学校十三五教育发展规划
中心校“十三五”教育发展规划
中心校“十三五”教育发展规划中心校“十三五”教育发展规划2016-03-22 浏览: 分享人：孔泰震手机版中心校“十三五”教育发展规划根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20162020 年) 》和教育法律法规，在各级党委政府和教育主管部门的领导下，以立足校本，整体规划，科学管理，提升品质，努力创建特色学校为宗旨，在“十二五” 教育规划发展基础上，特制定漉湖学校“十三五” (2016 年2020 年)教育发展规划：第一部分、指导思想：我们办学总的指导思想是：以党的十八大三中、四中全会精神为指导，以办好人民满意的教育为目标，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以《中华人民共和国教育法》、《中国基础教育改革发展纲要》、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》等法律和文件精神为指南，深入有效实施素质教育，相信并依靠全体教职工，坚持“内涵发展”和“科学管理”不动摇，本着为学生发展负责、为民族未来负责的宗旨, 努力培养人格健全、基础厚实、善学上进、体魄强健、有创新精神和实践能力的国家现代化建设需要的栋梁之材，进一步提升队伍素质，将学校建设成为一所在沅江市内享有较高声誉与办学特色的学校。
我们的校训：求实、进取、乐学、多思;我们的教风：敬业、爱生、善学、创新;我们的学风：立志、勤学、诚信、奋进;我们的精神：民主、团结、业精、争先。
第二部分、现状分析及未来五年情况预测：1 、生源状况：根据漉湖芦苇场人口出生情况统计2016 年秋季20160 年秋季小学、初中就读学生人数：年度类别2016 年秋季2017 年秋季2018 年秋季2019 年秋季2020 年秋季小学就读人数399422434446472初中就读人数153172194199186合计5525946286456582 、师资结构：预测2016 年秋季20160 年秋季小学、初中教师结构数：年度类别2016 年秋季2017 年秋季2018 年秋季2019 年秋季2020 年秋季合计专科本科研究生合计专科本科研究生合计专科本科研究生合计专科本科研究生合计专科本科研究生小学教师人数20911 20812 20713 20614 20515 初中教师人数207121206131205141204151203161 根据目前教师年龄结构，今后五年，中小学每年自然减员（退休）各1 人，根据学生的增长，2017 年秋季开始，中小学将会到18 个班级，根据义务教育阶段农村初中师生结构比1:18 ，农村小学师生结构比1:23 的规定，小学教师在20 人左右，初中教师在20 人左右，今后五年，初中、小学每年需要各补员2 人。
教师十三五发展规划
教师十三五发展规划引言概述：教师是国家培养人才的重要力量，教师的发展对于教育事业的发展具有至关重要的作用。
为了促进教师的全面发展，国家制定了教师十三五发展规划。
本文将从教师培训、教师评价、教师职称晋升和教师队伍建设四个方面详细阐述教师十三五发展规划。
一、教师培训1.1 提高教师专业素养教师培训将重点加强教学理论、教育心理学、教育技术等方面的培训，提高教师的专业素养。
1.2 推动教师继续教育通过建立健全的继续教育体系，鼓励教师参加各类培训和学习活动，提高其教学水平和专业知识。
1.3 加强师德教育加强对教师的师德教育，培养教师的职业道德和职业操守，提高教师的教育教学质量。
二、教师评价2.1 建立科学的教师评价体系制定科学的教师评价指标体系，包括教学质量、学生评价、同行评价等多个方面，全面评价教师的综合素质。
