《黄鹤楼》 优秀课件
本句借景抒情,用烟波浩渺的长江 烘托愁思，抒发漂泊思乡之情。
尾联：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
炼字：全诗以一个“愁”字收篇，准确地表达
了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，以起伏辗转 的文笔表 现 缠 绵 的乡愁。
修辞：运用设问的修辞手法，在自问自答中
“ 愁”结束，表达了游子思乡心切的情感。
情感：以抒情作结，由景生情，形象鲜明，诗
【解答】B．错误，诗的五六句由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤 楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写 眼前的所见景物； C．错误，诗的七八句写出了诗人缠绵的乡愁。 D．错误，传说李白登黄鹤楼本欲赋诗，因见此诗而作罢，感慨 道：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”
颈联：晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
翻译：晴日里的原野上汉阳一带的树木历历可见， 芳草碧绿长满鹦鹉洲。
描绘了站在黄鹤楼上极目远眺看到的一派 生机勃勃的景象。在黄鹤楼上放眼望去，灿烂 的阳光照耀着汉水平原，对岸汉阳镇四周的树 木显得格外分明。再看江中的鹦鹉洲绿油油的 草儿长得极其茂盛。
眼前的风景如此迷人，但作者觉得“人是 家乡好，月是故乡明。”自己家乡此时比这更 美，为下文的抒情做了铺垫。
【解答】B．有误，“连天的衰草凄清荒芜”的说法显然错 误。“萋萋”是形容草木茂盛的意思，故“芳草萋萋鹦鹉洲” 并不是“连天的衰草凄清荒芜”，而是长势茂盛。绿树芳草、 落日暮江，形象鲜明，色彩缤纷。全诗在诗情之中充满了画 意，富于绘画美。
3．对《黄鹤楼》理解赏析不正确的一项是（ D ）
A．“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”写出了美好 憧憬与寻常江楼的落差，表达了诗人心中的怅然若失 之情 B．“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”将历史传说 与眼前景色相映衬，流露出物在人非、鹤去楼空之感， 表达出诗人心中的悠悠乡情 C．“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”描写了眼 前所见的江上美景：阳光、树木、芳草、汉水、沙洲， 借景抒情，使诗的意境更为高远 D．“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”一句是全 诗的点睛之笔，词语“乡关”准确地表达了日暮时分 诗人登临黄鹤楼的思念故乡之情。
写作背景
仕途失意、漂泊无依的崔颢登临此楼， 览眼前景物， 即景生情，产生了一种吊古伤 今、人去楼空的寂寞之感，加之神话传说的触 动，蓄积在胸中的诗情便喷涌而出，诗兴大作， 即创作了这首浑然天成的诗歌，这也是黄鹤楼 题诗的绝唱。
听读.朗读
黄鹤楼
唐--崔颢
昔人已乘/黄鹤去， 此地空余/黄鹤楼。 黄鹤一去/不复返, 白云千载/空悠悠。 晴川历历/汉阳树, 芳草萋萋/鹦鹉洲。 日暮乡关/何处是, 烟波江上/使人愁。
内容： 首联扣题， 从神话传说落笔， 起笔高
远。 诗人先悬想“ 昔日” 这里的情景， 再从遥远的古代回到现实中来， 写现在的鹤去楼空。为黄鹤楼蒙上了一层神秘的 色彩，传达出诗人内心的孤寂与苦闷 。
炼字： “空”字表达了鹤去楼空的无限感慨。 读
首联， 仿佛看到诗人凭栏远眺， 吊古伤今， 陷入无 限沉思之中的形象。
5．对《黄鹤楼》理解不正确的一项是（ D ）
A．首联引述有关黄鹤楼的传说，为乡愁情结的抒发作潜 在的铺垫 B．颔联描绘黄鹤楼高耸的雄姿，也抒发了诗人对岁月流 逝的感慨 C．颈联采用叠词描画江上美景，让诗作的思想品位显得 更为高远 D．尾联展现朦胧的江上暮色，表达出作者漠然无奈的思 乡之情。
【解答】D．尾联展现朦胧的江上暮色，表达出作者缠绵的思 乡之愁情。
， 烟波江上使人愁 。
(17)《黄鹤楼》中，用来表达人们吊古思乡情怀的诗
B 1．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A．开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞 惆怅之感，气概雄浑，感情真挚。 B．后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉 转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。 C．尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归 思，与开头意境相应，情融景中。 D．此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云，富于 变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
颔联：黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
翻译：黄鹤一去不再回返，千百年来只 有白云在此漂浮。
仙人乘鹤一去不复返，只余下白云 朵朵漂浮不定。作者多想像仙人一样能 骑上黄鹤，腾云驾雾，即刻回故乡。承 上联进一步写岁月不再,以白云悠悠反 衬人生短促,世事茫茫.
颔联：黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
内容、表现手法：颔联是首联的延伸， 这两联四
“愁”字。
全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情 景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟 波”之景相交融，由景生情，融情入景，抒发 了诗人漂泊异地的伤感与思念家乡的情怀。
课堂小结
全诗借景抒情，抒写了诗人 漂泊异地的伤感与思念故乡的 情怀。
这首诗意境开阔，虚实相 映，情景交融，情味悠长。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ （王建《十五夜望月》） 乡书何处达，归雁洛阳边。 (王湾《次北固山下》) 此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。 (李白《春夜洛城闻笛》
黄鹤楼
你知道江南三大名楼吗?
