四年级下册语文一课一练萧山杨梅∣语文S版(含答案)
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第18课《萧山杨梅》同步练习(II )卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第18课《萧山杨梅》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共28分)1. （6分）读拼音，写词语。
jiān zhíyuèdúshūjíchūzhōng bǎo kùcāng sāng________________________________________________2. （6分）给划线的字选择正确的解释，注意它们在不同词语中的意思①观：A.看。
B.景象或样子。
C.对事物的认识或看法。
观潮________ 奇观________②腾：A.奔跑或跳跃。
B.升。
C.用在某些动词后面，表示反复。
奔腾________ 沸腾________③余：A.剩下。
B.指某种事情、情况以外或以后的时间。
余波________ 业余________3. （2分）给加横线字注音惬意________ 契约________4. （9分）文字常识填空。
（1）课文选自________（国籍）著名作家________的作品《________》。
（2）本课的主人公是________，他的仆人是________。
本课主要讲述了________当做________，竟然提着________，骑着________与之战斗，结果被打翻在地的故事。
5. （5分）用下列词语造句①特别②缩短二、阅读理解 (共1题；共15分)6. （15分）阅读短文，完成练习。
海瑞巧斗公子明朝时候，海瑞到浙江淳安县当县官。
淳安地处山区，土地贫瘠，百姓一年到头受饥受寒。
而淳安又靠着新安江，一年四季过往的官员不断，迎送接待要花费许多钱财，这样就更使老百姓犹如置身于水火之中了。
海瑞为此忧心忡忡，寝食不安。
于是，他下了一道命令：为了节省开支，以后接待过往官员，不论其官职大小，力求简朴，不得铺张浪费，违者严惩不贷。
最新语文S版四年级语文下册18 萧山杨梅_每课一练
1. 校园十分安静，只有窗外的蝉鸣陪伴着
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··
我们默默地忙着。
2. 吃吧，尽量吃，我们萧山杨梅最好吃！
··
·
四、根据课文内容填空。
1. 金老师
使作者开始养成课重学生，爱护学生，赞赏学生付出
的努力。
3. 这篇课文写了一位认真教育学生、关
心爱护学生的金老师，表达了作者对
4、在文中找出罗斯福的做法产生了怎样的结果？ 5、讨论：指名读句子：生活在同一地球上的不同生物之间是 相互制约 、相互联系的。人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的 相互关系 。 1用课文中的事例来说说：鹿和狼以及森林之间是怎样 相互制约、相互 联系的？ 2再用课文中的事例说说：为什么人们必须尊重这种动 物乃至整个生物 界中的相互关系？如果破坏了会怎么样？ 3整个生物界中还有许多这样的相互制约因素，你能用 其他的事例来证 明我们必须尊重这些关系吗？
15 这片土地是神圣的 一教材分析 在西雅图的土地上，回荡着印第安酋长西雅图的著名演说。 文章以饱 含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和 眷顾，表 达了人们对土地的爱。
二、教学目标： 1.学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、 滋润、善待、 松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。
2、在不懂的地方做上记号，准备质疑。 3、想想全文可以分为几个自然段，概括每段的段意。
三、检查自学情况 1、同桌分段轮读课文，要求读准字音，读通句子。 2、提出不懂的地方，解疑。 四、理解课文内容
1、默读课文。 2、凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很 快，鹿的 总数就超过了十万只。此时的鹿群真的是无忧无虑吗？请选 择喜欢的 方式读第3节。 3、画出罗斯福为了保护森林中的鹿采取了哪些措施？用自己 的话说说 。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第18课《萧山杨梅》同步练习(I)卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第18课《萧山杨梅》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共37分)1. （6分）读拼音，写词语。
jiān zhíyuèdúshūjíchūzhōng bǎo kùcāng sāng________________________________________________2. （8分）比一比，再组词。
摹________ 邻________ 裕________ 弛________慕________ 临________ 欲________ 池________3. （6分）选词填空。
鼓励鼓舞鼓动①张海迪的精神________了大家。
②金老师很注重________我们课外阅读。
③他________大家去找厂长讨说法。
探索探测④金老师鼓励和指导我们去________世界、________人生。
⑤科学家运用精密仪器________海的深度。
4. （12分）按原文填空。
颐和园的景物________，________，就是看上一天也看不完，看不厌。
