秃鹤
草房子秃鹤读书笔记摘抄
草房子秃鹤读书笔记摘抄在曹文轩先生的《草房子》中，秃鹤这个角色给我留下了极为深刻的印象。
秃鹤本名叫陆鹤，可因为他那光溜溜的脑袋，大家都叫他秃鹤。
他的光头在阳光下闪闪发亮，就像一颗煮熟的鸡蛋，没有一根头发来遮挡。
这让他在人群中显得格外突兀，也成了他心中一个隐隐的痛。
记得书中有这样一个场景，学校要进行汇操比赛，秃鹤被老师排除在了参赛队伍之外。
原因无他，只是那光秃秃的脑袋实在太扎眼，怕影响了整个队伍的形象。
秃鹤心里那个气呀，那股子不服输的劲儿一下子就涌了上来。
他眼睁睁地看着同学们在操场上排练，自己却只能在一旁干瞪眼，心里别提多不是滋味了。
“哼，凭啥不让我参加？不就是个光头嘛！”秃鹤心里暗暗较劲。
到了比赛那天，当所有人都以为一切会顺利进行的时候，秃鹤出现了。
他戴着一顶白色的帽子，混进了队伍里。
一开始，一切都还正常，可就在做操的过程中，那顶帽子突然就飞了出去。
这下可好，整个队伍都乱了套，动作也变得参差不齐。
原本整齐划一的节奏被彻底打乱，最终的结果可想而知，学校失去了原本有望获得的荣誉。
秃鹤呢，他站在那里，脸上看不出是得意还是愧疚。
也许，在他把帽子甩出去的那一刻，心里是有一丝报复的快感的。
但看到老师和同学们失望的眼神，他的心里又有些后悔和不安。
还有一次，学校要排演一出戏，里面有一个伪军连长的角色，是个秃子。
这时候，大家一下子就想到了秃鹤。
秃鹤一开始心里还有些别扭，想着平时你们都嫌弃我的光头，现在倒想起我来了。
但最终，他还是答应了出演这个角色。
为了演好这个角色，秃鹤可下了不少功夫。
他反复琢磨角色的神态、动作，甚至还自己设计了一些细节。
到了正式演出的时候，秃鹤一亮相，就把台下的观众给震住了。
他把那个伪军连长的狡猾、蛮横演绎得淋漓尽致，赢得了阵阵掌声。
那一刻，秃鹤感受到了前所未有的满足和自豪。
他终于凭借自己的努力，让大家对他刮目相看。
“哎呀，原来我这光头也能有用武之地！”秃鹤心里乐开了花。
从那以后，秃鹤不再那么在意自己的光头了。
《草房子》人物形象分析全
《草房子》人物形象分析（注意保存）秃鹤1、“秃鹤”的形象特点：用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋，这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀，阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮，让他的同学们无端地想起夜里，它也会亮的。
2、秃鹤的性格特点：自尊、倔强、善良上进、热爱集体，是一个活得有尊严的孩子，一个战胜自我的勇者。
3、秃鹤的相关故事情节：（秃鹤、秃鹤，秃不是陆鹤的错，陆鹤却尝尽了秃的苦涩。
）小时不在意，任由同学胡乱摸，活得很快活；三年级时忽在意，不再任人摸，开始活得不快活。
斗丁四、砸鸭子、不上学、擦姜涂泥戴帽子，惨遭众人戏。
负气不再戴帽子，日益与大家对立。
会操比赛出恶气，彻底遭大家孤立。
孤独滋味不好受，想法融入集体里。
帮朱淼淼取飞机，狗咬想惹人注意。
新学年要重编组，秃鹤如球被人踢。
心灰意冷爬砖坯，只有热气暖自己。
文艺汇演要比赛，《屠桥》必须得第一。
杨大秃瓢无人演，众人只有干着急。
毛遂自荐小秃鹤，决心演好这个戏。
隆冬季节夏日装，晚上练得出汗了。
《屠桥》从演出开始，台下掌声没断过。
一丝不苟小秃鹤，杨大秃瓢演绝了。
众人只管享喜悦，秃鹤早已不见了。