岳 阳 楼 位于湖南岳阳，以范仲淹的名 篇《岳阳楼记》而名闻天下。
滕 王 阁
位于江西南昌，因王勃的 《腾王阁序》而著名。
黄 鹤 楼
位于湖北武汉，历代名士崔颢、李白、 白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等 都先后到这里游乐，吟诗作赋。
诗词中的黄鹤楼
据说，唐朝大诗人李白经过武昌， 也登上黄鹤楼，放眼楚天，胸襟开阔， 诗兴大发，正要提笔写诗时，却见到 崔颢的诗，自愧不如，只好说：“眼 前有景道不得，崔颢题诗在上头”。 崔颢题诗，使李白赞叹不已。
悲苦的思乡之情的诗句
是：
日暮乡关何？处是 烟波江上使人愁
。
（12）唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡
愁的诗句是：
？
。与
马致远《天净沙 秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”
意境相仿。
(13)崔颢的《黄鹤楼》：以写景出名的诗句 是晴：川历历汉阳树 芳草萋，萋鹦鹉洲
。
(1日4)暮《乡黄关鹤何楼处》是中表现烟游波子江的上悲使苦人心愁情的诗句
昔人：指传重说点中骑字鹤词飞去的仙人
空：只 返：返回 悠悠：飘飘荡荡的样子 晴川：晴日里的原野。 川：平川、原野 历历：分明的样子 芳草：香草，古时常用于比作愁思 萋萋：草木茂盛的样子 乡关：故乡
首联： 昔人已乘/黄鹤去，此地空余/黄鹤楼。
翻译：传说中骑鹤飞去的仙人已经驾着黄鹤飞走 了， 这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。
人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生 无限愁思的形象仿佛可见。
1、中心（思想感情）
这首诗描写了诗人登黄鹤楼时的所 见所感，抒发了吊古怀乡之情。
2、诗中借用仙人故事的诗句是？引用神 话传说有什么作用？表达了作者怎样的 情感？
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
为黄鹤楼蒙上了一层神秘的色彩；表达 了诗人内心的孤寂与惆怅 。
【解答】D．有误，词语“愁”准确地表达了日暮时分诗人登 临黄鹤楼的思念故乡之情，而不是“乡关”。
4．对《黄鹤楼》说法正确的一项是（ A ）
A．这是一首体现诗人满怀乡愁的思乡作品。 B．这是一首抒发作者有志报国却无门的作品。 C．这是一首思念友人，赞美友情的作品。 D．这是一首赞美黄鹤楼风光优美的作品。
学习目标
1、在熟读的基础上理解诗歌的主要 内容。
2、体会诗歌的思想感情。 3、准确流畅地背诵诗歌。
作者简介
崔颢，汴州（开封）人氏，唐代诗人，（公元
704？—754年）唐玄宗开元11年（公元723年） 进士。他才思敏捷，长于写诗。
早期诗多写闺情， 流于浮艳。 后历边塞， 诗风转为雄浑奔放。 其作品激昂豪放，气势 宏伟， 著有《 崔颢诗集》 。
乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
（ １ ） 昔人已乘黄鹤去 ,此地空余黄鹤楼。 （ ２） 黄鹤一去不复返 ,白云千载空悠悠。 （ ３） 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 。
日暮乡关何处是 ？ 烟波江上使人愁。 （ 4 ）《 黄鹤楼》 中从神话传说落笔，再从遥远的古代 回到现实中 来， 写现在鹤去楼空的句子是：
6．阅读《黄鹤楼》判断下列说法正确的是（ A ）
A．诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼生发的联想。
B．诗的五六句写昔人乘着黄鹤见到的汉阳晴川和鹦鹉 洲的景致。 C．诗的七八句写出了诗人悲苦凄凉、日暮思归的哀怨 愁绪。 D．传说崔颢登黄鹤楼本欲赋诗，因见此诗而作罢，感 慨道：“眼前有景道不得，李白题诗在上头。
句，虚实结合，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事 变化难以预料的感慨。以神话传说起笔， 增添了黄鹤
楼的神异色彩， 大大丰富了诗歌的内容。 前两联 中两个“空”字，怅惘之情昭然可见。
炼字：“空悠悠”使人看到空间的广袤，
时空组合产生了历史的纵深感和空间的开 阔感， 抒发了诗人对世事变化难以预料的 感慨。
颈联：晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
内容： 颈联写诗人登楼所见的明丽景象， 诗人 也从怀古之思回到现实中来。 语言： 对仗工整， 各用一个叠词， 声调铿锵， 音韵清朗， 富于音乐美。
尾联：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
翻译：黄昏中眺望远方，故乡在哪儿呢？烟 雾笼罩的长江更是激起思乡的哀愁。
太阳快下山了，在黄鹤楼上哪里能 望到故乡？只觉得眼前的汉水滚滚，烟 波浩渺，使人更生思乡之愁。
露从今夜白，月是故乡明。 （杜甫《月夜忆舍弟》） 仍怜故乡水，万里送行舟。 （李白《渡荆门送别》） 夕阳西下，断肠人在天涯。 马致远《天净沙·秋 》 故乡今夜思千里，霜鬓明朝 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
仿佛雾里的挥手别离 离别后
【解答】B．前四句写登临怀古，后四句写站在 黄鹤楼上的所见所思。所以“后四句想象”表述 错误。
2. 下列分析不恰当的一项是（ B ）
A．前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个 “空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。 B．颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远 远望去，连天的衰草凄清荒芜。 C．尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景， 寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情，而 自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。 D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤 楼诗作之绝唱，历来为人传诵。
尾联：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
炼字：全诗以一个“愁”字收篇，准确地表达
了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，以起伏辗转 的文笔表 现 缠 绵 的乡愁。
修辞：运用设问的修辞手法，在自问自答中
“ 愁”结束，表达了游子思乡心切的情感。
情感：以抒情作结，由景生情，形象鲜明，诗