谐趣园是个“园中园”，________，________，再现了江南园林的________；“买卖街”在后湖两岸，临水而建，店铺________，使人仿佛置身于________的________；十七孔桥桥头东部的廓如亭是我国亭类建筑中最大的一座；昆明湖东部的知春亭是赏春的好地方，在这里可以综观颐和园全景，________，________，________，________。
5. （5分）仔细看图，先写写葡萄的样子，再写图中的小朋友都在干什么？用自己的话写一写。
二、阅读理解 (共1题；共10分)6. （10分）阅读理解《“玉兔”自述》回答问题“玉兔”自述大家好，我是“玉免”号月球车。
2019年精选小学语文四年级下第五单元18 萧山杨梅语文版练习题第四十五篇
2019年精选小学语文四年级下第五单元18 萧山杨梅语文版练习题第四十五篇第1题【填空题】辨字组词。
励______ 阅______厉______ 问______【答案】：【解析】：第2题【填空题】给加横线字注音惬意______ 契约______【答案】：【解析】：第3题【填空题】读拼音，写词语。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】查字典“假”按部首查字法应查______部，再查______画，组词______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】多音字组词给jǐ______ gěi ______好hǎo______ hào______【答案】：第6题【填空题】填空。
①金老师还把______当作______来布置。
有时他指定一两本书，要求______；有时则根据学生的不同情况介绍不同的书籍，______。
他最早要我课外阅读的书，是意大利______的《爱的教育》和______的《寄小读者》。
②几十年世事______，我们的金老师，您在哪里呢？这句话体现了作者______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出近义词启示—______ 正中—______ 上方—______【答案】：第8题【填空题】写出反义词前进—______ 成功—______ 高空—______【答案】：【解析】：第9题【问答题】阅读《萧山杨梅》全文，想想课文主要写了些什么内容？【答案】：【解析】：第10题【语言表达】修改病句我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。
【答案】：第11题【语言表达】将下列句子改为陈述句。
①像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？②为了把祖国建设得更强盛，我们怎能不努力学习呢？【答案】：【解析】：第12题【语言表达】读句子，用划线词语造句。
①金老师将我引到一个新奇的天地，让我结识了外国老师和小学生，又跟着冰心女士遨游天涯海角。
②老师一定又鼓励和指导一班又一班的学生由课外阅读进入书籍的宝库，去探索世界，探索人生。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第18课《萧山杨梅》同步练习C卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第18课《萧山杨梅》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共30分)1. （6分）读拼音，写词语。
jiān zhíyuèdúshūjíchūzhōng bǎo kùcāng sāng________________________________________________2. （6分）给下面字加部首组成字，再组词语。
争 ________ ________ 两 ________ ________ 各 ________ ________3. （4分）多音字组词给jǐ________gěi ________好hǎo________hào________4. （9分）课文回放。
秋天，树叶在风中飘落，像________飞向我们。
我们________筐，________筢，奔跑着，________着，搂树叶，堆成垛，躺在上面________，________，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。
________，________，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着________的欢乐。
5. （5分）按要求写句子。
①伐木工人用斧子把树砍倒，拉到山谷里去了。
（改成被字句）②站在天天鸟儿给唱歌树枝上树（把词语排成一句通顺的话）③鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。
（用划线的词说一句话）④伐木工人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。
（缩句）二、阅读理解 (共1题；共21分)6. （21分）课外阅读练习。
“沙漠之舟”骆驼它那高高的背，仿佛一座凸起的小山；那四条大长腿，走路并不笨拙，脚上还长着厚厚的大肉垫。
它日夜兼程走在浩瀚的沙海中，连续多少个昼夜都不喝一滴水，只要吃上一些粗糙的沙漠植物，就很满足了。
2019-2020学年度小学四年级下语文18 萧山杨梅语文版习题精选第十六篇
