万马奔腾马头琴独奏曲
万马奔腾_PPT优秀课件3
• 作者简介： 齐· 宝力高（1944——）马头琴演奏家、作 曲家。蒙古人，出生于内蒙古自治区科尔 沁。他是第一位在蒙古人民共和国举办音 乐会的中国人；第一位在维也纳金色大厅 举办世界上第一场马头琴专场音乐会的人； 第一位在马头琴艺术节上创吉尼斯世界纪 录的人（《万马奔腾》被载入世界吉尼斯 大全）。齐· 宝力高荣获中国文联、文化部 双重“非物质文明传承人”光荣称号，他 的代表曲目有《万马奔腾》、《献给母亲 的歌》、《苏和的白马》等。
《万马奔腾》
《赛马》
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
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背景资料
• 《万马奔腾》是马头琴演奏家齐· 宝力高的代 表作品及保留曲目。针对这首乐曲，作者曾 讲过一个故事：在一次赛马活动中，作者看 到一匹烈马背负着它的主人飞驰向前。这匹 马以最快的速度，竭尽全力冲向终点。当他 们冲过终点的时候，这匹马突然倒地而死， 马的主人抱着它的头痛哭不止。这件事深深 地触动着作者，他忘不了这匹马那种奔腾不 息、死而后已的精神。出于对大草原的热爱、 对马的热爱，作者创作了该曲。
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 2、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。 3、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗 4、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗 5、理想的实现只靠干，不靠空谈 6、天行健，君子以自强不息 7、心如明镜台，时时勤拂拭 8、理想即寻觅目标的思维。 9、理想是世界的主宰。 10、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。 11、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。 12、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。 13、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。 14、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 15、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。 16、人的理想志向往往和他的能力成正比。 17、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——（明）黄宗羲 18、生活的理想，就是为了理想的生活。 19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 23、把理想运用到真实的事物上，便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。
著名十首马头琴乐曲
著名十首马头琴乐曲著名十首马头琴乐曲如下：一、《万马奔腾》在十大好听的马头琴曲中这首《万马奔腾》从曲名上来看就有一种辽阔草原的感觉，整个节奏带有着很强烈的热情奔放的气势，细细品味绝对是能震撼到人心。
二、《黑骏马》黑骏马》被誉为是马头琴曲中的经典，整首曲子中很好的表达了草原的广阔和那难得的和谐之感，听着听着身体仿佛就进入到了那辽阔的草原之中。