月下河边找到他，他与众人都哭了。
泪水交汇在一起，酸甜苦辣忧悲喜。
大河滚滚奔腾去，大浪淘沙数第一。
（天生我材必有用，颠扑不破之真理）成也秃头败也秃，秃如一面小镜子。
照出人性善与恶，其中哲理引人思，为人正视自我始，一定学会爱自己。
自尊方能受人敬，战胜自我令人喜。
为人尊重他人始，千万莫要把人刺。
将心比心想自己，你也未必是足赤。
书中自有黄金屋，书中自有成长迹，书中自有真善美，书中自有你自己。
读书就要读经典，经典魅力永流传。
常读常新常受益，为己一生打底子。
（秃鹤，秃鹤，秃是个美丽的错，一道风景任人评说。
）A要把戏演得更好。
他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。
晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着：小姑娘，快快长，长大了，跟连长，有得吃，有得穿，还有花不完的现大洋……他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似地旋转着，数着板。
《秃鹤》读后感
《秃鹤》读后感《秃鹤》读后感1陆鹤是个十足的小秃子，所以大家都叫他“秃鹤”。
在上三年级以前，陆鹤还不在意他的秃头，可他发现有许多人摸他的头，于是秃鹤告诉别人要摸他的头必须付给他一样东西做交换。
最后秃鹤不再让别人摸他的头了，同学们叫他秃鹤他也不答应；他认为这是对他的一种嘲笑和羞辱。
这天学校比赛，轮到油麻地小学的时候，正在做操的秃鹤突然把帽子摘了，这让整个油麻地小学的动作变得凌乱不堪。
秃鹤用他的方式报复了他人对他的轻慢。
经过这件事后，没人再理秃鹤，秃鹤很寂寞便开始讨好他们，可没人理他。
这几天学校排练，角色没有合适的人选，于是秃鹤便想试试，这让演出很成功，同学们又和秃鹤说话了。
我知道了不能嘲笑别人，应该和平、友好相处。
《秃鹤》读后感2今天下午的语文活动课上，钱老师第一次与我们一起读了著名作家曹文轩写的长篇小说《草房子》中的第一章秃鹤（一）。
这篇__主要讲的是一个叫陆鹤的小秃子为自己头上长不出头发而烦恼的故事。
故事的情节生动有趣，还不时加入搞笑的情节，除此之外，我们还可以看出作者描写景物与人物神态的能力很强，他能使人物栩栩如生、活灵活现地出现在我们的面前。
故事中就连主人公陆鹤的心理变化也进行了细致入微的刻画，从一开始的对头发的无所谓到后来的珍惜又到最后的自卑，作者都描述得清清楚楚。
这个故事还有一个特点就是故事情节变化很快，比如刚才还是馋得着肉块的陆鹤，转眼功夫就变成生气的'模样了，真符合一名三年级小学生的特点呀。
我真佩服作家曹文轩，也真感谢钱老师的推荐，希望下次语文活动课继续进行。
《秃鹤》读后感3秃鹤本叫陆鹤，因为他是个秃子，所以，油麻地的孩子都叫他秃鹤。
他是一个生理上有缺陷的孩子，这样的人在同学之间是很醒目的。
他们的处境不是特别好。
在孩子们的心里，他不是和自己一样的群体，而是弱势群体。
而他们呢，总希望自己有力量、有智慧、有勇气能，替大人分担一些。
想证明他们在世界上是有用的，有能力的。
但却是这样一个孩子，他的心理却有着异样的想法，有时认为自己就是个秃子，不需要掩盖，有时有认为自己是一个秃头，很丢人，就用帽子挡住。
草房子秃鹤主要内容
草房子秃鹤主要内容《草房子秃鹤》是中国现代文学大师曹禺的代表作之一，作品以农村为背景，展现了农民在封建社会中的悲惨命运和对生活的渴望。
全篇小说以秃鹤的命运为主线，展现了农村庄园的种种黑暗和封建社会的腐朽。
