二年级下册美术说课- 第4课 绘画游戏 ▏人美版
二年级下册美术课件-第4课 绘画游戏 人美版 (共13张PPT)
你联想到了什么？
试试用最简单的线条表现一下“我”吧 ！
12 34
线 条 图 形 的 组 合
我 眼 中 的 的 世 界
布 娃 娃 奇 妙 的 世 界
一个图形可 以使你产生多 种想象，真有 趣！看看画家 是如何表现的？
《鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利》
米罗 （ 1893—1983 ）
西班牙画家、雕塑家、陶艺家、版画家，
超现实主义的代表人物。
米罗的画中往往没有什么明确 具体的形，而只有一些线条和一些 类似于儿童涂鸦期的偶得形状。
尽管米罗的画天真单纯，仿佛出 自儿童之手，但它们绝没有儿童画 的稚拙感，它们是艺术家自由幻想 和深思熟虑、缜密思考后的结果 ， 让我们觉得很亲切，并能从中体会 到艺术的乐趣。
1 线条流畅，画面分割恰当。 2 随形添画合理有趣。
与小伙伴说一说你最喜欢谁 的画。比一比，谁的作品独特又 有趣？
让想象伴随我们快乐 成长，
人美版二年级美术下册第4课绘画游戏教学设计
简短介绍绘画游戏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 绘画游戏基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解绘画游戏的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解绘画游戏的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍绘画游戏的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
七、课后作业
1. 绘制一幅以“我的梦想”为主题的绘画游戏作品，要求表现出生动的场景和角色，展示出你对未来的憧憬和向往。
2. 设计一款简单的绘画游戏，可以邀请同学一起参与，体验创作的乐趣，并互相提出改进意见。
3. 观察生活中的绘画游戏，如漫画、动画等，分析其绘画技巧和表现手法，总结出自己的感悟和收获。
四、教学方法与手段
教学方法：
1. 讲授法：通过讲解绘画游戏的基本技巧和规则，让学生系统地掌握绘画知识。
2. 示范法：通过实际操作演示，使学生直观地理解绘画技巧的应用。
3. 练习法：提供丰富的绘画素材和工具，引导学生动手实践，培养他们的绘画能力。
4. 游戏法：设计有趣的绘画游戏活动，激发学生的兴趣，提高他们的参与度和积极性。
2. 学生乙设计了一款简单的迷宫游戏，同学们积极参与，互相帮助解决游戏中遇到的问题，体验到合作和创造的乐趣。
3. 学生丙观察了漫画《火影忍者》，分析其中的人物造型、线条运用和色彩搭配，认识到绘画技巧在创作中的重要性。
4. 学生丁收集了一些绘画游戏的教程，与同学分享并互相学习，提高了自己的绘画水平和创新能力。
- 学生可以尝试使用一些绘画游戏设计软件，进行自主创作和实践，锻炼自己的绘画游戏设计能力。
- 学生可以关注一些绘画游戏比赛的信息，积极参加比赛，提升自己的绘画水平和创新能力。
二年级下美术教案-绘画游戏-新人美版
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与绘画相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画游戏。这个游戏将演示如何运用线条、形状和颜色表达情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
首先，对于绘画基本概念和技巧的讲解，我发现部分学生掌握情况并不理想。在今后的教学中，我需要更加耐心、细致地讲解，通过多种形式的示例和练习，帮助学生更好地理解和掌握这些基础知识。
其次，在实践活动环节，我发现学生们在绘画创作过程中，有时会陷入思路困境，不知道如何表达自己的情感。针对这一问题，我将在接下来的教学中，多给予学生启发和引导，鼓励他们发挥想象力和创造力，勇于尝试不同的绘画表现手法。
此外，小组讨论环节，学生们的参与度还有待提高。在今后的教学中，我会更加关注学生的讨论过程，适时给予指导，鼓励他们积极发表自己的观点和想法，提高小组讨论的实效性。