【解答】B．错误，诗的五六句由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤 楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写 眼前的所见景物； C．错误，诗的七八句写出了诗人缠绵的乡愁。 D．错误，传说李白登黄鹤楼本欲赋诗，因见此诗而作罢，感慨 道：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”
颈联：晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
翻译：晴日里的原野上汉阳一带的树木历历可见， 芳草碧绿长满鹦鹉洲。
描绘了站在黄鹤楼上极目远眺看到的一派 生机勃勃的景象。在黄鹤楼上放眼望去，灿烂 的阳光照耀着汉水平原，对岸汉阳镇四周的树 木显得格外分明。再看江中的鹦鹉洲绿油油的 草儿长得极其茂盛。
眼前的风景如此迷人，但作者觉得“人是 家乡好，月是故乡明。”自己家乡此时比这更 美，为下文的抒情做了铺垫。
【解答】B．有误，“连天的衰草凄清荒芜”的说法显然错 误。“萋萋”是形容草木茂盛的意思，故“芳草萋萋鹦鹉洲” 并不是“连天的衰草凄清荒芜”，而是长势茂盛。绿树芳草、 落日暮江，形象鲜明，色彩缤纷。全诗在诗情之中充满了画 意，富于绘画美。
3．对《黄鹤楼》理解赏析不正确的一项是（ D ）
A．“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”写出了美好 憧憬与寻常江楼的落差，表达了诗人心中的怅然若失 之情 B．“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”将历史传说 与眼前景色相映衬，流露出物在人非、鹤去楼空之感， 表达出诗人心中的悠悠乡情 C．“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”描写了眼 前所见的江上美景：阳光、树木、芳草、汉水、沙洲， 借景抒情，使诗的意境更为高远 D．“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”一句是全 诗的点睛之笔，词语“乡关”准确地表达了日暮时分 诗人登临黄鹤楼的思念故乡之情。
写作背景
仕途失意、漂泊无依的崔颢登临此楼， 览眼前景物， 即景生情，产生了一种吊古伤 今、人去楼空的寂寞之感，加之神话传说的触 动，蓄积在胸中的诗情便喷涌而出，诗兴大作， 即创作了这首浑然天成的诗歌，这也是黄鹤楼 题诗的绝唱。
听读.朗读
黄鹤楼
唐--崔颢
昔人已乘/黄鹤去， 此地空余/黄鹤楼。 黄鹤一去/不复返, 白云千载/空悠悠。 晴川历历/汉阳树, 芳草萋萋/鹦鹉洲。 日暮乡关/何处是, 烟波江上/使人愁。
内容： 首联扣题， 从神话传说落笔， 起笔高
远。 诗人先悬想“ 昔日” 这里的情景， 再从遥远的古代回到现实中来， 写现在的鹤去楼空。为黄鹤楼蒙上了一层神秘的 色彩，传达出诗人内心的孤寂与苦闷 。
炼字： “空”字表达了鹤去楼空的无限感慨。 读
首联， 仿佛看到诗人凭栏远眺， 吊古伤今， 陷入无 限沉思之中的形象。
5．对《黄鹤楼》理解不正确的一项是（ D ）
A．首联引述有关黄鹤楼的传说，为乡愁情结的抒发作潜 在的铺垫 B．颔联描绘黄鹤楼高耸的雄姿，也抒发了诗人对岁月流 逝的感慨 C．颈联采用叠词描画江上美景，让诗作的思想品位显得 更为高远 D．尾联展现朦胧的江上暮色，表达出作者漠然无奈的思 乡之情。
【解答】D．尾联展现朦胧的江上暮色，表达出作者缠绵的思 乡之愁情。
， 烟波江上使人愁 。
(17)《黄鹤楼》中，用来表达人们吊古思乡情怀的诗
B 1．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A．开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞 惆怅之感，气概雄浑，感情真挚。 B．后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉 转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。 C．尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归 思，与开头意境相应，情融景中。 D．此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云，富于 变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
颔联：黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
翻译：黄鹤一去不再回返，千百年来只 有白云在此漂浮。
仙人乘鹤一去不复返，只余下白云 朵朵漂浮不定。作者多想像仙人一样能 骑上黄鹤，腾云驾雾，即刻回故乡。承 上联进一步写岁月不再,以白云悠悠反 衬人生短促,世事茫茫.
颔联：黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
内容、表现手法：颔联是首联的延伸， 这两联四
“愁”字。
全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情 景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟 波”之景相交融，由景生情，融情入景，抒发 了诗人漂泊异地的伤感与思念家乡的情怀。
课堂小结
全诗借景抒情，抒写了诗人 漂泊异地的伤感与思念故乡的 情怀。
这首诗意境开阔，虚实相 映，情景交融，情味悠长。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ （王建《十五夜望月》） 乡书何处达，归雁洛阳边。 (王湾《次北固山下》) 此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。 (李白《春夜洛城闻笛》
黄鹤楼
你知道江南三大名楼吗?
岳 阳 楼 位于湖南岳阳，以范仲淹的名 篇《岳阳楼记》而名闻天下。
滕 王 阁
位于江西南昌，因王勃的 《腾王阁序》而著名。
黄 鹤 楼
位于湖北武汉，历代名士崔颢、李白、 白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等 都先后到这里游乐，吟诗作赋。
诗词中的黄鹤楼
据说，唐朝大诗人李白经过武昌， 也登上黄鹤楼，放眼楚天，胸襟开阔， 诗兴大发，正要提笔写诗时，却见到 崔颢的诗，自愧不如，只好说：“眼 前有景道不得，崔颢题诗在上头”。 崔颢题诗，使李白赞叹不已。
悲苦的思乡之情的诗句
是：
日暮乡关何？处是 烟波江上使人愁
。
（12）唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡
愁的诗句是：
？
。与
马致远《天净沙 秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”
意境相仿。
(13)崔颢的《黄鹤楼》：以写景出名的诗句 是晴：川历历汉阳树 芳草萋，萋鹦鹉洲
。
(1日4)暮《乡黄关鹤何楼处》是中表现烟游波子江的上悲使苦人心愁情的诗句
昔人：指传重说点中骑字鹤词飞去的仙人