小说以其深刻的社会意义和对人性的关怀而著称，成为中国现代文学的经典之作。
小说的主要内容围绕着秃鹤一家展开。
秃鹤是一个典型的农村贫苦农民，他的家庭生活极其困苦，生活条件十分艰难。
在小说中，秃鹤的父亲是一个酗酒成性的人，整天游手好闲，对家庭没有丝毫负担。
母亲则是一个默默耕耘的农妇，为了生计，每天都要辛勤劳作。
秃鹤的姐姐娇娇是一个聪明伶俐的女孩，但是她却被迫放弃了学业，嫁给了一个富家子弟。
而秃鹤自己则是一个懦弱而无助的少年，他对家庭的困境感到无能为力，内心充满了无奈和愤怒。
在小说中，曹禺通过对秃鹤一家的描写，展现了农村庄园的黑暗面。
贪官污吏的横行，封建势力的压迫，以及农民的悲惨命运，都在小说中得到了淋漓尽致的展现。
小说中的人物形象生动鲜明，他们的命运和情感纠葛，给人留下了深刻的印象。
尤其是秃鹤的命运，更是让人感到心痛和悲悯。
小说的结尾，秃鹤的父亲因为酗酒而病倒在家，娇娇的丈夫也因为赌博而家破人亡，秃鹤的母亲也因为过度劳累而病倒在床。
整个家庭被痛苦和困境所笼罩，一片绝望的景象。
而秃鹤自己，也因为无法承受家庭的重压，最终选择了结束自己的生命。
这样的结局，给人留下了深刻的悲伤和反思。
通过对《草房子秃鹤》的主要内容的分析，我们不难发现，这部小说以其深刻的社会意义和对人性的关怀，成为了中国现代文学的经典之作。
小说中对农民的悲惨命运和对生活的渴望的展现，让人感到深深的震撼和感动。
小说中的人物形象生动鲜明，情节跌宕起伏，给人留下了深刻的印象。
通过这部小说，我们可以更加深刻地了解中国农村的现实，感受到农民的艰辛和无奈。
同时，也让我们更加深刻地反思社会的不公和人性的扭曲。
这部小说不仅仅是文学作品，更是对社会的深刻观察和对人性的深刻反思。
草房子读书笔记秃鹤感悟
草房子读书笔记秃鹤感悟在曹文轩先生的《草房子》中，秃鹤这个角色给我留下了极为深刻的印象。
他的经历让我感受到了童年的纯真与复杂，也让我对人性、自尊和成长有了更深的思考。
秃鹤本名叫陆鹤，因为他是个十足的小秃子，所以大家都叫他秃鹤。
在一个以貌取人的孩子世界里，秃鹤的秃头成为了他被嘲笑和捉弄的根源。
这让他在最初的时候，内心充满了自卑和痛苦。
他试图用各种方法来掩盖自己的秃头，比如戴帽子。
然而，当帽子被调皮的同学抢走，他的秘密被无情地暴露在众人面前时，他内心的愤怒和无助达到了顶点。
这让我想到了我们的童年，谁没有过因为某些自身无法改变的特点而被他人嘲笑的时候呢？也许是个子矮，也许是长得胖，也许是说话有点结巴……这些看似微不足道的事情，对于当时的我们来说，可能就是天大的困扰。
而秃鹤所经历的，无疑是这种困扰的放大版。
他的秃头是如此明显，以至于无法隐藏，这让他在同学面前感到无比的羞愧和尴尬。
但秃鹤并没有一直沉浸在自卑中。
在一次学校的会操表演中，因为老师不让他参加，认为他的秃头会影响整体形象，他用自己的方式进行了反抗。
他故意在会操时捣乱，让学校失去了荣誉。
这一刻，他不再是那个默默忍受嘲笑的孩子，而是一个敢于表达自己不满和愤怒的勇士。
虽然他的行为有些过激，但却让我们看到了他内心对于尊重的渴望。
这让我不禁思考，在我们的生活中，当我们的权益受到侵犯，当我们的尊严被践踏时，我们是否有勇气像秃鹤一样站出来，为自己发声呢？很多时候，我们可能会选择默默忍受，觉得多一事不如少一事。
但秃鹤的行为告诉我们，有时候，适当的反抗是必要的，它能够让别人看到我们的态度，让别人知道我们也是有尊严的。
随着故事的发展，秃鹤逐渐接受了自己的秃头。