还有一个值得注意的问题是，部分学生在评价他人作品时，可能过于关注绘画技巧，而忽视了作品所表达的情感。针对这一问题，我将在课堂上加强引导学生学会欣赏绘画作品，关注作品背后的情感和故事，提高他们的审美品位。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了绘画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《绘画游戏》的教学过程中，我发现学生们对于绘画表现出了极大的兴趣和热情。通过实践活动，他们能够运用所学的线条、形状和颜色来表达自己的情感，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到在教学过程中存在一些问题，值得我们共同反思。
人美版美术二年级下册(2013年新编)《第4课绘画游戏》(说课稿)
人美版美术二年级下册（2013年新编）《第4课绘画游戏》（说课稿）一. 教材分析《人美版美术二年级下册（2013年新编）》第4课《绘画游戏》以生动有趣的方式引导学生体验绘画的乐趣。
本节课通过各种绘画游戏，让学生在游戏中感受绘画的基本技巧，激发学生的创造力和想象力。
教材内容丰富，包括绘画游戏的介绍、绘画技巧的讲解和绘画实践的指导。
二. 学情分析二年级的学生对绘画充满了好奇和热情，他们已经具备一定的绘画基础，但绘画技巧和创意表达能力还有待提高。
学生在学习过程中需要教师的引导和鼓励，通过本节课的学习，学生将能够进一步掌握绘画技巧，提高自己的绘画水平。
三. 说教学目标1.让学生了解并体验绘画游戏的乐趣，培养学生的创造力和想象力。
2.引导学生掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画水平。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生在绘画游戏中掌握基本绘画技巧，提高绘画水平。
2.教学难点：引导学生发挥创意，将绘画技巧运用到实际作品中。
五. 说教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生主动探索、发现和解决问题。
2.采用示范法，教师展示绘画技巧，学生跟随实践。
3.采用分组合作学习法，培养学生团队协作能力。
4.利用多媒体手段，为学生提供丰富的学习资源。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示绘画游戏的视频或图片，引发学生对绘画游戏的兴趣。
2.讲解：教师讲解绘画游戏的基本规则和技巧，为学生实践奠定基础。
3.实践：学生分组进行绘画游戏，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.展示：学生展示自己的作品，分享创作心得和体验。
5.总结：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括绘画游戏的基本规则、绘画技巧和创作要点。
通过板书，学生可以直观地了解本节课的学习内容。
八. 说教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生的学习兴趣。
人美版二年级下册美术《绘画游戏》教案(1)
人美版二年级下册美术《绘画游戏》教案一、教学内容本节课选自人美版二年级下册美术教材，第四章《奇妙的绘画游戏》。
详细内容包括：了解绘画游戏的基本概念，掌握绘画游戏的基本技巧，通过绘画游戏培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解绘画游戏的基本概念，掌握绘画游戏的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对绘画的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用基本技巧进行绘画游戏创作。
教学重点：掌握绘画游戏的基本概念和技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：画纸、画笔、颜料、范例作品、教学课件等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请同学们参加一个绘画游戏派对，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）详细讲解绘画游戏的基本概念，展示范例作品，分析绘画游戏的基本技巧。
3. 课堂实践（10分钟）（1）学生分组进行绘画游戏，教师巡回指导。