空：只 返：返回 悠悠：飘飘荡荡的样子 晴川：晴日里的原野。 川：平川、原野 历历：分明的样子 芳草：香草，古时常用于比作愁思 萋萋：草木茂盛的样子 乡关：故乡
首联： 昔人已乘/黄鹤去，此地空余/黄鹤楼。
翻译：传说中骑鹤飞去的仙人已经驾着黄鹤飞走 了， 这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。
人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生 无限愁思的形象仿佛可见。
1、中心（思想感情）
这首诗描写了诗人登黄鹤楼时的所 见所感，抒发了吊古怀乡之情。
2、诗中借用仙人故事的诗句是？引用神 话传说有什么作用？表达了作者怎样的 情感？
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
为黄鹤楼蒙上了一层神秘的色彩；表达 了诗人内心的孤寂与惆怅 。
【解答】D．有误，词语“愁”准确地表达了日暮时分诗人登 临黄鹤楼的思念故乡之情，而不是“乡关”。
4．对《黄鹤楼》说法正确的一项是（ A ）
A．这是一首体现诗人满怀乡愁的思乡作品。 B．这是一首抒发作者有志报国却无门的作品。 C．这是一首思念友人，赞美友情的作品。 D．这是一首赞美黄鹤楼风光优美的作品。
学习目标
1、在熟读的基础上理解诗歌的主要 内容。
2、体会诗歌的思想感情。 3、准确流畅地背诵诗歌。
作者简介
崔颢，汴州（开封）人氏，唐代诗人，（公元
704？—754年）唐玄宗开元11年（公元723年） 进士。他才思敏捷，长于写诗。
早期诗多写闺情， 流于浮艳。 后历边塞， 诗风转为雄浑奔放。 其作品激昂豪放，气势 宏伟， 著有《 崔颢诗集》 。
乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
（ １ ） 昔人已乘黄鹤去 ,此地空余黄鹤楼。 （ ２） 黄鹤一去不复返 ,白云千载空悠悠。 （ ３） 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 。
日暮乡关何处是 ？ 烟波江上使人愁。 （ 4 ）《 黄鹤楼》 中从神话传说落笔，再从遥远的古代 回到现实中 来， 写现在鹤去楼空的句子是：
6．阅读《黄鹤楼》判断下列说法正确的是（ A ）
A．诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼生发的联想。
B．诗的五六句写昔人乘着黄鹤见到的汉阳晴川和鹦鹉 洲的景致。 C．诗的七八句写出了诗人悲苦凄凉、日暮思归的哀怨 愁绪。 D．传说崔颢登黄鹤楼本欲赋诗，因见此诗而作罢，感 慨道：“眼前有景道不得，李白题诗在上头。
句，虚实结合，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事 变化难以预料的感慨。以神话传说起笔， 增添了黄鹤
楼的神异色彩， 大大丰富了诗歌的内容。 前两联 中两个“空”字，怅惘之情昭然可见。
炼字：“空悠悠”使人看到空间的广袤，
时空组合产生了历史的纵深感和空间的开 阔感， 抒发了诗人对世事变化难以预料的 感慨。
颈联：晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
内容： 颈联写诗人登楼所见的明丽景象， 诗人 也从怀古之思回到现实中来。 语言： 对仗工整， 各用一个叠词， 声调铿锵， 音韵清朗， 富于音乐美。
尾联：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
翻译：黄昏中眺望远方，故乡在哪儿呢？烟 雾笼罩的长江更是激起思乡的哀愁。
太阳快下山了，在黄鹤楼上哪里能 望到故乡？只觉得眼前的汉水滚滚，烟 波浩渺，使人更生思乡之愁。
露从今夜白，月是故乡明。 （杜甫《月夜忆舍弟》） 仍怜故乡水，万里送行舟。 （李白《渡荆门送别》） 夕阳西下，断肠人在天涯。 马致远《天净沙·秋 》 故乡今夜思千里，霜鬓明朝 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
仿佛雾里的挥手别离 离别后
【解答】B．前四句写登临怀古，后四句写站在 黄鹤楼上的所见所思。所以“后四句想象”表述 错误。
2. 下列分析不恰当的一项是（ B ）
A．前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个 “空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。 B．颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远 远望去，连天的衰草凄清荒芜。 C．尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景， 寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情，而 自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。 D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤 楼诗作之绝唱，历来为人传诵。
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黄鹤楼(完美版)课件
黄鹤楼在中国历史中的地位
文化象征
黄鹤楼是中国古代著名的文化象征之一，被誉为中国古代四大名楼之一。
诗词歌赋
黄鹤楼吸引了众多文人墨客前来游览，留下了许多脍炙人口的诗词歌赋。
黄鹤楼的建筑风格与特点
建筑风格
黄鹤楼采用中国古代传统的建筑风格 ，以木材为主要结构，屋顶采用歇山 式，檐下施以斗拱。
特点
黄鹤楼外观五层，内部四层，各层均 设有回廊和亭子，供游人欣赏江景和 山景。黄鹤楼的建筑风格独特，具有 很高的历史和文化价值。
黄鹤楼(完美版)课件
目录
• 黄鹤楼的历史背景 • 黄鹤楼的诗词文化 • 黄鹤楼的风景名胜 • 黄鹤楼的保护与传承 • 游客体验与互动环节
01
黄鹤楼的历史背景
黄鹤楼的起源与传说
起源
黄鹤楼始建于公元223年，是三 国时期吴国为观察敌情而设立的 军事瞭望台。
传说
黄鹤楼得名于一个传说，一位道 士在此驾鹤成仙，因此得名黄鹤 楼。
作为中国历史文化的象征之一，黄鹤楼承载着传承中华文明的重要使命。通过游览黄鹤楼，游客可以 更深入地了解中国的历史文化，增强文化自信心和民族自豪感。同时，黄鹤楼的旅游业也为当地经济 发展提供了重要支撑。
04
黄鹤楼的保护与传承
黄鹤楼的现状与保护措施
01
02
03
04
现状
黄鹤楼历经千年，受到自然和 人为因素的破坏，现状堪忧。
数字化技术
利用数字化技术对黄鹤楼进行三维扫 描、虚拟重建等，让更多人了解和欣 赏黄鹤楼的魅力。
文化旅游
将黄鹤楼打造成文化旅游胜地，吸引 国内外游客前来参观游览，促进当地 经济发展。
文化创意产业
利用黄鹤楼的文化资源，发展文化创 意产业，开发具有特色的文化产品和 服务。
黄鹤楼优秀最新版ppt课件
修复效果
经过修复，黄鹤楼整体外观更加美观，内部设施更加完善 ，为游客提供了更好的参观体验。同时，也进一步保护了 这一国家级文化遗产。
未来规划
01 02
保护规划