在文艺汇演中，他主动请缨出演秃头的伪军连长，并且将这个角色演绎得淋漓尽致，为学校赢得了荣誉。
这一刻，他不再把自己的秃头视为缺陷，而是将其转化为了一种独特的优势。
这种转变是如此的令人欣喜，也让我们看到了成长的力量。
草房子读书笔记摘抄秃鹤
草房子读书笔记摘抄秃鹤《草房子》是曹文轩先生的一部经典儿童文学作品，书中的人物形象鲜明而生动，其中秃鹤给我留下了深刻的印象。
秃鹤本名叫陆鹤，因为他是一个十足的小秃子，所以大家都叫他秃鹤。
在孩子们的眼中，秃鹤的光头是十分特别的存在。
他也因为这个光头，经历了许多的挫折和内心的挣扎。
起初，秃鹤对于自己的光头并没有太多的在意。
他和其他孩子一样，在油麻地小学里快乐地学习和玩耍。
然而，随着年龄的增长，他开始意识到自己与他人的不同。
当同学们开始拿他的光头开玩笑，甚至故意摸他的头时，秃鹤的内心受到了深深的伤害。
他开始变得敏感和自卑，试图用各种方法来掩盖自己的光头。
在一次会操表演中，秃鹤所在的班级因为他的光头影响了整体形象，失去了原本可能获得的荣誉。
这让秃鹤感到无比的自责和内疚，同时也让他对同学们的嘲笑和排斥感到愤怒。
于是，他开始了反抗。
他故意在学校的文艺演出中捣乱，以一种极端的方式来表达自己内心的痛苦和不满。
但在经历了这一系列的事情之后，秃鹤逐渐明白了一些道理。
他开始接受自己的光头，不再逃避和抗拒。
当他以坦然的心态面对自己的缺陷时，反而赢得了大家的尊重和理解。
秃鹤的成长历程让我深受触动。
他让我看到了一个孩子在面对自身缺陷时的内心挣扎，以及最终如何勇敢地面对和接受自我。
他的故事告诉我们，每个人都有自己的不完美之处，但我们不能因此而自卑和逃避，而是要勇敢地去面对，去接纳真实的自己。
在现实生活中，我们也常常会遇到各种各样的不如意和自身的不足。
有时候，我们可能会像秃鹤一开始那样，试图去掩盖或者逃避。
然而，真正能够让我们获得自信和他人尊重的，是勇敢地正视自己的问题，并用积极的态度去改变。
秃鹤的故事还让我明白了尊重他人的重要性。
在我们的身边，可能会有各种各样与我们不同的人，他们或许有着身体上的缺陷，或许有着独特的性格和习惯。
我们应该以一颗包容和理解的心去对待他们，而不是嘲笑和排斥。
因为每一个人都有自己的尊严和价值，都值得被尊重和关爱。
秃鹤阅读理解及答案
秃鹤阅读理解及答案阅读完成练习秃鹤（节选）曹文轩①秃鹤与桑桑从一年级开始，一直到六年级，都是同班同学。
②秃鹤应该叫陆鹤，但因为他是一个十足的小秃子，油麻地的孩子，就都叫他为秃鹤。
③在桑桑的记忆里，秃鹤在读三年级之前，似乎一直不在意他的秃头。
这或许是因为他们村也不光就他一个人是秃子，又或许是因为秃鹤还太小，想不起来自己该在意自己是个秃子。
秃鹤一直生活得很快活。
有人叫他秃鹤，他会很高兴地答应的，仿佛他本来就叫秃鹤，而不叫陆鹤。
‖④秃鹤的秃，是很地道的。
他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋，这颗脑袋光滑得竟然那么均匀。
阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。
由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里生出要去轻轻摩挲它一下的欲望。
事实上，秃鹤的头，是经常被人抚摸的。
后来，秃鹤发现了孩子们喜欢摸他的头，就把自己的头看得珍贵了，不再由着他们想摸就摸了。
如果有人偷偷摸了他的头，他就会立即掉过头去判断。