2.2 推行教师绩效工资制度建立绩效工资制度，将教师的教学质量、科研成果、教育教学改革等因素纳入绩效考核，激励教师提高教学质量。
2.3 加强教师评估与反馈定期对教师进行评估与反馈，帮助教师发现问题，改进教学方法和教学效果，提高教学水平。
三、教师职称晋升3.1 完善职称评审制度建立健全的职称评审体系，明确各个职称的评审标准和要求，确保评审公正和权威性。
3.2 加强职称培训和指导提供职称培训和指导，帮助教师了解职称评审要求和流程，提高职称评审通过率。
3.3 鼓励教师积极申报鼓励教师积极参与职称评审，提高自身的职业发展和专业水平。
四、教师队伍建设4.1 完善教师招聘机制建立公平公正的教师招聘机制，加强对教师招聘的监管，确保招聘程序的透明和公开。
4.2 提高教师待遇逐步提高教师的待遇，包括薪资、福利、职称津贴等，提高教师的工作积极性和满意度。
4.3 加强教师队伍管理加强对教师队伍的管理，包括教师编制、流动、退休等方面，确保教师队伍的稳定和优质。
总结：教师十三五发展规划的实施将有力推动教师的全面发展和教育事业的进步。
“十三五”教师专业发展规划
“十三五”教师专业发展规划一、规划背景随着教育事业的不断发展和社会进步的需要，教师在教学工作中扮演着举足轻重的角色。
然而，当前我国教师队伍整体素质还有待提高，教师专业发展亟待加强。
因此，制定“十三五”教师专业发展规划，对于提高教师的专业水平，推动教育事业的发展具有重要的意义。
二、总体目标在“十三五”时期，建立健全教师专业发展体系，促进教师不断提升专业素养，实现高素质教师的培养和发展，为建设教育强国提供有力的人才支持。
三、具体措施1.完善教师培训机制（1）建立覆盖不同层次、不同类型教师的培训体系，加强对新进教师和中青年教师的培训，提高教师的专业水平。
（2）开展国际交流与合作，引进国外优质教育资源，不断拓展教师的视野和能力。
（3）建立教师培训质量评估制度，促进培训成果的落地和应用。
2.加强教师评价机制（1）建立科学的教师绩效评价体系，突出教学能力和专业素养的评价指标。
（2）开展同行评课活动，促进教师间的互相学习和提高。
（3）重视教师的自我评价和反思能力，鼓励教师定期进行自我评估，发现不足并及时改进。
3.推动教师发展智能化（1）积极推动信息技术在教学中的应用，提高教师信息化水平和授课效果。
（2）倡导教师开展跨学科教学，促进不同学科的融合和发展。
（3）支持教师进行教学实践研究，鼓励教师积极参与科研项目，提高教学实践能力。
4.强化师德建设（1）加强教师职业道德培训，培养教师的责任感和使命感。
（2）强化教师的师德监督机制，建立教师师德档案，公开教师的师德评价结果。
（3）鼓励教师参与社会公益活动，传播正能量和社会正气。
5.促进教师终身学习（1）建立教师终身学习机制，鼓励教师积极参加各种培训和进修课程。
（2）设立教师职业发展基金，资助教师进修和学习，提供多样化的学习资源和支持。
（3）建立教师专业发展档案，记录教师的学习和成长历程，鼓励教师不断学习和进步。
四、实施路径1.政策支持：制定相关政策法规，落实各项教师专业发展措施，确保规划的有效实施。
镇东小学十三五教育发展规划
镇东小学十三五教育发展规划镇东小学十三五教育发展规划一、前言十年树林，百年树人，教育大计，关乎千秋万代。
教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
本校的教育寄托着逍林数以千计的家庭的美好愿望,，寄托着孩子们对美好生活的渴望。
当学生怀着好好的愿望来到校园后，教育就被赋予了崇高的使命。
小学教育具有非常重要、非常特殊又非常关键的地位。
首先，小学教育在整个教育结构中处于奠基地位；其次，小学教育是具有开端价值的教育；再次，小学教育是培育全面发展的黄金时期。
教育的成功与否，看的是人才的培养，我们的教育要培养的德智体美劳全面发展的人，培养的是一个有文化品位的、充满智慧的人，培养一个能与自然、与他人、与社会和谐共处的人。