（2）学生运用基本技巧，创作自己的绘画游戏作品。
4. 例题讲解（10分钟）选取典型作品进行讲解，分析作品的优点和需要改进的地方。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解内容，对自己的作品进行修改和完善。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 绘画游戏的概念和技巧2. 课堂实践要求3. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：创作一幅绘画游戏作品，主题自定。
2. 答案：作品需运用本节课所学的绘画游戏技巧，具有创意和趣味性。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生在本节课中是否掌握了绘画游戏的基本概念和技巧？2. 学生在创作过程中，观察力、想象力和创造力是否得到提高？3. 课后拓展：鼓励学生尝试用不同的材料进行绘画游戏创作，提高绘画表现力。
重点和难点解析需要重点关注的细节包括：1. 教学难点：如何引导学生运用基本技巧进行绘画游戏创作。
第4课 绘画游戏(教案)2023-2024学年美术二年级下册
教案标题：第4课绘画游戏年级：美术二年级下册教材：《人美版小学美术教材》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解绘画游戏的基本概念，培养学生对绘画游戏的兴趣。
2. 引导学生运用简单的绘画技巧，进行创意绘画游戏。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
4. 培养学生团结协作的精神，提高学生的沟通与表达能力。
教学重点：1. 学习绘画游戏的基本技巧。
2. 培养学生的创意思维。
教学难点：1. 引导学生运用绘画技巧进行创意表现。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 教师准备绘画游戏的相关素材，如图片、视频等。
2. 学生准备绘画工具，如画纸、水彩笔、蜡笔等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张有趣的绘画游戏图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么游戏吗？”2. 学生回答，教师总结：“这是一种绘画游戏，我们可以通过绘画来玩游戏。
”二、基本技巧学习（15分钟）1. 教师示范绘画游戏的基本技巧，如线条、形状、颜色等。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握绘画游戏的基本技巧。
三、创意绘画游戏（15分钟）1. 教师出示一组绘画游戏的素材，引导学生观察并提问：“同学们，你们能根据这些素材创作一幅有趣的绘画游戏作品吗？”2. 学生自由发挥，进行创意绘画游戏。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的绘画游戏作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习与巩固（5分钟）1. 教师出示上一节课的绘画游戏作品，引导学生回顾并提问：“同学们，你们还记得我们上一节课学习的绘画游戏技巧吗？”2. 学生回答，教师总结并强调绘画游戏的重要性。
二、拓展练习（15分钟）1. 教师出示一组新的绘画游戏素材，引导学生观察并提问：“同学们，你们能根据这些素材创作一幅更有创意的绘画游戏作品吗？”2. 学生自由发挥，进行拓展练习。
三、小组合作（15分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组选择一个绘画游戏主题。
人美版(2024)美术二年级下册4.绘画游戏教学设计
- 鼓励学生在家庭或课外时间与家人、朋友一起进行绘画游戏，记录下游戏的有趣瞬间和感受。
2. 作业反馈：
- 对学生的绘画作品进行批改时，关注以下几个方面：
a. 绘画技巧的运用是否熟练，线条、图形、色彩搭配是否合理。
最后，我发现自己在教学过程中对于学生的个别指导还不够充分。由于班级人数较多，我很难给予每个学生足够的关注和指导。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中采取更多的小组教学方式，将学生分成小组进行教学和指导，以便更好地关注每个学生的学习进度和需求。
