部编二年级语文上册 第八单元语文园地八 (第二课时)
胆小如鼠：胆子小得像老鼠。形容非常胆小。
ห้องสมุดไป่ตู้
龙飞凤舞： 形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。
漏网之鱼： 比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。
如虎添翼： 像老虎长上了翅膀，形容强大的得到
援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援 助后更加凶恶。
鸡鸣狗吠： 鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚
居在一处的人口很稠密。
语文园地八
第二课时
书写提示
有的字 左右两边宽 窄相等。
先看后写才 能减少修改次数， 保持页面整洁。
日积月累
狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马
胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
惊弓之鸟： 被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到
一点儿动静就特别害怕的人。
害群之马：比喻危害集体的人。
如鱼得水： 形容遇到的人跟自己很投合或所
处的环境对自己很合适。
部编版语文二年级上册 语文园地八 (课件)(31张)
【狼吞虎咽】形容吃东西又猛又急。 【龙飞凤舞】形容山势蜿蜒雄浑，也形容书法笔势舒展活 泼。 【鸡鸣狗吠】鸡鸣狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的 人口稠密。
这一组成语带有两个动物名称。“吞、咽”和吃有关；“飞、舞” 和姿态有关；“鸣、吠”和叫声有关。
新 课 导 入 识整字体加感油知站 深字入词探句究运 用 课书堂写小提结示 拓日 展积 延月 伸累 我板爱书阅设读计 课布堂置小作结业板 书 设 计
识字加油站
láng
xīng
狼
猩猩
新 课 导 入 识 字 加 油 站 字 词 句 运 用 书 写 提 示 日 积 月 累 我 爱 阅 读 课课堂堂小小结结 板 书 设 计
识字加油站
hǎi
海龟
hè
白鹤
新 课 导 入 识 字 加 油 站 字 词 句 运 用 书 写 提 示 日 积 月 累 我 爱 阅 读 课课堂堂小小结结 板 书 设 计
书写提示
领 船
群 朗
［领］“页”与左边穿插，要写得瘦长，“令” 位置稍高。 ［群］ 左边“君”第二笔横两端出头，“口”略 小；右边“羊”三横间距均匀，第三横最长。 ［船］注意“舟”的变化，中间一横不能露出右 边，两点上下对正； “口”小。 ［朗］左边略窄，右边稍宽，“月”的竖撇从右 上格起笔。
新课导入 识字加油站 字词句运用 书写提示 日积月累 我爱阅读 课堂小结 板书设计
识字加油站
gē
鸽子
líng
羚羊
新 课 导 入 识 字 加 油 站 字 词 句 运 用 书 写 提 示 日 积 月 累 我 爱 阅 读 课课堂堂小小结结 板 书 设 计
识字加油站
qiū yǐn
蚯蚓
páng xiè
【部编版】语文二年级上册第八单元狐假虎威、狐狸分奶酪、纸船和风筝、风娃娃、语文园地八全章教学课件
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
jiǎ
假
wēi
威
假山 真假
识字巧方法
人(亻)在左边立， 雨停霞美丽(叚)
我会写
chǎo
吵什么 吵
结构：左右 音序：C 部首：口
组词：争吵 吵闹
造句：我不知道外面为什 么这么吵。
书写指导：“口”要小， “少” 竖不带钩，撇要长 一些。
我会写
zǐ
仔细 仔
结构：左右 音序：Z 部首：亻
组词：仔鸡 仔猪
书写指导：左窄右宽，要写
造句：小丽做作业很仔细。 得紧凑。
我会写
jí
别急 急
我会写
nǎi
奶酪 奶
结构：左右 音序：N 部首：女
组词：奶奶 奶牛 造句：我特别爱喝牛奶。