现在的教育有日趋功利的倾向，教育的目标被功利的所左右。
如何使教育减少功利，成为一个传承、激扬童心、引领成长的舞台，将是我们今后五年的艰巨任务。
二、发展的基础1、悠久，设施齐全。
本校原名破山小学，创办于1951年，原址在破山村。
2003年2月搬迁至本镇桥一村青春路318号。
学校占地面积*****平方米，建筑面积5925平方米。
学校是浙江省标准校。
2、，质量上佳。
学校是慈溪市首批“小班化教育实验学校”。
学校坚持“发展每一个儿童的智慧”的教学理想，以“全面发展，学有特长”为培养目标，以“立足课堂，放眼课外”为培养途径，以“有效教学，高效教学”为研究方向，通过面对面的、个别化的辅导，学生基础知识扎实，兴趣爱好广泛。
3、教师团队，素质优良。
学校31位在编教师，大专以上学历30人，占据96.7%，其中本科学历26人，占83.9%；，中共15人，占48.4%。
市级及以上教坛新秀、优质课、基本功操练获奖人数共21人，占67.7%。
学校获宁波市文明号、慈溪市巾帼文明岗、慈溪市师风达标学校、慈溪市首批校本研修示范学校等荣誉。
4、学校文化，健康向上。
文化以人为本，精神文化丰富和谐，课堂文化体现人性美与人情爱，教研团队共享，科研活动有序开展，信息技术在教学中应用广泛，社团建设已经起步，家校联系日益紧密，学习型学校逐步形成。
镇南中学十三五教学发展规划
镇南中学十三五教学规划一、指导思想随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正在面临新的变革，为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展，立足于创建学校品牌，加强校园文化建设，提升校园文化品位，更好地服务于社会，进一步规范学校的办学行为，加快学校自主发展步伐，促进学校持续、和谐、健康地发展。
以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，认真贯彻落实党的教育方针，用科学发展观统领学校工作全局。
坚持以教学质量为中心，为建设成为“师德高尚、常规扎实、质量上乘、人民满意”的现代化教育，特制定学校五年教学发展规划。
二、基本情况分析我校学生均来自我镇五村一居，均为农村家庭的孩子，由于地方经济的制约，许多家长外出务工，孩子缺少家庭教育，缺少家庭的温暖，缺少正确的导向，在一定程度上影响了孩子心智的健康成长，养成一些不良习惯；由于缺少家长的督促与辅导，孩子在家的学习全凭自觉，在学习上形成惰性；更由于外出打工潮的影响，本来就基础不扎实的部分学生更无心向学，学习势头差，产生厌学情绪，从而给安全管理带来不便。
由于多年来重视经济建设而忽略了精神文化建设，人们的思想显得浮躁，唯利是图。
在一定程度上对学校教育形成负面影响。
首先影响了个别教师的价值观念，进而影响到工作态度，比如：有的教师教学之余不是学习教育教学理论，探讨教育教学方法，而是在娱乐场所度过，在麻将桌上苦战。
其次是影响到学生正确的人生观、价值观的形成，我们对学生实行的是半封闭式的管理，学生始终是社会人，在社会中生活，社会上的价值观念、是非判断或多或少地影响着学生，对我们的许多家长在以经济建设为主的今天，比较重视孩子的教育，他们知道，知识就是经济，但许多家长重视的是孩子的学习成绩，常常忽略了孩子良好品性的养成，他们重视孩子的分数，并不重视孩子的能力，家庭教育的偏离在一定程度上让孩子将读书视为一种负担，从而产生厌学情绪，影响了学校教育与安全管理。
教师结构呈老龄化趋势。
我校共有教师64人，其中女教师20人，30岁以下的教师6人，30至40岁的教师12人，40岁以上的教师46人，呈老龄化趋势，无疑在一定程度上制约到了新旧知识的更替与新理念的传播。
学校十三五发展规划(3篇)