重点题型整理
1. 题目：请用直线、曲线和折线描绘一个动物的形象。
3. 成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了绘画游戏的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对绘画技巧和色彩运用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，享受绘画带来的乐趣。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3. 审美判断：通过欣赏同学的作品，学会从线条、色彩、构图等方面进行评价，提高审美鉴赏能力。
4. 创意实践：在绘画游戏过程中，学生充分发挥想象力和创造力，尝试运用不同的绘画手法和材料，培养创新意识和实践能力。
5. 文化理解：通过绘画游戏，学生了解绘画艺术在不同文化背景下的表现形式，增进对多元文化的认识和理解。
5. 题目：请创作一个绘画游戏，要求游戏规则简单易懂，能够激发创意和想象力。
答案：学生需要创作一个绘画游戏，游戏规则简单易懂，能够激发创意和想象力。例如，可以设计一个“想象中的世界”游戏，玩家需要根据提示描绘出想象中的场景或生物，如“一个长着翅膀的鱼”或“一个会说话的树”。
二年级下册美术教学设计-4绘画游戏｜人美版(2012)
教学设计：二年级下册美术教学－4绘画游戏｜人美版（2012）一、教学目标：1. 让学生在绘画游戏中体验创作的乐趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
2. 引导学生运用简单的线条和色彩进行绘画，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生的审美能力，提高他们对美的感知和欣赏能力。
二、教学内容：1. 学习简单的绘画技巧，如线条、色彩的运用。
2. 观察生活中的事物，进行绘画创作。
3. 进行绘画游戏，培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：运用简单的线条和色彩进行绘画，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条和色彩表现出生活中的事物。
四、教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、绘画教材、范画作品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些绘画作品，激发学生的兴趣，引导他们观察和欣赏作品中的线条和色彩。
2. 讲解：讲解绘画技巧，如线条、色彩的运用，并示范如何运用线条和色彩进行绘画。
3. 练习：学生根据观察和想象，运用线条和色彩进行绘画创作。
4. 游戏：学生进行绘画游戏，通过游戏培养他们的观察力、想象力和创造力。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
六、板书设计：1. 板书绘画技巧，如线条、色彩的运用。
2. 板书绘画游戏的规则和注意事项。
七、作业设计：1. 让学生根据课堂学习的绘画技巧，回家后进行绘画创作，题目自选。
2. 鼓励学生将作品展示给家人和朋友，分享创作的乐趣。
八、课后反思：1. 反思教学目标的实现情况，观察学生在课堂中的参与程度和创作能力。
2. 反思教学内容的安排和讲解方式，是否清晰易懂，是否能够激发学生的兴趣。
3. 反思教学过程中的互动和游戏环节，是否能够培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 反思作业设计的合理性，是否能够巩固学生在课堂中学习的绘画技巧。
一、导入：在导入环节，教师可以通过展示一些优秀的绘画作品，激发学生的兴趣。
人美小学美术二下《第4课绘画游戏》优质教案
人美小学美术二下《第4课绘画游戏》优质教案一、教学内容本节课选自人美小学美术二年级下册第4课《绘画游戏》。
本课主要围绕游戏主题，通过丰富绘画表现形式，引导学生发现生活中美，培养他们创新意识和审美能力。
教学内容包括教材第4课三个部分：1. 游戏场景观察与描绘；2. 游戏中人物动态表现；3. 游戏氛围营造。
二、教学目标1. 让学生掌握观察和分析游戏场景、人物动态基本方法。
2. 培养学生运用线条、颜色等绘画元素进行创作能力。