为了更好地保护黄鹤楼这一国家级文化遗产，未来将制定更为全面和细 致的保护规划。包括定期检测、维护和修缮等方面，确保黄鹤楼的长久 保存。
旅游开发
华丽的彩绘
黄鹤楼的彩绘也是其艺术装饰的重要 部分，各种鲜艳的色彩和图案使得黄 鹤楼更加绚丽多彩。
建筑风格
传统建筑风格
黄鹤楼是中国传统建筑的代表之一，其建筑风格充满了中国古代文化的内涵。
地域特色
黄鹤楼的建筑风格也融入了当地的地域特色，使得其更加具有地方特色和历史 价值。
04
CATALOGUE
黄鹤楼的自然景观
比。
冬季雪景
冬季，黄鹤楼被大雪覆盖，呈 现出另一种不同的美。
05
CATALOGUE
黄鹤楼的旅游信息
旅游季节
春季
春季的黄鹤楼景色宜人，特别 是樱花盛开的时候，非常美丽
。
夏季
夏季虽然炎热，但是黄鹤楼的 夜景非常壮观，值得一看。
秋季
秋季的黄鹤楼有着丰富的色彩 ，金黄的落叶和古朴的建筑相 得益彰。
冬季
冬季的黄鹤楼虽然较为冷清， 但是雪后的黄鹤楼别有一番风
黄鹤楼的建筑美学
建筑结构
精巧的建筑结构
黄鹤楼的建筑结构充分展示了中 国古代建筑的特色，各个部分巧 妙地结合在一起，构成了一个完 整的建筑体系。
严谨的布局
黄鹤楼的建筑布局体现了中国古 代建筑的严谨性，整体建筑以中 心轴线为对称，各个部分有序地 排列在主次分明的中轴线上。
艺术装饰
精美的雕刻
经过修复，黄鹤楼整体外观更加美观，内部设施更加完善 ，为游客提供了更好的参观体验。同时，也进一步保护了 这一国家级文化遗产。
未来规划
01 02
保护规划
为了更好地保护黄鹤楼这一国家级文化遗产，未来将制定更为全面和细 致的保护规划。包括定期检测、维护和修缮等方面，确保黄鹤楼的长久 保存。
旅游开发
华丽的彩绘
黄鹤楼的彩绘也是其艺术装饰的重要 部分，各种鲜艳的色彩和图案使得黄 鹤楼更加绚丽多彩。
建筑风格
传统建筑风格
黄鹤楼是中国传统建筑的代表之一，其建筑风格充满了中国古代文化的内涵。
地域特色
黄鹤楼的建筑风格也融入了当地的地域特色，使得其更加具有地方特色和历史 价值。
04
CATALOGUE
黄鹤楼的自然景观
比。
冬季雪景
冬季，黄鹤楼被大雪覆盖，呈 现出另一种不同的美。
05
CATALOGUE
黄鹤楼的旅游信息
旅游季节
春季
春季的黄鹤楼景色宜人，特别 是樱花盛开的时候，非常美丽
。
夏季
夏季虽然炎热，但是黄鹤楼的 夜景非常壮观，值得一看。
秋季
秋季的黄鹤楼有着丰富的色彩 ，金黄的落叶和古朴的建筑相 得益彰。
冬季
冬季的黄鹤楼虽然较为冷清， 但是雪后的黄鹤楼别有一番风
黄鹤楼的建筑美学
建筑结构
精巧的建筑结构
黄鹤楼的建筑结构充分展示了中 国古代建筑的特色，各个部分巧 妙地结合在一起，构成了一个完 整的建筑体系。
严谨的布局
黄鹤楼的建筑布局体现了中国古 代建筑的严谨性，整体建筑以中 心轴线为对称，各个部分有序地 排列在主次分明的中轴线上。
艺术装饰
精美的雕刻
13 唐诗五首《黄鹤楼》 课件(共28张PPT)
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲
4.唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁的诗句 是：
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
板书设计
课后作业
选择你最喜欢的一句，根据诗意，融入自 己的想象和感受、体会，写成一段小文。
后 会 有 期
2.尾联以“愁”字结尾有什么表达效果？
3.尾联“烟波”一词有什么表达效果？
用“烟波”把水波渺茫，暮霭沉沉的景象形象 自然地表现了出来，在极有深度的视觉形象中蕴含 着醇厚的韵味，与‘日暮”一同构成一幅灰暗的背 景， 烘托出诗人的怀乡之情。
诗歌意境
借助注释，用自己的话说说这首诗的诗意。
诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪 迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。仙人驾黄鹤离去 之后再也没有回来过，而白云千年以来依然飘浮在空中，不因黄 鹤离去而有所改变。在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳平野 中那一棵棵葱翠的树木清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵， 长得非常茂盛。暮色渐渐漫起，看不到远方的家乡，只见江上烟 波浩渺，暮霭苍茫，一片迷蒙，泪水模糊了双眼，问乡乡不语， 思乡不见乡，不知何处是吾乡？
知识链接
据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开设的 酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上 画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈 门，生意兴隆。过了10年，道士复来，取笛吹奏， 并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮她致富 的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。
另一说是有一位名叫费祎的人，在黄鹤山 中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来人们为怀 念费祎，便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。
理解性默写 1.崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡 之情的诗句是：
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
4.唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁的诗句 是：
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
板书设计
课后作业
选择你最喜欢的一句，根据诗意，融入自 己的想象和感受、体会，写成一段小文。
后 会 有 期
2.尾联以“愁”字结尾有什么表达效果？
3.尾联“烟波”一词有什么表达效果？
用“烟波”把水波渺茫，暮霭沉沉的景象形象 自然地表现了出来，在极有深度的视觉形象中蕴含 着醇厚的韵味，与‘日暮”一同构成一幅灰暗的背 景， 烘托出诗人的怀乡之情。
诗歌意境
借助注释，用自己的话说说这首诗的诗意。
诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪 迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。仙人驾黄鹤离去 之后再也没有回来过，而白云千年以来依然飘浮在空中，不因黄 鹤离去而有所改变。在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳平野 中那一棵棵葱翠的树木清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵， 长得非常茂盛。暮色渐渐漫起，看不到远方的家乡，只见江上烟 波浩渺，暮霭苍茫，一片迷蒙，泪水模糊了双眼，问乡乡不语， 思乡不见乡，不知何处是吾乡？