三、《牧歌》《牧歌》是首好多人都极力推荐的马头琴曲，曲中的节奏很具有舒展性，浓郁的草原气息毫不夸张的说从曲中是扑面而来，有很强的意境之感。
四、《草原上升起不落的太阳》此首《草原上升起不落的太阳》是很值得去细细品味的单曲，尤其是曲中那自由、阳光的味道让人是喜欢得不得了，所要抒发的情感也是极其优美的。
五、《嘎达梅林》《嘎达梅林》发行时间比较久，到如今已是非常经典的马头琴代表作，整首曲子的旋律非常优美，其中还夹杂着心酸、忧愁的感觉，当然最后还有生生不息的英雄气概，听着很是让人震撼。
六、《天边》在十大好听的马头琴曲中这首《天边》发行于2005年，有着鲜明的民族音乐的特色，而且曲中还有不少的流行元素，听着很有时代感，让人是耳目一新。
七、《永恒的马头琴》这首《永恒的马头琴》从名字上来看就能了解到是和马头琴相关得不能在相关的曲子了，曲子中的曲风是婉转曲折，所描述出来的剧情更是感八、《火车》《火车》是真心超级强烈推荐去听的一首马头琴曲，其中不仅运用了好多的技巧来展现马头琴曲的魅力，节奏感觉方面几乎可以说是无可挑剔的。
九、《女神湖》《女神湖》是一首非常适合在安静的午后去闭着眼睛静静品味的马头琴曲，曲子中讲述了一个相当凄美的爱情故事，曲调也甚是悠扬感人，推荐。
十、《孤雁》在十大好听的马头琴曲中这首《孤雁》是马头琴重奏的代表作，曲中那孤雁在离群时候的孤独、无助，到后来找到队伍的欢快、欣喜的感觉真的很棒。
中国民族音乐鉴赏
中国民族音乐鉴赏苗晓力（软件学院学号1330200232）摘要：中国民族音乐历史悠久，早在4000多年前就已经出现了歌舞这种表现形式，随着时间的推移，音乐文化越来越繁荣。
中国传统音乐是音乐，是一种传统文化，是中华民族伟大精神的结晶；是民族情感、意志的抒发。
在这几千年的岁月中流传下来许多经典的作品，现在已经成为了代表我国传统文化的一颗璀璨的明珠。
关键词：精品；经典；流行；民族；很幸运可以选到展演导聆这门艺术类精品课程，通过这半个学期的学习让我对音乐方面有了更深的了解，激发了我对音乐的兴趣，想要更过的了解音乐能带给我们的感受。
接下来我谈谈我对中国传统乐器和音乐的理解以及鉴赏。
一、马头琴马头琴，是中国蒙古族民间拉弦乐器。
蒙古语称"绰尔"。
在内蒙古西部地区称作“莫林胡兀尔”,而在内蒙古东部的呼伦贝尔盟、哲里木盟、昭乌达盟则叫做“潮尔”。
还有“胡兀尔”、“胡琴”、“马尾胡琴”、“弓弦胡琴”等叫法。
除内蒙古外，辽宁、吉林、黑龙江、甘肃、新疆等地的蒙古族也有流行。
琴身木制，长约一米，有两根弦。
共鸣箱呈梯形。
声音圆润，低回宛转，音量较弱。
相传有一牧人怀念死去的小马，取其腿骨为柱，头骨为筒，尾毛为弓弦，制成二弦琴，并按小马的模样雕刻了一个马头装在琴柄的顶部，因以得名。
由于流传地区的不同，它的名称、造型、音色和演奏方法也各不相同。
马头琴是蒙古民族的代表性乐器，不但在中国和世界乐器在家族中占有一席之地，而且也是民间艺人，牧民家中所喜欢的乐器，马头琴所演奏的乐曲，具有深沉粗犷，激昂的特点，体现了蒙古民族的生产、生活和草原风格。
马头琴的优秀曲目很多，传统的琴曲风格多样，富于草原特色，曲调委婉，多是描绘自然风光或对马的歌唱。
如《朱色烈》、《凉爽的杭盖》、《四季》、《牧马人之歌》《鄂尔多斯的春天》、《万马奔腾》、《欢乐的草原》、《牧马人》、《鄂尔多斯高原》等。
比如，马头琴独奏曲《万马奔腾》是由我国著名马头琴大师齐宝力高先生作曲的一首演奏技巧复杂的马头琴独奏曲。
七年级下册音乐：第五单元 草原风情教案之万马奔腾(1)
课题《草原风情》教学内容：欣赏《万马奔腾》教材分析：《万马奔腾》是这一单元中唯一的一首少数民族乐器一独奏的器乐曲，而乐曲只有两根弦的马头琴，又以其特有的音色，逼真的“马头”形状深受蒙古人民喜爱，整首乐曲表现了一个人人为之动容的真实故事，一段震撼心灵的永久旋律，一个让马头琴走向世界的伟大作曲家的艺术修养。