书写指导：右边“乃”横 折折折钩的横稍向上提， 折钩向左边收一些。
我会写
shǐ
开始 始
结构：左右 音序：S 部首：女
组词：始终 伊始
造句：爸爸始终没有答应 我的要求。
书写指导：左窄右宽，第 三笔在横中线上。
狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
国学诵读
千年老虎猎不得，一箭横穿雪皆赤。——宋·陆游 沉黎厅前三藏梨，老虎须牙龙甲皮。——宋·李石 搅海狞龙头角露，出林老虎爪牙张。——宋·释心月 惊杀百年老虎豹。捏怪文殊劈脑骑。——宋·释印肃
课堂小结
本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里 的野兽。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬 人，其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸 诈狡猾。
部编版语文二年级上册语文园地八第二课时(教学设计)
部编版语文二年级上册语文园地八第二课时（教学设计）今天，我要分享的教学设计是部编版语文二年级上册语文园地八的第二课时。
一、教学内容我们使用的教材是部编版语文二年级上册，本节课的教学内容主要集中在语文园地八的第二课时。
这一部分包含了两个部分：一是汉字的学习，二是口语交际的训练。
汉字的学习包括对生字的认识和书写，而口语交际的训练则侧重于学生的表达能力和交流能力的提升。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够在认识和书写生字方面有所提高，同时，也能够在口语交际的训练中，提升他们的表达和交流能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是生字的认识和书写，以及口语交际的训练。
难点则主要在于学生对于生字的记忆和书写，以及如何在口语交际中表达清晰、交流自如。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我准备了一些教具和学具。
教具有黑板、粉笔、课件等，学具则包括课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 课堂导入：我会通过一个简单的游戏，引导学生们进入学习状态。
2. 生字学习：我会通过课件，逐个介绍生字，让学生们进行认读和书写练习。
3. 口语交际训练：我会设置一个情景，让学生们进行口语交际的练习。
六、板书设计板书设计主要包括生字的书写和口语交际的要点。
我会用简洁明了的方式，将生字的结构和口语交际的要点展示在黑板上。
七、作业设计作业主要包括生字的书写和口语交际的练习。
我会布置一些生字的书写练习，让学生们巩固课堂上学到的知识，同时，也会让他们进行口语交际的练习，提升他们的表达和交流能力。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂的教学进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我也会寻找一些拓展延伸的材料，让学生们在课后能够有更多的学习机会。
这就是我对部编版语文二年级上册语文园地八的第二课时的教学设计的分享，希望能对大家有所帮助。
重点和难点解析一、生字学习的策略在生字学习环节，我采用了逐个介绍的方式，让学生们通过课件认读和书写生字。
人教版二年级语文上册第八单元《语文园地八》课件PPT
C. 暖风
D. 台风
4. 先补全词语，再完成练习。(6+4+4=14 分)
①( 风)调(雨 )顺
②( 胆)( 小)如鼠
③害群( 之)( 马)
④(龙 )( 飞)凤舞
⑤如鱼( 得 )( 水)
⑥( 风 )( 平)浪静
(1)再写两个带有动物名称的四字词语：
示__例___：__狼__吞__虎__咽___、 _惊__弓__之__鸟____ 。
(1)小雨(③ )地下着，车上的雨刮器(② )地响着。 (2)春天的郊外，泉水( ① )，小溪( ④)地流淌，树上的小
鸟(⑤ )地叫个不停。