知识链接
据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开设的 酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上 画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈 门，生意兴隆。过了10年，道士复来，取笛吹奏， 并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮她致富 的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。
另一说是有一位名叫费祎的人，在黄鹤山 中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来人们为怀 念费祎，便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。
理解性默写 1.崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡 之情的诗句是：
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
崔颢《黄鹤楼》ppt课件优秀课件
许多后世诗人在创作时都受到了《黄鹤楼》的启发，从中汲取灵感，创作出许 多优秀的诗篇。
对诗歌意象和意境的拓展
《黄鹤楼》中的意象和意境被后世诗人广泛借鉴和拓展，丰富了诗歌的表现力 。
在文学史上的地位和评价
被誉为唐代诗歌的代表作
崔颢的《黄鹤楼》被誉为唐代诗歌的代表作之一，其艺术成 就和影响力在唐代诗歌中占据重要地位。
唐代还是中国古代经济发展的高峰时期之一，长安成为当时世界上最大的城市之一 ，文化交流也十分频繁。
崔颢其他代表作品
01
02
03
《雁门胡人歌》
描写边塞风光和胡人生活 的诗歌，展现了崔颢对边 塞生活的深刻体验和独特 感受。
《长干行》
描写女子思念远征丈夫的 诗歌，情感真挚动人，表 达了崔颢对人间真情的关 注和赞美。
01
诗中运用了大量对仗手法，如“ 黄鹤一去不复返，白云千载空悠 悠”等，使得诗句工整美观，读 起来朗朗上口。
02
诗句的音韵安排也十分和谐，通 过押韵、平仄等手法，使得诗歌 具有音乐美感，更加易于记忆和 传诵。
情景交融，意境深远
诗歌通过描绘黄鹤楼的景色和传说， 将读者带入了一个充满诗意和想象力 的世界。
黄鹤楼与武汉的文化关联
黄鹤楼是武汉的标志性建筑之一，与 武汉的历史文化紧密相连。
黄鹤楼还是武汉市民休闲娱乐的好去 处，常有文艺演出、诗词朗诵等活动 在此举行。
黄鹤楼是武汉旅游的重要景点之一， 吸引了大量游客前来参观。
黄鹤楼旅游资源的开发与利用
黄鹤楼作为旅游资源，其开发主 要包括景点建设、旅游线路设计
典雅的氛围。
简洁明了
避免过多花哨的设计，保持课件的 整洁和易读性，突出重点内容。
图文结合
结合诗歌内容和相关图片，使课件 更加生动形象，帮助学生更好地理 解诗歌意境。
对诗歌意象和意境的拓展
《黄鹤楼》中的意象和意境被后世诗人广泛借鉴和拓展，丰富了诗歌的表现力 。
在文学史上的地位和评价
被誉为唐代诗歌的代表作
崔颢的《黄鹤楼》被誉为唐代诗歌的代表作之一，其艺术成 就和影响力在唐代诗歌中占据重要地位。
唐代还是中国古代经济发展的高峰时期之一，长安成为当时世界上最大的城市之一 ，文化交流也十分频繁。
崔颢其他代表作品
01
02
03
《雁门胡人歌》
描写边塞风光和胡人生活 的诗歌，展现了崔颢对边 塞生活的深刻体验和独特 感受。
《长干行》
描写女子思念远征丈夫的 诗歌，情感真挚动人，表 达了崔颢对人间真情的关 注和赞美。
01
诗中运用了大量对仗手法，如“ 黄鹤一去不复返，白云千载空悠 悠”等，使得诗句工整美观，读 起来朗朗上口。
02
诗句的音韵安排也十分和谐，通 过押韵、平仄等手法，使得诗歌 具有音乐美感，更加易于记忆和 传诵。
情景交融，意境深远
诗歌通过描绘黄鹤楼的景色和传说， 将读者带入了一个充满诗意和想象力 的世界。
黄鹤楼与武汉的文化关联
黄鹤楼是武汉的标志性建筑之一，与 武汉的历史文化紧密相连。
黄鹤楼还是武汉市民休闲娱乐的好去 处，常有文艺演出、诗词朗诵等活动 在此举行。
黄鹤楼是武汉旅游的重要景点之一， 吸引了大量游客前来参观。
黄鹤楼旅游资源的开发与利用
黄鹤楼作为旅游资源，其开发主 要包括景点建设、旅游线路设计
典雅的氛围。
简洁明了
避免过多花哨的设计，保持课件的 整洁和易读性，突出重点内容。
图文结合
结合诗歌内容和相关图片，使课件 更加生动形象，帮助学生更好地理 解诗歌意境。
八年级语文上册第13课唐诗五首：《黄鹤楼》课件
文章主旨
《黄鹤楼》这首诗描写了诗人登黄鹤楼时 的所见所感，抒发了吊古怀乡之情和诗人对世 事变化难以逆料的感慨与怅惘。
板书设计
起→借神话传说引出黄鹤楼
黄 承→感慨仙人一去不复返 鹤 楼 转→描写登楼所见
意愁 境而 高不 远怨
合→抒发思乡之情
写作特色
(1)意境开阔，气魄宏大 此诗为咏黄鹤楼的名篇佳作，李白也曾有“眼前有 景道不得，崔颢题诗在上头”之叹，因为这首诗写 得实在太高妙了。诗人将黄鹤楼的传说与人生的感 触写得如此空灵、如此真实，不仅情景交融，而且 时空切换自然，意境深远而不晦涩，犹如信手拈来， 读之如行云流水，一泻而下。
2.学习“知人论世”的方法，把握诗歌的情 感，理解诗歌的主旨。
3.体会诗歌遣词的炼字美。
写作背景
黄鹤楼素有“天下江山第一楼”之美誉。诗 人登临此楼，萌生一种吊古伤今、人去楼空的寂 寞之感，蓄积在胸中的诗情便喷涌而出，面对无 限的时空唱出了一曲浑然天成的浩歌。这首诗也 是黄鹤楼题诗的绝唱。
作者简介
新课导入
据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏 开设的酒店，一道士为了感谢他千杯之恩， 临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来 起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过 了10年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄 鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮他致富 的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。
黄 鹤楼
崔颢
学习目标
1.了解律诗，领略律诗“起承转合”的结构 美、和谐的音乐美。
诗文赏析 4.《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景 物融为一体的?抒发了诗人什么样的情感?
①首联从神话传说落笔，由感叹故事的结局回到 现实情境。虚中有实，写出诗人对世事变化难以逆 料的感慨。②颔联先写黄鹤杳然不见，在远望天 际，寻觅黄鹤踪影之时，转换为对白云的描画。两 个"空"字，可以体会到诗人吊古怀今，无限怅惘的 情感.