3. 激发学生创新意识，提高他们审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和分析游戏场景、人物动态，并将其运用到绘画创作中。
教学重点：培养学生运用绘画元素表现游戏场景、人物动态能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、实物投影仪、游戏场景图片、绘画工具等。
学生准备：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示各种游戏场景，引导学生观察并说出自己在游戏中趣事，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师展示教材中游戏场景图片，引导学生观察并分析其中元素，如人物动态、表情、场景氛围等。
（2）教师示范如何运用线条、颜色等绘画元素描绘游戏场景和人物动态，并讲解绘画技巧。
3. 实践环节（10分钟）学生根据教师示范，自行选择一个游戏场景进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂展示与评价（10分钟）5. 例题讲解与随堂练习（15分钟）教师选取教材中典型例题，讲解解题思路，引导学生进行随堂练习。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：《第4课绘画游戏》2. 内容：1）游戏场景观察与描绘2）游戏中人物动态表现3）游戏氛围营造七、作业设计1. 作业题目：以“我游戏时光”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：（1）内容丰富，具有创意；（2）线条流畅，色彩搭配合理；（3）能表现出游戏场景和人物动态。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果是否达到预期，学生能否掌握绘画游戏基本方法，作品质量如何等。
第4课 绘画游戏(说课稿)2022-2023学年美术二年级下册 人美版
第4课绘画游戏（说课稿）一、教学内容本课程的教学内容是绘画游戏。
本节课程的重点是通过游戏的方式，让学生体验绘画的乐趣，同时培养学生的艺术表现能力和观察力。
二、教学目标1.知识与技能目标1.学生了解不同的绘画游戏方式，如线条练习、颜色填充、按照模板绘画等。
2.学生学会通过绘画游戏进行艺术表现和创作。
2.情感、态度与价值观目标1.培养学生的艺术审美能力和艺术兴趣。
2.鼓励学生勇于表现自我，发挥创造力。
3.培养学生的合作精神和团队意识。
3.学科交叉目标本节课程是美术与心理学等学科结合的案例教学，可以辅助学生在多个学科的学习中进行综合提升。
三、教学过程1.引入我们今天要一起玩绘画游戏，你们喜欢画画吗？画画很有趣，画出来的作品可以让人欣赏，还可以开启我们的想象力和创造力。
现在我给你们展示一些绘画游戏的方式:1.线条练习：我们可以先练习基本线条，如横线、竖线、斜线、圆形等。
2.颜色填充：这种方法可以让我们用不同的颜色填充各种形状，如圆形，正方形等。
3.按照模板绘画：我们也可以拿一些简单的模板，进行填色、涂抹等操作，比如我们上节课所画的“小猫钓鱼”。
这些绘画游戏都很有趣，而且可以提高我们的观察力和艺术表现能力。
接下来我们就一起来试试吧！2.操作练习首先，我们一起来学习一下线条练习。
我们将先学习几种基础线条的画法，然后尝试在纸上画出线条。
在画线条的过程中，我们需要保持手的平稳，画出整齐流畅的线条。
第二种方式是颜色填充。
通过颜色填充，我们可以让图形更加鲜明、美丽，给人带来不同的视觉体验。
我们可以通过颜色盘、彩色笔等工具进行填色，让作品更加丰富多彩。
第三种方式是按照模板绘画。
在这种方式中，我们需要先找到我们想要画的模板，然后使用不同颜色的涂料填充，在模板上创作自己的作品。
在这些游戏中创作出作品后，可以尝试分享自己的作品，交流和学习彼此的艺术表现。
3.总结今天我们学习了绘画游戏，我们通过各种不同的方式进行创作，提高自己的绘画技巧和观察力。
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《绘画游戏》说课稿各位评委老师，您们好：今天，我说课的内容是人美版小学美术第四册第4课《绘画游戏》。
一、说教材1、教材分析《绘画游戏》这个课题是选自人美版美术教材第四册的第4课。
本课属于造型与表现学习领域，游戏是学生认识世界的途径，学生在游戏中，能充分展现自己的才能。