学校十三五发展规划（3篇）学校十三五发展规划(一)当今我国正在全面构建和谐社会，面对新的形势和任务，基础教育肩负着重要的历史使命，是提高国民素质、促进人类发展的根本途径，优先发展教育对“中国特色社会主义”建设具有重要意义。
现在正是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的重要时期，也是我校抢抓机遇，提升办学水平，树立办学品牌，实现腾飞的最佳时期。
为深入贯彻落实科学发展观、全面推进教育现代化、进一步提升我校教育改革与发展水平、办好人民满意教育，现结合学校实际，制定“十三五”发展规划。
一、总体目标以争创省级标准化先进学校为契机，和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校。
以“社会满意、家长放心、学生喜欢、教师自豪”为全体教师的共同追求，为学生的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础，努力打造特色教育品牌，使学校教育教学水平和综合实力位于包括县直小学在内的全部学校前列，成为一所“底蕴深厚、质量上乘、特色鲜明、发展和谐”的知名农村小学。
二、总体规划1、办学思想:依法施教，加强学校管理，强化教师职业道德教育，全面实施教师专业化培训工作，充分利用先进的信息教育技术，借助老中青教师“传帮带”作用，做好“蓝青工程”，鼓励开拓创新，创出学校的办学特色。
2、办学条件:实施校园绿化、美化、净化、人文化工程，精细化管理工程和教师专业化培训工程，为实现“社会满意、家长放心、学生喜欢、教师自豪”的办学目标创造条件。
3、管理水平:加强两支队伍建设，干部队伍达到“五好”，即领导班子好、队伍素质好、制度建设好、工作业绩好、群众反映好;教师“业务精、素质高、能敬业”;加强精细化管理，落实分层评价机制，充分发挥中心小学的龙头作用，以“校内教研”、“校本教研”和“两级督察(县教育局、乡中心校)”为措施，搞好教科研活动，以管理队伍，以教科研促质量。
三、具体工作目标(一)办学规模学校五年内在保持原有规模的基础上进上步一提档升级，力争在xx年末申请晋级“省级标准化建设先进学校”，抓住争创“省级标准化先进学校”建设的有力契机，争取上级部门的支持，力争在五年内使学校规模更上一层楼，让更多的学生享受优质教育资源。
教育“十三五”发展规划
教育“十三五”发展规划背景教育是国家发展的基石，对人力资源的培养和社会进步有着重要作用。
为了促进我国教育事业的快速发展，在国家“十三五”规划中，特别制定了教育“十三五”发展规划。
目标教育“十三五”发展规划的总体目标是以创新驱动发展为主线，推动教育现代化和质量提升，培养具有创新能力和担当精神的高素质人才，实现教育公平与优质并重。
重点任务教育“十三五”发展规划的重点任务包括：1. 提高学前教育普及率和质量：加大对学前教育的投入，确保每个孩子都能接受良好的学前教育。
2. 加强中小学教育改革：推动素质教育，提高学生综合素质，培养创新精神和实践能力。
3. 加大高等教育建设力度：提高高等教育的质量，推动创新创业教育，加强产学研合作。
4. 推进职业教育发展：加强与产业发展的对接，培养适应社会需求的高素质技能人才。
5. 加强教师队伍建设：提高教师的职业素养和教学水平，确保教育质量和公平。
措施和政策为实现教育“十三五”发展规划的目标，需要采取一系列措施和政策，包括：1. 加大教育投入：增加教育经费投入，提高教育资源配置效率。
2. 优化教育结构：调整学科设置，推进综合素质教育，促进学生全面发展。
3. 推进教育信息化：发展现代教育技术手段，提升教学质量和效果。
4. 完善教育管理机制：建立科学、规范、高效的教育管理体制。
5. 加强国际交流合作：积极参与国际教育合作，提高我国教育的国际影响力。