2019-2020学年度小学四年级下语文18 萧山杨梅语文版习题精选第十六篇第1题【填空题】形近字组词绍______ 沼______杨______ 汤______【答案】：【解析】：第2题【填空题】多音字组词给jǐ______ gěi ______好hǎo______ hào______【答案】：【解析】：第3题【填空题】给加横线字注音惬意______ 契约______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出反义词前进—______ 成功—______ 高空—______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】辨字组词。
励______ 阅______厉______ 问______【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】根据意思写词语。
①表示力争在一定范围内达到最大限度。
______②漫游；游历。
______③储藏珍贵物品的地方。
______④欢喜，快乐。
______【答案】：【解析】：第8题【问答题】读课文《萧山杨梅》，回答“常常”还可以换成什么词语？【答案】：【解析】：第9题【问答题】阅读《萧山杨梅》全文，想想课文主要写了些什么内容？【答案】：【解析】：第10题【语言表达】把陈述句换成把字句①这本书被孙民找到了。
②指导员把一项艰巨的任务交给我们。
【答案】：【解析】：第11题【语言表达】把肯定句改成双重否定句①他肯定很高。
②这些灯全部不同。
【答案】：【解析】：第12题【语言表达】解释下列词语①温暖②整理【答案】：【解析】：第13题【语言表达】按要求写句子。
①他很注意鼓励我们课外阅读。
（修改病句）②老师说：“我们萧山的杨梅最好吃。
”（改为转述句）③杨梅把嘴唇和舌头都染红了。
（改为“被”字句）【答案】：【解析】：第14题【语言表达】用下列词语造句①遨游②惬意【答案】：【解析】：第15题【语言表达】读句子，用划线词语造句。
①金老师将我引到一个新奇的天地，让我结识了外国老师和小学生，又跟着冰心女士遨游天涯海角。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第18课《萧山杨梅》同步练习(I)卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第18课《萧山杨梅》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共27分)1. （6分）读拼音，写词语。
jiān zhíyuèdúshūjíchūzhōng bǎo kùcāng sāng__________________________________________2. （8分）你能分清它们吗？比一比，再组词。
密_______ 愉_______ 仍_______ 俏_______蜜_______ 偷_______ 扔_______ 悄_______3. （4分）形近字组词绍_______ 沼_______杨_______ 汤_______4. （4分）读一读《和时间赛跑》，写一些。
外祖母生前最_______我，后来的二十年里，我因此_______，_______你一直和时间_______，你就可以成功。
5. （5分）用下列词语造句①勇敢②狡猾二、阅读理解 (共1题；共15分)6. （15分）阅读吧，享受美。
袋鼠与笼子有一次，动物园管理员_______发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。
因此，他们决定将笼子由原来的10米加高到20米。
结果，第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来了，所以他们决定加高到30米。
没想到隔天_______又看到袋鼠全跑到了外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子加高到100米。
一天，长颈鹿和几只袋鼠在闲聊。
“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子？”长颈鹿问。
“很难说，”袋鼠说，“如果他们再继续忘记关门的话！”（1）从下面的词语中选择最恰当的填入文中括号内。
居然偶然_______发现隔天_______（2）按要求改写下面的句子。
最新语文S版四年级语文下册18 萧山杨梅_每课一练
参考答案：
一、沧桑 书籍 二、沧桑 枪弹 三、略 四、略 阅读 鼓励 杭州 对抗 宝库 初中 贯彻 习惯 监管 整理 桑叶 嗓子 教书 教育 尽管 尽力
四、小结：这就是我们的家园，这就是我们神圣的土地。这片神
圣的土地对于我们是如此的重要，如何保有这份神圣呢？同学们课后 自主阅读课文，找找答案。 第二课时 一、回顾课文，感知“神圣” 1、 引导学生有感情地朗读课文一至三自然段。 2、 介绍西雅图这个城市。
课前准备 教师：准备关于全球生态环境状况的数字和我国生态环境状况的 数字， 以及今年重庆地区旱灾情况统计数字。
1.在已出示的句子“如果我们放弃……这片土地是神圣的”后 ，出示“我们
一定要 “，引导学生补充课文以外的自然物。
2.独立思考，补充，并交流。 四、课后练习，积累语言
练习：前3题为必做，第4题为选做。
1、把自己感受最深的语段背下来。
2、勾画好词佳句并摘抄。 3、阅读西雅图酋长演讲原文。 4、小练笔：联系家乡的土地、身边的资源是否得到了保护，写 写自己的发 现和感受。 板 书 设 计 ： 15．这片土地是神圣的 善待河水 神圣的土地 善待空气 善待动物 ……
道。”
4“它”是谁？为什么要照管好它？
重点理解“空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先 第一口呼吸 ，也送走了祖先的最后一声叹息。”
5有感情地朗读6．7自然段。
“你们一定要照顾好这片土地上的动物。”
6引导学生举例理解”降临到动物身上的命运终究也会降临 到人类身上。”