线条是最简单且学生最喜欢,最得心应手的绘画语言，可以表现出学生丰富的内心世界，符合学生的心智和年龄。
学生能随心所欲地用线条去漫游，本课正是利用学生这种轻松的线条和游戏的心态，把绘画和游戏相结合，让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。
激发学生学习丰富的想象力，培养学生的创新精神。
本课结合运用电子白板这一现代化教育技术，激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。
让学生在新颖的教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。
2、学情分析本课是继一年级上册《剪剪撕撕贴贴画画》和一年级下册《手形的联想》等课之后,以培养学生发散思维,激发兴趣为主的又一个学习内容。
学生在前几册的美术学习中，已经学习了随形添画的方法,能够采用变换角度的方法进行想象。
对线条已有了一定的了解，这对本课的教学，提供了扎实的基础。
3、教学目标根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合低年级学生特点，本着提高学生对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本节课的教学目标为：⑴知识与技能：了解本课绘画游戏的基本方法。
能用随意、流畅的线条分割画面。
学习多种联想、添画的创作方法能够根据分割的形状采用组合联想、变换角度联想等方法想象添加形象，创作出新颖有趣的画面。
⑵过程与方法：根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。
完成一幅有趣的画。
⑶情感态度和价值观：体验用线条自由表现的快乐，感受创作的乐趣。
培养学生勤于动脑的好习惯。
4 、教学重难点依据教学目标，让学生学习多种联想、添画的创作方法能够根据分割的形状采用组合联想、变换角度联想等方法想象添加形象，创作出新颖有趣的画面。
制定本课教学重难点。
教学重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。
教学难点：巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。
二、说教学方法教学方法使用是灵活的、多变的。
一节教学内容所采用的方法不可能一种方法，而是多种方法结合使用才能更有效地取得教学效果，达到预期目标。
一、创设情境，激发美术学习兴趣。
我们都知道兴趣是学习的动力，所以要充分调动学生的积极性就要把学生的求知欲、好奇心激发起来，在教学开始的导入阶段采用“情境激趣法”通过多媒体直观的展示在学生面前，可以有效的激发学生的学习兴趣和求知欲望。
二、获知感悟，掌握美术知识与技能。
讲授阶段是学生了解学习知识与技能的阶段，本课属于造型表现领域这一阶段主要采用“知识讲授法”、“过程演示法”“讨论探究法”“观察发现法”，通过教师的讲解介绍和师生互动、生生互动中掌握美术的知识技能和能力。
三、实践体验，感受快乐。
学以致用，学到的知识和技能只有通过自身的实践，通过自己动手操作加深印象，从而消化理解，终身不忘，这个过程也是学生感受快乐的过程，通过“游戏活动法”同桌之间、小组之间互动合作，培养了他们的团结协作的精神，感受到了参与实践给每个学生带来的快乐，陶冶了谈们的情操。
四、展评作品，收获成功。
美是创造出来的，学生的每件作品都是对学习内容的理解与反映，更需要老师和其他学生的肯定。
教学中，采用“讨论探究法”、“实践感悟法”通过师生、生生之间的对作品不同角度的理解，让每个学生的素能都有提高，大大提高了美术学习的兴趣，培养了他们的欣赏美、感受美、创造美的能力。
总之，教学方法是为教学服务的，也不是一成不变的，我从学生的心理特点出发，根据教学内容，课标的要求，结合先进的科技手段，为他们创设宽松，和谐，自由的氛围，鼓励学生自我发挥，激发学生学习的内在动力，利用一切机会，调动学生的兴趣。
三、说课前准备学生：彩色作业纸、黑色笔、彩笔、油画棒。
教师：多媒体课件、电子白板设备四、说教学过程围绕本课教学重、难点我设计了以下教学过程：（一）导入新课设计意图：游戏是生命成长中学习原生态的体现，用一段绘画游戏的视频，作为这节课的开场白，简单明了的让学生知道了这节课的学习目标，也为接下来的环节做好了铺垫。
在导入新课时，我设计了这样的一个抢答游戏：“老师在黑板上画一些线条，我来画，你来说出是什么线条。