可以说，器乐曲《万马奔腾》是这一单元之中的精华之精华，在本套教材中占据非常重要的地位。
教学目标：I、了解蒙古族民间乐器马头琴并能听辨其音色，感受体验蒙古族乐曲的风格。
2、通过欣赏蒙古族民歌以及马头琴曲《万马奔腾》，了解蒙古族音乐的特点以及生活在这片土地上的人们的风土人情。
教学重点：聆听《万马奔腾》，辨别马头琴的音色，感受蒙古族乐曲的风格教学方法：参与式欣赏法、对比式探究法教具准备：多媒体课件教学过程：一、组织教学、音乐漫步；教师课前布置作业，学生收集蒙古族歌舞节目，在5分钟音乐漫步时间给同学们播放，大家一起分享音乐资源，同时优美的蒙古族歌舞会把同学们的思绪带到一望无际的大草原。
（课件）二、导入新课、创设情境；导言介绍马头琴三、欣赏乐曲、感知体验：（一）初听音乐1、播放《万马奔腾》让精彩画面震撼学生的心灵，同时带给他们美的视听享受。
2、教师提问：（1）画面上你看到了什么？（2）谁能说说你听到的音乐用下面哪几个词语来表达比较合适？（二）新授（课件）1、创作背景2、马头琴简介3、马头琴曲的发展（H）复听音乐1、提示：想象自己坐在一望无际的大草原上聆听这首乐曲，说出自己的感受。
2、小结：刚才我们聆听的是马头琴独奏，接下来让我们再来感受马头琴与乐队合奏表演的《万马奔腾》。
3、比较一下马头琴独奏和马头琴乐队演奏的《万马奔腾》有什么不同四、对比拓展、温故知新I N简介乐器二胡2、对比：二胡和马头琴（课件）3、总结：这两种乐器虽然都只有两根弦，但音色差别很大，二胡柔美、抒情；马头琴深沉、浑厚；主要原因是：两者演奏方法的不同，马头琴在演奏时琴弓不夹在两弦之间，而且演奏时多采用指甲从弦下向弦上取音。
【转载】经典器乐曲《万马奔腾》
【转载】经典器乐曲《万马奔腾》
一、器乐曲简介
《万马奔腾》是一首用马头琴演奏的著名器乐曲，创作于上世纪的1965年，由世界著名马头琴大师齐.宝力高创作并演奏。
该曲以激昂的琴声意寓着草原上的金戈铁马，表现了骏马奔腾不息、死而后已的精神和蒙古铁骑征战万里、所向披靡的豪迈气概。
在第十一届北京亚运会上，创作者率领他的乐团演奏该曲获得成功。
2008年8月8日北京奥运会开幕式上，他又率领内蒙古“野马”马头琴艺术团的80名马头琴手为世界各国的观众献演了这首蒙古族经典的马头琴曲目，为奥运添加了绚丽的色彩和旋律。
本曲深受人们喜爱，是一首经久不衰、闻名遐迩的经典器乐曲。
这首名曲除创作者本人演奏外，著名马头琴演奏家张全胜、傲日格勒也分别进行过完美演绎。
四、马头琴简介
马头琴是我国蒙古族特有的弓弦乐器，因琴杆上端雕有马头而得名。
蒙古语称“绰尔”。
流行于内蒙古自治区以及北京辽宁、吉林、黑龙江、甘肃、青海、云南和新疆维吾尔自治区等蒙古族聚居地区。
由于在蒙古族人民的日常生活和蒙古族民族乐器家族中占有重要地位，马头琴已经成为蒙古族的象征之一，已被联合国教科文组织批准为人类口头和非物质文化遗产。
马头琴由木质框架的共鸣箱、琴头、琴杆、琴弦及弦轴等部分组成，琴有里外两弦。
声音圆润，低回宛转，弱奏时音色柔美、悠远或苍凉，强奏时热烈、恢弘而有气势。
即可独奏，也可齐奏、重奏，并能与各种形式的乐队合奏，且适合现代音乐的样式演奏。
马头琴齐奏《万马奔腾》（率吉乐团演奏）视频。
《万马奔腾》歌词 马头琴曲
万马奔腾
歌词千寻
万马奔腾
演唱：侯强
作词：侯强
作曲：侯强
lrc编辑：黎起铮
蓝天上雄鹰展翅上腾
奔驰的骏马追逐着光芒
千万里边疆谁能阻挡
挥鞭仰望豪情无双
大爱的图腾天地万物生
永恒的信仰见证辉煌
千年的英雄一代天骄
纵横天下马蹄声轰鸣
抬头看那万马奔腾飞翔在天空一路赞美把光明颂扬
抬头看万马奔腾彰显天地伟大一路高歌唱响中国梦
蓝天上雄鹰展翅上腾
奔驰的骏马追逐着光芒