黄鹤楼崔颢优秀ppt课件
崔颢的生平和文学成就
生平
崔颢（约704-754），唐代著名诗人，汴州（今河南开封）人，自幼聪明好学 ，开元年间考中进士。
文学成就
崔颢的诗歌作品题材广泛，形式多样，以才子佳人、男女情爱、羁旅行役等为 主要内容，风格豪放奔放，清新自然。他的作品在文学史上有着重要的地位和 影响。
黄鹤楼与崔颢的关联及意义
关联
崔颢的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是黄鹤楼最著名的诗歌之 一，描绘了黄鹤楼的美景和朋友之间的离别之情。这首诗已 成为黄鹤楼的标志性文化符号之一。
意义
黄鹤楼与崔颢的诗歌作品相互辉映，相互成就，共同构成了 中国传统文化中独特的文化景观和人文精神。黄鹤楼因崔颢 的诗歌而名扬四海，崔颢也因黄鹤楼的美丽景色而留下了不 朽的诗篇。
拓展思考
可以引导学生阅读崔颢的其他作品以及其他 唐代诗人的作品，比较不同诗人之间的风格 和特点；还可以让学生尝试写作诗歌，培养
其文学创作能力。
谢谢
THANKS
黄鹤楼和崔颢诗歌的文化关联，可以激发人们的 民族自豪感和文化认同感，增强民族凝聚力和向 心力。
05 教学建议
CHAPTER
教学内容及方法
教学内容
应当选择具有代表性的诗歌《黄鹤楼》，通 过对该作品的细致解读，使学生深入理解崔 颢的创作思想和特点，同时了解唐代文化背 景。
教学方法
可以采用讲解、讨论、示范、案例分析等多 种方式，引导学生主动参与，积极思考。
黄鹤楼崔颢优秀ppt课件
汇报人：
2023-பைடு நூலகம்2-03
目录
CONTENTS
• 背景介绍 • 诗歌分析 • 诗意图解 • 文化价值 • 教学建议
01 背景介绍
CHAPTER
部编版八年级上册语文《黄鹤楼》PPT优秀课件
诗词赏析
5.请从景与情的关系角度赏析尾联。
太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子也要归乡；江上的 雾霭一片迷蒙，诗人的眼底也生出浓浓的迷雾。面对此情此景，诗人 用一“愁”宇收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情， 做到了景中含情，以景衬情；情由景生，情景交融。
文章主旨
《黄鹤楼》描写了诗人登临黄鹤楼所见 到的景物，通过凭吊古迹，抒发了诗人 思念家乡的愁绪。
黄 鹤 崔楼
颢
崔颢(
诗人为求官来到湖北，登上黄鹤楼，看眼前鹤去 楼空，望天际悠悠白云，睹洲上萋萋芳草，不觉慨然 于岁月不再、人世茫茫，从而写下了这首《黄鹤楼》。
黄鹤楼 崔颢
昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。 黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。 日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。
诗词赏析
3.哪两句是作者登上黄鹤楼所看到的景致？这两句描 写的繁荣景致，有什么作用？ “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”以繁茂之景反衬凄清之 情，烘托出诗人孤寂的思乡之情。
诗词赏析
4.尾联以“愁”字结尾有什么表达效果？
全诗以“愁”字作结，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心 情，同时又和开篇缥缈的意境相吻合，以起伏辗转的文笔表现缠绵 的乡愁。
《黄鹤楼》
崔颢
作者简介
崔颢（？-754），汴州（今河南开封） 人。唐代诗人。开元十一年（723） 进士，天宝中为尚书司勋员外郎。早 期诗多写闺情，流于浮艳。后游历边 塞，诗风变为雄浑奔放。有《崔颢诗 集》，《全唐诗》其诗四十二首。
写作背景
诗人为求官来到湖北，登上黄鹤楼，看眼前鹤去楼空，望天际悠悠白 云，睹洲上萋萋芳草，不觉慨然于岁月不再、人人愁。
《黄鹤楼》优秀课件
《黄鹤楼》优秀课件
汇报人： 2023-11-30
目录
• 课文导入 • 文本解读 • 拓展延伸 • 课堂互动设计 • 教学反思与总结 • 相关资源推荐
01
课文导入
背景介绍
时代背景
唐代是诗的时代，诗人辈出，佳 作不断。《黄鹤楼》就是唐代诗 人崔颢的一首佳作。
地点背景
黄鹤楼，位于湖北省武汉市长江 南岸的武昌蛇山之巅，自古以来 就有“天下江山第一楼”的美誉 。
给予学生足够的自主权
03
在活动中，给予学生足够的自主权，让他们自己组织和参与，
以培养他们的自主性和创造性。
小组讨论设计
小组划分合理
小组的划分应考虑学生的特点、能力、兴趣等因素，以确保每个 小组的成员都能够积极参与讨论。
讨论主题明确
为每个小组讨论的主题应明确、具有争议性，以激发学生的思考 和讨论热情。
的热爱之情。
强调了黄鹤楼作为文化和历史的 象征，对于人们具有重要意义。
写作手法
文章采用了写景抒情、情景交 融的手法，通过描绘黄鹤楼的 景色来抒发情感。
运黄鹤楼的景色。
文章结构严谨，段落安排合理 ，层次分明，使得文章内容更 加清晰明了。
重点段落解析
建筑风格
黄鹤楼具有典型的古典建 筑风格，融合了明清时期 的建筑艺术，展现了中华 传统建筑的魅力。
建筑结构
黄鹤楼采用木结构体系， 以木材为主材，结构严谨 ，稳固耐用。
建筑装饰
黄鹤楼的建筑装饰精美， 雕刻、彩绘等工艺精湛， 具有极高的艺术价值。
黄鹤楼的历史渊源
历史背景
黄鹤楼始建于公元223年，已有近 1800年的历史，见证了中国的历
创作契机
据《唐才子传》记载，崔颢在江夏（今湖北武昌）游览黄鹤 楼时，遇到了同样来游览的李白。李白看到崔颢的《黄鹤楼 》后赞叹不已，并有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头” 的赞叹。
汇报人： 2023-11-30
目录
• 课文导入 • 文本解读 • 拓展延伸 • 课堂互动设计 • 教学反思与总结 • 相关资源推荐
01
课文导入
背景介绍
时代背景
唐代是诗的时代，诗人辈出，佳 作不断。《黄鹤楼》就是唐代诗 人崔颢的一首佳作。
地点背景
黄鹤楼，位于湖北省武汉市长江 南岸的武昌蛇山之巅，自古以来 就有“天下江山第一楼”的美誉 。
给予学生足够的自主权
03
在活动中，给予学生足够的自主权，让他们自己组织和参与，
以培养他们的自主性和创造性。
小组讨论设计
小组划分合理
小组的划分应考虑学生的特点、能力、兴趣等因素，以确保每个 小组的成员都能够积极参与讨论。
讨论主题明确