”课件播放：绘画游戏视频片段1。
“我们今天怎么和这些线条做游戏呢？我们看看画家是怎样利用线条进行创作的。
”课件播放：绘画游戏视频片段2。
设计意图：激发学生的学习兴趣，初步感受游戏的过程。
“这些图案可爱吗？老师相信你们也能画出这些可爱的图案。
今天就让我们一起体验绘画游戏的乐趣。
”板书并课件出示课题：绘画游戏（插入ppt9）（二）讲授新课：1，作品欣赏：设计意图：为了能开阔学生们的视野，让他们向现代抽象主义的大师米罗学习，我请学生们进行欣赏米罗的作品。
（插入ppt10）“现在我要向同学们介绍一位画家，他是西班牙的米罗。
米罗的作品给你有什么感觉？”2，欣赏教材作品（插入ppt11）这也是米罗的作品，让同学们找一找有没有你熟悉的线条？（插入ppt12）再把作品中的线条提炼出来，让同学们说说有什么感觉？设计意图：发现线的丰富性，感受线条的旋律美，为后面的创作奠定基础。
3，这时我又设计第二个游戏：线条动起来，引导学生合理分割画面。
课件播放：绘画游戏视频片段3。
4，（插入ppt14）通过比较，讨论，使学生体会用线合理分割的重要性及美感。
为后面的添画做好铺垫。
（三）绘画游戏：1，下面就让学生练习：线条动起来2，大部分学生画完之后，让学生欣赏并进行思考（插入ppt15），在米罗的作品中找一找有没有感兴趣的图案。
让学生大胆的表达自己的看法。
通过老师的提问，引导学生欣赏，提高学生的欣赏能力和想像能力。
3，利用课件中不规则形状，变换角度引导学生想像。
课件播放：绘画游戏视频片段4。
看过视频，请同学们在自己的画面上找出一些形状进行联想并把它画出来。
鼓励学生将自己的联想在黑板上画出来。
课件播放：绘画游戏视频片段5。
设计意图：让学生也参与到教师示范中来，除了可以调动学生的积极性，体现了学生在课堂上的主体的地位，解决本课重难点。
4，（插入ppt18）利用课件把相邻的一两个形状组合起来，变成一个整体，引导学生进行想象。
课件播放：绘画游戏视频片段6。
设计意图：让学生学习想象添画的方法，引导学生运用组合的方法进行联想，提高学生的创新能力。
5，（插入ppt20）引导学生欣赏学生作品，观察总结出可以从人物，动物，交通工具，生活用品，水果蔬菜等方面进行联想。
引导学生采用讨论，同学合作等方式进行想象和添画，使学生在艺术实践的过程中，碰撞思维的火花，化解教学中的难点。
6，（插入ppt21）下来在涂色的时候要提醒学生注意画面颜色要和彩色纸的底色区分开，注意深浅搭配。
（四）艺术实践：（插入pp22）现在请同学们在刚才画面的基础上，继续进行想象，添画。
学生大胆想象并进行创作，用美术语言表达自己的情感。
（五）欣赏评价（插入ppt23）学生介绍自己的作品，欣赏他人的作品，围绕老师的问题（本课教学目标）进行评价与交流。
学生之间促进提高，培养学生欣赏美、表达美的能力。
（六）活动总结（插入ppt24）希望你成为像米罗一样的想象力丰富的小画家.激发学生表现美，创造美的兴趣，感悟生活情趣。
五、说教学评价通过自评，互评让学生充分认识到自己的优点与不足，以便在今后绘画中有所提高，在评价过程中引导学生大胆自由的表现，培养他们的合作精神。
课堂教学的评价要提倡激励作用，要能调动学生的学习积极性，使学生看到自己的进步，发现自己的学习能力和潜能，增强学生的自信心。
不搞“甄别选拔”。
教师要克服各种心理偏见，评价一旦产生心理偏见，就失去了科学性，失去了评价意义。
重视对学生的评价，用多种方式评价，有利于学生自主精神的培养，也有利于师生交流互动，更能充分发挥评价的激励、导向和信息反馈作用，能让学生更好地喜欢美术课，融入美术课堂。
六、说教学反思本课是二年级教材中一节造型与表现的类型课，主要是开发学生的创造性思维和丰富的想象力，让孩子们从线条造型中发现从抽象变具象的美感，通过绘画游戏，让学生认识线条的魅力。
感受绘画游戏带来的乐趣。
在这一节课中，我利用电子白板激发学生兴趣，鼓励学生去发现，引导学生活动。
让学生在愉悦的气氛中增强了想象力和表现力，而作为教师的我最大的收获是在教学中适时地利用现代化信息技术手段引导学生在游戏中发现美、创造美，并愉悦的参与了他们的活动。
在今后的教育教学设计中，我要不断改变教学手段，多利用现代化信息技术手段开发学生的想象力、创新潜能，关注学生的新发现，新思路，抓住他们的思维火花，使课堂教学充满生机和活力。
教学是一门有遗憾的艺术，虽然这节课收到了很好的效果，但是我应该再多给学生示范练习的机会，请各位评委老师提出宝贵的意见，促进我今后在课堂上的提高。
谢谢！。