6. 照样子，写句子。(6 分) (1) 风筝飘到了松鼠家门口。→风筝飘哇飘，飘到了松鼠
家门口。 江 河 流 到 江河了流哇大流，流海到了大里海里。。
→__________________________ (2)鸟示儿例在：树鸟上儿叫在着树。上(唱把着事歌物儿当。作人来写)
不时抬头看向它们。
(1)羚羊有几个字不会写，请你根据拼音将字写在田字格中。
(2) 看到写好的字，羚羊发现这四个字都是__左__右___ 结构，书写时要做到(C )。 A. 左窄右宽 B. 左宽右窄 C. 左右两边宽窄大致相等
4. 第三场：欣赏有趣的表演。
(1)把下面的动物送入表演区。(选字填空，补全四字词语)
2. 第一场：还原电影的声效，选择恰当的拟声词填空。(填 序号)
①吱. 呀. ②叮叮. 当当 ③叽叽喳. 喳 ④哗. 啦哗啦. ⑤嘟. 嘟嘟
清晨，村前的小河④( )地流淌，岸边的柳树上，小鸟 正③( )地唱着欢快的歌儿。突然，①( )一声，门开了，长 颈鹿大叔骑着摩托车去上班了⑤，( )的声音随着摩托车渐 渐远去，只剩下屋檐下那串风②铃发出( )的声音。
部编版二年级语文上册《语文园地八》第二课时教案
部编版二年级语文上册《语文园地八》第二课时教案
第二课时一、谈动物引入新课。
1．师：孩子们喜欢哪些动物？2．全班交流。
3．下面这些歇后语，表达了人们以前对狐狸的印象。
读一读，和同学交流它们的意思。
歇后语：狐狸尾巴----藏不住狐狸吵架----胡( 狐) 言乱语狐狸给鸡拜年----不怀好意黄鼠狼和狐狸结亲----臭味相投二、日积月累1．出示成语，读一读。
狼吞虎咽
惊弓之鸟
胆小如鼠
龙飞凤舞漏网之鱼
如虎添翼
鸡呜狗吠
害群之马如鱼得水2．指名朗读，同桌读，全班齐读。
3．请圈出成语中的动物名称。
4．大概理解成语的意思。
5．再读成语，边读边体会。
6．你还了解哪些成语里也含有动物名称？说一说。
7．我会选择一两个成语说话。
如：妈妈做的饭真香，我狼吞虎咽的几下就吃饱了。
三、我爱阅读：称赞1．读一读。
2、谁能说一说这篇文章讲了什么的故事？3．全班交流。
4．师总结：四、教师总结，布置作业。
语文二年级上册《语文园地八》第二课时 教案
课后作业：
课题：《语文园地八》
学科：语文
执教教师：
执教班级：二（7）
课时安排：第二课时
教材分析
“识字加油站”编排了10个动物名称的词语，旨在引导学生归类识字、学词，将识字和认识事物结合起来。
“字词语运用”是根据形声字的特点，猜读拟声词，并根据语境，选择合适的词语放入句中。
“书写提示”通过书写“领、群、船、朗”4个生字，了解左右宽窄大致相等的字的书写要点，引导学生养成先观察、后落笔，减少修改次数的好的书写习惯。
情感、态度与价值观：养成良好的书写习惯，注意汉字的结构，正确书写要求会写的字。
教学重难点
1.认识10个生字，正确认读词语，能正确分类词语。
2.引导学生学习并能够正确使用拟声词。
4.对学生进行阅读的方法指导，使学生有效地进行课外阅读。
教学准备
课件
教学过程
二次修改意见
一、日积月累
1.出示词语，让学生借助拼音尝试朗读。
2.老师带读，读完说说这些词语的特点。
3.指名说说这些词语里说到了哪些动物。
4.指导学生发现每列词语的特点，再让学生想想类似的词语。
二、我爱阅读
1.谈话导入课题《称赞》，引发学生猜想。
2.自由读文，小组讨论文章的主要内容。
3.用自己的话说说这个故事讲了什么。
“日积月累”编排的是9个含有动物名称的四字成语。引导学生发现成语的特点，便于认读积累。
“我爱阅读”编排的是一片童话故事《称赞》，旨在让学生感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着发现别人的优点。
教学目标
知识与技能：通过“识字加油站”认识10个生字，引导学生学会分类词语。
部编版二年级上册语文语文园地八
第八单元语文园地八内容分析《语文园地八》安排了5个板块的内容。
“识字加油站”编排了10个动物名称的词语，“字词句运用”根据形声字的特点，猜读拟声词，根据语境，选择合适的词语。
“书写提示”通过写左右等宽的字，学会先观察，后落笔，减少修改次数的好习惯。