为每个小组讨论的主题应明确、具有争议性，以激发学生的思考 和讨论热情。
的热爱之情。
强调了黄鹤楼作为文化和历史的 象征，对于人们具有重要意义。
写作手法
文章采用了写景抒情、情景交 融的手法，通过描绘黄鹤楼的 景色来抒发情感。
运黄鹤楼的景色。
文章结构严谨，段落安排合理 ，层次分明，使得文章内容更 加清晰明了。
重点段落解析
建筑风格
黄鹤楼具有典型的古典建 筑风格，融合了明清时期 的建筑艺术，展现了中华 传统建筑的魅力。
建筑结构
黄鹤楼采用木结构体系， 以木材为主材，结构严谨 ，稳固耐用。
建筑装饰
黄鹤楼的建筑装饰精美， 雕刻、彩绘等工艺精湛， 具有极高的艺术价值。
黄鹤楼的历史渊源
历史背景
黄鹤楼始建于公元223年，已有近 1800年的历史，见证了中国的历
创作契机
据《唐才子传》记载，崔颢在江夏（今湖北武昌）游览黄鹤 楼时，遇到了同样来游览的李白。李白看到崔颢的《黄鹤楼 》后赞叹不已，并有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头” 的赞叹。
《黄鹤楼》PPT优质课件
历史沿革
地理位置
4
2024/1/28
黄鹤楼采用典型的中国古代建筑风格，以木结构为主，斗拱飞檐，雕梁画栋，气势恢宏。
建筑风格
黄鹤楼共五层，高51.4米，攒尖顶，层层飞檐，四望如一。各层大小屋顶交错重叠，翘角飞举，仿佛是展翅欲飞的鹤翼。
建筑特点
5
2024/1/28
文化内涵
黄鹤楼是中国古代文化的重要载体之一，体现了古代人民的智慧和艺术成就。同时，它也是诗词歌赋的重要题材之一，众多文人墨客在此留下了不朽的诗篇。
文化交流
黄鹤楼被誉为“天下江山第一楼”，在国际上享有很高的声誉和知名度。
国际声誉
17
2024/1/28
文化背景
不同国家和民族的文化背景、历史传统、审美观念等存在差异，对《黄鹤楼》的解读也会有所不同。
解读角度
从文学、历史、艺术、哲学等不同角度出发，可以对《黄鹤楼》进行多维度的解读。
差异表现
例如，在中国文化中，《黄鹤楼》被视为文化瑰宝和民族骄傲；而在西方文化中，可能更注重其建筑风格和审美价值。
象征义
黄鹤楼象征着吉祥、长寿和繁荣。在中国传统文化中，鹤被视为仙禽，象征着吉祥和长寿。黄鹤楼的命名和建筑形象都与鹤密切相关，体现了人们对美好生活的向往和追求。
6
2024/1/28
02
CHAPTER
文本解读与赏析
7
2024/1/28
原文呈现
《黄鹤楼》全文，附带拼音和断句。
注释解析
对文中的生词、难词进行注释，解释其含义及用法，帮助学生理解文意。
8
2024/1/28
通过描述黄鹤楼的景色和诗人的感受，营造出一种苍茫、悠远的意境，让学生感受到诗人的内心世界。
意境描绘
地理位置
4
2024/1/28
黄鹤楼采用典型的中国古代建筑风格，以木结构为主，斗拱飞檐，雕梁画栋，气势恢宏。
建筑风格
黄鹤楼共五层，高51.4米，攒尖顶，层层飞檐，四望如一。各层大小屋顶交错重叠，翘角飞举，仿佛是展翅欲飞的鹤翼。
建筑特点
5
2024/1/28
文化内涵
黄鹤楼是中国古代文化的重要载体之一，体现了古代人民的智慧和艺术成就。同时，它也是诗词歌赋的重要题材之一，众多文人墨客在此留下了不朽的诗篇。
文化交流
黄鹤楼被誉为“天下江山第一楼”，在国际上享有很高的声誉和知名度。
国际声誉
17
2024/1/28
文化背景
不同国家和民族的文化背景、历史传统、审美观念等存在差异，对《黄鹤楼》的解读也会有所不同。
解读角度
从文学、历史、艺术、哲学等不同角度出发，可以对《黄鹤楼》进行多维度的解读。
差异表现
例如，在中国文化中，《黄鹤楼》被视为文化瑰宝和民族骄傲；而在西方文化中，可能更注重其建筑风格和审美价值。
象征义
黄鹤楼象征着吉祥、长寿和繁荣。在中国传统文化中，鹤被视为仙禽，象征着吉祥和长寿。黄鹤楼的命名和建筑形象都与鹤密切相关，体现了人们对美好生活的向往和追求。
6
2024/1/28
02
CHAPTER
文本解读与赏析
7
2024/1/28
原文呈现
《黄鹤楼》全文，附带拼音和断句。
注释解析
对文中的生词、难词进行注释，解释其含义及用法，帮助学生理解文意。
8
2024/1/28
通过描述黄鹤楼的景色和诗人的感受，营造出一种苍茫、悠远的意境，让学生感受到诗人的内心世界。
意境描绘
《黄鹤楼》ppt课件
分层赏析
■ 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡， 然而天下游子的故乡又在何处呢？江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是一种隐隐的泪 花和心系天下苍生的广义乡愁，问乡乡不语，思乡不见乡。面对此情此景，谁人不生乡愁也无由。诗 作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起 伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外余音。（借景抒情）
分层赏析
■ 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”两句笔锋一转，由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而 写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城清 晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了 铺垫。
楼
魔、或用来求神拜佛，其中四大名楼较为出名。
中
国
四
岳阳楼，位于湖南省岳阳市岳阳楼区洞庭北路，地处岳阳古城西门城
墙之上，紧靠洞庭湖畔，下瞰洞庭，前望君山；始建于东汉建安二十年
大
（215年），历代屡加重修，现存建筑沿袭清光绪六年（1880年）重建时的
名
形制与格局；因北宋滕宗谅重修岳阳楼，邀好友范仲淹作《岳阳楼记》使
问题探究
首联“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空” 字，试比较这两个“空”字的意义、作用有何不同。
第一个“空”可理解为“空空荡荡”，强调空间上的虚无。仙人驾鹤 离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄楼似乎已无所凭依，这个“空”字 传达的是诗人内孤独感。
第二个“空”可理解为“空自”“徒然”，强调时间上的邈远。千载 白云，空自飘荡，这个“空”字传的是诗人内心的失落与惆怅。