总结教育“十三五”发展规划是我国教育事业发展的纲领性文件，通过制定明确的目标和任务，以及采取有效的措施和政策，将促进我国教育事业的快速健康发展，为国家建设和发展提供有力支撑。
十三五发展规划
舍伯吐中学十三五教育发展规划（2016年——2020年）“百年大计，教育为本。
”我们必须为每一个学生的健康成长，打下坚实的基础。
为此，我校在各级党委政府和教育主管部门的领导下，立足校本，科学规划，强化管理，开发资源，努力创建特色学校。
特制定本校十三五（2016年——2020年）发展规划：我校地处科左中旗西部，是左中西部地区唯一一所汉授初级中学，学校占地面积10万平方米，其中新建教学楼6038平方米，可容纳1200名学生，宿舍楼3745平方米，可容纳800名住宿生，食堂楼1500平方米，可容纳800名学生同时就餐。
校园远离喧嚣，环境优雅，硬件设施完备，我校现有24个教学班，教职工100余名，其中高级教师70余人，学历合格率达到100％。
学校以“内强素质、外树形象、用良心塑品牌”为发展口号，领导班子精诚带领教职工不断学习，不断改善办学条件。
2011年底学校投入40多万元装备了生理化实验室、阶梯教室、心理咨询室、图书室、音美教室、微机教室；2013年再次投入75万余元，新建了警务室及标准化校门，硬化、绿化了教学区和生活区，目前学校设施、校园环境均达到全市一流办学标准。
近几年来学校教育教学质量及办学品质稳步提升，师生精神面貌大为改观，学生、家长满意度和社会影响力显著提高。
2012年升入重点高中10人，普通高中78人，升学率49.7％。
2013年因小学改制无毕业班。
2014年升入重点高中13人，普通高中81人，升学率71.9％。
学校先后获得多项殊荣。
一、十二五发展回顾我校全面落实“十二五”发展规划，是承上启下的关键年，是我校建设的攻坚之年。
学校深入贯彻落实科学发展观，抢抓建设文化强国的良好机遇，牢牢把握实施“十二五”发展规划这条主线，紧紧围绕教育质量这一核心，坚持改革创新的总基调,加快推进内涵提升、特色发展和开放办学三大战略，学校积极筹划、广泛发动，全校党员和广大师生以干事创业优异成绩迎接十八大的召开。
二、2016—2020年总体目标与发展思路。
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“十三五”教育发展规划
（2016年——2020年）
百年大计，教育为本。
初中教育是基础教育，我们必须为每一个学生的健康成长，打下坚实的基础。
为此，我校根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》和省、市、区有关精神和教育法律法规，在区教育局的领导下，立足校本，科学规划，强化管理，开发资源，努力创建特色学校。
在“十二五”规划发展基础上，特制定本校“十三五”（2016年-2020年）发展规划。
一、基本情况
我校是一所两轨制农村初级中学,始建于1968年,目前占地面积14050平方米,建筑面积为1919平方米。
学校共有六个教学班，学生177人（学生来源主要是四方台村、王河湾村、姚家坟村居住的农民子女及务工子女）。
学校建有3243平方米的运动场地一个（内含有标准面积的篮球场地一个）。
学校现有教师29人，一线专任教师27人，其中高级教师4人，中级教师13人。
“十二五”期间，在区教育局的直接领导下，我校确立了以“创造适合学生发展的教育”为学校愿景，明确地提出了“师资队伍达到一定水平、提高教学质量、建设和谐校园”的奋斗目标；以“让学生快乐成长，让老师幸福工作，立德树人，和谐发展”为办学理念。
推行了学案引领合作学习的课堂教学模式，课堂教学中执行“三个每一个”，即：聚焦每一个（关注度）、激活每一个（调控及评价）、优质每一个（达成度）。
针对农村学生心理特点开展“争做阳光少年”活动。
