-1.3 10以内的数 （数一数） ▏沪教版 (共11张PPT)
数一数ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
初步感知
看图数数
看图数数
抢答游戏：按顺序数数
圆点图计数 猜一猜、画一画
圆点图计数 猜 指一猜指、画说一画说
？
？
圆点图计数 一年级数学上册课件-1.3 10以内的数 （数一数） ▏沪教版 (共11张PPT)
画一画、说一说
一年级数学上册课件-1.3 10以内的数 （数一数） ▏沪教版 (共11张PPT)
第一单元《数一数》示范公开课教学课件【小学数学四年级上册北师大】
练习
1.填一填。
(1)“万位”相邻的两个数位是(十万位 )和( 千位 ) 。 (2)546030是一个( 六 )位数，它的最高位是( 十万 )位， 其中“4”在( 万 )位上，表示( 4 )个( 万 )，“5”在 (十万 )位上，表示( 5 )个( 十万 )。 (3)7个一万加上( 3 )个一万是十万。 (4)十万十万的数，八十万后面是( 九十万 ) 。
十万
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 拓展延伸 布置作业
拨一拨，数一数
一万一万地数
七万 八万
九万
十 十万万 万万 千千 百百 十十 个个
十万
再添加一万是多少？
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 拓展延伸 布置作业
归纳
在数数的过程中，你发 现了什么？
哪一位满十， 要向前一位 进一。
每相邻两个计 数单位之间的 进率是十。
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 拓展延伸 布置作业
练习
3.把100张纸摞在一起的高度大约是1厘米。
(1)算一算，一万张纸摞在一起大约有多 高？十万张纸呢？
一万里面有100个一百，所以一万张纸摞 在一起大约是100厘米，也就是1米。
十万里面有10个一万，所以十万张纸摞在 一起大约是10米。
答：一万张纸摞在一起大约是1米，十万张纸 摞在一起大约是10米。
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 拓展延伸 布置作业
教材P3 第2、3题
敬请各位老师提出宝贵意见 ！
北师大版小学四年级数学上册
数一数
第一单元 认识更大的数
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 拓展延伸 布置作业
复习导入 填一填。
1.在数位顺序表中，从右边起，第一位是( 个 )位，第二位是 ( 十 )位，第三位是( 百 )位，第四位是( 千 )位，第五位是 ( 万 )位。
北师大版小学数学四年级上册《第一单元 认识更大的数：第1课时 数一数》教学课件PPT
三万四千三百
2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。
3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的 “5”分别表示什么？
一 5百 5万
4.把100张纸摞在一起的高度大约是1厘米。 （1）算一算，一万张纸摞在一起大约有多 高？十万张纸呢？
（2）借助生活中熟悉的物品描述十万张纸 摞在一起有多高。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
一 认识更大的数
数一数
北师大版·四年级上册
复习导入
10个一是十 10个十是(一百 ) 10个一百是(一千)
10个一是十
10个十是(一百 )
10个一百是(一千)
？ 10个一千是( )
探索新知
10个一是十 10个十是(一百 ) 10个一百是(一千) 10个一千是(一万)
数一数，认一认。
千
百
十个
万
10个一千是一万 10个一万是 十万
拨一拨，数一数。
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十 一个一个地数，从九万九千九百九十六数到十万 一千一千地数，从四万八千数到五万三千 一万一万地数，从七万数到十万
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
十万
一个一个地数，从九万九千九百九十六数到十万
十万
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
十万
一万一万地数，从七万数到十万
十万
你知道一万有多大吗？十万呢？ 在2名450学000米生个的。班跑级道大上约绕有2十5圈万是 一万米。
一辆汽车的售 价是十万元。
十万张纸摞在一起大约有三层楼。 十万天大约是274年。
随堂练习
1.说一说，一共有多少个 ？
一万二千二百一十一
十个一千 一万
一千
一百
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5、点子图表示数 我们可以用一些最简洁的符号表示物体个数，你想用什么表示？ 我们就用点子图表示好吗？1 个滑梯用 1 个点子表示〔演示出现 1 个 点子〕 怎样表示秋千的个数？为什么？怎样表示木马、飞机的个数？你 还有什么想法？〔让学生充分地说〕 探究：什么物体的个数用 7 个点子表示？8 个点子表示的是什么？ 怎样表示气球的个数？10 个点子表示什么？ 三、寓教于乐 兴趣的体验 过渡：小伴侣，秀丽的校内就是我们的乐园，让我们一起到儿童 乐园中去玩吧！〔带着学生走出课堂，走进校内〕 找找数娃娃 秀丽的校内藏着很多数娃娃，你情愿找到它们吗？ 找到后与好伴侣〔包括老师〕沟通。
方法；
数学课，以儿童乐园游玩作引子，充分调动他们的学习兴趣，从上课
2、初步经受运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一
开始便能全心投入，进入一个最正确学习状态]。
一对应的思想；
自主探究 兴趣的维持
3、初步学会用数学的目光观看现实事物，渗透应用意识；
1、初步感知
4、在他人的关心下，初步体会数学的意义与乐趣。
魏
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练练点子表示数 〔课前创设好特定场景〕 1 位白雪公主、2 条手帕、3 个蘑茹、4 朵花、5 只篮子、6 个苹果、 7 个小矮人、8 只茶杯、9 只梨、10 只小碗。 [童话般的秀丽场景，学生宠爱的童话人物，学得生动，练得有味]。 四、总结提升 兴趣的延长 谈话：数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成员都正眨 着智慧的眼睛看着我们，你们想与它们交伴侣吗？你准备今后怎样做？ 学生自由谈论。 [第一节数学课，学习目的教育很有必要。用交伴侣作比方教育学 生爱学数学，愿学数学，想学数学。到达延长学生学习的数学的兴趣的 目的。]
教学过程：
魏
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[情感是课堂教学的催化剂，声情并茂的语言渲染，能激起学生的 情感共鸣，深切体验教师的可亲，课堂的可爱]。
2、数数沟通 〔1〕提问：儿童乐园里有好多东西，你能数出它们各有多少个吗？ 〔2〕学生先自己数一数，再数给同桌听。 〔3〕选几名学生做向导，带着其余小伴侣按顺序数数。 3、总结方法 〔1〕展开商量：怎样数数才能又对又快？ 分小组商量后集体沟通 〔2〕小结并强调一个一个按顺序数。〔从左往右，从上往下等〕 4、抢答练习 〔1〕提问：1 个……学生接：1 个滑梯；2 架……，学生接 2 架秋 千……〔课件演示，从主题场景中逐个抽取 10 幅片段图〕 〔2〕自己看图说图意如：3 架木马……
魏
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小学数学数一数 ppt 课件
创设情境 兴趣的产生 谈话：小伴侣们都爱玩，你们最想到哪儿去玩呢？这节课老师要
带我们班小伴侣到儿童乐园。〔学生闭上眼后再睁开双眼的同时，课
教学目标：
件出示儿童乐园情境图〕
1、初步经受从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的
[爱玩是孩子的.天性，尤其是刚刚升入一年级的学生对于第一节
〔1〕提问：在儿童乐园，你观察了什么？
教学重、难点：
分小组沟通后集体沟通
初步经受从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步认识
〔2〕描述：灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放，鸟儿欢快的唱
按顺序数数的方式。
歌，蝴蝶欢乐的飞舞，小伴侣们玩得多快乐呀，他们有在骑木马，有
教具预备：多媒体课件等
的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。