千万里边疆谁能阻挡
挥鞭仰望豪情无双
大爱的图腾天地万物生
永恒的信仰见证辉煌
千年的英雄一代天骄
纵横天下马蹄声轰鸣
抬头看那万马奔腾飞翔在天空
一路赞美把光明颂扬
抬头看万马奔腾彰显天地伟大
一路高歌唱响中国梦
抬头看那万马奔腾飞翔在天空
一路赞美把光明颂扬
抬头看万马奔腾彰显天地伟大
一路唱响幸福的天堂
以上就是关于万马奔腾的歌词，感谢您的阅读！。
音乐万马奔腾课件
马头琴的音色
马头琴的扬长音色，带出一丝凄凉，又包 含着些许感伤，还穿插着一份渴望的情绪， 每每听到马头琴声，便让人有无限的遐想。 马头琴声韵悠扬，音色优美，即深沉、深 邃、深情，又如泣、如诉、如吟，最适合 于独奏或伴奏长调、呼麦的演唱。
三、乐器介绍： 马头琴 蒙古族最具有代表性的 乐器，因琴头上雕有马头装 饰，故称马头琴。它伴随着 蒙古民族走过了一千三百多 年的历史， 已成为蒙古民族 文化生活中不可缺少的伙伴。 常用于独奏、器乐合奏或为 民间歌舞、说唱伴奏，有的 已成为我国民族乐队中重要 的拉弦乐器。流行于内蒙古 自治区以及北京、辽宁、吉 林、黑龙江、甘肃、青海、 云南和新疆维吾尔自治区等 蒙古族聚主题是一个快速激烈的乐句，在马头琴 华彩演奏中，展现了马头琴各种复杂的演奏技巧和 表现手法，全曲自始至终都是快速激烈的节奏，表 现了在一望无际的大草原上万马奔腾的宏大景象。 乐曲具有浓郁的蒙古族风格，气氛热烈，表现了 “马背民族”豪放性格和拼搏向上的精神。体现出 强烈的民族个性，富有极强的艺术感染力，深受广 大人民群众的欢迎。
本节课 我才用音乐欣赏的形式，以及动画故事，让学生了解音乐《万马 奔腾》，运用多媒体教学让学生更加直观的感受音乐。
二、作曲背景介绍
针对这首乐曲，齐· 宝力高在一次那达幕赛马大会上亲见一匹烈马背负着它的主 人飞驰向前。这匹马以最快的速度，竭尽全力冲向终点。当他们冲过终点的时候， 这匹马突然倒地而死。马的主人抱着它的头痛哭不止。这件事深深地触动着他。 他想马儿为了自已的主人拼命地跑到终点，献出了自己珍贵的生命，而人有时连 马都不如，常常背叛自己的信念和主人，他忘不了这匹马那种奔腾不息、死而后 已的精神。马有时却比人好，同时他也想起成吉思汗当年勇往直前的情景，他认 为成吉思汗的后代应该象祖先一样永不停息奋勇向前。同时出于对大草原的热爱、 对马的热爱，而创作了这首描写万马奔腾的马头琴曲。 这首曲子，世界上的人都特别熟悉。因为2005年的维也纳金色大厅，在反法西 斯60周年的音乐会上，齐· 宝力高和他的乐团演奏了这首《万马奔腾》。在2008 年北京奥运会开幕式上，相信大家也目睹了那一场面。齐· 宝力高和80名马头琴 演奏家以及40名舞蹈演员共同演奏了这曲《万马奔腾》，给所有的人留下了深 刻而难忘的印象。这也是全国第一个提出参加08奥运会开幕式演出的节目。 2008年3月1日，他从日本回来开始在全国“招兵买马”，原来的设想是2008名 马头琴手齐奏，但是后来，导演组要求把人数控制在120人。于是，齐· 宝力高从 全国6000名马头琴演员中，挑选了180人开始训练，又经过考试剩下了80人，还 有40人是舞蹈演员。为了配合导演提出的要在演奏中增加舞蹈的要求，他就对 《万马奔腾》进行了改编，增加了更加新鲜的元素，同时，增加了舞蹈的节奏， 把40人的舞蹈有机地融入到豪放悠扬的乐曲当中。
七年级上册音乐《神州大地──辽阔的草原》教案【三篇】
七年级上册音乐《神州大地──辽阔的草原》教案【三篇】一教学内容：1、唱歌教学——《牧歌》2、观赏教学——无伴奏合唱《牧歌》、长调民歌《宽阔的草原》、马头琴独奏《万马奔腾》3、音乐学问——蒙古民歌的长调和短调的旋律形态教学目标：1、自信而有感情的演唱《牧歌》2、了解蒙古民歌的旋律形态，熟悉民族乐器马头琴及其音色。
3、对音乐与地理环境和当地生产生活之间的关系有初步的熟悉和了解。