学校提出“努力20天形成一个好习惯，实现一个小目标”的倡议，在学生中开展记录《成长档案》活动。
开展经典诵读活动，开展《四会读本》校本课程，开展法制讲座进校园活动，定期由共建单位开展法制讲座。
多年来学校无学生违法事件，学生面貌焕然一新。
中考成绩历年名列宣化区前列，先后获得了“德育工作先进单位”、“远程教育工作先进集体”、“法制教育工作先进集体”、“电化教育工作先进集体”、“法制教育工作先进单位”、“教学工作先进单位”、“安全工作规范单位”、“张家口市文明单位”等荣誉称号，实现了向一流现代农村学校的跨越式发展，真正意义地践行了“低起点入学，高质量毕业”的承诺。
修建了操场、校园围墙，安置了监控网络，教师配
备了电脑。
配置图书3200册，达到人均65册，实现全校开架借阅。
三．五年规划
发展目标：建设一所现代化的农村初级中学
步骤与内容：
1、统一思想认识，确定发展目标（时间1年）
思路决定出路，战略决定成效。
为实现学校的发展，必须全面提高教育教学质量。
用一年时间认真分析学校现有实际，在全体教师中确定具体、细化的学校发展战略。
2、形成多领域融合的校园文化（时间4年）
建立融入学案引领合作学习的小班化课堂教学模式、教师专业发展、班主任队伍建设、教师德育培训、家长学校建设、阳光少年活动、习惯养成教育、四会开展、家长学校、制度完善的校园文化体系。
3、提高教学质量（时间5年）
以校本研修为抓手，提升教师育人水平，提高教学质量；全面落实《中小学教学常规》、《中小学教学管理常规》，在巩固中提高；完善学案引领合作学习的小班化课堂教学模式；培养学生学习习惯的养成；以读书活动为载体，营造诗意校园；办好兴趣小组提升学生的综合素养；探索设立导师制；完善学生学业成绩评价体系。
4、促进教师专业成长（时间5年）
以十三五规划为契机，推动学校名师工程，引领教师在教育教学实践中尽快成长，5年内培养市级骨干1名，市级学科带头人1名，区级骨干2名；以《教师职业道德规范》为准则，对全校教师师德、师表方面提出具体要求，促进教师队伍素质的整体提高。
5、实现平安校园（时间3年）
建立《日常校园安全管理办法》，杜绝发生安全事故；完善《学校安全管理制度汇编》全面提高学校师生应对安全事件的反应能力；建设校园照明、防火、防盗等防范系统。
6、建设和谐校园（时间5年）
以“校训、校风、教风、学风、校歌”的内涵塑造师生的心灵，提升学校办学品味，形成学校独特的文化；进一步美化校园环境，重修操场以及校园硬环境体现人文关怀；坚决提升学校领导水平，树立学习理念和服务意识，形成与学校教育发展要求相适应的教育管理工作机制。
7、硬件建设（时间3年）
建立视频听课平台，实现各班视频教学及监控联网。
各班安装电子白板。
8、关注留守儿童（时间5年）
建立留守儿童跟踪档案，完善家长学校制度建设，将留守儿童问题与家长学校融为一体。
9、加强领导班子建设，建设勤政、务实、清正的干部队伍（巩固提升）
1、加强干部政治理论学习，以干部思想政治素质的提升作为学校转型发展的政治保证。
坚持科学办学、民主办学、规范办学的基本方向，学校领导班子自觉践行全心全意为师生服务的工作宗旨，高度负责、高度自觉、高度创新地开展工作。
围绕办学模式、人才培养模式、教学模式、管理服务模式的改革，在领导干部中间开展教育思想观念大讨论，推动学校的发展。
2、扎实开展群众路线教育实践活动。
紧紧围绕为民务实清廉主题，扎实推进“12345”工作制度，校务委员要做到：一个坚持（每天学习一小时）、两个意识（责任意识和服务意识）、三个深入（深入班级、深入年级部、深入教研组）、四个走进（走进教室、走进操场、走进食堂、走进寝室）、五个一（每日早检一次、听课一节、巡操一次、联检一次、谈话一次）；尽职尽责做好学校安排的值班值宿工作,形成会想事，能干事，干成事的干部队伍。
2015年11月30日
“十三五”教育发展规划2015年11月30日。