“日积月累”是9个含有动物名称的四字词语。
“我爱阅读”是阅读童话《称赞》，让学生感受称赞带来的好处，学会发现别人的优点，称赞别人。
教学目标知识与能力1.认识“狼、猩、蛇”等11个生字，正确认读“狼、猩猩”等10个词语。
2.能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。
3.猜读拟声词的读音，并运用拟声词。
4.正确认读9个带有动物名称的成语。
过程与方法1.借助形声字的构字特点，猜读拟声词的读音，并能结合语境，准确运用拟声词。
2.通过师生合作等方式，引导发现成语的特点并熟读积累。
情感态度价值观阅读《称赞》，感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。
教学重难点教学重点1.认识动物名称的词语，并能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。
2.学习拟声词并能结合语境准确地运用拟声词。
3.养成良好的书写习惯。
教学难点1.了解9个含有动物名称的成语，并熟读积累。
2.感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。
教学准备教学课件教学媒体选择图片教学活动小组讨论课时安排3课时第一课时课时目标1.认识“狼、猩、蛇”等12个生字，正确认读“狼、猩猩”等10个词语，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。
2.猜读拟声词的读音，并能结合语境，准确运用拟声词。
教学过程一、创设情景，导入新课。
同学们，动物王国要开运动会啦！瞧，狡猾的狐狸、憨厚的小熊、可爱的小松鼠都来了。
你们想知道还有哪些动物来了吗？那我们一起去认识一下它们吧！（课件出示课本中的狐狸图、小熊图、松鼠图）设计意图：创设生活中的情境，激发学生探究学习的兴趣，为后文的学习奠定良好的基础。
二、识字加油站。
1.引导学生看图，说一说动物的名称。
小学二年级语文上册统编版第八单元《语文园地八》第二课时PPT教学课件
第四关：日积月累
二年级 语文
国家中小学课程资源
第四关：日积月累
二年级 语文
国家中小学课程资源
读一读， 想一想，有 什么发现？
第四关：日积月累
二年级 语文
国家中小学课程资源
第四关：日积月累
二年级 语文
国家中小学课程资源
第四关：日积月累
一边读 一边想，有 什么发现？
二年级 语文
国家中小学课程资源
第四关：日积月累
二年级 语文
国家中小学课程资源
国家中小学课程资源
第四关：日积月累 小游戏：请你填出小动物的名字，并读成语。
惊弓之_鸟__
漏网之_鱼__
害群之_马__
二年级 语文
第四关：日积月累
二年级 语文
国家中小学课程资源
读一读， 想一想，有什 么发现？
第四关：日积月累
二年级 语文
国家中小学课程资源
第四关：日积月累
二年级 语文
国家中小学课程资源
第四关：日积月累
二年级 语文
国家中小学课程资源
第四关：日积月累
热身小游戏
二年级 语文
国家中小学课程资源
国家中小学课程资源
第四关：日积月累
请同学们帮助小动物找 到自己的位置，并读出成语。
狼虎龙鸡狗鸟鱼马鼠鱼 ___吞___咽 ___飞凤舞 ___鸣___吠
二年级 语文
国家中小学课程资源
第三关：书写提示
写字小能手
二年级 语文
国家中小学课程资源
知歌朋
二年级 语文
国家中小学课程资源
第四关：日积月累
国家中小学课程资源
古诗、名 言、楹联、 名句……
部编版语文二年级上册第八单元《语文园地八》教学设计(公开课教案及作业设计)
部编版语文二年级上册第八单元《语文园地八》教学设计（共3课时）任务一：创设情景，趣味导入（指向目标1)学生活动11.听儿歌，找出儿歌中的动物。
生1：小白兔。
耳朵是竖着的。
生2：它爱吃萝卜和青菜。
2.学生谈一谈自己喜欢的小动物。
3.了解本课学习内容与动物有关。
教师活动11.播放动物儿歌视频：“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜……”儿歌中出现了什么小动物，有什么特点？2.亲爱的同学们，喜欢动物吗？说一说自己喜欢的动物。