⑵自由读第八自然段，说说我们怎样热爱、照管这片神圣的土地 的? 3．默读9．10自然段，思考：我们为什么要这样热爱、照管这片 神圣的土地 。 重点理解：“大地不属于人类，而人类是属于大地的。” 小结；人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类 的生命不断 得以繁衍、延续。只有爱护大地上的一草一木、一山一石， 才能确保人类生 命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。 三、拓展延伸，深化“神圣”
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S版语文四年级下册第18课《萧
山杨梅》同步练习
一、要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
按拼音写词语。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解
体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
háng （）州咖fēi（）书jí（）áo（）游
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
jiān（）管qiè（）意米qì（）斯
二、查字典填空。
“遨”字用音序查字法先查音序______，再查音节______。
按部
首查字法先查______部，再查______画。
意思：______。
词语：。
三、在括号里填上恰当的词语。
（）的脸（）的中山服（）的天地（）的杨梅（）的宝库
四、比一比，再组词。
杭（）萧（）籍（）涯（）兼（）
抗（）肃（）藉（）崖（）谦（）
五、给多音字组词。
尽jǐn jìn 重zhòng chóng 鼓励温暖清楚六、按意思写词语。
（1）漫游，游历。
[来源:]
（2）理解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。
（3）满意，称心，舒服。
（4）沧海桑田的略语，比喻世事变化很大。
七、课文链接。
萧山杨梅，我们杭州时年年都吃，唯有这一次吃得最开心，最惬意。
颗颗杨梅，又甜又有点酸，一直甜到心里，把嘴唇和舌头都染红了。
说说你对这句话的理解
八、课外阅读，回答问题。
上初中，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。
那时，父母工资
微薄，除了维持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。
平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台上。
几经犹豫之后，我试着用钥匙找开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币，第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。
几天过去了，风平浪静，父母似乎并没有发现我拿钱的事。
不久，书店里进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。
禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。
当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。
”我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。
从那以后，我再也没有犯过类似的错误。
一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。
（1）解释句中加点词的意思。
①我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。
答：。
②禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。
答：。
（2）理解短文内容，填空。
①写出文中两个表现“我”十分喜欢《格林童话》的词语有：
答：。
②“几天过去了，风平浪静……”“风平浪静”在短文中指
③“禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。
”“如法炮制”在文中具体指。
④“从那以后，我再也没有犯过类似的错误。
”“类似的错误”在短文中具体指④。
（3）“一张纸条”是谁留在什么地方的?从文中哪句话榀以看出这张纸条对“我”的教育极大?抄写下来。
答：。
[来源:ZXXK] [来源:ZXXK]
参考答案：
一、按拼音写词语。
杭啡籍遨兼惬契
二、查字典填空。
A áo 辶9 游逛遨游
三、在括号里填上恰当的词语。
瘦瘦深咖啡色新奇红色书籍
四、比一比，再组词。
杭州抗战箫声严肃书籍狼藉天涯山崖兼程谦虚
五、给多音字组词。
尽管用尽重量重围
六、按意思写词语。
遨游领略惬意沧桑
七、课文链接。
意思既有表面的杨梅的甜，又有内涵的感受到师爱的内心的甜。
八、阅读短文，回答问题。
（1）①睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
②依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。
（2）①痴迷梦寐以求
②父母似乎没发现“我”拿钱的事。
③像上次一样，打开写字台的抽屉，私自拿出里面的钱去买书。
④不让父母知道，私自打开抽屉，拿父母的钱买书。
（3）是父母留在抽屉的。
“从一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一条的尊严”这句话看出的。
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