教学过程：(一)唱歌教学《牧歌》(1)播放歌曲《天堂》片段引入问题及#教案# 导语。
(2)问题：这段音乐描述的是哪里?是一个什么样的地方?(3)#教案# 导语：这节课我们就来观赏和学习蒙古草原上的音乐。
古诗有云：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
”下面请同学们翻开课本第28页，我们来学习第四单元神州大地——宽阔的草原。
首先，我们来学习一首蒙古民歌《牧歌》。
(4)播放歌曲《牧歌》，让学生一边听一边从歌词中找出描绘颜色和景物的词，想一想，歌词描绘了多少景物?表达了歌者怎样的思想感情? (5)教师随伴奏范唱《牧歌》，或依据条件播放《牧歌》，学生小声跟唱。
(6)教唱歌曲《牧歌》两遍。
并演唱《牧歌》简谱。
(二)观赏教学1、观赏无伴奏合唱《牧歌》(1)播放录音，学生倾听，并思索问题：(2)这首《牧歌》与原先播放的民歌在表演方式上有什么不同?你能否听出这首歌是用什么乐器来伴奏的?(3)师：《牧歌》已经被改编为多种舞台表演形式，如：大提琴独奏、小提琴独奏、无伴奏合唱等。
刚刚我们观赏的就是由作曲家瞿希贤改编的无伴奏合唱《牧歌》。
无伴奏合唱可以说是合唱的艺术形式之一。
顾名思义，它没有伴奏乐器，但由人声的不同声部音色通过不同的方式进展组合，同样具有很强的表现力。
比方我们听到的这首无伴奏合唱《牧歌》，在艺术价值，表现意境上与原民歌一样，但在表现力和表现的幅度上，较原民歌的单一声部要丰富。
听起来，更易于感受到蒙古草原的宽阔和漂亮。
2、观赏蒙古族长调民歌《宽阔的草原》(1)带着问题观赏《宽阔的草原》(2)问题：这首歌的节拍是怎样的?边听音乐边尝试击打节拍试试。
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蒙古族
聆听音乐
今天就让我们一起来聆听这首蒙古
族乐曲，请同学们听完以后告诉老师， 这首乐曲的演奏乐器是什么？它的声音 有什么特点？
马头琴
苍涼、浑厚、 刚劲、悠扬、 深沉等浓郁 的草原特色
马头琴
马头琴是蒙古族拉弦乐器，因琴 杆上端雕有马头而得名。
第一位在蒙古国举办马头琴பைடு நூலகம்人音乐会的中国人
第一位在马头琴艺术节上创吉尼斯世界纪录的中 国人
第一位在维也纳金色大厅举办第一场马头琴专场 音乐会的音乐人
欣赏马头琴演奏
请同学欣赏完告诉老师演奏者是怎样演奏马头琴的？
演奏姿势：坐着 演奏方法：右手拉弓左手按弦
模拟演奏
同学们，我们也来试试跟着演奏家 一起来演奏乐曲吧！（可以做骑马的动作， 可以做演奏马头琴的动作。）
二胡
京胡
马头琴
课堂总结
同学们，我们祖国的音乐文化 多姿多彩，各民族都具有自己的特 色等待着大家的探索和发现，相信 通过我们努力会让我们的民族音乐 更加靓丽，不断传播走向世界。
布置作业
下节课请同学带来一首你所发现 的具有民族特色的乐器所演奏的民族 乐曲，我们一起欣赏。
谢谢大家！
聆听音乐
再次聆听音乐，请同学们告诉老师，在这首 乐曲中描绘了怎样的场面？哪些地方能表现出这 种场面？
聆听音乐
描绘了怎样的场面？从哪些方面感受到了？
万马奔腾的场面 音乐中模拟了马的嘶鸣声、马蹄声
小结知识点
总结乐曲中的奔马节奏：
附点节奏 十六分音符
拓展练习
请同学们一起聆听，听完后说一说哪首乐 曲是由马头琴演奏的？
蒙古族有“马背上的民族”之称， 古代时期，均以马来代步。马不仅是 一种交通工具，更是蒙古族文化的一 个重要组成部分。蒙古族人民认为马 是世界上最完美、最善解人意的一种 动物。
2006年，蒙古族马头琴音乐入选国家 级非物质文化遗产名录
音乐家相册
齐·齐宝·力宝高力高
马头琴演奏家，为蒙古族传统马头琴艺术的 传承与发展做出了杰出的贡献。获得“非物质文 明传承人”的称号。