见是一个比他弱小的，他就会追过去让那个人在后背上吃一拳；见是一个比他有力的，他就会骂一声。
有人一定要摸，那也可以，但得付秃鹤一点东西：要么是一块糖，要么是将橡皮或铅笔借他用半天。
桑桑用一根断了的格尺，就换得了两次抚摸。
那时，秃鹤将头很乖巧地低下来，放在了桑桑的眼前。
桑桑伸出手去摸着，秃鹤就会数道：“一回了……”桑桑觉得秃鹤的头很光滑，跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多。
‖⑤秃鹤读三年级时，偶然地，好像是在一个早晨，他对自己的秃头在意起来了。
秃鹤的头现在碰不得了。
谁碰，他就跟谁急眼，就跟谁玩命。
人再喊他秃鹤，他就不再答应了。
并且，谁也不能再用东西换得一摸。
油麻地的屠夫丁四见秃鹤眼馋地看他肉案上的肉，就用刀切下足有两斤重的一块，用刀尖戳了一个洞，穿了一截草绳，然后高高地举在秃鹤眼前：“让我摸一下你的头，这块肉就归你。
”说着，就要伸出油腻的手来。
秃鹤说：“你先把肉给我。
草房子秃鹤读书笔记摘抄
草房子秃鹤读书笔记摘抄《草房子》这本书里，秃鹤这个角色给我留下了极为深刻的印象。
秃鹤本名叫陆鹤，因为是个十足的小秃子，所以大家都叫他秃鹤。
他那光溜溜的脑袋，在阳光下总是亮得刺眼。
在我们的生活中，可能也会遇到像秃鹤这样有着鲜明特点的人，他们或许因为这样那样的与众不同而备受关注，又或许因此遭受一些异样的目光。
秃鹤对于自己的秃头，一开始并没有太在意。
他就像其他孩子一样，在油麻地小学里过着无忧无虑的日子。
然而，随着年龄的增长，他开始意识到自己的秃头是个问题。
特别是当同学们开始拿他的秃头开玩笑，甚至捉弄他的时候，他的内心充满了痛苦和愤怒。
记得有一次，学校要进行会操比赛。
老师为了让班级的形象更好，不让秃鹤参加。
这对于秃鹤来说，无疑是一次沉重的打击。
他原本满心期待能和同学们一起在赛场上展现风采，可就因为那显眼的秃头，他被排除在外。
他默默地站在一旁，看着同学们热火朝天地训练，心里别提多难受了。
那时候的他，眼睛里失去了往日的光彩，充满了失落和委屈。
可是，秃鹤并没有就此消沉。
在比赛那天，他故意出现在赛场，打乱了整个比赛的秩序。
他用自己的方式，向那些忽视他、嘲笑他的人表达了自己的不满和反抗。
看到这里的时候，我心里既有对他的同情，又有对他这份勇气的敬佩。
后来，学校又要进行文艺演出，剧本里有一个伪军连长的角色需要一个秃头来演。
大家一开始都没想到秃鹤，可秃鹤却主动站了出来。
为了演好这个角色，秃鹤付出了很多努力。
他一遍遍地排练，认真琢磨角色的每一个动作和表情。
演出那天，秃鹤的表演精彩极了！他把那个伪军连长演得活灵活现，赢得了台下观众的阵阵掌声。
那一刻，他不再是被大家嘲笑的秃鹤，而是舞台上闪闪发光的明星。
从秃鹤的身上，我看到了一个孩子内心的成长和坚强。
他从一开始对自己秃头的自卑和愤怒，到后来勇敢地面对并接受，这个过程充满了曲折和艰辛。
这让我想起了自己小时候，也曾经因为一些小小的缺点而感到自卑，比如我的个子比同龄人矮，体育成绩总是不太好。
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《秃鹤》感想驿站
1、秃鹤，光头的高个男生。
小学的时候总有一两个特别高的男孩，鹤立鸡群的那种，坐在教室最后边，成绩不好，最爱调皮捣蛋。
戏弄老师，欺负同学这种事一般他们都跑不了。
秃鹤也是老师头疼的那种。