3.揭示课题，这节课老师就和大家一起去逛动物乐园吧。
1.以儿歌激发学生的学习兴趣。
2.通过谈自己喜欢的动物，了解到不同动物，特点不同。
3.了解学习主题。
活动意图说明：通过创设情景的方式，激发学生兴趣，同时引出文本中的关键“动物”。
任务二：初识动物，积累方法（指向目标1、3）学生活动21.观察图片，认识动物名称。
2.一生带读，其他学生跟读。
3.生寻找特点，发现规律。
生1：这些生字都是形声字。
教师活动21.出示图片，辅助识记。
动物乐园里动物多。
如果你认识就大声呼唤它们的名字吧。
逐一出示图画和文字。
2.朗读正音，重点突破。
指导学生遇到难读的生字及时纠正，重点区分前鼻音和后鼻音的字音。
（如“狼”既是边音又是后鼻音，“猩”“羚”“螃”都是后鼻音，“蚓”和“蚕”是前鼻音，都要读到位。
）1.通过拼音和图片，初步认识生字。
2.通过正音，把生字读准确。
3.发现形声字的构字规律，尝试自主比如猩这个汉字，反犬旁表示含义，星表示读音。
生2：只有蚕不是形声字，其他都是形声字。
3.识记字形，发现特点。
师：读着读着，我发现同学们很快就能把它们的名称全部记住了。
这是为什么呀？小结：本课的生字（大多是形声字）识字。
活动意图说明：遵循学生的识字规律及年龄特点，运用拼音和形声字的构字规律自主识字。
任务三：学习归类，思维发散。
（指向目标1、3）学生活动31.再读课文，同桌交流分类方法2.汇报：一位同学上台分一分类，并板贴，说说自己找到了几种分法。
部编版二年级语文上册第八单元语文园地八教案
课题：语文园地八【教学要求】1.学用字词句，猜读拟声词并运用。
2.通过感悟、诵读，体会带有动物的成语，帮助小学生积累词语。
3.写铅笔字，练习写左右等宽的字时，注意左右等宽字的写法。
【教学重点】1.写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意左右等宽字的写法。
2.积累有关动物的成语。
【教学难点】读《称赞》的故事，感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。
【教学课时】2课时第一课时课时目标1.学用字词句，猜读拟声词并运用。
2.写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意左右等宽字的写法。
教具准备教学课件等。
教学过程 一、揭题导入。
今天我们学习“语文园地八”的内容。
（板书：语文园地八）二、学用结合。
板块一：识字加油站 （课件出示3）狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕 1.借助拼音读一读这些词语。
2.结合图片认识一下这些动物。
（课件出示4、5：103.多种方法识记生字。
（课件出示6）形声字构字特点识记：狼 猩 鹤 鸽 羚 蚯 蚓 螃 蟹 熟字相加识记：蚕是“天+虫”。
4.给这些动物分类。
如：按照生活环境分：（课件出示7）生活在陆地：狼 猩猩 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 蝴蝶 蚕 生活在水中：海龟 螃蟹 板块二：字词句运用1.猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。
提示：这些词语都是拟声词。
（板书：拟声词） （课件出示9）啪 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 咚咚咚 哗啦哗啦 叽叽喳喳（1（2）出示正确的读音，帮助学生正音。
b ā shu ā zh īy ɑ d īn ɡ d ān ɡ d ū d ū d ū叭 唰 吱 呀 叮 当 嘟 嘟 嘟 hu ā l ā hu ā l ā j ī j ī zh āzh ā 哗 啦 哗 啦 叽 叽 喳 喳2.想一想：这些词语是什么意思都和什么有关。
这些都是拟声词，都和物体发出的声音有关。
3.读一读，填一填，读读所给句子，选择合适的词语填空。