坏学生有时候一两个善意美好的举动，更让人记忆深刻，会操表演上特立独行的演出和文艺汇演上博得一片精彩，秃鹤用自己的方式证明他是个不容忽视的，特别的存在。
2、秃鹤告诉我：我们不能决定自己的外表，却能改变自己的心态。
笑对缺陷，像秃鹤那样将缺陷用在恰当的地方，制造出另类的完美。
外貌是天生的，对于旁人异样的目光，唯有努力，用自身的价值弥补外在缺陷，才能赢得宝贵的尊严。
3、秃鹤在受挫中没有叛逆，没有沉沦，在表演中完美地成长，深深地感动着我。
同时，我不禁在想：本应无忧无虑的童年时光，却笼罩在嘲讽之中，秃鹤的无奈和愤懑真值得我们深省。
对于相貌特别、身体有缺陷的人，我们随意的言语举动都会伤害他们脆弱的心灵，我们应该小心翼翼地给予同情，给予温暖，给予帮助。
《苏珊的帽子》给我们讲述了这样一个温情的故事：苏珊在化疗后，为了遮挡光秃秃的头，只能戴帽子去上学。
富有爱心的老师同学们希望她不必为戴帽子与同学产生距离隔阂，都带着各式各样的帽子上学。
苏珊觉得自己不再显眼，很快重新融入了同学之中，轻松甜美的笑容未曾远离她的嘴角。
如果陆鹤的同学老师都能呵护他，那么他还会做出汇操上异常的举动吗？我们也应该给自己的心灵戴上一顶美丽的“帽子”，来遮挡对外貌残缺者的残忍伤害。
4、秃鹤告诉我：我们要用善意包容他人外貌上的缺陷，用爱心发觉他们心灵上的美好。
一个真正身修行洁的人，一定能给自卑者以信心，予残缺者以感动。
谢谢你——秃鹤，哦，陆鹤，是你让我明白：心灵的美好留芳于世间，人性的光辉闪耀在心中！
5、秃鹤的自尊心很强，当别人拿他的秃头来取笑他时，他很难过，后来他明白了，残疾并没有什么值自卑。
纸月的学习虽然很好，但她太软弱了，由别人“秃鹤”是一个秃顶的孩子。
随着日子的流逝，六年级的“秃鹤”感觉到了自己的秃顶使学生“戏弄”的对象。
自尊心受到了伤害，秃鹤为此做出了反常之举。
他用不上学了逃避同学异样的眼光，用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子企图遮掩自己的秃头。
当这些都使自己陷入更“糟糕的境地”时，他索性在“广播操”比赛这样的重大日子里，把自己头上的帽子甩向了天空，导致全校的广播操失控，而错失了“第一”的荣誉，就这样，秃鹤用他特有的方式，报复了他人对他的轻慢与侮辱。
”即使秃鹤用这样严重的
错误来报复别人对他的侮辱，但是，孩子还是纯真的。
他希望通过这样的举动来得到大家的认可，得到大家的尊重。
可喜的是，他还是有着强烈的集体荣誉感，当他们学校的文艺演出缺少一个秃头的演员时，他毅然站出来，承担起了这个重要的角色，而且把这个角色演得一丝不苟，活灵活现。
秃鹤在演出中感悟到了，只有为集体做好事才能得到大家的认可，得到大家的尊重。
每一个孩子的心都是纯真的，他们的“忍不住的笑”“厌恶的眼神”也并不含真正的“恶意”，从孩子的世界中体验到了什么是真，什么是纯。
6、陆鹤是个长着光光脑袋的孩子，因此，大家都叫他”秃鹤”，他充满无助与孤单．被叫”秃鹤”的他常常小镇水码头最低的石阶上，望着波光粼粼的湖水发呆流泪．但是，他却凭着自信让所有人刮目相看．谁说没头发就丑，他的自信是建立在对尊严的执着坚守上的．可见，孤单尊严的伤害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的“解药”。
7、让我最感动的人物还是秃鹤，“秃鹤”是大家给他起的外号，他的大名应该叫陆鹤，因为他是一个小秃子。
陆鹤一直受到同学的嘲笑和戏弄，并默默忍受。
直到有一天，班主任老师不让他参加汇操比赛，在软磨硬泡之后，也只勉强同意让他带着帽子上场。
之后他彻底醒悟了，当场果断地甩掉帽子，顶着光头继续做操。
这一举动的结果是虽然输掉了比赛，但是找回了失去已久的尊严。
在正视了自己之后，他又抓住了一个偶然的机会，找回了同学的友谊。
8、陆鹤的自尊心：陆鹤因为不长头发经常被别人戏弄。
在他的自尊心意识萌发之后，他开始很在意自己的这点与众不同之处。
他想过不去上学，为了长出头发忍受用生姜擦头的刺痛。
后来又戴上了帽子。
越在意什么越对什么敏感。
在一次会操比赛时，为报复老师对他光头的歧视，他报复性的在比赛时恶意展示了一下。
表面上看他胜利了，会操的秩序因此被打乱；但他却输的很惨。
因为学校的荣誉因此受到损伤，换来的是大家对他更加的冷淡。
一个人是不能没有集体的。
一旦被脱离，个人的心理上也必将受到打击。
后来，在一次节目表演中，陆鹤挺身而上，这一次为了学校的荣誉他积极的努力。
这次他重新赢回了大家的心。
陆鹤最终又融入到了这个集体大家庭里面去。
我们每一个生活在群体里的人都是这个集体的一部分，集体的荣誉班级的荣誉也就是我们大家的荣誉。
9、陆鹤因为身体上的原因从小就秃头，所以大家都叫他秃鹤。
随着年龄的增长，他的自尊心也越来越强，他的爸爸特意给他买了一顶白色的帽子戴，可同学们恶作剧地
把他的帽子传来传去，最后挂在了旗杆上，读到这个场景不由得让我想起了我们平时嬉戏打闹时的情景。
在一次活动中，陆鹤为了弥补他之前的过错，在文艺演出中扮演了秃头伪军连长的角色，演得非常好，为学校、班级争了光。
10、陆鹤因为身体上的原因从小就秃头，所以大家都叫他秃鹤。
随着年龄的增长，他的自尊心也越来越强，他的爸爸特意给他买了一顶白色的帽子戴，可同学们恶作剧地把他的帽子传来传去，最后挂在了旗杆上，读到这个场景不由得让我想起了我们平时嬉戏打闹时的情景。
在一次活动中，陆鹤为了弥补他之前的过错，在文艺演出中扮演了秃头伪军连长的角色，演得非常好，为学校、班级争了光。
11、秃鹤是个小男孩，他有时很可怜，比如：他是个秃头，所以不惹大家喜爱；他有时很可笑，比如：他做操时，把帽子高高甩出，身体上下摆动着，更显现出他那亮晶晶的秃头；他有时很可爱，比如：在演出时，他演了一个大秃瓢，用他的秃头生动演绎出“天生我才必有用”的喜剧。
读《秃鹤》，我受到一个启发就是：对像秃鹤一样身体有缺陷的同学或者是生活中不如自己的同学，我们大家应该关心、爱护他们，而不是歧视和嘲笑他们。
12、读了曹文轩的《草房子》第一章后，我既同情他又佩服他，因为陆鹤他是个秃子，别人给他起外号叫“秃鹤”，总是嘲笑他、冷落他，但他自己却不泄气，经过自己的努力，终于让别人刮目相看。
桑桑是校长的儿子，他是个活泼、可爱、善良又调皮的孩子。
他觉得自己住得好，也要让鸽子住得好，所以用自家的碗橱给鸽子做房子，结果被妈妈打了。
可过了几天，他又用自己的蚊帐做成渔网打了鱼给家里人吃，结果自己被蚊子叮了，他却很开心。
在学校，同学们总爱去摸秃鹤的头，开始时他很快乐，可到后来，别人总是嘲笑他、疏远他、轻视他，为此他很不开心，不想上学了。
这时桑桑却让人把秃鹤的帽子放到旗杆上作弄他。
为了报复，在汇操比赛时，秃鹤故意捣乱，让学校丢了荣誉。
这以后就更没人理他了，没人愿意和他分在一组。
文艺汇演时，为了集体的荣誉，大家和秃鹤共同出演《屠桥》，演出非常成功，为学校找回了面子。
大家又和好如初了。
秃鹤因为被人嘲笑而报复，可最终他认识了错误，而且不泄气，让人敬佩，我要向他学习，知错能改，不管遇到什么事，都不泄气，反而要更努力。